(必備)設計方案5篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、 主題的提出
二年級的學(xué)生一上學(xué)就與鉛筆結下了不解之緣，鉛筆在他們的學(xué)習生涯中，是文具，是學(xué)具，也是玩具，是他們最親密的學(xué)習伙伴。但是他們對鉛筆的了解還是很淺顯的，大部分學(xué)生只知道是寫(xiě)字的工具，對于鉛筆帶給我們的.其他用處及使用過(guò)程中應該注意的問(wèn)題，值得學(xué)生去探索，去研究。
二、 活動(dòng)的目標
1.通過(guò)資料查詢(xún)，知道鉛筆的來(lái)歷
2.通過(guò)調查，了解鉛筆的不同型號
3.通過(guò)觀(guān)察，實(shí)踐操作，知道鉛筆的其他用途，感知不同型號鉛筆的用途
4.通過(guò)資料查詢(xún)，知道使用鉛筆的注意事項
三、 活動(dòng)的實(shí)施
�。ㄒ唬� 準備階段
1. 揭發(fā)學(xué)生探索的興趣
2. 關(guān)于鉛筆的有關(guān)討論，提出需要研究的內容
3. 設置調查表
“我”的來(lái)歷
“我”的名字
“我”的本領(lǐng)
請注意
4. 了解資料查詢(xún)及調查訪(fǎng)問(wèn)的方法和途徑
�。�1） 到商店實(shí)地觀(guān)察、調查、訪(fǎng)問(wèn)
�。�2） 利用網(wǎng)絡(luò )途徑查詢(xún)資料
�。�3） 查閱有關(guān)書(shū)籍獲取資料
�。�4） 利用小本子及時(shí)記錄有關(guān)資料，進(jìn)行整理
�。�5） 分組及分工
�。ǘ� 實(shí)施階段
1． 課外調查、訪(fǎng)問(wèn)、獲取資料
2． 課堂組際交流匯報
3． 撰寫(xiě)小論文（用圖畫(huà)形式表達）
四、 活動(dòng)對象
二年（1）班學(xué)生
五、 活動(dòng)時(shí)間
預計兩個(gè)月
設計方案 篇2
城市道路不僅僅是連接兩地的通道, 在很大程度上還是人們公共生活的舞臺, 是城市人文精神的綜合反映, 是一個(gè)城市歷史文化延續變遷的載體和見(jiàn)證, 是一種重要的文化資源, 是構成區域文化的靈魂要素。
第一部分 現狀分析
一、工程概況
1．工程概況
2．氣象概況
屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候, 春夏秋冬四季分明。但冬夏長(cháng)春秋短降水和氣溫的年際和季節變化較大。
路線(xiàn)所經(jīng)區域的氣象概況
溫度：年平均氣溫在15.4℃, 冬季一月份平均氣溫0.4℃, ；夏季炎熱七月份平均氣溫26.4℃。年日照總時(shí)數為20xx.80小時(shí)，相對濕度54%。
降雨：年平均降雨量580-608mm 多集中在夏秋二季。 蒸發(fā)量：年蒸發(fā)量平均700-750mm.
