（精華）讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿15篇
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿1
你們好！
我是來(lái)自高一六班的xxx，今天我想就“讀書(shū)”這個(gè)話(huà)題，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短但真摯的演講。常常思考，究竟書(shū)籍是什么，而讀書(shū)對生命來(lái)說(shuō)又意味著(zhù)什么？為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯；為什么它能使杜甫下筆如有神；而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量？透過(guò)現象看本質(zhì)吧!
首先，讀書(shū)并不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長(cháng)度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶涌，浩蕩激越，以有限之時(shí)造無(wú)限精彩。其次，讀書(shū)不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃、蔥蘢、氣象萬(wàn)千，更添一份氣質(zhì)。當然了，讀書(shū)不能改變人生的起點(diǎn)，但它可以改變人生的終點(diǎn)。讀書(shū)讓人生永不聽(tīng)任命運的擺布，把握自己，執著(zhù)地走向夢(mèng)想的極地。不論出身境地優(yōu)�；蚴秦毢�，閱讀都可以改變人生的坐標和軌跡，奏響優(yōu)美的，人生的樂(lè )章。清晰的記得，福樓拜曾說(shuō)，閱讀是為了活著(zhù)。既然讀書(shū)可以改變命運，那讀書(shū)就不單是為了活著(zhù)，而是為了更好的活著(zhù)！我想我明白了。讀書(shū)就是生命的光合作用，因為讀書(shū)，我們的生命才春意盎然，熱情洋溢。試問(wèn)，如果沒(méi)有一顆對生活熾熱的心，怎會(huì )有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？如果沒(méi)有對祖國山水的'癡迷神往，怎會(huì )有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的拳拳詩(shī)情？如果沒(méi)有對真我的探索追求，怎會(huì )有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然陶醉？
這些，都是書(shū)給予我們的。書(shū)籍不單是進(jìn)步的階梯。更是生命的云梯，它讓我們的夢(mèng)想青云直上，讓我們的心情多姿多彩。我們的生命將隨著(zhù)它的延伸，愈加快樂(lè )，愈加輝煌。親愛(ài)的同學(xué)們，請務(wù)必把握住這寶貴的青春時(shí)光。讓我們執書(shū)之手，與書(shū)偕老，撥開(kāi)成長(cháng)的迷霧，堅定的奔向那春暖花開(kāi)的，夢(mèng)想彼岸！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著(zhù)希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動(dòng)，給了我一次自我鍛煉的機會(huì )。
讀專(zhuān)著(zhù)，談體會(huì )，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書(shū)， 從中我感觸頗多：
一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者 。
要想給學(xué)生一杯水， 自己必須有源源不斷的活水。
新知識新學(xué)科迎面而來(lái)，只有學(xué)習，才能豐富自己，才不會(huì )落后，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革———————我們沒(méi)有時(shí)間去重復，去等待，去觀(guān)望 ，而是要不斷學(xué)習，超越自己。
二、做一個(gè)寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)�！� 寬容地對待學(xué)生，你會(huì )得到退一步海闊天空的.喜悅；
寬容地對待學(xué)生，意味著(zhù)教育思想更加深刻，教育手段更加成熟； 寬容地對待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。
三、做一個(gè)有思想的教者
未來(lái)將屬于兩種人：有思想的人和愛(ài)勞動(dòng)的人。 思想是根基， 是教育這棵參天大樹(shù)的芽胚。
教育本身就意味著(zhù)：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒(méi)有了思想，就不能稱(chēng)其為教育者。
“觀(guān)念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個(gè)有愛(ài)心的仁者
“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖�！�
教育植根于愛(ài)。 只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感。
教育無(wú)小事，事事都育人 。教育人和種花木一樣， 要用愛(ài)去澆灌，去呵護，去培養。
或許鼓勵沒(méi)有鮮花那樣嬌艷，也沒(méi)有太陽(yáng)那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅走一方寒冷。
沒(méi)有一個(gè)孩子不想做好孩子 ，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵吧，給孩子創(chuàng )造成功的機會(huì ) ，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做人。 在愛(ài)的天空下，讓學(xué)生們張開(kāi)隱形的翅膀自由飛翔，讓他們在向每一個(gè)今天告別時(shí)，無(wú)愧于明天的朝陽(yáng)！
我會(huì )在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著(zhù)希望上路，懷著(zhù)憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！
