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寫(xiě)字的作文【必備15篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)字的作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)字的作文1
一天早晨，我早早地起床了，連早餐都沒(méi)有吃，就蹦蹦跳跳地去學(xué)寫(xiě)字了。
還沒(méi)到大門(mén)口，一股濃濃的清香直往我鼻子里慣。我貪婪地聞聞這邊，嗅嗅那邊，像幽靈一樣“飄”進(jìn)了門(mén)。
開(kāi)始PK隸書(shū)了。我滿(mǎn)不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“這幫小鬼，還在寫(xiě)隸書(shū)呀，唉……”說(shuō)完，就情不自禁地哈哈大笑起來(lái)。再看看那個(gè)十二歲的`哥哥，名字寫(xiě)到紙的旁邊了，還起勁地寫(xiě)著(zhù)，心里冷笑一陣，想：唉，無(wú)可救藥。
接著(zhù)PK楷書(shū)，我在包里翻箱倒柜，找出筆墨紙，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年級以上的同學(xué)？不管了，我將就著(zhù)吧！先點(diǎn)、橫……姐姐在一旁給我加油，怕我出了差錯，得了最后一名。不知怎的，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，一滴墨水搶先一步，滴在了別人的紙上。我松了口氣，大膽得寫(xiě)了�！�，這么漂亮，簡(jiǎn)直可以叫“十全十美”。我滿(mǎn)心歡喜地叫道：“胡老師，我寫(xiě)好了�！焙蠋熣f(shuō)：“不錯，事半功倍�！�
回家的路上，老師表?yè)P我，媽媽稱(chēng)贊我。天仿佛像一顆藍寶石向我揮手，陽(yáng)光仿佛金紗一樣向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
寫(xiě)字的作文2
今天，表哥來(lái)我家玩。剛吃過(guò)午飯，表哥說(shuō)要給我“露一手�！蔽液芎闷�，究竟表哥想要干什么？表哥神秘嘻嘻地告訴我：“我會(huì )讓螞蟻給我寫(xiě)字�！薄罢娴膯�？螞蟻真的會(huì )寫(xiě)字嗎？表哥騙人�！蔽也幌嘈诺負u搖頭。表哥朝我看了一眼，自信地說(shuō)：“那你等著(zhù)瞧吧�！�
只見(jiàn)表哥用蜂蜜在地上寫(xiě)了兩個(gè)字“你好”。然后表哥叫我去看電視�？戳艘粫�(huì )兒電視出來(lái)：呵！好家伙，那些螞蟻果然在地上拼了“你好”兩個(gè)黑乎乎的字。我疑惑地朝表哥看了一眼：難道表哥具有某種神奇的法術(shù)嗎？
表哥看出了我的.疑惑。于是告訴我原因，原來(lái)螞蟻聞到香氣到這里來(lái)搬食物，可是蜂蜜粘乎乎地，螞蟻搬不走，有的甚至被沾住了，只好把蜂蜜吃掉�！氨砀�，你真聰明！”我朝表哥束起了大拇指。表哥笑笑說(shuō)：“那你也來(lái)試一試�！庇谑俏以诘厣蠈�(xiě)了“媽媽”兩個(gè)字。不一會(huì )兒，螞蟻就寫(xiě)好了兩個(gè)字。
我看著(zhù)表哥，表哥看著(zhù)我，我們都發(fā)出了快樂(lè )的笑聲。
寫(xiě)字的作文3
我有一個(gè)心愛(ài)的寫(xiě)字臺，這是我上一年級時(shí)奶奶送給我的。
