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寫(xiě)字的作文【精品15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寫(xiě)字的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)字的作文1
我們的課，是老師上的；我們的知識，是老師教的�？墒�，今天給我們上寫(xiě)字課的，不是于老師，而是我們的同學(xué)——王藝童。
王藝童從小學(xué)習書(shū)法，其作品多次在國家級大賽中獲獎，字順理成章寫(xiě)得很棒。
當她在全班同學(xué)熱烈的掌聲中走上講臺時(shí)，還稍顯些羞澀：雙腿一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng)，手里緊緊握著(zhù)一個(gè)本子（她的.教案），嘴抿得緊緊的，眼睛在陽(yáng)光下閃著(zhù)多彩的光芒。
“為什么有那么多人去研究、學(xué)習中國的書(shū)法呢？就因為它不僅是一種藝術(shù)，還非常實(shí)用。作為中國人，我們必須寫(xiě)好字。那么，今天就由我和大家一起來(lái)走進(jìn)書(shū)法、學(xué)習書(shū)法�！蓖�！這么獨特的開(kāi)場(chǎng)白，看來(lái)，王藝童是經(jīng)過(guò)精心準備的了。
“點(diǎn)，是書(shū)法中最重要的一個(gè)筆畫(huà)，基本所有的筆畫(huà)中都含有點(diǎn)，寫(xiě)點(diǎn)要先輕后重�！边�？我也是學(xué)書(shū)法的，怎么就不知道呢？看來(lái)，王藝童的書(shū)法水平真是非同小可的。
我先寫(xiě)了一個(gè)小小的點(diǎn)。嗯？怎么和火柴棍一樣——干巴巴的？又重重地寫(xiě)了一個(gè)，結果，墨跡在紙上陰了一片，根本看不出寫(xiě)的是什么。我有點(diǎn)放棄了，為什么我總寫(xiě)不好呢？剛想把筆扔掉，耳邊又響起了王藝童的話(huà)：“寫(xiě)書(shū)法要有耐心�！比缓�，我又開(kāi)始認真寫(xiě)，這句話(huà)好像給了我無(wú)窮的力量，寫(xiě)了一個(gè)比較好看的，但還是有差距啊。
王藝童還非常嚴厲。她每教我們一個(gè)新字，自己現在黑板上寫(xiě)出來(lái)，然后要讓我們完完整整的寫(xiě)一行。寫(xiě)字可不是鬧著(zhù)玩的，必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經(jīng)都處于緊繃狀態(tài)。一行，有二十幾個(gè)字，寫(xiě)下來(lái)，手得多疼啊。盡管非執行不可，可我還是小聲嘟囔了一句：“這老師也太狠了吧�！毙睦飬s贊嘆著(zhù)自己寫(xiě)的字的確小有長(cháng)進(jìn)。
最后，王藝童給我們講了一個(gè)鄭板橋在睡覺(jué)時(shí)還想著(zhù)寫(xiě)字，竟然寫(xiě)到了妻子背上的古詩(shī)。于老師說(shuō)，這個(gè)故事可不能當笑話(huà)來(lái)看，只有好好練，才能把字寫(xiě)好。不過(guò)我想，除了書(shū)法，其他的事情也要從點(diǎn)滴做起，聚沙成塔，勤學(xué)苦練，才能取得最終的成功。
這可真是一堂別開(kāi)生面的寫(xiě)字課��！
寫(xiě)字的作文2
這次，我又去玩了沙子，我用大石頭挖了一個(gè)大坑，將事先準備好的保鮮袋拿出來(lái)，裝滿(mǎn)水之后，將水倒進(jìn)坑里，可是，沙子是漏水的，沒(méi)一會(huì )兒功夫，水就被沙子吸得一干二凈。
看來(lái)，沙坑蓄水是不可能的了�？粗�(zhù)爸爸正拿著(zhù)一種特別的黃石頭在地上練行書(shū)，我突發(fā)奇想：爸爸在地上練書(shū)法，那我也可以在沙子里寫(xiě)字。
我找來(lái)一根又粗又長(cháng)的棍子，在沙子里寫(xiě)了起來(lái)，但是，寫(xiě)好的字并不明顯，再加上沙子早已被大家挖得坑坑洼洼了，要想抹平它們，并不容易，如果用水寫(xiě)，會(huì )怎么樣呢？我拿出一個(gè)保鮮袋，裝滿(mǎn)水，再在袋子最下端戳一個(gè)小洞，水就會(huì )從袋子里漏出來(lái)，我試著(zhù)用手在洞的旁邊按一下，驚奇地發(fā)現：水就會(huì )噴出來(lái)，按得越重，水就會(huì )噴地越遠。幾番練習之后，我便開(kāi)始寫(xiě)字了，可是事與愿違，每次寫(xiě)的字，沒(méi)過(guò)幾秒，就會(huì )被沙子吸收掉，不能保存太久。于是，我嘗試著(zhù)到地上試試看，哎呀，成功了，這些字能保存好幾分鐘呢！寫(xiě)個(gè)“媽”字吧！媽媽最好了。我先寫(xiě)撇點(diǎn)，我邊寫(xiě)邊調整角度，手按照女字旁的結構，不停地按、移動(dòng)，而寫(xiě)下一個(gè)筆畫(huà)時(shí)，需要將孔用手閉上，免得這個(gè)字看上去都是連在一起的。
