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潤物細無(wú)聲作文錦集15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的潤物細無(wú)聲作文，歡迎大家分享。
潤物細無(wú)聲作文1
文老師－陳老師像往常一樣通知我們要講語(yǔ)文評價(jià)手冊。聽(tīng)到老師一聲令下，大家都迅速的翻開(kāi)評價(jià)手冊，我也不例外！由于我的個(gè)子很高，是我們班上的“小姚明”，坐在最后一排，我的作業(yè)本很少有機會(huì )被老師選中去給大家評講，所以我很放松地拿起筆，等待老師報出答案。突然，我發(fā)現陳老師“不遠萬(wàn)里”從講臺一直向我的方向走來(lái)，并且拿起我的評價(jià)手冊開(kāi)始評講起來(lái)。我的心里七上八下的，但同時(shí)又慶幸自己的答案與老師所報的答案一字不差。我正這么得意地想著(zhù)，突然一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“孫琬琰，你在評價(jià)手冊上所填寫(xiě)的兩個(gè)AABB結構的成語(yǔ)是我課堂所講的，除了這兩個(gè)，你能告訴我還有哪些是AABB結構的成語(yǔ)嗎？”我站了起來(lái)，只覺(jué)得頭腦里一片空白，滿(mǎn)臉通紅，沒(méi)有回答出來(lái)。中午放學(xué)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師悄悄地對我說(shuō)：“下午讓你的媽媽到學(xué)校來(lái)找我一下：”。
陳老師這次找我去，主要是由于這次語(yǔ)文單元測驗你的'成績(jì)不理想。拓展題失分太多，老師說(shuō)你要考慮一下你的語(yǔ)文學(xué)習方法，語(yǔ)文的學(xué)習不僅僅是默生詞和背課文，而且更重要的是你要多讀課外書(shū)，增強自己的理解力，對于那些好詞好句，要能背誦下來(lái)的話(huà)就更好了�！甭�(tīng)了媽媽?zhuān)翌D時(shí)覺(jué)得自己的臉紅了，心里特別慚愧。
陳老師正溫和地看著(zhù)我，目光里對我充滿(mǎn)了鼓勵和期待。從那一刻起，我就下定決心要更加刻苦學(xué)習。
陳老師教我的方法更加刻苦學(xué)習，終于使我的語(yǔ)文成績(jì)有了一個(gè)較大的提高。在這里我真想發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句:”陳老師，謝謝您!”
潤物細無(wú)聲作文2
隨風(fēng)潛入夜潤物細無(wú)聲“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠶兒用盡自己的一生來(lái)完成事業(yè)，蠟燭點(diǎn)燃自己照亮他人。您正如它們一樣，偉大而無(wú)私。您的一字一語(yǔ)，總能正中人心，令人記憶猶深，走出那片令人迷茫的大漠。
謝謝您給我那么大的力量�！岸ｂ忊彙�，每當上課鈴一響，您總是踏著(zhù)輕松的腳步而來(lái)。一頭干練的短發(fā)，一身休閑的運動(dòng)服，這就是您的風(fēng)格。低年級上課的時(shí)候，您總會(huì )站在講臺上，一個(gè)字一個(gè)字地教我們，握緊我們的.手，一筆一劃的教我們寫(xiě)。您的手掌是溫暖的，緊緊的握住我，將所有的暖送進(jìn)我心里。您在我耳邊低喃，一字一句，是柔軟的，慢慢地，慢慢地，捂熱了我的心……那次上課時(shí)，您剛進(jìn)教室，我們第一眼看見(jiàn)的，不再是您那充滿(mǎn)生氣的臉頰了，映入眼簾的是一臉的蒼白，眉頭緊鎖著(zhù)，還有那勉強的笑容。一時(shí)間，您仿佛老了十歲。
接著(zhù)，我們注意到了您的手，纏著(zhù)厚厚的繃帶，那白色深深地刺痛了我的眼。隨即就有同學(xué)問(wèn)了：“您怎么了？沒(méi)事吧�！比欢�，老師面帶微笑，結結巴巴地說(shuō)：“沒(méi)什么……只是剛才趕著(zhù)來(lái)學(xué)校給你們改作業(yè)……切菜的時(shí)候不小心切到手了……”聽(tīng)到這話(huà)，我第一次震驚了�！袄蠋熌趺催@么傻��！受傷了就請假��！”我覺(jué)得心如刀絞“自己受傷那么痛，還忍著(zhù)來(lái)給我們上課……
老師，我會(huì )更加努力的！”黑板上那些因老師手受傷寫(xiě)得像蝌蚪的字，卻是那么美麗！那節課，我們都格外認真。下雨天，在我頭上撐起一把傘；酷暑中，為我遞來(lái)一杯涼水；嚴寒中，為我倒來(lái)一杯熱茶。這一切，都是您，老師，您對我的諄諄教誨，對我的的循循善誘，對我的嚴厲批評，不管怎樣，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn):對我的愛(ài)。
您的一言一行，總是教育著(zhù)我，我不會(huì )忘記的！老師，謝謝您!
