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老師的火眼金睛作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的老師的火眼金睛作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的火眼金睛作文 1
我們的班主任余老師中等身材，圓臉，總愛(ài)穿件紅白相間的短裙和一雙走起來(lái)“噠噠”響的高跟鞋。她有一雙水靈靈的大眼睛，忽閃忽閃，靈動(dòng)又敏銳，猶如孫悟空的火眼金睛，我們任何的小動(dòng)作也休想逃過(guò)她的法眼。
余老師的“火眼金睛”可厲害了！記得有一次，天氣悶熱，我們無(wú)精打采地坐在教室里，有的強打精神在聽(tīng)課；有的貓著(zhù)腰，用手擋住嘴，嘰嘰喳喳說(shuō)著(zhù)什么，時(shí)不時(shí)瞥一眼老師，生怕被發(fā)現了；有的東張西望，把一張小紙條塞給別人；還有的.低著(zhù)頭，不知道在抽屜里搗鼓著(zhù)什么。
突然余老師停了下來(lái)，她的眼睛像探照燈一樣掃射起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了，急忙把自己的小動(dòng)作收了起來(lái)，可這怎么能逃過(guò)老師的火眼金睛。只見(jiàn)她左手叉著(zhù)腰，右手拿起一個(gè)粉筆頭，身體微側，閉上左眼，然后右手一揮，粉筆便像一顆子彈一樣射了過(guò)去，打在了陳林的桌上，陳林如夢(mèng)初醒，趕緊收拾好自己的“戰場(chǎng)”正襟危坐。
可是已經(jīng)晚了，余老師“噠噠噠”地走了過(guò)去，“起來(lái)，什么東西？立刻上交！”陳林靠著(zhù)墻，慢吞吞地說(shuō)：“我……我……我沒(méi)有……”余老師瞪大雙眼，大大的眼睛像X光，在課桌抽屜里搜索�！拔铱匆�(jiàn)你在玩，你還不承認！”說(shuō)完，她搜出了幾把尺子和一塊橡皮往講桌上一扔，繼續講課。
看吧，余老師的“火眼金睛”就是這么厲害，但它更像一盞照明燈，引領(lǐng)著(zhù)我們探索知識的海洋，讓我們獲得更多寶貴的知識。我喜歡余老師，喜歡她那神奇的“火眼金睛”。
老師的火眼金睛作文 2
我的語(yǔ)文老師名叫曾穎，她有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)。細細的眉毛像彎彎的月牙，下面有一雙就算戴著(zhù)眼鏡也看起來(lái)又大又亮的眼睛。雖然她早已離開(kāi)了我們的學(xué)校，但我還是對她那雙火眼金睛記憶猶新。
在考場(chǎng)中，她的火眼金睛最能發(fā)揮出威力。一次單元考試中，有一個(gè)同學(xué)試圖把抽屜里的語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)�？墒窃蠋熀莺莸氐闪怂谎�，表示自己正在提醒他。這位同學(xué)卻忙于偷看，一時(shí)沒(méi)有察覺(jué)到這犀利的目光。曾老師瞇起了雙眼，走到那位同學(xué)身邊，厲聲說(shuō)道：“請你出去！”那位同學(xué)見(jiàn)她目光堅定，只好哭哭啼啼地走了出去。等他出去后，曾老師手起刀落，拿起紅筆在他的'考卷上寫(xiě)上了一個(gè)大零蛋。周?chē)耐瑢W(xué)都深吸了一口氣。寫(xiě)完后，曾老師若無(wú)其事地走回了講臺，對那位同學(xué)說(shuō)：“你可以回到自己的位置上繼續答題了�！蹦俏煌瑢W(xué)回到位置上，看到考卷后“哇”的一聲，趴在桌子上哭了起來(lái)。
還有一次，在上課的時(shí)候，有一只蚊子在老師面前囂張地飛來(lái)飛去。老師瞪大雙眼，看準了時(shí)機，一手將它握住了。班上的同學(xué)看到后，紛紛拍手叫好。
怎么樣，曾老師這雙火眼金睛厲害吧？
老師的火眼金睛作文 3
在小學(xué)六年的學(xué)習生活中，我認識了不少老師，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之稱(chēng)的高老師。
