老師的眼神作文

老師的眼神作文【精選】

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的老師的眼神作文，希望對大家有所幫助。

老師的眼神作文1

　　那件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但一想起老師那溫柔的目光，我就會(huì )甜甜地笑。

　　記得一次中段考試，快要考試的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“你們要抓緊時(shí)間復習，考試考個(gè)好成績(jì)！”我時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)老師這句話(huà)。每天早上背書(shū)、復習，中午聽(tīng)寫(xiě)。到了考試的時(shí)候，老師發(fā)完卷子，我寫(xiě)上班級和名字后，奮力答題，一道題讀三遍，如果遇到不會(huì )的題時(shí)，我仔細地讀題直到明白為止。我把卷子做完后，反復檢查一遍又一遍。到了收卷子的'時(shí)候，我把卷子交給老師，期待著(zhù)念分數。終于要念分數了，當老師念到：“葛家璇100分……”我高興地要跳起來(lái)。同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，好像在說(shuō)：“你葛家璇，你真了不起！”我抬頭看著(zhù)老師，老師用溫柔的目光看著(zhù)我，說(shuō)“孩子，你真棒！璇璇，你是同學(xué)們的榜樣��！”

　　一想起老師那溫柔的眼神，我心里就像喝了蜜似的，甜滋滋的。

老師的眼神作文2

　　世界上，有著(zhù)各種眼神，但老師的眼神讓我歷歷在目。

　　在數學(xué)課上，老師經(jīng)常用眼神來(lái)傳達批評和表?yè)P，批評的眼神充滿(mǎn)著(zhù)“殺氣”，表?yè)P的眼神，有著(zhù)陽(yáng)光般的'溫暖。

　　在上課的時(shí)候，有一些同學(xué)上課會(huì )講一些悄悄話(huà)或做一些小動(dòng)作，這時(shí)尖銳的老師，為了給某些同學(xué)保留面子，就用眼神，盯著(zhù)他們，這時(shí)，這些講悄悄話(huà)和做小動(dòng)作的同學(xué)，只一秒就被老師“秒殺”！

　　下課的時(shí)候，同學(xué)打架，老師就得出面解決種種問(wèn)題，有一些同學(xué)會(huì )互相說(shuō)是對方的錯，可老師眼睛一瞪，做錯事的那位同學(xué)只好乖乖站在墻角了，這可真是“神眼”��！

　　無(wú)論什么時(shí)候，只要老師這“神眼一瞪”，無(wú)論再怎么隱藏，也躲不過(guò)老師的絕招“神眼一瞪”！

　　老師的眼神就是這么神，這可不是一般人能做到的哦！

老師的眼神作文3

　　在我三年級時(shí)，有一位語(yǔ)文老師，我對他印象很深。

　　在一次校運動(dòng)會(huì )上，我面對一個(gè)從未跳過(guò)的高度，過(guò)了我有機會(huì )奪冠，過(guò)不了，只可以是季軍了。我遲遲不敢上，同學(xué)們很著(zhù)急。老師來(lái)了看了看我，沉著(zhù)臉，似乎要開(kāi)罵，我趕緊轉過(guò)身，不理他。他急了，喊了我一聲，我只好看著(zhù)他，他來(lái)了個(gè)180度大轉彎，我看著(zhù)他的眼神，只聽(tīng)他說(shuō)，跳吧。我頓時(shí)輕松了很多，轉過(guò)身越過(guò)了欄桿。記的還有一次，我犯了一個(gè)很大的錯誤，在上課時(shí)，他說(shuō)，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，只要知錯就改，就是一個(gè)好孩子。我希望一些知錯的人向我認錯。下課后，他便過(guò)來(lái)了，我滿(mǎn)頭大汗。他對我說(shuō)，怎么滿(mǎn)頭大汗，是不是太熱了。后來(lái)我便方心了很多，終于自己敲開(kāi)了他的班公室的.門(mén)，走到他面前，承認了錯誤。

