(精華)《卓有成效的管理者》讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的《卓有成效的管理者》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇1
德魯克先生是這樣來(lái)定義管理者的：在一個(gè)現代的組織里，如果一位知識工作者能夠憑借其職位和知識，對該組織負有貢獻的責任，因而能對該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達成的成果產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，那么他就是一位管理者。
如果將這個(gè)定義概括成一個(gè)詞的話(huà)，我想是：有效。簡(jiǎn)而言之，我們在具體的工作中，對于事情，我們需要先問(wèn)問(wèn)自己：這樣做是否有效？有沒(méi)有更好的一些辦法更有效？想要更有效，需要調動(dòng)那些資源？等等自我對話(huà)式的`反問(wèn)自己，獲尋解決問(wèn)題的思路和方向。
這是我讀完這本書(shū)的第一個(gè)收獲：好的問(wèn)題。比如在第4章“如何發(fā)揮人的長(cháng)處”中，德魯克這樣寫(xiě)道：
有效的管理者從來(lái)不問(wèn)：“他能跟我合得來(lái)嗎？”他們問(wèn)的是：“他貢獻了什么？”；他們從來(lái)不問(wèn)：“他不能做什么？”他們問(wèn)的是：“他能把什么做好？”。
一個(gè)好的問(wèn)題往往已經(jīng)解決某個(gè)問(wèn)題的一半了，剩下的另一半往往在于行動(dòng)。
我的第二個(gè)收獲是：時(shí)間管理。比如第2章“掌握自己的時(shí)間”中管理者有效性的基礎是：
1、記錄時(shí)間；
2、管理時(shí)間；
3、統一安排時(shí)間。
我們平時(shí)所說(shuō)的時(shí)間管理最基礎的一步是記錄時(shí)間，也就是我們要知道自己的時(shí)間用在哪里去了。通常來(lái)說(shuō)需要連續進(jìn)行一個(gè)月以上的時(shí)間記錄，然后再對所記錄的時(shí)間進(jìn)行分析、管理、統一安排，然后再根據調整后的時(shí)間分配行動(dòng)后再次進(jìn)行記錄，如此循環(huán)，從而達到卓有成效。這是我接下來(lái)12月份需要踐行的一個(gè)事宜。
我的第三個(gè)收獲是：觀(guān)念更新。比如在第4章“如何發(fā)揮人的長(cháng)處”中提到的有效的管理者能使人發(fā)揮其長(cháng)處，為了實(shí)現目標，必須用人所長(cháng)。這里包括三個(gè)點(diǎn)：
1、用其同事之所長(cháng)；
2、用其上級之所長(cháng)；
3、用其本身之所長(cháng)。
我想這就是“揚長(cháng)避短”的一個(gè)比較完整的含義吧。
提到揚長(cháng)避短，我想到了另一個(gè)詞匯：順勢而為。這里的勢，我想不僅僅是大勢，趨勢；同時(shí)還包括了小勢，比如平級同事之間的溝通對話(huà)，就有攻勢和守勢，如何把握好這個(gè)勢朝向對自己有利的有效的方向發(fā)展？其實(shí)也是一種順勢而為。
對于剛剛舉到的平級之間的溝通，我想到了花姐說(shuō)到的一句話(huà)：溝通是一場(chǎng)無(wú)限游戲。本著(zhù)這個(gè)原則的話(huà)，溝通就能夠繼續往下走了。
總結一下，《卓有成效的管理者》是一本自我管理的書(shū)籍，目前我閱讀后三個(gè)收獲分別是：好的問(wèn)題、時(shí)間管理、觀(guān)念更新。在管理的五個(gè)維度中（自我管理（內部管理）、向上管理、向下管理、平級管理、供應商等外部管理），自我管理是基礎、前提，也是做事行之有效的前提。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇2
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項要素，包括：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻，善于利用個(gè)人的長(cháng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。上述五點(diǎn)可謂言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，但細細想來(lái)，確實(shí)也是切中要害。對于高層管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的。
管理者不同于技術(shù)和資本，不可能依賴(lài)進(jìn)口，即便引進(jìn)管理者也是權宜之計，而且引進(jìn)的人數也將是寥寥無(wú)幾。他們應該是中國自己培養的管理者，熟悉并了解自己的國家和人民，并深深植根于中國文化、社會(huì )和環(huán)境當中。只有中國人才能建設中國。目前中國面臨的最大需求和面臨的最好的機遇，應該是迅速培養卓有成效的管理者。
那么，什么事卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者一般具有以下六個(gè)特征：
第一，重視目標和業(yè)績(jì)，只做正確的事情。
第二，一次只做一件事，并只做最重要的事情；他極力審慎地制定自己的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過(guò)時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù)；他知道時(shí)間是他最為珍貴的資源，必須極為仔細地使用它。
第三，作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的貢獻在于：創(chuàng )造新思想，遠景和觀(guān)念；他的原則是：我能做哪些貢獻？
第四，在選用高層管理者時(shí)，他注重的是出色的績(jì)效和正直的品格。
第五，他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。他知道，有些事情不能被量化，而過(guò)多的信息會(huì )導致混淆和混亂。
第六，他只做有效的決策。
但是，另一方面，作為一個(gè)管理者，作為一個(gè)自然人，他也和正常人一樣受到各種各樣的條件的約束，他所能利用的資源也是相當有限的，于是，如何最大限度地優(yōu)化配置資源，也成為管理者的一大能力要求之一。
有效的管理者知道，時(shí)間是一項限制因素。任何生產(chǎn)程序的產(chǎn)出量，都會(huì )受到最稀有資源的制約。而在我們稱(chēng)之為“工作成就”的生產(chǎn)程序里，最稀缺的資源，就是時(shí)間。
有效的管理者也知道，人力也是一種重要的資源，每一個(gè)工作者都必定有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)和短處幾乎是不可能改變的。管理者的任務(wù)就是，最優(yōu)化地利用人力資源，使人發(fā)揮自己的長(cháng)處，利用好人的長(cháng)處，而同時(shí)使人的短處和缺點(diǎn)不發(fā)生作用。
時(shí)間是最有限也最有彈性的資源。人力資源具有“協(xié)調、整合、判斷和想像”的能力，有它的特殊優(yōu)勢。大師德魯克也著(zhù)重寫(xiě)了這兩種資源的使用原則。管理者要主動(dòng)地按照事情的輕重緩急合理安排時(shí)間，而不是被時(shí)間安排。聯(lián)系到我們的現實(shí)工作：理想狀態(tài)下我們最好能主動(dòng)地面對和管理一切工作事務(wù)，是人安排事情，不是事情推著(zhù)人走。我們的銷(xiāo)售管理活動(dòng)要把工作中消耗的時(shí)間和處理的事項標列出來(lái)，同時(shí)持續地進(jìn)行改進(jìn)。比如市場(chǎng)與客戶(hù)工作，我們絕不能被動(dòng)地被所謂項目和機遇牽著(zhù)鼻子走，要主動(dòng)地設計規劃客戶(hù)管理工作，主動(dòng)地開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，主動(dòng)地維護客戶(hù)。
