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音樂(lè )之聲作文5篇【熱】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )之聲作文5篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )之聲作文 篇1
家是港灣，使我收帆停船；家是書(shū)本，讓我寫(xiě)出溫馨；家是樂(lè )譜，請我來(lái)添上那優(yōu)美的音符。樂(lè )譜本無(wú)生命，可在我的家里，他卻匯成了一首愛(ài)編織的歌……
清晨，一束陽(yáng)光射進(jìn)我的臥室里，我從床上一個(gè)鰱魚(yú)打挺躍了起來(lái)，隱約聽(tīng)到了阿公和阿婆正在廚房為將四處奔波一天的我們做飯時(shí)發(fā)出的“嗞嗞…”，我輕悄悄地走過(guò)來(lái)用餐，透過(guò)窗子抬頭向遠處眺望，風(fēng)兒正在和樹(shù)葉開(kāi)玩笑呢！不信，你聽(tīng)：“呼呼…”弟弟的一聲“哇哇…”啼哭把我拉回了現實(shí)�？焖儆貌秃�，我便“噠噠…”登上了那嶄新的校車(chē)。早上的那一段讓人陶醉、清靜悠閑的旋律也漸漸停了下來(lái)。
一天馬不停蹄而又充實(shí)的校園生活結束了，爸爸也早就回家加入了樂(lè )隊。我走進(jìn)房間，拿出作業(yè)本“唰唰…”寫(xiě)作業(yè)，一面又一面的.五角星更在激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。霎時(shí)，“絲啦”一聲傳入耳朵，一股香味也飄了過(guò)來(lái)……爺爺又燒起了紅燒肉；婆婆呢，則帶著(zhù)弟弟在客廳玩著(zhù)玩偶。這時(shí)的音樂(lè )像是個(gè)重金屬樂(lè )隊正在熱火朝天的排練著(zhù)呢！
再去儲藏室練會(huì )兒魔方吧！我躡手躡腳的來(lái)到儲藏室。爸爸打擊鍵盤(pán)的“啪啪..”聲和媽媽看電視劇的喧雜聲在默契的配合著(zhù)我的“咔咔…”聲。
晚飯后，大家一起去了客廳，看著(zhù)電視，吃著(zhù)瓜子，我靜靜的看著(zhù)書(shū)，翻書(shū)時(shí)的“嘩嘩…”聲好似驚動(dòng)了“小懶”，它“汪汪…汪汪…”狂吠不止。這悠揚而又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，在洗澡“嘩嘩”流淌時(shí)，即將結束了。
音樂(lè )，你從生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的心頭。聽(tīng)，現在家里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，因為夜深人靜，精疲力竭的我們已經(jīng)昏昏欲睡，美妙的音樂(lè )之聲暫時(shí)停止了。
音樂(lè )之聲作文 篇2
“咚咚咚�！薄罢l(shuí)呀？”我不耐煩地握著(zhù)鋼筆，開(kāi)了門(mén)�！拔沂钦{鋼琴的�！眮�(lái)人似乎有些靦腆。
他的到來(lái)讓我感到非常意外。我急忙奔到書(shū)房，匆匆收拾起隨手擱在鋼琴上的樂(lè )譜和書(shū)。誰(shuí)知，他也來(lái)到書(shū)房，幫我收拾著(zhù)。
我微微歪過(guò)頭，偷瞄著(zhù)他的模樣：他又高又瘦，鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，白凈的臉上鑲嵌著(zhù)一雙雖不大，但很有神的眼睛，紅紅的嘴唇，臉上沒(méi)有一絲瑕疵。我收回目光，心想：如果在古代，那他不就是個(gè)白面書(shū)生嗎？我為我的想法感到很是好笑，嘴角不知不覺(jué)地上揚著(zhù)。
好了，一切要收拾的都收了。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
只見(jiàn)他拉開(kāi)工具箱，掏出工具，擺放在一邊。他手腳麻利地揭開(kāi)鋼琴蓋，左動(dòng)動(dòng)，右搖搖，很快，鋼琴被“拆”開(kāi)了。它露出了里面的奧秘：它里邊的大大小小的各種繁瑣零件。
調音師摸摸鋼琴鍵，抬起搖搖�！澳阕罱鼜椀猛Χ嗟�.？”“嗯，還好哈�！薄扒冁I有些松了�！蔽矣行@訝。
他不再說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心地調起音來(lái)。他一手按著(zhù)琴鍵，一手拿著(zhù)工具，在銅絲上擰來(lái)擰去。他不時(shí)頂頂眼鏡，但從沒(méi)抬頭看看墻上的時(shí)鐘。
突然，他開(kāi)口了。
“有防濕劑嗎？”
“呃，應該有�！�
“你找找看�！�
“哦�！�
我跑到一樓，翻箱倒柜地找出一盒除濕劑。
“這個(gè)可以嗎？”他頂頂眼鏡，停止了敲擊琴鍵�！翱梢�，但你必須一、兩個(gè)月拿出來(lái)，否則里面全變成水�！薄疤堪梢圆�？”我被那句話(huà)愣住了，連忙舉起手中的炭包�！昂�，我幫你放上去�！�
他小心翼翼地接過(guò)炭包，輕輕地放上去，還抹了抹上面的灰塵。
待他調好后，他坐下來(lái)，彈了首曲子。那悠揚的音樂(lè )回旋在整個(gè)大樓上，縈繞在我們的耳畔，同時(shí)，它也飄進(jìn)我們的心。
音樂(lè )之聲作文 篇3
人一生中會(huì )聽(tīng)到許多的音樂(lè )，我是愛(ài)音樂(lè )的，音樂(lè )能給人帶來(lái)快樂(lè )，音樂(lè )又有很多類(lèi)型，有自然的音樂(lè )，也有人為的音樂(lè )，但如果不注意，又怎么能發(fā)現這些美妙的音樂(lè )呢？
身處鄉村，最常接觸的便是自然的聲音，在安適的鄉村，安靜中依然有許多的音樂(lè )。
鄉村中有許多音樂(lè )，不必說(shuō)那跳動(dòng)的雨點(diǎn)發(fā)出的滴滴答答的小曲，也不必說(shuō)那風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉唰唰的`輕音樂(lè )，光是站在大自然中，便有無(wú)限的趣味，河流像是伴奏，持續的發(fā)出嘩嘩的聲音，伴著(zhù)自然中的許許多多的聲音讓人沉陷其中，這也許就是自然的魅力吧。
我們的城市自然不是無(wú)聲的，處在如此繁華喧雜的城市里，我們肯定能感受到城市的呼吸與節奏，我們也一定能在自己的周?chē)业揭恍┮魳?lè )。