著(zhù)名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養性靈�！币槐竞脮�(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現自己，檢查自己，提升自己，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》，讓我對我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請你熱愛(ài)你自己的職業(yè)！我深深地愛(ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿(mǎn)大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照圖紙上的設計成長(cháng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細心呵護角度理解，教師是園��；如果說(shuō)學(xué)生有錯誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識，學(xué)生則是有意識有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話(huà)，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義�！兑粋�(gè)都不能落》讓我堅定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導下一些學(xué)生能夠在知識的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著(zhù)學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對所學(xué)的知識仍然是一團迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的'傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì )同一個(gè)知識，應用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們增強學(xué)習的能力，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法�！兑粋�(gè)都不能落》這本書(shū)總結了不同的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并提出了相應的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒，課堂上違反紀律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因為攤貪玩而逃課。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對于剛入職半年的我，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎過(guò)差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習強度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(cháng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應該以學(xué)優(yōu)生的標準約束他們嗎？答案當然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習強度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂(lè )的學(xué)習，嘗
到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導，同時(shí)還要善抓反復、確保轉化，更重要的，是要做好因材施教。
當老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識的海洋中自由搏擊，健康成長(cháng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿(mǎn)燦爛的個(gè)性之花！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿4
從贈書(shū)儀式上收到了領(lǐng)導親筆簽名后送給我們的心靈讀本，屬于我的一本特別讀本是威爾。鮑溫的《不抱怨的人生》。工作之余，輕輕的翻開(kāi)這本書(shū)，淡淡的書(shū)香，扉頁(yè)上的勸學(xué)之言，引領(lǐng)著(zhù)我和作者在人生心靈之旅上一路同行。
《不抱怨的人生》又譯作《不抱怨的世界》，書(shū)的作者威爾。鮑溫，是美國最受尊崇的心靈導師之一。他發(fā)起的不抱怨運動(dòng)，改變了無(wú)數人的命運。該書(shū)暢銷(xiāo)80個(gè)國家，是一本世界級的勵志巨作，形塑過(guò)許多偉大的心靈，被譽(yù)為我們這個(gè)時(shí)代的靈魂圣經(jīng)！書(shū)中倡導的不要抱怨，而是要堅守夢(mèng)想，積極向上，知足常樂(lè )、相信真情、感恩萬(wàn)物、珍愛(ài)生命等理念和情感，正是我們現代人所需要的。整本書(shū)讀完，掩卷而思，感觸良多，作為一個(gè)年輕人，我常常為生活、工作中的不順而苦惱，而抱怨，可是這本書(shū)告訴我，停止抱怨，才能實(shí)現夢(mèng)想，才能獲得幸福！
人生的路上，并不是一路陽(yáng)光的，它總是充滿(mǎn)了挫折和坎坷，面對困難，抱怨并不是出路，逃避并不是辦法，只有積極的面對，不斷調整心態(tài)，才能迎難而上，一往無(wú)前。讀完這本書(shū)，我對一些簡(jiǎn)單的詞匯有了更深的理解，譬如寬容、譬如堅守、譬如感恩；讀完這本書(shū)，我對世界有了更多的感知，我能看到的世界，不在于我足之所及，而在于我心之所思；讀完這本書(shū)，我對自己有了更高的要求，不抱怨、不批評、不責備，做個(gè)愛(ài)笑的人，做個(gè)寬容的人，做個(gè)進(jìn)取的人。
從今天起，不再抱怨，做個(gè)愛(ài)笑的人吧！生活在這個(gè)世界上，會(huì )有很多煩惱。但是痛苦或是快樂(lè )，取決于你的內心。書(shū)中講了兩個(gè)女人的故事，一個(gè)天生麗質(zhì)，一個(gè)相貌平平，前者嫁給了富豪，生活富庶，可她整天疑心重重，久而久之心病成魔，她成了一支凋謝的玫瑰。后者嫁給了工人，日子清苦，可她天生樂(lè )觀(guān)，每天笑臉盈盈，日久天長(cháng)，她反而比年輕時(shí)更漂亮。就是這兩張臉，向我們生動(dòng)的詮釋了什么叫相由心生。生活其實(shí)就是一面鏡子，你給它笑臉，它會(huì )還你一個(gè)溫暖的笑臉，你給它哭臉，它會(huì )毫不客氣的貼回到你臉上。一段時(shí)間，我就是那張哭臉，當工作任務(wù)繁重時(shí)，當人際關(guān)系受阻時(shí)，當生活遭遇不順時(shí)，我都會(huì )把自己的喜怒哀樂(lè )寫(xiě)在臉上，不斷的抱怨，告訴別人我不愿意，不開(kāi)心，不幸福。但是慢慢的我發(fā)現，抱怨只會(huì )讓事情更糟糕，讓他人更反感，讓自己更郁悶。不能改變的，就坦然接受它。心態(tài)變了，人也輕松了。工作不順時(shí)，我笑著(zhù)請教他人，問(wèn)題解決了；遭受誤解時(shí)，我笑著(zhù)與人溝通，心結打開(kāi)了；生活郁悶時(shí)，我笑著(zhù)面對，云開(kāi)霧散了。生活告訴我，沒(méi)人會(huì )拒絕一張愛(ài)笑的臉。相對無(wú)休止的抱怨，微笑更能架起一座通往幸福的橋。
從今天起，不再抱怨，做個(gè)寬容的人吧！這個(gè)世界，沒(méi)有完美無(wú)缺的人，沒(méi)有十全十美的事。原來(lái)，我總是對自己要求過(guò)高，有時(shí)甚至超過(guò)了自己的實(shí)際能力，所以在達不到要求的時(shí)候，就會(huì )很失落，抱怨生活的不公，抱怨命運的不濟。對于周?chē)腵人，也用一個(gè)標準去評價(jià)，有時(shí)甚至有些吹毛求疵，結果是自己累，別人也覺(jué)得不快。讀完這本書(shū)，我悟出了兩句話(huà)：一是學(xué)會(huì )理解而后釋?xiě)�。對于他人無(wú)心的傷害，不要糾結于自己的感受，試著(zhù)理解他人，也許他有自己的立場(chǎng)，有自己的難處或有不可言表的苦衷。在理解的過(guò)程中，完成人性的升華，而不是用抱怨，來(lái)增加彼此的仇恨。二是學(xué)會(huì )放下而后釋然。放下是一種解脫、一種頓悟，放下是心態(tài)的選擇，是生活的智慧。學(xué)會(huì )放下，壓力、煩惱、敵人、痛苦等自會(huì )減少很多。放下時(shí)的割舍是疼痛的，疼痛過(guò)后卻是輕松！就像書(shū)中所言：一份快樂(lè )，始于一份釋?xiě)�，一份幸福，始于一份寬恕。不抱怨，不計較，生活才不會(huì )累！