關(guān)于人力資源的論述，也讓人茅塞頓開(kāi)。簡(jiǎn)言之，就是“用人所長(cháng)”。無(wú)論是上司、同事、下屬還是自己，要多運用大家的強項，互相補充，團隊作戰。書(shū)里面一個(gè)很妙的地方在于，在論述“如何發(fā)揮人的長(cháng)處”之前的一個(gè)小章節，講的是人際關(guān)系�；ハ嘧鹬�、講求貢獻是合理的人際關(guān)系的基石。有合適的人際關(guān)系，才有大家各展所長(cháng)的'環(huán)境和土壤。管理可以學(xué)會(huì )，卻不可以教會(huì )。同樣，一個(gè)人的發(fā)展和成長(cháng)也只能通過(guò)自身的努力探索實(shí)踐來(lái)完成。一個(gè)組織的成長(cháng)、成功也要靠組織內部的精神磨礪才能實(shí)現。因此，我們要著(zhù)重建設良好的人際關(guān)系，重視貢獻，讓每個(gè)人通過(guò)自己的努力做出自己的貢獻，促使我們的團隊做得更好。
讀了德魯克先生的《卓有成效的管理者》之后，真的受益匪淺，特別對于我們在日常生活和班級里的事務(wù)起到一個(gè)很好的幫助。在學(xué)習上，特別進(jìn)入大學(xué)生活以來(lái)，學(xué)習和人際交往都發(fā)生了很大的變化，如何更好統籌學(xué)習和各種活動(dòng)之間的關(guān)系，如何更好的安排和利用時(shí)間，如何更好地協(xié)調和處理同學(xué)們之間的人際的關(guān)系，這些都是我們面臨著(zhù)的問(wèn)題，《卓有成效的管理者》在一定程度上為我們指明了方向了，將指導我們更好地適應大學(xué)生活和更好地在大學(xué)生活。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇3
本書(shū)與其他管理書(shū)籍最大的不同就是，在告知讀者，并不是管理企業(yè)管理別人才是管理者，而是每一個(gè)人都是管理者，都是自己的管理者，并且管理者的工作必須卓有成效。全書(shū)共分七大部分，卓有成效是可以學(xué)會(huì )的，時(shí)間管理，我能貢獻什么，發(fā)揮人的長(cháng)處，要事優(yōu)先，決策要素和有效決策。由于時(shí)間關(guān)系，對于本書(shū)目前只閱讀了推薦序與第一部分：卓有成效是可以學(xué)會(huì )的，就此兩部分做以分享。
推薦序共六章，前三個(gè)序中也提到了一些作序者自己對管理實(shí)踐的體會(huì )以及對本書(shū)理念的感悟，第四篇是對本書(shū)做了一個(gè)整體介紹，后兩篇序只是介紹了本書(shū)對其個(gè)人的影響，我們不過(guò)多贅述。序一中談到了德魯克的一個(gè)“后現代主義”觀(guān)察和思考方式，即從理解全局或整體出發(fā)，尋找不同事物之間的內在關(guān)聯(lián)性，達到把握和解決個(gè)別問(wèn)題的目的。首先對于整件事情有個(gè)整體的把握，才可以有效的去管理，如果一件事都不清楚他包含哪些環(huán)節，需要哪些資源，該有哪些流程，那么遇到個(gè)別問(wèn)題時(shí)是很難處理的，因為個(gè)別問(wèn)題就是單純的問(wèn)題，但個(gè)別問(wèn)題融入到整體中就是整體事件中一個(gè)節點(diǎn)的不足，這個(gè)個(gè)別問(wèn)題所在的節點(diǎn)是承上啟下的，通過(guò)對各環(huán)節內在聯(lián)系的把握，就可以處理掉個(gè)別問(wèn)題了。如我們周會(huì )中曾提出的，小地市，縣或者更小的行政區域，這些區域中的各個(gè)客戶(hù)單位都有聯(lián)系，總會(huì )有那么一些人或是某種紐帶將他們聯(lián)系在一起，找到他們的內在關(guān)聯(lián)性就可以逐個(gè)擊破。
序二中提到了兩個(gè)事，一是跟我們現行政策相同的一個(gè)理念，就是以客戶(hù)為中心，培養團隊意識。另一個(gè)是如何學(xué)習有效性�！罢l(shuí)贏(yíng)得了用戶(hù)，誰(shuí)就贏(yíng)得了一切”這跟以客戶(hù)為中心是相同的�！艾F在要將組織與個(gè)人融為一體，組織要成為一個(gè)平臺，而個(gè)人在這個(gè)平臺上在為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值的同時(shí)，體現其自身價(jià)值”，我們的獎金制度改革就是為了培養團隊意識，現在的競爭中想取得卓越的成就，必須有自己的強大的團隊，這是無(wú)可厚非的，為了以此為目標的改革經(jīng)過(guò)不斷完善和優(yōu)化，先進(jìn)理念與自身實(shí)際結合起來(lái)，就可以形成有戰斗力的團隊。
在學(xué)習有效性上海爾認為是“創(chuàng )新—求是—創(chuàng )新”，個(gè)人認為再加兩個(gè)環(huán)節，“學(xué)習—創(chuàng )新—求是—反思—創(chuàng )新”，首先要去學(xué)習現有的管理經(jīng)驗，技術(shù)方法，掌握行業(yè)內得到實(shí)踐檢驗的經(jīng)驗技術(shù)；然后以此為基礎，結合自身特點(diǎn)和需求去創(chuàng )新，將創(chuàng )新成果應用于實(shí)踐中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗創(chuàng )新并尋找事物發(fā)展的普適規律，內在聯(lián)系；而后進(jìn)行反思，總結創(chuàng )新在應用中的優(yōu)勢和不足，保留優(yōu)勢改進(jìn)不足，去除不適用實(shí)踐的部分；最后，依據掌握的規律和反思的總結成果不斷完善，不斷創(chuàng )新，最終做出卓有成效的管理和決策
第三篇序和第一章最核心的就是一個(gè)卓有成效的管理者應有的`五個(gè)思維習慣。文中反復強調了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，卓有成效的管理者不是天生的，而是可以學(xué)會(huì )的。對于卓有成效的管理者并沒(méi)有一個(gè)標準，他們是具有不同特性的個(gè)體，但他們卻都是通過(guò)實(shí)踐的磨練而卓有成效的，想在實(shí)踐中磨練成一個(gè)卓有成效的管理者，需要培養五個(gè)思維習慣，以下是五個(gè)思維習慣和我的理解：
1.有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的時(shí)間非常有限，他們會(huì )有系統的工作，來(lái)善用這些有限地時(shí)間。
既然所能控制的時(shí)間有限，就把有限的時(shí)間用在重要的事情和關(guān)鍵點(diǎn)上，從整體來(lái)考慮，來(lái)決策，哪些環(huán)節是難以控制的，哪些是關(guān)乎事件成敗與否的，將有限的時(shí)間運用到這些事情上來(lái)，錦上添花的事沒(méi)必要浪費有限的時(shí)間。
2.有效地管理者重視對外界的貢獻。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。他們不會(huì )一接到工作就一頭鉆進(jìn)去，更不會(huì )一開(kāi)頭就探究工作的技術(shù)和手段，他們會(huì )首先自問(wèn)：”別人期望我做出什么成果？”
經(jīng)典的以結果為導向的工作方式，也是我個(gè)人很贊同的一點(diǎn)。同一個(gè)結果有時(shí)可以通過(guò)不同的方法來(lái)實(shí)現，不要著(zhù)眼于在過(guò)程中付出了多少艱辛，有多么多么勤奮，而要多關(guān)注做出了什么成果，無(wú)用的付出和低質(zhì)量的勤奮并不值得推崇，我們的目的是取得想要的成果，所有的努力和辛勞都是為了成果，不是在過(guò)程中很累很辛苦就夠了。
3.有效地管理者善于利用長(cháng)處，包括自己的長(cháng)處、上司的長(cháng)處、同事的長(cháng)處和下屬的長(cháng)處。他們還善于抓住有利形勢，做他們想做的事。他們不會(huì )把工作建立在自己的短處上，也絕不會(huì )去做自己做不了的事。
這個(gè)跟短板理論差不多，與團隊理念相結合是完美的。在花費精力去彌補自己不足的同時(shí)，更應該充分利用自己的長(cháng)處，尤其是在工作上，優(yōu)勢互補，你做不來(lái)的我可以做，而且做的漂亮，我做不來(lái)的你可以做，而且做的漂亮，我們都做不來(lái)的，他可以做，而且做的漂亮，一個(gè)利用每個(gè)人長(cháng)處的團隊就是一個(gè)全是長(cháng)板的木桶。
4.有效的管理者集中精力于少數重要的領(lǐng)域，在這少數重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的成效，就可以產(chǎn)生卓越的成果。他們會(huì )按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序。他們知道：要事第一！重要的事情先做，不重要的事情放一放，除此之外也沒(méi)有其他辦法，否則反倒會(huì )一事無(wú)成。
