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潤物細無(wú)聲作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的潤物細無(wú)聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
潤物細無(wú)聲作文1
風(fēng)，無(wú)聲，吹綠了大地;愛(ài)，無(wú)言，滋潤了心田。
曾經(jīng)認為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。
小時(shí)候放風(fēng)箏，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。
學(xué)習騎自行車(chē)，扶起摔倒的我的是母親，站在一旁喊著(zhù)讓我爬起來(lái)繼續的是父親。
小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。
舉辦生日聚會(huì )，陪我吹蠟燭的，是我的母親。替我吹氣球的，是我的父親。
手指感染，上醫院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖地攥著(zhù)我且反復告訴我別害怕的，是母親，被我緊緊攥著(zhù)且一聲不吭的，是我的父親。
……莫非是父親不會(huì )表達感情，還是…… 我開(kāi)始用心去尋找答案。
每次，我的自行車(chē)出了小毛病，第二天，它卻被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父親做的。
每次考試前一天早上，我的寫(xiě)字臺上都會(huì )擺好削好的.鉛筆，事后，才知道，是父親做的。
每次當我為突然的跳閘而氣憤時(shí)，電視屏幕總會(huì )刷地一亮，我知道，是父親做的。
每次我放學(xué)回家，幾乎都能吃上熱乎乎的飯菜，我知道，是父親做的。
寫(xiě)字臺上整理好的卷子，是父親擺的。
床頭上那心愛(ài)的鬧表，是父親修好的。
小屋墻上的印記，是父親抹沒(méi)的。
猛地，我察覺(jué)到：不是父親“遲鈍”，而是我的愚笨，是我沒(méi)有體會(huì )到那沉默背后迸發(fā)出來(lái)的溫暖啊!
光無(wú)聲，照亮了大地;愛(ài)無(wú)言，溫暖了心田。
父愛(ài)，無(wú)言。
潤物細無(wú)聲作文2
世界上有許多人對我們的關(guān)愛(ài)就像春雨那樣悄無(wú)聲息的滋潤著(zhù)萬(wàn)物。在學(xué)校，老師對我們的諄諄教導，也正如春雨那樣無(wú)聲的滋潤著(zhù)我們的心靈。
在寄宿制學(xué)校里，既見(jiàn)不到爸爸也見(jiàn)不到媽媽。但我卻不覺(jué)得有什么不好的，因為在學(xué)校我也一樣可以得到許多的愛(ài)----我們的班主任——-季老師，就像母親一樣關(guān)心、疼愛(ài)著(zhù)我們;
她既是嚴師，也是慈母。在課堂上，她是一位嚴師，對我們要求嚴格。那次，她在上面講課，我卻不知怎么的，竟在下面開(kāi)起了小差。在她的火眼金睛下，我的那些小動(dòng)作，早已被她一覽無(wú)余，可我卻全然不知。終于，她忍無(wú)可忍了，冷不防的叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我在眾目睽睽下紅著(zhù)臉站了起來(lái)，腦子里一片空白，多虧同桌的及時(shí)搭救，否則我可就死慘了。這次的教訓使我難忘，讓我從此再也不敢在課堂上開(kāi)小差了;在課下，她是慈母，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的生活。一次活動(dòng)課，我們正在教室里，與作業(yè)作斗爭，被她看見(jiàn)了，她便關(guān)切地對我們說(shuō)：”出去玩一會(huì )吧，別整天呆在教室里寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)有那么多嗎?快出去玩一會(huì )吧，要學(xué)會(huì )勞逸結合�！奥�(tīng)了老師的話(huà)，我心中不由得改變了對她的看法。我以前總是在背地里說(shuō)她的'壞話(huà)，說(shuō)她兇，怪她老師批評我，從來(lái)都不曾在乎過(guò)我們的感受�，F在看來(lái)，錯的是我，她對我們嚴、對我們兇，全都是為了我們好，俗話(huà)說(shuō)的好”嚴師出高徒“嘛!
