《卓有成效的管理者》讀后感15篇（精華）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《卓有成效的管理者》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《卓有成效的管理者》讀后感1
自我優(yōu)缺的認知。管理者要做到卓有成效，必須深刻認知自己的長(cháng)處和短處，取長(cháng)補短。在崗位競聘上，管理者通過(guò)競聘選拔人才，人盡其才，為企業(yè)的發(fā)展作出最優(yōu)選擇，使企業(yè)效益達到最大化。
自我時(shí)間的'管理。作為一名有效的管理者，必須對時(shí)間進(jìn)行有力的統籌，決策出事情的先后順序，抓住主要方面，專(zhuān)注于生產(chǎn)中的關(guān)鍵事務(wù)，爭取時(shí)間上的主動(dòng)權，使工作得以順利開(kāi)展。
自我素養的提升。有效管理者的自我素養提高，應該包括：專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識的過(guò)硬本領(lǐng);工作態(tài)度的專(zhuān)心、決心和目標導向原則;自我價(jià)值觀(guān)和自我格局的提升。
《卓有成效的管理者》讀后感2
這是一本很實(shí)用、很接地氣的管理類(lèi)書(shū)籍。沒(méi)有生硬的理論，也沒(méi)有太過(guò)專(zhuān)業(yè)的管理術(shù)語(yǔ)，有的是很實(shí)在的案例和白話(huà)文。無(wú)論已經(jīng)是管理崗的學(xué)員還是正在走向管理崗的學(xué)員，都能有所感悟有所收獲。
掌握好時(shí)間才能聚焦做好一件事。這是書(shū)中兩個(gè)章節闡述的兩個(gè)方面，我覺(jué)得是相通的。每天我們會(huì )面對很多瑣碎的工作，像財務(wù)工作都是細枝末節、不斷反復發(fā)生，但是時(shí)間是有限的、人的精力也是有限的。既然我們不是“八爪魚(yú)”，就要結合工作排好順序。從重要程度和時(shí)間要求去排序，合并同類(lèi)項，甚至做取舍和替代。只有安排好時(shí)間，才能在特定時(shí)間里把一件事高質(zhì)量的做好，而不僅僅是完成。當然，聚焦做好一件事不單一代表某個(gè)時(shí)間做好某一件事，我覺(jué)得是一個(gè)階段聚焦一個(gè)目標，努力把這個(gè)目標相關(guān)的事情有計劃、有步驟的去完成。俗話(huà)說(shuō)，不是什么都想做，可能什么都做不好。要避免四處撒網(wǎng)，一無(wú)所獲。結合自己的工作，需要去努力的方向很多，但要給自己和部門(mén)設定一個(gè)目標，最迫切解決的問(wèn)題是人員素質(zhì)的提升和操作的規范，那么就按這個(gè)方向去努力，到年底就把這件事情做好。
管理必須要有成效。這本書(shū)里的案例很多，有些都是老品牌創(chuàng )立初期中期的案例，歷史雖久遠，但似乎一點(diǎn)不過(guò)時(shí)，如果管理者下達了指令和任務(wù)，沒(méi)有人去執行，談何成效。這樣的管理是毫無(wú)意義，就如同制度制定了，沒(méi)有人執行。對于我們而言，就是要深入了解實(shí)際工作和員工工作的難點(diǎn)，這樣管理才能發(fā)揮作用。記得小組做課題，有次我想省事一些，就直接把近期落實(shí)到每個(gè)人的工作安排發(fā)到群里，我心想，有目標、有具體工作、有參加人員，一個(gè)不少。沒(méi)有人提出反對意見(jiàn)，有人在推進(jìn)、有人在等待，可想效果如何。后來(lái)仔細了解，發(fā)現有的.人有困難但是并沒(méi)有說(shuō)。我想實(shí)際工作也是如此，布置工作可能沒(méi)有回復、甚至沒(méi)有執行。我們不必懊惱于此，要回顧工作安排是否符合實(shí)際情況，是否充分發(fā)揮個(gè)人的長(cháng)處。更重要的是，我們要摒棄曾經(jīng)的習慣，去適應新的變化，改變自我。
組織的績(jì)效與個(gè)人的價(jià)值是緊密聯(lián)系的。作為管理者，必須提升自己的格局觀(guān)和明確自己的職責。學(xué)習管理絕非易事，以前經(jīng)驗不一定能在新問(wèn)題上派上用處，因此需要不斷地學(xué)習，提升效率快速轉換成效果。以“結果第一、理由第二”、“結果提前、自我退后”的心態(tài)，給自己加碼，充分發(fā)揮團隊每個(gè)人的價(jià)值，實(shí)現組織績(jì)效最大化。
我一直覺(jué)得，好的管理帶給團隊的是正能量動(dòng)力，相反，糟糕的管理就是將團隊帶向深淵。有人說(shuō)，市場(chǎng)是最好的老師，管理沒(méi)有固定的模式。我想，這本書(shū)是為我們傳授了有成效、有價(jià)值的管理方法，我們要在漫漫道路上不斷調整，但是方向是不會(huì )變的。
《卓有成效的管理者》讀后感3
最大的感受是要有貢獻意識、成果意識。每一名管理者都應該思考自己能夠給單位帶來(lái)什么，給上級、下級帶來(lái)什么，這就是貢獻和成果意識。
幫助別人理清思路是一種貢獻。在對下安排工作時(shí)，要提前做好準備功課，要求要明確，要對下屬有幫助，對促進(jìn)工作有幫助。讓大家知道該干什么，該怎么干，這與管理者超前的思維、清晰的思路、明確的要求有關(guān)系，能夠提高管理的效率。
幫助別人提高認識是一種貢獻。要開(kāi)展形勢任務(wù)教育，俗話(huà)說(shuō)，燈不撥不亮理不辯不明，不把形勢任務(wù)和要求講清楚，就無(wú)法讓人理解上級要求的`目的背景，就無(wú)法提高認識。
《卓有成效的管理者》讀后感4
我拿到的選讀書(shū)目是美國管理大師德魯克的《卓有成效的管理者》（珍藏版），這本書(shū)不長(cháng)，167頁(yè)，我花了零零散散大約10個(gè)小時(shí)的時(shí)間閱讀了這本書(shū)，現將讀完這本書(shū)的感受向大家做一些粗淺的分享，不足之處，還請批評指正。
本書(shū)主要是圍繞管理者的有效性展開(kāi)論述，包括時(shí)間管理、管理自身、管理團隊以及有效決策。在上述管理維度中，本書(shū)一直強調的主線(xiàn)就是“有效性”這個(gè)落腳點(diǎn)，而有效性的核心，就是——是否對組織的發(fā)展產(chǎn)生績(jì)效與貢獻，不管是在時(shí)間的運用上、對自己能力的發(fā)揮上、對團隊的協(xié)調上、還是參與決策的過(guò)程，如果無(wú)法輸出績(jì)效，則管理的有效性即存在折扣。
本書(shū)對“管理者”的定義做出了詳細界定，不僅僅指組織中一般意義上的“計劃、組織、整合、激勵和考核”的管理人員，還泛指一切知識工作者等專(zhuān)業(yè)人員，這類(lèi)人才具有較強的不可替代性，對組織績(jì)效和結果輸出的影響度較大，也被稱(chēng)為管理者。管理者范圍的延展，也意味著(zhù)組織管理邊界的延展，尊重更專(zhuān)業(yè)的人才，發(fā)揮知識對組織績(jì)效的輸出，也是有效管理的范疇。