從今天起，不再抱怨，做個(gè)進(jìn)取的人吧！進(jìn)取是一種向上的精神，進(jìn)取意味著(zhù)超越平庸。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們仿佛少了很多奮斗的激情。對工作不再有沖勁，不求有功，但求無(wú)過(guò)，對生活不再有幻想，不求激情 ，但求平安。三十歲的人，少了朝氣，多了暮氣，少了靈氣，多了俗氣，少了闖勁，多了惰性。我們開(kāi)始習慣程式化的工作和生活，稍有改變，我們就會(huì )抱怨。書(shū)中一個(gè)小故事改變了我。他是一個(gè)無(wú)臂少年，可他能靠雙腳自理生活，除了刷牙、洗臉，他還能用腳上網(wǎng)、彈鋼琴、作曲。他叫劉偉，20xx年8月8日，他用十個(gè)腳趾彈奏的優(yōu)美樂(lè )曲助他獲得了上海衛視《中國達人秀》的總冠軍，也感動(dòng)了所有的觀(guān)眾。面對不幸，他說(shuō)：“要么趕緊死，要么精彩的活”。在這樣的聲音面前，任何抱怨都會(huì )無(wú)處發(fā)聲。進(jìn)取與夢(mèng)想相連，心存夢(mèng)想，才能永葆希望；進(jìn)取與信念相連，堅守信念才能努力拼搏；進(jìn)取與奮斗相連，進(jìn)取心激勵下的奮斗使我們更接近成功。
最后，用書(shū)的作者威爾。鮑溫在序言中的一段話(huà)與大家共勉：“你是個(gè)什么樣的人，將在你的世界造成影響力。以往，你的影響力可能是負面的，因為你有抱怨的傾向。如今，你在為所有人設立樂(lè )觀(guān)的典范、打造更美好的世界。你是人性大洋中的一道漣漪，在世界引發(fā)著(zhù)回響�！�
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿5
女：尊敬的各位老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說(shuō)過(guò)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說(shuō)過(guò)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
女：是的，正所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。無(wú)論是縱觀(guān)中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
男：書(shū)帶給我們的不僅僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當靈魂穿越千年，當思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水，心便燦若日月，生命便多了層好處。此刻，在這陽(yáng)光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在那里舉行讀書(shū)交流會(huì )來(lái)分享同學(xué)們讀書(shū)心得。
男：接下來(lái)，我宣布：
合：ｘｘｘ學(xué)校讀書(shū)交流會(huì )此刻開(kāi)始。
男：在美國有這樣一個(gè)軍校，學(xué)生回答長(cháng)官問(wèn)題時(shí)，只能說(shuō)四句話(huà)：“是，長(cháng)官！”“不是，長(cháng)官！”“我不明白，長(cháng)官！”和“沒(méi)問(wèn)題，長(cháng)官！”這便是美國西點(diǎn)軍校。
女：這樣嚴格的紀律，學(xué)生們必須很難忍受吧？
男：不，軍校的學(xué)生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫(xiě)成《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)，給了人們一種新的思維方式。
女：那么接下來(lái)就有請初二二班的ｘｘ為我們帶來(lái)他對這本書(shū)的理解吧。
女：原先我們自以為的理由，但是只是借口罷了，辯解只會(huì )給我們帶來(lái)更大的損失呢。
男：是啊，應對困難時(shí)，我們要做的就應使用鋼鐵般的意志去應對，而不是逃避，那么接下來(lái)就有請初二七班的來(lái)談?wù)勊麑Α朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)的體會(huì )吧。
女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書(shū)中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn)，下方有請初二九班ｘｘｘ同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟。
男：一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思。接下來(lái)，有請初二四班的ｘｘ同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)體會(huì )。
女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的.挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學(xué)習，下方就有請初二十班的ｘｘ來(lái)談?wù)勥@本書(shū)與他心靈所碰撞出的火花。
男：如果說(shuō)這是一本人生的教科書(shū)，那么《沒(méi)有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標，接下來(lái)讓我們有請初二一班的ｘｘ帶來(lái)他的感悟。
女：聽(tīng)了同學(xué)的感悟，不明白這種對自我負責的精神有沒(méi)有觸動(dòng)你呢，是否使你更明確了無(wú)論什么狀況下借口都是不能被容忍的呢，那么下方有請初二五班的ｘｘ與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì )。
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這特殊的日子里，我們熱切期盼的首屆校內讀書(shū)節隆重開(kāi)幕了！
讀書(shū)節，顧名思義，就是大家一起來(lái)讀書(shū)，共享讀書(shū)的歡快，相互溝通讀書(shū)的收獲。同學(xué)們，“美而好的一天，從閱讀開(kāi)頭”，當你們還在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，你們就已經(jīng)會(huì )，依偎在媽媽的身邊津津有味的欣賞著(zhù)書(shū)中美麗的插圖，當你們走進(jìn)校內、一每天長(cháng)大，書(shū)已經(jīng)成了你們形影不離的好伴侶。在書(shū)中，你們看到了哈利波特，熟識了馬小跳，同時(shí)也找到了自己的`影子；你們感受到孫悟空七十二變的奇異，做著(zhù)和楊利偉叔叔一同巡游太空的幻想；你們可以從北京萬(wàn)里長(cháng)城到西藏的布達拉宮，從內蒙古的草原到家鄉的白山美景。書(shū)讓我們的世界變的布滿(mǎn)趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們與偉人、與英雄對話(huà)，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛！我們舉辦讀書(shū)節，就是要讓經(jīng)典滋潤心田，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化；讓書(shū)香溢滿(mǎn)校內，提升學(xué)校的文化品位。我們要讓讀書(shū)成為我們的習慣，讓每位老師、每位同學(xué)都能“多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”。課外書(shū)會(huì )為我們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓我們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的世界。書(shū)籍可以豐富我們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們情操，使我們享受讀書(shū)之樂(lè )趣，做幸福、向上的人。 “校內，書(shū)的天堂；二小，幻想開(kāi)頭的地方”，讓我們一起走向書(shū)的海洋，讓我們的校內溢滿(mǎn)濃濃書(shū)香。最終，祝首屆校內讀書(shū)節取得圓滿(mǎn)成功，祝老師、同學(xué)們過(guò)一個(gè)“豐收”的讀書(shū)節！
感謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今日是10月28日，是嶄新的一天，更是不一般的一天，由于在今日，我們熱切期盼的第三屆校內讀書(shū)節隆重開(kāi)幕了！在此，我謹代表學(xué)校對校內第三屆讀書(shū)節的開(kāi)幕表示喧鬧的慶賀！
新電視試驗的領(lǐng)先提議者朱永新教授說(shuō)：“在確定意義說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是連續文化的中介。充實(shí)而意義的人生，應當伴隨著(zhù)讀書(shū)而進(jìn)展�！弊x書(shū)是每個(gè)人生命的需要。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的學(xué)問(wèn)，陶冶我們的情操，啟迪我們的才智，點(diǎn)燃我們實(shí)現理想的希望之火，手捧書(shū)籍，就是手捧希望；開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)窗戶(hù)。
近幾年來(lái)，我們六枝特區第一學(xué)校的全體師生沐浴在書(shū)香中，徜徉在書(shū)海里，我們驚喜的發(fā)覺(jué)，讀書(shū)讓師生視野更開(kāi)闊，思維更快速而靈敏，氣質(zhì)更高雅，讓我們的校內煥發(fā)出勃勃的生氣。讀書(shū)更提升了我們的品嘗
我校本屆讀書(shū)節的主題為“讀書(shū)轉變人生——我們愛(ài)讀書(shū)”，意思是我們需要重建共同的語(yǔ)言，我們需要擁有共同的價(jià)值觀(guān)，用真誠的共同行動(dòng)，來(lái)締造共同的將來(lái)。為此，我們亟須通過(guò)讀書(shū)、通過(guò)對話(huà)和相互用文字來(lái)相互溝通、來(lái)實(shí)現真正的共同生活。圍繞這一主題，學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，我們希望全校師生都能主動(dòng)地投入到讀書(shū)節的各項活動(dòng)中，以書(shū)籍為伴，以讀書(shū)為樂(lè )，以讀書(shū)為榮，在書(shū)海中吸取才智的'養分。
同學(xué)們，在書(shū)中，你們看到了哈利波特，熟識了馬小跳，同時(shí)也找到了自己的影子；你們感受到孫悟空七十二變的奇異，做著(zhù)和楊利偉叔叔一同巡游太空的幻想。書(shū)讓我們的世界變得布滿(mǎn)趣味，讓我們的心靈更加充實(shí)，讓我們與偉人、與英雄對話(huà)，讓我們眼前的世界如此的五彩繽紛！老師們、同學(xué)們，寵愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們與書(shū)為友，讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在安徒生童話(huà)里沉醉，在唐詩(shī)宋詞中穿行，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。
同學(xué)們、老師們，天道酬勤，寧靜致遠！讓我們的校內里布滿(mǎn)陣陣書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行。最終，預祝校內讀書(shū)節取得圓滿(mǎn)成功！感謝！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿8
甲乙：大家上午好!
乙：在秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的日子里，我們迎來(lái)了安順路小學(xué)閱讀節。首先，讓我們用熱烈的掌聲向參加閱讀節開(kāi)幕式的各位家長(cháng)表示衷心的感謝!
我們還有幸請來(lái)了大作家徐東達伯伯和少兒出版社顧問(wèn)穆長(cháng)根爺爺。讓我們給兩位關(guān)心我們學(xué)校工作的老師獻上我們少先隊員最崇高的敬意!
(由2位學(xué)生為2位來(lái)賓戴上紅領(lǐng)巾)
甲：同學(xué)們，沐浴在書(shū)香中，
乙：徜徉在書(shū)海里
甲：能讓我們變得更聰慧，
乙：視野更開(kāi)闊，
甲：思維更敏捷，
乙：氣質(zhì)更高雅。
甲：讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要。
乙：充實(shí)而有意義的人生，應該伴隨著(zhù)讀書(shū)而發(fā)展。
甲：手捧書(shū)籍，就是手捧希望;
乙：開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。
甲：在此，我們要特別感謝那些兒童文學(xué)作家，是他們?yōu)槲覀兲峁┝苏滟F的精神食糧�，F在請允許我為大家介紹徐東達 。徐東達 歷任少年兒童出版社文學(xué)編輯室編輯，《少年文藝》編輯部副主任，《閱讀前線(xiàn)》主編，副編審。1982年開(kāi)始發(fā)表作品，20xx年加入中國作家協(xié)會(huì )。著(zhù)有詩(shī)集《童話(huà)樹(shù)》、《獨奏》、《流淚的魚(yú)》，中短篇小說(shuō)集《紅蜘蛛化石》、《像雨像霧又像風(fēng)》，長(cháng)篇小說(shuō)《劍俠兒女》等。詩(shī)集《獨奏》獲第七屆全國精神文明“五個(gè)一”工程獎，組詩(shī)《年輕的女神》獲第二十屆陳伯吹兒童文學(xué)獎。下面請徐東達 給我們說(shuō)幾句話(huà)，掌聲歡迎!
甲：謝謝徐東達伯伯的諄諄教誨，我們將銘刻在心。我們學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)安排了胡教導分管小朋友的閱覽工作，下面請胡教導給我們說(shuō)幾句話(huà)，并宣布閱讀節開(kāi)幕。
胡教導講話(huà)
(講話(huà)完畢，鼓樂(lè )隊合奏)
乙：歡樂(lè )的鼓聲就像我們快樂(lè )的心聲。本屆閱讀節的主題是——“我閱讀，我快樂(lè )”，在此期間,我校將舉辦一系列內容豐富、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng), 經(jīng)典詩(shī)文的誦讀將凈化我們的.心靈，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓;
甲：“小書(shū)迷、大點(diǎn)評”DV拍攝會(huì )讓我們學(xué)會(huì )發(fā)現和記錄，分享彼此的閱讀故事。
乙：現場(chǎng)作文競賽使我們在經(jīng)歷體驗式閱讀的同時(shí)用筆書(shū)寫(xiě)生活，用心靈思考生活。
甲：希望全校同學(xué)都能積極投入到閱讀節的各項活動(dòng)中，以書(shū)籍為伴，以閱讀為樂(lè )。
乙：今天是個(gè)嶄新的日子，今天是個(gè)不平常的日子，我校的“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部”正式成立啦!