季老師，我人生中的指路人。您對我們的教誨，如一滴小小的春雨一般，卻滋潤了我們的心田。
潤物細無(wú)聲作文3
教師節又到了，我拿著(zhù)精心挑選的一束鮮花向母校走去。
到了母校，學(xué)校的舊景看著(zhù)依然那么親切我走到教師宿舍1樓，按了按我面前一道門(mén)的門(mén)鈴，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，接著(zhù)榮老師那熟悉的臉龐出現在我面前，沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，榮老師就微笑著(zhù)用她的左手把我拉進(jìn)來(lái)說(shuō)：“原來(lái)是鄧曉君呀！快進(jìn)來(lái)坐�！蔽覀兗绮⒓缦蚩蛷d走去，我仿佛回到了童年。
我上小學(xué)時(shí)是一個(gè)活潑外向的女孩，我在同學(xué)和老師面前表現出很快樂(lè )的樣子，但是我的內心卻很孤獨。我的班主任老師姓榮，她的右手小時(shí)候因為觸電被鋸掉了一半，可她用左手寫(xiě)的字也很漂亮。四年級每隔一星期就會(huì )有一篇命題作文，有一次的作文是寫(xiě)自己難過(guò)的一些事，我把我受的委屈和心里話(huà)都寫(xiě)了下來(lái)，作文本發(fā)下來(lái)后，我的作文本上判了一個(gè)大大甲+，上面還有評語(yǔ)寫(xiě)的是：
原來(lái)那么快樂(lè )的鄧曉君有那么多苦衷，真讓老師吃驚，不過(guò)老師真心的希望你能擺脫難過(guò)，做一個(gè)快樂(lè )的人……
看了老師寫(xiě)的'那段話(huà)，我心里非常感動(dòng)。
天色已晚，我站起身說(shuō)：“榮老師，我得走了�！�
“那么有空要過(guò)來(lái)呀！”榮老師說(shuō)。
“嗯！我知道了，榮老師再見(jiàn)�！�
我走出榮老師的家，走出母校，回家的路上突然下起了雨，細細的小雨漂灑著(zhù)，悄悄地濕潤著(zhù)周?chē)囊磺小?/p>
潤物細無(wú)聲作文4
薔薇帶著(zhù)一抹自信而純潔的笑容攀援在墻頭，那柔得讓人心頭發(fā)亮的綠在公園中盡情舒展開(kāi)來(lái)。婉轉的，是布谷鳥(niǎo)的輕啼；沁人的，是一縷淡紫色的花香……而這一切的締造者，輕得只能讓我們聽(tīng)見(jiàn)她匆匆的腳步。
靜靜地，靜靜地，她來(lái)了。一棵高樹(shù)上的.芽?jì)鹤钕雀兄暮粑�。她母親般溫柔的手撫摸著(zhù)大地孩子的睡顏，奇跡便從這一刻開(kāi)始，大地被一位仙女的魔棒點(diǎn)醒了�！吧成场甭曉缫巡荒鼙葦M出她天使般的歌喉，她一邊唱著(zhù)歌一邊跳著(zhù)一種極為輕盈的舞。她的舞裙是晶瑩的，她的舞鞋是晶瑩的，連她的容顏也是晶瑩的。她用那顆晶瑩剔透的心，讓每一個(gè)被她足尖點(diǎn)到的生靈，都與她歡騰起來(lái)。于是，在這個(gè)世界里，她的價(jià)值得到了最充分的發(fā)揮，她沒(méi)有計較過(guò)什么，她只知道，她把自己的大愛(ài)獻與萬(wàn)物，就心滿(mǎn)意足了。
靜靜地，靜靜地，她即將離去。每一滴雨的落下便消逝了一分的生命，千萬(wàn)滴雨的落下更加速了她生命的結束。她含笑而去，無(wú)怨無(wú)悔，因為她的靈魂已嵌入了那些美好的生靈中。
遠遠地聽(tīng)見(jiàn)，有詩(shī)人乘舟在夜色中輕吟：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
一場(chǎng)好雨，即是一次默默無(wú)聞的奉獻。每個(gè)人，只要獻出一滴無(wú)聲的愛(ài)，便會(huì )滋潤整個(gè)世界。
潤物細無(wú)聲作文5
“《奔跑吧，兄弟》，我來(lái)了——”我邊喊邊沖出了房間�？蛷d里爸爸媽媽正陪著(zhù)爺爺奶奶看他們最喜歡看的閩南語(yǔ)電視劇——《龍飛鳳舞》。
一看到我出來(lái)，奶奶招呼我：“囡囡出來(lái)了，要看電視��！來(lái)，就看那……什么兄弟吧�！眿寢尀殡y地說(shuō)：“別啊，媽?zhuān)氵@才剛看……”“我們看的片子孩子又不愛(ài)看，快換臺吧！”說(shuō)著(zhù)，奶奶起身準備去拿遙控器。