它長(cháng)80厘米，寬50厘米，高60厘米。寫(xiě)字臺上畫(huà)著(zhù)兇惡的灰太狼正在追聰明的喜洋洋，不時(shí)讓我聯(lián)想到聰明絕頂的喜洋洋每次總能想出辦法懲罰灰太狼的搞笑畫(huà)面。寫(xiě)字臺上左右兩邊各有一個(gè)筆筒。左邊的筆筒放著(zhù)尺子、紅黑水筆、圓珠筆，右邊的筆筒里放著(zhù)鉛筆和橡皮擦。他們就像我的左膀右臂，總是分工協(xié)助我完成作業(yè)。在兩個(gè)筆筒的中間掛這一面心形的時(shí)鐘，它每天都會(huì )提醒我做作業(yè)不拖拉，要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。因此我總能提前完成當天的作業(yè)，用剩余的`時(shí)間多看點(diǎn)課外書(shū)。寫(xiě)字臺下還有一個(gè)抽屜，在里面放著(zhù)一些學(xué)習材料和學(xué)習用品，有彩色筆、字典和資料夾等。我的寫(xiě)字臺雖然不大，但麻雀雖小五臟俱全。
這就是我的寫(xiě)字臺，有了這樣一個(gè)寫(xiě)字臺陪伴我的學(xué)習，相信我的學(xué)習一定會(huì )越來(lái)越好。
寫(xiě)字的作文4
我非常喜歡寫(xiě)字，每一次我寫(xiě)字的時(shí)候，爺爺奶奶，爸爸媽媽都夸我寫(xiě)字漂亮，我很高興。
平平凡凡的我，總是喜歡寫(xiě)字，每天都離不開(kāi)“寫(xiě)字”這兩個(gè)字。
星期天，我要去學(xué)作文，我拿到作文紙，雖然我得了四顆星，但是我看了一下評價(jià)，老師寫(xiě)：“你的'字總是那么漂亮、清爽，如果題意再新穎一點(diǎn)，就更好了！”我看到這句話(huà)很開(kāi)心，我終于有長(cháng)處了！哦！耶！
回家以后，我把作文給媽媽看了一遍，媽媽然后脫下鞋，站到床上，隆重地說(shuō)：“我宣布何亞楠是我們家唯一字寫(xiě)得最好的人！”
我聽(tīng)了這句話(huà)，心里非常高興。
不過(guò)，爸爸說(shuō)：“字好看，學(xué)習也很重要，這兩種選擇都要向好的方面發(fā)展�！碑斎�，這兩樣都很重要��！
聽(tīng)了這句話(huà)，我心里就想：“對，爸爸說(shuō)的話(huà)很有道理，只要學(xué)習好，就可以被老師家長(cháng)認可。先苦后甜嘛！我一定要努力學(xué)好！
寫(xiě)字的作文5
在這一學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了師生練字展覽的活動(dòng)，每周都要在校園里展覽每個(gè)年級每個(gè)班同學(xué)最好的字體，他們練得字都非常的棒。而我們班也不例外。
我們班的教室里開(kāi)展了一個(gè)寫(xiě)字墻，每周同學(xué)們都要練一張字，然后經(jīng)過(guò)老師精心的挑選把寫(xiě)的好的`貼到第一排，讓同學(xué)們學(xué)習、欣賞。雖然我的字也貼在了第一排，但我覺(jué)得我寫(xiě)的字還是沒(méi)有其他同學(xué)寫(xiě)的好，我一定要繼續努力。而寫(xiě)的還需要努力的就貼在第二排，激勵同學(xué)們還有進(jìn)步的空間去努力寫(xiě)好。 前一段時(shí)間我們班的雒彥飛同學(xué)參加了學(xué)校的字體展覽，她寫(xiě)的字就非常好，還參加了比賽，并且得到了學(xué)校的夸獎。而我也參加了展覽，可是就沒(méi)有得到學(xué)校的夸獎，說(shuō)明我的字還需要更努力的練好。
不過(guò)我相信，我還有進(jìn)步的空間使我的字練好的。并要向班里寫(xiě)字墻“字霸”雒彥飛同學(xué)學(xué)習。加油吧!