潤物細無(wú)聲作文3
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
中午吃午飯，爹為自己倒了一杯酒。然后，小心地捏碎“麻屋子”，剝開(kāi)“紅帳子”，隨手將“白胖子”丟入我的碗中。白中泛黃。嚼起來(lái)甚香。然我往爹的碗中看，又小又白。我趕緊扭過(guò)頭。忽然，掉了一�；ㄉ�，我剛撿起來(lái)，爹就奪了過(guò)去，隨便一擦，就吃了，還說(shuō)臟了。那一刻，我不知道自己該看什么、只有多吃飯，臉上露出貪吃的表情，好讓他們笑一笑。
有次回家，爹非不跟我在床上睡。還說(shuō)爹夜里好動(dòng)，不好。非要在沙發(fā)上湊合一夜。其實(shí)，我知道為什么。是我曾經(jīng)的“嫌棄”，竟成了爹的“禁區”……床好大，好空……
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
“哎，先帶上3個(gè)蘋(píng)果”�！皩α�，還有一些露露。還又些面包，拿點(diǎn)”�！皩α�，抓把糖，路上吃”�！霸傧胂�，還有什么沒(méi)?哎，好還有一罐八寶粥，先喝了吧”。隨即打開(kāi)了蓋�？粗�(zhù)娘好忙，一會(huì )便有了一堆。我不耐煩的說(shuō)∶“好了吧”�！芭�，行了，行了”。說(shuō)著(zhù)便幫我把東西包了起來(lái)。
大約半月后，娘來(lái)了。還帶了3袋子的東西。有面包，雞蛋火腿等等�！把�，你怎么來(lái)了，還帶了這么多，路上打的來(lái)的吧�！蔽衣裨沟��！皼](méi)，騎車(chē)來(lái)的，不遠”。我想不出來(lái)娘是怎么來(lái)的，還拿這么多東西。我知道，這香噴噴地飯中，包含了家人多少的關(guān)懷。他們怕我吃不飽，穿不暖，缺錢(qián)不，過(guò)的好不好……或許只是看看我，這樣就夠了。
臨行相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
泥水路，深一腳淺一腳地走過(guò)。雨后，空氣有些冷。我拉著(zhù)娘的`手，緊緊的，更不想放開(kāi)……上了車(chē)，看著(zhù)娘還在望著(zhù)我，或許只是這輛車(chē)。風(fēng)中，娘的頭發(fā)被吹亂了，絲絲白發(fā)好刺眼。我倔強地扭過(guò)頭，不想在娘面前流淚，哪怕她看不見(jiàn)�；椟S的燈光，照在身上，好想哭。
為什么?為什么?為什么對我這么好?我怕，我怕我會(huì )讓你們失望，讓你們傷心，怕我會(huì )還不起這債呀!也許，恐怕，你們只會(huì )說(shuō)∶“沒(méi)什么”。
真的是沒(méi)什么嗎?
潤物細無(wú)聲作文4
一場(chǎng)春雨大地悄無(wú)聲息的蘇醒了，春天也在不經(jīng)意間綠了滿(mǎn)陌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香醉了山河。當我的思緒還沒(méi)來(lái)得及從皚皚的白雪和滿(mǎn)山的枯枝敗葉中走出來(lái)時(shí)，春雨早就潤醒了那陌上的小草并綠滿(mǎn)了整個(gè)大地，花開(kāi)的聲音響徹了蒼穹。杜甫的春夜喜雨就是春雨潤物細無(wú)聲最美的寫(xiě)照：好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野經(jīng)云俱黑，江船火獨明，曉看紅濕處，花蟲(chóng)錦觀(guān)城。
我驚訝這大自然的神奇，四季輪回周而復始的一刻不停地悄無(wú)聲息的變化著(zhù)，顯示著(zhù)生命有著(zhù)無(wú)窮的活力。春雨悄悄地輕輕地撫潤著(zhù)大自然。樹(shù)兒經(jīng)過(guò)雨水的滋潤越發(fā)的茂盛，綠葉翠的發(fā)出了閃亮晶瑩的光彩，雨珠一滴一滴的從綠葉的尖梢悄然滾落，美麗的花兒也浸濕在雨中嬌艷欲滴，經(jīng)過(guò)春雨的洗禮顯得色彩更加艷麗無(wú)比，綻放滿(mǎn)枝。堤岸的垂柳更是綠意盎然，碧水悠悠，雨潤嬌顏，綠滿(mǎn)春的繁華。真是：春雨卷簾碧柳垂，溪水柔聲倩影幽。潤物無(wú)聲春悄語(yǔ)，一朝林染驚心海。