日照：年日照20xx.2小時(shí)輻射總量為114.0千卡/平方厘米。 風(fēng)：主導風(fēng)向夏季為西南風(fēng)，冬季為東北風(fēng)。 結凍：最大凍深為35cm 。
3．區域內土壤條件的土壤主要為泥質(zhì)潮土和沙質(zhì)壤土，PH 值8.38。
4．區域內水資源地下水位較高，埋藏深度一般為2—5米，水量豐富，水質(zhì)清潔，是西安市重要的水源地。
二、區位分析
是陜西制造業(yè)整合的重要平臺，是國家級西安經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區的核心組成部分。將在3~5年內建成工業(yè)總產(chǎn)值超1000億元的先進(jìn)制造業(yè)基地；位于涇河以北，西銅高速公路以東，園區交通便利，未來(lái)發(fā)展潛力巨大，目前累計入區項目101個(gè)，總投資368.5億元，已形成商用汽車(chē)、重型機械、新材料等為主導的產(chǎn)業(yè)格局；總投資150億元的兵器工業(yè)科技產(chǎn)業(yè)基地項目建成達產(chǎn)后將新增產(chǎn)值300億元，未來(lái)將重點(diǎn)培育發(fā)展軍民結合型裝備制造業(yè)和精細化工產(chǎn)業(yè)。
三、規劃設計依據
1、 相關(guān)的道路綠化規劃與設計規范。
2、 西安市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區涇渭新城總體規劃，及土壤、氣候、地質(zhì)條件。 3、 《城市道路和建筑物無(wú)障礙設計規范》。 4、 對現場(chǎng)和周邊環(huán)境的勘察。
第二部分 綠地景觀(guān)設計
一、設計指導思想：
結合城市道路設計規范，體現以人為本的設計思想。
因地制宜，結合用地規劃及現狀提出布局合理，概念新特的景觀(guān)構想。 充分考慮實(shí)地實(shí)情，使設計與施工達到完美結合。
二、設計原則
1、環(huán)境分析：涇渭新城屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，春夏秋冬四季分明。，冬季寒冷干燥，雨雪稀少；春季降水偏多；夏季炎熱多雨，但伏天降水偏少，溫度高，蒸發(fā)量大；初秋時(shí)期多連陰雨，晚秋天晴氣爽。本區全年平均氣溫15.4攝氏度，最冷一月平均氣溫0.4攝氏度，最熱七月平均氣溫26.4攝氏度。涇渭新城的土壤主要為泥質(zhì)潮土和沙質(zhì)土壤，PH 值為8.38。
2、 設計目標： 充分利用現有各種有利因素，通過(guò)群落式的植物布局、標志和景觀(guān)小品點(diǎn)綴其中、遠借外景等手段，注重空間的開(kāi)合變化和整體形象；使規劃道路兩側在充實(shí)綠化、美化環(huán)境的基礎上逐步發(fā)展成為集觀(guān)賞、觀(guān)光、生態(tài)防護等為一體，社會(huì )、生態(tài)、經(jīng)濟效益并舉，既展示涇渭新城的人文景觀(guān)、新興工業(yè)文化和經(jīng)濟發(fā)展形勢，又以大手筆、小尺度的設計手法呈現西金路等五條路段和15米寬綠化帶作為涇渭新城主干道的綜合景觀(guān)風(fēng)光帶。通過(guò)磅礴的氣勢、明快的節奏、鮮艷的色彩表達出涇渭新城誠摯、熱烈的迎賓之情。
3、設計指導思想：以創(chuàng )造特色鮮明的景觀(guān)形象為目標，以環(huán)境綠化基礎，結合涇渭新城的主體環(huán)境和項目具體現狀條件，在充分調查、綜合分析的基礎上，運用生態(tài)景觀(guān)知識和園林工藝，挖掘地域特色內涵，客觀(guān)分析人的視覺(jué)感受，注重景觀(guān)尺度的變化和處理手法的多樣性，生態(tài)性和現代性相結合，巧于因借、富于變化、立足當前、展望未來(lái)，將項目涉及五條路段XXXXX 的“形象綠道”、“迎賓綠道”、“生態(tài)綠道”的目標，從而激發(fā)海內外賓客來(lái)此投資創(chuàng )業(yè)的熱情及本地游客休閑、游憩的良好場(chǎng)所。