而所謂的組織的績(jì)效，在本書(shū)中也論述了，“在組織的內部，不會(huì )有成果出現，一切成果都存在于組織之外，即組織的成果，是通過(guò)客戶(hù)產(chǎn)生的，企業(yè)付出的成本和努力，必須通過(guò)客戶(hù)購買(mǎi)產(chǎn)品或者服務(wù)，才能轉變?yōu)槭杖牒屠麧��！边@也明確界定了組織績(jì)效有效性的目標導向，如果組織內部通過(guò)一系列人、財、物的資源調配，均無(wú)法轉化為外部的購買(mǎi)力，則組織的有效性是存疑的。
時(shí)間管理
在時(shí)間管理上，核心軸也是有效性，在判斷一項事物是否需要花時(shí)間傾注的時(shí)候，首先問(wèn)一問(wèn)自己：是否對組織、本人或者對方的組織有貢獻，如果沒(méi)有，則果斷拒絕或者授權別人去做。在時(shí)間管理上，本書(shū)著(zhù)重提到了人員和會(huì )議。人員過(guò)多也會(huì )造成時(shí)間浪費，而判斷人員是否飽和的一個(gè)重要衡量標準是——“如果一個(gè)管理者，不得不將他工作時(shí)間的1/10花在所謂處理‘人際關(guān)系問(wèn)題’上，花在處理糾紛和摩擦上，花在處理爭執和合作等問(wèn)題上，那這個(gè)組織的人員就過(guò)多了”，人數過(guò)多，難免彼此侵犯，成為績(jì)效的阻礙，在精干的組織里，人的活動(dòng)空間較大，不至于互相沖突，工作時(shí)也不用每次都向別人說(shuō)明。
另外，會(huì )議也是反映時(shí)間有效性的重要維度，本書(shū)將“會(huì )議過(guò)多”視作組織不健全的表現形式，因為“開(kāi)會(huì )”與“工作”是矛盾的。管理學(xué)上認為：在理想化的組織體系中，應該沒(méi)有任何會(huì )議，因為每個(gè)人都能了解他工作所必須了解的事情，也能隨時(shí)獲取工作所必需的資源。而會(huì )議過(guò)多，意味著(zhù)日常工作中：信息傳遞不順暢、資源調配不充分、流程設計不合理、人員職責界定不清晰。一個(gè)管理者的時(shí)間，不應被開(kāi)會(huì )占用太多。
管理自身
管理者在對自身的管理方面，最重要的衡量尺度是重視貢獻，這也是以責任為導向的評價(jià)維度。不以績(jì)效為導向的勤奮毫無(wú)意義。書(shū)中有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得很好，即“一個(gè)人如果只知道埋頭苦干，如果老是強調自己的職權，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)重視貢獻的人，一個(gè)注意對成果負責的人，即使他位卑職小，也應該算是高層管理人員，因為他能對整個(gè)組織的經(jīng)營(yíng)績(jì)效負責�！边@句話(huà)點(diǎn)出了管理的精髓與本質(zhì)。
另外，本書(shū)強調知識工作者更應該有責任讓別人了解自己，因為很多知識工作者很少與多數人主動(dòng)溝通，認為他們只要能夠和同行少數專(zhuān)業(yè)人員溝通就可以，或者普通工作者應該做出努力去理解他們所想，這種態(tài)度會(huì )使得專(zhuān)業(yè)的知識工作者的工作喪失價(jià)值。如果想成為一位合格的管理者，或者更準確的說(shuō)，真正以組織貢獻為目標，必須使自己的產(chǎn)品——即知識能為別人所用。這一點(diǎn)認識非常重要，只有知道別人需要什么、能理解什么、能發(fā)現什么，知道別人對組織的貢獻需要借助我做出怎樣的貢獻去達成時(shí)，才能說(shuō)知識工作者作為管理者是合格和有效的。
關(guān)于良好的人際關(guān)系，本書(shū)也提到了，“能在自己的工作上和人際關(guān)系上重視貢獻的管理者，往往具有良好的人際關(guān)系，”忠誠待人、密切合作、凡事能設身處地替別人著(zhù)想，把人際關(guān)系建立在“貢獻”的基礎之上，這也是良好的人際關(guān)系的`真義所在。
管理團隊
管理團隊的核心要義是發(fā)揮別人的長(cháng)處，并能容人之短。這里的團隊不光是指下級，還包括上級。有效的管理者知道用人的本質(zhì)是用人來(lái)做事，并不是用人來(lái)投其所好，所以有效的管理者從來(lái)不問(wèn)：他能跟我合得來(lái)嗎？而是：他貢獻了什么？下屬越是能干，越愿意自己承擔責任，他們的所見(jiàn)所聞，所看到的客觀(guān)現實(shí)、機會(huì )和需要也越與他們的上級不同。所以，在日常管理過(guò)程中，我認為：針對內驅力較高、具有較多工作想法的人員，應盡可能減少過(guò)程管控，給予充分的空間，以結果為導向；針對內驅力較弱、思路不清晰的人員，應強化過(guò)程指導以及進(jìn)度監控，從而不斷提升個(gè)人在組織中的績(jì)效貢獻。
在管理團隊中，卓有成效的管理者還要設法發(fā)揮上級的長(cháng)處，而這一點(diǎn)，在日常工作過(guò)程中，卻常常被我們所忽視，主要的方法論在于：要使上級發(fā)揮其所長(cháng)，不能靠唯命是從，而是從正確的事情著(zhù)手，以上級能夠接受的方式向其提出建議。
有效決策
關(guān)于有效決策方面，本書(shū)提到了簡(jiǎn)單的方法論，即首先：要了解問(wèn)題的性質(zhì)，是經(jīng)常性的還是偶發(fā)性的，如果是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)建立規則或者原則的決策才能解決。其次：仔細思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，即找出問(wèn)題的“邊界條件”，以及為了滿(mǎn)足這些條件，需要的妥協(xié)和讓步。再次：兼顧執行措施，讓決策可以被貫徹。最后：在執行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。這在四點(diǎn)方法論中，我認為最后一點(diǎn)是點(diǎn)睛之筆。不重視反饋的決策無(wú)法驗證真偽及合理性，而收集可靠的反饋不是依靠外部的匯報或者溝通，而在于管理者的親自觀(guān)察或檢查，因為“報告或溝通”不一定靠得住。
結語(yǔ)
本書(shū)通篇都在圍繞管理“有效性”展開(kāi)探討，而作者也提到了，有效性人人可學(xué)，但卻無(wú)人可教，有效性不是一門(mén)課程，而是一種自我訓練，需要我們在日常工作中不斷積累和感受。
本書(shū)中給我印象最深刻的一句話(huà)是在提到如何發(fā)揮人的長(cháng)處的章節時(shí)，提到“正直的品格本身并不一定能成就什么，但是一個(gè)人如果缺乏正直和誠實(shí)，則足以敗事，人在這方面的缺點(diǎn)，不能僅視為對組織績(jì)效的限制，有這種缺點(diǎn)的人，沒(méi)有資格做管理者�！�
最后，借用羅振宇的一句話(huà)結束本次的讀書(shū)分享：“沒(méi)有任何一條道路可以通往真誠，因為真誠本身就是通往一切的道路�！蔽艺J為，管理，也理應如此。
《卓有成效的管理者》讀后感5