寫(xiě)字的作文6
“球球，你寫(xiě)這張！”隨著(zhù)老師一聲令下，我開(kāi)始了今天的寫(xiě)字課。
今天老師教寫(xiě)單人旁，這可難不倒我，不過(guò)要寫(xiě)得好還是比較難的，我要寫(xiě)得字分別是“代”“僅”“們”“休”，我認認真真地寫(xiě)著(zhù)，覺(jué)得自己寫(xiě)得很好，可是……我突然發(fā)現把“休”的豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上了，本來(lái)應該寫(xiě)在它的右邊一點(diǎn)點(diǎn)，怎么辦呢？我寫(xiě)錯了，鋼筆寫(xiě)得擦不掉，我只好硬著(zhù)頭皮再寫(xiě)下去，終于寫(xiě)完了一張，急忙給老師檢查。
老師看了看我寫(xiě)得字說(shuō)：“這張寫(xiě)得還行，就是有幾個(gè)字的'位置寫(xiě)錯了，還有寫(xiě)‘僅’的時(shí)候單人旁要寫(xiě)大一點(diǎn)，寫(xiě)‘代’的時(shí)候單人旁要寫(xiě)小一點(diǎn)，再寫(xiě)一張吧，一定能更好的！”哇！原來(lái)小小的一個(gè)偏旁都要這么講究，寫(xiě)字真的不能馬虎，只有認真寫(xiě)，才能把字寫(xiě)漂亮，我記住了老師的話(huà)，又專(zhuān)心致志地寫(xiě)了一張，這次寫(xiě)得比上次好看多了，老師不但表?yè)P了我，還給了我一張星星卡呢！
今天的寫(xiě)字課我又寫(xiě)學(xué)到了新的本領(lǐng)，相信我的字會(huì )一次比一次寫(xiě)得更好的，加油！
寫(xiě)字的作文7
去年春節，我把寫(xiě)好的春聯(lián)拿到市場(chǎng)上去拍賣(mài)。來(lái)到市場(chǎng)上，那里人山人海，車(chē)水馬龍。
我們擺好攤位，底氣十足地大聲吆喝著(zhù)：“快來(lái)看一看春聯(lián)呀，保您喜歡�！辈灰粫�(huì )，便圍過(guò)來(lái)很多人，一位老奶奶問(wèn)我：“這是誰(shuí)寫(xiě)的呀，真好！”我驕傲地說(shuō)：“這是我寫(xiě)的！我的書(shū)法還在省里獲過(guò)獎呢！”一位阿姨問(wèn)：“小朋友，多少錢(qián)一幅��？”我大聲說(shuō)：“小的12元，大的15元�！卑⒁陶f(shuō)：“給我拿個(gè)12的吧�！蔽倚睦锇迪玻涸瓉�(lái)賺錢(qián)這么容易呀！
一位中年模樣的叔叔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小朋友，你寫(xiě)的這個(gè)‘步’多帶了一點(diǎn)�！闭f(shuō)完便拿起毛筆，在紙上剛勁有力地寫(xiě)了一個(gè)“步”字。人們紛紛跨這位叔叔寫(xiě)得好。我心里很不是滋味，便收攤回家了。
第二天，我把“步”字改過(guò)來(lái)，又拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。這時(shí)昨天那位叔叔又來(lái)了，還沖我微笑。我昂著(zhù)頭對他不理不睬，他走過(guò)后，我望著(zhù)他遠去的.背影，睜大眼睛一看，什么？！那個(gè)叔叔的右邊袖筒在隨風(fēng)搖擺，原來(lái)這個(gè)叔叔沒(méi)有右手，他是在用左手寫(xiě)的字。
我既羞愧又難過(guò)，凝視著(zhù)他的背影很久很久……
寫(xiě)字的作文8
周一的早晨，李老師一跨進(jìn)辦公室，只見(jiàn)寫(xiě)字臺上插著(zhù)一束鮮紅的的玫瑰花。她將花兒挨著(zhù)臉龐，情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送來(lái)的呢？”
這時(shí)，我也在教室里思忖著(zhù)：老師看到了我的花，會(huì )怎么想，怎么做呢？想著(zhù)想著(zhù)，我的思緒回到了上個(gè)周六。那天，我翻了翻以前的作業(yè)本，看到了李老師在作業(yè)本上留下的數不勝數的.批改語(yǔ)。我的眼前浮現出那一幕幕感人的情景：老師帶病給我們上課、給特殊學(xué)生輔導作業(yè)、躺在床上還批改著(zhù)作文……想著(zhù)想著(zhù)，我決定用自己的零花錢(qián)給老師買(mǎi)一束鮮花。第二天，我到花店去買(mǎi)花，我知道老師喜歡玫瑰花，于是我就精心挑選了一束玫瑰花。