寒冷的冬天已經(jīng)離的越來(lái)越遠了，整個(gè)大地安暖神然，江水濤濤暖意綿綿，春天就這樣從大地上、江面上慢慢緩緩地升起。我佇立在燕子磯的江畔，望著(zhù)那滾滾而去的江水，滿(mǎn)江過(guò)往大小各異的船只，遐想無(wú)限，似乎整個(gè)人都溶浸在春的骨髓里。清早有很多踏青的.觀(guān)江的人，不遠處有幾只江鷗在嬉戲，使得踏青觀(guān)江的人久久都不愿意，也不舍得離開(kāi)。細雨輕柔地落，春風(fēng)微微地吹，雨兒隨風(fēng)漫舞，飄然落江，滾滾的江水一絲也看不到雨落的漣漪，只有江水的威嚴。有俏皮的人將石子輕輕地撇向了江面，石子在江面連彈了幾下便隨著(zhù)滾滾的江水消失而銷(xiāo)聲匿跡。，
春雨潤物細無(wú)聲，滿(mǎn)山的綠，滿(mǎn)江的暖，細的連云兒也忍不住婀娜輕舞，朵朵浪漫神彩飄逸，沒(méi)有一刻保持著(zhù)相同的模樣，在略顯淡藍色的空中，以輕盈嫵媚的姿態(tài)飄然而過(guò)，令人心曠神怡，山上的綠竹翠的連江也陶醉不忍東去，春雨潤物細無(wú)聲，一切的一切就這樣悄然滋長(cháng)，醉了山河，醉了江海，醉了我的眼眸。
潤物細無(wú)聲作文5
我張開(kāi)手掌，錯綜復雜的手紋，層層的糾結，皮膚下的血液涌動(dòng)著(zhù)，沒(méi)有任何聲音，雙眼里投射出的光芒，與這個(gè)塵世有了一個(gè)交點(diǎn)，一張一翕的呼吸，讓這個(gè)個(gè)體能夠很好的生存，我一直懷著(zhù)感恩的心，感謝上蒼所給我一切，因為一個(gè)堅強的父親，孕育了這個(gè)堅強不屈的生命。
身體上每一寸肌膚，都有著(zhù)父親頻頻撫留下的痕跡，每一次變化，都是父母用一絲又一絲直抵心的愛(ài)勾勒出的，在這種愛(ài)的催化下，我長(cháng)大了。歲月匆匆，我在風(fēng)里悄悄的仰起臉，感覺(jué)風(fēng)兒已經(jīng)不再是昨日的風(fēng)兒，曾經(jīng)熟悉的臉孔，幻化到夢(mèng)里，唯一留下的.，依舊是父親不變的愛(ài)，他牽引我的生命走過(guò)一個(gè)又一個(gè)境地，那里有明媚的陽(yáng)關(guān)，空氣里有百合花粉適著(zhù)淡淡的香那里包括了所有的明亮光束，聚集在一起，放射到我的心靈當中，是如此壯觀(guān)的場(chǎng)面。
他用他的生命愛(ài)著(zhù)我生命力的全部，在他們眼里，我是沒(méi)看有遺憾的孩子，因為，她用她博大的胸懷包容了我，當我在哪一天感知到的時(shí)候，我也用我全部的生命去愛(ài)著(zhù)身邊每一個(gè)人。
父親是一個(gè)如此堅強、頂天立地的人，他的堅忍不拔深深影響了我，他讓我感知到的是更豐富，更為斑斕的感情。他不只染著(zhù)七種自然色，還有深沉的黑色，明亮的容易破碎的白色，溫暖的橘色……
我想，用再細膩的筆觸，都寫(xiě)不完，道不盡世界上這最為偉大的感情，那是很圣潔、質(zhì)樸的，滋潤了整整十幾年的感情，真切的融入了生活中每一個(gè)角落里的洋洋灑灑的愛(ài)，而后，就算有一天我化為灰燼，它依然存在于我曾經(jīng)滯留過(guò)的每個(gè)地方，繼續蔓延吧，伴我走過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
正在萌芽的我需要滋潤，父親的愛(ài)，猶如天降的甘露，我貪婪的吮吸著(zhù)，漸漸的我長(cháng)高了，長(cháng)大了，可這其中的代價(jià)又是什么？當我看著(zhù)父親流逝的青春，漸漸攀爬在美麗容顏上的皺紋和參雜在黑色發(fā)絲間的斑駁的灰白，我明白了"潤物細無(wú)聲"我被這句話(huà)感動(dòng)著(zhù)。
潤物細無(wú)聲作文6
老師的心跟父母的心一樣，希望我們展翅翱翔！如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首小詩(shī)歌頌她，如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)表現她。如果，我是個(gè)作曲家，我將譜寫(xiě)一首最美的樂(lè )曲贊美她。她，就是我們的語(yǔ)文老師——崔老師。
崔老師中等身材，白白的膚色，她有雙炯炯有神的眼睛，平時(shí)愛(ài)穿米色衣服。古人言：“春蠶到死絲方盡”，我們的崔老師身上正體現著(zhù)這種無(wú)私奉獻的精神。
早晨，她總是早早地來(lái)到班級，掃帚倒了扶起來(lái)，地上有紙撿起來(lái)，同學(xué)生病主動(dòng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。她就像媽媽一樣的關(guān)心我們，寧愿自己辛苦一點(diǎn)，她從沒(méi)有為此而抱怨過(guò)。在她的臉上總是看見(jiàn)燦爛的笑容，可是誰(shuí)能理解她表情背后埋藏著(zhù)多少汗水。