高老師長(cháng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來(lái)飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著(zhù)智慧。那雙眼睛可以將你所有的心事看穿，在課堂上，任何人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)那雙眼睛。因此，我們給老師的眼睛起了個(gè)有趣的綽號—“火眼金睛”。
有一次，我在桌子地下做小動(dòng)作，老師發(fā)現后，并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是向我投來(lái)了嚴厲的目光。那目光包含著(zhù)嚴厲，也包含著(zhù)對我這種做法的失望。老師的那個(gè)眼神，我永遠不會(huì )忘記。因此，在以后的學(xué)習中，我十分刻苦，我更加佩服高老師的'“火眼金睛”。
高老師的那雙眼睛是智慧的源泉，那雙眼睛能看到你五臟六腑的秘密。當你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，那雙眼睛便會(huì )向你投來(lái)滿(mǎn)意的目光。如果你在課堂上做小動(dòng)作，那雙眼睛便會(huì )嚴厲的對你說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講！”當你遇到困難時(shí)，那雙眼睛便會(huì )鼓勵你：“別怕，勇敢的面對困難吧！”當你發(fā)現老師講課時(shí)聲音嘶啞，你便會(huì )從布滿(mǎn)血絲的眼睛中看出老師深夜在燈下備課的情景。
老師啊，您把全部的心血都用在了學(xué)生們的身上。您那顆金子般的心和那雙會(huì )說(shuō)話(huà)眼睛，將永遠照亮同學(xué)們前進(jìn)的道路。將永遠鼓勵同學(xué)們勇往直前。
老師的火眼金睛作文 4
一本教學(xué)書(shū)，一個(gè)灰色的筆袋，一把教學(xué)用的黃色直尺，她帶著(zhù)銳利的眼神，邁著(zhù)輕快的腳步進(jìn)進(jìn)了教室。此時(shí)上課鈴響了，誰(shuí)還沒(méi)有做好課前準備，都逃不過(guò)她的火眼金睛，她就是我的數學(xué)老師王老師。
王老師上課，安靜的'時(shí)候大家都認真傾聽(tīng)，討論的時(shí)候大家積極舉手發(fā)言。但是誰(shuí)想趁這個(gè)時(shí)候講悄悄話(huà)、開(kāi)小差，是逃不過(guò)王老師的眼睛的。有一次講評卷子，同桌悄悄地跟我說(shuō)：可不可以把你的黃色三角紙的背面給我看一下。告訴你吧，看正面是可以的，但是千萬(wàn)別看反面，不然你會(huì )嚇一跳。我小聲說(shuō)道。就讓我看看嘛。同桌不依不饒。這時(shí)王老師走到我們面前，嚴肅地對我說(shuō)：你怎么上課也講話(huà)。我當時(shí)羞愧地不敢看王老師的眼睛，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。那天講評的卷子，題目我都會(huì )做，就沒(méi)有認真聽(tīng)講了，但這些都被王老師看在了眼里。由此我得到了一個(gè)小小的懲罰多做一張計算卷。
每當我看到這張小小的計算卷，就會(huì )想起那次上課的情形，想起王老師的火眼金睛。她讓我懂得上課認真聽(tīng)講是一件很重要的事情。
老師的火眼金睛作文 5
今天，黃老師和我們舉行了一場(chǎng)有趣的活動(dòng)，活動(dòng)中，黃老師準備了四個(gè)杯子，一塊硬幣。黃老師說(shuō)，她能猜中硬幣藏在哪個(gè)那個(gè)杯子里。這時(shí)，全班議論紛紛，有的說(shuō)：“黃老師可以猜到嗎？”有的說(shuō)：“黃老師肯定猜不到！”