過(guò)了好久好久，終于寫(xiě)出了個(gè)女字旁，不但歪歪扭扭，還費了我很多的精力呢！再寫(xiě)旁邊的“馬”了，我還是全神貫注的，依然過(guò)了好一會(huì )兒，這個(gè)字總算是成型了，可是，你要好好琢磨，才能看明白這是個(gè)“媽”字，不知道的'人，還以為我在畫(huà)什么鬼畫(huà)符呢！接著(zhù)，我又練了好幾遍，但手有時(shí)會(huì )不停地抖動(dòng)，看上去歪歪斜斜的，可有時(shí)太拘謹了，反而寫(xiě)得更不像。
寫(xiě)這種字也并不是這么簡(jiǎn)單的，必須下功夫去琢磨，才能寫(xiě)出好字。
美麗而又充滿(mǎn)笑聲的兒童公園，是孩子們玩耍的天堂。難怪吸引了這么多小朋友呢！
寫(xiě)字的作文3
“閉眼！”
“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍著(zhù)，仿佛一陣又陣的暈�！斑欣病欣病焙鋈�，感覺(jué)到一陣陣涼風(fēng)從厚厚棉襖穿進(jìn)了身體中。��！這不可能吧！今天都18度了，還這么冷�！斑欣病欣病庇忠魂嚰氾L(fēng)又鉆入身體，在那剎那間似乎冷在心中。
“啊，我的頭好暈��！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來(lái)，在一邊說(shuō)著(zhù)我也似乎發(fā)覺(jué)頭更加的暈了�！辈缓貌缓美�！我要跌了，��！聽(tīng)網(wǎng)上說(shuō)后腦勺著(zhù)地一條命都會(huì )沒(méi)的呀！想著(zhù)我就扶著(zhù)桌子，誰(shuí)知叔叔說(shuō)：“不能扶桌子！”又過(guò)了一會(huì )兒，我的眼前出現了一條長(cháng)的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來(lái)飛去，一時(shí)慢，一時(shí)快，一時(shí)飛入云霄，一時(shí)飛向遠方……叔叔呀！怎么還不閉眼��！不會(huì )讓我們做動(dòng)作吧！
“這個(gè)叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡(jiǎn)單�？梢牢覍λ挠媱澘墒呛芰私獾�，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命��！可是他也不敢這樣對我們呀！那也可能讓我們……。
然后我們閉著(zhù)眼睛寫(xiě)字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個(gè)東西沒(méi)意思，老一套了。
“閉眼！”我又進(jìn)入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。
“請寫(xiě)一個(gè)人字”這么簡(jiǎn)單，就二筆畫(huà)看我的。
睜眼一看，這是我劉育菁寫(xiě)的'字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個(gè)正在做壓腿動(dòng)作的小人，一只腿長(cháng)，一只腿短，沒(méi)想到我這個(gè)連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個(gè)“人”活生生的弄成了這個(gè)樣子。
“第二個(gè)字”我們瞬間像接到上級命令的士兵一樣，閉眼。
“乖乖”這么難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開(kāi)一看那詞就像親兄弟似的著(zhù)急跟在一塊兒，還像一個(gè)火箭一樣，又像大力水手打飛到墻中，一個(gè)頭在屋子里，腳卻在房外。
瞧，窗外明媚的陽(yáng)光，照入房?jì)�。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。
我多么慶幸我有一對明亮的眼睛。
寫(xiě)字的作文4
星期天中午，我和奶奶正在吃飯，奶奶吃了兩口飯，忽然停了下來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)道：“那個(gè)……嚴鑫，今天你教我寫(xiě)字好不好？就寫(xiě)‘嵇粉年’�！薄� 什么？”我以為聽(tīng)錯了�！帮勰辍笔悄棠痰拿�，奶奶出生貧苦，沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不會(huì )寫(xiě)字，連個(gè)“一”字都寫(xiě)不好�？墒墙裉爝@是怎么了。見(jiàn)我愣在那里，奶奶著(zhù)急地說(shuō)：“喂！怎么不說(shuō)話(huà)��！”我笑著(zhù)說(shuō)：“就你還學(xué)寫(xiě)字，拉倒吧！”奶奶滿(mǎn)臉笑容說(shuō)：“好孫女，你教教我，學(xué)會(huì )了我有用呢！”
