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歷史的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的歷史的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史的作文1
《三國演義》是本巨作，書(shū)中我結識了足智多謀的諸葛亮和過(guò)五關(guān)斬六將的關(guān)羽，但無(wú)論他們的歷史多么光鮮亮麗，我最喜歡的卻是一代梟雄——曹操。
曹操作為《三國演義》的主要人物，對他的描述必不可少，可《三國演義》是擁劉反曹的名著(zhù)，所以他并不是很吸引眼球。都說(shuō)他的性情多變，令人無(wú)法琢磨，但他對于一開(kāi)始就擁護他的人卻很是關(guān)心，例如謀士郭嘉，他對曹操忠心耿耿，所以即便有言語(yǔ)上的沖突，他也不會(huì )被責罰。曹操還有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)——惜才：劉備投奔他時(shí)，他慧眼識珠，對劉備很是關(guān)愛(ài)；趙云單騎救主時(shí)，他也不讓士兵傷害趙云，要求抓活的；關(guān)羽在官渡之戰立下了汗馬功勞，后來(lái)在五關(guān)斬六將時(shí)直接放走了他。
曹操不僅是一個(gè)文學(xué)家，寫(xiě)過(guò)很多流傳至今的名句，比如《龜雖壽》的“老驥伏櫪，志在千里”、《短歌行》“對酒當歌，人生幾何！”，給后人留下了寶貴的'精神財富。而且還是個(gè)足智多謀的軍事家，最著(zhù)名的就屬以少勝多的官渡之戰。當時(shí)，曹操與袁紹在黃河相遇，因兵力相差懸殊，于是退守官渡，到了這里，曹操占據了二個(gè)優(yōu)勢：一、退到官渡，只有一個(gè)渡口；二、補給充足，反而袁紹補給缺少。兩隊就這樣一直僵持，最后曹操得到對手屯糧地點(diǎn)，一把火燒了，取得了最終的勝利。
曹操多才又愛(ài)才，在文學(xué)和軍事領(lǐng)域上都大有成就，他的確是一代梟雄！
歷史的作文2
萬(wàn)里長(cháng)城上一聲咆哮，九曲黃河上一燭燈光。我如同站在歷史的天空中，看那六朝五代，紛紛擾擾，風(fēng)云變幻，幾經(jīng)滄桑，我揉取歷史的精華，飄動(dòng)歷史的玉帶，大步登上歷史的舞臺。
我很愛(ài)歷史。雖然我已是六年級學(xué)生，即將畢業(yè)，現在是以學(xué)習語(yǔ)數為重，但我，依舊是那樣喜歡歷史。每天，我都帶上一本歷史書(shū)到學(xué)校去，就如海綿一樣，時(shí)間，是總能擠出的。下課時(shí)，就是我看書(shū)的'時(shí)間，我沉浸在歷史中，翩翩起舞。在家里，雖然看書(shū)的時(shí)間很少很少，但是我依然會(huì )擠，上衛生間時(shí)，我則拿著(zhù)一本歷史書(shū)躲進(jìn)衛生間，你也許會(huì )覺(jué)得惡心，在散發(fā)臭氣的衛生間里，至少要待上半個(gè)小時(shí)，我媽想把我喊出來(lái)，比登天還難�，F在啊，媽媽堅決制止我看歷史書(shū)，一天到晚就在我耳邊嘮叨，真煩，歷史書(shū)是一個(gè)很好的調節品，為什么要加以制止呢？
今天是星期六，唉，終于可以看看電視了！我搜索到播放《大漢天子》的頻道，媽媽和爸爸也坐過(guò)來(lái)看這部電視連續劇。只見(jiàn)劇中秋嬋對女兒說(shuō)；“女兒啊，你應該像你爸爸那樣，正所謂‘老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已��！’”話(huà)音剛落，我就大叫起來(lái)：“這肯定錯了！”爸爸媽媽都詫異地望著(zhù)我�！啊象K伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已’這句話(huà)出自東漢末年曹操的《龜雖壽》，而《大漢天子》講的是西漢中期劉徹的事，這不是把歷史顛倒了嗎？”“呵，看不出你還懂點(diǎn)歷史呢！”爸爸由衷稱(chēng)贊道。媽媽也贊許地向我微笑。