今天開(kāi)始看《卓有成效的管理者》，總共150多頁(yè)，計劃2周內看完。
雖然每個(gè)人都不一定可以成為管理者，但也學(xué)會(huì )要一些管理方法，管理好自己的工作、生活、乃至人生。
其實(shí)管理自己，同時(shí)也是在管理其他人。因為每個(gè)人都存在于環(huán)境中，在做自我管理時(shí)，必須抽出一部分精力管理個(gè)人與其、他人的.關(guān)系。
管理自身相對簡(jiǎn)單，只要按照自己的計劃執行就好。但是每個(gè)人都要處理的人際關(guān)系，很多時(shí)候，正是人際關(guān)系影響了我們計劃好的事情，如果管理不好人際關(guān)系，那也就沒(méi)法管理好自己。
管理自己就是要從不斷實(shí)踐開(kāi)始。
讀了再多的文章，所有的理論都是在你腦海中而已。不具體實(shí)踐，就無(wú)法驗證這些理論對自身的有效性。
很多人其實(shí)就是這樣，自以為看了很多書(shū)、懂得很多理論，交談的時(shí)候口若懸河，實(shí)際操作卻漏洞百出。完全的紙上談兵。
《卓有成效的管理者》讀后感6
近日，為了不虛度光陰，我制定了一個(gè)讀書(shū)計劃，要求自己在工作之余，每天抽出1個(gè)小時(shí)讀讀書(shū)，一則增長(cháng)知識，二則修心養性�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺肥菍�(shí)施這一計劃我看的第一本書(shū)。這本書(shū)已經(jīng)買(mǎi)了很長(cháng)一段時(shí)間了，一直壓在案底。雖然翻過(guò)幾次，但沒(méi)有一次真正完整地看完，真有些慚愧。靜下心來(lái)細讀此書(shū)，深為彼得·德魯克先生淵博的知識和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗所折服，悔恨自己不早日拜讀其書(shū)。感嘆之余，也有幾點(diǎn)感想。
一、管理是一項復雜的工作
管理之難，一則在于人之復雜。俗語(yǔ)說(shuō)：人心隔肚皮。這話(huà)一點(diǎn)不假。人雖然有很多共性的地方，但不同的地方也很多，每個(gè)人的想法不一樣，不同地區的人性格脾氣也不一樣，因此，管理方式方法不能一成不變照搬，應該因人而異，因時(shí)因地因人制宜，這樣才能取得實(shí)效。二則在于變化預測之難。管理既是對人的管理，也是對事的安排及調處。管理中除了要應付大量的日常性工作外，也必須要處理很多突發(fā)性的非常規事件。這些突發(fā)性事件有些將直接關(guān)系到組織的生死存亡。而對這些，管理者是無(wú)法預測的。三則在于執行之難。管理者的所有部署和決策都需要有人去執行，而執行者是否能領(lǐng)會(huì )決策意圖，領(lǐng)會(huì )意圖后是否能始終貫徹如一，都將直接影響到管理者的管理效果。也就是說(shuō)，執行者的素質(zhì)對管理產(chǎn)生很大影響。我們也許會(huì )問(wèn)，管理者不是可以安排高素質(zhì)的人執行，將不稱(chēng)職的執行者開(kāi)除嗎？理論上是的，但實(shí)際上，在人情維系、關(guān)系為王的社會(huì )里，開(kāi)除不稱(chēng)職的人有時(shí)候并不容易。特別是在政府機關(guān)，公務(wù)員目前仍然是只進(jìn)不出，而人員編制又控制的非常緊，管理者往往對執行者的素質(zhì)束手無(wú)策，只能將就用之，盡力而為。這種情況下，管理的效果是不言而喻的。
二、有效地管理取決于有效地決策
管理者的任務(wù)很多，但說(shuō)到底，決策是管理者至關(guān)重要的一項任務(wù)。管理者日常要處理的事物紛繁復雜，事務(wù)性常規性的占大多數，往往占用了管理者大量的時(shí)間。但是，時(shí)間花費的多少并不與事務(wù)的重要性成正比。于管理者而言，決策是管理者最獨有的一項職責，始終都是最重要的。
那么，如何才能做出正確的決策呢？彼得·德魯克先生在書(shū)中給出了答案。第一，決策往往不是從搜集事實(shí)開(kāi)始的，而是從管理者的個(gè)人見(jiàn)解開(kāi)始的。也就是說(shuō)，決策的過(guò)程就是管理者個(gè)人的見(jiàn)解經(jīng)過(guò)反復討論、論證后，上升為組織戰略的過(guò)程。這個(gè)很有意思，與我們平時(shí)所主張的決策時(shí)要先收集大量材料和事實(shí)，然后對這些資料和事實(shí)進(jìn)行科學(xué)分析論證，最后得出決策方案的思路完全不同，但卻非常符合事實(shí)。實(shí)際上，生活的經(jīng)驗告訴我們，決策就是個(gè)人意志轉化為集體一直的過(guò)程。當然，管理者的個(gè)人見(jiàn)解、個(gè)人意志并不是突發(fā)奇想的，而是在他日常的管理實(shí)踐中逐漸形成和強化的，是總結大量事實(shí)經(jīng)驗后的見(jiàn)解，是管理者經(jīng)驗和智慧的結晶。
第二，好的決策應以相沖突的意見(jiàn)為基礎，除非有不同的見(jiàn)解，否則就不可能有決策。這也就是說(shuō)，決策不是“一言堂”，而是經(jīng)過(guò)反復討論、論證的集體智慧的結晶。鼓勵提出不同意見(jiàn)、進(jìn)行反復討論有利于從不同的角度審視決策的可行性，發(fā)現決策方案中可能出現的不可預見(jiàn)因素；有利于讓參與決策的人全面了解決策意圖，從而使決策在執行的時(shí)候更加順暢；有利于形成備選的決策方案，在決策無(wú)法執行時(shí)迅速采取應對措施。
第三，好的決策需要合適的時(shí)機。決策時(shí)需要判斷時(shí)機的'，同一決策方案在不同的時(shí)候提出來(lái)，可能會(huì )出現截然不同的效果。正因如此，決策必須非常謹慎。在進(jìn)行決策時(shí)，我們要問(wèn)清楚：是否真的需要一項決策，保持現狀，會(huì )有什么后果？如果答案是不會(huì )有變化，那么決策就沒(méi)必要了。
第四，決策的執行不能中途而廢。決策執行的時(shí)候，可能會(huì )出現各種阻礙因素，但只要行動(dòng)了，就要不折不繞地執行下去，切忌中途而廢。一方面，半途而廢將使前期所付出的一切化為烏有；另一方面，半途而廢將直接影響到管理者的威信。
三、有效地管理者是可以學(xué)會(huì )的
彼得·德魯克先生告訴我們，有效地管理者不是天生的，不是遙不可及的，而是可以學(xué)會(huì )的。那么怎么學(xué)呢？第一步，做好實(shí)際記錄，了解世界花在什么地方，并作出相應的調整，以消除不必要的時(shí)間浪費，從而將時(shí)間更多地用于決策上。第二步，把眼光集中在貢獻上，多想自己能為組織做些什么，心系組織，主動(dòng)承擔起責任，而不是單純地執行命令。第三步，充分發(fā)揮人的長(cháng)處，寬容別人的缺點(diǎn)。生活中我們常說(shuō)要用人之長(cháng)，是人盡其才、物盡其用。但真正實(shí)施起來(lái)卻不容易，因為我們往往忽視了“容人之短”的重要性。人有所長(cháng)、必有所短，這是規律。而且，短處往往比長(cháng)處更引人注意，更容易讓人產(chǎn)生刻板印象，看不到長(cháng)處。這樣的情況生活中比比皆是，所謂的“用人之長(cháng)”也就大打折扣。為此，要“用人之長(cháng)”必須“容人之短”，只有這樣，才能真正做到人盡其才。