爸爸趕緊把奶奶攔下說(shuō)：“媽?zhuān)劬涂催@個(gè)�！睜敔斠宦�(tīng)，站起身來(lái)，一把奪過(guò)遙控器：“搶什么？乖孫女喜歡就讓她看�！眿寢屆裰�(zhù)：“爸，她小呢，哪有讓長(cháng)輩遷就她的道理？百善孝為先，她要是不喜歡看這電視劇，可以回屋看會(huì )兒書(shū)。女兒，對不對？”爸爸媽媽看著(zhù)我，我看著(zhù)爺爺奶奶，想著(zhù)爸爸媽媽剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)，以前的一幕幕涌入我的'腦海：平時(shí)爺爺奶奶牙不好，每次媽媽燉肉，都要燉得爛爛的；周末出游，為了照顧爺爺奶奶的體力，爸爸都特地選就近的景區……
想到這兒，我深吸一口氣，笑著(zhù)說(shuō)：“爺爺奶奶，咱們就看這個(gè)。明天《奔跑吧兄弟》還有重播呢！我也突然想看看閩南語(yǔ)電視劇了�！备改赣盟麄兊纳眢w力行為我樹(shù)立了榜樣，在他們“潤物細無(wú)聲”的教育中，我懂得了“孝”為先，“己”為后。我也會(huì )用愛(ài)來(lái)回報他們，繼續譜寫(xiě)“孝順之歌”。
潤物細無(wú)聲作文6
教育是“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！�
多年的教育教學(xué)讓我深深地體會(huì )到“潤物細無(wú)聲”的教育很適合我現在的孩子們。
上海游學(xué)是一件大事，尤其在安全方面是我們所有老師都提心吊膽的事。時(shí)刻關(guān)注孩子的行為，一定要把孩子們安安全全地帶回來(lái)，這以成為每個(gè)老師的“緊箍咒”。
入住在上海復旦大學(xué)附屬中學(xué)青浦校區。師生們一邊欣賞著(zhù)風(fēng)景如畫(huà)的校園一邊在寬敞明亮的教室里學(xué)習，各個(gè)心曠神怡。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我的孩子們興高采烈地上完體育課回到了教室。這時(shí)，雨賢走過(guò)來(lái)叫我：“老師，你看我怎么了？”“呀！”我嚇了一跳，他的`臉怎么被擦破皮了？我的心懸了起來(lái)。還沒(méi)等我回過(guò)神，他卻安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的老師，我沒(méi)哭！我已經(jīng)原諒了他�！蓖ㄟ^(guò)了解，我知道他是被另一個(gè)小朋友開(kāi)玩笑嚇倒，摔在地上擦破了臉。
我給他處理了傷口，看他那張破相的臉，我笑了：多么可愛(ài)的孩子，不驕氣，善解人意，現在這樣的孩子太少了。
我立刻抓住這次同學(xué)受傷的事件在班級進(jìn)行常規教育。
回到義烏第一眼看到雨賢的媽媽?zhuān)倚呃⒌卣f(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，并表?yè)P了她教育出了這么大氣的孩子。他媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“孩子愛(ài)動(dòng)總是要受傷的，沒(méi)關(guān)系�！蔽彝蝗幻靼琢耍褐挥羞@樣大氣的家長(cháng)才能教育
出這樣大氣的孩子。
教育無(wú)痕，我在教育他人的同時(shí)，我也在受教育。
潤物細無(wú)聲作文7
窗外，下著(zhù)蒙蒙細雨�？�！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗籠罩大地，使大地呈現出如詩(shī)如畫(huà)的景象。細雨滋潤著(zhù)柳樹(shù)，柳樹(shù)醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風(fēng)吹拂，柳條像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥(niǎo)兒們也扇著(zhù)翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起了春天的'贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉，欣喜地沐浴在雨中，小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝饲榇司�，我忍不住吟誦起杜甫這句詩(shī)。