對不同事情分清優(yōu)先級別，有時(shí)候事情會(huì )很多，同時(shí)需要處理，此時(shí)要去思考，每件事的輕重緩急，按重要和急切程度，一件一件的搞定。
5.最后有效的管理者必須善于做有效的決策。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條例和次序問(wèn)題。也就是如何按照正確的次序采取正確的步驟。他們知道一項有效的決策，總是在“不同意見(jiàn)討論”的基礎上做出的判斷，他們絕不會(huì )是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。他們知道快速的決策多會(huì )導致錯誤的決策，真正不可或缺的決策資料并不多，但一定是根本性的決策。他們需要的是正確的戰略，而不是令人眼花繚亂的戰術(shù)。
經(jīng)常被提到的一句話(huà)，不要用戰術(shù)上的勤奮掩蓋戰略上的懶惰。戰略是決策層面的，戰術(shù)是實(shí)施層面的，在做決策前要明確最終目標，整合資源，權衡優(yōu)劣，多因素考慮，在通向最終目標的路上應有布局有取舍，戰略布局與舍棄是必要的。按照正確的次序采取正確的步驟，策略才會(huì )有效率。
可以把這五個(gè)思維習慣理解為管理者卓有成效的要素，也是本書(shū)的核心。在行動(dòng)之前，我們先想清楚，我們要達到什么目的，要取得怎樣的成果，要實(shí)現這個(gè)目標，需要哪些能力，哪些資源，該怎么去提升能力，怎么去取得資源，從戰略角度來(lái)決策，然后去實(shí)施執行。簡(jiǎn)單說(shuō)就是，想要什么，需要有什么，怎么去獲得，去做吧。
以上即為我對本書(shū)前兩部分的一些理解和想法。
一位卓有成效的管理者，一般具有以下6個(gè)特征：
�。�1）重視目標和績(jì)效；只做正確的事情。
�。�2）一次只做一件事情，并只做最重要的事情。
�。�3）作為一名知識工作者，他知道自己所能做出的貢獻。
�。�4）在選用高層管理者時(shí)，他注重的是出色的績(jì)效和正直的品格。
�。�5）他知道增進(jìn)溝通的重要性；他有選擇性地搜集所需要的信息。
�。�6）他只做有效的決策。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇4
《卓有成效的管理者》是彼得德魯克的一本經(jīng)典之作，在四十年后的中國，被公認為年度最值得閱讀的十本書(shū)之一。相對于其他深奧難懂的管理學(xué)著(zhù)作，這本書(shū)的確稱(chēng)得上“簡(jiǎn)單”，書(shū)中八個(gè)章節闡述五個(gè)重點(diǎn)，條理清晰，字字珠璣。由于我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始3個(gè)月，以前在大學(xué)中學(xué)到的管理學(xué)知識很淺顯且由于對管理學(xué)那些大部頭的理論著(zhù)作有一種天生的畏懼感，所以，這本書(shū)在我看來(lái)，還是有一些地方?jīng)]有完全看懂。
德魯克首先是一個(gè)社會(huì )生態(tài)學(xué)家，一個(gè)社會(huì )生態(tài)學(xué)家對管理學(xué)有這么深的見(jiàn)解真的很不容易，但是不可否認的是，兩個(gè)同屬于一個(gè)大的學(xué)科范疇內的研究方向，從表面上看起來(lái)兩個(gè)研究方向可能風(fēng)牛馬不相及，但是，深入推敲后，往往能結合兩者共同具有的優(yōu)點(diǎn)得出超乎想象的成果�；蛘哒f(shuō)，用完全不同的學(xué)科眼光去看待以前看了千百遍的現象、定理、公式、規律，可能會(huì )有不同的發(fā)現。比如很多心理學(xué)家研究管理學(xué)，用心理學(xué)理論和眼光去看待公司管理，得出很多經(jīng)典的管理心理學(xué)定理，獲得諾貝爾獎。這其實(shí)是一個(gè)眼光的問(wèn)題，也是一個(gè)看事情角度的問(wèn)題。早年一個(gè)很流行的廣告，一個(gè)小女孩告訴自己的媽媽?zhuān)O(píng)果里有星星，媽媽不相信，“蘋(píng)果里怎么會(huì )有星星呢?”，小女孩把自己的媽媽拉過(guò)來(lái)，把蘋(píng)果橫向切開(kāi)，里面果然有星星!原來(lái)，我們從小就被教育成切蘋(píng)果要縱向切開(kāi)，從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)橫向切開(kāi)會(huì )有什么發(fā)現，但是，可愛(ài)的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)定勢思維教育的訓練，敢于大膽的嘗試，于是，從蘋(píng)果里發(fā)現了美麗!
這是一本很簡(jiǎn)短的書(shū)，除了第一章破題“卓有成效是可以學(xué)會(huì )的”，強調讀者卓有成效學(xué)得會(huì )，以及最后一章結論:管理者必須卓有成效，強調讀者一定要學(xué)，一定要會(huì )，在短短的175頁(yè)，八個(gè)章節當中，提出了五個(gè)重點(diǎn)，依序為時(shí)間、貢獻、發(fā)揮人的長(cháng)處、要事優(yōu)先以及有效的決策。夠簡(jiǎn)單了吧，只要你學(xué)會(huì )掌握時(shí)間，重視貢獻，發(fā)揮人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )要事優(yōu)先以及做有效的決策，就可以卓有成效，成為一個(gè)卓越的管理者。簡(jiǎn)單歸簡(jiǎn)單，學(xué)得會(huì )不等于做得好，很多武俠小說(shuō)中的男主角，剛開(kāi)始時(shí)只是一個(gè)什么都不懂的愣小子，后來(lái)偶得一武功秘籍，剛開(kāi)始練時(shí)，還很稚嫩，但是，經(jīng)過(guò)不懈的努力，苦練了N年之后，終于成為名震武林的大俠。卓有成效的.五招，也必須要通過(guò)不斷地實(shí)踐，最終才能將追求卓越變成一種習慣，才能發(fā)揮出無(wú)窮的威力。
在一個(gè)公司中卓有成效講究的是績(jì)效，績(jì)效的好壞，要有個(gè)客觀(guān)的標準。判定的結果才會(huì )讓人心服口服。讓知識工作者心服口服，是件非常重要的事，只要心服口服，可以讓他們將原本是外界的目標壓力，轉化成內心追求成長(cháng)的動(dòng)力，不用浪費精力為落后找借口，專(zhuān)心致志為超前找答案。只要同輩做得到，不服輸的自己也可以做得到。卓有成效的個(gè)人，像是一個(gè)火種，星星之火，可以燎原，刺激每個(gè)人成長(cháng)，幫助公司成為一個(gè)卓有成效的組織。
德魯克老前輩將管理的適用性擴展到了非常廣泛的范疇，組織類(lèi)型從企業(yè)/商業(yè)延展到了幾乎所有的各類(lèi)社會(huì )組織。只要有組織就需要管理，同時(shí)只要需要做決策就需要管理者�！肮芾怼辈辉偈歉邔咏�(jīng)理的特權，管理者的隊伍擴大了，管理者泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員，不論其是否有下屬，不論職位高低，只要是因為其職位和知識他們必須在工作中做影響整體績(jì)效和成果的決策。而不論職位高低，只要你是一位管理者，就必須力求工作有效。作為一個(gè)教育行業(yè)的公司，其核心工作是整合學(xué)校、老師、家長(cháng)和社會(huì )培訓機構等這些社會(huì )資源，最大化有效利用各種社會(huì )資源創(chuàng )造價(jià)值，其從業(yè)人員的工作，絕大部分是組織、整合、協(xié)調、溝通及管理。因而，在公司內部絕大部分員工應屬于管理者的范疇，管理者不應只局限在中高層人員，也不能只局限在有下屬的人員。公司在分析企業(yè)內外部環(huán)境及自己優(yōu)劣勢的情況下，適時(shí)提出了戰略目標，怎樣去實(shí)現這一戰略目標有賴(lài)于公司絕大部分員工卓有成效的工作，也即是他們成為卓有成效的管理者。
這是我讀書(shū)的一點(diǎn)點(diǎn)感想，書(shū)中還有很多地方我似懂非懂，以后要加強管理學(xué)方面的學(xué)習。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇5
近日，閱讀了德魯克的經(jīng)典著(zhù)作之一《卓有成效的管理者》，此書(shū)雖然寫(xiě)于1966年，但是其基本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著(zhù)許多現代的管理者，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。 日記