窗前，射進(jìn)一縷陽(yáng)光，我依舊捧者我心愛(ài)的歷史書(shū)，讓我揮動(dòng)歷史的舞鞭，在歷史的天空起舞吧！
歷史的作文3
今天，我們日報小記者要去德州大劇院和博物館參觀(guān)啦！聽(tīng)到這個(gè)消息我非常高興，因為我從來(lái)沒(méi)去過(guò)呢！
天空下著(zhù)濛濛細雨，但我還是準時(shí)來(lái)到了德州大劇院門(mén)口。大劇院并不像平常的方形建筑一樣，它兩側的造型就像一個(gè)個(gè)揚起的風(fēng)帆，特別引人注目。工作人員告訴我們，這些風(fēng)帆寓意著(zhù)文化藝術(shù)的大幕被拉開(kāi)，真是太特別了。
工作人員首先帶我們去了歌劇院。她告訴我們，歌劇院是大劇院的主要演出場(chǎng)所，分為三層包廂，可以容納1500多名觀(guān)眾。其中主舞臺面積有2200平方米，具備推、拉、升、降、轉五大功能。工作人員還帶我們來(lái)到舞臺上，打開(kāi)追光燈，讓我們著(zhù)實(shí)體驗了一把當演員的感覺(jué)。
在參觀(guān)完大劇院后，我們又來(lái)到了市博物館。
第一次來(lái)到博物館的我們，興奮得大喊大叫。但帶隊老師告訴我們，博物館是個(gè)嚴肅的`地方，一定要保持安靜。聽(tīng)到這，我們趕緊把嘴閉得緊緊的。
原以為博物館收藏的都是些“破銅爛鐵”，來(lái)到了才知道，原來(lái)這里除了展示各個(gè)時(shí)期的珍寶，還交代了德州從先秦到近代的發(fā)展史。為了讓我們對德州歷史有更多的了解，老師還給我們講了董仲舒、顏真卿、孫伏伽、“崔氏三兄弟”等歷史人物，讓我對德州悠久的歷史產(chǎn)生了極大的興趣。
在“城市記憶”這個(gè)展廳，書(shū)本上的歷史人物、古老的德州城通過(guò)實(shí)體展現在我的眼前，讓我好像穿越到了古代，真是太有趣了。
今天我學(xué)到了很多知識，回到家得讓爸爸媽媽給我買(mǎi)些歷史書(shū)，因為我發(fā)現，我對歷史這門(mén)課程越來(lái)越感興趣了。
歷史的作文4
歷史我們永遠都不應該去忘記，我們應該銘記歷史。今天我被爸爸帶到了歷史博物館進(jìn)行參觀(guān)。我們所參觀(guān)的歷史博物館是陜西歷史博物館。因為就是中國第一座大型現代化的國家博物館，所以具有非常重要的意義。在博物館里面，是非常具有特色的唐風(fēng)建筑群。這些建筑群的主次順序非常的井然有序，而且高低錯落有致，光從氣勢就可以發(fā)現，非常的`莊重。除了這些以外，我還可以看的出來(lái)，這里面還有許多的民族特色。在博物館里面將這些民族融合傳統在一起。
我相信，但凡研究過(guò)歷史的同學(xué)們都知道，發(fā)西安這片地區自古以來(lái)帝王將相都是非常多的，西安自古以來(lái)就是帝都的主要選擇地之一。在我們國家歷史上面，先后有秦漢，唐等13個(gè)封建王朝在西安這片地區建都。所以西安這片地區的地上和地下的文物十分的豐富，更是構成了陜西獨特的歷史文化風(fēng)貌。在這里面，陜西歷史博物館里面的文物不僅數量多，種類(lèi)群，而且價(jià)值廣，品位高。從遠古人類(lèi)初始階段使用的簡(jiǎn)單石器，到1840前社會(huì )生活中使用的各種器物，時(shí)間跨度更是長(cháng)達100多萬(wàn)年，在這片地區都可以找到。