我愛(ài)我的.崔老師，因為她讓我改變對自己的看法，端正了學(xué)習態(tài)度。對人生有新的認識。
同一個(gè)班級，存在著(zhù)優(yōu)生與差生之別，從崔老師的目光中，我們只能感到“平等”二字。
以前，我常常迷戀游戲機，而且總是將自己看成差生，常有反叛心里，不知怎么著(zhù)。其實(shí)也知道，玩游戲是有害無(wú)益的，但總是管不住自己，老師與爸爸媽媽常給我講道理，但我總是我行我素，隨心所欲，結果一玩不可收拾。
記得崔老師教我們的時(shí)候，她了解我身上所存在的問(wèn)題，特地找我談心，當時(shí)我很氣憤。自從在作業(yè)本上見(jiàn)到“你真棒，努力吧，你會(huì )成功的�！边@幾個(gè)字時(shí)，我覺(jué)得老師從沒(méi)有歧視我。也許這對其他同學(xué)看來(lái)很平常，但對我而言是最好的禮物。我下定決心要努力學(xué)習，一定不辜負老師對我的期望。
常言道：“也許別人一句小小的看法，微小的努力，就會(huì )改變一個(gè)人的一生�！蔽腋兄x上帝賜給我這么好的老師，是她將我從迷茫中找到光明。
潤物細無(wú)聲作文7
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！标P(guān)于春雨的眾多描寫(xiě)中，我獨愛(ài)杜甫的這首詩(shī)，他尤其好過(guò)“春雨貴如油”的那句民諺。那“無(wú)聲”的“潤物”遠比“貴如油”的吝嗇要可愛(ài)的多。
我住的城市似乎是沒(méi)有春季的，冬季之后，幾場(chǎng)大風(fēng)幾場(chǎng)雨，長(cháng)衫便換成了夏衣，我想那幾場(chǎng)雨也便是這城市的春雨了吧。盡管不那么分明，綿綿細雨之后，干枯的枝頭上綠衣盎然，一陣微風(fēng)吹過(guò)，卷曲的嫩芽便舒展開(kāi)曼妙的.身姿。大自然就是這樣悄悄地把春天帶給了我們，而他的使者，便是這無(wú)聲的春雨。
其實(shí)，春天的元素不只春雨，還有春風(fēng)和春雷。春風(fēng)總是那樣的狂躁，揚起漫天塵土迷入你前行的雙眼，卷起細小的沙礫打在臉上絲絲疼痛。而春雷又總是那么的張揚，只要自己出現，就要努力提醒人們他的存在，而他所能做的卻也只是雨中的狂吼。
在這春天的三個(gè)元素中，我想春雨無(wú)疑是我的最?lèi)?ài)。他的輕柔，如朋友一樣伴你左右卻未曾忍心打擾你的世界；他的滋養，如親人一樣給予你的從未考慮回報；他的奉獻，如老師一樣，照亮你前行之路，哪怕你留下的只是漸行漸遠的背影……
我愛(ài)這春天的雨��！愛(ài)他那顆感恩的心，來(lái)源于地表，騰空之后卻依然從高空落下；愛(ài)他那顆謙卑的心，摔碎自己，融入泥土卻默不作聲。他從不擾人清夢(mèng)，也不矯揉造作，雨夜之后，你猛地拉開(kāi)窗簾，他留給你的也只是樹(shù)葉上那一顆折射這晨光的露珠。
外面的春雨依舊綿軟的下個(gè)不停，春雨中這城市夜幕下的浮華也卸下了原有的戾氣，我索性丟掉手中的雨傘，融入這春雨之中，而這一刻，我那顆躁動(dòng)的心也安靜了下來(lái)……
潤物細無(wú)聲作文8
當手指濕濕滑滑地穿過(guò)它時(shí)，我清晰地感受到了它若有若無(wú)的存在。
流動(dòng)的人工小溪流里，第一次感到它的存在。它那樣地無(wú)聲無(wú)影，只是嘩嘩地流過(guò)任何一個(gè)地方。它好像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的隱身人，似乎無(wú)處不在。
水。它到底是什么？清清亮亮地，它非常從容地輕輕悄悄地穿越人的手指尖，就像輕輕松松地跨越過(guò)什么東西一樣，好像一點(diǎn)也不會(huì )引起人們的注意。細細地盯著(zhù)，盯著(zhù)它看，就有一種好像要凝固了的感覺(jué)。它是透明的。清純而潔凈，就是那樣平靜，那樣自然，沒(méi)有一絲絲做作，卻有一種大自然所獨有的美麗，干干凈凈，清明透徹，就像玻璃一樣，但意義是很不同的，是流動(dòng)的玻璃。
