音樂(lè )課作文

音樂(lè )課作文6篇[通用]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )課作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )課作文 篇1

　　20xx年 10月17日 星期四 晴

　　今天下午第一節課是音樂(lè )課，我高興極了。

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室后，便坐在電腦旁，打開(kāi)時(shí)腦讓我們學(xué)音樂(lè )。

　　開(kāi)始上課了，老師教我們學(xué)音樂(lè )，我們學(xué)的第一首歌是國歌，老師讓我們先聽(tīng)一遍，然后就跟著(zhù)唱。老師說(shuō)完后，便打開(kāi)了音樂(lè )讓我們聽(tīng)。音樂(lè )開(kāi)始播放了，連一句話(huà)都沒(méi)有唱玩，我們全班就開(kāi)始唱了。我們唱了兩三便，老師聽(tīng)了后，就覺(jué)得我們有幾句唱錯了，叫我們改過(guò)來(lái)，然后在叫我們站起來(lái)唱，唱完后，男生唱一遍，女生唱一遍。

　　我們學(xué)的第二首歌是少年隊隊歌，和我們學(xué)的國歌是一樣的，都是站起來(lái)唱兩三遍后，老師就叫我們自己唱，不開(kāi)音樂(lè )。但是就是“向著(zhù)勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)”這里，我們唱了很久，還是唱不倒，最后還是老師把我們教會(huì )了。

　　我們學(xué)的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學(xué)會(huì )了因為我們以前聽(tīng)過(guò)這首歌的�？墒�，在唱父親這首歌的過(guò)程中，我們班上有許多同學(xué)都哭了(包括我)。我是一個(gè)不愛(ài)哭的學(xué)生，但是我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就想起曾經(jīng)我對爸爸多么討厭，他每次打我罵我，我都打心底里埋怨他，說(shuō)他的壞話(huà)，去怪他�？墒俏覅s從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)爸爸那樣的辛苦，他不僅要養我們，還要辛辛苦苦的掙錢(qián)、養家，爸爸的'責任是多么的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來(lái)，只有爸爸媽媽來(lái)找我，我才回來(lái)。從今以后，我一定要好好聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，好好學(xué)習，長(cháng)大以后，要讓他們過(guò)上幸福安寧快樂(lè )的生活。

　　這節課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識。

音樂(lè )課作文 篇2

　　在電影中我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)一些孩子在槍林彈雨中上課的畫(huà)面，但是現在我們在課堂上也遇到了“槍林彈雨”的情景。星期一的下午第二節課，是我那天最難熬的一節課。因為“三大天王”又在課堂上“發(fā)威”了。

　　一進(jìn)音樂(lè )室，前半段時(shí)間號稱(chēng)三大天王的何智賢、朱袁熙、朱子程還不吭聲，讓我們聽(tīng)得到課�？珊蟀攵�，卻大鬧“天宮”玩起了他們的CF生化（打僵尸的 那種），他們就享受著(zhù)他們的游戲不時(shí)還大喊大叫。他們就快樂(lè )了，我們可糟了殃：根本就聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)的話(huà)！我們都分不清哪些是老師說(shuō)的.話(huà)哪些是“槍聲”。老 師看見(jiàn)“天下大亂”，便要把他們捉拿歸案。無(wú)論老師怎么抓也抓不住，老師一擺出想抓他們的姿勢剛剛還在那里的“三大天王”一會(huì )便不見(jiàn)了蹤影，像玩捉迷藏一 樣和老師“玩”呢。結果把老師氣得整個(gè)臉比紅辣椒還要紅。這時(shí)，在座位上的一些愛(ài)說(shuō)話(huà)的“小蒼蠅”坐不住了，又開(kāi)始“嗡嗡”地叫了，把老師忙得夠嗆的這邊 又要管三大天王那邊又要管座位上的“小蒼蠅”�？磥�(lái)做個(gè)老師可真不容易呀！

　　這節音樂(lè )課使我明白：我們應該有荷花的品質(zhì)和精神，出于污泥而不染。抵抗三大天王的病菌，在任何情況下都要嚴格自律不給老師增加負擔，同時(shí)也給三大 天王一個(gè)好的氛圍。我相信在我們的努力下，三大天王也一定會(huì )改正的！我們期待著(zhù)下一節音樂(lè )課不要再有“槍聲”，而是一個(gè)安靜的課堂。

