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留心處處皆學(xué)問(wèn)作文
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的留心處處皆學(xué)問(wèn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文1
在大自然之中有許許多多，奇奇妙妙的事物，必須靠我們自己去留心、去發(fā)現，才能變成學(xué)問(wèn)，因為人的生命非常有限，可是學(xué)問(wèn)卻是永無(wú)止境，所以在我們還活著(zhù)時(shí)，就要好好的去發(fā)現和留心。
在學(xué)校里，老師都會(huì )教導我們一些書(shū)本里面的知識和學(xué)問(wèn)，例如：各種漢字的念法和寫(xiě)法、各種的符號所代表的意義、各種數學(xué)的公式、單位和名詞等等，不過(guò)在學(xué)校里，老師只會(huì )教我們一些基本的知識，真正的'知識，就必須由我們自己去了解和發(fā)現。
在家庭中，許多的長(cháng)輩和前輩都會(huì )教我們一些書(shū)里面所沒(méi)有的知識，例如：爺爺在以前留下來(lái)的田地，每到了假日，我們大家都會(huì )到田里去，而爺爺就會(huì )教我們如何種田，我們常聽(tīng)到爺爺說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”、不要揠苗助長(cháng)或是坐享其成，而必須靠自己去努力才會(huì )有收獲。
在這個(gè)社會(huì )中，何處不是學(xué)問(wèn)呢？人與人之間的相處是學(xué)問(wèn)，人與人之間的溝通也是學(xué)問(wèn)，不過(guò)并不是所有的事都是學(xué)問(wèn)，有一些事我們不宜去學(xué)，有些書(shū)我們不宜去觀(guān)看，所以如何去挑選也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
朋友，俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！碑斘覀冞�活著(zhù)時(shí)，就必須好好的學(xué)習。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文2
寒假里，我家里的水管凍起來(lái)了，并且，凍起來(lái)的地方還鼓起來(lái)了，一加熱，原來(lái)鼓起來(lái)地方又恢復成原來(lái)的樣子。我感到十分奇怪，就問(wèn)媽媽怎么一回事兒？結果媽媽也不知道。
我就想做實(shí)驗來(lái)看一下，可是該怎么做呢？我陷入了沉思，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我想到了一個(gè)辦法。我拿了一個(gè)礦泉水瓶子，里面裝了半瓶水，并用釘子在水面的正上方做上記號。
兩天過(guò)去了，我發(fā)現，冰的平面比原來(lái)的`水平面高出了大約三厘米，這是為什么呢？我打開(kāi)了四年級下冊的科學(xué)書(shū)，想一探究竟。找了一會(huì )兒便發(fā)現了水在4度以下體積越來(lái)越大，結了冰的水分子是最大的，而四度以上的水是越來(lái)越小的，沸騰中的水分子是最小的，四度的水分子是正常的大小，所以說(shuō)水的分界點(diǎn)是四度。
我在家里學(xué)的東西竟然在課堂上用到了。有一天，我們上科學(xué)課，科學(xué)老師問(wèn)了一句“水，在結冰后會(huì )不會(huì )漲大？”我迫不及待的舉起了手，老師把我叫起來(lái)，我就把寒假中學(xué)到的知識運用在課堂上了。
處處留心皆學(xué)問(wèn)不僅讓我課上令同學(xué)刮目相看，而且在生活中也是這樣。
有一次，我偶然看到姐姐在一篇文章中寫(xiě)到“一串紅在春天里怒放著(zhù)”。我突然想到，我們院里，我見(jiàn)過(guò)幾株一串紅，可全是秋天開(kāi)的，我把這件事告訴了姐姐，我姐姐笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你了，我把一串紅和映山紅給混淆了�！�
從此我就知道“處處留心皆學(xué)問(wèn)的”重要性，現在我更要做生活的有心人了！
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文3
星期三，爸爸帶我們去海滄東孚農家樂(lè )釣魚(yú)。我們挑選了幾根魚(yú)竿后就開(kāi)始釣魚(yú)了。
我先把魚(yú)餌捏成一團，再把魚(yú)餌壓扁，然后把魚(yú)鉤插進(jìn)魚(yú)餌里，捏緊魚(yú)餌。我拿著(zhù)魚(yú)竿的尾部，把釣魚(yú)線(xiàn)拋出去后，耐心地等待著(zhù)魚(yú)兒上鉤。我等啊等啊，突然，我感覺(jué)釣魚(yú)線(xiàn)的.另一頭有一股力量扯著(zhù)我，我想一定是魚(yú)餌在咬鉤了!我使勁一拉，把魚(yú)拉了上來(lái)。我非常開(kāi)心——我釣到魚(yú)啦!我再次掛好魚(yú)餌，把釣魚(yú)線(xiàn)拋到水里。過(guò)了一會(huì )，浮標突然一沉，我立馬往上拉，可是爸爸握著(zhù)我的手往下壓。我感到奇怪，問(wèn)道：“爸爸，為什么不往上拉呢?”爸爸回答道：“因為它還在試探�！蔽覀兡坎晦D睛地注視著(zhù)浮標。浮標第二次下沉的時(shí)候，爸爸小聲地喊：“快拉!快拉!”我迅速用力地往上拉，可是已經(jīng)來(lái)不及了——沒(méi)有魚(yú)兒上鉤，魚(yú)鉤上的魚(yú)餌也沒(méi)了。
這時(shí)，爸爸給我做了示范。爸爸耐心、專(zhuān)注地等著(zhù)，直到浮標完全沉了下去，爸爸才敏捷地往上拉。是一條大魚(yú)!我十分羨慕，問(wèn)：“爸爸，為什么你這么快就能釣到大魚(yú)呢?”爸爸回答：“因為我了解魚(yú)的習性，能夠準確快速地拉桿。多練習，多總結，你就能漸漸地摸著(zhù)魚(yú)的習性，釣到更多的魚(yú)�！�
哦!原來(lái)釣魚(yú)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，真是處處留心皆學(xué)問(wèn)!
后來(lái)，我認真地總結經(jīng)驗，逐漸地釣到了不少小魚(yú)，滿(mǎn)載而歸了。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文4
清晨，我在墻角發(fā)現了一只蜘蛛和一張蜘蛛網(wǎng)。想起老師正好布置了關(guān)于觀(guān)察動(dòng)物或植物的周記，強烈的好奇心驅使著(zhù)我。我便飛快地跑去捉來(lái)一只螞蚱，放在網(wǎng)上。
后來(lái)，蜘蛛爬出洞外，吐出白絲，將螞蚱纏繞起來(lái)，然后再打道回府。
我百思不解，繼續觀(guān)察蜘蛛，第二天，我驚奇地發(fā)現，蜘蛛把螞蚱里面的東西都吸干凈了，殼卻完好無(wú)損地留在網(wǎng)上。
通過(guò)翻閱資料書(shū)，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的.昆蟲(chóng)的內部組織，等昆蟲(chóng)一命嗚呼后，就會(huì )變成汁液。蜘蛛就可以大口大口地吮吸了。因為昆蟲(chóng)的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在了網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外發(fā)現，我知道了蜘蛛吃食的奧秘，雖然這次是很小的發(fā)現，但是讓我明白了一個(gè)道理。
留心處處皆學(xué)問(wèn)，看似平平凡凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文5
俗話(huà)說(shuō)得好：處處留心皆學(xué)問(wèn)。生活中無(wú)處沒(méi)有知識，只要你細心觀(guān)察，善于發(fā)現，便會(huì )有意想不到的收獲。今天早晨我就發(fā)現了一個(gè)學(xué)問(wèn)：為什么調色盤(pán)在熱水里比在冷水里洗的容易呢？