多好的詩(shī)句啊，“潛”“潤”“細無(wú)聲”，這些細膩的詞把春雨到來(lái)是悄無(wú)聲息，卻滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)寫(xiě)得多貼切呀。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽也唤俅我髡b。我感到春雨如慈母一般，悄悄地呵護孩子成長(cháng)。
我想到了我的媽媽。
記得這周三晚上，我去參加英語(yǔ)培訓，打開(kāi)教室的門(mén)，迎面而來(lái)一個(gè)驚喜——媽媽伸開(kāi)了手臂，熱情地擁抱我，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“寶貝，辛苦了！”我疲憊的心像喝了一碗熱氣騰騰的雞湯，頓時(shí)渾身的疲憊煙消云散。
回到車(chē)上，我得知媽媽在車(chē)上孤獨地等了我一個(gè)小時(shí)，然后在快下課的時(shí)候趕到教室門(mén)口接我。媽媽對我的這種愛(ài)，讓我真正體會(huì )到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的含義。
母愛(ài)如春雨，無(wú)聲地滋潤了我的心田，我要長(cháng)成生機勃勃的春天。
潤物細無(wú)聲作文8
聽(tīng)！“滴滴�！薄暗蔚梧薄诙喑钌聘械拇杭�， 那絲絲春雨，就如嬌弱的林妹妹臉上的滴滴玉珠兒一般的清淚，順著(zhù)她白嫩卻消瘦的臉龐落下來(lái)。那晶瑩透亮的小雨珠也順著(zhù)茁壯的樹(shù)木、綠油油的葉子，滑落到了濕潤的土壤里，滋潤著(zhù)萬(wàn)物，真應了那句千古名句“好雨知時(shí)節，潤物細無(wú)聲”呀！
春雨，不像夏日的雷陣雨轟隆轟隆的怪嚇人；不像秋天喜怒無(wú)常的“秋老虎”，一會(huì )兒“噼里啪啦”虛張聲勢，一會(huì )兒卻驕陽(yáng)似火灸熱無(wú)比；更不想寒風(fēng)凜冽的冬天，雨雪交加，冰冷的雨水透著(zhù)一股寒氣，只有春雨，溫潤地潤澤了沉寂的山野、大地，小家碧玉一般清涼的春雨沒(méi)有夏天的燥熱，喚醒春眠中的植物與動(dòng)物。
不知你是否發(fā)現，春天的植物尤其繁茂，這可 都是春雨的功勞。瞧，春雨拉開(kāi)了花朵的門(mén)簾，白如雪的梨花，紅似火的杏花，而桃花妹妹的笑臉更是嬌艷還有玉一樣顏色的大朵大朵的白玉蘭，層層疊疊的海棠花，百花盛開(kāi)，爭奇斗艷，寂寞的山嶺上似是飄滿(mǎn)了彤云流動(dòng)著(zhù)生命的活力，青春的`風(fēng)采。而嫩綠嫩綠的草芽?jì)�、葉兒，更是生機勃勃。
不知你是否發(fā)現，春雨下生命已然勃發(fā)。蚯蚓扭著(zhù)柔軟的腰肢在松軟的泥土里跳舞，燕子挾來(lái)了春的信息，布谷鳥(niǎo)提醒農人即使春耕、播種，還有黃鸝、啄木鳥(niǎo)、……濟濟一堂，開(kāi)起了百鳥(niǎo)大會(huì )。
��！在細雨蒙蒙中，在若隱若現、虛無(wú)縹緲的云霧中從那朗朗上口的《春夜喜雨》詩(shī)句，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中，我卻清楚地看到了春的希望與萬(wàn)物勃發(fā)的無(wú)限生機……
潤物細無(wú)聲作文9
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當我唱起這首歌，總會(huì )想起無(wú)私奉獻的廖老師。
“大家好！我是你們新任的數學(xué)老師。我姓廖，廣字里頭有個(gè)人，人的頭上插羽毛，人的腳下吹股風(fēng)。我喜歡冬天的臘梅，我像臘梅一樣堅強，所以，我的全名是——廖冬梅。我的要求是：上課時(shí)專(zhuān)心地學(xué)，下課時(shí)瘋狂地玩。希望大家喜歡我！”