看到奶奶這么有誠意，我決定過(guò)一把老師癮！吃完飯，我拿出紙和筆，坐在桌前，奶奶也像個(gè)學(xué)生似的坐在我旁邊，我使勁地抓住奶奶的'大手，“來(lái)寫(xiě)一撇，再寫(xiě)一橫，對了……”，寫(xiě)完“嵇”字，我又讓奶奶自己寫(xiě)了一遍，可奶奶平時(shí)靈巧的手今天卻一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，不像在寫(xiě)字，倒像在畫(huà)畫(huà)。讓我這個(gè)“老師”看了哭笑不得，只好再慢慢地一筆一筆教了，可是寫(xiě)出來(lái)的還是個(gè)“四不像”。
我靈機一動(dòng)，決定化難為易，先寫(xiě)“嵇”字上的禾木旁，奶奶學(xué)得不錯，不一會(huì )兒就寫(xiě)得不錯了，我又教她“尤”、“山”的寫(xiě)法，然后叫她組合起來(lái)，這回奶奶寫(xiě)得可像多了，我讓她自已練習一會(huì )兒，便自己去休息了。等我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現奶奶還在桌前一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，已經(jīng)寫(xiě)了好多個(gè)字了，再仔細一看，我忍不住哈哈大笑，奶奶把“嵇”字的禾木旁寫(xiě)成了木字旁。
奶奶又指著(zhù)本子問(wèn)：“嚴鑫，你看這兩個(gè)字像不像�！迸�，奶奶都會(huì )寫(xiě)“粉”和“年”字了，雖然不好看，但是筆畫(huà)一點(diǎn)都要不錯！我高興地鼓起了掌。
后來(lái)我才知道，原來(lái)想要成為一名交通管理志愿者，常常要簽字，她不想請人代簽才甘心做我的“學(xué)生”的，知道了這些，我更加打心眼里喜歡奶奶了。
�。ńK省揚州市江都區花園小學(xué)五（2）班 指導老師：許德美）
寫(xiě)字的作文5
20xx年1月6日，我終于迎來(lái)了期待已久的鎮級寫(xiě)字比賽。要知道，這場(chǎng)比賽，我花了多少心思在上面嗎?為了爭取參賽資格，我參加了班級寫(xiě)字比賽，榮獲一等獎，而且每天都堅持練習。施老師嚴厲地告訴我：“你和曾馨妤可是要去拿一等獎的哦!如果獲得三等獎，我要重重地罰;如果是二等獎，我會(huì )獎勵你;如果是一等獎，那我就輸了�！�
今天是鵬展媽媽開(kāi)車(chē)帶我們到岱峰中心小學(xué)參加比賽的.。到了考場(chǎng)，我感到很激動(dòng)。比賽開(kāi)始前，我先把不懂的字描了描。老師說(shuō)：“可以開(kāi)始寫(xiě)了�！蔽乙粋�(gè)字一個(gè)字非常認真地寫(xiě)，可是“夏天”后面多了一個(gè)逗號，我沒(méi)有發(fā)現繼續認真地寫(xiě)。寫(xiě)完之后，我在檢查時(shí)，終于發(fā)現了多一個(gè)逗號，可是老師說(shuō)“只剩下5分鐘了�！蔽襾�(lái)不及改了，就放棄了。這時(shí)，我又發(fā)現了“夏”字少了一橫，我連忙把字擦掉重新一筆一畫(huà)地寫(xiě)好。過(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)了：“比賽只剩下一分鐘，做好收卷的準備�！蔽亿s緊又繼續檢查，不一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“時(shí)間到，收卷，請同學(xué)們安靜走出實(shí)驗室�！蔽覀冐褂⒅行男W(xué)的同學(xué)們心里緊張極了，都希望自己能獲得一等獎。
回校的路上，鵬展媽媽給我們買(mǎi)了小籠包，我們開(kāi)心極了。我和鵬展迅速打開(kāi)蓋子，大口大口地吃了起來(lái)。說(shuō)到曾馨妤、卓芳羽和楊佳欣三個(gè)女生可是最倒霉的啦，她們吃的最少了。卓芳羽還不錯，吃了5個(gè)，楊佳欣有點(diǎn)差，吃了3個(gè)，曾馨妤不用說(shuō)了，她被我們兩個(gè)男孩的屁股擠了過(guò)去，根本吃不到半個(gè)。
晚上，成績(jì)出來(lái)了，媽媽告訴我：“哎呀，陽(yáng)陽(yáng)，你和曾馨妤都榮獲一等獎呢!”我開(kāi)心極了，一想到施老師說(shuō)的如果我獲得一等獎她就輸了，我就開(kāi)心得在沙發(fā)上直打滾，我可是第一次贏(yíng)施老師呢，施老師居然還會(huì )輸我。哈哈，晚上我連睡都睡不著(zhù)覺(jué)呢!