昨晚，我和弟弟一起畫(huà)了一幅水粉畫(huà)，因為太累了，所以我就沒(méi)洗調色盤(pán)，放在一邊沒(méi)有管，心想：今天太累了，留到明天早上再洗吧。
第二天早晨，我一覺(jué)睡到自然醒，媽媽對我說(shuō)：“孫穎，把昨天晚上你們畫(huà)畫(huà)的調色盤(pán)給洗了，用熱水洗，會(huì )更容易一些�！蔽摇芭丁绷艘宦�，心想：一大早起來(lái)就要洗東西，真是不情愿。不過(guò)還是照著(zhù)媽媽的`意思做了。
我才想動(dòng)手放冷水，可耳邊回響起了媽媽說(shuō)的話(huà)：“要用熱水洗，會(huì )更容易一些�！边@句話(huà)引起了我強烈的好奇心：為什么呢？難道是融化的快嗎？我想，還是用事實(shí)來(lái)證明吧。因為我堅信：觀(guān)察＋實(shí)踐＝成功。
我拿來(lái)兩個(gè)紙杯，分別倒進(jìn)冷水和熱水。又找來(lái)兩小瓶墨汁，同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)紙杯中。只見(jiàn)熱水杯里的墨汁迅速散開(kāi)，水開(kāi)始變黑，漸漸地全都變成了黑色；而冷水杯里的水卻大大不同：只是慢慢的散開(kāi)一條條“黑絲帶”，等了好久，杯里的水才稍稍變黑。
這是為什么呢？我興奮地跑到樓上，打開(kāi)電腦，查找資料。通過(guò)資料上的解釋?zhuān)抑懒耍涸瓉?lái)是水分子在搗蛋。冷水中，水分子的運動(dòng)速度很慢；但在熱水中，水分子運動(dòng)的速度是在冷水中的好幾倍呢！
通過(guò)這次實(shí)踐，我知道生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要善于觀(guān)察，勇于實(shí)踐，就能發(fā)現更多的奧妙。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文6
“有孔不見(jiàn)蟲(chóng)，有絲不見(jiàn)蠶，撐傘不見(jiàn)人�！边@則謎語(yǔ)的謎底就是我最喜歡吃的蔬菜——藕。
放學(xué)了，走在路上，這時(shí)從耳邊傳來(lái)“咕咕”聲，哎，我的肚子又唱起了“空城計”。想著(zhù)，便加快了腳步。一打開(kāi)門(mén)，一陣香味撲鼻而來(lái)，隨著(zhù)香味走進(jìn)廚房，便看見(jiàn)一盤(pán)糯米藕，我不禁咽了口水。
我拿起筷子，迫不及待地夾起一塊藕放進(jìn)嘴里，甜而不膩，軟而不粘，還有一股清香味。我咂著(zhù)嘴大聲贊嘆道：“媽?zhuān)氖炙囈?jiàn)長(cháng)哦！真是十里飄香�！眿寢屄�(tīng)后，笑瞇瞇地看著(zhù)我，向我提出一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“你既然這么愛(ài)吃藕，知道藕為什么會(huì )有這么多孔么？”我想了一下，胸有成竹地說(shuō)：“小菜一碟，小時(shí)候就聽(tīng)老人們說(shuō)吃藕長(cháng)心眼，孔不就是藕的`心嗎�！眿寢寭u了搖頭說(shuō)：“那都是老人為了讓孩子多吃點(diǎn)蔬菜而編的善意的謊言，你要真的想知道答案就自己去找吧！”
吃過(guò)晚飯，我便沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦，百度一搜，答案映入眼簾，植物生長(cháng)離不開(kāi)空氣，藕生活在水下的淤泥里，空氣稀薄，為了生存，藕拼盡全力地吸取空氣，通過(guò)孔傳送給藕節上的根。所以，孔就是傳送空氣的通道。哦，我恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真沒(méi)想到，如此其貌不揚的藕，也蘊含著(zhù)科學(xué)道理，生活中真是處處留心皆學(xué)問(wèn)��！
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文7