　　老師的眼神使我進(jìn)步了許多，第一次，讓我敢于面對超越；第二次，讓我敢于面對自己。

老師的眼神作文4

　　課堂上，當王老師要同學(xué)們提煉對本課的認識時(shí)，發(fā)現一位女同學(xué)陷入深思，忽然眼睛一亮，轉而又猶豫起來(lái)，最后搖搖頭，老師的眼神。此時(shí)，王老師微笑著(zhù)用充滿(mǎn)期待和鼓勵的目光看著(zhù)她，似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡管談?wù)勛约旱目捶��！苯K于，女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，王老師又及時(shí)把握住契機，引導同學(xué)們展開(kāi)熱烈的討論，將課堂推向高潮。

　　在教學(xué)中，老師的每一個(gè)眼神無(wú)不深深地刻在學(xué)生的心里：關(guān)愛(ài)的眼神帶來(lái)春的生命，憤怒的`眼神帶來(lái)秋的凋零，鼓勵的眼神帶來(lái)夏的赤誠，冷漠的眼神帶來(lái)冬的寒冷。這節課中，老師關(guān)愛(ài)、鼓勵的眼神給這位羞澀的女同學(xué)帶去了支持和信任、勇氣和自信，使之勇敢地克服心理障礙，將自己的觀(guān)點(diǎn)展示給大家，不僅張揚了個(gè)性，也給同學(xué)以啟迪，在新一輪課程改革中，我們呼喚每一位老師將每一個(gè)關(guān)愛(ài)、鼓勵的眼神傳遞給每一位學(xué)生，讓他們不同的個(gè)性張揚，讓他們內在的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)，為他們點(diǎn)燃創(chuàng )造的火花。

老師的眼神作文5

　　蔣老師的眼神很特別，但是我們每次都能讀懂他的意思。

　　老師的眼神是關(guān)心的`眼神。有一次，我的手指扎破了，過(guò)了兩天，老師還惦記著(zhù)我的傷，總傳遞給我一個(gè)關(guān)切的眼神，好像在說(shuō)：“你的傷好了嗎？”

　　老師的眼神是提醒的眼神。有一次，張開(kāi)勇不聽(tīng)課，不時(shí)地抬起頭來(lái)，被老師發(fā)現了，老師不想影響我們學(xué)習，就當張開(kāi)勇抬起頭來(lái)的那一刻，老師給了他一個(gè)眼色，張開(kāi)勇立即坐好了。

　　老師關(guān)系我們學(xué)習、陪著(zhù)我們成長(cháng)，視我們如己出!

老師的眼神作文6

　　一年一度的教師節到來(lái)了，多么偉大的節日!它令我想起一年級到三年級，一直在關(guān)心我們、愛(ài)護我們的房老師。

　　三年來(lái)，房老師只是一位平平常常的班主任，教我們學(xué)習，并支持著(zhù)我們。但在今天，這個(gè)意義重大的日子里，房老師就一舉成名，當上了教育界叱咤風(fēng)云的大明星。在此，我向房老師送上深深的祝福!

　　記得上一年級的時(shí)候，我面對煥然一新的教室，感覺(jué)不知所措，對新教室不太適應，您那眼神好像猶抱琵琶半遮面。但正是您的`眼神，讓我充滿(mǎn)了勇氣。您的眼神，赤橙黃綠，色彩斑斕，蘊含著(zhù)勇氣、智慧、寬容、理解和尊重。從您那里，我學(xué)到了從自己身上找缺點(diǎn)。貝·多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�？仗摰柠湺挵褐�(zhù)頭，是驕傲的表現;而充實(shí)的麥稈永遠低著(zhù)頭，向著(zhù)大地，向著(zhù)它的母親。

　　房老師，您在我困難的時(shí)候幫助我，我會(huì )永遠記著(zhù)您的!