甲：瞿敬柏等八十多名熱愛(ài)閱讀的同學(xué)加入到“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部”，成為俱樂(lè )部的第一批會(huì )員�！靶�(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部”會(huì )通過(guò)設計一系列內容新穎、形式多樣的活動(dòng)吸引同學(xué)們成為俱樂(lè )部的會(huì )員，為了鍛煉會(huì )員們的組織管理能力，俱樂(lè )部讓同學(xué)們自行管理俱樂(lè )部中的一切事務(wù)。
乙：下面宣讀“小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部”活動(dòng)章程。
甲：小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部倡導健康閱讀、快樂(lè )成長(cháng)的讀書(shū)理念，讓我們走出課本，走向廣闊的領(lǐng)域，學(xué)到更多的知識。
乙：天道酬勤，寧靜致遠!讓我們的校園里彌漫陣陣書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行。
甲：最后，預祝我校閱讀節——
甲乙：圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿9
為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據xxxx市中小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續教育工作安排，我校于20xx年繼續展教師讀書(shū)活動(dòng)。本項活動(dòng)已作為學(xué)校的教師校本培訓常規活動(dòng)在落實(shí)。
一、加強領(lǐng)導，做好宣傳組織工作
學(xué)校成立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校級領(lǐng)導擔任組長(cháng)，對全校教師讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導，教科室制定校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。本項活動(dòng)作為學(xué)校校本培訓的常規活動(dòng)，面向全體教師開(kāi)展。在xxxx年初，學(xué)校校本培訓計劃擬定后，就向教師進(jìn)行宣傳，平時(shí)要進(jìn)行常規性的閱讀，圖書(shū)館、個(gè)人博客、讀書(shū)心得網(wǎng)頁(yè)，都是教師閱讀的好平臺。
二、精心組織，開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)
我校在本年度內，除了組織教師自發(fā)進(jìn)行個(gè)體獨立的閱讀，還組織了教師集體閱讀。上半年2—3月期間，教師閱讀的必讀書(shū)目為《燃荻》，下半10—11月期間年閱讀的是教育專(zhuān)題書(shū)籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》，兩者自選其一，鼓勵教師相互之間換書(shū)閱讀。教師還可以圍繞《加強義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導意見(jiàn)（試行稿）》中推薦的學(xué)生必讀書(shū)目，進(jìn)行師生閱讀，營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍。
三、及時(shí)交流，認真總結讀書(shū)活動(dòng)成果
學(xué)校教科室將校級學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書(shū)”欄目中的“計劃總結”欄目中，各位教師也在自己閱讀完書(shū)籍后，把自己的讀書(shū)心得上傳導“教師讀書(shū)”下屬的“讀書(shū)心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室進(jìn)行了匯總統計，提醒老師們及時(shí)查漏補缺，彌補因網(wǎng)站集群更新帶來(lái)的讀書(shū)心得上傳受影響的情況。
還鼓勵教師利用教研組交流的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)心得交流活動(dòng)，并鼓勵教師將讀書(shū)心得傳到個(gè)人博客上，進(jìn)行互相學(xué)習點(diǎn)評，擴大互相學(xué)習的面。
教科室還組織年級組長(cháng)進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)心得評比，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學(xué)習借鑒，并擇優(yōu)選錄到校報上發(fā)表。
四、抓好讀書(shū)會(huì )，培養青年教師
開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，還有一項宗旨，就是要培養學(xué)校的青年教師，開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性，引導他們結合學(xué)習體會(huì )采取有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作。為此，教科室利用青年教師讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，引導教師擴大閱讀面，不只讀必讀書(shū)目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》，學(xué)陶師陶，在當今時(shí)代背景下，將陶行知教育思想引入到課堂教學(xué)，引入到班級管理，引入到學(xué)生培養。在閱讀與實(shí)踐的`同時(shí)，教科室組織青年們開(kāi)展讀書(shū)會(huì )活動(dòng)，圍繞“陶行知思想的時(shí)代指導意義”從學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩大方面進(jìn)行沙龍活動(dòng)，每次活動(dòng)有兩位老師主講，其他老師進(jìn)行點(diǎn)評發(fā)言。德育處還組織青年們開(kāi)展了五四青年團員基本功競賽，從、粉筆字兩大項目進(jìn)行了展示、評比，更好地錘煉了青年的基本素養。在一年的活動(dòng)積淀下，青年們取得了出色的成績(jì)。
xx在xx年度小學(xué)英語(yǔ)教師評優(yōu)課中獲一等獎。楊琦在xx年小學(xué)語(yǔ)文教師基本功競賽中獲二等獎。在xx年教師把握學(xué)科能力競賽中，姜群獲語(yǔ)文組一等獎，張曉航、陳瑛獲數學(xué)組二等獎，xx英語(yǔ)組二等獎，沙妮獲體育組二等獎。
總之，我們要將扎實(shí)推進(jìn)，從讀好書(shū)籍，寫(xiě)好筆記與心得，講好收獲，做好教學(xué)這四個(gè)方面落實(shí)到位，使得讀書(shū)活動(dòng)成為提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路。
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿10
各位評委、同事們：
大家下午好！
暢談讀書(shū)心得，共享閱讀快樂(lè )，我與大家交流的題目是《認真做事，簡(jiǎn)單做人》。
