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(精選)音樂(lè )之聲作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )之聲作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )之聲作文 篇1
小時(shí)候，住在老家村子，一大清早，便是天籟之音。
坐在窗邊，看向外面，正好能看見(jiàn)，大半個(gè)太陽(yáng)掛在山頂，射出一道道溫和的光芒，照向我，照向這整片果林，照向這片土地，喚醒了一切生命。
遠處看，山外又是山，山腳一片清澈透亮的湖，在太陽(yáng)溫暖的照射下，反起一道又一道刺眼的光。
踏出院門(mén)，一股清香撲鼻而來(lái)，蟋蟀的'歌聲也愈加明顯，聽(tīng)著(zhù)它的伴奏，走出的步子也那么有節奏，爺爺奶奶也是。走到了湖邊，走上那石橋，我了感受到了它的歷史悠久，突然，心頭又涌上了一股美感，是什么好兆頭的前奏嗎？
我們踏過(guò)石橋，來(lái)到了村子的果園，腳踩在柔軟舒適的泥土上，好像心頭涌上了一股如加加林踏上月球的自信，整個(gè)環(huán)境瞬間變成了仙境。鳥(niǎo)兒高興地賣(mài)弄清脆的喉嚨。這時(shí)，那些樹(shù)又成了一個(gè)個(gè)學(xué)舞者，風(fēng)就是它們的老師，輕撫著(zhù)它們，翩翩起舞。去聽(tīng)，不知從哪兒分來(lái)的一條清澈見(jiàn)底的小溪，大老遠跑來(lái)給春伴奏，“叮叮咚咚”，指引我們向前去。再聽(tīng)，是蟋蟀，它又跑來(lái)這里，湊熱鬧來(lái)了，可能是一個(gè)人太孤獨了吧。
就這樣，我們走在這演唱會(huì )場(chǎng)中間，好像明星，又如森林中最亮的焦點(diǎn)。
我們是這樣走下去的，聽(tīng)著(zhù)貝多芬的鋼琴，好像每一步都是一個(gè)世紀。
音樂(lè )之聲作文 篇2
這個(gè)星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂(lè )之聲》的電影，這部電影可以說(shuō)是一部老片子，是一部外國電影。這部電影講的是一個(gè)愛(ài)唱歌的修女的家庭教師經(jīng)歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來(lái)告訴你吧！
這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說(shuō)是一個(gè)做事拖拖拉拉的`人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調出去做家庭教師，瑪利亞當然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓勵自己，可是當她到達她所教的地點(diǎn)后，她的自信蕩然無(wú)存，因為，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走進(jìn)去，她誤打誤撞來(lái)到了一間沒(méi)人的屋子里，她四處張望著(zhù)，突然，一個(gè)管家出現在她面前，管家將她請了出來(lái)。上校出現了，他認真仔細地打量著(zhù)瑪利亞，接著(zhù)，上校一拿出一個(gè)哨子，他吹響了哨子，緊接著(zhù)，有七個(gè)孩子依次從樓上跑下來(lái)，并且按順序站好。
