小學(xué)生關(guān)于傳統文化的演講稿（實(shí)用5篇）
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生關(guān)于傳統文化的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生關(guān)于傳統文化的演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人類(lèi)在美麗的地球上繁衍生息了上萬(wàn)年，許多偉大的文明被埋沒(méi)在無(wú)盡的歷史長(cháng)河中。而代表著(zhù)中華民族的華夏文化，因為承載著(zhù)太多的希望，而被傳承到了如今�？涩F在，由于科技的進(jìn)步，世界文化正在逐漸統一中，在我們的文化正在漸漸被吞噬，我們驕傲的中華文化岌岌可危。
難道，傳承五千多年的中華文化，最后的結果卻是葬在我們的手中?不，我們決不相信。
中國傳統文化不僅對我們中華兒女意義尋常，對于許多西方國家都承載著(zhù)太多的意義。幾百年前的明清時(shí)期，中國傳統文化通過(guò)西方耶穌會(huì )士，通過(guò)東學(xué)西漸，傳播到了歐洲一些國家。由于中國四大發(fā)明的傳入還促進(jìn)了西方資本主義社會(huì )的形成，對西方國家的發(fā)展起了重大的作用，法國甚至成了當時(shí)歐洲“中國文化熱”的中心，因此，法國近代的不少啟蒙思想家都受中國文化的影響，如：笛卡爾、伏爾泰、孟德斯鳩、狄德羅，他們都對中國文化很是推崇，伏爾泰甚至把孔子的畫(huà)像放在禮拜堂中供奉著(zhù)�？墒�，現在的中國文化卻在被國人淡忘。
對于世界文化中獨一無(wú)二的.瑰寶——中華美德，從我們一出生，就理所當然的繼承了這份祖先給予我們的特殊禮物�？扇缃�，曾令我們感到自豪無(wú)比的中華美德，卻處于此道今人棄如土的尷尬地位。我們該反省嗎?是什么讓中華民族一直以來(lái)奉為至高無(wú)上的美德給遺忘?和諧的社會(huì )需要中華美德來(lái)構建，我們身為一個(gè)地地道道的中國人，擁有一顆純正的中國心，從我們降生到這個(gè)偉大民族開(kāi)始，我們就身具傳承、弘揚中華文化的重任。
中華文化源遠流長(cháng)，在中國這個(gè)神秘又美麗的國家里，經(jīng)過(guò)它幾千年的歷史積累，使中華文化具有豐厚的底蘊，這種文化的沉淀，是身為一個(gè)中國人而自豪的，我們最偉大的財富不是金錢(qián)，而是中華傳統文化和審美的文化精神，它并不等同于近代發(fā)展起來(lái)的科技文化，因為它不能被仿效和超越。傳統也并非僅指古代，它也存在一個(gè)不斷變化的范疇，它的現實(shí)與歷史具有的都是同一個(gè)生命。我們偉大的中華傳統文化從古到今，都如同一個(gè)生生不息的生命，源源不斷的在歷史長(cháng)河中流淌，經(jīng)久不衰。
人類(lèi)總是在回眸中前進(jìn)，在當今潮流中和傳統文化中，我們是選擇回歸傳統還是向世界前進(jìn)?而那個(gè)中華民族幾千年文化的結晶，是讓它自然地起源于過(guò)去，融合現在，傳承于未來(lái)呢!還是經(jīng)我們之手，向世界傳播中華文化的內涵本質(zhì)，向世界宣告：那是屬于我們的文化!