游戲開(kāi)始了，為了不讓黃老師偷看，我們就把她請出教室。這時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋，有的人說(shuō)：“放一號！”有的.說(shuō)放二號，三號，最終小助手把硬幣放在了一號杯子里。放好后，錢(qián)雨石同學(xué)就對黃老師說(shuō)了聲：“好！”于是，黃老師不慌不忙地走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她睜大眼睛，東瞧瞧，西看看，甚至用鼻子聞聞，用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，有沒(méi)有察覺(jué)到什么，這時(shí)，黃老師斬釘截鐵地說(shuō)：“是在一號杯！”全班頓時(shí)歡呼雀躍：“黃老師可以太厲害了！”有的大喊：“黃老師可以去參加最強大腦了！”但有些人不服，就說(shuō)：“黃老師會(huì )不會(huì )做了什么手腳？不如再比一場(chǎng)�！�
說(shuō)比就比，第二輪開(kāi)始了，果然黃老師又猜中了，全班頓時(shí)跳啊叫啊。
第三輪又開(kāi)始了，有的說(shuō)還是放在一號杯里把，這樣黃老師就肯定想不到在第一個(gè)了，而會(huì )猜其他的杯子。這是，有個(gè)人提出了一個(gè)意見(jiàn)，不如我們還大喊：“一號一號，黃老師就肯定會(huì )排除一號，會(huì )選其他的�！薄昂�，就這么辦！”有些人說(shuō)。于是，錢(qián)雨石又把黃老師叫了進(jìn)來(lái)，黃老師笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“你們不是告訴我在一號杯了嗎？”說(shuō)完，黃老師就打開(kāi)杯子，全班“啊”的一聲，計劃失敗了。
這次游戲真有趣，好想再玩一次。
老師的火眼金睛作文 6
“要聽(tīng)寫(xiě)了！快找聽(tīng)寫(xiě)紙！”英語(yǔ)Miss陳沖我們說(shuō)道。這一說(shuō)不要緊，全班炸開(kāi)了窩一般，紛紛嚷道：“老師，等等，復習一下啦�！薄白蛱鞗](méi)布置啊�！薄癿essage，click on，drive……”陳老師不等我們看一眼，就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，驀地，教室安靜下來(lái)。我們所能聽(tīng)見(jiàn)的只有筆和紙“沙沙”的摩擦聲。
大部分人在一陣短促的埋怨過(guò)后全身心的投入到聽(tīng)寫(xiě)當中。也有幾位仁兄抓耳撓腮寫(xiě)不出一個(gè)詞來(lái)。此時(shí)的孫美眉卻異常沉穩。她的美目緊緊盯著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)紙，握著(zhù)粉藍的筆，“唰唰唰”的寫(xiě)著(zhù)�！巴坂�，孫孫好熟��！”有些東張西望的仁兄及時(shí)發(fā)現了孫美眉的不和緊張氣氛的樣子。
老師從電腦的編輯中回過(guò)神來(lái)，她抬頭一看，嗯！這孩子還挺熟，不錯。就當老師要低下頭時(shí)，突然瞄到了孫孫的異常，她好像一直都再向桌子底下瞟什么。打小抄！老師察覺(jué)了，她三步并作兩步，到了孫的'桌前。孫孫感覺(jué)到了有個(gè)人影，便慌張的向位洞里塞了什么東西，被老師一把抓出，是單詞表！
孫美眉哭喪著(zhù)臉，搖搖晃晃的站了起來(lái)。唉，早知現在，何必當初呢！陳老師又回到了講臺，她的火眼金睛可是無(wú)人匹敵的哦！
各位，防備著(zhù)老師的火眼金睛，接受這老師的愛(ài)吧！
……
老師的火眼金睛作文 7
靖老師是我們班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。靖老師即慈祥，有和藹可親，她上課總是面帶微笑，而且事事關(guān)心我們，就像我們的母親一樣。靖老師有一個(gè)波浪形的頭發(fā)，向海邊泛起的浪花?而稀疏的眉毛下，有一雙如孫悟空的火眼金睛；老師的鼻子不高也不挺；老師的嘴可是故事寶庫，每天都有一個(gè)好的故事融入我們的耳朵。
在老師的眼里什么事都逃不過(guò)。你越想逃，你越逃不過(guò)。有一次，我和我們班的五個(gè)同學(xué)在教學(xué)樓旁玩耍，一直到老師們開(kāi)完會(huì )還在玩。老師開(kāi)完會(huì )正往我們這兒走來(lái)，我們怕挨批評，便和老師玩起了藏貓貓。老師往廁所西面走，我們便往躲；老師往廁所東走，我們便往西藏；就這樣還是被老師的火眼金睛發(fā)現了。