廖老師甜美的.笑容和幽默的語(yǔ)氣，讓我心里不禁對她泛起了一絲好感，我對老天打下了：這個(gè)充滿(mǎn)自信的老師，一定會(huì )給我們班帶來(lái)意想不到的驚喜和快樂(lè )的。
有一年運動(dòng)會(huì )的拔河比賽，廖老師喊破了喉嚨為我們吶喊助威，她那緊張的汗水如雨水般地往下落。同學(xué)們也使出了吃奶的勁，卻只得了個(gè)倒數第一名的成績(jì)。我們像一只落湯雞似的，搖著(zhù)頭、嘆著(zhù)氣地回到了隊伍。
沒(méi)想到，廖老師卻平靜得像水一樣。她用鏗鏘有力的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“孩子們，我知道，你們是盡了力的，成績(jì)并不是最重要的，重要的是你們努力了，你們團結了！你們沒(méi)有辜負我的期望，大家不能氣餒，咱們下次再努力，加油！”
這句話(huà)始終讓我刻骨銘心，讓我在面臨人生的挑戰時(shí)得到了很大的幫助。廖老師的教育使我受益匪淺！
潤物細無(wú)聲作文10
有人愛(ài)花香四溢的夏天，有人愛(ài)果實(shí)累累的秋天，有人愛(ài)雪花飛揚的冬天。而我更愛(ài)充滿(mǎn)生機的春天，尤其是那“潤物細無(wú)聲”的春雨。
隨著(zhù)春天的來(lái)到，春的使者-----------春雨先來(lái)到了。一陣微微的涼風(fēng)吹過(guò)，天空漸漸的暗了下來(lái)。我望著(zhù)那灰蒙蒙的天空，期待著(zhù)第一場(chǎng)春雨的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，微風(fēng)夾著(zhù)細雨淅淅瀝瀝的飄落下來(lái)。雨綿綿的、細細的，風(fēng)吹著(zhù)雨，雨伴著(zhù)風(fēng)，如煙似霧，朦朦朧朧，籠罩了周?chē)囊磺�。那雨絲像甜甜的乳汁，滋潤了將要蘇醒的萬(wàn)物，在這綿綿密密的雨中，大地映出一幅初春的美景。
窗外的迎春花喝飽了雨水，舉著(zhù)滿(mǎn)枝小喇叭似地花苞站成一排，那么清新，那么秀麗，偶爾在風(fēng)中微微搖擺，伸個(gè)懶腰，為即將展示的盛裝擺好姿勢。
遠遠的柳樹(shù)也被春雨暈染上一層綠色，輕盈的漂浮在柳枝間，走近來(lái)看，那綠色卻又瞬間不見(jiàn)，想必是躲進(jìn)了剛剛萌動(dòng)的嫩芽里。
小草也不甘寂寞，探頭探腦的從濕潤的土地里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，貪婪的吸吮著(zhù)春天的乳汁，你看，它稚嫩的葉尖還留著(zhù)感激的淚滴。
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
這無(wú)聲的春雨不正是我們敬愛(ài)的老師嗎？她默默的`奉獻著(zhù)自己，滋潤著(zhù)我們懵懂的心靈。她辛勤的工作著(zhù)，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識--------這成長(cháng)中必須的養分輸入我們的心田。而我們這些稚嫩的幼苗呀，沐浴在這愛(ài)的春雨中茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)這無(wú)聲的春雨！我更愛(ài)我們敬愛(ài)的老師！
潤物細無(wú)聲作文11
深邃的蒼穹，稀疏的星光，只有眼前的燈光閃亮。朦朧的月兒呀，你可愿聽(tīng)我傾訴衷腸？
野徑云俱黑，江船火獨明。我倚靠在窗旁，望著(zhù)玻璃上劃過(guò)的“千層”雨絲，那一刻，不知為什么，我的心里是那樣的溫暖。我閉上了眼睛，只讓溫暖在心中流淌。
記得一天中午，我回到教室，老師焦急問(wèn)我情況如何，我只有沉默，因為我失敗了。老師似乎意識到了什么，忽然拉起我的手，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，還有下一次。貴在你得到了一個(gè)教訓，不是嗎？”我望著(zhù)老師的眼睛，她正和藹地凝視著(zhù)我。我是一個(gè)得救了的'乞丐，因為老師給予了我勇氣。我要感謝的不是上帝，而是老師。那一瞬間，我感受到了來(lái)自老師的默默的無(wú)私的愛(ài)！