本書(shū)圍繞著(zhù)“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學(xué)會(huì )的”的核心觀(guān)點(diǎn)，分為八章展開(kāi)。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關(guān)問(wèn)題，二到七章則針對如何實(shí)現卓有成效的五點(diǎn)要求分別進(jìn)行了詳細的論述，最后一章回扣主題。整部著(zhù)述結構清楚，層次分明，使人一目了然。雖然，書(shū)中有些專(zhuān)業(yè)的內容我并不能完全理解，但是，讀過(guò)此書(shū)，仍然使我受益匪淺。在我看來(lái)，書(shū)中的許多觀(guān)點(diǎn)并不僅僅適用于管理者，對我們日常的生活及學(xué)習也有著(zhù)許多的幫助。
一直以來(lái)，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書(shū)本的知識更多的是紙上談兵，無(wú)法真正的在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書(shū)卻改變了我的想法。德魯克講到“知識工作者的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性�！倍耙粋�(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，因為他們沒(méi)有認識到才能本身并不是成果�！边@些論述，激發(fā)了我學(xué)習管理的動(dòng)力，并了解到有效性才是管理者所應追求的目的。
同樣令我改觀(guān)的還有德魯克對管理者范圍的限定。在書(shū)中作者將管理者的范疇擴大到了更寬的領(lǐng)域，不僅僅是企業(yè)，政府，軍隊，醫院也都需要管理。而管理者也并不都是經(jīng)理人，而是泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員。他們可以下屬眾多，也可以沒(méi)有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但是他們必須有一個(gè)共通點(diǎn)，就是要在工作中作影響整體績(jì)效和成果的決策。這一概念的提出，改變了人們對管理者的傳統理解，在我看來(lái)，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因為我們許多時(shí)候要為自己的未來(lái)決策，因此，無(wú)論是為了將來(lái)踏上工作崗位，或者僅僅是為自己的現實(shí)生活，我們都應學(xué)會(huì )使自己的工作卓有成效。
針對如何卓有成效，德魯克先生提出了五點(diǎn)要求，分別是掌握時(shí)間、講求貢獻、發(fā)揮人的長(cháng)處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點(diǎn)，必須成為管理者思想上的習慣。換言之，“有效性是一種后天的習慣，是一種綜合的實(shí)踐�！倍凹热皇且环N習慣，便是可以學(xué)會(huì )的”。管理者要學(xué)會(huì )這種習慣，必須經(jīng)過(guò)訓練�！耙粋�(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些訓練，則無(wú)論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識，也必是一位缺乏有效性的管理者�！币虼�，在日常的生活中，我們就應該努力的去接受訓練，培養使自己有效的習慣。
盡管德魯克先生的五點(diǎn)要求，部分內容我還無(wú)法會(huì )意，而且對于并未踏上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，實(shí)踐起來(lái)有些困難。但是他對時(shí)間、發(fā)揮人的長(cháng)處等方面的論述，仍然給了我很多啟示。
首先是在時(shí)間方面，德魯克先生強調了管理者的時(shí)間總是被一些并不重要的事情占據，而且職位越高，時(shí)間被占用的比例就越大，因此，管理者應該學(xué)會(huì )管理時(shí)間，用有限的時(shí)間創(chuàng )造更多的成果。他在時(shí)間上的論述對我啟發(fā)很大，因為雖然身為一名學(xué)生，我同樣也有感到時(shí)間不足的經(jīng)歷。而且很多時(shí)候，原本感覺(jué)時(shí)間充分，但依然不能完成預定的計劃。對此，我認為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們，首先應該進(jìn)行時(shí)間的記錄，認識自己的時(shí)間究竟用在哪些事情之上，從而針對性的避免不必要的時(shí)間浪費，其次，要進(jìn)行系統的時(shí)間管理。德魯克先生特別強調了要整塊的運用時(shí)間，多數情況下，一些事情需要連續的時(shí)間才能完成，例如寫(xiě)一份計劃書(shū)，連續的3個(gè)小時(shí)可以完成，但如果分成6個(gè)30分鐘，則可能毫無(wú)進(jìn)展，我便常常范此類(lèi)的錯誤，經(jīng)常把幾件事情一起來(lái)做，一件事情沒(méi)完成又去進(jìn)行另一項工作，而結果往往是浪費了大量的時(shí)間。相信，如果可以如德魯克先生所講，整塊的運用時(shí)間，我的效率可以提高很多。
另一使我印象深刻的是德魯克先生對發(fā)揮人長(cháng)處觀(guān)點(diǎn)的論述。他講到“充分發(fā)揮人的長(cháng)處，才是組織存在的唯一目的�！币驗椤笆澜缟蠜](méi)有真正全能的'人”我們要做的是充分的發(fā)揮人的長(cháng)處，而“使人的弱點(diǎn)不影響其工作和成就�！彼信e了許多名人，都有著(zhù)各樣的缺點(diǎn)，但是最終這些缺點(diǎn)并沒(méi)有影響他們的成就。這一點(diǎn)也可以運用在我們的實(shí)際生活中，對自己來(lái)講，我們不應該總關(guān)注與自己的弱點(diǎn)，的確，彌補不足很重要，但更重要的是應該努力發(fā)揮自身的長(cháng)處，這樣，才能取得更多的成就；對待他人，我們更應該著(zhù)眼于對方的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的不足，畢竟，人無(wú)完人，發(fā)揮他人的長(cháng)處，不僅可以與他人更融洽的相處，而且可以獲得更多的價(jià)值。
在這一章中，德魯克列舉了日本的例子，使我感觸頗深，他講，日本不注重考核，也基本不解雇職員，而是注重怎樣培養職員，這一例子我的日語(yǔ)老師也曾講過(guò)，他講到日本企業(yè)寧愿用更高的工資留住職員，而不會(huì )用更低的費用聘請更多的人。拋開(kāi)這一制度其他的缺點(diǎn)不談，日本企業(yè)這種注重人力的做法，確實(shí)令我怦然心動(dòng)，因為他更加注重人的價(jià)值和長(cháng)處，使職員可以更有動(dòng)力和激情的投入到工作中，從而為企業(yè)創(chuàng )造更多的價(jià)值。
以上僅僅是我此次閱讀的感受，相信，隨著(zhù)生活和工作經(jīng)驗的增加，我會(huì )從這一書(shū)中獲得更多的啟發(fā)。經(jīng)典之所以被稱(chēng)之為經(jīng)典，就在于其經(jīng)久不衰的價(jià)值，我相信，會(huì )有更多的人因此書(shū)而受益。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇6
《卓有成效的管理者》，是美國管理學(xué)家彼得德魯克編著(zhù)的一部管理學(xué)著(zhù)作，1966年首次出版。書(shū)中提到，每一位知識工作者其實(shí)都是管理者，而且卓有成效是每個(gè)管理者必須做到的事。
我大學(xué)修的是工商管理專(zhuān)業(yè)，工商管理是一個(gè)培養較高的綜合管理能力和素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃里有許多經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)，涉及學(xué)科較多，目的是為提高學(xué)生整體素質(zhì)和能力。因此，社會(huì )上有傳言“該專(zhuān)業(yè)是坑人的專(zhuān)業(yè)，什么都學(xué)，但是什么都不精”，曾經(jīng)被列入十大最難就業(yè)專(zhuān)業(yè)。
