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《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以促進(jìn)我們快速成長(cháng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
從毛毛蟲(chóng)的生理反應——“餓”出發(fā)，跟蹤追尋毛毛蟲(chóng)的一系列活動(dòng)：
1、餓了，吃了什么。
2、吃了，變成了什么。
教學(xué)準備：
PPT一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、看PPT講述故事后。
�。S機）孩子交流，“你喜歡毛毛蟲(chóng)嗎，喜歡它怎么樣？”。
二、（隨機）看PPT13—17張，與孩子交流，“毛毛蟲(chóng)是怎么長(cháng)大的？”
繪本《肚子好餓的毛毛蟲(chóng)》設計思路和教學(xué)反思
一、繪本閱讀分析：
如果歸類(lèi)，此繪本可以說(shuō)是有關(guān)科學(xué)常識類(lèi)繪本：揭示了變態(tài)類(lèi)昆蟲(chóng)的蛻變過(guò)程。卵——幼蟲(chóng)——蛹（繭）——成蟲(chóng)（蝴蝶）這是一條顯形的線(xiàn)；這一條線(xiàn)可以在不同年齡班上。這條線(xiàn)或者說(shuō)這個(gè)主題變成繪本的方式?jīng)Q定了它的閱讀教學(xué)年齡段比較適合小班段（3—4歲）。繪本的構成元素是：
1、剪貼畫(huà)的表現手法，簡(jiǎn)單淺顯，直觀(guān)直白（不注重細節）。
2、5以?xún)鹊臄禂狄约?和許多。
3、部分量詞。繪本的另一條線(xiàn)索是吃，吃什么，吃了變什么�！俺浴备⒆由钭蠲芮械牟糠�。而從吃的'內容看，“蘋(píng)果”等常見(jiàn)水果也顯示了低幼年齡。而我覺(jué)得我們的教學(xué)點(diǎn)就從“吃”入手，開(kāi)展教學(xué)。
二、繪本教學(xué)設計思路
我的定位是精讀繪本。目標是讓孩子充分的說(shuō)，接受孩子各種（所有）的“獨立”的“真實(shí)”的想法�；�(dòng)方式是等待、猜測猜想。因此，我是這樣閱讀一幅圖的：呈現之后前一幅留問(wèn)題——“靜待” （其實(shí)是孩子閱讀）————教師閱讀——猜測懸念。例如，第三幅，星期一，吃了一個(gè)蘋(píng)果。上法是：
1、留問(wèn)題——“毛毛蟲(chóng)會(huì )吃什么呢？”——靜待；
2、教師閱讀“東找找，西找找，找到了一個(gè)蘋(píng)果，這天剛好是星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果”。
3、猜測“吃了一個(gè)蘋(píng)果，肚子感覺(jué)怎么樣？”教師閱讀“餓”，“繼續提問(wèn)”：“餓了還會(huì )吃什么？”留問(wèn)題轉到下一幅。
A給孩子留空間空白。
B接納孩子的所有想法。
C扭轉從眾思維——這是XX小朋友的想法。你的想法是什么？
三、繪本教學(xué)反思
孩子的大量的說(shuō)、幾乎每位孩子說(shuō)。給我很大的感觸。
我想不刻意追求效果，也不想入套。只想“我想我秀”、做自己的，努力實(shí)現自己的理解。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設計2
一、活動(dòng)目標
1.通過(guò)繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)演變過(guò)程。
2.了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(cháng)演變過(guò)程。
3.學(xué)習為小書(shū)編寫(xiě)頁(yè)碼。
二、活動(dòng)準備
ppt、白紙、固體膠
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程
1.（先打開(kāi)幻燈片）今天，老師帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看，這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
對，就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，認識字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
2.（不開(kāi)）毛毛蟲(chóng)小時(shí)候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲(chóng)小時(shí)候。
3.（開(kāi)）你看到什么？毛毛蟲(chóng)怎么樣？（等孩子說(shuō)完再用書(shū)面語(yǔ)講述故事）
4.（開(kāi)）這里的`毛毛蟲(chóng)在干什么呢？
5.（開(kāi)）直接講述。
6.（不開(kāi)）星期三它啃穿了什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
7.接下來(lái)星期幾了？會(huì )找到幾個(gè)好吃？（開(kāi)）請誰(shuí)來(lái)說(shuō)（個(gè)別）語(yǔ)言能力強要求說(shuō)完整
8.（開(kāi)）星期五，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（看不清楚是吧，那是桔子）
9.（開(kāi)）星期六，這么多東西，這回你們要仔細看，毛毛蟲(chóng)啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子們說(shuō)）
請你先說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)，等一下我要請能干的、能說(shuō)完整的寶貝說(shuō)被我們聽(tīng)。
10.（不開(kāi)）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲(chóng)吃飽了沒(méi)有？是嗎？毛毛蟲(chóng)會(huì )變成什么樣子呢？我們往下看（開(kāi)）
毛毛蟲(chóng)什么樣子了？是的，它現在胖嘟嘟的，一點(diǎn)也不餓了。