老師謝謝您，沒(méi)有您的諄諄教導，就不會(huì )有我今天的懂事和乖巧；沒(méi)有您的關(guān)懷備至，我就不會(huì )懂得體諒和關(guān)心別人。
您就像是一個(gè)園丁，培育了別人，卻忘記了自己。
您就像是一支蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。
與題苦海作戰時(shí)，抬起朦朧的眼睛，總能聽(tīng)見(jiàn)老師一聲親切的問(wèn)候。老師溫柔的心，能容下我無(wú)盡的過(guò)錯。從我走進(jìn)學(xué)堂的那一刻起，這份默
潤物細無(wú)聲作文12
母親的愛(ài)每時(shí)每刻都能感受到，而父親的愛(ài)如春雨一般，潤物細無(wú)聲。
秋天的一個(gè)晚上，風(fēng)平浪靜，似乎是一個(gè)平靜之夜。
深夜，我感覺(jué)不舒服，頭昏腦漲睡不著(zhù)，正好被起床上廁所的爸爸看見(jiàn)了，他忙跑過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭！我發(fā)燒了！
爸爸連忙扶我起來(lái)，穿上衣服，又開(kāi)始給我梳頭�？砂职謴膩�(lái)沒(méi)有梳過(guò)頭，在好不容易要扎好的'時(shí)候，皮筋“嘣”的一聲斷了，爸爸急了，還不忘安慰我：“別急啊，馬上就好”雖然更像是安慰他自己，可我還是安心了。
終于扎好了，爸爸抱起我就往車(chē)上跑，上了車(chē)，還一路飆車(chē)，“殺”到了醫院。
等辦好手續后，我又開(kāi)始打針了。爸爸把我當小小孩兒一樣，又開(kāi)始安慰我了：“打針不疼不疼”也不知是爸爸的安慰還是藥物的作用，我沉沉地睡著(zhù)了。
不知睡了多久，我醒了。點(diǎn)滴還在掛著(zhù)，我說(shuō)：“爸爸，我餓了�！卑职窒褡兡g(shù)似的，從背后變出一袋面包，全都是我愛(ài)吃的。我開(kāi)心地吃了起來(lái)，卻忽視了爸爸猩紅的眼睛和黑黑的眼眶。
很多天以后，媽媽嘲笑爸爸不懂常識，忙著(zhù)送我去打針，明明可以在家照顧一下就好了。我沒(méi)有嘲笑爸爸，因為我明白了爸爸對我的愛(ài)是“潤物細無(wú)聲�！�
潤物細無(wú)聲作文13
愛(ài)是美麗花朵，色彩艷麗，裝備每個(gè)人的心田；愛(ài)，是明媚陽(yáng)光，燦爛明亮，溫暖每個(gè)人的心房；愛(ài)，春天里威風(fēng)，柔和清涼，吹拂每個(gè)人的心靈。
愛(ài)情是一個(gè)非常不尋常的的術(shù)語(yǔ)，它包含了每個(gè)人的.心中的美麗與善良。
就以教我的第一位小學(xué)老師-陳老師來(lái)說(shuō)，我記得我第一次見(jiàn)到陳老師時(shí)，我驚呆了，我原本以為她是高大端莊的一個(gè)人，沒(méi)有想到她竟然有些弱不禁風(fēng)。我不知道為什么，我心中有著(zhù)一種莫名的失敗感。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現在她的身體充滿(mǎn)了令人欽佩的亮點(diǎn)：她每天都努力工作，上班時(shí)候生動(dòng)又活潑，將我們帶進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)五彩繽紛的世界，讓我們能夠在知識的海洋中遨游。
印象深刻的是有一次下雨天，我忘記帶傘，陳老師就用傘送我回家，一路上陳老師將傘放過(guò)我一邊，陳老師的右肩膀都完全淋濕了。
像這樣的例子數不勝數。陳老師，謝謝您對我這樣慈母般無(wú)微不至的關(guān)懷，我一定要以最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您的愛(ài)。
愛(ài)是世界上最甘甜的雨露，是沒(méi)有任何事物可以取代的幸福。
讓我們將愛(ài)的火炬不斷地傳遞下去！
潤物細無(wú)聲作文14