但我一直認為，人的一生都是在跟管理打交道，管理是一個(gè)永遠的課題。最近還有點(diǎn)兒年紀大了的標志，總覺(jué)得自己時(shí)間和精力越來(lái)越不夠用，工作和生活都比較雜亂。覺(jué)得當干之年，有好多東西想學(xué)、想提高，但總覺(jué)得時(shí)間不夠。一本書(shū)看了一個(gè)月還沒(méi)看完，英語(yǔ)小目標也還沒(méi)實(shí)現，健身計劃屢屢擱淺，真的該好好規劃規劃了。
工作中，所有負責行動(dòng)和決策而且能夠提高機構工作效率的人，都應該像管理者一樣工作和思考。而且，一位卓有成效的管理者要重視目標和績(jì)效，要做正確的事和最重要的事。一位卓有成效的管理者注重的是出色的績(jì)效和正直的品格。在工作中，要學(xué)會(huì )用人所長(cháng)，要知道自己所能做出的貢獻，要知道增進(jìn)溝通的重要性，要只做有效的決策。
生活中，一是要有效管理自己的時(shí)間，在生活中合理分配每一分每一秒，形成高效的生活習慣，讓我們節省更多的時(shí)間去做自己想要做的事情。如何過(guò)一天就是如何過(guò)一生。二是要調節自己的人際關(guān)系。人是群居動(dòng)物，因此處理好人與人之間的人際關(guān)系也相當的重要。朋友是一面鏡子，俗話(huà)說(shuō)物以類(lèi)聚，優(yōu)秀的人通常也會(huì )跟優(yōu)秀的人處于一起，相互學(xué)習，相互檢視，相互幫助，形成社會(huì )化的群體，有益于我們的學(xué)習與成長(cháng)。三是要目標與期望的成果。我們在生活中想要成為一個(gè)怎樣的'人，例如一位成功的父親，或者其它。樹(shù)立好明確的目標，通過(guò)自我管理，讓自己產(chǎn)生更大的激勵，貫穿生活的整個(gè)環(huán)節，使我們的生活獲得最佳的效益。在目標的執行過(guò)程中，我們會(huì )遇上不少的挑戰，同時(shí)也能看到自己期望的成果，這樣會(huì )讓我們產(chǎn)生更多的滿(mǎn)足感和自豪感，讓我們在以后的生活有更大的熱情和信心去迎接更多的挑戰。
該書(shū)的獨到之處不僅僅在于對管理者的概念進(jìn)行了重新界定，而且奠定了從行為角度研究管理者的現代領(lǐng)導學(xué)的學(xué)科基礎，是一本值得推薦的好書(shū)。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇7
看到這本書(shū)首先是被開(kāi)篇的一句話(huà)所吸引，“一群平凡人，能做出不平凡的事業(yè)嗎？”雖然我們都是平凡的人，但是我們都想讓自己活的更有價(jià)值不是嗎？《卓有成效的管理者》就告訴我們，“這是完全可以做到的，只要我們組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效�！边@更加堅定了我們團隊努力的方向。
管理大師德魯克認為成為一名卓有成效的管理者必須具備的五大要素：有效的善用自己有限的時(shí)間、重視工作的貢獻、善于發(fā)揮個(gè)人所長(cháng)、集中精力于重要領(lǐng)域、善于做有效決策。管理者的成效往往是決定組織工作成效的最關(guān)鍵因素，并不是只有醫院的高層管理者才算管理者，所有負責患者診療及服務(wù)的部門(mén)都應該像管理者一樣工作和思考為提高患者診療及滿(mǎn)意度做出貢獻。
通過(guò)閱讀，我認為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：
首先要把工作當做一種樂(lè )趣，重視自己對工作的貢獻。
既然我們選擇了醫療的行業(yè)就注定是需要付出的，注定是沒(méi)有朝九晚五的工作時(shí)間，看到門(mén)診上的醫生為了解決患者的病痛甚至連午飯都吃不上的時(shí)候真的從心底佩服他們更心疼他們，有一次跟一位醫生交談問(wèn)到此事，她的回答是看到患者的病痛減輕了就覺(jué)的自己做的工作是有價(jià)值比任何物質(zhì)獎勵來(lái)的都要好。只有把工作當做了樂(lè )趣去做你才能從中收獲不一樣的快樂(lè )。
其次要懂的善于利用有限的時(shí)間。
作為一名管理者我們要懂得利用有限的時(shí)間，每天要制定自己當日的工作計劃根據緊急重要四象限將重要不緊急的事情羅列下來(lái)做好決策，建立了預約自己的時(shí)間才不會(huì )被別人所占用，從而就能有效的開(kāi)展工作。
再次要知人善用，利用別人的長(cháng)處。
一個(gè)卓有成效的管理者善于用人所長(cháng)，工作、生活中，我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨，誰(shuí)誰(shuí)有什么毛病、嫉妒心強、不夠勤快、或粗心大意等等。其實(shí)，每個(gè)人或多或少都有一些這樣或者那樣的`小問(wèn)題，但也都有其擅長(cháng)或優(yōu)點(diǎn)。作為一名管理者，最重要的是要發(fā)現下屬身上的閃光點(diǎn)并將其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，揚長(cháng)()避短。特別在帶教新員工時(shí)，下屬犯錯其實(shí)也是我們做為管理者關(guān)注不夠，他們要允許員工犯錯但是同樣的錯誤不能出現兩次，多發(fā)揮員工的長(cháng)處調動(dòng)大家的積極性，只有團隊的每個(gè)人都做到卓有成效我們才是一支強大的隊伍。
最后要善于做有效決策。
作為一名管理者我們經(jīng)常面臨著(zhù)決策和選擇，我們要善于利用團隊的智慧發(fā)揮頭腦風(fēng)暴的形式，更要注意那些持反對意見(jiàn)的人提出的觀(guān)點(diǎn)，最終從不同的觀(guān)點(diǎn)中吸取自己需要的決策點(diǎn)。
作為一名年輕的管理者深知自己需要學(xué)習與提升的地方還有很多，我將以管理大師德魯克所說(shuō)養成良好的管理習慣，熱愛(ài)自己的本職工作，懂得合理利用自己的時(shí)間，以結果為導向鑒定自我目標，多發(fā)揮團隊人員的優(yōu)勢整合資源，懂得聽(tīng)取不同人員的意見(jiàn)從而吸取自己需要的決策，調動(dòng)團隊人員的積極性讓每個(gè)人都能做到卓有成效，打造一支強有力的管理隊伍，將紅房子醫院建設的越來(lái)越好！作者：常州趙璐
《卓有成效的管理者》讀后感 篇8
通過(guò)閱讀董事長(cháng)筆記，看到筆記中推薦有彼得·德魯克的管理類(lèi)書(shū)籍，于是再次拜讀彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》一書(shū)，讓我受益匪淺，經(jīng)典之所以經(jīng)典，在于歷久彌新，在于經(jīng)歷多年后，依然有鮮活的思維，敏銳的觀(guān)點(diǎn)，到現在依然切合實(shí)際�，F根據書(shū)中內容，結合個(gè)人工作實(shí)踐，作為“一千個(gè)哈姆雷特”之一，分享如何成為一名卓有成效的工作者。
一、思維方式
�。ㄒ唬┳鍪乱饬x�！叭绻鲆患�，只是為了做這件事情，而不是因為做這件事情而得到某種結果或目的，那這件事情通常就是沒(méi)有意義的”。工作的意義，關(guān)鍵在于真實(shí)意義，而不是口頭意義，所做的各項工作都為想達到的結果而努力，卻不應該浮于表面，做些不能產(chǎn)生實(shí)際效果的“樣子”工程。
�。ǘ┕ぷ鞒尚�。我們所做的工作分為有效工作與無(wú)效工作，有效的工作帶有產(chǎn)出，能為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)營(yíng)利潤、員工能力提升等。無(wú)效的工作即是沒(méi)有意義，只是為做這件事而做這件事，也許只是讓企業(yè)或領(lǐng)導看到部門(mén)在“忙”，但卻沒(méi)有實(shí)際產(chǎn)出，大到一個(gè)企業(yè)，中到一個(gè)部門(mén)，小到一個(gè)員工。
�。ㄈ┳鹬貑T工。在工作中，應該尊重每個(gè)員工的獨特性，員工應堅持自己的與眾不同，同時(shí)利用員工獨特并且與眾不同的個(gè)人思維組合創(chuàng )造成優(yōu)秀個(gè)人及組成優(yōu)秀團隊，搭建較高競爭力的企業(yè)競爭力。在該書(shū)中有提到“如果我有兒子或女兒，我愿意讓他在他的指導下工作嗎”的思考思維。員工作為企業(yè)價(jià)值的創(chuàng )造著(zhù)，出賣(mài)的是自己的時(shí)間、體力、智慧等，絕大多數員工都可以通過(guò)訓練成為人才、干才、將才，而不是訓練成為“奴才”。
二、產(chǎn)出與貢獻