小學(xué)生關(guān)于傳統文化的演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
悠悠中華五千年�；赝麣v史，我們仿佛看見(jiàn)了“孔融讓梨”以及“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”等傳統美德。美德是無(wú)價(jià)之寶，傳承美德是我們每個(gè)人都應做到的。
雷鋒，一個(gè)耳熟能詳的名字，他一生都助人為樂(lè )。雷鋒利用他短暫的一生，生發(fā)出了巨大的.精神價(jià)值。當他做了好事，別人問(wèn)他叫什么名字，家住哪，他卻不以為然：“我叫解放軍，家就住在中國!”這句話(huà)，被人深深地印在了腦海里。
吳斌——最美司機，就在去年的5月29日，有一個(gè)不明鐵塊擊碎車(chē)前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，他從容不迫，強忍劇痛將車(chē)停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，做好停車(chē)措施，確保了24為乘客的安全。而自己卻因傷勢過(guò)重去世，年僅48歲。事過(guò)后，乘客都很佩服他，“面對突如其來(lái)的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅持把車(chē)停好，值得敬佩。若不是吳斌的敬業(yè)，很可能就是車(chē)毀人亡!”看到這里，我潸然淚下。他用自己的生命換來(lái)了24名乘客的安全!他的感人事跡傳遍神州大地，感動(dòng)了千萬(wàn)億的人。
最美媽媽吳菊萍，在20xx年7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，剛巧被她看見(jiàn)了。她奮不顧身地沖過(guò)去用左臂接住孩子。孩子無(wú)生命危險。救人的年輕媽媽吳菊萍，手臂骨折，受傷較重，被大家稱(chēng)為“最美媽媽”。一提到她，無(wú)不讓人稱(chēng)贊。
傳統美德是我們必須做到的，因為我們在這片中華大地上幸福成長(cháng)。
小學(xué)生關(guān)于傳統文化的演講稿3
老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：《中華文化永流傳》。
我們的祖國是個(gè)地大物博的國家，有著(zhù)極其深厚、悠久的文化。
兩千多年前，我國的文化已遙遙，”學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎?有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?“《論語(yǔ)》中，孔子講的頭頭是道，來(lái)表現人與人之間的禮儀。再說(shuō)說(shuō)唐、宋朝，這是詩(shī)詞最興旺的時(shí)期。詩(shī)人們用詩(shī)詞表達心中的一切情感，”待從頭，收拾舊山河，朝天闕!“宋朝末，看著(zhù)破碎的山河，岳飛百感交集，寫(xiě)下了氣壯山河的《滿(mǎn)江紅》，以表達重整乾坤的壯志�！睍�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！叭�(shī)沒(méi)有一個(gè)”望“字，但句句寫(xiě)杜甫向岳而望�？梢�(jiàn)，那時(shí)的詩(shī)人、詞人，有多么深厚的文化底蘊啊!
不僅中國的詩(shī)詞文化中外聞名，陶瓷文化也得到了外國人的一致好評。
在中國，制陶技藝的生產(chǎn)可追溯到紀元前4500年至前2500年的時(shí)代，形成時(shí)代非常典型的`技術(shù)與文化特征。再說(shuō)說(shuō)瓷器，早在歐洲掌握制陶技術(shù)之前一千年，中國已能制造出相當精美的瓷器：在博物館，一件件瓷器都別具一格，線(xiàn)條與比例，都是那樣的和諧，那些人物、景物、動(dòng)物，甚至線(xiàn)條裝飾，都畫(huà)得淋漓盡致，仿佛要從上面跳出來(lái)。這種精湛的技術(shù)，是外國人永遠制不出來(lái)的。所以，瓷器在海外廣受歡迎，再一次拍賣(mài)中，一個(gè)清乾隆仿掐絲琺瑯?lè )鄄蕢凵礁：ｋp龍耳蓋瓶，以1792萬(wàn)元成交，是國際瓷器拍賣(mài)之最!
我想除了這些，最值得一提的就是中國的飲食文化了，俗話(huà)說(shuō)：民以食為天。就連皇上都是”天子“，所以中國人把吃，看作頭等重要。就連外國人看作是”垃圾“的，中國人也能做出花樣兒來(lái)：涼拌的、清蒸的、白水的、紅燒的、糖醋的、粉蒸的、油燜的……數都數不過(guò)來(lái)。餃子、粽子、元宵、月餅……都是我國特有的食品�，F在，我們中國人做什么都離不開(kāi)一個(gè)字——”吃“。打招呼：”吃了嗎?“家人團聚，吃一頓;朋友見(jiàn)面，吃一頓;過(guò)節，吃一頓;換季，吃一頓;應酬，吃一頓……看來(lái)我們的祖國別有一番飲食文化啊!
現在，我們的祖國雖然繁榮昌盛了，但越來(lái)越西方化，許許多多傳統文化漸漸淡忘、失傳了，我們新世紀的孩子正在與社會(huì )接軌，保護、傳承中國的文化是我們的責任與使命，在我們的手里，一定要讓中華文化永流傳!