寫(xiě)字的作文6
鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)圖、做題，它可是用處很廣哦！我發(fā)現寫(xiě)字用的鉛筆很硬，而畫(huà)畫(huà)用的鉛筆卻很軟，你說(shuō)奇怪不？
原來(lái)鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里，石墨的比例會(huì )大些；而硬鉛筆芯里，黏土的比例會(huì )大些�？墒�，什么是石墨呢？石墨為什么能做鉛筆芯呢？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我好奇的繼續看媽媽給我買(mǎi)來(lái)的書(shū)。
原來(lái)早400多年前，在英國的一個(gè)小山區，刮來(lái)一陣很大的颶風(fēng)，接著(zhù)下了一場(chǎng)暴雨，把許多房屋和樹(shù)木都刮倒了。風(fēng)暴終于停息了，一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草，他坐在被狂風(fēng)刮倒的大樹(shù)上面休息，竟然發(fā)現樹(shù)坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸，哎呀！滿(mǎn)手都沾黑了。于是他又撿起一塊，用指甲一劃，呵！居然還能刻出道道來(lái)，牧羊人一下子樂(lè )了，就隨身帶一塊，用它可以在綿羊身上畫(huà)記號，這樣就再也不會(huì )發(fā)愁認錯各家的羊群啦！
后來(lái)，有人把這種黑礦石砌成一條一條的，賣(mài)給商人好在貨物包裝上表號碼、寫(xiě)字用。人們覺(jué)得這種“筆”太軟，弄得手總是黑糊糊的`，就用線(xiàn)繩把石條纏起來(lái)，或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。
發(fā)現石墨200多年后，一位法國化學(xué)家把石墨磨成細粉，又摻上黏土、硫磺、樹(shù)脂等，壓成一根一根的，在爐窯里焙燒后再用，沒(méi)想到還節省了許多石磨，而且更結實(shí)、耐用。到了1812年，美國人威廉.門(mén)羅，在刻有凹槽的木條中，嵌入一根黑鉛芯，再把兩根木條對拼粘合在一起，這樣就制成了世界上第一支鉛筆。
那么石墨為什么能做鉛筆芯呢？首先，它是黑色的；其次呢！它質(zhì)地柔軟，是最軟的礦石之一，在紙上輕輕劃過(guò)，就能留下清晰的痕跡。經(jīng)過(guò)科學(xué)的發(fā)展，又有了自動(dòng)鉛筆、用起來(lái)方便多了�，F在大家都明白了吧，這就是能寫(xiě)字的神奇“石頭”哦！
寫(xiě)字的作文7
觀(guān)賞王羲之的《蘭亭序》，體會(huì )顏真卿的《多寶塔碑》，還是品位張芝的《淳化閣帖》。每一貼，還是每一章，都是用毛筆一筆一畫(huà)練出來(lái)的。毛筆字是中華的結晶，寒假里，老師讓我們再回去做一回“大書(shū)法家”，去練習并學(xué)習毛筆字。
以前比較得手的毛筆字，落了一年再撿起來(lái)的“真經(jīng)”，總有點(diǎn)覺(jué)得不順手。有時(shí)捺的尾巴太粗了，結果整個(gè)字總覺(jué)得有點(diǎn)別扭，似乎要向右倒塌。有時(shí)頭上面粗了些，就顯得頭重腳輕，似乎上面頂了個(gè)大石頭，搖搖欲墜，岌岌可危。毛筆不像鋼筆和鉛筆一下好控制，鋼筆它們筆畫(huà)粗細較一致，而毛筆就要看你手法了，有時(shí)太用力，毛筆突然多擠出墨水，一個(gè)字就毀了。
我對毛筆字總有一種好奇心，碰到別人的優(yōu)秀作品，總想臨摹一番。也不管自己三角貓的功夫，就展開(kāi)毛氈，似乎已能筆走龍蛇，希望能比作品更勝一籌。不是我吹，真的！別人的作品，寫(xiě)在報紙上總有些風(fēng)味，作品的風(fēng)韻，在我這里，也有三分在我這里。有時(shí)字的布局有點(diǎn)亂，作品的'干凈感就沒(méi)了，不過(guò)我還是一直努力地去練習。有時(shí)練得滿(mǎn)意，就拿出來(lái)欣賞，有時(shí)還拉著(zhù)父母一起欣賞，仿佛我的自豪感也能傳染他們，快樂(lè )就從毛筆字不斷產(chǎn)生。
毛筆字也讓我懂得許多，“人”的一撇一捺，頂天立地，真如一人腳踏實(shí)地；“天”乃人上之物，比我們更高更強。這就表現了我們學(xué)習的道理，只有先把基礎打好，努力上進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)就可為“天”的程度�！昂竦螺d物”四字，寬大磅礴，似那些寬容、品格高尚的人。一筆一畫(huà)，豈不展現人間真理？
我就在毛筆字中摸爬滾打，努力站立，體會(huì )真理�？粗�(zhù)一天一天技術(shù)進(jìn)步，我越來(lái)越開(kāi)心，毛筆字，難道不是我們在業(yè)余生活中最好的朋友嗎？
寫(xiě)字的作文8
“方舟，別人軟筆寫(xiě)得好，硬筆也一定寫(xiě)得好�？墒窃趺吹搅四氵@里，軟筆寫(xiě)地還行，硬筆咋那么丑？”瞧，媽媽又在教育我了。