音樂(lè )課作文 篇3

　　我相信《匆匆》這一課已經(jīng)有不少的同學(xué)們看過(guò)，讀過(guò)，也學(xué)過(guò)。它給了我們不少的啟發(fā)和告知了大家不少。而它卻給了我很大的啟發(fā)，影響了我以后所走的路，我對它更是有著(zhù)特殊的感情~！

　　我還清楚的記得，那是一個(gè)萬(wàn)里晴空的日子，我們趴在桌子上等待著(zhù)老師的到來(lái)，老師走進(jìn)了課室沒(méi)有叫到起立，只在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大大的字“匆匆”，老師轉過(guò)身來(lái)問(wèn)到：“匆匆這兩個(gè)字你們是怎樣理解的？”問(wèn)到我的時(shí)，我爽快的回答了：“是速度！”忽然全班哄笑了起來(lái)，這次我不是說(shuō)笑的，我是認真的。老師笑了笑說(shuō)：“那你覺(jué)的是快啊還是慢��？”我又爽快的回答了“是快老師！”老師請我做下。沒(méi)說(shuō)什么。

　　現在是朗讀時(shí)間了，我們正用心的朗讀時(shí)，微微的聽(tīng)到了一些聲音，而這便是這篇課文的配音，這聲音多么悅耳，多么動(dòng)聽(tīng)啊~！我們不禁的被這聲音陶醉了，我們正在時(shí)間的流里工作，而這就是朗讀，音樂(lè )的節奏伴著(zhù)書(shū)本的段落而行，讀出了一種難以忘記的心聲，讀出了時(shí)間的流去，時(shí)間不等我們，時(shí)間正從我眼前飛去了，植物們能輪徊，但我們卻是燦爛過(guò)后是枯萎。來(lái)得匆匆，去得匆匆，時(shí)間流得真快啊~！我不禁頭涔涔而淚潸潸了。默默里算著(zhù)，四千多日子已經(jīng)從我手中溜去：像天空中的灰塵落在田野里，我的`日子落在時(shí)間的田里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。頓時(shí)我們的腦海里就只有時(shí)間了。

　　這課上完了，接著(zhù)便是自我感受了，雖然老師沒(méi)請我我發(fā)表，但有一句話(huà)希望大家都記住，畢竟是有用，畢竟是名言：用有限的時(shí)間，做無(wú)限的事情。

　　下面有句我的仿寫(xiě)希望大家給我點(diǎn)建議。于是—刮風(fēng)的時(shí)候，日子隨風(fēng)向飛去；下雨的時(shí)候，日子跟雨水流去；閃電時(shí)，便從凝然的雙眼前閃去。覺(jué)得好可以借去用喔~！嘻嘻~！

音樂(lè )課作文 篇4

　　今天，有音樂(lè )課，本來(lái)音樂(lè )課唱唱歌，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )倒也是一節蠻有趣味的課。不過(guò)，今天的音樂(lè )課可真的不太一樣。怎么說(shuō)呢？就讓我娓娓道來(lái)吧。

　　上課鈴聲響后，音樂(lè )課代表帶領(lǐng)著(zhù)我們排著(zhù)整齊的隊伍去了音樂(lè )教室。等我們到了音樂(lè )教室，孟老師已經(jīng)早早的坐到鋼琴前面在等著(zhù)我們了。等我們坐好后，孟老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了，她語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“今天，這節音樂(lè )課的主要任務(wù)是聆聽(tīng)音樂(lè )�！蔽乙宦�(tīng)，這不是很好嘛！只要聽(tīng)聽(tīng)就可以了，我喜歡�？墒�，她又接著(zhù)說(shuō)：“區領(lǐng)導要到我們學(xué)校來(lái)抽查音樂(lè )，也就是調研，要來(lái)來(lái)看看我們的學(xué)生對音樂(lè )掌握的怎么樣？等一下，我會(huì )把要抽考的曲目一一放出來(lái)，大家一定要熟悉這個(gè)音樂(lè )的旋律，還要了解這首音樂(lè )的演奏形式，樂(lè )器，作曲是誰(shuí)等等相關(guān)內容。這些都是抽考重點(diǎn)�！边@下子，我們全班同學(xué)都耷拉著(zhù)腦袋了�？墒�，我們也沒(méi)有辦法，只能一首首的聽(tīng)過(guò)去，并且把它記住。孟老師一首接著(zhù)一首的'放著(zhù)音樂(lè )，一邊又說(shuō)著(zhù)這個(gè)要記，那個(gè)要記住。哦！我的天哪！我們頭都要爆炸了。