4、規劃原則：
�。�1）“生態(tài)性與現代性”相結合的主旨原則：總體景觀(guān)方案設計，應符合涇渭新城規劃發(fā)展的特色并結合考慮其他已設計路段統一考慮，并突出本次規劃的“生態(tài)性、現代性”的設計原則，注重現代人的審美感受和時(shí)代特色，同時(shí)注意吸收生態(tài)性景觀(guān)綠化種植之精華，使道路綠化在簡(jiǎn)潔流暢，富有節奏的現代氛圍中又具有生態(tài)性的氣息，創(chuàng )造具有現代性的生態(tài)景觀(guān)道路。
�。�2）“綠色、動(dòng)感、人本”設計原則：15米綠化帶東側與金鵬項目用地相鄰，西側與體育中心隔路相望，南側為陜汽路口，是進(jìn)入體育運動(dòng)中心的重要通道i ，同時(shí)也是運動(dòng)中心的對景和延伸。在此綠化帶內設計了15米×320米的帶型廣場(chǎng)，定位為文化、休閑廣場(chǎng)，既是為市民和觀(guān)光的游客提供駐足休息的場(chǎng)所和同時(shí)也是向游客展示XXXXX 的重要展示地標
�。�3）“大手筆、小尺度”相結合的原則：景觀(guān)處理上強調手法多樣性，本著(zhù)“以人為本”的精神，客觀(guān)分析人的視覺(jué)感受。大手筆上強調手法多樣與宏觀(guān)控制相結合的設計手法，力求創(chuàng )造綠色、動(dòng)感的人本性道路綠化景觀(guān)，符合在步行與車(chē)行的欣賞要求；小尺度上在重點(diǎn)部位配置點(diǎn)狀的標志小品和景觀(guān)小品，點(diǎn)明主題，烘托氛圍，并結合面狀的15米綠化帶進(jìn)行總體設計考慮。 在具體設計創(chuàng )新的將灌木植物形式與動(dòng)態(tài)特性的關(guān)系運用到道路景觀(guān)設計中；并在鋪裝設計中充分考慮項目道路寬度條件限制，具體設計構思為在有限的空間尺度內，相應的放大或縮小硬質(zhì)和綠化面積，按一定規律成圖底關(guān)系重復變化。
三、設計理念
1、在道路綠化設計中引入“城市森林大道”的概念
在道路綠化設計中引入“城市綠色廊道”的概念運用多種鄉土樹(shù)種創(chuàng )造不同生態(tài)景觀(guān)，通過(guò)喬灌草的植物配置方式，形成簡(jiǎn)潔、大氣的群落植物景觀(guān)，并且可以維持大氣中的碳和氧平衡具有重要作用，還可調節氣候緩減熱導效應，隔離噪聲等多減輕污染，改善環(huán)境質(zhì)量。達到一個(gè)“車(chē)在樹(shù)中行，路在草中延，人在花中游，鳥(niǎo)在林中飛”的“城市綠色廊道”。
2、“重地被，弱中層，強上木”的種植思路形式
“重地被，弱中層，強上木”的種植思路形式轉換成立體空間，構建出植物在綠化景觀(guān)設計的重要性，相應的解決了人群對休閑場(chǎng)地和遮蔭需求，以及人們對開(kāi)闊空間、通暢視野、喜悅氛圍環(huán)境的要求。植物景觀(guān)通過(guò)注重下層花灌木及地被植物的合理配置，削減中層灌木體量，強化上層混交喬木林態(tài)勢的配置模式，也形成了獨特的綠地植物群落景觀(guān)的空間藝術(shù)形式。它利用簡(jiǎn)潔明快的喬木列陣和樹(shù)種多變的喬木種類(lèi)，與曲折變化的地被色帶相銜接，形成一條條豐富而有韻律的林冠、林緣線(xiàn)，劃分出變換多樣的空間模式，起到美化和協(xié)調周邊環(huán)境作用，產(chǎn)生虛實(shí)結合的意境效果。在綠色草坪基調上渲染出豐富多彩的色塊，不僅視覺(jué)上自然活潑，創(chuàng )造出高低起伏、含蓄多樣的植物群落景觀(guān)，也擴大了道路的園林空間。
3、季相景觀(guān)的塑造