《卓有成效的管理者》讀后感7
被選著(zhù)優(yōu)先來(lái)看的一本書(shū)，在同事的書(shū)柜中看到，遂決定優(yōu)先看此書(shū)。一路讀來(lái)，還是很不錯的。在這里記下記憶深刻的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
1、誰(shuí)是管理者：在本書(shū)中，“管理者”一詞，將泛指知識工作者、經(jīng)理人員和專(zhuān)業(yè)人員，由于其職位和知識，他們必須在工作中做影響整體績(jì)效和成果的決策。這里有舉例的戰場(chǎng)上的一位青年步兵上尉，明確指出。行動(dòng)的決策由戰場(chǎng)上的每個(gè)人自己決定。這與我們通常認為的軍人以服從為天職的理解是有很大出入的。
2、關(guān)于組織的用人。關(guān)于選用全才的認識。我們任用的人才，充其量也只能在某一項能力方面比較優(yōu)秀。而某一項能力較強，自然在其他能力方面就不免平平了。
我們必須學(xué)會(huì )這么一咱建立組織的方式：若某人在某一重要領(lǐng)域具有一技之長(cháng)，就要讓他充分發(fā)揮這一特長(cháng)。我們不能一味拔高能力的標準來(lái)期望管理者的績(jì)效，更不能期望萬(wàn)能的天才來(lái)達成績(jì)效。我們只有通過(guò)改進(jìn)工作的手段來(lái)充分發(fā)揮人的能力，而不應該期望人的能力突然提高。
你彈莫扎特的`曲子時(shí)，也許不可能像鋼琴家施納貝爾演奏得那樣好，但是并沒(méi)有理由說(shuō)，你不必像施納貝爾那樣地練習音階。最偉大的鋼琴家，如果不肯辛勤演練，也一定無(wú)法演奏莫扎特的曲子。
3、一個(gè)卓有成效的管理者，必須在思想上養成的習慣：
�。�1）有效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。
�。�2）有效的管理者重視對外界的貢獻。
�。�3）有效的管理者善于利用長(cháng)處，包括自己的長(cháng)處、上司的長(cháng)處、同事的長(cháng)處和下屬的長(cháng)處。
�。�4）有效的管理者集中精力于少數重要的領(lǐng)域，在這少數重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jì)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。
�。�5）最后，有效的管理者必須善于做有效的決策。
4、時(shí)間管理重點(diǎn)項
�。�1）人事決策往往需要大量的時(shí)間，因為決策所涉及到的一些問(wèn)題，只有在反復考慮多次之后才能看清楚。通用汽車(chē)公司前任總裁斯隆先生的例子。初步判斷后，隔幾天甚至幾星期后，再拿出來(lái)重新考慮，而且不會(huì )受第一次判斷的影響。斯隆先生一向以知人善任而聞名。
�。�2）診斷時(shí)間，用本子記錄并分析。華為時(shí)間管理中有詳述。一總經(jīng)理參加禮貌性聚會(huì )后的反思。
5、用人：多個(gè)軍方用人的實(shí)例，如林肯時(shí)期的南北戰爭，格蘭特將軍的故事。一家連鎖商店總經(jīng)理提拔年輕職員的故事。一位主管如果說(shuō)少不了某人，那么不是主管不行，就肯定是那位少不了的某人不行，甚至于兩人都不行。所以，他的做法是立刻將那位“少不了的某人”調職。
6、決策時(shí)反而意見(jiàn)的應用。
《卓有成效的管理者》讀后感8
去年，我有幸參加了溫嶺市財政局組織的一個(gè)培訓，在培訓課上老師給我們推薦了一本書(shū)叫《卓有成效的管理者》。讀完以后我感覺(jué)堵受益匪淺。這本書(shū)的核心觀(guān)點(diǎn)是：對組織負有責任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。管理者的工作必須是卓有成效，卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。
全書(shū)分7部分：?jiǎn)?wèn)題列表、時(shí)間管理、我能貢獻什么、發(fā)揮別人長(cháng)處、要事優(yōu)先、決策要素和有效決策幾個(gè)模塊。
我覺(jué)得，我能貢獻什么，這是比較有意思的一個(gè)章節。這一章主要涉及如何建立正確的人際關(guān)系，要做到卓有成效，才能更有利于建立有限的人際關(guān)系。其中有一句話(huà)讓我印象非常深刻就是“如果能在工作中取得成績(jì)，即使偶爾疾言厲色，也不至于影響人際關(guān)系”。
那么有效的人際關(guān)系怎么才能達到呢？書(shū)的作者給出了我們這樣的答案：
1、相互溝通；
2、自我發(fā)展；
3、團隊合作；
4、培養他人。
讀到這里，我想到了我們公司的使命愿景價(jià)值觀(guān)。1和3不正是我們公司價(jià)值觀(guān)的一種體現嗎。2和4也是我們公司非常重視的工作。我們的培訓體系可以說(shuō)是非常完善的。
如何才能做到有效卓越的相互溝、團隊合作呢？我覺(jué)的處理好團隊中的人際關(guān)系非常重要，如何有效和團隊中其他成員合作，相當大程度取決于人際關(guān)系，包括：上司，同事以及下屬。人際關(guān)系并不等于玩政治，良好的`人際關(guān)系不是八面玲瓏，而是出于真實(shí)的互助。用任何把戲去維持一個(gè)長(cháng)期的人際關(guān)系是不現實(shí)的。相互關(guān)系，相互幫助才是長(cháng)久之計。
自我發(fā)展、培養他人要求我們在工作之余要用更長(cháng)的時(shí)間去學(xué)習，學(xué)到老活到老，這個(gè)世界日新月異，你以前掌握的知識過(guò)一定的時(shí)間就有可能落了，被淘汰了所以我們要不斷的學(xué)習新的知識，以求自己跟上這個(gè)社會(huì )的發(fā)展。
這是一本能讓人受益匪淺的書(shū)，希望有能多的人能讀到他。
《卓有成效的管理者》讀后感9
根據管理學(xué)老師的推薦，我有幸拜讀了德魯克的名著(zhù)《卓有成效的管理者》，并受益匪淺，此書(shū)看完，不由得反思，自己做到了其中的幾分呢？全書(shū)只有短短的170幾頁(yè)，還有很多的空白供你注釋。但正是精簡(jiǎn)才鏗鏘有力，發(fā)人深省。此書(shū)是彼得·德魯克的一本經(jīng)典之作，成于1966年，卻在四十年后的中國被一群中國職業(yè)經(jīng)理人評選為年度最值得閱讀的十本書(shū)之一。經(jīng)典之所以經(jīng)典在，在于歷久彌新，在于經(jīng)歷了四十年后書(shū)中活躍的思維，敏銳的觀(guān)點(diǎn)，到現在依然切合實(shí)際，依然有效。