　　終于熬到下課鈴聲響了，怎么這節音樂(lè )課時(shí)間那么久呀！簡(jiǎn)直是過(guò)了好幾個(gè)世紀了，一節課下來(lái)，我們的腦子都快成漿糊了，快崩潰了。不過(guò)，總算結束了這節惹人厭的課。

音樂(lè )課作文 篇5

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課啦！今天下午第一節就是音樂(lè )課，這音樂(lè )課炒雞超級無(wú)聊，你知道為什么嗎？因為老師時(shí)不時(shí)會(huì )叫我們喊一聲“嘿”喊一次“嘿”就忘記一句歌詞。時(shí)間久了，大家也就覺(jué)得無(wú)聊了。

　　于是，音樂(lè )課就成了娛樂(lè )課，看其他書(shū)的看其他書(shū)。用書(shū)遮著(zhù)頭部的一看就知道在說(shuō)話(huà)。我們班上課吃東西的炒雞超級搞笑，首先，先把書(shū)立起來(lái)，擋住嘴和鼻子。然后在把塑料袋打開(kāi)，變吃變遮。要是老師叫把書(shū)放下的時(shí)候，你嘴巴卻塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，那我跟你說(shuō)，你不只是嘴巴塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的啦，你屁股手掌印也要打得滿(mǎn)滿(mǎn)的。不過(guò)我們打一次笑一次，因為每次都有新奇的打法，有時(shí)候打到棍子斷了被打的人還在那笑嘻嘻的站在講臺上呢！

　　剛剛說(shuō)了我們音樂(lè )課具體的小動(dòng)作，現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們音樂(lè )課！今天，不知不覺(jué)的老師不叫喊“嘿”了，弄得我們同學(xué)提醒了一下被罵了一頓“神經(jīng)病”其實(shí)這時(shí)候好多人都好想笑的，只是因為老師的反常憋住了。但總有這么幾個(gè)憋不住的，受了全班的.白眼。老師一進(jìn)教室，按平常的老師一樣叫：“上課”。弄得我們措手不及，還沒(méi)飛反應過(guò)來(lái)勒。有幾個(gè)比較大膽的沒(méi)有站起來(lái)，被老師拉去講臺那，踢到哭了為止。我們全班才意識到，老師吃了豹子膽了，不好惹。安穩些。被打的那幾個(gè)被罰到后面去蹲馬步，手上抬著(zhù)倆個(gè)小桶，那樣子滑稽極了，我們也就捂著(zhù)嘴偷偷笑。萬(wàn)一笑出聲來(lái)，那就假裝咳嗽幾聲，老師看過(guò)來(lái)的時(shí)候，就說(shuō)：‘’老師，我感冒了，我在練習一下嗓子，等一下好唱歌呢！‘’老師聽(tīng)了還能說(shuō)什么呢？這是我們班想出來(lái)的呢！嘿嘿，沒(méi)想到那么好用。老師回到講臺，雙手放到電子琴上，彈起了我們上次上的“彩色的中國”，我們跟著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的節奏唱了起來(lái)：‘’輕輕打開(kāi)地圖冊 我第一眼 就看到了彩色的中國 碧綠的是平原 金黃的是沙漠......”誒嘿，原來(lái)還有那么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們學(xué)過(guò)都不知道還那么動(dòng)聽(tīng)。也就稀稀拉拉的唱：‘’輕輕打打開(kāi)地圖冊”后面沒(méi)人唱了。然后老師叫我們一句我們唱一句，老師不叫我們就在那發(fā)呆，因為我們習慣了！老師嚴肅也就是三分鐘熱度，后面也就在那里找起歌來(lái)放聽(tīng)了，當然，這也是為了壓住我們的吵鬧聲。

　　哈哈，我們的音樂(lè )課簡(jiǎn)直就是娛樂(lè )課，當然，如果知道我們班的榮耀的話(huà)，你會(huì )很驚訝！悄悄告訴你，我們班是在語(yǔ)文是在年級前三名，英語(yǔ)年級前兩名，數學(xué)穩穩的第一名，就沒(méi)下降過(guò)。雖然我們班有點(diǎn)調皮，但是對待學(xué)習態(tài)度很好的，不然老師也不會(huì )放我們那么松對吧？