拜讀馬可·奧勒留所著(zhù)的《沉思錄》已經(jīng)很久，感觸頗深。書(shū)中的一些經(jīng)典語(yǔ)錄和言論鼓舞人心，發(fā)人深省，耐人尋味。如：
正如我們必須打掃、整理、維護好我們的住所，才能放心去做其他事一樣，對我們的心靈也應該如此。
如果你已取得了這些：善良、謙虛、真誠、理智、鎮定、豁達，注意不要改變它們；如果你失去了它們，迅速地找回。
你沒(méi)有采取相同的方法，付出同樣多的時(shí)間，你就不要指望獲得與他人同樣的回報。
《沉思錄》的譯者、北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏說(shuō)：“這不是一本時(shí)髦的書(shū)，而是一本經(jīng)久的書(shū)，買(mǎi)來(lái)不一定馬上讀，但一定會(huì )有需要讀它的時(shí)候。我們的溫總理也說(shuō)，《沉思錄》就放在他床頭，天天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見(jiàn)該書(shū)的影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對該書(shū)的理解遠不如溫總理和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，現將我的感受和體會(huì )寫(xiě)下來(lái)，與大家交流、共享。
我們?yōu)槭裁撮喿x？“閱讀能讓我過(guò)快樂(lè )平靜地生活�！弊髡吆芎�(jiǎn)單的一句話(huà)，道出了一個(gè)深刻的道理。讀書(shū)，這是我們天天在做的一件事情，我也是一樣。但就在我讀這本書(shū)之前，還是處于一邊讀書(shū)一邊迷茫的狀態(tài)。直到讀了這本書(shū)，看到這句話(huà)，心中豁然開(kāi)朗。原來(lái)，閱讀能讓我們過(guò)快樂(lè )平靜地生活。不是嗎，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)會(huì )了更好的思考，并成為一個(gè)更具辯別和反省能力的人；通過(guò)讀書(shū)，學(xué)會(huì )了很多知識，感覺(jué)到每天都在進(jìn)步，于是我們快樂(lè )充實(shí)；通過(guò)讀書(shū)，懂得了許多道理，遠離了生活喧嘩，于是我們心態(tài)平靜。
書(shū)中的內容告訴我們：不要對生活百般挑剔。
“醋不好，因為它是酸的”、“我不喜歡蔬菜”。你也許還會(huì )說(shuō)：“我不愛(ài)空閑，因為空閑表示孤獨”、“我不喜歡人群，因為亂哄哄的”。但是，如果環(huán)境使得你必須獨處，你應該認為這是寧靜的時(shí)刻，要善于享用它。當你和一大群人在一起的時(shí)候，就把它視為盛會(huì )或節日，就和大家一起享受盛宴吧。當一件東西被拿走時(shí)，要立即欣然放棄，并為曾經(jīng)使用過(guò)它而心存感激。當人們的行為并不如你所愿時(shí)，不妨聳聳肩，對自己說(shuō)：“就這樣吧�！比缓笞屵@件事過(guò)去。生活如此，工作不也是一樣嗎。不要對工作百般挑剔，要心存感恩。不要總覺(jué)得工資太低，要想想付出了多少。曾經(jīng)在網(wǎng)上參加了一次思想調查問(wèn)卷活動(dòng)，其中有一道題是：“您認為您是否能找到比目前這份工作更好的工作”，我在回答這道題時(shí)，經(jīng)過(guò)了反復的、認真的、冷靜的思考后，選擇了“很難”這個(gè)答案，這不是對自己不自信，而是正視客觀(guān)事實(shí)。在公布的問(wèn)卷中，32。7%的人選擇了“不能”，44。2%的人選擇了和我一樣答案，僅有23。1%的人選擇了“能”。那么，既然我們沒(méi)有過(guò)人的魄力，沒(méi)有丟下一切從頭再來(lái)的`勇氣，沒(méi)有高人一等的技能，為什么還不安心干好現有的工作呢？以前在工作中我也有過(guò)這樣那樣的不滿(mǎn)，有過(guò)這樣那樣的牢騷，“為什么活總讓我干”、“為什么總有干不完的活”也曾經(jīng)報怨過(guò)，也曾經(jīng)懈怠過(guò)�，F在明白了，以自己的付出，能得到目前擁有的一切，真的該知足了。不要把精力放在自己無(wú)法控制的別的人行為、想法、言論及外界環(huán)境上去，而是要不斷完善自己，提高自己，這才是我們真正應該做的。
作者還指出，要想獲得寧靜與自由，必須明白這樣一個(gè)道理：一些事情我們能控制，另一些事情我們不能控制。只有正視這個(gè)原則，并學(xué)會(huì )區分什么你能控制，什么你不能控制，平靜地接受無(wú)法改變的事情；勇敢地改變可以改的事情，才能擁有內在的寧靜與外在的效率。觀(guān)點(diǎn)、愿望、欲求與厭惡之事，是我們能控制的；是否富足或運氣亨通，他人怎樣看待我們，我們的社會(huì )地位如何等，這些事情是我們無(wú)法控制的。如果我們試圖控制和改變我們力所不及之事，只能帶來(lái)痛苦。我們需要定期停下來(lái)檢查一番，坐下來(lái)想一想，確定什么東西值得重視，什么不值得，什么風(fēng)險值得付出代價(jià)，什么不值得。作者同時(shí)還告訴我們一個(gè)法則：保管好自己的東西，不要去索取他人的東西，好好利用賜給你的東西，不要妄想沒(méi)有賜給你的東西。這些觀(guān)點(diǎn)和言論，對我都有很深的啟發(fā)，值得我們深深的反思�，F在大多數人們普遍都有一種感覺(jué)———累。為什么累呢？欲望太多。沒(méi)有的想擁有，已有的還想要更多，總也沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。于是，幸福感極速下降，我們變得不再快樂(lè )。
那么，如何才能使我們真正快樂(lè )呢？所有人都在追求快樂(lè )的生活，許多人把實(shí)現它的手段———如財富、地位———和快樂(lè )的生活本身混為一談。對這些手段的錯誤關(guān)注，使人們更加遠離快樂(lè )的生活。我們是不是也曾經(jīng)這么認為：有錢(qián)了想要什么就可以買(mǎi)什么，當然快樂(lè )；職位越高，追隨的人越多，待遇越好，當然快樂(lè )。但在本書(shū)中，作者告訴我們：真正有價(jià)值的東西是構成生活的高尚的行動(dòng)，而非那些外在的手段，盡管看起來(lái)似乎是借助這些手段才獲得了快樂(lè )的生活。這句話(huà)讀起來(lái)可能有點(diǎn)拗口，但細細品味卻不無(wú)道理。生活，平平淡淡才是真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才快樂(lè )。真正的幸�？偸桥c外部境況無(wú)關(guān)，你的幸福只能在內心找到。驅逐想象，克制欲望，消除嗜好，把支配能力保持在自己的力量之內，那我們就能永葆快樂(lè )。
最后，我用《沉思錄》中的一名經(jīng)典與大家共勉：“幸福只能在內心找到。如果我們的
頭腦充滿(mǎn)了不幸的恐懼與野心，就不可能擁有一顆輕松自在的心�！�
以上是我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì )，認識比較膚淺，請大家見(jiàn)諒。謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿11
甲：尊敬的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好! 甲：我們伴著(zhù)冬日的寒意走進(jìn)了書(shū)海，在書(shū)海中盡情的遨游，歷經(jīng)一個(gè)月的'讀書(shū)節，我們收獲了太多的幸福與快樂(lè )，書(shū)香伴隨著(zhù)我們成長(cháng)、書(shū)香伴隨著(zhù)我們成功、書(shū)香伴隨著(zhù)我們成就夢(mèng)想。