甚至在國際社會(huì )上享有聲譽(yù)的秦兵俑，漢唐金銀器，唐墓壁畫(huà)等也都是特別多的。因為這片地區自古以來(lái)都是我們中華民族繁衍生息的重要地區之一。更是因為先后13個(gè)王朝在這里建都，擁有著(zhù)非常豐富的文化遺產(chǎn)，也有著(zhù)深厚的文化積淀。雖然說(shuō)此次參觀(guān)的時(shí)間比較有限，但是透過(guò)這些古人留給我們的財富，也能夠反映出在我們國家古代文化的悠久傳統和深厚的底蘊。
歷史的作文5
《三國演義》中塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、神機妙算的諸葛亮、粗中有細的張飛、老奸巨猾的曹操……
其中我最崇拜的就要數足智多謀的諸葛亮了�！翱粘怯嫛钡某林�(zhù)冷靜，“七擒孟獲”的成竹在胸，“草船借箭”的大智大勇，都將他超凡脫俗的氣質(zhì)展現的淋漓盡致，表現了他運籌幃幄之中，決勝于千里之外大智慧。其中最讓我折服的當數“草船借箭”了。在周瑜盡心機想讓他出丑的情況下，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)的情況下，他利用自己的聰明才智，巧借周瑜的嫉妒心理，把借箭的計策籌劃的天衣無(wú)縫。
他以自己的聰明才智，三天之內“造”好了十萬(wàn)之箭，挫敗了周瑜的陰謀詭計，使對手不得不佩服他……諸葛亮，這一三國中的靈魂人物，給后世留下了太多的思考。如果沒(méi)有他，就不會(huì )有“草船借箭”、“火燒赤壁”、“空城計”等經(jīng)典的故事留給后人的啟示；如果沒(méi)有他，劉備就不可能會(huì )建立蜀國大業(yè)，與曹操、孫權等人抗衡從而形成三國鼎立的歷史局面；他的足智多謀，他的上知天文、下曉地理，他的有膽有識無(wú)不深深地吸引著(zhù)我，讓我對三國這本書(shū)愛(ài)不釋手。從帶圖片的兒童版本，一直讀到上下兩冊的成人版本。通過(guò)對諸葛亮的了解也讓我明白了許多道理：那就是鞠躬盡瘁死而后已的誠信；不計前嫌、寬宏大量的`胸襟；還有才智超群背后的積累和完善；其實(shí)我們學(xué)生的學(xué)習不但是在課堂中，更應該在生活中。
我們要善于從身邊的人以及發(fā)生的事上吸取經(jīng)驗，這才是成竹在胸的基石。足智多謀的軍師，我真的喜歡你！
歷史的作文6
又逢初夏，我坐在窗邊，沏上一壺花茶，望著(zhù)窗外的景色感受著(zhù)迎面吹來(lái)的陣陣微風(fēng)，思緒仿佛被這微風(fēng)帶回了那段三國。
《三國演義》中的孔明“身長(cháng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概�！被蛟S吧，他真是位仙人，他可以輕而易舉地造就三國鼎立之勢，也可以憑單單一頁(yè)羽扇助蜀稱(chēng)王。
依稀記得孔明出山之際，豈止玄德仰慕他的才華？羽扇綸巾，每次勝利而歸的軍隊滿(mǎn)載的那都是孔明的心血和睿智。
孔明的一生用“鞠躬盡瘁，死而后已”這句話(huà)是最適合不過(guò)的了。他僅僅為報達當年主公對自己的三顧茅廬之恩而為蜀傾盡了自己的一生!記得劉備臨終前對孔明說(shuō)“若嗣子可輔，則輔之；如其不才，君可自為成都之主�！倍酌鲄s一直輔佐劉禪這“扶不起的阿斗”。世人都說(shuō)孔明太傻，放著(zhù)江山不坐卻讓司馬家占了便宜。但我卻不這么認為，孔明對蜀的忠誠問(wèn)這世間有幾人能做到？那謀權篡位的司馬懿怎能與忠心耿耿的`孔明相比呢？司馬懿縱使有千萬(wàn)計策在孔明面前也顯得渺小，雖然司馬懿雖然與孔明的智慧不相上下，但卻少了對魏的忠誠。
孔明的死不是敗筆，那是早已料到的安祥，是為了報答三顧茅廬的知遇之恩，為了光復漢室江山�？酌魉隽�，他信了，信了自己亦信了先帝。他無(wú)悔！他已做了他該做的，夫復何求？讓孔明含笑仙逝吧！輕搖羽扇，扇去喧囂，扇去繁華，不去計較那些所謂的是非成敗。