我家門(mén)前有一只小蜘蛛。溫暖的春天又來(lái)臨了，它默默地織起了屬于自己的“天橋�！�
蜘蛛外觀(guān)雖然不美麗，但它卻有一套為人們除害的本領(lǐng)。蜘蛛經(jīng)常在兩棵樹(shù)之間架橋：慢慢地、平穩地爬到樹(shù)上、拉出絲，然后對拉著(zhù)向對面那棵樹(shù)爬去。在高空架起了“橋”后，便織起了網(wǎng)來(lái)；一圈一圈、一道又一道，真好似一個(gè)巧手的姑娘在繡花。不久便織成了一張像八角風(fēng)箏似的網(wǎng)。它顯然有點(diǎn)累了，躲在樹(shù)葉后面休息，等著(zhù)獵物自投羅網(wǎng)呢！我家的那只蜘蛛，在一大清早就織起了新的網(wǎng)，它真像我們家的門(mén)衛��！有小蟲(chóng)蒼蠅飛來(lái)，總有一部分落入了網(wǎng)中，蟲(chóng)子拼命地掙扎，想逃離困境，卻又無(wú)可奈何��！蜘蛛在一旁打轉，好像在說(shuō)；“別跑！你可是我今天的美味食物呀！”但是蜘蛛不能馬上就吃了它，它而是從嘴巴里吐出一種液體，那些液體能使飛蟲(chóng)變軟，再開(kāi)始一個(gè)“人”細細地品嘗。
蜘蛛為什么會(huì )有絲，我翻閱了許多書(shū)籍，終于找到了，原來(lái)蜘蛛的'體內有粘液，它把粘液從尾部拉出來(lái)，粘液遇到空氣，就變成了有彈性的絲。
��！只要我們留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，一句話(huà)說(shuō)得好——留心處處皆學(xué)問(wèn)�？此破狡降拇笞匀�，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘等待著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文8
柳青是我國著(zhù)名作家，他經(jīng)常深入社會(huì )，深入農村搜集寫(xiě)作素材。一次，他寫(xiě)一個(gè)潑婦罵街的情節，由于沒(méi)有真情實(shí)感，寫(xiě)了好幾次，都不成功，讀給群眾聽(tīng)，他們個(gè)個(gè)搖搖頭。于是他下到農村，聽(tīng)說(shuō)村里有個(gè)婦女非常能罵街，什么穢言污語(yǔ)都罵得出，他想讓這位婦女表演一下。
這天，剛好那個(gè)婦女收工從柳青門(mén)前經(jīng)過(guò)，他裝著(zhù)若無(wú)其的樣子，把早已準備好的一臉盆水潑到那個(gè)婦女身上，轉身屋去了。那個(gè)婦女暴跳如雷，撒潑罵街，穢言污語(yǔ)，把柳青得狗血噴頭。有了這次親身體會(huì )，他筆下的.潑婦形象就寫(xiě)得栩栩如生。
這個(gè)奇聞趣事對我們寫(xiě)作頗有啟示：巧婦難為無(wú)米之炊，寫(xiě)文章缺乏素材是不行的。這正如蠶不吃桑葉吐不出絲，蜜蜂不采百花釀不出蜜。茅盾說(shuō)：應當時(shí)時(shí)刻刻身邊有一枝鉛筆和一本草稿簿；無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警察，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)。由此可見(jiàn)，寫(xiě)文章之前要善于積累素材。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細流，廣博的知識全憑日積月累。生活是創(chuàng )造的源泉，處處留心皆學(xué)問(wèn)。有了大量的寫(xiě)作素材，何愁寫(xiě)不好文章？
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文9
大自然中有許多秘密等著(zhù)你去發(fā)現，只要你留心觀(guān)察就一定會(huì )有發(fā)現。