音樂(lè )課作文 篇6

　　今天我的喉嚨都快要喊不出聲音了，太痛苦了！上音樂(lè )課……生不如死��！我以前怎么沒(méi)有發(fā)現呢？！

　　今天下午，上完第一節課的時(shí)候，有人說(shuō)是上音樂(lè )課，我一聽(tīng)，心里惶惶的，心想：該不會(huì )是音樂(lè )老師和數學(xué)老師調課吧？那可慘了！我還沒(méi)有背音樂(lè )老師要求背的歌曲呢！慘啦慘啦！

　　我立馬拿出那張抄著(zhù)歌曲的紙，看了很多遍，一句都不會(huì )唱……

　　很快，上課鈴響了，所有同學(xué)都回到自己的座位上去了。

　　門(mén)外，一個(gè)高挑的身影出現了，她，就是我非常不想讓她來(lái)的——音樂(lè )老師！我滴媽媽哇！

　　看著(zhù)音樂(lè )老師走向講臺，我的心也隨著(zhù)她的腳步的節奏跳動(dòng)著(zhù)，“噗通噗通”的跳著(zhù)，誒呀！千萬(wàn)不要是音樂(lè )老師上課��！說(shuō)不定是音樂(lè )老師走錯教室了的吧？嗯！一定是的！我給予自己一絲絲希望，心里想著(zhù)千萬(wàn)不是數學(xué)課變成音樂(lè )課。而，音樂(lè )老師上講臺的第一句話(huà)，讓我那一絲絲希望被那小小的一句話(huà)弄得魂飛魄散了。

　　音樂(lè )老師上講臺說(shuō)的第一句話(huà)是：“我和數學(xué)老師調換課了，明天下午第一節課是數學(xué)課�！�

　　我聽(tīng)到了這句話(huà)，仿佛被一道雷劈在了身上，然后化成堅硬的石頭，最后，碎成渣渣了……嗚嗚！不帶這么玩我的吧！我滴神呀！老天爺呀！佛祖呀！嗚嗚，我慘啦！

　　可是，音樂(lè )老師卻沒(méi)有抽查我們背歌曲，我想，音樂(lè )老師是忘記了吧。這么一想，我的心也不這么慌了，平靜下來(lái)了，一切都很平靜，可是，我殊不知，這，只是暴風(fēng)雨來(lái)前的平靜……

　　音樂(lè )老師要我們唱歌，我們唱的很順利，看音樂(lè )老師那的'神情就知道，她很滿(mǎn)意�？墒�，在唱到《歡樂(lè )頌》的時(shí)候，徹底混亂了，不是唱的快，就是唱的慢，有的時(shí)候高音不準，音樂(lè )老師她老是說(shuō)重唱，最終，音樂(lè )老師在我們的“魔音”下，不耐煩了，直接說(shuō)起立，認真唱，可是，唱到后面，瞧瞧，全都是快半拍，我們唱完的時(shí)候，那個(gè)伴奏的，還有些音，好似是在諷刺著(zhù)我們唱這么簡(jiǎn)單的歌都唱不好。

　　嘖嘖，音樂(lè )老師完完全全沒(méi)耐心了，直接大聲地說(shuō)：“下個(gè)星期二下午第一節課全班抄《歡樂(lè )頌》五十遍！”

　　我聽(tīng)了，倒是無(wú)所謂，反正有很多人陪我一起抄，這樣我也不孤單啦，而且，我也盡力了，就是在開(kāi)始唱快拍的時(shí)候，我停了下來(lái)，直接閉嘴，再喝口水，潤潤喉嚨。

　　每次唱到后面的時(shí)候，是那么的小聲，可以說(shuō)是沒(méi)人唱了，只有那個(gè)“黑老”還在用他那洪亮的嗓子繼續唱著(zhù)，我看，他是來(lái)砸場(chǎng)子的吧……

　　嘖嘖，音樂(lè )課，誒，下一次音樂(lè )課，恐怕只能抄《歡樂(lè )頌》了吧！

【音樂(lè )課作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )課作文04-25

音樂(lè )課作文(經(jīng)典)10-14

音樂(lè )課作文[經(jīng)典]10-25

（精選）音樂(lè )課作文11-16

音樂(lè )課的作文03-22

音樂(lè )課的煩惱作文08-02

有趣的音樂(lè )課作文07-01

難忘的音樂(lè )課作文07-04

快樂(lè )的音樂(lè )課作文07-21

音樂(lè )課上的噪音作文03-11