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處處留心皆教育作文
場(chǎng)景一：
期中考試成績(jì)一出來(lái)，一個(gè)平時(shí)從未與班主任聯(lián)系過(guò)的陌生號碼在夜深人靜的午夜驟然響起。
“我閨女某某這次期中考試，數學(xué)怎么考怎么差呀？”電話(huà)之突然，語(yǔ)氣之突兀，如午夜驚魂一般把老師從睡夢(mèng)中驚醒，掛完電話(huà)，老師輾轉反側，卻再也難以入眠。
——孩子為啥考那么差？,
一分耕耘一分收獲，考試是平常學(xué)習的反映和檢測。平時(shí)缺乏對孩子學(xué)習及時(shí)的關(guān)注和幫助，到考試后責難老師意義何在？另外，給老師打電話(huà)時(shí)間之不合適，與老師對話(huà)語(yǔ)氣之生硬突兀，一葉知秋，可見(jiàn)這樣的家長(cháng)與孩子的交流也不會(huì )很成功，這樣的家庭教育氛圍，怎么能培養出優(yōu)秀的孩子呢？
場(chǎng)景二：
一天正上著(zhù)數學(xué)課，學(xué)生樂(lè )樂(lè )突然反胃惡心，醫務(wù)室老師恰好外出，于是數學(xué)老師安排一名學(xué)生領(lǐng)著(zhù)樂(lè )樂(lè )去辦公室找班主任老師。
來(lái)到辦公室，樂(lè )樂(lè )嘔吐不止，班主任一邊張羅著(zhù)給孩子倒水喝，一邊幫忙清理污穢，并立刻通知家長(cháng)到校接孩子去醫院進(jìn)一步診治。
家長(cháng)到后，班主任把孩子的情況如是反饋給家長(cháng)，并建議家長(cháng)帶孩子去醫院仔細看看。家長(cháng)自始至終只問(wèn)了一句話(huà)，“怎么 不給我的孩子倒點(diǎn)水喝？”自始至終，別無(wú)他話(huà)，亦無(wú)一個(gè)稱(chēng)呼，更沒(méi)有一句禮貌語(yǔ)、客氣話(huà)。
在學(xué)校，教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的重擔，孩子的學(xué)習固然重要，但是孩子身體的健康更應該得到呵護，這一點(diǎn)兒，老師們做的挺好的，盡到了作為老師的責任和義務(wù)。
可是，家長(cháng)呢？對待老師連最基本的禮貌和尊重都沒(méi)有，更不用說(shuō)對老師辛勤付出的感恩之心了。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，這樣的家長(cháng)，又期待孩子成為什么樣的人呢？
另外，尊重老師，就是尊重教育，尊重知識。俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道。家長(cháng)的這種做法無(wú)形中肯定會(huì )影響老師、知識在于孩子心目中的地位，在這樣的家庭教育氛圍里，要想讓孩子有強烈的求知欲，有堅定的上進(jìn)心，要想讓孩子在學(xué)業(yè)上優(yōu)秀，著(zhù)實(shí)不易呀。
以上兩個(gè)場(chǎng)景是近期我們班級發(fā)生的真實(shí)案例。
在中國，有人說(shuō)，最難當的“主任”是班主任，最難當的“長(cháng)”是家長(cháng)。細想之下，其實(shí)不無(wú)道理。這兩者都是最關(guān)心孩子的人，都很不容易，理所應當相互尊重和體諒。
而且，一個(gè)孩子的健康、健全成長(cháng)，僅靠學(xué)�；騼H靠家庭都是遠遠不夠的。教育需要的是兩者之間的合力，教師與家長(cháng)必須做到互相配合，這樣才能更有利于孩子的健康成長(cháng)。
而要做到這一點(diǎn)，尊重是前提，理解是基礎，只有在良好的家校合作氛圍中，我們的教育才能奏效，我們的孩子才能真正收益，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
其實(shí)，留心的話(huà)，我們的生活中處處皆教育；我們成年人的一言一行都在潛移默化的影響著(zhù)孩子。
可是，家長(cháng)朋友們，你們明白嗎？
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