根據西安是四季分明的城市氣候，植物的季相變化較突出，體現季相變化的植物較為豐富。季相變化的應用是觀(guān)賞型植物群落構建的主要手法，在涇渭新城五條道路及15米綠化帶道路綠化設計中，充分利用植物的觀(guān)賞特性，進(jìn)行色彩組合與協(xié)調，通過(guò)植物葉、花、果實(shí)、枝條和干皮等顯示的色彩，在一年四季中的變化為依據來(lái)布置植物，創(chuàng )造季相景觀(guān)。做到一段一季相，或一片一季相。
4、景觀(guān)節點(diǎn)構想
從整條道路的規劃考慮，將道路十字路口以及公交港灣等具有一定變化的景觀(guān)空間作為景觀(guān)節點(diǎn)。道路十字路口處節點(diǎn)：考慮到行車(chē)安全性與視線(xiàn)誘導種植，在十字路口處采用豐富的植物色帶點(diǎn)綴草花、低矮花灌木與景石自然搭配，小巧別致，增加街口的人性化氛圍，十字路口向外退10米的位置開(kāi)始依據每一段的'設計主題采用讓林冠線(xiàn)跳躍的設計手法，使用大樹(shù)的林帶式栽植，起到標志性和焦點(diǎn)的作用。公交車(chē)�？扛畚恢茫涸�1.5米的分車(chē)帶上留出30米的鋪裝，以6米為株距栽植與設計主題相符的大喬木，為候車(chē)時(shí)提供遮蔭的效果，在人行道邊行道樹(shù)下考慮公交候車(chē)亭，體現出人性化的設計思想。
四、具體設計：
�。ㄒ唬┰O計主題
對道路綠化的景觀(guān)元素加以控制目的在于更好地體現設計中所明確的各段道路的景觀(guān)主題與特色。因此在對各景觀(guān)元素加以控制之前必須先確定每段道路景觀(guān)系統的整體風(fēng)格。
季相變化的應用是觀(guān)賞型植物群落構建的主要手法，設計將XX 路等五條路段，以不同的季節的植物表現出來(lái)的特色：春華秋實(shí)、藝花珠鏈、阡陌頌歌、灘地覓趣、楓影婆娑為主題。
A. 春華秋實(shí)：XXX 路 B. 藝花珠鏈：XXX 路 C. 阡陌頌歌：XXX 路 D. 灘地覓趣：XXX 路 E. 楓影婆娑：XXX 路
�。ǘ�、綠化設計原則
1．生態(tài)性原則
既要考慮植物的觀(guān)賞特性，又要考慮植物的生態(tài)學(xué)特性，創(chuàng )造高效、和諧的生態(tài)環(huán)境中的植物景觀(guān)。選用能夠體現當地環(huán)境特色的植物材料，以適應本地生
● 道路綠地植物選擇應從生物多樣性的角度出發(fā)，在適地適樹(shù)的原則下盡量豐富植物材料，重點(diǎn)選擇滯塵、防風(fēng)、抗污染的樹(shù)種。
● 植物配置上大量采用西安市道路綠化中應用較為成功的植物品種在降低成本的同時(shí)增加了植物的成活率同時(shí)還滿(mǎn)足了觀(guān)色、觀(guān)花和觀(guān)果等不同的功長(cháng)，符合當地生境的自然過(guò)程，注重當地的鄉土特色，降低管理與維護的成本。同時(shí)注重地方文脈，體現地方景觀(guān)的文化精神。觀(guān)賞花木與遮蔭喬木季相變化相結合的原則。常青品種為基調的綠化空間，層次變化的群落栽植，季相變化的色彩設計，四季常青、三季有花。
2．安全性原則
本次規劃設計的幾條道路都屬于市級快速干道或者交通干道具有較高的設計車(chē)速。設計時(shí)對交通安全的考慮主要體現在如下兩個(gè)方面：
�。�1）防眩光：分隔帶灌木的合理配置，可以遮擋住對面車(chē)道迎面車(chē)燈光, 避免眩光效應, 降低交通事故發(fā)生率。
�。�2）線(xiàn)性預告, 視線(xiàn)誘導：沿途的花木綠帶，可以顯示道路的線(xiàn)形變化，有助于引導駕駛員視線(xiàn)，預判前方道路線(xiàn)形，利于安全駕駛。
3．群落性原則
將喬木、灌木、草本及地被配置在一個(gè)群落中，種群間相互協(xié)調、有復合的層次和相宜的季相色彩，具有不同生態(tài)特性的植物能各得其所，充分利用陽(yáng)光、空氣、地上空間、養分和水分等，構成一個(gè)和諧有序、穩定的群落，發(fā)揮出持續永久的綜合性生態(tài)功能。