小學(xué)生關(guān)于傳統文化的演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
“百事孝為先”，在我背誦《弟子規》時(shí)，古人就說(shuō)“首孝悌”，意思是當學(xué)生的首先要孝敬父母。媽媽告訴我：孝道是我們中華民族的傳統美德。
我曾感動(dòng)于媽媽給我講的被歷代傳頌的以孝聞名的“黃香溫席”等“二十四孝”的故事。今天，我讀了陶星的事跡，也禁不住熱淚盈眶……
陶星----他用孝心和愛(ài)心為生命畫(huà)出了最美的軌跡。
一個(gè)農村少年，14歲父親因胃癌去世，留給他和姐姐的是兩萬(wàn)多元的債務(wù)和一個(gè)又聾又啞又瘋又癡的母親，后來(lái)母親又患上了羊癇瘋，這真是雪上加霜啊!在姐姐外出學(xué)習的日子里，照顧媽媽的重擔就落到了他的肩上。從此他帶著(zhù)母親一起踏上了艱辛的求學(xué)之路…
在學(xué)習生活中，他始終記得父親對他說(shuō)的話(huà)：“無(wú)論什么時(shí)候，做人要善良，要忠厚，要勤奮，要自強”。他沒(méi)有向命運屈服，他樂(lè )觀(guān)向上，他堅韌不撥。最終困難沒(méi)有打垮他，貧困沒(méi)有磨壞他，災難也沒(méi)有撞倒他，而是堅強和他的生命一起成長(cháng)……
陶星的事跡，給了我思想的啟迪和靈魂的洗禮。
看著(zhù)他，想著(zhù)自己，我感到非常慚愧。想想爸爸媽媽給了我這么好的生活和學(xué)習條件，我應該好好珍惜所擁有的'幸福。
他的孝心、愛(ài)心和感恩將保持著(zhù)彌漫與穿透的力量，陪伴我一生……
在今后的學(xué)習生活中我也會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，我不會(huì )再懼怕，我會(huì )學(xué)習他不怕困難、自信、樂(lè )觀(guān)向上、堅韌不拔的精神，勇敢面對一切困難和挫折。
讓我們相互攙扶，沐浴在愛(ài)的海洋，生活在溫馨的春天。
小學(xué)生關(guān)于傳統文化的演講稿5
尊敬的各位來(lái)賓：
大家好!
今天我演講的題目是“我愛(ài)你，中華漢字”。
傳說(shuō)，中國最古老的記事之法是“結繩”，后人還曾使用“物語(yǔ)”。然而，不管是“結繩記事”還是“物語(yǔ)”，這些方法在使用過(guò)程中總會(huì )有許多不便，于是就有了倉頡造字之說(shuō)。倉頡先模仿鳥(niǎo)的足跡創(chuàng )造了字的筆畫(huà)，后來(lái)又根據龜紋、蟲(chóng)蛇、黍稷等形狀或動(dòng)態(tài)創(chuàng )造了文字。
漢字的誕生，于人類(lèi)文明而言無(wú)異于由猿走向人這般的偉大、神奇。
那些難以言狀的情感，那些動(dòng)人心魄的故事，那些驚天地泣鬼神的傳說(shuō)，因為漢字的誕生，有了傳承和延續。人類(lèi)不會(huì )再因為記錄的不便而使歷史出現斷層。每一個(gè)歷史的瞬間因為漢字的記錄而被定格，最終走向永恒。
坐在窗前，遙望星空，我們回到悠遠的古老時(shí)代，我們又飛向遙不可及的未來(lái)。我們在《三國演義》里欷歔，我們在《紅樓夢(mèng)》里沉醉，我們在《水滸傳》里編織著(zhù)豪情萬(wàn)丈的英雄夢(mèng)。我們在熱情的文字里從寒風(fēng)凜冽的寒冬走向春暖花開(kāi)的世外桃源，我們在冷峻的文字里從混沌中走向清醒。然而，不管是喜悅的抑或是憂(yōu)傷的文字，一切都因為文字的存在而讓我們刻骨銘心，一旦入境就會(huì )無(wú)法自拔。因此，我們看到了快樂(lè )的、美好的、憂(yōu)傷的、慘淡的人生百態(tài)，我們超越了時(shí)間和空間的限制，我們成為跋山涉水的旅人，我們成為行俠仗義的'綠林好漢，我們穿行在黑白的文字間，分享作者的喜悅。我們的溝通沒(méi)有障礙，我們的情感得以全然釋放。
一方素箋，一支鉛筆，我們又成為歷史的見(jiàn)證者、書(shū)寫(xiě)者。我們用漢字書(shū)寫(xiě)我們的足跡，我們用漢字記錄我們的生活。我們既是歷史的閱讀者，我們也是歷史的創(chuàng )造者。我們既可以從中感受到文字的靈性和溫度來(lái)自?shī)首詷?lè )，我們也可以用文字來(lái)溫暖和激勵他人。
漢字，就是一座橋，橫貫過(guò)去、現在和未來(lái);漢字，就似一幅畫(huà)，從古代走向未來(lái)，綿延曲折，永無(wú)停息。漢字，方方正正，看似簡(jiǎn)單的一橫一豎，書(shū)寫(xiě)的卻是中華民族的傳奇。身為中華民族一員，叫我們如何能不愛(ài)你呢?
謝謝大家!
【小學(xué)生傳統文化的演講稿】相關(guān)文章：
小學(xué)生傳統文化作文07-06
淺談小學(xué)生的傳統文化教育07-02
傳統文化小學(xué)生演講稿04-12
傳統文化小學(xué)生演講稿11-04
中國傳統文化豆腐小學(xué)生作文07-04
小學(xué)生傳統文化手抄報設計06-29
小學(xué)生活中的傳統文化作文07-02
小學(xué)生傳統文化演講稿演講稿09-09
小學(xué)生弘揚傳統文化演講稿03-29
小學(xué)生弘揚傳統文化演講稿06-30