老師的眼神作文7

　　我們的陳老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。

　　平時(shí)，學(xué)習中遇到了困難，或者字怎么也寫(xiě)不漂亮時(shí)，陳老師就用鼓勵的眼神看著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“我相信你行”，讓我們又充滿(mǎn)了信心。上自習課時(shí)，教室里亂哄哄的，有的說(shuō)話(huà)，有的打鬧，有的在玩游戲，陳老師進(jìn)來(lái)了，她雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但眼神透著(zhù)嚴肅，教室里馬上安靜下來(lái)了。有同學(xué)做錯了事謊時(shí)，陳老師并沒(méi)有嚴厲地批評他，而是耐心的講道理，那時(shí)，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。

　　下課了，陳老師常常和我們一起玩，比如猜跡謎語(yǔ)、講故事、說(shuō)笑話(huà)等等，這時(shí)老師很可親，眼睛里帶著(zhù)笑，就像我們的'媽媽。有一次，我上樓梯時(shí)被高年級的同學(xué)撞倒了，陳老師可緊張了，帶著(zhù)我去清洗、包扎傷口。老師問(wèn)我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關(guān)切。

　　我喜歡老師的眼神！

老師的眼神作文8

　　王老師是我們的班主任，她是一位和藹可親的老師，但她用眼睛一直教育著(zhù)我們，今天我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)和萬(wàn)老師的故事。

　　有一次，正在上語(yǔ)文課，老師正在講第四課我的“長(cháng)生果”，但因為爸爸給我買(mǎi)了一本有趣的圖書(shū)，我好奇的更加迫不及待的'想馬上看那本書(shū)，于是我便把書(shū)夾在桌縫里，偷偷的看了起來(lái)。王老師發(fā)現我在上課的時(shí)候開(kāi)小差，便用嚴厲的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“快把書(shū)收起來(lái)，認真聽(tīng)課”看到老師的眼神，我趕忙把書(shū)收了起來(lái)。

　　記得還有一次，老師在講走遍天下，舉例說(shuō)明同學(xué)都以什么為侶，有的同學(xué)以手機為侶，有的同學(xué)以畫(huà)板為侶，我想說(shuō)以相機為侶，但又怕說(shuō)不好，便把手舉起來(lái)又放了下去。老師發(fā)現了我的舉動(dòng)，便用鼓勵的眼神看著(zhù)我好像在說(shuō)：“加油，不要怕，你能行”，于是我又一次舉起了手，站起來(lái)流利的回答了問(wèn)題。

　　這就是老師的眼神，鼓勵，鞭策，嚴厲，卻伴我一生成長(cháng)。

老師的眼神作文9

　　她的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，身材偏瘦，她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。

　　記得有一次，陳老師正在講課，因為我覺(jué)得這篇文章十分簡(jiǎn)單我就不怎么聽(tīng)，不知不覺(jué)就和后面的同學(xué)說(shuō)起了話(huà)。不一會(huì )，她就發(fā)現我在說(shuō)話(huà)，于是就停了下來(lái)，我立刻意識到陳老師已經(jīng)發(fā)現了我，就立刻轉了過(guò)來(lái)，陳老師用她那嚴厲的`眼神望著(zhù)我，仿佛在警告我不要說(shuō)話(huà)了。我立刻安靜了下來(lái)。

　　還記得有一次，因為家庭作業(yè)寫(xiě)的十分亂，被陳老師叫到了辦公室。我已經(jīng)做好了被批評的準備，走到了陳老師的面前后，她對我一笑，這仿佛是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆，老師用慈祥的眼神又望了我一眼，嚴厲的樣子頓時(shí)沒(méi)有了蹤影，眼前的陳老師對于我來(lái)說(shuō)仿佛是一個(gè)溫和的陌生人，她和藹地對我說(shuō)：“你這次為什么不寫(xiě)好字，我不希望你繼續這個(gè)樣子下去�！闭f(shuō)完，便叫我回了教室。