從幼兒園大班開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。七年下來(lái)，我的作品已經(jīng)能在市里獲獎了。獎狀一張接著(zhù)一張，可你會(huì )發(fā)現我所獲的獎狀全是軟筆，沒(méi)有一個(gè)硬筆。媽媽說(shuō)過(guò)：軟筆寫(xiě)得好的人，硬筆不會(huì )差到哪里去，但是這句話(huà)對我不適用。我的硬筆只能上書(shū)法課的'時(shí)候寫(xiě)得好，平常那“豪放”的字體，足以令你看暈過(guò)去。
可能是上天嫉妒英才，覺(jué)得我太優(yōu)秀了，把我這個(gè)天才的才華剝奪了一部分，讓我硬筆書(shū)寫(xiě)如此“好！”
到五年級，我這連懷素都甘拜下風(fēng)的“草”書(shū)，使老師忍無(wú)可忍，終于把我請過(guò)去“喝茶”，經(jīng)過(guò)了十分鐘的批評，我灰溜溜的從老師辦公室走出來(lái)。
為了不辜負老師的期盼，在一次中午寫(xiě)語(yǔ)文課堂作業(yè)本時(shí)，我舍棄了玩的時(shí)間，把這擠出來(lái)的時(shí)間用到了作業(yè)上。題目難不倒我，只差書(shū)寫(xiě)了。我拿出在書(shū)法課上寫(xiě)字的狀態(tài)，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。起初寫(xiě)的還不錯，但最后，我的字改不了壞習慣，依舊收不住狂寫(xiě)起來(lái)。交上去的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)看到了我的字跡，大吃一驚：“這是你寫(xiě)的嗎？”我的臉一陣通紅。
媽媽為了我硬筆寫(xiě)得好，找了一堆字貼給我臨摹�？梢坏�?jīng)]人管的時(shí)候，功夫就白費了，字又寫(xiě)得十分潦草，可能是改不了了。
我常常想：為什么我軟筆那么好，而硬筆就那么差呢？功夫不負有心人，現在我硬筆書(shū)寫(xiě)有一點(diǎn)點(diǎn)提高了，難道我硬筆“好基因”覺(jué)醒了？哎，我什么時(shí)候能擺脫這個(gè)煩惱呢？
寫(xiě)字的作文9
我擱筆許久，不經(jīng)意間，一年已經(jīng)在繁繁瑣瑣里過(guò)半，時(shí)光太瘦指縫太寬，幸福也好悲傷也罷，回首已是昨天，從前我寫(xiě)文字，由滄桑到相忘，一塊一塊的悲傷撕下來(lái)，無(wú)處話(huà)凄涼，至此遇見(jiàn)了你，有月牙一樣的笑綻在眼前，在這清寒的月色下，在紅塵里把你寫(xiě)進(jìn)暗香浮動(dòng)的篇章里，一片落葉飄零在跟前，還帶著(zhù)一滴清澈的露珠，我開(kāi)始貪戀這塵世風(fēng)花雪月的浪漫，彌漫著(zhù)一縷縷芬芳，寫(xiě)一篇屬于你我萬(wàn)千柔情，讓我能在夢(mèng)里與你一起吟一曲相思，側耳傾聽(tīng)心的呼喚，風(fēng)在耳邊低語(yǔ)，鳥(niǎo)兒在心頭高歌，想你是永世不變的主題。
人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，我用時(shí)光之筆，將最美的遇見(jiàn)寫(xiě)在心上，我用歲月做箋，將初遇的芬芳一路珍藏，我一直認為無(wú)論是早是晚，遇到是幸運也是緣，我相信冥冥中注定的相遇，就是為了彼此而生的，一聲懂得便可在流年里相依相伴，你是我今生無(wú)悔的邂逅，也是我今生溫暖的依靠，你的莫失我的莫忘，便可將時(shí)光拉入懷中，我的且行你的且惜，便可將所委屈都忘記，一路風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔，有種情無(wú)關(guān)風(fēng)月，卻總是與文字有染，分分秒秒，總想陪伴永遠，心有靈犀，是心與心的無(wú)語(yǔ)感知，愛(ài)無(wú)需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵達到美麗的永遠，愛(ài)無(wú)需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底里的柔軟，親愛(ài)的今生有你，只想在你溫暖的懷抱里睡去。
一行詩(shī)情畫(huà)意也在墨色里悠然自得，一字一句，一筆一劃，滿(mǎn)滿(mǎn)都是幸福的憧憬，踏著(zhù)光陰細碎的影子，在一個(gè)有山有水有花的'地方，靜坐品茗，寫(xiě)字聽(tīng)風(fēng)，這一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真實(shí)夢(mèng)域，喜歡你的真性情，喜歡你的直言不諱，喜歡你對我文字的褒貶，無(wú)論是贊美還是批評，對我來(lái)說(shuō)都是一種鞭策或鼓勵，指尖輕觸著(zhù)幽幽心念，柔情縈繞在眉眼之間，春花秋月，纏綿一季一季的婉約，溫暖一樹(shù)花開(kāi)，用季節墨香繪生命的色澤，愿這支歲月的筆，溫暖一些蒼涼，且行且收藏每一縷沉香，讓人生安暖自若。
寫(xiě)字的作文10
寫(xiě)字，是一門(mén)藝術(shù)。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫(xiě)的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個(gè)字就像一張臉，我們糟蹋字就等于糟蹋自己的臉，因此，我們要把字寫(xiě)得更加整齊、規范。