水，真的是無(wú)處不在的。當你感到十分口干時(shí)，是它慢慢地甜潤了干澀的喉嚨，漸漸地消失在一個(gè)沒(méi)有人能找到它的地方去。先是慢慢滑進(jìn)嘴里，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)刺激的味覺(jué)，細細的，涼涼的。不干渴時(shí)，我們何曾注意過(guò)微不足道的.它？它其實(shí)完全算不上微不足道，只是被許許多多身在福中不知福的人們給忽略了，而他們都擁有它。不像有人，對于他們來(lái)說(shuō)，它就是他們的福星。世上有多少人沒(méi)有水來(lái)喝才離開(kāi)這貌似到處有水的世界？水，有些生命的意義，但也不全是生命的寵兒。
水，水。我一遍又一遍默念著(zhù)這個(gè)字。望著(zhù)水，就是像望著(zhù)鏡子一樣的效果。水面上，不是就先浮現出你的面龐嗎？想怎樣就怎樣，它只是默默地倒映著(zhù)你。它就是會(huì )流動(dòng)的鏡子，可以讓它活起來(lái)，過(guò)一小會(huì )卻會(huì )平靜自如了。輕輕用手指來(lái)碰觸它，也會(huì )掀起波瀾，但過(guò)一會(huì )就像沒(méi)觸動(dòng)它之前那樣安靜。它是純潔而透明的。
輕輕流過(guò)什么東西的時(shí)候，它是那樣綿軟，細細的，沒(méi)有任何聲音，靜得讓你感覺(jué)不到它吶。這是它的本性，默默地，永遠會(huì )這樣流下去，永沒(méi)有盡頭。
潤物細無(wú)聲。
潤物細無(wú)聲作文9
隨著(zhù)歲月年輪的旋轉，我由小學(xué)到中學(xué)，由少年到青年，已日漸長(cháng)大，而家鄉的變化也越來(lái)越大。
窗外，又下雨了……雨絲慢慢地飄落下來(lái)，組成了一張溫柔恬靜的簾子。我的心，便也被這景致所感動(dòng)。欣然走出戶(hù)外，再一次體會(huì )在雨中獨行的快樂(lè )。
小時(shí)，家鄉的路到處是坑，一不小心就會(huì )陷入其中。那時(shí)我們我最頭疼下雨，因為下雨不僅要穿那雙高高的泥鞋，而且走路時(shí)還要特別小心，不然就會(huì )把衣服弄的很臟。
而現在，不管是雨天還是晴天，我們都穿著(zhù)自己最喜愛(ài)的運動(dòng)鞋走在柏油馬路上。下雨天，我們都撐著(zhù)雨傘，在雨中穿梭，感受雨的溫柔。仰著(zhù)臉，接受雨絲的愛(ài)撫；伸出手，接住上天的饋贈。
可是雨過(guò)后，天空會(huì )更晴朗；那樹(shù)，那草都被沖洗的清新碧綠。那莊稼也高高抬頭感受雨后的清新。
忽然，我眼前一亮：多么耀眼的'一片綠��！我快活極了，不顧一切的飛向那一片綠色的世界。像是飛進(jìn)了母親溫暖的懷抱，穿梭于綠色之間……家鄉的飛躍發(fā)展，離不開(kāi)人們的共同努力，更離不開(kāi)黨的關(guān)懷。如今，我們衣食無(wú)憂(yōu)，是黨給予了我們溫暖。我們病有所醫，而且國家還會(huì )報銷(xiāo)一部分。我們的家鄉也將成為引人注目的一個(gè)亮點(diǎn)。
我們的電視機經(jīng)歷了一個(gè)由無(wú)聲到有聲，由黑白到彩電的發(fā)展過(guò)程�，F在電腦也基本在農村普及……總而言之，言而總之。社會(huì )的不斷進(jìn)步也帶動(dòng)了農村的發(fā)展。撕掉過(guò)去的日歷，于是過(guò)去變成回憶，翻開(kāi)新的一頁(yè)，將來(lái)還很美好�？粗�(zhù)這被雨水沖洗的嶄新的世界，不禁想起了一句詩(shī)：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲……”
潤物細無(wú)聲作文10
杜甫的《春夜喜雨》我很小的時(shí)候便會(huì )背誦，當時(shí)我最喜歡的便是“潤物細無(wú)聲”這句話(huà)。那時(shí)的理由很簡(jiǎn)單：這句最押韻，也最容易記。隨著(zhù)閱歷的增加，我最喜歡的依然是這一句。理由是透過(guò)這句詩(shī)的恰當的擬人修辭方法，我領(lǐng)略到春雨那母親般的溫情。如今，這句詩(shī)依然是我最喜愛(ài)的，我從詩(shī)句里感受到了一種默默不懈地奉獻，而又不思回報的精神。
“潤物”是一種奉獻：犧牲自己，滋潤他人�！盁o(wú)聲”又表明奉獻時(shí)的情態(tài)：只在乎所出，不在乎所得。難怪杜甫喜春雨，難怪多少古今賢人把春雨這種精神融合到自己為人處事之中