瑪利亞看著(zhù)他們，感到有些高興，因為她開(kāi)始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開(kāi)始適應這里的生活環(huán)境，并且開(kāi)始教學(xué)，因為瑪利亞愛(ài)好音樂(lè )，所以她教的就是音樂(lè )，她帶領(lǐng)孩子們學(xué)起了音樂(lè )。首先，她將這七個(gè)孩子分成了不同的七個(gè)音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說(shuō)過(guò)，瑪利亞是一個(gè)超脫世俗的人，她不會(huì )像別人教音樂(lè )一樣，把孩子關(guān)在家里，她整天帶著(zhù)孩子們出去體驗生活，讓孩子們在生活中學(xué)習。但是，這讓那位上校很不高興，因為這讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個(gè)教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。
終于，上校這次爆發(fā)了，瑪利亞這次帶著(zhù)孩子們在湖里劃船，看見(jiàn)上校來(lái)了，興奮的向他招手，結果船翻了，他們掉進(jìn)了水里，當他們從水里游上來(lái)時(shí)，上校已經(jīng)忍耐到極點(diǎn)了，上校一氣之下，說(shuō)要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時(shí)，上校聽(tīng)到了從家里傳來(lái)的歌聲，上校停止了對瑪利亞的訓斥，開(kāi)始追尋歌聲的來(lái)源，他疾步走回家，看見(jiàn)他的孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問(wèn)是誰(shuí)教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著(zhù)瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過(guò)去向她道歉，并且要求她留下來(lái)，瑪利亞很高興她能留下來(lái)，但是，這時(shí)的上校夫人可吃醋了，因為，她不能忍受他的丈夫和另一個(gè)女的那么親近。
在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進(jìn)行了木偶劇表演，等等一系列活動(dòng)。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結了婚，而且還進(jìn)行了一次逃亡之旅�？赐赀@部電影，我知道了，沒(méi)有你做不到的事，只有你想不到的！
音樂(lè )之聲作文 篇3
音樂(lè )，是一種令我感到好奇的、情有獨鐘的聲音中的精魂。它是我前進(jìn)的動(dòng)力，靈感的起源和傷心時(shí)唯一能與我一起“傷心”的朋友。它，與我一起悲傷、一起快樂(lè )。
音樂(lè )，人們常常用來(lái)消除心中的煩惱。它被人們創(chuàng )作出來(lái)，被人們當成形影不離的朋友。它也常常激勵我?jiàn)^發(fā)向上，勇敢面對人生，體會(huì )人生的酸甜苦辣……《站起來(lái)》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》總會(huì )讓我有一種勇往直前的沖勁，《聽(tīng)媽媽的話(huà)》、《朋友》、《同桌》總會(huì )讓我有一種不能用言語(yǔ)表達的情感。
音樂(lè )伴隨著(zhù)我走過(guò)了六年小學(xué)。我記得那時(shí)候我只會(huì )唱《外婆的澎湖灣》、《每當我走過(guò)老師窗前》。這兩首也是我最喜歡的.兩首童歌�！锻馄诺呐旌䴙场氛娴氖浅隽宋业男穆�。我喜歡我外婆，她只是一個(gè)普通的搬運工。說(shuō)真的她真的很辛苦，每天起早探黑的。她有一個(gè)外甥女（就是我）、一個(gè)外甥兒和一個(gè)孫兒，但她從不從不偏心，她不會(huì )重男輕女，更不會(huì )討厭誰(shuí)。每每我聽(tīng)到《外婆的澎湖灣》這首歌，我都會(huì )挺傷感的。想到外婆日日夜夜的辛苦工作，我都會(huì )有很想哭的感覺(jué)……