一天，我在看魚(yú)缸里的金魚(yú)的時(shí)，突然看見(jiàn)魚(yú)的胸鰭下的部位，拖著(zhù)一根大概三厘米長(cháng)的細線(xiàn)。是咖啡色的。我心里挺納悶的，不知道是怎么回事：這是什么東西，怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？還長(cháng)在魚(yú)的身上，真新鮮。這條咖啡色的細線(xiàn)立刻把我的.好奇心給鉤住了。我發(fā)誓一定要弄清楚這件事。
我拿來(lái)了魚(yú)網(wǎng)把魚(yú)捉了出來(lái)，決定要把那根東西弄下來(lái)。為了衛生，我拿來(lái)了一把小剪刀，把細繩剪了下來(lái)。然后又把魚(yú)放回了魚(yú)缸。我看了看魚(yú)原來(lái)長(cháng)那根細繩的地方，竟然出現了一個(gè)小洞。這又讓我摸不著(zhù)頭腦了。我的腦子里閃出了一個(gè)想法？人既然要新陳代謝，那么動(dòng)物也是一樣的。也許這就是魚(yú)排大便的地方吧。為了證實(shí)我的想法，我拿來(lái)了一張餐巾紙，撕成一小片。我把它卷成了一個(gè)小小圓柱體，再把魚(yú)捉出來(lái)，把卷成小圓柱體的餐巾紙塞進(jìn)了那個(gè)小洞里，堵住了那根細繩的出路。書(shū)上說(shuō)過(guò)如果生物不新陳代謝就會(huì )死亡。我塞住金魚(yú)身上的那個(gè)洞，如果過(guò)一段時(shí)間它還活著(zhù)，這就說(shuō)明那個(gè)洞不是用來(lái)排大便的。如果死了，這就說(shuō)明我推測是真的。過(guò)了幾天，那條金魚(yú)果然死了。我簡(jiǎn)直不敢相信我的猜測成為了事實(shí)。為了進(jìn)一步證明我的猜測是對的。我又上網(wǎng)查了資料，上面寫(xiě)的和我的猜測大同小異。我是正確的，太好了！
生活中只要你留心觀(guān)察，就算一些不起眼的東西，也會(huì )有所發(fā)現的。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文10
我們家養了一只小烏龜，它只有手掌那樣大小，穿著(zhù)堅硬的綠色的鎧甲，皮膚十分粗糙，上面全是綠色的鱗片，它的頭的兩側各有一塊橙色的斑點(diǎn)，兩個(gè)小眼睛滴溜溜地轉著(zhù)，仿佛時(shí)時(shí)刻刻都在注意著(zhù)四周有沒(méi)有危險，它堅硬的殼涼涼的，用手一摸，它就會(huì )縮到殼里。
人們都說(shuō)烏龜是冷血動(dòng)物，冬天是要冬眠的`，可是我們家的烏龜冬天不但不冬眠還生龍活虎的在盆里爬來(lái)爬去，看上去非常興奮，而且它好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)從盆里爬出來(lái)，闖闖外面的世界玩一玩，有一次我以為在冬天它是不會(huì )吃食的，我就拿一塊肉逗它玩，沒(méi)想到他一下子伸出頭來(lái)，把肉搶走了把我嚇了一大跳，這些情況和書(shū)上所說(shuō)的情況截然不同，這使我百思不得其解，這個(gè)疑惑一直困擾著(zhù)我，于是我打開(kāi)了我的好幫手電腦，尋找問(wèn)題的答案，原來(lái)烏龜是變溫動(dòng)物，當溫度低于15攝氏度時(shí)烏龜就要冬眠了。生活在大自然中的烏龜是因為天氣太冷了才冬眠的，而生活在家里的烏龜因為冬天家里有暖氣很暖和，所以它在冬天一樣快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)，玩耍著(zhù)， 當溫度達到25攝氏度時(shí)他就開(kāi)始進(jìn)食，我們家冬天的溫度達到了25攝氏度，正是烏龜進(jìn)食的好溫度，所以它“搶”走了我手里的肉。
烏龜的生活習性真有趣！
通過(guò)我日常生活中的觀(guān)察，我發(fā)現了烏龜冬眠與溫度有著(zhù)密切的關(guān)系，知道了一個(gè)小小的奧秘，我為自己的發(fā)現感到自豪。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文11