《卓有成效的管理者》是一本不難懂得書(shū)，深入淺出，管理大師德魯克一再給我們看見(jiàn)，卓有成效是可以學(xué)會(huì )的，也是必須學(xué)會(huì )的。并在書(shū)中重點(diǎn)闡述了一個(gè)卓有成效管理者的五項要素：
一、重視目標和績(jì)效管理。通過(guò)確定自己的工作目標，讓自己的工作更有計劃性。使自己的日常工作始終圍繞目標進(jìn)行，通過(guò)責任意識將計劃的執行到位，保證工作目標的實(shí)現。而現實(shí)中團隊的目標，要通過(guò)組織來(lái)實(shí)現。這要求我們要加強組織內部溝通和團隊合作，通過(guò)各種激勵手段和培訓等手段來(lái)實(shí)現組織目標。
二、做好時(shí)間管理。我認為要更好的實(shí)現目標，同一時(shí)間只做一件最重要的事情，這樣才能做到最好。這就要求我們慎重設定自己工作的優(yōu)先順序，將寶貴的時(shí)間資源進(jìn)行最合理的劃分。
三、用人所長(cháng)。如何發(fā)揮一個(gè)人的長(cháng)處，使他在團隊中做出最大貢獻，這是我們學(xué)習人力資源管理課的目的。這要求我們根據工作中時(shí)刻變化的形勢，對人員做出客觀(guān)的評價(jià)，并合理搭配班子、進(jìn)行性格互補和工作按流程咬合、做好人性的制衡，知人善用，善于挖掘人才、激發(fā)潛力，做好授權和及時(shí)溝通。
四、進(jìn)行有效決策。管理者每天要做很多決策，這必然分散他的注意力，降低決策的.效益。這就要求我們首先要關(guān)注經(jīng)營(yíng)核心，集中有限的精力投入到影響經(jīng)營(yíng)結果的核心業(yè)務(wù)上，從關(guān)乎企業(yè)命運的戰略目標著(zhù)手，審慎制定戰術(shù)策略和行動(dòng)措施，按工作的輕重緩急安排先后順序，充分發(fā)揮組織內各人的專(zhuān)業(yè)學(xué)歷、經(jīng)歷特長(cháng)，在總結過(guò)往經(jīng)驗的基礎上做好綜合分析和換位思考，把握機遇，有膽有謀，進(jìn)行有效的決策，完成組織目標。
五、關(guān)注運營(yíng)體系建設。達成目標要講究方法策略，這就要求我們在工作上有一套完整的運營(yíng)管理體，使組織內各人各負其責，按照既定規范，最大效率的完成日常工作，將更多的經(jīng)歷和時(shí)間給予“危機管理”，才能確保企業(yè)長(cháng)盛不衰。
其淺顯的道理每個(gè)人都可以理解，然而疏于思考或者懶得思考，逃避問(wèn)題積壓矛盾在，在問(wèn)題積壓至爆發(fā)時(shí)依然陷于推卸責任的桎梏不肯走出來(lái)，直至損害了自己挫敗了組織。當學(xué)會(huì )管理后便是另一番天地，有效的管理成果是在問(wèn)題集中爆發(fā)之前已被優(yōu)秀的管理者所預見(jiàn)并采取了恰當有效的措施處理，危機長(cháng)存，而化危機為機遇才是王道，所以我們有必要訓練自己成為一個(gè)管理者，一個(gè)卓有成效的管理者。管理者不一定要是企業(yè)的大bo，一個(gè)機關(guān)大頭，和生活習慣一樣把保證效率和質(zhì)量溶于呼吸和血脈，遇事專(zhuān)注理性，做出正效應更多的決策，如是而已。也可以說(shuō)，一個(gè)平凡的人做出不平凡的事，不想碌碌無(wú)為、甘于落后者必然不斷催促自己成為一個(gè)管理者，培養有效的管理思維，鍛煉有效的管理能力，管理事業(yè)，管理人生。
作為管理者，最重要的事是培養一種良好的心理素質(zhì)。首先，要養成不急不燥的心理，這樣才能考慮長(cháng)遠利益；其次要有一顆包容心，才能充分發(fā)揮他人的長(cháng)處，容他人之短處；堅持才是卓越之道。因此，學(xué)習是無(wú)止境的，《卓有成效的管理者》我們要認真去讀，要身體力行，必定會(huì )有新的新的收獲。彼得。德魯克的《卓有成效的管理者》這本書(shū)，仿如良師益友，雖然面對的是不同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出你不曾說(shuō)、更不曾想到的理念，令人有茅塞頓開(kāi)之感。
《卓有成效的管理者》讀后感10
管理大師德魯克在《卓有成效的管理者》一書(shū)中闡述了成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項要素，包括:有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻，善于利用各人的長(cháng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。對于管理者特別高層管理者而言，有效決策應該是至關(guān)重要的。
《卓有成效的管理者》告訴我們:一群平凡人，只要組織中的每一個(gè)人都能做到卓有成效，就能做出不平凡的事業(yè)。但怎樣才能成為卓有成效的'管理者呢?通過(guò)閱讀德魯克的《卓有成效的管理者》，我認為關(guān)鍵有以下幾點(diǎn)：
首先要把工作當成一種樂(lè )趣，要有敬業(yè)的精神。只有對自己所從事的工作有著(zhù)濃厚的興趣和發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通過(guò)工作來(lái)學(xué)習，獲得經(jīng)驗和知識，實(shí)現自我價(jià)值。投入的熱情越多，效率也會(huì )越高。將工作當成自己的事,將敬業(yè)當成一種習慣,這樣才能更好的投入到工作中。
其次要善于利用有限的時(shí)間，集中精力于重要領(lǐng)域。如何管理時(shí)間是管理者必須要解決的問(wèn)題，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理的分配自己的時(shí)間是很重要的，甚至決定了個(gè)人的成就。因此有必要對時(shí)間做合理的分配，將有限的時(shí)間和精力集中于重要的領(lǐng)域，按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守有限次序，堅持要事第一的原則。
管理者不能僅執行命令，還必須能做出決策，并承擔做出決策的責任。如果他企圖回避這項責任，那么他將失去下屬的信任。別總帶著(zhù)問(wèn)題找領(lǐng)導，因為領(lǐng)導不是為你打工的，領(lǐng)導有自己的事情和責任，他更需要的是你對問(wèn)題的見(jiàn)解和解決方案!因此作為一個(gè)有效的管理者，需要從多方面考慮做出正確決策，而不是研究“能為人接受”的決策是什么。一個(gè)人是否可以做出正確的決策是長(cháng)期經(jīng)驗的積累。在做出決策時(shí)，要準確了解問(wèn)題的性質(zhì)，仔細思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿(mǎn)足哪些條件，然后再做出決策;決策的同時(shí)兼顧執行措施，讓決策可以被貫徹執行;在執行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性，積累經(jīng)驗教訓，加以改進(jìn)。