　　我雖然有許多教師，但陳老師令我最難忘，尤其是她的眼神。

老師的眼神作文10

　　課堂上，當王老師要同學(xué)們提煉對本課的認識時(shí)，發(fā)現一位女同學(xué)陷入深思，忽然眼睛一亮，轉而又猶豫起來(lái)，最后搖搖頭。此時(shí)，王老師微笑著(zhù)用充滿(mǎn)期待和鼓勵的目光看著(zhù)她，似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡管談?wù)勛约旱目捶��！?/p>

　　終于，女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，王老師又及時(shí)把握住契機，引導同學(xué)們展開(kāi)熱烈的討論，將課堂推向高潮。 在教學(xué)中，老師的每一個(gè)眼神無(wú)不深深地刻在學(xué)生的心里：關(guān)愛(ài)的眼神帶來(lái)春的生命，憤怒的眼神帶來(lái)秋的凋零，鼓勵的眼神帶來(lái)夏的赤誠，冷漠的眼神帶來(lái)冬的寒冷。這節課中，老師關(guān)愛(ài)、鼓勵的眼神給這位羞澀的女同學(xué)帶去了支持和信任、勇氣和自信，使之勇敢地克服心理障礙，將自己的.觀(guān)點(diǎn)展示給大家，不僅張揚了個(gè)性，也給同學(xué)以啟迪，在新一輪課程改革中，我們呼喚每一位老師將每一個(gè)關(guān)愛(ài)、鼓勵的眼神傳遞給每一位學(xué)生，讓他們不同的個(gè)性張揚，讓他們內在的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)，為他們點(diǎn)燃創(chuàng )造的火花。

老師的眼神作文11

　　老師有一雙溫和、慈祥的眼睛�？墒抢蠋煹难凵駞s好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的。

　　有一次上課，老師請我發(fā)言，我站起來(lái)，心情說(shuō)不出有多緊張，一句話(huà)也答不上來(lái)，這時(shí)候，老師微笑著(zhù)向我投來(lái)了鼓勵的眼神，我一下子不緊張了，還說(shuō)得很好，同學(xué)們都非常敬佩我。我真想對老師說(shuō)：“老師，謝謝您。是您在我最著(zhù)急的時(shí)候，給我投來(lái)了鼓勵的眼神，給我帶來(lái)了信心�！�

　　可是，當我上課不認真的'時(shí)候，您又向我投來(lái)了威嚴的眼神，使我知道了錯誤，我趕緊坐好，您又向我投來(lái)了贊許的眼神。

　　老師您的眼神一直留在我的心里，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我、提醒著(zhù)我。我愛(ài)您，老師!

老師的眼神作文12

　　那一天一早，我和一個(gè)一起帶讀的同學(xué)在講臺上帶讀。

　　我們快喊破了嗓子，可班里卻沒(méi)有一個(gè)人理我們，他們自顧自地玩著(zhù)，甚至有人還唱起了反調。

　　就在我們快“虛弱而死”時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，班里一半的人被震住了，原來(lái)李老師來(lái)了。他穿著(zhù)一件黑外衣，提著(zhù)包，霸氣十足的.眼神掃視了全班一遍，班級頓時(shí)安靜許多，可還有幾個(gè)“犯罪分子”在無(wú)法無(wú)天，李老師放下包，眼睛生氣地“發(fā)射出一把把銀色利箭”，瞪著(zhù)那些“犯罪分子”，那些有些自知之明的罪犯，賊眉鼠眼地瞄下李老師，結果被他狠狠地瞪了回去，畏畏縮縮地躲起來(lái)。吳某某還在興風(fēng)作浪，李老師威嚴地走到他身邊，眼神中流露出異常生氣的兇光，那樣子就像是要吃了他似的，他用力一拍吳某某的桌子仿佛要把他震飛。眼神中的怒火頓時(shí)將吳某某吞噬。教室里終于安靜下來(lái)。

　　李老師的眼神就是這么有威懾力。

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