清晨，我在墻角下發(fā)現了一張蜘蛛網(wǎng)，強烈的好奇心使我捉了一只小蟲(chóng)放在了蜘蛛網(wǎng)上。我在一旁靜靜地看著(zhù)。這時(shí)，從墻角的縫隙中爬出了一只蜘蛛。它在小蟲(chóng)子的身上裹上一層白色的絲線(xiàn)，然后就返回了縫隙中。這使我很是疑惑：蜘蛛為什么回去了，它怎么不把蟲(chóng)子吃掉呢？我又繼續觀(guān)察了起來(lái)，可等了好久，蜘蛛還是沒(méi)有出來(lái)。
第二天，我又去了那里，我發(fā)現蜘蛛已經(jīng)把小蟲(chóng)子吃掉了，蜘蛛網(wǎng)上只留下了一個(gè)軀殼。我很納悶：蜘蛛怎么不吃殼呢？為了找答案，我查資料，上網(wǎng)上搜索。果然找到了答案。原來(lái)，蜘蛛在捕捉到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液注入到獵物體內，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的內部組織，等到昆蟲(chóng)奄奄一息時(shí)，就會(huì )變成了汁液。蜘蛛就可以大口大口的吮吸汁液了。因為蟲(chóng)子的外殼不是由蛋白質(zhì)構成的，所以蟲(chóng)子的外殼被完整的保留在了蜘蛛網(wǎng)上。
這是一次很小的`發(fā)現，卻使我知道了蜘蛛捕食的秘密。也使我明白了，處處留心皆學(xué)問(wèn)�？此破届o的大自然中仍有許多奧秘等待我們去探索、去發(fā)現。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文12
街角一瞥，映入眼簾的景象，或許是平日可見(jiàn)的小動(dòng)物，或許是一株不起眼的小花小草。這些東西，雖然看似與珍貴的鉆石、珍珠無(wú)比，但你如果仔細的、深入的去觀(guān)察身邊的事物，也許會(huì )有前所未有的新發(fā)現。
在璀璨晨曦的照耀下，漫步在農村山路中，用那濕亮的眼眸細微的觀(guān)察路旁的事物，會(huì )發(fā)現，看到的，不再是以前的平凡，而是與眾不同的瑰麗。
炎炎夏日午后，我一如往常在田野間散步，沒(méi)想到竟發(fā)現了從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生疏臉孔。他看起來(lái)非常文雅，全身盡是寶石藍色的裝扮，衣服有著(zhù)鮮血紅的`點(diǎn)綴，頭戴著(zhù)一頂皇冠。之前我竟然都忽略了這位特別的“客人”。
最近每天，這位特別的“客人”總會(huì )熱情的向我們打招呼、問(wèn)好。原本羞怯、害怕的我，也把心中那顆充滿(mǎn)著(zhù)警戒心的大石頭放下，我不僅開(kāi)放了許多，胸口也不再有著(zhù)悶感。我鼓起勇氣，也向他揮了揮手，露出燦爛的笑容。
他總是在雞舍里徘徊，聽(tīng)著(zhù)“他”高歌一曲，我呆若木鵝的矗立著(zhù)，心里便揮之不去。
你猜對了嗎？這位特別的“客人”其實(shí)就是鼎鼎有名的“藍腹鷴”。凡事只要多多留心、觀(guān)察，就會(huì )有不一樣的發(fā)現。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文13
我心里一直有一個(gè)不解之謎，這個(gè)問(wèn)題驅使著(zhù)我已經(jīng)兩年了。
早晨，我拉開(kāi)大廳的窗簾，發(fā)現我的倉鼠早已起來(lái)了。我心想：我可以去給它拿點(diǎn)食物。于是我就拿來(lái)了一盒瓜子，我將一點(diǎn)點(diǎn)的瓜子扔給它。它第一件事就是先觀(guān)察一下，慢慢地接近食物，先用爪子碰一碰，馬上躲開(kāi)。等它知道這個(gè)食物沒(méi)有問(wèn)題了，才開(kāi)始吃了起來(lái)。它吃瓜子的時(shí)候可愛(ài)極了，它用小小的爪子捧起瓜子，先用牙齒把瓜子的一周都咬一下，接著(zhù)它再把剩下的殼咬下來(lái)，這樣它就可以吃到瓜子了。
這個(gè)小小的試驗告訴我它十分喜歡吃瓜子�？墒呛髞�(lái)當我又把小麥給它吃的時(shí)候，它卻先把小麥捧在手上，再聞一聞，就像人扔垃圾似的`把手里的小麥給扔掉，轉身就繼續去找其他東西。當我再一次把瓜子放在它面前時(shí)，它就像三四天沒(méi)有吃東西似的跑我這兒來(lái)拿瓜子吃。