通過(guò)閱讀《卓有成效的管理者》使我懂得了成為一個(gè)有效的管理者，必須要有良好的習慣，熱愛(ài)自己的本職工作，善于利用時(shí)間，集中精力在重要領(lǐng)域,善于做出有效的決策。只有不斷地學(xué)習實(shí)踐，身體力行，才會(huì )有新的收獲，成為卓有成效的人。
《卓有成效的管理者》讀后感11
最近，讀《卓有成效的管理者》一書(shū)，讓我感到受益匪淺。德魯克集中論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效。這本書(shū)是德魯克最著(zhù)名的管理學(xué)著(zhù)作之一，傾注了德魯克極大的心血�！蹲坑谐尚У墓芾碚摺芬粫�(shū)全部都是德魯克自己通過(guò)實(shí)踐驗證的，德魯克先生從一個(gè)管理者的角度教了我們卓有成效的五招。下面我分別對這五點(diǎn)談?wù)勎业淖x后感想。
第一、有效的管理者知道如何掌握自己的時(shí)間。卓有成效的管理者知道他們的時(shí)間用在什么地方。他們會(huì )系統的工作，善用這些有限的可控制的時(shí)間。時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理分配自己的時(shí)間很重要，決定了個(gè)人的成效。正如德魯克先生教給我們的那樣，首先就是要了解自己的時(shí)間是怎么使用的、分清主次，然后分析自己做過(guò)的事情中有哪些是不一定必須親歷親為的。然后是要統一合理的安排可以自由支配的`時(shí)間，把大部分的時(shí)間留下來(lái)去處理相對重要的費時(shí)的事情上。如果我們能把最為特殊也最為稀有的時(shí)間資源利用好，可以說(shuō)就為做到卓有成效打下了堅實(shí)的基礎。
第二、把眼光集中在貢獻上。一次只做一件事情，并只做最重要的事情�！坝行У墓芾碚咭欢ㄒ⒅刎暙I，并懂得將自己的工作與長(cháng)遠目標結合起來(lái)�！彼麡O為審慎地設定自己的優(yōu)先順序，隨時(shí)進(jìn)行必要的檢討，毅然決然地拋棄那些過(guò)時(shí)的任務(wù)，或者推遲做那些次要的任務(wù)；他知道時(shí)間是最寶貴的資源，必須極為仔細地使用它。有效的管理者并非為工作而工作，而是為成果貢獻而工作。他們工作的理想狀態(tài)是用盡自己有限的能力在為組織創(chuàng )造價(jià)值的同時(shí)實(shí)現自己的人生價(jià)值。
第三、充分發(fā)揮人的長(cháng)處。為了達成整體目標，卓有成效的管理者知道如何激勵他人做出自己的貢獻，提高整體的績(jì)效。德魯克先生告訴我們：“管理者的任務(wù)，就是要充分運用每一個(gè)人的長(cháng)處來(lái)共同完成任務(wù)”�？梢�(jiàn)，管理者要想卓有成效，必須充分發(fā)揮人的長(cháng)處，這樣整個(gè)組織才能得以卓有成效。組織里的每個(gè)人都是各有所長(cháng)的，作為管理者，能夠充分了解到每個(gè)人的長(cháng)處所在，并且想辦法使其長(cháng)處充分地發(fā)揮出來(lái)，八仙過(guò)海，各顯神通，只有這樣才能使組織作為一個(gè)整體的戰斗力更強，才能出色地完成任務(wù)。
第四、要先做重要的事情。“要事優(yōu)先，一次只做好一件事”。有效的管理者要集中精力于少數重要的領(lǐng)域。人的工作時(shí)間是非常有限的，在這少數重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jì)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。重要的事情先做，不重要的事情放一放，除此之外也沒(méi)有其他辦法，否則反倒會(huì )一事無(wú)成。人無(wú)完人。即使是最有能力的人也有弱點(diǎn)。我們要關(guān)心的是一個(gè)人能做什么，而不是他不能做什么。
第五、善于做有效的決策。“一項有效的決策常常在多種不同且互相沖突的見(jiàn)解中產(chǎn)生，它決不會(huì )是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物。這也是做出有效決策的基礎，只有這樣的決策才是成熟的且經(jīng)得起推敲的決策�！睕Q策是一種判斷，是若干方案中的選擇。所謂選擇，在做決策時(shí)要容得下異己意見(jiàn)的存在。一項有效的決策，總是在“不同意見(jiàn)討論”的基礎上做出判斷，他們絕不會(huì )是“一致意見(jiàn)”的產(chǎn)物。有效的決策要適應當時(shí)的臨時(shí)需要，也是戰略性的綜合的考慮。對組織負有責任，能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的人，就是管理者。管理者，就必須卓有成效。卓有成效是可以學(xué)會(huì )的！
如此，一群平凡的人，就做出不平凡的事。
《卓有成效的管理者》讀后感12
德魯克先生被稱(chēng)為大師中的大師，他是現代管理學(xué)的奠基人，目標管理的創(chuàng )建者，他在市場(chǎng)、創(chuàng )新、變革、戰略、知識管理、21世紀管理者的挑戰等方面均有建樹(shù)。彼得·德魯克編著(zhù)的《卓有成效的管理者》一書(shū)論述了一個(gè)管理者如何做到卓有成效。這本書(shū)是德魯克最著(zhù)名的管理學(xué)著(zhù)作之一。此書(shū)已被全世界的管理者奉為經(jīng)典，這本書(shū)講的核心觀(guān)點(diǎn)是：卓有成效是管理者必須做到的事，在所有的知識組織中，每一位知識工作者其實(shí)都是管理者——即使他沒(méi)有所謂的職權，只要他能為組織做出突出的貢獻。要成為一位卓有成效的管理者，必須在思想上養成五個(gè)習慣：一是知道自己的時(shí)間用在什么地方。他們所能控制的.時(shí)間非常有限，他們會(huì )有系統地工作，來(lái)善用這有限的時(shí)間。二是重視對外界的貢獻。他們并非為工作而工作，而是為成果而工作。三是善于利用長(cháng)處，包括自己的長(cháng)處、上司的長(cháng)處、同事的長(cháng)處和下屬的長(cháng)處。他們還善于利用抓住有利形勢，做他們想做的事。四是集中精力于少數重要的領(lǐng)域，在這少數重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jì)效就可以產(chǎn)生卓有的成果。他們會(huì )按照工作的輕重緩急設定優(yōu)先次序，而且堅守優(yōu)先次序。五是必須善于做有效的決策。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條理和秩序問(wèn)題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。