乙：下面，我宣布黃柏小學(xué)第一屆讀書(shū)文化節之“書(shū)鄉情緣”朗誦會(huì )暨閉幕式現在開(kāi)始。
甲：全體起立 升國旗 奏國歌(請坐)
乙：菁菁校園，書(shū)香致遠，一本新書(shū)就像一艘航船，載著(zhù)我們駛向生活的海洋。
甲：一篇美文，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。黃柏小學(xué)第一屆讀書(shū)文化節之“書(shū)鄉情緣”朗誦會(huì )現在開(kāi)始。
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū)。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；
讀書(shū)，能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人；
讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。
作為教育工作者，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的'呵護，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠”。
讀書(shū)能使人收獲知識和智慧，因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(cháng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；
書(shū)中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；
書(shū)中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(cháng)而成的生命之華；
書(shū)中有思想，那是長(cháng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；
書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì )而成的靈魂之光。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì )有濃密的滋味從口角流出�！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真個(gè)是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香�！比松鷺�(lè )趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng )而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著(zhù)一種雍容雅怡，瀟灑達觀(guān)的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；
人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；
以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高�！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒�！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位嘉賓，親愛(ài)的同仁：
大家好！今天，我們在這里舉行了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書(shū)分享會(huì )。在此，我非常榮幸能夠為大家總結一下這次活動(dòng)的成果。
首先，我要向主辦方表示誠摯的感謝。感謝他們用心組織這次讀書(shū)分享會(huì )，為我們提供了一個(gè)交流學(xué)習的平臺。同時(shí)，我也要感謝所有參與此次活動(dòng)的各位嘉賓，你們的知識分享讓我們獲益匪淺。更要感謝各位觀(guān)眾的支持和參與，是你們的積極參與，為活動(dòng)增添了一份獨特的溫暖氛圍。
在此次讀書(shū)分享會(huì )上，我們邀請了多位作家、學(xué)者和專(zhuān)家，他們帶來(lái)了各自的讀書(shū)經(jīng)驗和心得分享。他們的分享內容既有精彩的`文學(xué)鑒賞，也有各領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識，更有生活智慧與人生感悟。通過(guò)他們的分享，我們不僅打開(kāi)了知識的大門(mén)，也獲得了與眾不同的視角和思考方式。
通過(guò)這次分享會(huì )，我深刻認識到了讀書(shū)的重要性以及讀書(shū)所帶來(lái)的巨大價(jià)值。讀書(shū)能夠開(kāi)闊視野、豐富知識，讓我們的思維更為開(kāi)闊靈活。而且在快節奏的生活中，讀書(shū)是我們疲憊心靈的一種治愈。讀書(shū)能夠給我們帶來(lái)快樂(lè )、滿(mǎn)足感和成就感。
在今后的工作和生活中，我會(huì )繼續努力推廣讀書(shū)活動(dòng)，讓更多的人受益于閱讀帶來(lái)的知識和樂(lè )趣。我會(huì )鼓勵自己和身邊的人多讀書(shū)，提高閱讀興趣和習慣；我還會(huì )組織更多的讀書(shū)分享會(huì )，搭建更多的交流平臺，讓大家共同感受讀書(shū)的魅力，增長(cháng)知識，提高思維能力。
最后，我再次向主辦方表示衷心的感謝，感謝各位嘉賓和觀(guān)眾的支持和關(guān)注。讓我們一起攜起手來(lái)，用讀書(shū)的力量去改變自己、改變他人，讓世界變得更加美好！謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿14
尊敬的各位朋友，全體觀(guān)眾：
大家好！今天，我們在這里舉行了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書(shū)分享會(huì )。在此，我非常榮幸能夠為大家總結一下這次活動(dòng)。
首先，我要向主辦方表示衷心的感謝。感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺。同時(shí)，我也要感謝所有參與此次分享會(huì )的嘉賓們，感謝你們的分享，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精神盛宴。
在這次讀書(shū)分享會(huì )上，我們邀請了多位作家、學(xué)者和名人，分享了他們的讀書(shū)心得和觀(guān)點(diǎn)。他們的分享涉及了文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，從不同的角度展示了讀書(shū)的重要性和無(wú)窮的魅力。
通過(guò)參與這次分享會(huì )，我深刻體驗到了讀書(shū)的力量和價(jià)值。讀書(shū)不僅能夠快速增加我們的知識儲備，也能夠培養我們的思維能力和創(chuàng )造力。讀書(shū)不僅是個(gè)人的修身養性，更是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力和智慧的源泉。
在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續秉持著(zhù)讀書(shū)的理念，不斷豐富自己的知識，不斷擴大自己的視野。同時(shí)，我也希望能夠以自己的行動(dòng)影響身邊的人，讓更多的人認識到讀書(shū)的重要性和樂(lè )趣，一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè )和收獲。