把一杯花茶拿到鼻下輕嗅，吸入陣陣花香、茶香，在冥思中慢慢品味，品味著(zhù)孔明，品味著(zhù)三國，冥思中慢慢感悟著(zhù)生活。
歷史的作文7
每一位老師都有他獨特的講課方式，為學(xué)生的學(xué)習增添一劑佐料，我想說(shuō)高中的課堂不單調，尤其是在歷史課上。
第一節歷史課，他手中握著(zhù)課本，內穿一件襯衣，外套一身筆直西裝，精氣神十足，步履穩健，風(fēng)神瀟灑，將課本往講桌上一放，手撐在講桌上，環(huán)顧四周，靜候同學(xué)生一一入座，這就是我們的歷史史老師。
歷史老師記憶力超強。學(xué)習歷史需要了解古今中外的文化，當老師提到一個(gè)人或一件事時(shí)會(huì )引證許多文章詩(shī)歌。那次說(shuō)到古羅馬時(shí)期，老師仰頭看向天花板，醞釀許久，一首詩(shī)便脫口而出，正當我們以為他背完的時(shí)候，他摸了摸頭，又將剩余部分背完，在座的同學(xué)無(wú)不感慨，掌聲此起彼伏。
歷史課堂總是妙趣橫生。一次課堂講到奴隸制度，老師會(huì )說(shuō)幾個(gè)趣味小故事，逗得大家哈哈大笑。那天，下課鈴聲落下，老師的PPT還有一首討論題，便說(shuō)：“先提問(wèn)二組，若不會(huì )的話(huà)三組補充�！闭斠懻摃r(shí)，老師看了看手表說(shuō)：“這兩個(gè)組回答得很好，內容完整，思路清晰，用小組討論的方式很有利于學(xué)習�！鳖D時(shí)，同學(xué)都懵了，不是要討論嗎？怎么回事？看著(zhù)老師的臉上洋溢著(zhù)的笑容，同學(xué)們也跟著(zhù)笑了。
每節歷史課前會(huì )有10分鐘抽查背誦時(shí)間，這個(gè)時(shí)候被點(diǎn)名的`同學(xué)會(huì )上前到老師面前抽取問(wèn)題并將答案寫(xiě)在黑板上。每次大家心里都繃著(zhù)一根弦，但這樣的確可以提高背誦的效率。被叫到的同學(xué)大都可以準確回答問(wèn)題，并得到老師的贊揚，但也有個(gè)別“倒霉蛋”回答不上來(lái)，老師就會(huì )讓他拿著(zhù)書(shū)站在旁邊聽(tīng)課。每當問(wèn)題被我們全都解決時(shí)，老師就夸我們學(xué)得好，我們起哄老師教得好，此時(shí)，史老師的眼睛總是笑成了月牙，一口潔白的牙齒閃亮亮的……
這就是我們的有趣的歷史課堂，在趣味中學(xué)習，我們一定會(huì )越學(xué)越棒。
歷史的作文8
從小學(xué)到初中，新增加了許多有趣的課程，其中歷史是我很期待的一門(mén)科目，因為我很喜歡閱讀歷史書(shū)目，從遠古時(shí)期的古人類(lèi)到近、現代我國歷史發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的興衰榮辱，都是我一直想要深入學(xué)習、了解的'。因此我對我們的歷史老師也充滿(mǎn)了好奇，她究竟是位什么樣的老師呢？我們班同學(xué)連上課前的眼操都無(wú)心去做了，都忍不住探出小腦袋，四處張望，尋找著(zhù)老師的“蹤跡”。
同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論著(zhù)、猜想著(zhù)。眼操結束了，一位“年輕氣盛”的老師走進(jìn)了教室。我們像往常其它課程一樣，向老師齊聲問(wèn)候，可她卻十分嚴厲地說(shuō)了句：都坐好了！接下來(lái)老師作了自我介紹，原來(lái)歷史老師一直帶初三的學(xué)生，因此對待我們要求很高，非常嚴格。我心里不由得有些害怕，但也很矛盾地有些高興，怕的是老師要求很?chē)�，高興的是我遇到了一位“嚴師”，因為嚴師才能出高徒嘛！