我心目中的xxx老師并沒(méi)有驚天偉業(yè)，但回憶起來(lái)件件細微、溫暖的小事，卻像春風(fēng)化雨，無(wú)聲滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。
有時(shí)是雨天沒(méi)帶傘時(shí)焦急煩躁中陳老師遞過(guò)來(lái)的一把傘；有時(shí)是很晚了遇見(jiàn)才下班的老師，原來(lái)陳老師替學(xué)生補課一直悉心相伴；有時(shí)還是用自己的雙手捂熱冰涼的孩子的手……陳老師不光關(guān)心我們的學(xué)習和生活細節， 還非常仔細地洞察我們孩子的小心思、小情緒，用自己獨特的方法化解我們心里的小疙瘩。
記得去年剛開(kāi)學(xué)，已升上二年級興致勃勃來(lái)報道的我們，很意外地得知四個(gè)班中只有我們還被安排在一樓，而且還是在廁所邊上。大家失望極了，我更是不滿(mǎn)地大叫好倒霉哦！沒(méi)想到陳老師倒不急不忙笑瞇瞇地讓我們猜猜學(xué)校這樣安排的原因。我們都議論紛紛開(kāi)了……最后陳老師很自豪地宣布這是學(xué)校讓我們給新生作出好榜樣，因為在過(guò)去的`一年中我們各方面表現很好！
原來(lái)是學(xué)校信任我們��！大家不滿(mǎn)的情緒一掃而光。我更是為剛才的帶頭起哄感到難為情，同時(shí)在心頭暗暗下了決心，新學(xué)期一定要好好努力，不辜負老師們對我們的期望！
時(shí)隔一年我們已升了三年級，也上了教學(xué)樓二樓的教室。慢慢懂事的我們明白了事情的真相，但我們絲毫不懷疑當初陳老師積極向上的用心。當我們面臨一件不太有利的事情時(shí)，老師用她的善良和機智保護了大家的自尊，并因勢利導激發(fā)了我們集體的極其寶貴的榮譽(yù)感和責任心。
樁樁件件，小事雖小，如無(wú)聲春雨，滋潤我們成長(cháng)的心靈。祝福老師！
潤物細無(wú)聲作文15
微風(fēng)帶著(zhù)濕潤的芬芳氣息，輕輕地拂過(guò)樹(shù)梢，拂過(guò)田野，拂過(guò)我家門(mén)前。春天悄然來(lái)臨了，由一群雨精靈引領(lǐng)，深夜潛入人間，滴滴答答，雨腳頻頻，溫暖了一片夢(mèng)境，在睡夢(mèng)中，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)花在綻放，芬芳蔓延。
清早，我推開(kāi)窗戶(hù)，迎接我的不是溫暖的春陽(yáng)。天地間似乎籠罩著(zhù)一層煙，仔細瞧瞧，潤物無(wú)聲的春雨正淅瀝瀝地下著(zhù)。像牛毛，像花針，像細絲，密密的斜織著(zhù)。深吸一口氣，雨中帶來(lái)些新翻的.泥土的氣息，混著(zhù)青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀…
我被這如煙的春雨深深吸引，我走出家門(mén)，走進(jìn)雨中，春雨是什么顏色的？沐浴著(zhù)春雨，我思考著(zhù)……
“是綠色的�！毙〔萏匠瞿X袋答道�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)�！毙〔萑缤邼纳倥�，還是躲在大地媽媽的懷里不敢露面。當春雨灑遍大地，小草如饑似渴地吮吸著(zhù)大自然的乳汁，“轟隆��！’’一陣震耳的春雷從天邊滾來(lái)，小草使勁一頂，頭頂上的土塊，再也當不住小草生長(cháng)。眼前一片綠油油的草地，似編成一塊翡翠般的地毯。在春雨的映襯下，猶如仙境一般。
“是粉色的�！碧一▋盒叽鸫鸬鼗卮�。走近瞧瞧，桃樹(shù)上已經(jīng)有四朵不同程度地綻開(kāi)了笑臉。在朦朧的煙雨中，好似一片粉色的云……
花下的草地上，遍布著(zhù)繁星般的野花�！笆俏宀实�！”她們齊聲答道。雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的，星星點(diǎn)點(diǎn)地散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的……
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