最后，再次感謝主辦方的組織和安排，感謝各位嘉賓的分享和觀(guān)眾們的支持。讓我們攜手共進(jìn)，用讀書(shū)的力量去推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，讓我們的生活更加精彩！謝謝大家！讀書(shū)是一種無(wú)法替代的學(xué)習方式，它不僅可以拓寬我們的知識面，還能夠提高我們的思維能力和批判精神。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到歷史上的偉人和智者們的思想和智慧，獲取他們的經(jīng)驗和教訓，為我們的人生指點(diǎn)迷津。
讀書(shū)對于個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的影響。它不僅可以增加我們的知識儲備，還可以培養我們的思考能力和批判性思維。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我們可以了解到不同的觀(guān)點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)，從而更全面地認識世界和自己。同時(shí)，閱讀也可以激發(fā)我們的創(chuàng )造力和想象力，幫助我們解決問(wèn)題和面對挑戰。
對于社會(huì )發(fā)展來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也起著(zhù)非常重要的作用。讀書(shū)能夠提高人們的文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養人們的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)念。通過(guò)閱讀，人們可以更好地理解社會(huì )和世界，更加關(guān)注社會(huì )問(wèn)題并提出解決方案。同時(shí)，讀書(shū)也可以豐富人們的表達能力和交流能力，加強人們之間的溝通和合作。
過(guò)去的幾年里，我們國家在推動(dòng)全民閱讀方面取得了很大的成就。政府通過(guò)各種政策和措施，鼓勵人們多讀書(shū)，形成良好的閱讀習慣。各級圖書(shū)館和書(shū)店也加大了對讀者的服務(wù)力度，提供更豐富多樣的圖書(shū)。通過(guò)這些努力，我們國家的閱讀水平和文化素質(zhì)得到了顯著(zhù)提高。
然而，我們也要看到，當前還存在著(zhù)一些問(wèn)題。有些人對于閱讀抱有消極和漠視的態(tài)度，認為閱讀是枯燥無(wú)味的，和他們的生活無(wú)關(guān)。還有一些人由于時(shí)間和經(jīng)濟條件的限制，無(wú)法享受到閱讀的樂(lè )趣和收獲。此外，網(wǎng)絡(luò )和移動(dòng)設備的普及也使得人們容易受到信息的干擾和誘惑，很難靜下心來(lái)閱讀。
針對以上問(wèn)題，我們可以采取一些措施來(lái)提高人們的閱讀興趣和閱讀水平。首先，我們可以加大對閱讀的宣傳和倡導力度。通過(guò)各種途徑，向人們介紹閱讀的重要性和價(jià)值，讓更多的'人認識到閱讀對于個(gè)人和社會(huì )的意義。
其次，我們可以加強對圖書(shū)館和書(shū)店的建設和管理。圖書(shū)館和書(shū)店是人們獲取圖書(shū)的重要場(chǎng)所，應當提供良好的環(huán)境和服務(wù)，為讀者提供更多樣化的圖書(shū)和各種活動(dòng)。同時(shí)，政府和社會(huì )組織也可以加大對圖書(shū)館和書(shū)店的投入，提供更多的經(jīng)費和資源支持。
此外，我們還可以通過(guò)組織各種閱讀活動(dòng)來(lái)增加人們的閱讀積極性。例如，舉辦讀書(shū)分享會(huì )、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)，給人們提供一個(gè)交流和學(xué)習的平臺。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)展各種線(xiàn)上閱讀活動(dòng)，讓更多的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取知識和樂(lè )趣。
綜上所述，讀書(shū)對于個(gè)人和社會(huì )發(fā)展都具有重要意義。我們應該積極推動(dòng)全民閱讀，讓更多的人認識到讀書(shū)的重要性和樂(lè )趣，形成良好的閱讀習慣。通過(guò)共同的努力，我們可以建設一個(gè)閱讀的社會(huì )，讓讀書(shū)成為人們生活的一部分。謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位來(lái)賓，女士們先生們：
大家上午好！今天我非常榮幸能夠在這里發(fā)表我對這次讀書(shū)分享會(huì )的總結講話(huà)。首先，我要向主辦方表示衷心的感謝，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺。同時(shí)，我也要感謝所有參與這次分享會(huì )的嘉賓和觀(guān)眾們，是你們的積極參與和熱情支持，使得本次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
在這次讀書(shū)分享會(huì )上，我們邀請了多位作家、學(xué)者和知名人士，分享了他們的讀書(shū)心得和觀(guān)點(diǎn)。他們的分享內容涵蓋了不同的領(lǐng)域和主題，從文學(xué)到科學(xué)，從歷史到哲學(xué)，我們得以從多個(gè)角度審視世界，并且豐富了自己的知識儲備。
通過(guò)聽(tīng)取這些嘉賓的分享，我深刻地領(lǐng)悟到了讀書(shū)的重要性和價(jià)值。讀書(shū)不僅能夠開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識，更能夠培養我們的思考能力和批判精神。正如嘉賓們所說(shuō)，讀書(shū)不僅是個(gè)人的修行，也是對社會(huì )的回饋。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能夠更好地理解自己、理解他人，從而更好地為社會(huì )做貢獻。
同時(shí)，這次分享會(huì )也讓我認識到了讀書(shū)的樂(lè )趣和收獲。在快節奏的現代社會(huì )中，我們常常感到壓力重重，心靈疲憊。而讀一本好書(shū)，就像是給自己的心靈注入了一劑強心針，讓我們感受到了心靈的寧靜和快樂(lè )。
在未來(lái)的日子里，我將積極地推動(dòng)讀書(shū)的氛圍和風(fēng)氣，號召身邊的人多多參與讀書(shū)，讓我們共同享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣和收獲。同時(shí)，我也要倡導讀書(shū)的`理念，鼓勵大家用心去讀書(shū)，以批判的眼光去理解和思考書(shū)中的內容，從而提高我們的思維能力和創(chuàng )造力。
最后，再次感謝主辦方給予我們這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，感謝各位嘉賓和觀(guān)眾的支持和關(guān)注。我相信，通過(guò)我們的共同努力，讀書(shū)的氛圍會(huì )越來(lái)越濃厚，我們的社會(huì )也會(huì )越來(lái)越進(jìn)步。謝謝大家！
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