我打量了一下歷史老師，她有著(zhù)一雙大大的眼睛，披著(zhù)整齊而又黑亮的頭發(fā)，小小的鼻子。正當我還沉浸在了解、觀(guān)察老師的時(shí)候，老師已經(jīng)發(fā)現了我沒(méi)有在認真聽(tīng)她講課的內容，她催促我動(dòng)筆記筆記。歷史課上我仿佛感覺(jué)到自己坐上了時(shí)光穿梭機，回到了170萬(wàn)年前元謀人時(shí)期，仿佛看到了他們工作、生活的情景……
當當當，下課鈴聲驚醒了我，似乎我剛剛從遠古時(shí)期趕回來(lái)一樣。
嚴格的老師，您傳授給我們淵博的知識，是您讓我們走在了歷史深奧、有趣的道路上，我喜歡你——“嚴格的歷史老師”。
歷史的作文9
中國一個(gè)歷史悠久的文明古國。在這浩瀚的歷史長(cháng)河中，上有春秋時(shí)諸子百家劍爭天下，下有毛澤東主席解放全中國。期間出現的各路英雄好漢，名垂千古的帝王，推動(dòng)歷史新進(jìn)程的革命先驅更像是一顆顆明珠，永遠閃耀；像天上的明星永遠掛在天空；像巍峨的泰山永遠屹立在人們的心頭。
“漢家事業(yè)拓宏圖，勇健嬌嬌媲丈夫，揮槊當關(guān)百戰后，堂堂正氣至今無(wú)�！焙纬龉獾摹赌咎m祠賽神曲》中描寫(xiě)的女子，便是我最喜歡的歷史人物——花木蘭。
花木蘭，中國古代民族女英雄，忠孝節義，以替父從軍擊敗北方入侵民族聞名天下。唐代皇帝追封為“孝烈將軍”，設祠紀念，影響深遠到全世界�；咎m的.父親從前是一位軍人，所以從小對花木蘭要求嚴格刻薄，把她當做男孩子來(lái)養，等到北方游收民族不斷南下騷擾時(shí)，花木蘭的父親便要上前線(xiàn)。因為父親年紀大，弟弟又小，花木蘭帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血女扮男裝上前線(xiàn)殺敵，最后她的身份還是暴露了，但皇帝并沒(méi)有因此而責怪她，而是要她任得一官半職�；咎m拒絕了，回家補償和孝敬父母去了。
我之所以喜歡花木蘭，是因為她又勇敢又淳樸，面對危險不屈服，而又有一顆孝心。
現在，父母對于孩子大多是溺愛(ài)，不肯讓他們受一點(diǎn)點(diǎn)苦頭，要什么就給什么，而孩子也越來(lái)越?jīng)]大沒(méi)小，對于父母從不關(guān)心，甚至騎到了父母的頭上。孩子的依賴(lài)性越來(lái)越強，不能獨立。野蠻刁鉆更是成了現在孩子的標志性特征。親愛(ài)的同學(xué)們，你們想成為這樣的人嗎？如果不想，那么就請學(xué)習花木蘭勇敢、淳樸、有孝心、等等許多的優(yōu)良品質(zhì)吧！
讓往事隨風(fēng)，看云卷云舒，聞梅花香飄萬(wàn)里，憶花香淡雅。
歷史的作文10
歷史，一個(gè)來(lái)自過(guò)去的事物。上海，一個(gè)繁華的商業(yè)都市，在歷史的另一端，只是一座不起眼的小村莊，可以說(shuō)除了上海人沒(méi)有人知道它的存在。但是，短短幾十年里，虹橋機場(chǎng)，錦江樂(lè )園……一個(gè)個(gè)看似不可能的奇跡發(fā)生了，就這樣，上海也漸漸被人們所認識，所了解。
現在的上海有著(zhù)發(fā)達的科技，是一個(gè)完全商業(yè)化的重要城市。然而，人們并不滿(mǎn)足與現狀，不斷的努力，使上海更加鮮為人知。一座座高樓的崛起，屹立在沉靜湛藍的的天空下，與鳥(niǎo)兒肩并肩，與云朵說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，與雨露一起講述著(zhù)天空的故事。有成功必定使去了什么，可能溪流不再像以前一樣清澈，花木不再像以前一樣生機勃勃，動(dòng)物們不再像以前自由快樂(lè )，當然，這是只無(wú)法與歷史所相比的一點(diǎn)。歷史也有值得回味的地方�，F在的上海比起歷史，有了更多正在飛翔的童夢(mèng)，一點(diǎn)一點(diǎn)往上飛，向一個(gè)固定的光點(diǎn)飛去，等待著(zhù)實(shí)現那一天的到來(lái)，準備著(zhù)在社會(huì )大顯身手……