然而，也許是古詩(shī)越來(lái)越“古”、讀起來(lái)越來(lái)越不“新潮”了吧，現代社會(huì )中一些青年人非常缺少春雨這種精神�！爸欢�，不知奉獻”成了他們精神世界的代名詞。即使偶爾“奉獻”一點(diǎn)，也是為了求得好評一類(lèi)的回報。我們可以把他們的這種做法用一個(gè)數學(xué)公式的形式來(lái)表達：│奉獻│＝所取，奉獻為正數時(shí)，為了所��；奉獻為零時(shí)，要求所��；奉獻為負值時(shí)，也就是對社會(huì )造成損害時(shí)，圖謀所取。春雨的精神也可以用一個(gè)公式來(lái)表示：奉獻－奉獻＝所取，奉獻的取值恒為正數，無(wú)論其值多大，兩個(gè)相同的數相減，其結果，也就是所取都是零。我想，春雨之所以“細無(wú)聲”，原因就在于此吧！青少年要想學(xué)到春雨的精神，就要從以上兩個(gè)公式的分析中正確理解奉獻與所取之間的關(guān)系，要明確奉獻的動(dòng)機是為了幫助別人，分擔別人的.痛苦，為別人解難，而不是從別人那獲得什么。否則，不用說(shuō)奉獻的取值為負為零，就是正數，也是“為了奉獻而奉獻”，是虛假的，并非發(fā)自?xún)刃牡�，常常是“粗而有聲”的，是不值得學(xué)習的。
潤物細無(wú)聲作文11
小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。在我的成長(cháng)路上，媽媽對我的影響是巨大的，也是潛移默化的。
從小，媽媽就教育我要尊老敬老，她也常常以身作則。每次去奶奶家，她總是搶臟活重活干，買(mǎi)奶奶愛(ài)吃的東西，對奶奶說(shuō)話(huà)是輕聲細語(yǔ)的，生怕惹她老人家不高興。我都羨慕奶奶能有這么一個(gè)好媳婦。當然，奶奶也是逢人就夸媽媽的孝順。
都說(shuō)遠親不如近鄰。媽媽對鄰居阿婆的照顧也是無(wú)微不至。阿婆八十多歲了，老伴幾年前去世了，兒女都在外地工作，一年也回不了兩次家。阿婆常常一個(gè)人發(fā)著(zhù)呆，媽媽看在眼里，疼在心里，很是同情。于是，一有空就到阿婆家陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)，幫她拖拖地、洗洗衣服。阿婆很感動(dòng)，鄰居們也私下議論，都夸媽媽做得好。
日復一日，年復一年，媽媽把孝敬老人當成了一種習慣，越干越帶勁。這不，就在前幾天，我和媽媽要去逛商場(chǎng)。正走在馬路上，“撲通”一聲，前面緩緩行走的一位老太太突然摔倒在地，隨即暈倒。大家都圍在老太太的身旁議論紛紛，卻不見(jiàn)有人伸出援手。媽媽看到這一幕，心里急了，正要上前，我急忙扯了扯媽媽的衣角，小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)W(wǎng)上這類(lèi)報道可多了，別被訛詐了，我們走吧！”我朝媽媽遞著(zhù)眼色，可媽媽全然不顧，俯下身去檢查一番，趕快攔住路邊的一輛小車(chē)，和司機叔叔一起將婆婆送進(jìn)了附近的醫院。原來(lái)婆婆心臟病突發(fā)，幸好搶救及時(shí)，不然后果不堪設想。她的家人也隨之趕到，他們先向婆婆噓寒問(wèn)暖，了解了情況，一位中年男子對著(zhù)媽媽和司機叔叔又是哈腰又是道謝：“是你們救了我媽?zhuān)磕銈冋媸俏覀兗业拇蠖魅搜�！留個(gè)電話(huà)，改天我再登門(mén)拜訪(fǎng)�！边@突如其來(lái)的舉動(dòng)將我嚇了一跳，看來(lái)網(wǎng)上說(shuō)的.并不都是真的�！昂呛�，不必客氣，這都是舉手之勞，我們還有事，先走了�！眿寢尣缓靡馑嫉乩�(zhù)我的手奔出醫院……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，在媽媽的影響下，我也慢慢變成了一個(gè)尊老敬老的好孩子。
潤物細無(wú)聲作文12
教師，平凡的職業(yè)，但卻做著(zhù)不平凡的事，有了他們，才有新一代國家棟梁的誕生。
多么令人尊敬的職業(yè)��！這不由得令我想起了班主任——Miss蔡。
吾班主任，女，姓蔡。上課時(shí)，觀(guān)她面相，無(wú)半點(diǎn)霸者之氣，是如此平易近人，能說(shuō)會(huì )道，引經(jīng)據典，貫穿古今，會(huì )由一個(gè)字而牽涉到古今中外的歷史故事，令人浮想聯(lián)翩，但如果在此時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心，那可就真不幸，班主任那可以“殺死人”的眼光便停留在那人身上，令你不知所措，當然，更多時(shí)候這一雙眼睛的靈動(dòng)襯托的是她那一臉的才氣！