4．可操作性原則
● 適地適樹(shù)，道路綠地應選擇適應道路環(huán)境條件、生長(cháng)穩定、觀(guān)賞價(jià)值高和環(huán)境效益好的植物種類(lèi)。
具體道路選用樹(shù)種
1.春華秋實(shí)：西金路 標準段一
�。�1）喬木：國槐、櫻花、四季海棠、高桿木槿、花石榴 （2）灌木：小葉女貞、紅葉小檗、金葉女貞、龍柏、紅瑞木 （3）草花：紅花酢漿草、金雞菊、矮牽牛、鳶尾、蔥蘭、等時(shí)令花卉（4）草坪：白三葉、混播草
標準段二
�。�1）喬木：國槐、白蠟、枇杷、紅楓、紫薇
�。�2）灌木：小葉女貞、紅葉小檗、金葉女貞、龍柏、紅瑞木 （3）、草花：金雞菊、矮牽牛、鳶尾等時(shí)令花卉 （4）草坪：白三葉、混播草
2. 藝花珠鏈：渭環(huán)西路
標準段一
�。�1）喬木：欒樹(shù)、玉蘭、大葉女貞、石楠、黃櫨、紫薇
�。�2）灌木：紅瑞木、貼梗海棠、大葉黃楊、龍柏、十大功勞
�。�3）草花：紅花酢漿草、金雞菊、蔥蘭、等時(shí)令花卉
�。�4）草坪：白三葉、混播草
標準段二
�。�1）喬木：欒樹(shù)、枇杷、大葉女貞、石楠、桂花、紫薇
�。�2）灌木：平枝荀子、貼梗海棠、大葉黃楊、龍柏、豐花月季
�。�3）草花：矮牽牛、鳶尾、蔥蘭、等時(shí)令花卉
�。�4）草坪：白三葉、混播草
標準段三
�。�1）喬木：欒樹(shù)、火炬樹(shù)、櫻花、石楠、棕櫚、碧桃
�。�2）灌木：紅瑞木、貼梗海棠、大葉黃楊、龍柏、十大功勞、海桐�；鸺�
�。�3）草花：紅花酢漿草、鳶尾、蔥蘭、等時(shí)令花卉
�。�4）草坪：白三葉、混播草
標準段四
�。�1）喬木：國槐、大葉女貞、木槿、紫薇
�。�2）灌木：灑金柏、金雞菊、珍珠梅、錦熟黃楊、小葉女貞
�。�3）草花：矮牽牛、鳶尾、蔥蘭、等時(shí)令花卉
�。�4）草坪：白三葉、混播草
C. 灘地覓趣：涇環(huán)南路
�。�1）喬木：國槐、碧桃、油松、木槿、花石榴
�。�2）灌木：紫葉矮櫻、貼梗海棠、大葉黃楊、刺柏、十大功勞、石楠
�。�3）草花：紅金雞、鳶尾、蔥蘭、等時(shí)令花卉
�。�4）草坪：白三葉、混播草
D. 楓影婆娑：體育中心東側路
�。�1）喬木：國槐、碧桃、油松、木槿、花石榴
�。�2）灌木：紫葉矮櫻、貼梗海棠、大葉黃楊、刺柏、十大功勞、石楠
�。�3）草花：紅花酢漿草、金雞菊、鳶尾、等時(shí)令花卉 （4）草坪：白三葉、混播草
E. 阡陌頌歌：體育中心南側路
�。�1）喬木：大葉女貞、櫻花、法國冬青
�。�2）灌木：小葉女貞、龍柏、法國冬青、貼梗海棠
�。�3）草花：金雞菊、鳶尾、蔥蘭、等時(shí)令花卉
�。�4）草坪：白三葉、混播草
第三部分 專(zhuān)項設計及建議
一、豎向設計
道路的豎向設計主要集中在15米綠化帶中，微地形的處理，有利于豐富景觀(guān)的空間層次，利用地形組織空間，引導人們的視線(xiàn)，使得草地更生動(dòng)、自然。種植設計結合地形起伏，形成良好的植物群落觀(guān)賞面，錯落有致、層次分明。
二、人行道鋪裝設計
人行道鋪裝的風(fēng)格也是實(shí)現道路綠地景觀(guān)風(fēng)格的最主要手段之一。鋪地風(fēng)格的控制內容主要包括鋪地的色彩、材料、鋪地風(fēng)格形式等。不同顏色搭配、不同材質(zhì)組合而形成的富有“韻律”的人行道鋪裝則成為最富于“表情”的景觀(guān)要素，并以其導向性和裝飾性服務(wù)于整體環(huán)境。
人行道鋪裝設計原則：
● 不同材料、尺度、質(zhì)感、色彩進(jìn)行合理的搭配，形成與該段道路設計主題相統一的風(fēng)格。鋪地的色彩是襯托風(fēng)景的背景，須穩重而不沉悶，鮮明而不俗氣。人行道鋪裝材料為：透水行道磚、廣場(chǎng)磚、透水性花磚路面等。
● 突出節點(diǎn)處（十字路口及公交�？空荆┑匿佈b設計，節點(diǎn)與道路上的鋪裝銜