未來(lái)的上海，這個(gè)概念是不存在的，沒(méi)有人可以想象，在若干年后，上海會(huì )變成設么樣子沒(méi)有人知道，可能變得更好，也可能會(huì )倒退。未來(lái)，一直是個(gè)未知數，猜測只是猜測，不一定會(huì )成為現實(shí)，但有了美好的`希望，才有成功的可能。通往未來(lái)的路是由臺階組成的，而鋪成這些臺階的石板，就是一個(gè)個(gè)個(gè)人的夢(mèng)想，當夢(mèng)想愈來(lái)越多，臺階就越來(lái)越高。雖然看不見(jiàn)未來(lái)，但可以通過(guò)每一個(gè)人小小的努力，組合成一個(gè)呈現在眼前的美好未來(lái)，漸漸地，模糊的未來(lái)變得清晰，一個(gè)陌生但的熟悉的城市浮現了，那大概是幾十年后的上海吧。
知道過(guò)去的事物，把握今天的一點(diǎn)一滴，夢(mèng)想未來(lái)的將會(huì )發(fā)生的一切，眺望歷史，夢(mèng)想未來(lái)。
歷史的作文11
7月29日媽媽帶我和同學(xué)去參觀(guān)了永安抗戰文化陳列館。
永安從1938年5月至1945年10月，曾作為福建省戰時(shí)省會(huì )所在地。盡管那時(shí)日寇鐵蹄踐踏著(zhù)中華大地，盡管抗戰條件十分艱苦，燕江之濱聚集了一大批共產(chǎn)黨和愛(ài)國知識分子，他們在抗日民族統一戰線(xiàn)的旗幟下，以筆代槍?zhuān)餐瑧鸲�，開(kāi)展了各種形式的抗戰進(jìn)步文化活動(dòng)，使永安成為東南抗戰文化名城。
了解了永安那時(shí)的劫難，戰時(shí)文化活動(dòng)，特別是電力系統的供給，因為省會(huì )的內遷，永安的電力無(wú)法滿(mǎn)足辦公和生活的需要。1939年由時(shí)任省建設廳長(cháng)的嚴家淦先生籌措資金購進(jìn)二套水輪發(fā)電機，在永安桂口建成了當時(shí)全省發(fā)電容量最大的`永安電廠(chǎng)。
抗戰期間各種抗戰文化活動(dòng)的新聞出版物眾多，需要大量的紙，永安盛產(chǎn)毛竹從而帶動(dòng)了紙業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展。
1945年8月15日下午5時(shí)左右，在永安的中央日報社報道了“日本無(wú)條件投降”這一勝利消息，一時(shí)間全稱(chēng)轟動(dòng)，大家奔走相告，欣喜若狂。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，讓我深深得感到今天的幸福生活是多么的來(lái)之不易，是革命先烈拋頭顱、灑熱血奮斗出來(lái)的！他們無(wú)私奉獻、舍小家顧大家的精神值得我們學(xué)習。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國，讓我們“牢記歷史、振興中華”，為實(shí)現中華民族偉大復興添磚加瓦，好好學(xué)習、天天向上。
歷史的作文12
史猶如燦爛的星河，漫長(cháng)而充滿(mǎn)魅力。在那長(cháng)長(cháng)的歷史星河中有無(wú)數的新星，他們主宰著(zhù)星空的的魅力，也有無(wú)數的流星，留給后人無(wú)盡的感嘆，還有變幻萬(wàn)千、美麗動(dòng)人的星云，引起人們綿長(cháng)的思戀。歷史的燦爛、美麗與神秘是那樣地吸引著(zhù)我，讓我魂牽夢(mèng)縈。
戰國風(fēng)云