�。ㄒ唬⿻r(shí)間所屬。工作中要找出什么事根本不必做，這些事做了也完全是浪費時(shí)間，完全沒(méi)有產(chǎn)出及無(wú)助于成功。同時(shí)，關(guān)于時(shí)間的歸屬，應該是管理者的時(shí)間更多的屬于企業(yè)員工，不應該是企業(yè)員工的時(shí)間過(guò)多屬于管理者，因為員工往往是一線(xiàn)價(jià)值創(chuàng )造者，使用員工過(guò)多時(shí)間，就是減少企業(yè)價(jià)值創(chuàng )造。當然，一個(gè)企業(yè)并不缺少打著(zhù)為企業(yè)發(fā)展的旗號，不斷消耗一線(xiàn)員工的人力資源而為個(gè)人的“專(zhuān)斷獨行”買(mǎi)單的情況。
�。ǘ﹥r(jià)值體現及激勵措施。在貢獻方面，應該計劃、組織、整合激勵和考核制度，以此具體體現員工價(jià)值和應做貢獻。用數據量化的方式，體現員工為企業(yè)帶來(lái)了多少可以量化的收益，反之，帶來(lái)了多少成本負擔，一是工資成本，二是工資成本以外帶來(lái)的資源損耗，如人力損耗。一個(gè)人有效的工作者，應以貢獻為目標，并讓其產(chǎn)品為別人所用。
�。ㄈ⿲�(shí)際產(chǎn)出�！昂饬恐R工作應該用結果和最后產(chǎn)出，而不是看規模和管理工作的繁簡(jiǎn)及加班程度”，所以所謂的“沒(méi)有功勞也有苦勞”是應該被唾棄的。同時(shí)，如果單純的只為自己“謀利”、“裝樣子”，且沒(méi)有任何產(chǎn)出，同時(shí)消耗企業(yè)經(jīng)濟資源、人力資源及其他資源，那就沒(méi)有存在的必要了，應該盡快斬掉或換人。
三、創(chuàng )新與實(shí)踐
�。ㄒ唬┩脐惒拍艹鲂�。一項產(chǎn)品，如果做的不好，不一定是宣傳和營(yíng)銷(xiāo)做得不好，而是產(chǎn)品本身有問(wèn)題，解決產(chǎn)品本身問(wèn)題是關(guān)鍵，而不是繼續用大力氣向外推送。以將來(lái)作為對手。我們的目標應該是搶占市場(chǎng)，把當前的和未來(lái)的所有優(yōu)質(zhì)客戶(hù)涵蓋在“偶遇”范圍內。在一定層度上來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新一項產(chǎn)品應該是針對當前非我行客戶(hù)群體，滿(mǎn)足其需求，以帶來(lái)企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入及其他收入為目的。
�。ǘ┙Y果與效率。管理者不應該只考慮結果，還應該考慮整體的效率提升以及實(shí)際質(zhì)量，在拿不準的情況下，更應該調研考察，同時(shí)小范圍的試點(diǎn)，而不應該在不成熟不了解的情況下推出去，然后打回來(lái)，再修改，讓整個(gè)企業(yè)來(lái)買(mǎi)單，充分體現效率簡(jiǎn)歷在“對的事情”上。
�。ㄈ⿷鹇缘囊饬x。創(chuàng )新的目的就在于讓企業(yè)遠離競爭，創(chuàng )新不一定是要做得更好，而是在強化理論及發(fā)展實(shí)踐的基礎上，在學(xué)習和工作中，創(chuàng )造一件非常有價(jià)值的作品。
四、問(wèn)題的解決方式
�。ㄒ唬┨幚淼膯�(wèn)題。在問(wèn)題處理上，應該先分析問(wèn)題，確定問(wèn)題的真實(shí)存在，而不是用華麗的語(yǔ)言列舉普遍性及共性問(wèn)題，應是根據實(shí)際情況解決問(wèn)題。如果同一個(gè)問(wèn)題或危機反復出現，往往是疏忽和懶散造成的。同時(shí)在處理問(wèn)題或做決策時(shí)，可以盡可能多的進(jìn)行討論，根據不同的意見(jiàn)，讓事件的錯誤點(diǎn)得到更充分的暴露。
�。ǘ┬实膶�(shí)質(zhì)。所謂效率可以說(shuō)是“把事情做對”而不是去做“對的事情”的能力，效率的提升通常是需要在“對的.事情”的前提下�！皩Φ氖虑椤奔创砉ぷ鞯挠行�，如果工作缺少有效性，那么工作就缺少熱情與意義。
�。ㄈ﹩�(wèn)題的解決。工作中應找出由于缺乏制度和遠見(jiàn)而產(chǎn)生時(shí)間的因素，和另一本書(shū)籍《精進(jìn)》一書(shū)中提到的，當前所做的事情，對2年后是否有意義，如果縮短時(shí)間到2個(gè)月或三個(gè)月后是否有意義，同時(shí)“問(wèn)題”是否得到解決和處理。當然，有效的決策不會(huì )因為自己的優(yōu)柔寡斷及反復而浪費別人的時(shí)間。
作為一名普通人，我時(shí)刻會(huì )捫心自問(wèn)：一個(gè)平凡人，能做出不平凡的事業(yè)？答案是肯定的，也是必須的！書(shū)中提到的，卓有成效可以學(xué)會(huì )嗎？如書(shū)中所說(shuō)，我相信卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。同時(shí)，要成為一名卓有成效的工作者，需要我們從思維上進(jìn)行轉變，在工作中注重產(chǎn)出與貢獻，在競爭中學(xué)會(huì )創(chuàng )新與實(shí)踐，在發(fā)展中學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。同時(shí)，每一位知識工作者其實(shí)都是管理者，即使他沒(méi)有所謂的職權,只要他能為組織做出突出的貢獻,都應值得我們敬佩！
《卓有成效的管理者》讀后感 篇9
最近讀了德魯克的一本書(shū)《卓有成效的管理者》，對從事制造管理的我被深深的觸動(dòng)，做管理就要做卓有成效的管理者!如何才能是使自己的管理卓有成效?我認為必須做好以下幾點(diǎn)：
不但要“把事情做對”，更重要的是“做對的事情”
一次把事情做對，不用重做體現的是效率，做對的事情是方向性問(wèn)題，只有方向對了，才會(huì )有好的結果，有成效;方向不對，會(huì )做很多無(wú)用功，效率也低下，更談不上成效了。捷士多在這一點(diǎn)上也曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題，就是在某些項目上面，可行性沒(méi)有深入分析清楚，貿然啟動(dòng)推進(jìn)項目，花費了大量的時(shí)間、人力和物力，結果實(shí)施完后發(fā)現一點(diǎn)效果都沒(méi)有，才發(fā)現方向錯了，完全沒(méi)有成效可言!所以管理者首先必須把握準確的方向，控制好事情向好的方向發(fā)展，才能最終取得好的成果。
管理好有限的時(shí)間
要獲得好的成效，還得管理好自己的時(shí)間。在企業(yè)每個(gè)人每天都有自己的'工作，而且還得和公司、各部門(mén)的人員打交道，溝通協(xié)調各種事情，各種瑣碎的事情、會(huì )議所花費的時(shí)間很容易就會(huì )把一天的工作時(shí)間都占用了，讓你無(wú)法脫身出來(lái)處理一些重要的事情，這樣工作的成效就無(wú)法體現出來(lái)。所以要改變這種局面，就要將工作流程化，簡(jiǎn)單化，這樣就容易將一些工作授權給別人(下屬)分擔推進(jìn)，也能很好的完成工作，達到預期的效果。這樣就可以脫身出來(lái)思考或推進(jìn)更重要的事情，系統推進(jìn)相關(guān)工作，取得更好的成績(jì)。所以事必躬親并不是好的管理者。
重視貢獻
管理者的作用就是維持組織正常運轉，并不斷取得進(jìn)步和發(fā)展。要取得進(jìn)步和發(fā)展則必須不斷獲得好的成果，也就是要不斷地做有成效的事情。所以作為管理者應該重視對組織的貢獻。在一個(gè)企業(yè)，需要各個(gè)層級的管理者在各自的崗位作出應有的貢獻，這些貢獻可以是安全、品質(zhì)的改善，也可以是成本降低，納期縮短和效率提高，甚至是5S方面的微小改善(微小的改善積累到一定量也會(huì )發(fā)生質(zhì)的變化)，大的方面可以客戶(hù)滿(mǎn)意度的提高。只要管理者們都不斷地作出貢獻，那將形成一個(gè)巨大的合力推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展，取得良好的成果。如果管理者只是吃老本沒(méi)有新的貢獻，那么企業(yè)是不可能進(jìn)步的，甚至會(huì )退步，被市場(chǎng)淘汰。
要事優(yōu)先(關(guān)注輕重緩急)
每個(gè)管理者每天手頭上要處理的工作可能有很多項，如何將這些工作劃分輕重緩急對工作的成效是起到非常關(guān)鍵作用的。重要緊急的事情優(yōu)先去做，不重要不急的事請可以不做或有時(shí)間再做。
結語(yǔ)
但是說(shuō)的容易，做起來(lái)可不簡(jiǎn)單。很多人還是沒(méi)有很好地掌握選擇的的時(shí)機。這需要不斷學(xué)習，不斷思考，不斷改變，才能不斷進(jìn)步。
《卓有成效的管理者》確實(shí)是一本好書(shū)，讀完后能夠讓您有所感悟，對工作的改進(jìn)是有幫助的，值得一讀!