音樂(lè )伴隨我走進(jìn)了花季時(shí)期。這時(shí)，音樂(lè )讓我快樂(lè )，讓我忘掉憂(yōu)愁，讓我回憶曾經(jīng)的美好時(shí)光，讓我懂得了怎樣體會(huì )生活，怎樣享受生活……現在我依然喜歡《外婆的澎湖灣》。我也更加懂得了怎樣報答、孝順愛(ài)我的外婆，努力學(xué)習，考出優(yōu)異的成績(jì)，回報愛(ài)我的家人。音樂(lè )，這個(gè)讓人放松的精靈，它給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )時(shí)光。我想用心體會(huì )它，它一定會(huì )給你帶來(lái)很多的感觸。相信你在它的感觸下會(huì )有很棒的成就。
音樂(lè )之聲，伴隨著(zhù)我們的生活。它給予我們快樂(lè )，給我們的生活帶來(lái)充實(shí)，富于情趣。它讓我們不再孤獨，不再寂寞。
音樂(lè )之聲，你的美，你的笑，總那么迷人。你的存在讓我不再迷茫，讓我不再鉆那可惡的牛角尖，讓我的心一次又一次的被你打動(dòng)，讓我生活里從此有你，讓我成為一個(gè)成功的中學(xué)生……我愛(ài)你，音樂(lè )之聲。
音樂(lè )之聲作文 篇4
「哆，是音符的開(kāi)頭，是一種嚴肅、低沉的音律，它，往往都是一些歌曲的前奏�！�
星期一是最讓人不愉快的，往往都是音樂(lè )課。無(wú)趣的練聲，高傲的音樂(lè )老師，幼稚的歌曲……一切都創(chuàng )造了這讓所有人厭煩的音樂(lè )課。每個(gè)人，帶著(zhù)一本書(shū)和一根巴烏，漫不經(jīng)心地上著(zhù)課。一下課，大家都瘋了似的跑出教室，好像誰(shuí)都不愿意在這兒多待一秒，你擁我擠，沖向那窄窄的小門(mén)，終于解放嘍！
「唻，比哆高昂多了，好像在躍躍欲試，使自己熱情一些�！�
每個(gè)星期二，我們的心情永遠比星期一好得多，也許是因為沒(méi)有讓人頭疼的音樂(lè )課。第四節，是讓男生女生們愈難愈想挑戰的美術(shù)課。這一次，竟然是畫(huà)自畫(huà)像。我用橡皮擦了無(wú)數次，用鉛筆勾勒了無(wú)數次，終于一張完美的自畫(huà)像畫(huà)出來(lái)了，還受到了老師的表?yè)P呢！
「咪，是老三，它的聲音清脆，響亮，好像清晨小鳥(niǎo)歡快的叫聲�！�
星期三，最清爽的就是沒(méi)有讓人想著(zhù)頭大的作業(yè)，可也要上補習班。其實(shí)，我感覺(jué)這就是在為小升初復習�？芍灰阉斖嬗螒�，一會(huì )兒，課就上完了�；丶业穆飞�，一路歡歌，好不快活！
「法，與哆唻咪比較起來(lái)，比較激揚，讓人感覺(jué)有種破竹之勢�！�
星期四，必有大課間休息，咱們是踢毽子，在我不斷的練習之后，我興奮的發(fā)現，我竟可以踢15個(gè)啦！毽子飛揚，心情飛揚……
「索，美妙?lèi)偠�，給人帶來(lái)了一種美好的幻想，讓人感覺(jué)前景大好�！�
星期五，我心情當然大好，一、下午有課程三，說(shuō)不定可以看電影、打撲克；二、明天就解放了，太好了！課程三上，我們有說(shuō)有笑地打“雙升”的簡(jiǎn)單版，一想到明天就可以解放，心中一陣歡喜。
「拉，也是一個(gè)快樂(lè )的音符，讓人心中燃起快樂(lè )的火花�！�
星期六，下午做完作業(yè)，便可以隨心所欲地玩了！睡睡覺(jué)、玩玩電腦、上上QQ、看看電視……只有想不到，沒(méi)有做不到的.！
「西，是最為快樂(lè )的音符，讓人感到無(wú)限的興奮！」
星期天早上，是最為興奮的一段時(shí)間，想爬山、游泳、逛街都可以，多High呀！小小的心總在歡呼雀躍！
哆唻咪法索拉西，這歡快的“音樂(lè )之聲”，記載著(zhù)我們美好的生活！
音樂(lè )之聲作文 篇5
音樂(lè )之道是漫長(cháng)的，又是枯燥無(wú)味的。有人說(shuō)，彈鋼琴的人對人生，對音樂(lè )是一種奉獻，是一種心靈的升華。每當走過(guò)鋼琴，看到鋼琴時(shí)，他像一位優(yōu)雅謙遜的紳士在向我們頻頻招手，期待我們都能夠用他的心靈譜寫(xiě)音樂(lè )的夢(mèng)想之曲。當看到一位位成功的人士坐在鋼琴上，十指在鋼琴上跳動(dòng)，優(yōu)美，高昂，輕快，浪漫的旋律便從琴鍵在傾瀉下來(lái)的時(shí)候，我的聽(tīng)覺(jué)便得到極大的享受，于是從那一刻起，我便決定有朝一日一定要成為鋼琴藝術(shù)家。