�。ㄊ髽酥咐O）這是什么？
原來(lái)這是毛毛蟲(chóng)繞著(zhù)自己的身體為自己造的一個(gè)叫“繭”小房子，那毛毛蟲(chóng)呢？它去哪里了？
哦，是的，它在里面，這時(shí)候它有另外一個(gè)名字，叫做蛹。
11.你猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情呢？
剛才故事講了一只毛毛蟲(chóng)長(cháng)大的過(guò)程，先是這個(gè)小小的什么？慢慢的變成了一只小毛毛蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)很長(cháng)的時(shí)間，吃了很多的東西，變成了蛹，最后終于變成了蝴蝶。
你發(fā)現了什么？（它叫什么？）卵
它叫什么？毛毛蟲(chóng)；他們的名字一樣嗎？他們長(cháng)的一樣嗎？
�。ǘ�、討論、了解一些動(dòng)物的特殊演變過(guò)程
1.除了毛毛蟲(chóng)會(huì )變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(cháng)演變過(guò)程？
青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)安全的地方，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺(jué)得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快樂(lè )的在水里游來(lái)游去，過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(cháng)出了后退，又過(guò)了一段時(shí)間，小蝌蚪長(cháng)出了前腿，尾巴慢慢的變短，漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長(cháng)得一模一樣。
飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開(kāi)始吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，終于一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時(shí)候過(guò)后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來(lái)了。
蜻蜓：夏天快要結束，秋天馬上就要來(lái)了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著(zhù)游著(zhù)，卵變成了稚蟲(chóng)（水躉），稚蟲(chóng)也生活在水里，至少一年以后他們就會(huì )變成會(huì )飛蜻蜓。
�。ㄈ┯變翰僮�，制作小書(shū)
了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(cháng)的書(shū)吧。
你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）
《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設計3
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)以及變成蝴蝶的過(guò)程。
2、通過(guò)看看猜猜說(shuō)說(shuō)，讓幼兒初步學(xué)會(huì )閱讀繪本并嘗試講述故事。
3、在閱讀中讓幼兒感受繪本故事的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：繪本PPT
一、介紹封面
今天老師給你們帶來(lái)了一本圖書(shū)。師：封面上有什么？（介紹題目、作者、圖）
二、集體閱讀：
看著(zhù)封面上的毛毛蟲(chóng)你們覺(jué)得講的是一個(gè)什么故事呢？你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎？
1、師：月光下，一片樹(shù)葉上躺了一個(gè)什么東西？（小小的是“卵”）
2師：小小的卵會(huì )變成什么呢？這是一條怎樣的毛毛蟲(chóng)？完整講述：星期天，“�！钡囊宦�，毛毛蟲(chóng)從卵里爬了出來(lái)。（重點(diǎn)突出啵）師：毛毛蟲(chóng)是從哪里來(lái)的呢？
3、師：又小又餓的`毛毛蟲(chóng)準備去做什么呢？寶寶們，如果你們餓的時(shí)候會(huì )做什么呢？
師：毛毛蟲(chóng)抬著(zhù)腿準備去吃東西啦。
4、師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么？（一個(gè)蘋(píng)果）完整講述：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是他還是很餓。
師：接下來(lái)誰(shuí)能用剛才的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)吃了什么？
三、自主閱讀
1、師：到了星期六，毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽，它會(huì )吃什么呢？
師：吃了這么多的東西，毛毛蟲(chóng)怎樣了呢？它還是當初那條又小又餓的毛毛蟲(chóng)嗎？
師：長(cháng)大了的毛毛蟲(chóng)去哪里了呢？
毛毛蟲(chóng)吐絲，把自己包了起來(lái)變成了“繭”房子
12、師：經(jīng)過(guò)了2個(gè)星期，毛毛蟲(chóng)咬破了繭終于變成了一只漂亮的蝴蝶。
四．分享閱讀：
原來(lái)毛毛蟲(chóng)小的時(shí)候是一個(gè)小小的卵，慢慢的從卵里鉆出了一條毛毛蟲(chóng)，慢慢的毛毛蟲(chóng)吃了很多東西長(cháng)成了大毛毛蟲(chóng)，最后吐絲把自己包在繭房子里面，經(jīng)過(guò)2個(gè)星期之后，終于變成了一只美麗的蝴蝶。
五．總結
結束師：讓我們也變成一只蝴蝶飛到外面去找春天吧。
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