《卓有成效的管理者》讀后感 篇10
記得在讀某人的自傳時(shí)，作者曾提到他在國外讀書(shū)期間，導師每學(xué)期都會(huì )給出一個(gè)書(shū)目，要求在多長(cháng)時(shí)間內讀完，并提交讀書(shū)筆記，若干年后，當筆者回憶起這段日子時(shí)還津津樂(lè )道，因為他認為正是這種閱讀給他打下了牢固的基礎，并在以后的學(xué)習和生活中受用一生。
我想老師給予我們這樣的要求的的確確是一個(gè)能讓人有所收獲的任務(wù)，這樣的過(guò)程能讓我們學(xué)會(huì )如何讀書(shū)，如何用最快的時(shí)間去學(xué)習和吸收作者可能窮盡一生為之奮斗的'思想和知識精華。
如此而言，讀書(shū)的道理自然不辯自明。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇11
最近讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)。這本管理類(lèi)的書(shū)并沒(méi)有很難懂的概念，也非常的接地氣，講的都是我們工作中經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題。
首先卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。卓有成效并沒(méi)有想象中那樣高不可攀，每個(gè)管理者只要肯學(xué)，都能學(xué)會(huì )。
第二掌握自己的時(shí)間。對于管理者來(lái)說(shuō)時(shí)間總是不夠的，如何管理好自己的時(shí)間就顯得尤為重要了。要管理自己的時(shí)間，首先要記錄時(shí)間，了解時(shí)間都用到了哪里，哪些事情是不必要做的，哪些事情是可以消除的。然后是如何管理時(shí)間，將自由時(shí)間盡量集中起來(lái)，來(lái)做幾件重要的事情。最后，消除浪費時(shí)間的事項。只參加必要的會(huì )議，只做必要和重要的事情。
第三是管理者的貢獻。管理者應更多考慮能為組織貢獻什么，而不是擁有多少職權。重視對成果的貢獻，明確自己能做到的事情。
第四是要發(fā)揮人的長(cháng)處。管理者要能充分利用自己的長(cháng)處、上司的長(cháng)處、同事的長(cháng)處或下屬的長(cháng)處。要注重能做什么，而不要只盯著(zhù)缺點(diǎn)。在崗位的設置上，也要能充分發(fā)揮員工的長(cháng)處，利用長(cháng)處，共同完成任務(wù)。
第五是要事優(yōu)先。因為管理者的時(shí)間有限，因此在有限的時(shí)間里更應該將要事排在其他事情之前，一次只做一件事，把事情做好。
第六是決策的.要素。有效的管理者不做太多的決策，他們所做的都是重大的決策。他們重視的是分辨什么問(wèn)題是例行性的，什么問(wèn)題是策略性的，而不重視“解決問(wèn)題”。
第七是有效的決策。管理者有效的決策，來(lái)自于多種不同而且互相沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生，而不僅僅只有一種方案。有效的決策才是真正需要的決策。
最后管理者的工作必須要卓有成效，而管理者也必須學(xué)會(huì )卓有成效。
其中我對會(huì )議的描述頗有感觸。確實(shí)我們在工作中會(huì )參加各種各樣的會(huì )議，有些會(huì )議并不需要那么多人參加，但出于一些原因，往往會(huì )要求很多不相關(guān)的人列席，其實(shí)這就是一種時(shí)間浪費。如何改善這種浪費，也是對管理者時(shí)間的一種釋放。管理者要學(xué)會(huì )對自己時(shí)間進(jìn)行有效的管理，才能不斷完成真正的要事。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇12
近期，根據集團公司推薦我閱讀了彼得？德魯克的《卓有成效的管理者》一書(shū)，書(shū)中德魯克集中論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效。
一直以來(lái)，我在很大程度上認為管理是需要天分的，而書(shū)本的知識更多的是紙上談兵，無(wú)法真正在管理實(shí)踐中發(fā)揮作用。但是《卓有成效的管理者》一書(shū)卻改變了我的想法。德魯克講到“知識工作者的生產(chǎn)力，就是做好該做的事情的能力，也就是有效性�！倍耙粋�(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，因為他們沒(méi)有認識到才能本身并不是成果�！边@些論述，激發(fā)了我學(xué)習管理的動(dòng)力，并了解到有效性才是管理者所應追求的目的。
所有管理者在日常的工作都明顯感覺(jué)時(shí)間緊張，工作永遠做不完，猶如歌詞中所唱：時(shí)間都去哪里了？所以在書(shū)中深入剖析了作為一名管理者要學(xué)會(huì )善用時(shí)間，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì )“抓大放小”，分清“輕重緩急”，選擇關(guān)鍵的事情去做，要將碎片化的時(shí)間集中進(jìn)行去處理某一件事，在進(jìn)行工作安排的時(shí)候要謀定而動(dòng)，而不是被牽著(zhù)鼻子亂走。要學(xué)會(huì )做工作計劃，重要的事情要優(yōu)先，不能眉毛胡子一把抓，亂了章法，亂了分寸，亂了陣腳。
同樣令我改觀(guān)的還有德魯克對管理者一詞的定義。在書(shū)中作者將管理者的范疇擴大到了更寬的領(lǐng)域，不僅僅是企業(yè)、政府、軍隊、醫院也都需要管理，而管理者并不都是經(jīng)理人，而是“泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員�！彼麄兛梢韵聦俦姸�，也可以沒(méi)有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但是他們必須有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要在工作中作影響整體績(jì)效和成果的決策。這一概念的提出，改變了我對管理者的'傳統理解，在我看來(lái)，在一定程度上，日常生活中的我們也都是管理者，我們許多時(shí)候要為自己的未來(lái)決策，因此，學(xué)會(huì )使自己的工作卓有成效是極為重要的。
書(shū)中在人員的使用方面強調：管理者要有胸襟，要學(xué)會(huì )容忍他人短處。人之“短處”與“長(cháng)處”就像高峰與低點(diǎn)，同時(shí)存在且無(wú)法改變，所以管理者在用人之時(shí)不要企圖使人成為“完人”、“全才”，要充分發(fā)揮個(gè)人的長(cháng)處、優(yōu)勢，包容其短處�？燎蟮墓芾碚卟⒉荒艹删鸵恢昝赖膱F隊，卻往往讓人變成“孤家寡人”。在人員的安排上要打破以往“因事用人”的理念，學(xué)會(huì )“因人設事”，摒棄所有的客觀(guān)因素，公平公正、嚴格地去設置崗位，將人安置于某崗位之前，仔細考慮此人的條件，而不是局限于這個(gè)崗位要求做什么，否則容易按既定的模式去考量他人，使得他人只暴露缺點(diǎn)卻無(wú)成績(jì)，同時(shí)降低人員對職務(wù)未來(lái)的期望值。在今后工作中，作為一名管理者要想方設法發(fā)揮部門(mén)員工的長(cháng)處、優(yōu)勢，推動(dòng)部門(mén)工作有序高效完成。