我懷著(zhù)喜悅的心情，開(kāi)始了漫長(cháng)的旅程。剛剛看到鋼琴時(shí)，我的好奇心便萌生了，我打開(kāi)琴蓋，在他潔白的皮膚上亂彈一通，那發(fā)出的聲音真可謂離奇古怪！唉，看來(lái)彈鋼琴并不容易呀！
在以后，我所學(xué)的令我大為吃驚，彈的盡是枯燥的拜厄，哈農練習曲。漸漸地，索然無(wú)味代替了先前的喜悅，我開(kāi)始厭惡鋼琴了，老師說(shuō)的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去了，而且許多琴譜我都不認識，每當看到鋼琴時(shí)我充滿(mǎn)了無(wú)限的怨恨。為此，爸媽只好不讓我學(xué)琴了。我很清楚，我不會(huì )在鋼琴上有多大造詣。以后，我便淡忘了它。
過(guò)了幾年，我上初中了，因為搬家的緣故，我不經(jīng)意間注意到了鋼琴，他的身上積滿(mǎn)了灰塵，也蒼老了許多，我不禁頓生憐愛(ài)之情，揭開(kāi)琴蓋，一排排琴鍵整齊的屹立在那兒。我想，他是在期待我能再次和他交談。再次向他傾訴快樂(lè )與哀愁吧！再回想他為我作出的貢獻：每當我彈鋼琴時(shí)，我的每個(gè)感官都得到鍛煉。我要看琴譜，通感視覺(jué)；我要用十指彈動(dòng)，活躍觸覺(jué)；我要注意聽(tīng)音樂(lè )的旋律，節奏，細聆聽(tīng)覺(jué)；我還必須動(dòng)腦筋想怎樣彈樂(lè )曲會(huì )更舒暢，更和諧。這些都是在同時(shí)完成的。真是不可思議！如此一來(lái)，那么我不僅得到了僅僅的'音樂(lè )享受，從而又得到了各感官的跳躍，從而心情得到宣泄。
從此，我又重拾樂(lè )譜，找回自信，開(kāi)始了第二次的鋼琴之路。在這短暫的學(xué)琴路上，我不敢說(shuō)在這方面有多深的造詣，但在鏗鏘清脆的琴聲中，在五音十二律中，我悟出了平常人所不能感受的音樂(lè )生命之美，它是心與美的交替，當你用心去感受音樂(lè )時(shí)，你會(huì )覺(jué)得自己的靈魂已經(jīng)與音樂(lè )交舞了，自己的心靈得到洗滌，藝術(shù)的審美境界便有如激流涌現出來(lái)了！音樂(lè )它不僅培養了我的耐性，信心，恒心，也使我堅信只要有毅力沒(méi)有不能完成的事！在繁忙的生活中，音樂(lè )不可缺少的清涼劑，而無(wú)形的音樂(lè )比有形的圖案更美，意義更深遠！
鋼琴是我的良師，我的益友！
音樂(lè )之聲作文 篇6
當秋天的最后一片葉子從樹(shù)梢上落下的時(shí)候，冬天便不知不覺(jué)地來(lái)到了這個(gè)世界。人們嚴嚴地關(guān)了門(mén)窗，將徹骨的寒冷擋在房門(mén)之外�？墒遣桓始拍亩熳杂忻钫�，它殷勤地在人家的窗外舉行了一場(chǎng)精彩的“冬之聲”音樂(lè )會(huì )。
進(jìn)行曲
聽(tīng)，那凄厲的風(fēng)聲，在窗外奏響，如虎嘯，如狼嗥，似喇叭，像軍號。北風(fēng)，攻陷了所有的城鎮、村落，一路奔突而來(lái)，伴著(zhù)枯草蕭瑟的顫音，隨著(zhù)電線(xiàn)冷澀的尖叫，殺氣騰騰地猛撲過(guò)來(lái)，想讓整個(gè)世界都臣服于它的威武，它的雄壯，它的豪邁。佇立窗前，我聽(tīng)到了冬天的使者——北風(fēng)在為我們演奏著(zhù)一場(chǎng)氣勢磅礴的進(jìn)行曲。
圓舞曲
聽(tīng)，那優(yōu)美的笛聲，在窗外蕩漾，輕輕的，柔柔的，低回婉轉。我來(lái)到窗前，凝視窗外，哦，原來(lái)是雪花姑娘在北風(fēng)的伴奏下，邁著(zhù)輕盈的舞步翩然而來(lái)。天空中，晶瑩的雪花紛紛揚揚，像調皮可愛(ài)的精靈，在北風(fēng)奏響的圓舞曲中，跳起了曼妙的舞蹈，看得野外的樹(shù)木點(diǎn)頭贊許，看得窗內的我欣喜不已。最后，它們安然地落戶(hù)在大地母親的懷抱，以滿(mǎn)懷的愛(ài)心，為大地母親送上了一件潔白美麗的外套。