今天一大早，我一進(jìn)校門(mén)就悄悄地來(lái)到了老師的辦公室。正好辦公室沒(méi)有人，于是我把玫瑰花插入了李老師辦公桌上的花瓶里，然后躡手躡腳地走出了辦公室。
上課鈴聲響了，我立刻回過(guò)神來(lái)。我心想：如果老師知道玫瑰花是我送的，那說(shuō)明我與老師之間有一種神奇的心靈感應；如果老師不知道，那就當作一份默默的祝福，永遠作為小秘密藏在我的心中吧。
寫(xiě)字的作文9
今天，我在寫(xiě)字簿上練字的時(shí)候。
忽然，有一個(gè)聲音說(shuō)：“小主人，你瞧瞧，你寫(xiě)的字真是龍飛鳳舞呀！”我仰起頭，四處張望，都沒(méi)有找到聲音的來(lái)源。這時(shí)候，這個(gè)聲音又再一次的響起：“小笨蛋，我在這里呢！你寫(xiě)的字實(shí)在是太難看了，我實(shí)在是受不了了，你把我弄成什么模樣了，你再比較一下，你前面的字寫(xiě)得是既干凈又美觀(guān)，老師都給你打了星，你再瞧瞧，你現在的字，有沒(méi)有星了？”我忙翻閱了前面的字，還果真如此。于是，我就說(shuō)：“我不是圖快一點(diǎn)呀，早點(diǎn)完成早點(diǎn)了事嘛！”它又說(shuō)：“學(xué)習要認真，你這個(gè)小傻瓜�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)道：“你才是小傻瓜，管你什么事呀？你再說(shuō)，我就把你寫(xiě)得再難看一點(diǎn)，像個(gè)丑八怪，哈哈！”寫(xiě)字簿語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子呀，字要寫(xiě)得端正大方，讓人看得舒服，不信，你問(wèn)問(wèn)你的.老師，看我說(shuō)的對不對？”說(shuō)完，它再也不理我了。
第二天，我帶著(zhù)疑問(wèn)去問(wèn)了老師。果真，老師說(shuō)的和它一樣。于是，我暗自下定決心，要好好練字。我要感謝寫(xiě)字簿對我的忠告。
寫(xiě)字的作文10
作業(yè)寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，頭離桌子一個(gè)拳頭也不到。這時(shí)媽媽看到了就會(huì )對我說(shuō)：“把頭抬高到一臂距離，這么低會(huì )近視的！”這話(huà)聽(tīng)得我耳朵都快長(cháng)繭了。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我的.心又不知道飛到哪兒去了，頭又會(huì )慢慢地低下來(lái)，離桌子越來(lái)越近，差不多快貼到桌面上了。那時(shí)，我好像在做白日夢(mèng)還是什么的，似乎口水都快流出來(lái)了。
媽媽送來(lái)了一杯提神的檸檬水，看見(jiàn)我姿勢這么不好，就拉拉我的小辮子，又開(kāi)始對我嘮叨起來(lái)：“頭抬高，頭抬高！”我突然被驚醒了，“你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清楚�！眿寢層悬c(diǎn)生氣地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)頭與桌面要保持一手臂的距離，否則長(cháng)久這樣下去，你會(huì )近視的�！蔽冶泷R上把頭抬高，“對了，就保持這樣的姿勢，一定要記住，知道嗎？先喝了檸檬水吧�！眿寢屵@才滿(mǎn)意。
我保持頭與桌面一手臂的距離在做作業(yè)，頭挺住動(dòng)也不動(dòng)，癢癢也不去抓，不過(guò)堅持不了多久，腰都酸了。唉！一下子叫我挺那么久還真難呀！
寫(xiě)字的作文11
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，曹老師剛踏進(jìn)辦公室，忽然看見(jiàn)自己的辦公桌上有一束美麗無(wú)比的玫瑰花，她把鼻子湊過(guò)去聞了聞，花香真醉人��！曹老師情不自禁地問(wèn)道：“這花是誰(shuí)送來(lái)的.？”