每次上課的'時(shí)候，同學(xué)們都異常激動(dòng)和專(zhuān)心，蔡老師總是給予我們陽(yáng)光般的微笑，假如有人做小動(dòng)作，她就會(huì )以“凌波微步”飛到那人身旁，令人坐立不安，魂不守舍，深知此乃暴風(fēng)雨之前奏也。所以大部分同學(xué)上她的課都不敢做小動(dòng)作。
在平時(shí)的學(xué)習中，如果我們有不會(huì )的去請教，她必定會(huì )耐心講解，給予我們更多知識，由此觀(guān)之，她是多么重視大家的學(xué)習��！
看著(zhù)課堂上老師在黑板上奮筆疾書(shū)，為我們一一講解難點(diǎn)與我們不理解的地方，汗水順著(zhù)她的臉夾流下，無(wú)不為之感動(dòng)。
教室里依舊回蕩著(zhù)那熟悉的聲音，那知識都是出自這口中，我們難道讓這汗水白流，讓這知識白白逝去嗎？我深思。望著(zhù)那一筆一畫(huà)，那都是凝結著(zhù)老師的汗水，無(wú)聲的教誨。
我不由得想，老師，您在平凡的崗位上默默耕耘，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們成長(cháng)，難道我們應讓這一切白白流逝嗎？雖然報紙上看不到您的名字，電視上見(jiàn)不到您的身影，可您就像秋葉一樣，無(wú)私奉獻您的一生，我們喜歡您那甜美的聲音，喜歡你那美好的心靈。
潤物細無(wú)聲作文13
她就如那一晚的春雨，隨風(fēng)潛入我的心底，落在我的心頭一寸深處，淺淺漾開(kāi)，無(wú)聲滋潤。
那一晚，她低頭望著(zhù)我，笑的很暖，輕聲在我耳邊呢喃著(zhù)----
"你的眼睛里好像有星星“
"明天見(jiàn)！"
收拾好作業(yè)一股腦塞進(jìn)書(shū)包往肩上一帶跟同學(xué)道別后，三步并作兩步走出了教室。一出教學(xué)樓才發(fā)現天空已經(jīng)下起了蒙蒙細雨，略微冰涼的雨水落在我穿的單薄的校服上，身子顫了顫抱緊了懷里的書(shū)包，小跑回家。天空黑得有些壓抑，壓抑得心有些不安，這幾天小區樓道的燈壞了，卻一直沒(méi)有人修。每次回家都不得不一個(gè)人小心翼翼地悄悄走過(guò)那一段漆黑倍感漫長(cháng)的路，然后再以百米沖刺的速度奔向家門(mén)口。這時(shí)候，總有一種絕地逃亡的感覺(jué)，但每一次都只有恐懼，沒(méi)有刺激。
原本是母親堅持著(zhù)要來(lái)接我，可是前不久她不小心扭到了腰，走路很吃力，再加上父親出差，于是我拒絕了，讓她在家里好好休養，那時(shí)候母親眼底是我看不懂的情緒，欲言又止最后還是沉默著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我才明白，那種情緒叫做愧疚。
后來(lái)腳步在到小區門(mén)口前一頓，身子抖得愈發(fā)厲害了，深呼吸，咬緊下唇往前移動(dòng)著(zhù)，周身黑壓壓，靜得仿佛只能聽(tīng)到雨聲和自己耳邊震耳欲聾的`心跳聲。要是有光，該多好啊。
那道光，真的出現了。
我看見(jiàn)母親拿著(zhù)手電筒照著(zhù)我，輕喚我的名字。那道光直達心底，驅散了我心中的大片陰霾，她輕柔的聲線(xiàn)被雨聲稀釋得更加綿長(cháng)，我目光氤氳著(zhù)望著(zhù)母親，鼻子酸酸的，故作責怪道"腰不好就不要來(lái)啦”她對著(zhù)我溫柔的笑了笑說(shuō)"回家吧。"
我突然很慶幸，那一晚燈沒(méi)有亮著(zhù)。母親卻誤以為我早已溢滿(mǎn)淚水的眼眶，在那晚細雨交織的夜里，如星辰一般，閃爍著(zhù)。
那一晚，雨很柔，無(wú)聲滋潤著(zhù)我的，是我最?lèi)?ài)的母親。
潤物細無(wú)聲作文14
說(shuō)起來(lái)你也許會(huì )覺(jué)得好笑，我小時(shí)候很羨慕那些吃得好穿得好的孩子，更羨慕他們有一對好父母，能滿(mǎn)足孩子的要求。我也曾向父母透露過(guò)這層意思，他們聽(tīng)后，隨之回答的只是淡淡的一笑。因此，我常常耿耿于懷，心想：我長(cháng)大了一定要掙好多好多的錢(qián)，滿(mǎn)足自己的消費，養活父母。我還冒出一個(gè)奇怪的念頭：到時(shí)我給你們錢(qián)時(shí)，看你們怎么接。