靖老師的.眼睛不僅是火眼金睛，而且還會(huì )說(shuō)話(huà)。
我們靖老師的眼睛每時(shí)每刻都在說(shuō)話(huà)。當你進(jìn)步時(shí)，她會(huì )用慈祥的目光鼓勵你，叫你不要自滿(mǎn)，要繼續努力；老師會(huì )在你退步時(shí)，用嚴肅的目光對你說(shuō)，你驕傲了，要加油；在你上課開(kāi)小差時(shí)，會(huì )用嚴厲的目光提醒你。反正，許許多多的話(huà)老師都會(huì )用目光去告訴你。
我們老師的眼睛之所以會(huì )這么神，是因為工作了20多年的成果。
老師的火眼金睛作文 8
老師就要來(lái)改作業(yè)了，可是我還沒(méi)寫(xiě)好。我正在寫(xiě)的時(shí)候，顏浩男在我身邊轉來(lái)轉去的，我就對他說(shuō)：“你這么空，幫我寫(xiě)吧�！彼饝�，他寫(xiě)得快，不一會(huì )兒就寫(xiě)好了。我一看，發(fā)現他的字和我不一樣，比我的難看多了，萬(wàn)一老師發(fā)現肯定會(huì )要我重寫(xiě)的�？墒俏矣窒�，老師改作業(yè)那么快，也許不會(huì )看到的`。
上課了，老師一個(gè)一個(gè)地改過(guò)去。到我這兒的時(shí)候，我真害怕，可是來(lái)不及了，我只好把本子遞過(guò)去，心里咚咚地跳。沒(méi)想到老師一邊改一邊問(wèn)我：“這好象是顏浩男的本子，你的呢？”我結結巴巴地說(shuō)：“在……在書(shū)包里�！蔽也桓易尷蠋熤�，果然，老師上當了，她叫我找出來(lái)，就走到前面去了。哈哈，逃過(guò)一劫，等會(huì )兒老師就忘記了，我心里暗暗得意。過(guò)了一會(huì )兒，讓我想不到的事情發(fā)生了，老師又回來(lái)了，而且手上拿著(zhù)顏浩男的本子。我一看，糟了，老師知道了。我只好老老實(shí)實(shí)說(shuō)了，而且又重新做了一遍。
我真不明白，老師怎么會(huì )記住那么多小朋友寫(xiě)的字，難道她有孫悟空的火眼金睛？
老師的火眼金睛作文 9
我們的魏老師火眼金睛，什么事也逃不過(guò)她的眼睛。我班有些同學(xué)怕她，說(shuō)她太嚴厲了�？晌乙稽c(diǎn)兒也不怕，因為在我的心里，魏老師明察秋毫，她最了解我們每一個(gè)人。
那是上學(xué)期的一個(gè)雨天，我們班的衛生委員依舊像往常一樣，中午檢查每個(gè)人的抽屜，看看有沒(méi)有人把不想吃的牛奶和面包藏在抽屜里。不一會(huì )衛生委員就來(lái)到我的座位上。哼，我才不擔心呢，今天我可是喝過(guò)牛奶的，他們不管怎么翻也肯定翻不著(zhù)的。他們東翻翻西找找，瞪大眼睛吼了一聲：“你怎么沒(méi)喝牛奶？”說(shuō)著(zhù)從抽屜里拿出一盒牛奶�！拔�，我喝了的呀�！蔽乙布{悶為什么�！澳俏腋嬖V老師去�！比嗤瑢W(xué)的眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我又尷尬又窘迫，委屈的眼淚在眼睛里打轉轉。
雨絲毫沒(méi)有停下的`跡象，仿佛要把一切吞沒(méi)。我的心也像被雨打濕了一般。不一會(huì )班主任魏老師來(lái)了，她輕輕皺著(zhù)眉頭低聲問(wèn)道：“安一，你沒(méi)喝牛奶？”我竭力地穩住情緒，可是聲音還是帶著(zhù)哭腔：“喝了的呀。我也不知道為什么抽屜里還有�！崩蠋煶聊啬闷鹋Ｄ�，仔細地看了看，威嚴的表情中露出一絲微笑，緩緩說(shuō)道：“日期是上星期的，今天周一，剛換了座位。的確不是安一的�！蔽胰玑屩刎�，仰天長(cháng)吁一口氣，輕輕地拍了拍自己的胸口，魏老師望著(zhù)我說(shuō)：“好了，先清理掉吧�！蓖饷嬗赀^(guò)天晴，我心里的烏云也一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤……
你看，這就是我們明察秋毫的魏老師！
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