接自然。
● 人行道在交叉路口、單位入口、廣場(chǎng)入口等路口應設緣石坡道，人行道應設
盲道，行進(jìn)盲道的寬度宜為0.50 m，盲道設置在距樹(shù)池0.25—0.5 m處。
三、景觀(guān)小品
1、景石
整個(gè)道路設計追求的是一種自然、生態(tài)的設計理念，而城市化的雕塑小品并不適合追求自然的群落栽植形式的設計。因此，在本次設計中大量使用了園林中的傳統小品——景石。置石雖是一種靜物，卻具有一種動(dòng)勢，在動(dòng)態(tài)中呈現出活力，生氣勃勃，能勃發(fā)出一種審美的精神效果。
2、指示牌、垃圾桶、坐凳、公交候車(chē)亭指示牌、垃圾桶、坐凳、公交候車(chē)亭均屬于功能性的小品，因為涉及到人的參與則應適宜于人體的尺度。
四、噴灌設施
道路采用澆灌形式，全段澆灌工程按照XXX 路、XXX 路、XXX 路、XXX 路、XXX路和15米寬綠化帶分為6個(gè)澆灌區。
第四部分 經(jīng)濟技術(shù)指標
道路全長(cháng) 9800m 道路紅線(xiàn)寬
60m道路占地面積 571020m
人行道鋪裝面積 95170 m
綠化面積 161789 m
結語(yǔ)
在道路綠化的生態(tài)設計方面, 國外有很多成功的經(jīng)驗值得我們借鑒。例如澳大利亞首都堪培拉，人均綠地達70多平方米，經(jīng)過(guò)幾十年的建設，寬闊的道路兩旁桉樹(shù)成林，濃陰蔽日，汽車(chē)飛駛，人們聽(tīng)不到車(chē)輛的噪音，也看不到飛揚塵土。又如空氣清新的阿根廷首都布宜諾斯艾利斯在環(huán)城路兩側種植了120萬(wàn)株樹(shù)木，建成一條長(cháng)150公里，總面積8萬(wàn)平方米的綠化帶，成為城市的氧氣工廠(chǎng)，保持了空氣的新鮮。
據觀(guān)測資料, 在城市中12米寬的喬灌木樹(shù)冠覆蓋的道路可降低噪音3～5分貝,4米寬的綠籬可減弱噪音約6分貝；樹(shù)木下空氣的含塵量比露天廣場(chǎng)中的空氣
含塵量低約42%；多排樹(shù)木的道路能減弱約50%的風(fēng)速。本次設計參考了發(fā)達國家的一些經(jīng)驗，但是畢竟國情不同，自然生態(tài)條件也有很大差異。因此，XXX 路等五條道路的設計堅持結合本區域的特點(diǎn)，從實(shí)際情況出發(fā)，使設計具有一定的超前性，并且與XXX 這一生態(tài)大環(huán)境很好的融合在一起。
設計方案 篇3
一. 活動(dòng)目標：
1．在找找、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，感受理解故事有趣的情節。
2．會(huì )用故事里的短句回答問(wèn)題，初步理解句式：會(huì )跑又會(huì )跳。
3．幫助幼兒鞏固對各動(dòng)物特征的認識。
二. 活動(dòng)準備：
1．立體教具：鼠寶寶一個(gè)。
2．其余動(dòng)物如；鴨子、小雞、青蛙、小貓等若干。
三. 活動(dòng)過(guò)程：
1．出示“鼠寶寶”，引起幼兒興趣。
�。�1）聽(tīng)！吱吱吱吱……是誰(shuí)呀？（邊說(shuō)邊出示鼠寶寶）。
�。�2）哦！原來(lái)是小老鼠，鼠寶寶，咦？它來(lái)干什么呀？讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鼠寶寶吧。（ 鼠寶 寶，你來(lái)干什么呀？）小朋友們好！我是來(lái)找朋友的，我想找一個(gè)會(huì )跑又會(huì )跳的好朋友。
�。�3）鼠寶寶想找一個(gè)什么樣的朋友呢？（會(huì )跑又會(huì )跳的朋友）怎樣才算會(huì )跑又會(huì )跳？（請大家一起來(lái)做一做會(huì )跑又會(huì )跳。）
2．幫助“鼠寶寶”找朋友，理解故事內容。