交響曲
當橫笛溫婉的余音還在天宇間裊裊回蕩之際，窗外又傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲。仔細一看，原來(lái)是一群活潑的孩子在這銀裝素裹的天地間戲耍。他們笑著(zhù)，跑著(zhù)，跳著(zhù)，用凍得通紅的小手捧起一捧雪，堆起了一個(gè)憨態(tài)可掬的小雪人。天真的孩子還不忘取下自己的`圍巾系在小雪人的脖子上，好像擔心著(zhù)小雪人被凍壞了。小雪人紅嘟嘟的小嘴和孩子們紅撲撲的笑臉，成了雪白天地間一道亮麗的風(fēng)景。孩子們歡快的笑聲引來(lái)了一群好奇的小麻雀，它們站在房檐下嘰嘰喳喳地嘀咕著(zhù)、議論著(zhù)，即興演唱一首原生態(tài)的歌曲。
你聽(tīng)，河邊傳來(lái)了一陣陣破冰的聲音，河水暗啞的嗓子也正在漸漸復蘇，這一場(chǎng)精彩的冬之聲演奏會(huì )漸漸接近了尾聲。窗外，潺潺的流水、綿綿的春雨，宣告了冬天的結束，但無(wú)窮的回味、無(wú)窮的希望、無(wú)窮的快樂(lè )將永遠縈繞在我心中……
音樂(lè )之聲作文 篇7
家是港灣，使我收帆停船；家是書(shū)本，讓我寫(xiě)出溫馨；家是樂(lè )譜，請我來(lái)添上那優(yōu)美的音符。樂(lè )譜本無(wú)生命，可在我的家里，他卻匯成了一首愛(ài)編織的歌……
清晨，一束陽(yáng)光射進(jìn)我的臥室里，我從床上一個(gè)鰱魚(yú)打挺躍了起來(lái)，隱約聽(tīng)到了阿公和阿婆正在廚房為將四處奔波一天的我們做飯時(shí)發(fā)出的“嗞嗞…”，我輕悄悄地走過(guò)來(lái)用餐，透過(guò)窗子抬頭向遠處眺望，風(fēng)兒正在和樹(shù)葉開(kāi)玩笑呢！不信，你聽(tīng)：“呼呼…”弟弟的一聲“哇哇…”啼哭把我拉回了現實(shí)�？焖儆貌秃�，我便“噠噠…”登上了那嶄新的校車(chē)。早上的那一段讓人陶醉、清靜悠閑的旋律也漸漸停了下來(lái)。
一天馬不停蹄而又充實(shí)的`校園生活結束了，爸爸也早就回家加入了樂(lè )隊。我走進(jìn)房間，拿出作業(yè)本“唰唰…”寫(xiě)作業(yè)，一面又一面的五角星更在激勵著(zhù)我、鞭策著(zhù)我。霎時(shí)，“絲啦”一聲傳入耳朵，一股香味也飄了過(guò)來(lái)……爺爺又燒起了紅燒肉；婆婆呢，則帶著(zhù)弟弟在客廳玩著(zhù)玩偶。這時(shí)的音樂(lè )像是個(gè)重金屬樂(lè )隊正在熱火朝天的排練著(zhù)呢！
再去儲藏室練會(huì )兒魔方吧！我躡手躡腳的來(lái)到儲藏室。爸爸打擊鍵盤(pán)的“啪啪..”聲和媽媽看電視劇的喧雜聲在默契的配合著(zhù)我的“咔咔…”聲。
晚飯后，大家一起去了客廳，看著(zhù)電視，吃著(zhù)瓜子，我靜靜的看著(zhù)書(shū)，翻書(shū)時(shí)的“嘩嘩…”聲好似驚動(dòng)了“小懶”，它“汪汪…汪汪…”狂吠不止。這悠揚而又動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，在洗澡“嘩嘩”流淌時(shí)，即將結束了。
音樂(lè )，你從生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的心頭。聽(tīng)，現在家里沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，因為夜深人靜，精疲力竭的我們已經(jīng)昏昏欲睡，美妙的音樂(lè )之聲暫時(shí)停止了。
音樂(lè )之聲作文 篇8
又一個(gè)和諧的下午，我獨自坐在回家的公交車(chē)上，手里握著(zhù)一個(gè)音樂(lè )播放器，頭上戴著(zhù)一個(gè)耳機。從耳機里，我發(fā)出一個(gè)又一個(gè)美妙的聲音。靜靜地坐在座位上，眼睛看著(zhù)面前嘈雜的景象，他的心很平靜......