辦公室的老師們都搖搖頭說(shuō)“不知道”，曹老師思忖片刻，拿起課本和玫瑰花往教室走去。來(lái)到教室以后，她問(wèn)同學(xué)們這束花是誰(shuí)送的？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不知道！”
下課后，曹老師又詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)平時(shí)心直口快的孩子，但大家都說(shuō)不知道。一整天，曹老師都在想盡辦法找到那個(gè)送花的人，但始終一無(wú)所獲。
直到放學(xué)的時(shí)候，曹老師終于解開(kāi)了這個(gè)謎題。她捧著(zhù)那束玫瑰花，剛走出校門(mén)，就聽(tīng)到一個(gè)聲音在叫她：“曹老師，曹老師！”李曹老師回過(guò)頭，原來(lái)是自己以前教過(guò)的學(xué)生——張明。只見(jiàn)張明激動(dòng)地跑到曹老師跟前，恭恭敬敬地獻上了一張賀卡，真誠地說(shuō)：“曹老師，您辛苦了！早上，我讓快遞給您送了一束玫瑰花。這是我親手制作的賀卡，您收下吧！”看著(zhù)一臉虔誠的張明，曹老師激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，謝謝你！”
回到家后，曹老師先把玫瑰花小心翼翼地插入了花瓶，然后打開(kāi)賀卡。讀著(zhù)賀卡上感人肺腑的語(yǔ)句，曹老師的眼眶濕潤了。這時(shí)，那束玫瑰花顯得更紅了......
寫(xiě)字的作文12
今天的數學(xué)寫(xiě)字作業(yè)，我寫(xiě)得不太好。越是想寫(xiě)好，筆卻越是不聽(tīng)話(huà)。急得我寫(xiě)了檫，檫了又寫(xiě)，結果寫(xiě)了半天也沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)。正在著(zhù)急的時(shí)候媽媽回來(lái)了，我還沒(méi)把字寫(xiě)好，就怒氣沖沖地對她說(shuō)：“你怎么這么早就回來(lái)了！”媽媽很驚訝。-------其實(shí)我的意思是我要拿寫(xiě)得漂漂亮亮的的.作業(yè)給你看，可是我還沒(méi)寫(xiě)完呢，你就回來(lái)了。
幸好媽媽沒(méi)有生氣，只是坐在邊上看我寫(xiě)�？墒撬辉S我用橡皮擦，還說(shuō)一筆寫(xiě)下去就要想好怎么寫(xiě)，不要養成反正有橡皮可以擦，隨手一寫(xiě)不好再擦的壞習慣。這個(gè)寫(xiě)得不好，下一個(gè)寫(xiě)好一點(diǎn)就可以了，除非寫(xiě)得太差，不許用橡皮擦。這下我可急了，如果寫(xiě)得不好，明天就得不到表?yè)P了！
媽媽讓我靜一靜，然后慢慢一個(gè)一個(gè)認真寫(xiě)。沒(méi)辦法，只好寫(xiě)仔細點(diǎn)。慢慢地，我終于寫(xiě)完了，還真是一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好，也沒(méi)有用橡皮擦，本子也干凈了許多�？磥�(lái)，寫(xiě)字是有點(diǎn)難，不用橡皮更難。要養成好習慣，只能不急不躁，慢慢來(lái)。
寫(xiě)字的作文13
小猴寫(xiě)字姿勢不端正，于是眼睛近視了，別人送給他一個(gè)外號“小眼鏡”。
每天小猴回到家，第一件事就是寫(xiě)作業(yè)。但是他寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是喜歡把身體趴在那兒，頭低下來(lái)寫(xiě)。每當這時(shí)媽媽看見(jiàn)了，就關(guān)心地說(shuō)：“你不要把頭趴在那兒寫(xiě)，這樣會(huì )近視的�！毙『锊荒蜔┑卣f(shuō)：“沒(méi)事的，我的眼睛不會(huì )近視的�！�
可是有一天，老師叫同學(xué)們抄黑板上的課堂作業(yè)。別的'同學(xué)都開(kāi)始抄了起來(lái)，小猴卻瞪著(zhù)眼睛，很吃力地看著(zhù)黑板，就是看不清，然后他又瞇著(zhù)眼睛看，也是看不清，于是他又站起來(lái)伸長(cháng)脖子看，還是看不清。老師看見(jiàn)了，就叫他坐下，小猴只好無(wú)奈地坐在那兒。下課鈴響了，別的同學(xué)都交了作業(yè)，可小猴一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。