記得剛上一年級學(xué)習漢字的時(shí)候，老師布置了家庭作業(yè)，作業(yè)正是寫(xiě)字，我回到家迅速的將作業(yè)寫(xiě)完，爸爸下班回家后，看到我寫(xiě)的字，連忙搖搖頭說(shuō)：“瑤瑤，你認為你寫(xiě)的字漂亮嗎？”我聽(tīng)懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導下，終于把字寫(xiě)得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個(gè)道理：寫(xiě)字快沒(méi)用，關(guān)鍵要將字寫(xiě)得好，在此基礎上，也要寫(xiě)的快一點(diǎn)。
字怎樣才能寫(xiě)好呢？在這里，我給大家提幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、我們得從基本筆畫(huà)練起——我們寫(xiě)字的力度要均勻、速度適當，也就是在寫(xiě)筆畫(huà)的時(shí)候要稍輕稍快。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)丈高樓平地起”。這話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯��！
二、我們在寫(xiě)字的時(shí)候要注意觀(guān)察字的結構——比如在寫(xiě)筆畫(huà)的時(shí)候，要注意撇和捺，在寫(xiě)撇的時(shí)候，得先頓一下，在寫(xiě)最后一筆的時(shí)候，要撇出尖子。捺跟撇的開(kāi)頭差不多，只是最后一筆不一樣，因為捺要捺出捺角。落筆位置要正確——我們不能寫(xiě)得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫(xiě)字不能看一筆寫(xiě)一筆，要看一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，把字的整體布局默記于心，合理的`規劃好，這樣就下筆如有神了！
其次，寫(xiě)字的心情和坐姿也很重要。我們在寫(xiě)字的時(shí)候不能帶著(zhù)煩躁甚至惱怒的心情書(shū)寫(xiě)，這樣肯定寫(xiě)不出工整的字。因此，書(shū)寫(xiě)時(shí)應心靜平和，靜下心來(lái)寫(xiě)才行。同時(shí)，在坐姿方面要做到三個(gè)“一”：
一、眼睛要離書(shū)本一尺。
二、胸離桌一拳。
三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領(lǐng)，字就會(huì )一定有所提高！
誰(shuí)不想寫(xiě)一張漂亮的杰作呢?!我相信，只要我們每天堅持練字，字一定會(huì )變得更加漂亮。光說(shuō)不動(dòng)有什么用呢，我們一起行動(dòng)吧！
寫(xiě)字的作文11
小猴寫(xiě)字姿勢不好，大家都來(lái)勸它�？尚『锶圆桓恼@個(gè)壞習慣。一天小猴在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)字時(shí)趴在桌子上，這時(shí)，猴爸爸回來(lái)了。一看小猴這樣寫(xiě)字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，不要把頭低下來(lái)寫(xiě)字，這樣長(cháng)時(shí)間，就會(huì )造成很?chē)乐氐慕�！你懂不懂？”。小猴不屑地說(shuō)“知道了，等我寫(xiě)完作業(yè)再說(shuō)�！�
可小猴把猴爸爸的話(huà)當耳邊風(fēng)，中午，小猴做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的骨頭在呻吟：“小主人，你寫(xiě)字姿勢不好，讓我千瘡百孔，再這樣下去，頸椎骨會(huì )斷的`。這樣，您的身體就要報廢了！”。
“這是真的嗎？”小猴急切地問(wèn)。
“這是真的，你寫(xiě)字姿勢不好，我就要慘遭不幸，會(huì )彎曲變成駝背的�！弊倒莻牡卣f(shuō)：“你的眼睛也要不幸了，近視已經(jīng)侵害你了。你的身體各關(guān)節都開(kāi)始反抗了，真為你的身體擔憂(yōu)��！”。
“那我該怎么辦？”小猴急得哭了起來(lái)。
“辦法只有一個(gè)，那就要改正姿勢，不過(guò)要很長(cháng)時(shí)間，因為寫(xiě)字姿勢難改��！”頸椎骨嘆了口氣，哀傷地說(shuō)。
“謝謝你！好心的頸椎骨，我以后一定會(huì )改的�！毙『锫�(tīng)了有辦法解決這個(gè)問(wèn)題，立刻就轉憂(yōu)為喜了。
小猴醒來(lái)以后，立刻想：我的頸椎說(shuō)會(huì )得近視、駝背等病。那我就要痛改前非，改正這個(gè)壞習慣！小猴把“三個(gè)一”牢記心里。即頭離桌子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。平時(shí)寫(xiě)字時(shí)反復對照，一有違規的地方立即改正。
幾個(gè)月以后，小猴的寫(xiě)字姿勢發(fā)生了神奇的轉變。猴爸爸媽媽都表?yè)P小猴的寫(xiě)字姿勢進(jìn)步很大。小猴的身體也變得更強壯了。
寫(xiě)字的作文12
現在每個(gè)家庭里，孩子們都擁有一臺屬于自己的寫(xiě)字桌，而許多寫(xiě)字桌不是價(jià)格太貴，就是不怎么實(shí)用。今天，我就為大家設計了一套加個(gè)價(jià)格便宜又實(shí)用的高科技萬(wàn)能寫(xiě)字桌。