書(shū)中對于有效的決策提出五個(gè)要素：一要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)。如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項建立規則或原則的決策才能解決。二要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿(mǎn)足的界限，即應找出問(wèn)題的“邊界條件”。三仔細思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿(mǎn)足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應及讓步事項，以期該決策能被接受。四決策方案要同時(shí)兼顧執行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。五在執行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。
在日常工作生活中，我們隨時(shí)隨地都面臨選擇和決策。正確的決策是通向成功的關(guān)鍵，而錯誤的決策必然會(huì )導致失敗。書(shū)中提出的決策要素就是要實(shí)事求是，不忘調查研究，具體問(wèn)題具體分析，跟蹤發(fā)展變化，與時(shí)俱進(jìn)。
決策是建立在客觀(guān)現實(shí)的基礎上，以科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，秉持“不求完美，但求合宜，量力而行，匹配為上”的原則，尋找多種具有創(chuàng )見(jiàn)性的解決方案，并對各種方案進(jìn)行評判、甄別，最終選擇一種自身能力和資源相匹配，對提升組織有巨大貢獻的方案。
思想決定行為，行為形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運，習慣的力量是驚人的。學(xué)會(huì )有效地管理自己，進(jìn)而形成習慣，我們終將會(huì )卓有成效。
《卓有成效的管理者》讀后感13
通過(guò)閱讀董事長(cháng)筆記，看到筆記中推薦有彼得·德魯克的管理類(lèi)書(shū)籍，于是再次拜讀彼得·德魯克的《卓有成效的管理者》一書(shū)，讓我受益匪淺，經(jīng)典之所以經(jīng)典，在于歷久彌新，在于經(jīng)歷多年后，依然有鮮活的思維，敏銳的觀(guān)點(diǎn)，到現在依然切合實(shí)際�，F根據書(shū)中內容，結合個(gè)人工作實(shí)踐，作為“一千個(gè)哈姆雷特”之一，分享如何成為一名卓有成效的工作者。
一、思維方式
�。ㄒ唬┳鍪乱饬x�！叭绻鲆患�，只是為了做這件事情，而不是因為做這件事情而得到某種結果或目的，那這件事情通常就是沒(méi)有意義的”。工作的意義，關(guān)鍵在于真實(shí)意義，而不是口頭意義，所做的各項工作都為想達到的結果而努力，卻不應該浮于表面，做些不能產(chǎn)生實(shí)際效果的“樣子”工程。
�。ǘ┕ぷ鞒尚�。我們所做的工作分為有效工作與無(wú)效工作，有效的工作帶有產(chǎn)出，能為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)營(yíng)利潤、員工能力提升等。無(wú)效的工作即是沒(méi)有意義，只是為做這件事而做這件事，也許只是讓企業(yè)或領(lǐng)導看到部門(mén)在“忙”，但卻沒(méi)有實(shí)際產(chǎn)出，大到一個(gè)企業(yè)，中到一個(gè)部門(mén)，小到一個(gè)員工。
�。ㄈ┳鹬貑T工。在工作中，應該尊重每個(gè)員工的獨特性，員工應堅持自己的與眾不同，同時(shí)利用員工獨特并且與眾不同的個(gè)人思維組合創(chuàng )造成優(yōu)秀個(gè)人及組成優(yōu)秀團隊，搭建較高競爭力的企業(yè)競爭力。在該書(shū)中有提到“如果我有兒子或女兒，我愿意讓他在他的指導下工作嗎”的思考思維。員工作為企業(yè)價(jià)值的創(chuàng )造著(zhù)，出賣(mài)的是自己的時(shí)間、體力、智慧等，絕大多數員工都可以通過(guò)訓練成為人才、干才、將才，而不是訓練成為“奴才”。
二、產(chǎn)出與貢獻
�。ㄒ唬⿻r(shí)間所屬。工作中要找出什么事根本不必做，這些事做了也完全是浪費時(shí)間，完全沒(méi)有產(chǎn)出及無(wú)助于成功。同時(shí)，關(guān)于時(shí)間的歸屬，應該是管理者的時(shí)間更多的屬于企業(yè)員工，不應該是企業(yè)員工的時(shí)間過(guò)多屬于管理者，因為員工往往是一線(xiàn)價(jià)值創(chuàng )造者，使用員工過(guò)多時(shí)間，就是減少企業(yè)價(jià)值創(chuàng )造。當然，一個(gè)企業(yè)并不缺少打著(zhù)為企業(yè)發(fā)展的旗號，不斷消耗一線(xiàn)員工的人力資源而為個(gè)人的“專(zhuān)斷獨行”買(mǎi)單的情況。
�。ǘ﹥r(jià)值體現及激勵措施。在貢獻方面，應該計劃、組織、整合激勵和考核制度，以此具體體現員工價(jià)值和應做貢獻。用數據量化的方式，體現員工為企業(yè)帶來(lái)了多少可以量化的收益，反之，帶來(lái)了多少成本負擔，一是工資成本，二是工資成本以外帶來(lái)的資源損耗，如人力損耗。一個(gè)人有效的工作者，應以貢獻為目標，并讓其產(chǎn)品為別人所用。
�。ㄈ⿲�(shí)際產(chǎn)出�！昂饬恐R工作應該用結果和最后產(chǎn)出，而不是看規模和管理工作的繁簡(jiǎn)及加班程度”，所以所謂的“沒(méi)有功勞也有苦勞”是應該被唾棄的。同時(shí)，如果單純的只為自己“謀利”、“裝樣子”，且沒(méi)有任何產(chǎn)出，同時(shí)消耗企業(yè)經(jīng)濟資源、人力資源及其他資源，那就沒(méi)有存在的必要了，應該盡快斬掉或換人。
三、創(chuàng )新與實(shí)踐
�。ㄒ唬┩脐惒拍艹鲂�。一項產(chǎn)品，如果做的不好，不一定是宣傳和營(yíng)銷(xiāo)做得不好，而是產(chǎn)品本身有問(wèn)題，解決產(chǎn)品本身問(wèn)題是關(guān)鍵，而不是繼續用大力氣向外推送。以將來(lái)作為對手。我們的目標應該是搶占市場(chǎng)，把當前的和未來(lái)的所有優(yōu)質(zhì)客戶(hù)涵蓋在“偶遇”范圍內。在一定層度上來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新一項產(chǎn)品應該是針對當前非我行客戶(hù)群體，滿(mǎn)足其需求，以帶來(lái)企業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)收入及其他收入為目的。
�。ǘ┙Y果與效率。管理者不應該只考慮結果，還應該考慮整體的效率提升以及實(shí)際質(zhì)量，在拿不準的情況下，更應該調研考察，同時(shí)小范圍的試點(diǎn)，而不應該在不成熟不了解的情況下推出去，然后打回來(lái)，再修改，讓整個(gè)企業(yè)來(lái)買(mǎi)單，充分體現效率簡(jiǎn)歷在“對的事情”上。