�。�1）鼠寶寶要找一個(gè)會(huì )跑又會(huì )跳的朋友，可找來(lái)找去找不到，一直找到我們班來(lái)了，想請小朋友幫幫忙找那個(gè)會(huì )跑又會(huì )跳的朋友。
�。�2）幼兒尋找。
�。�3）誰(shuí)來(lái)告訴鼠寶寶你找到了誰(shuí)？它是鼠寶寶要找的會(huì )跑又會(huì )跳的朋友嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己找的小動(dòng)物，從不會(huì )跑不會(huì )跳——會(huì )跑不會(huì )跳——會(huì )跳不會(huì )跑——不能做好朋友——找到好朋友。并學(xué)學(xué)動(dòng)作來(lái)理解小動(dòng)物的'各種特征。）
�。�4）你找到了誰(shuí)呀？（小花貓），是呀！小花貓又會(huì )跑又會(huì )跳，鼠寶寶肯定喜歡小花貓做它的好朋友，你們說(shuō)是嗎？（在說(shuō)的過(guò)程中將會(huì )跑會(huì )跳的放在一邊，將沒(méi)有這兩樣本領(lǐng)的放在另一邊。）
3．培養感情。
�。�1）鼠寶寶終于找到了好朋友，它可高興了，小朋友你們高興嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《鼠寶寶找朋友》這個(gè)故事吧！
�。�2）鼠寶寶終于找到了好朋友，你們想做鼠寶寶的朋友嗎？想想看你們有沒(méi)有鼠寶寶要找的會(huì )跑又會(huì )跳這兩個(gè)本領(lǐng)呀。讓我們和鼠寶寶一起去玩吧！
設計方案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )聯(lián)系劇情領(lǐng)會(huì )唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)。
2、寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )聯(lián)系劇情領(lǐng)會(huì )唱詞的弦外之音，了解和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題(語(yǔ)文與生活) 1．教學(xué)第一部分。
(1)談話(huà)導入：同學(xué)們，京劇是中國的國粹，而現代京劇在對傳統京劇進(jìn)行變革的基礎上，更講究唱詞的優(yōu)美和內涵。
(2)(教師放錄音)教師要求學(xué)生對照題中唱詞來(lái)聽(tīng)。
(3)教師簡(jiǎn)介《紅燈記》的劇情。
(可以出示一些劇照)重點(diǎn)把這段唱詞的前因后果說(shuō)清楚。
(4)學(xué)生再認真看唱詞，了解大意。
有不懂的.地方提出來(lái)，學(xué)生間交流，教師相機點(diǎn)撥、講解。
(5)學(xué)生聯(lián)系劇情來(lái)想一想這段話(huà)的弦外之音。
(教師引導學(xué)生了解為什么要這樣說(shuō))(6)學(xué)生在了解弦外之音的基礎上，再細讀這段話(huà)。
2．教學(xué)第二部分。
(1)教師再次放錄音，學(xué)生對照這段話(huà)聽(tīng)。
(引導、培養學(xué)生的興趣)(2)引導學(xué)生來(lái)學(xué)唱。
3．教學(xué)第三部分。
(1)指名讀諺語(yǔ)，學(xué)生交流，理解這些諺語(yǔ)的意思。
(2)教師根據諺語(yǔ)適當拓展。
(引導學(xué)生進(jìn)一步認識語(yǔ)文與生活的關(guān)系)(3)學(xué)生抄寫(xiě)這些諺語(yǔ)。
二、教學(xué)第二題(寫(xiě)好鋼筆字) 1．指導。
(1)指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習要求。
(2)引導學(xué)生觀(guān)察書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。