在這臺寫(xiě)字桌的桌面上，有漢語(yǔ)拼音和乘法口訣表，還有26個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫(xiě)。在桌子的中間，還畫(huà)著(zhù)各種各樣可任意變換的圖案，把寫(xiě)字桌裝飾得美輪美奐。
寫(xiě)字桌的下面是一個(gè)可愛(ài)的小抽屜。在它身上，有一個(gè)漂亮的密碼輸入框，抽屜是要有密碼才可以打開(kāi)的。平時(shí)，小主人會(huì )把日記等一些不想讓其他人見(jiàn)到的東西放到里面，而密碼只有自己知道，這就變得很保險了，從而維護了同學(xué)們的'隱私權。
最神奇的還要數寫(xiě)字桌右上角的三個(gè)按鈕，它們有這各自不同的功能。從左邊數第一個(gè)按鈕時(shí)喇叭按鈕。把它按下去，左上角就會(huì )蹦出一個(gè)小喇叭。當大人們不在家的時(shí)候，它就可以給小主人聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)了。
第二個(gè)按鈕是監視按鈕，按下這個(gè)按鈕，桌子的兩側就會(huì )分別彈出一個(gè)攝像頭和一個(gè)塑料做的小錘子。攝像頭會(huì )把小主人的一舉一動(dòng)都錄下來(lái)，如果小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)不專(zhuān)心，一旦被攝像頭拍到，小錘子就會(huì )狠狠地敲在小主人的腦瓜上，小主人以后就再也不敢了。當然這個(gè)程序不到規定的時(shí)間是關(guān)不掉的哦！
第三個(gè)按鈕時(shí)電子字詞典按鈕。如果小主人在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì )的字，就可以打開(kāi)這個(gè)字典（是一個(gè)像電腦一樣的屏幕）來(lái)尋找答案。想要用一些好的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，也可以打開(kāi)電子詞典來(lái)搜索。
寫(xiě)字桌還另外配了一把和桌子配套的座椅，這把椅子坐上去軟軟的，極其舒服，還能對小主人的背部和脖子進(jìn)行按摩，讓小主人感覺(jué)不到疲勞，輕輕松松完成家庭作業(yè)，對我們的身體起著(zhù)健康保護作用。
這套桌椅不僅實(shí)用，而且保護著(zhù)我們的身體健康。雖然現在只是個(gè)幻想，但隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，它一定會(huì )變成現實(shí)，每個(gè)孩子都會(huì )擁有這樣一臺神奇的寫(xiě)字桌的！
寫(xiě)字的作文13
我們班真是藏龍臥虎，人才濟濟呀！你瞧，有“搶答大王”、“速算大王”……但讓我最為佩服的還是“寫(xiě)字大王”了。
我們班這個(gè)“寫(xiě)字大王”，用一個(gè)詞來(lái)形容最合適：不鳴則已，一鳴驚人。別看他長(cháng)得一般，可他寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，不是第一個(gè)寫(xiě)完，就是第二個(gè)寫(xiě)完。你瞧，他的手在本子上飛快地搖動(dòng)著(zhù)，不到十秒，一排格子就寫(xiě)滿(mǎn)了。通常，都是在他的一聲“我寫(xiě)完了”之后，我和其他幾個(gè)同學(xué)才寫(xiě)完最后一個(gè)字。
一天中午，我正在懶洋洋地抄著(zhù)詞語(yǔ)，忽然發(fā)現“寫(xiě)字大王”抄的'詞語(yǔ)里已經(jīng)找不到我抄的詞語(yǔ)了——他早抄到后面去了。我大驚失色，急忙用比剛才快一倍的速度追趕他。他似乎發(fā)現自己的第一名有“危險”，便急忙跟著(zhù)加速�？勺詈�，在他的一聲“我寫(xiě)完了”時(shí)，我才剛抄完倒數第三個(gè)詞語(yǔ)。這時(shí)，我的手早已酸脹得使不上勁兒了。我問(wèn)他手酸不酸，他居然說(shuō)不酸�？上攵�，我對他佩服得五體投地。
還有一次，我吃完午飯，然后拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。這時(shí)，我發(fā)現“寫(xiě)字大王”正在翻書(shū)包找本子。哈哈，真是天賜良機呀！心想：這回你總趕不上我了吧？于是，我趕緊拼命寫(xiě)。這位“寫(xiě)字大王”也不甘落后，奮起直追。我讓速度達到了極限，如果說(shuō)我此時(shí)的寫(xiě)字速度是車(chē)子的速度，那么此刻車(chē)子儀表里的指針將要扭斷了。我再看看“寫(xiě)字大王”，如果說(shuō)他寫(xiě)字的速度是車(chē)子的速度，那么車(chē)子的引擎快要爆炸了。到了最后，我用沖刺的速度終于寫(xiě)完了，手酸得實(shí)在受不了，趕緊甩了又甩，心想：今天我終于贏(yíng)了你吧？可他，居然緊跟著(zhù)寫(xiě)完了！當得知他除此之外，還寫(xiě)完了另一項作業(yè)時(shí)，我差點(diǎn)兒暈了過(guò)去！
這就是我們班的“寫(xiě)字大王”。怎么樣，你也不得不佩服吧？呵呵，差點(diǎn)兒忘了告訴你，他叫李乃洵，是我的同桌呢！