更有趣的是，每每一到中午，當我們開(kāi)始吃飯的時(shí)候，倉鼠聞到了大白菜的香味，就會(huì )吱吱吱地叫個(gè)不停。有時(shí)它會(huì )從一個(gè)較大的呼吸處把頭伸出來(lái)，咬這個(gè)呼吸口的一角。年復一日，日復一年，總有一個(gè)呼吸口上會(huì )留下被倉鼠咬過(guò)的痕跡。有時(shí)，倉鼠的小爪子會(huì )露出來(lái)，被我看到后，我總是會(huì )用小木棍去點(diǎn)它的手。這個(gè)時(shí)候，它又會(huì )吱吱吱地叫起來(lái)，有趣極了。
我為我的發(fā)現而感到自豪。
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文14
今天，我和表妹羅超一起在田野里觀(guān)察各種植物，發(fā)現油菜的莖是圓柱形的，樹(shù)干是圓柱形的，竹子的外形也是圓柱形的，而蠶豆的莖竟然是方柱形的……為什么許多植物的莖或枝干都是圓柱形的呢？這里面有什么科學(xué)道理呢？
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，我回家后向媽媽請教。媽媽指導我們用三張同樣的卡紙分別做了一個(gè)圓柱體、一個(gè)上下兩個(gè)面是正方形的長(cháng)方體和一個(gè)任意的長(cháng)方體。緊接著(zhù)，我們就做起實(shí)驗來(lái)。圓柱上放了12本《少年特種兵》的書(shū)和一本厚厚的《現代漢語(yǔ)詞典》，居然還紋絲不動(dòng)；上下面是正方形的長(cháng)方體頂端放了一本《現代漢語(yǔ)詞典》和5本《少年特種兵》的書(shū)之后，放第6本時(shí)就倒了；任意長(cháng)方體更不爭氣，一本《現代漢語(yǔ)詞典》就把它壓垮了。從比較中我知道了圓柱的承受力最大，怪不得許多植物的莖或枝干都是圓柱形的。
“其實(shí)，圓柱形在我們的日常生活中就有許多應用。你看看我們住的.房子……”媽媽的一席話(huà)又打開(kāi)了我們的思維。是呀，房子前兩根圓形的立柱、又粗又圓的橋墩、自來(lái)水管道、吸管等，都是運用了圓柱承受力最大的原理，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”哪！
留心處處皆學(xué)問(wèn)作文15
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現了一長(cháng)蜘蛛網(wǎng)，，強烈的好奇心驅使我捉來(lái)一只小螞蚱防在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續觀(guān)察起來(lái)�？傻攘撕镁�，蜘蛛就是不出來(lái)。
第二天，我驚奇地發(fā)現蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到食物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一重消化液，注入獵物體內后，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)的內部組織，待昆蟲(chóng)一命嗚呼后，就會(huì )變成汁液。蜘蛛就可以大口大口地吸了。因為昆蟲(chóng)的外殼不是由蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的`外殼被完好無(wú)損地留在網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外的發(fā)現，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)�？此破狡椒卜驳拇笞匀�，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著(zhù)我們去探索、去發(fā)現。
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