通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了如何成為一個(gè)有效得管理者，養成良好的習慣，熱愛(ài)自己的本職工作，善于利用時(shí)間，集中精力在重要領(lǐng)域，善于做出有效地決策，只有不斷學(xué)習實(shí)踐，身體力行的去做，才能在今后的工作中有新的收獲，成為卓有成效的人。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇13
今天想和大家分享一下《卓有成效的管理者》這本書(shū)。很多年前，我第一次接觸管理崗位的時(shí)候，就被推薦了這本書(shū)，但受閱歷限制，比較無(wú)感。
這本書(shū)最深刻的是在兩點(diǎn)。
一、卓有成效這個(gè)詞是針對管理者自身的，也就是說(shuō)德魯克認為要做好管理者，最重要的是要提高"自己"的成效。
二、認為卓有成效是可以訓練得到的。為什么我覺(jué)得這兩點(diǎn)很深刻呢，因為管理一般來(lái)說(shuō)往往會(huì )和溝通協(xié)調、績(jì)效激勵、團隊建設等關(guān)聯(lián)在一起，都和他人直接有關(guān)，訓練需要得到他人的配合，難度可就大了去了。
德魯克的觀(guān)點(diǎn)是管理能力只是一種自身的.能力，只要自己一個(gè)人訓練就可以，把訓練難度大幅降低，變成了一件可以立即實(shí)踐的事情。這本書(shū)能這么的風(fēng)行，這個(gè)應該是主要的原因。
在具體訓練的方法上，德魯克提出了五個(gè)方向：
1、時(shí)間管理。
2、專(zhuān)注于工作的貢獻，而非工作本身。
3、發(fā)揮自己和他人的優(yōu)勢。
4、要事優(yōu)先。
5、有效決策。
這五點(diǎn)，是管理工作與普通工作的差別。隨著(zhù)管理層級的提高，影響力會(huì )越發(fā)增大，代價(jià)是會(huì )帶來(lái)負作用。
1、時(shí)間受到牽制，不由自己掌握。
2、機構層級的增多會(huì )導致目標的分散。
3、工作結果受他人的影響。
4、日常事務(wù)增多。
這幾個(gè)代價(jià)我覺(jué)得只要經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的管理工作，都會(huì )深有體會(huì )，尤其是對程序員出身的我們來(lái)說(shuō)，這種轉變會(huì )尤其的痛苦。而解決這些問(wèn)題就是靠上面說(shuō)到的前四個(gè)方向。
每個(gè)方向的訓練都有很豐富的內涵，我說(shuō)一個(gè)比較簡(jiǎn)單的，也就是第二條：專(zhuān)注于工作的貢獻，而非工作本身。我的理解是，why比what更重要。簡(jiǎn)單推理下，在個(gè)人能力的成長(cháng)過(guò)程中，一個(gè)不可缺少的環(huán)節是獲得反饋，反饋的質(zhì)量決定了成長(cháng)的速度。反饋是由目標來(lái)決定的，目標越真實(shí)，反饋的真實(shí)性越強，質(zhì)量也就越高。所以對我們來(lái)說(shuō)，就要提高目標的真實(shí)性，就要多問(wèn)why。我們可以比較一下"增加一個(gè)頁(yè)面篩選"和"給用戶(hù)節省一分鐘的時(shí)間"這兩個(gè)目標的差別。微信張小龍在前段時(shí)間的公開(kāi)演講中也著(zhù)重提到了要警惕KPI，因為KPI不能解釋why，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
最后，德魯克的這本書(shū)很薄，提出了訓練的可行性和總體的方向，只是入門(mén)，后面的路還很長(cháng)。無(wú)論如何，行動(dòng)起來(lái)，壞計劃比沒(méi)計劃強，希望能給大家一些借鑒。
《卓有成效的管理者》讀后感 篇14
彼得·德魯克，現代管理學(xué)之父，其著(zhù)作影響了數代追求創(chuàng )新以及最佳管理實(shí)踐的學(xué)者和企業(yè)家們，各類(lèi)商業(yè)管理課程也都深受彼得·德魯克思想的影響，其所著(zhù)的《管理的實(shí)踐》、《公司的概念》、《管理:使命、責任、務(wù)實(shí)》、《卓有成效的管理者》等著(zhù)作成為眾多管理者的案頭必備叢書(shū)。
《卓有成效的管理者》于1966年出版，一出版即獲得了一致好評，成為領(lǐng)導學(xué)領(lǐng)域的奠基之著(zhù)，它告知讀者：不是只有管理別人的人才稱(chēng)得上是管理者，在當今知識社會(huì )中，知識工作者即為管理者，管理者的工作必須卓有成效。這本書(shū)，仿如良師益友，雖然面對的是相同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出大多數人不曾想到的理念，常有茅塞頓開(kāi)之感。
那么，什么是卓有成效的管理者呢？德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下幾個(gè)特征:第一、重視目標和績(jì)效，只做正確的事情，并只做最重要的事情。第二、作為一名管理者要擅于發(fā)揮人的長(cháng)處。第三、在管理中有效地管理者必須善于做出決策，做出有效決策。
重視目標和績(jì)效只做正確的事，并只做最重要的事情�？梢院�(jiǎn)單的歸位四個(gè)字:要事第一。
在管理者面前，擺著(zhù)許多值得去做的工作，但管理者的時(shí)間卻非常有限。因此，這就涉及哪些事情需要優(yōu)先處理，而哪些事情可以緩緩再辦的決策了。按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序，把握要事第一的'原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。但是決定延緩一項工作，并不是一件愉快的事情。因為我們的“優(yōu)后”，往往是別人的“優(yōu)先”，如何決定優(yōu)先，研究起來(lái)確實(shí)很復雜。大師在書(shū)中告訴我們在決定哪些應該優(yōu)先、哪些可以延緩這個(gè)問(wèn)題上，最重要的并不是分析，而是拿出應有的勇氣來(lái)，遵循以下幾條重要原則：
重將來(lái)而不重過(guò)去；
重視機會(huì )，不能只看到困難；
選擇自己的方向，而不盲從；
目標要高，要有新意，不能只求安全和方便。
換言之，一位有效的管理者，會(huì )把主要精力集中在當前正在進(jìn)行的工作上，而不會(huì )再去兼辦其他工作。完成一件事情之后，他會(huì )根據情況的變化，再決定下一步的優(yōu)先事項。
要想集中精力全神貫注于一項工作，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正該做和真正先做的工作。只有這樣，管理者才能成為時(shí)間和任務(wù)的“主宰”，而不會(huì )成為他們的奴隸。
我們在日常工作中更應該要把握好要事優(yōu)先這一原則，每天上班的時(shí)候，第一件事是根據客戶(hù)郵件的內容將今天要做的時(shí)都列出來(lái)，并標識出重要的事項，優(yōu)先完成重要級別的，再做次要級別的，讓每一天都過(guò)得充實(shí)而有高效！
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