寫(xiě)字的作文14
我的字寫(xiě)得很難看，筆畫(huà)像木頭棒，字像一條游動(dòng)的蛇，一會(huì )兒向上游，一會(huì )兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。
每次到趙老師家學(xué)寫(xiě)字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著(zhù)字帖描，描上三四遍以后，再讓我拿出田字格紙照著(zhù)字帖寫(xiě)幾遍。要是還有字寫(xiě)得不像樣，趙老師就會(huì )給我講一講它的書(shū)寫(xiě)方法。
有一次，寫(xiě)“身”字，我描了很多遍，還是寫(xiě)不好。趙老師拿起我的寫(xiě)字本，仔細地看了又看，然后拍拍我的后背說(shuō)：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鉤寫(xiě)彎了。否則，它就像駝背的.老爺爺了�！蔽乙宦�(tīng)，有道理��！于是，我重新試了試，咦，“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表?yè)P了我，接著(zhù)，他又給我指出了另一個(gè)毛�。骸澳氵@個(gè)‘身’字，別老昂著(zhù)頭走路就更好了�！蔽乙豢�，哦，原來(lái)，我把第一撇寫(xiě)得太直了。我重新把這個(gè)撇寫(xiě)成“平撇”，頓時(shí)，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。
就這樣，我的字進(jìn)步很大。
一次，母親帶我去揚州新華書(shū)店。那天，書(shū)店正好有活動(dòng)，購書(shū)滿(mǎn)五十元就能參加抽獎。我也有一次抽獎的機會(huì )。我滿(mǎn)懷希望地把手伸進(jìn)紙箱里，捏出一張紙，打開(kāi)一看，啊，空白券。
負責抽簽的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫(xiě)下“徐宇康，中心校三（4）班�！蹦莻�(gè)阿姨看著(zhù)我的字，微微地笑了，說(shuō)：“小朋友，寫(xiě)的字真好看。來(lái)，獎給一個(gè)拍手器”。說(shuō)著(zhù)，阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙說(shuō)了聲“謝謝”。
回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖著(zhù)拍手器，拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫(xiě)好字，還有意想不到的收獲呢！
寫(xiě)字的作文15
她，一張瓜子臉，眉清目秀，大大的眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì )道。她便是我們班的寫(xiě)字能手——楊妮娜。她可是名副其實(shí)的“寫(xiě)字能手”，經(jīng)常參加寫(xiě)字比賽，每次都能捧回一等獎。一分鐘能寫(xiě)50多個(gè)字，你別以為她寫(xiě)得快寫(xiě)的字就很丑，那你就錯了。她寫(xiě)的字可漂亮了，和她本人一樣整潔、優(yōu)美。關(guān)于她寫(xiě)字的故事有許多，讓我給你說(shuō)兩個(gè)聽(tīng)吧。
有一次，老師去開(kāi)會(huì )了，要求同學(xué)們認真地在“寫(xiě)字”本上練字。班上的同學(xué)們剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩嘩”幾聲翻書(shū)的聲音和一陣“沙沙沙”的寫(xiě)字聲后，楊妮娜就收起寫(xiě)字本和剛筆，認真地看起書(shū)來(lái)。開(kāi)始，大家都莫名其妙，后來(lái)才回過(guò)神來(lái)，她已經(jīng)將老師布置的寫(xiě)字作業(yè)練完了。大家不得不佩服她。
還有一次，老師給我們發(fā)了一張單元基礎測試卷，題目雖然不難，卻很多，密密麻麻的正反兩滿(mǎn)面。老師交代完練習要求后讓大家開(kāi)始做，只見(jiàn)一陣響聲，我望瞭望“寫(xiě)字能手”，她臉上布滿(mǎn)了細細的小小汗珠，咬著(zhù)下嘴唇，握著(zhù)一支藍色鋼筆，奮筆疾書(shū)，飛快的寫(xiě)著(zhù)，生怕別人趕上了她。下課鈴還沒(méi)響，她便把一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的卷子交了上去。老師看了她的答卷說(shuō)：“嗯，楊妮娜的答卷做得又快又好，沒(méi)有失誤的，大家應向她學(xué)習�！碑敃r(shí)，我還只做完第一面呢。聽(tīng)了老師的'話(huà)，我不禁對同桌感嘆道：“她做練習又快又好，真厲害。我真不如她!”說(shuō)完，繼續做自己的答卷。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也很佩服楊妮娜呢?她呀，不僅在我們班、我們這個(gè)年級乃至全校，她的書(shū)寫(xiě)可都是頂呱呱的喲!
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