放學(xué)回到家，他就跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽帶他到馬醫生那兒檢查視力。馬醫生說(shuō)：“小猴你近視了，都是因為你寫(xiě)字姿勢不端正，如果再這樣，你的眼睛度數還會(huì )加深�！�
就這樣，小猴配了一副眼鏡，從那以后，他寫(xiě)字姿勢也端正了，眼睛度數再也沒(méi)有加深。
寫(xiě)字的作文14
小朋友，你是不是很好奇，螞蟻怎么可能會(huì )寫(xiě)字呢？要不是我親眼看到，我也不相信，讓我來(lái)告訴你是怎么回事吧。
那天我和爸爸媽媽去外婆家做客，我們一邊開(kāi)心地聊天，一邊吃著(zhù)點(diǎn)心。這時(shí)，我發(fā)現腳邊有一小塊餅干在動(dòng)，驚奇地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)灨稍趺丛谧呗�？”我連忙蹲下身仔細一看，原來(lái)是一群小螞蟻搬著(zhù)我吃餅干時(shí)掉下的碎屑，正打算一起搬回家呢！媽媽告訴我：“螞蟻的嗅覺(jué)很靈敏，所以它們一聞到餅干的香味就爬過(guò)來(lái)了。它們還會(huì )用自己的`觸角向同伴傳達信息，一傳十，十傳百，螞蟻們收到信息后就會(huì )一起過(guò)來(lái)搬吃的�！�
哇！這么神奇呀！我靈光一閃，興奮地把餅干捏碎，用碎屑在地上拼了一個(gè)“王”字。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就有幾只螞蟻陸陸續續爬過(guò)來(lái)了，還有幾只又回去了，我猜它們一定是去找同伴了。果然，一會(huì )兒功夫，成群結隊的螞蟻整整齊齊地爬過(guò)來(lái)了，猶如一條黑色的長(cháng)龍。我靜靜地等著(zhù)，螞蟻越來(lái)越多，都聚集在餅干碎屑上面，看上去就像一個(gè)黑色的在慢慢蠕動(dòng)的“王”字。
你瞧，螞蟻就是這樣“寫(xiě)”字的，真是太厲害了！動(dòng)物世界真奇妙呀！
寫(xiě)字的作文15
學(xué)期臨近結束的一天早晨，李老師剛走進(jìn)辦公室，就看見(jiàn)了桌上有一束嬌艷欲滴的玫瑰。怎么回事？李老師連忙問(wèn)辦公室里的其他老師。不清楚，我們來(lái)的時(shí)候，這束花已經(jīng)在你桌上了�！甭�(tīng)了老師們的回答，李老師滿(mǎn)腹疑惑。
“丁零零……”上課時(shí)間到了，李老師一手拿著(zhù)玫瑰花，一手拿起備課本朝班級走去。剛走進(jìn)教室，班級里就爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。李老師更加糊涂了，他把目光投向了班長(cháng)小麗。小麗激動(dòng)地站起來(lái)，深情地說(shuō)：“李老師，我們知道，您這陣子一直腰疼得厲害�？蔀榱宋覀兊钠谀⿵土�，您硬是堅持著(zhù)，每天綁著(zhù)護腰來(lái)給我們上課。有時(shí)，您疼得不行了，就兩手撐著(zhù)講臺，汗流浹背。我們看在眼里，疼在心里。您就像我們的媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。謝謝您！這束玫瑰花只是表示我們的一點(diǎn)點(diǎn)心意�！边@時(shí)，全班同學(xué)也異口同聲地說(shuō)：“老師，謝謝您！”
看著(zhù)同學(xué)們真誠的'臉龐，聽(tīng)著(zhù)那一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，李老師的眼眶濕潤了，她有些哽咽地對同學(xué)們說(shuō)：“你們長(cháng)大了，懂事了！老師關(guān)心你們是應該的，有你們的這片心，老師感覺(jué)什么病都沒(méi)了！”
你瞧，李老師的臉龐在玫瑰花的映襯下顯得那么年輕，那么美麗！
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