除了學(xué)習，聽(tīng)音樂(lè )是我一生中最大的樂(lè )趣。
無(wú)論何時(shí)我生氣或失落，它都為我打開(kāi)了一個(gè)新的世界。每當我欣喜若狂和困惑的時(shí)候，我就會(huì )沖進(jìn)這個(gè)世界，發(fā)泄，咆哮，找到我的真相，陷入沉思，不去想任何事情，就好像我在這個(gè)時(shí)候和現實(shí)世界隔離了......
人類(lèi)的情感和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觸動(dòng)著(zhù)我們的心弦，并導致最初的觸動(dòng)和理想。因此，有音樂(lè )。
每一個(gè)音符，每一段語(yǔ)言，把當時(shí)的“”人類(lèi)的內心世界得到了充分的表達。源自靈魂深處的悲傷和快樂(lè )是無(wú)法編造的。是最簡(jiǎn)單、最純粹的。用一顆細膩的心去傾聽(tīng)無(wú)盡的內心世界，用心靈去分享音樂(lè )后的喜怒哀樂(lè )，去享受跳動(dòng)音符帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )。
我想做一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)表面冷漠內心澎湃的傾聽(tīng)者。
雖然我永遠也不會(huì )經(jīng)歷懺悔中無(wú)盡的.悲傷。我無(wú)法理解《山水間》中最高層次的友誼。我找到了我靈魂生活的地方，并擁有了那片刻的寧靜。
窗外的雨漸漸停了，音樂(lè )一個(gè)接一個(gè)地變了，但亮點(diǎn)還在。感受音樂(lè )，讓它為你的靈魂洗去污垢，為你的生活重新上色，讓它變得更好！
音樂(lè )之聲作文 篇9
人一生中會(huì )聽(tīng)到許多的音樂(lè )，我是愛(ài)音樂(lè )的，音樂(lè )能給人帶來(lái)快樂(lè )，音樂(lè )又有很多類(lèi)型，有自然的音樂(lè )，也有人為的音樂(lè )，但如果不注意，又怎么能發(fā)現這些美妙的音樂(lè )呢？
身處鄉村，最常接觸的便是自然的聲音，在安適的鄉村，安靜中依然有許多的音樂(lè )。
鄉村中有許多音樂(lè )，不必說(shuō)那跳動(dòng)的雨點(diǎn)發(fā)出的滴滴答答的小曲，也不必說(shuō)那風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉唰唰的輕音樂(lè )，光是站在大自然中，便有無(wú)限的趣味，河流像是伴奏，持續的發(fā)出嘩嘩的聲音，伴著(zhù)自然中的許許多多的.聲音讓人沉陷其中，這也許就是自然的魅力吧。
我們的城市自然不是無(wú)聲的，處在如此繁華喧雜的城市里，我們肯定能感受到城市的呼吸與節奏，我們也一定能在自己的周?chē)业揭恍┮魳?lè )。
雖然冬天早上日還沒(méi)出前的天空有些陰沉與黑暗，但我依然會(huì )在這樣美好的清晨起床，為什么是美好的呢？因為那每天都會(huì )叫我起床的智能音箱發(fā)出的音樂(lè )，窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒的啼叫，與馬路上已經(jīng)在工作的灑水車(chē)和各式各樣的小汽車(chē)的鳴笛產(chǎn)生的合奏，與遠處那只每天早晨都會(huì )叫的狗依然還是在那里時(shí)不時(shí)地叫著(zhù)，把這些組合起來(lái)，不就是我們最喜愛(ài)的音樂(lè )嗎？
音樂(lè )可以表達許多的情感，快樂(lè )、興奮、激動(dòng)、悲傷……這些感受在音樂(lè )的表現下完美的體現出來(lái)了。音樂(lè )是人類(lèi)情感表達的一種方式，我們可以看到音樂(lè )已不再是一個(gè)工具，而實(shí)際上已成為語(yǔ)言，一種溝通方式，它超越了種族與階級，把不同的人通過(guò)音樂(lè )的聯(lián)系起來(lái)。
音樂(lè )的聲音隨處都有，只是你缺少一對聆聽(tīng)的耳朵與欣賞的心靈。
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