雖然冬天早上日還沒(méi)出前的天空有些陰沉與黑暗，但我依然會(huì )在這樣美好的清晨起床，為什么是美好的呢？因為那每天都會(huì )叫我起床的智能音箱發(fā)出的音樂(lè )，窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒的啼叫，與馬路上已經(jīng)在工作的灑水車(chē)和各式各樣的小汽車(chē)的鳴笛產(chǎn)生的合奏，與遠處那只每天早晨都會(huì )叫的狗依然還是在那里時(shí)不時(shí)地叫著(zhù)，把這些組合起來(lái)，不就是我們最喜愛(ài)的音樂(lè )嗎？
音樂(lè )可以表達許多的情感，快樂(lè )、興奮、激動(dòng)、悲傷……這些感受在音樂(lè )的表現下完美的體現出來(lái)了。音樂(lè )是人類(lèi)情感表達的一種方式，我們可以看到音樂(lè )已不再是一個(gè)工具，而實(shí)際上已成為語(yǔ)言，一種溝通方式，它超越了種族與階級，把不同的人通過(guò)音樂(lè )的聯(lián)系起來(lái)。
音樂(lè )的聲音隨處都有，只是你缺少一對聆聽(tīng)的耳朵與欣賞的心靈。
音樂(lè )之聲作文 篇4
這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè )之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！
這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調出去做家庭教師，瑪利亞當然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓勵自己，可是當她到達她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因為，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著(zhù)，突然，一個(gè)管家出現在她面前，管家將她請了出來(lái)。上校出現了，他認真仔細地打量著(zhù)瑪利亞，接著(zhù)，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著(zhù)，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。
瑪利亞看著(zhù)他們，感到有些高興，因為她開(kāi)始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開(kāi)始適應這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)始教學(xué)，因為瑪利亞愛(ài)好音樂(lè )，所以她教的就是音樂(lè )，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè )。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì )像別人教音樂(lè )一樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著(zhù)孩子們出去體驗生活，讓孩子們在生活中學(xué)習。但是，這讓那位上校很不高興，因為這讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。
終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著(zhù)孩子們在湖里劃船，看見(jiàn)上校來(lái)了，興奮的向他招手，結果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對瑪利亞的訓斥，開(kāi)始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見(jiàn)他的孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的.妻子將頭一撇，朝著(zhù)瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因為，她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。
在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！
音樂(lè )之聲作文 篇5
又一個(gè)和諧的下午，我獨自坐在回家的公交車(chē)上，手里握著(zhù)一個(gè)音樂(lè )播放器，頭上戴著(zhù)一個(gè)耳機。從耳機里，我發(fā)出一個(gè)又一個(gè)美妙的聲音。靜靜地坐在座位上，眼睛看著(zhù)面前嘈雜的景象，他的心很平靜......
除了學(xué)習，聽(tīng)音樂(lè )是我一生中最大的樂(lè )趣。
無(wú)論何時(shí)我生氣或失落，它都為我打開(kāi)了一個(gè)新的世界。每當我欣喜若狂和困惑的時(shí)候，我就會(huì )沖進(jìn)這個(gè)世界，發(fā)泄，咆哮，找到我的真相，陷入沉思，不去想任何事情，就好像我在這個(gè)時(shí)候和現實(shí)世界隔離了......
人類(lèi)的情感和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觸動(dòng)著(zhù)我們的心弦，并導致最初的觸動(dòng)和理想。因此，有音樂(lè )。
每一個(gè)音符，每一段語(yǔ)言，把當時(shí)的“”人類(lèi)的內心世界得到了充分的表達。源自靈魂深處的悲傷和快樂(lè )是無(wú)法編造的。是最簡(jiǎn)單、最純粹的。用一顆細膩的.心去傾聽(tīng)無(wú)盡的內心世界，用心靈去分享音樂(lè )后的喜怒哀樂(lè )，去享受跳動(dòng)音符帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )。
我想做一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)表面冷漠內心澎湃的傾聽(tīng)者。
雖然我永遠也不會(huì )經(jīng)歷懺悔中無(wú)盡的悲傷。我無(wú)法理解《山水間》中最高層次的友誼。我找到了我靈魂生活的地方，并擁有了那片刻的寧靜。
窗外的雨漸漸停了，音樂(lè )一個(gè)接一個(gè)地變了，但亮點(diǎn)還在。感受音樂(lè )，讓它為你的靈魂洗去污垢，為你的生活重新上色，讓它變得更好！
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