�。ㄈ⿷鹇缘囊饬x。創(chuàng )新的目的就在于讓企業(yè)遠離競爭，創(chuàng )新不一定是要做得更好，而是在強化理論及發(fā)展實(shí)踐的基礎上，在學(xué)習和工作中，創(chuàng )造一件非常有價(jià)值的作品。
四、問(wèn)題的解決方式
�。ㄒ唬┨幚淼膯�(wèn)題。在問(wèn)題處理上，應該先分析問(wèn)題，確定問(wèn)題的`真實(shí)存在，而不是用華麗的語(yǔ)言列舉普遍性及共性問(wèn)題，應是根據實(shí)際情況解決問(wèn)題。如果同一個(gè)問(wèn)題或危機反復出現，往往是疏忽和懶散造成的。同時(shí)在處理問(wèn)題或做決策時(shí)，可以盡可能多的進(jìn)行討論，根據不同的意見(jiàn)，讓事件的錯誤點(diǎn)得到更充分的暴露。
�。ǘ┬实膶�(shí)質(zhì)。所謂效率可以說(shuō)是“把事情做對”而不是去做“對的事情”的能力，效率的提升通常是需要在“對的事情”的前提下�！皩Φ氖虑椤奔创砉ぷ鞯挠行�，如果工作缺少有效性，那么工作就缺少熱情與意義。
�。ㄈ﹩�(wèn)題的解決。工作中應找出由于缺乏制度和遠見(jiàn)而產(chǎn)生時(shí)間的因素，和另一本書(shū)籍《精進(jìn)》一書(shū)中提到的，當前所做的事情，對2年后是否有意義，如果縮短時(shí)間到2個(gè)月或三個(gè)月后是否有意義，同時(shí)“問(wèn)題”是否得到解決和處理。當然，有效的決策不會(huì )因為自己的優(yōu)柔寡斷及反復而浪費別人的時(shí)間。
作為一名普通人，我時(shí)刻會(huì )捫心自問(wèn)：一個(gè)平凡人，能做出不平凡的事業(yè)？答案是肯定的，也是必須的！書(shū)中提到的，卓有成效可以學(xué)會(huì )嗎？如書(shū)中所說(shuō)，我相信卓有成效是可以學(xué)會(huì )的。同時(shí)，要成為一名卓有成效的工作者，需要我們從思維上進(jìn)行轉變，在工作中注重產(chǎn)出與貢獻，在競爭中學(xué)會(huì )創(chuàng )新與實(shí)踐，在發(fā)展中學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。同時(shí)，每一位知識工作者其實(shí)都是管理者，即使他沒(méi)有所謂的職權,只要他能為組織做出突出的貢獻,都應值得我們敬佩！
《卓有成效的管理者》讀后感14
最近讀了管理大師彼得—德魯克《卓有成效的管理者》一書(shū)，參照自己的工作經(jīng)歷，感覺(jué)受益良多。
天生的管理天才很少，而大多數的平凡人想成為卓有成效的管理者，是需要后天學(xué)習和錘煉的。正是基于此，德魯克通過(guò)簡(jiǎn)單、通俗的語(yǔ)言和案例告訴我們如何成為一名卓有成效的管理者，給無(wú)數還在朦朧中摸爬的人以啟迪。
管理者要管人，但是如何管人，卻有很大的學(xué)問(wèn)。一個(gè)卓有成效的管理者善于用人所長(cháng)。生活中，我們常常聽(tīng)到這樣的抱怨，誰(shuí)誰(shuí)有什么毛病、嫉妒心強、不夠勤快、或粗心大意、缺少智謀等等，卻很少聽(tīng)到領(lǐng)導贊揚自己的下屬。事實(shí)上，每個(gè)人或多或少都有一些這樣或者那樣的小問(wèn)題，但也都有其擅長(cháng)或優(yōu)點(diǎn)。作為一名管理者，最重要的是要發(fā)現下屬身上的閃光點(diǎn)并將其優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，揚長(cháng)避短。
有效的時(shí)間管理也是很多管理者面臨的頭疼問(wèn)題。很多管理者面對開(kāi)不完的會(huì )議、出席不完的應酬、處理不完的瑣事事物，常常抱怨自己的時(shí)間不夠用。德魯克告訴我們要統籌好自己的時(shí)間，消除浪費時(shí)間的活動(dòng)，統一安排好自己可以支配的時(shí)間；除此之外，還要按照事情的輕重緩急、要事優(yōu)先，告訴我們集中一個(gè)有效的時(shí)間辦理一件重要的事情等技巧，讓我們在處理問(wèn)題的時(shí)候更加從容。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當勉勵，歲月不待人。這些都是我國膾炙人口、啟迪我們珍惜時(shí)間名句。既然時(shí)間寶貴，那么我們就要珍惜時(shí)間，安排好自己的工作，規劃好自己的人生。
作為一名管理者需要經(jīng)常面臨決策和選擇。做決策和選擇往往有時(shí)候很困難，德魯克結合自己的經(jīng)驗，總結了決策的五個(gè)要素，供我們在決策時(shí)候參考；同時(shí)，他要我們在決策過(guò)程中要關(guān)注反對者的意見(jiàn)，從不同的觀(guān)點(diǎn)中汲取營(yíng)養，從另一個(gè)方面讓我們的決策和選擇更加全面，減少失誤的幾率。
我國歷史上也有很多皇帝也是敢于直面不同意見(jiàn)的典范，唐太宗就是這樣的開(kāi)明君主。有一次，唐太宗問(wèn)魏征說(shuō)：“歷史上的人君，為什么有的人明智，有的人昏庸？”魏征說(shuō)：“多聽(tīng)聽(tīng)各方面的意見(jiàn)，就明智；只聽(tīng)單方面的話(huà)，就昏庸。他還舉了歷史上堯、舜和秦二世、梁武帝、隋煬帝等例子，說(shuō)：”治理天下的.人君如果能夠采納下面的意見(jiàn)，下情就能上達，他的親信要想蒙蔽也蒙蔽不了。古人云“兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗”講的也是同樣的道理。
開(kāi)卷有益，讀好書(shū)更是受益匪淺。相信這些書(shū)中的精華會(huì )給我們每個(gè)讀者以精神食糧的同時(shí)，對我們的工作、生活產(chǎn)生良好的促動(dòng)作用，沿著(zhù)德魯克的指引，在通往卓有成效的路上不斷前行。
《卓有成效的管理者》讀后感15
把握人才，要容人所短。優(yōu)秀的管理者可以通過(guò)對機制進(jìn)行設置，讓個(gè)人的短處只成為與工作和業(yè)績(jì)無(wú)關(guān)的小事。管理者的.天職不是尋找職工的短處以顯示自己的能力，而是在激發(fā)每名職工長(cháng)處的過(guò)程中，讓人人能成為人才，讓人人能成為精英。
把握人才，要用人所長(cháng)。我們不要讓有屠龍之技的人去殺雞宰牛，也不要讓只會(huì )過(guò)家家的小孩去真的修房造屋，而是要認識人才，正確運用人才。
把握人才，要有正確的領(lǐng)導方式。 一個(gè)聰明的管理者不會(huì )將某項工作設計成只有上帝才能勝任。管理者的第一項任務(wù)就是將每個(gè)職位都設置得合乎情理。一個(gè)合格的管理者在用人時(shí)，應先仔細考慮這個(gè)人的自身條件，而且在考慮時(shí)絕不能只局限于這個(gè)職位。
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