春天，手捧歷史長(cháng)卷，躑躅在油菜花香的`田埂，穿越時(shí)空隧道，來(lái)到硝煙彌漫的群雄爭霸的古戰場(chǎng)，從中領(lǐng)略到白起將軍長(cháng)平之戰的英勇神武；看到了商鞅變法的富國強兵之政；欣賞到蘇秦游說(shuō)六國共同攻打秦國的智慧；經(jīng)歷了秦始皇力拔山河吞并六國、統一中國的偉大歷程；我曾被秦始皇的英雄氣概所折服；更被他焚書(shū)坑儒的國策感到憤怒；感慨于秦始皇的偉大，驚鴻于他的愚昧與無(wú)知。戰國風(fēng)云，這歷史最輝煌的一頁(yè)，讓我歡喜讓我憂(yōu)。
安史之亂
夏天，不顧酷暑的炙烤，與唐史神交。唐玄宗后期，藩鎮割據，安祿山與史思明先后發(fā)動(dòng)軍變，侵擾長(cháng)安，兵臨城下，可憐的玄宗皇帝如喪家之犬，逃亡臨潼，眼前“回眸一笑百媚生”的楊貴妃也失去往日的嬌媚，眸子里充滿(mǎn)了焦急、失落、無(wú)奈、恐懼，耳旁傳來(lái)兵士將領(lǐng)震天的吼聲：“殺死楊玉環(huán)”，原來(lái)將士們將安史之亂的罪行歸咎于一弱女子，真是“紅顏薄命”，可悲的唐玄宗用他那善舞的雙手，簽下歷史上最沉重的判決書(shū)，貴妃嬌艷的容顏化為一捧黃土，歷史的衰敗讓我懂得“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”
歷史的作文13
918這個(gè)數字對國人來(lái)說(shuō)是個(gè)吉利表述，因為它的諧音是“就要發(fā)”�？墒怯萌兆觼�(lái)表達，對每一個(gè)中國人來(lái)說(shuō)，這個(gè)日子就是流血、就是屈辱、就是苦難，就是亡國奴，因為84年前的今天，日本人揮著(zhù)屠刀，拉開(kāi)了全面屠殺、掠奪中國人的序幕，至此國人在十多年間在祖國的大地上，為民族的生存與侵略者開(kāi)始了血與火的戰斗，這個(gè)日子已經(jīng)深深地值入了國人的細胞，是國人的血祭，永不忘懷。84年過(guò)去了，事過(guò)境遷，當年的法西斯侵略國日本，又成為當今世界“文明”發(fā)達的國家了，當我們掃描日本“文明”的時(shí)候，確深切的感受到，日本的“文明”帶著(zhù)血跡、帶著(zhù)法西斯、帶著(zhù)祖輩們屠殺、掠奪鄰國的自豪，向世界展示著(zhù)，這種沒(méi)有歷史的恥辱、負罪感的'日本，確向世人宣揚著(zhù)“積極和平主義”，尤其在今天，國人血祭的日子，日本又強行通過(guò)了新安保法，這部違反大多數日本人意愿，被稱(chēng)為戰爭的法案，又再次刺痛中國人過(guò)去的傷痕。日本之所以能通過(guò)并在今后實(shí)施該法案，說(shuō)明在當今日本，過(guò)去的侵略、掠奪不是恥辱而是榮耀�？梢灶A見(jiàn)，將來(lái)的日本必將與和平背道而馳，為日后發(fā)動(dòng)戰爭而埋下的隱患。我們渴望和平與發(fā)展，但良好的愿望能制止戰爭嗎？能喚醒侵略者、戰爭狂人的良知嗎？答案是否定的，面對戰爭的腳步，一步一步迫近的時(shí)候，唯有鼓起我們的斗志，當戰爭強加到我們的頭上的時(shí)候，以堅定、毫不妥協(xié)的意志，用強有力的手段制止戰爭，嚴懲戰爭的制造者，維護我們渴望的和平。
歷史的作文14
親愛(ài)的巴金爺爺：
巴金爺爺您好！我收到了您的信。雖然在之前我很失望，巴金爺爺為什么我們寫(xiě)了那么多信，您都沒(méi)回。在得知您因有病，寫(xiě)字困難，不要說(shuō)給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一封信，就是寫(xiě)一小段話(huà)也很困難，但您為了讓我們不失望，終于拿起了筆給我們寫(xiě)信后。為一直覺(jué)得沒(méi)有原不愿諒您，倒是我們應該多多體諒您。