那年冬天，同學(xué)們都穿上了新的滑雪衫、新的棉襖，可我還是穿著(zhù)已穿了三年的舊棉襖，心里很不高興，又不好向父母要，只好把這種愿望埋在心底。
爸爸可能看出了我的心思，沒(méi)過(guò)幾天，就給我買(mǎi)了件新的滑雪衫。當時(shí)我真想摟著(zhù)爸爸大喊：“爸爸萬(wàn)歲!”可是，理智沒(méi)讓我這樣做。
身穿漂亮的滑雪衫，我感覺(jué)自己仿佛長(cháng)高了一截，怪父母的念頭也打消了。
一天，爸爸把我叫到他的臥室里，對我說(shuō)：“棟棟，我考考你的作文水平，可以嗎?”“可以，”我爽快地答應了�！皸潡�，你把我房間里的擺設寫(xiě)出來(lái)�！蔽移綍r(shí)進(jìn)出這個(gè)房間，從來(lái)沒(méi)留意觀(guān)察過(guò)，這次倒要觀(guān)察觀(guān)察：靠東有一張雙人床，上面鋪著(zhù)舊被子。旁邊有一只爸爸把它當做心肝寶貝的舊書(shū)櫥�？磕嫌幸粡垖�(xiě)字臺，旁邊有一張木椅。我寫(xiě)好拿給爸爸看，爸爸說(shuō)：“好，棟棟，你再把你房間里的擺設寫(xiě)出來(lái)�！蔽乙粨]而就：靠東有一張軟床，上面鋪著(zhù)嶄新的.被子，靠北有一只油漆得發(fā)亮的書(shū)櫥，旁邊有一張寫(xiě)字臺，還有一張搖椅。我把寫(xiě)好的兩張紙拿給爸爸看。
爸爸說(shuō)：“好，棟棟，你把這兩張內容作一下比較�！蔽易屑毧戳艘幌�，臉紅了，原來(lái)爸爸不只是在考我的作文水平啊!
之后，爸爸還把他最珍貴的影集拿給我看。在這里，我似乎看到了爸爸那酸楚的童年、艱辛的青少年時(shí)代，也領(lǐng)悟到，現在的條件分明已經(jīng)好多了，爸爸還是那么艱苦、那么勤勞……
從這件事后，我開(kāi)始不挑吃、不挑穿，不再亂花錢(qián)了。我在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補我的過(guò)失，洗滌我的靈魂。爸爸的一番苦心擦亮了我的心。
潤物細無(wú)聲作文15
在這個(gè)世界上，有一種愛(ài)，就仿佛初春的雨，輕輕地悄悄地沁入你的心脾，滋養著(zhù)你的生命，匯成你靈魂深處一眼永不枯竭的泉。老師的愛(ài)，就是這樣的雨吧，被播撒到每個(gè)人的心田，而每一塊田地都日漸豐盈，繁華似錦販?
董老師是我的語(yǔ)文老師，她伴著(zhù)我們走過(guò)快樂(lè )的小學(xué)時(shí)光，六年來(lái)，她將愛(ài)貫穿于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用心靈深處最為真切的情感與我們交流。她對每個(gè)人都那樣了解，并給予我們真正需要的。她還會(huì )在課余耐心地解答我們內心的疑問(wèn)，那眼神那口吻，象母親，也象朋友。
去年國慶前，我想請董老師為我的演講作指導。但因為一些瑣碎的忙碌，一直沒(méi)能進(jìn)行。后來(lái)的時(shí)間里，連我自己都快淡忘了，而董老師卻鄭重地把這件事記在心上，甚至當成她自己的一份任務(wù)，認真地為我作了好多準備。記得是一個(gè)明媚的'下午，有同學(xué)來(lái)傳話(huà)讓我到趟董老師的辦公室。盡管我知道老師為什么叫我來(lái)，但推開(kāi)門(mén)的一剎那，我還是被深深震撼了——董老師竟然找來(lái)了年級組幾乎全部的語(yǔ)文老師和文學(xué)老師!為我！我的老師，她給予我的，是如此的厚重！請來(lái)的老師們，也沒(méi)有因為我不是自己班上的學(xué)生而有所保留，紛紛將自己精辟的理解和獨到的演講技巧傳授給我，對我演講的每一個(gè)細微部分都作了細致的指導，他們把最準確的讀音，最得當的語(yǔ)調都仔細標記在我的講稿上，那紅色的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，分明就是一顆顆躍動(dòng)的滾燙的心！從那里涌出的暖流，沒(méi)有界限，沒(méi)有范圍，那是人世最真，最純的東西，在霎那間將我包圍販?
老師給予我的，不僅僅是對一份演講稿的指點(diǎn)，她早已將一泓澄澈明凈的泉注入我的心扉，滋養我的人生，取之不盡，用之不竭。它會(huì )成為一個(gè)源頭，會(huì )有源源不斷的愛(ài)從這里涌出，潤澤天地間最美的風(fēng)景販肺醫?
師愛(ài)，這潤物細無(wú)聲的雨呵!
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