看了您的信后，我得到了很多的人生啟迪。在信中，您讓我們不要把您當做杰出的人物，您認為自己的`一生很平凡。我知道，您并不平凡，您這一生對社會(huì )做出了許多貢獻。您的作品表達了對祖國和同胞無(wú)限的愛(ài)。但您說(shuō)自己很平凡，是因為您把成功看的非常淡、把自己的榮譽(yù)看的很淡。讓我們明白了真善丑美和做人最應該不要有的驕傲。您的話(huà)使人在沉睡中也能品味，讓人回味無(wú)窮。
我還明白了生命的道理，我們活著(zhù)不是為了白吃干飯，而是為生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。我們要為別人奉獻，而不是自我享受，那樣我們才會(huì )幸福，才會(huì )讓生活過(guò)的充實(shí)有趣，而不是毫無(wú)意義。如果一生為自己，一心為自己的人到頭來(lái)什么也得不到。就像您說(shuō)的我們有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力和更多的時(shí)間。只有為別人花費我們的生命才會(huì )“開(kāi)花”、才會(huì )結果，生命才會(huì )有價(jià)值。
我們還懂得了要珍惜每一分，每一秒，而不是虛度時(shí)光。我會(huì )在前方無(wú)比寬廣的道路上，讓我的理想一直走下去，愛(ài)惜我寶貴的時(shí)間，好好地學(xué)習，把希望留在我們身上。
此致！
敬禮！
家鄉的孩子
12月04日
歷史的作文15
1937年8月28日，天正熱，火辣辣的太陽(yáng)直射大地。上�；疖�(chē)南站里擠滿(mǎn)了人，他們頭上都積滿(mǎn)了汗珠，一臉慌張的神情，因為戰爭爆發(fā)了，人們都想逃離上海，回到自己的家鄉避難�？烧l(shuí)又能知道，一場(chǎng)更可怕的災難正在悄悄向他們靠近。
一個(gè)三歲左右的男孩站在爸爸、媽媽身邊，因為受不了這里的悶熱環(huán)境，于是獨自跑了出去。他在離火車(chē)站不遠的地方玩耍，用來(lái)打發(fā)時(shí)間。突然，戰斗機的轟鳴聲打破了天空的寂靜，戰斗機在上�；疖�(chē)南站的上空盤(pán)旋，投下幾顆炸彈，掉頭消失在遙遠的地方。頓時(shí)，整個(gè)上�；疖�(chē)南站隨著(zhù)驚天動(dòng)地的一聲巨響，發(fā)生了毀滅性的改變。那個(gè)小男孩也被嚇得暈了過(guò)去。
當他醒來(lái)時(shí)，他被眼前的一切驚住了：以前的火車(chē)站已經(jīng)面目全非，一塊塊木板、石板、鋼板都層層疊疊的壓著(zhù)，有些建筑材料已經(jīng)從中間斷裂。人行天橋雖然能看出大樣，卻已經(jīng)破舊不堪，好像是一千年前修建的。一輛輛火車(chē)從中間斷開(kāi)，鐵軌有的`已經(jīng)偏離軌道幾十米。濃煙在天空中彌漫，能看見(jiàn)幾乎為零，空氣中卷著(zhù)一股炸藥味，嗆的人喘不過(guò)氣來(lái)。
小男孩猛然想起了爸爸媽媽?zhuān)谑�，他艱難的站了起來(lái)，努力的尋找�？墒�，對于小男孩來(lái)說(shuō)，這片廢墟實(shí)在太大了!他找了很久也一無(wú)所獲。筋疲力盡的她絕望了，一屁股做在廢墟上嚎啕大哭，那哭聲恨不得方圓幾百里都聽(tīng)得見(jiàn)，而且聽(tīng)起來(lái)撕心裂肺。一串串的淚水如泉水一般往外涌，地在千倉百孔的衣服上，滴在傷痕累累的皮膚上。
從此，這個(gè)幼小的男孩成了一個(gè)孤兒，無(wú)家可歸，吃不飽穿不暖。這就是戰爭給孩子帶來(lái)的災難，我們要維護和平，制止戰爭，讓明天的世界的真正成為和平的大家庭。
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