(3)教師重點(diǎn)指導郊野、碧藍、嫦娥等詞和整體布局。
2．練習。
(1)學(xué)生練習描紅。
(教師注意對學(xué)生寫(xiě)字習慣的養成教育)(2)教師根據描紅情況及時(shí)小結。
(3)學(xué)生仿寫(xiě)。
要求一氣呵成，注意行款布局。
3．反饋。
(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
(2)對寫(xiě)得不好的字，進(jìn)行糾正，強化訓練
第二課時(shí)
教學(xué)目標： 1、讀背《幸�！�，通過(guò)和續寫(xiě)的對比誦讀增加積累。
2、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：讀背《幸�！�，通過(guò)和續寫(xiě)的對比誦讀增加積累。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)過(guò)程：
一、第三題(誦讀與感悟) 1．讀背《幸�！�。
(1)指名讀題，教師講清本題的要求。
(2)學(xué)生自由地讀，不認識的字可或問(wèn)老師、同學(xué)。
(3)教師范讀。
(4)學(xué)生討論幸福在文中的含義，理解著(zhù)去讀背。
(5)集體練讀，同座練背。
2．拓展。
(1)在熟讀成誦的基礎上，引導學(xué)生得出幸福，不在于取得，而在于奉獻這個(gè)結論。
(2)根據得出的結論，學(xué)生自由討論河流、蜜蜂、小鳥(niǎo)、我的幸福是什么。
(3)按學(xué)生討論的結果來(lái)續寫(xiě)。
(4)學(xué)生將自己續寫(xiě)的部分跟原作連在一起誦讀，感受兩種文字在讀時(shí)的感覺(jué)是怎樣的。
二、教學(xué)第五題(學(xué)寫(xiě)毛筆字) 1．出示學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作品讓學(xué)生欣賞。
2．學(xué)生談感受。
3．審題。
4．指導。
(1)教師邊范寫(xiě)邊講解虎字頭、病字頭的書(shū)寫(xiě)方法。
(2)學(xué)生練習、反饋，發(fā)現問(wèn)題再指導。
(3)教師講解虎、病的寫(xiě)法，學(xué)生練寫(xiě)。
5．練習。
(1)學(xué)生再次練寫(xiě)，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。
(2)學(xué)生在米字格中練習，教師指導兩個(gè)字的位置和大小。
6．反饋。
(1)展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
(2)指出不足，進(jìn)一步糾正。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：練習口語(yǔ)交際，學(xué)會(huì )拒絕別人。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )拒絕別人。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )拒絕別人時(shí)語(yǔ)氣要婉轉。
教學(xué)過(guò)程：教學(xué)第四題(口語(yǔ)交際)
1．審題。
(1)結合口語(yǔ)交際的話(huà)題學(xué)會(huì )拒絕作啟發(fā)談話(huà)。
同學(xué)們，當別人對你提出不合理的要求，或者讓你去做力所不能及的事情時(shí)，你應該怎么辦?對!我們應該學(xué)會(huì )拒絕。
(2)指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
2．指導。
(1)學(xué)生讀一讀題中所列的三種情況。
(思考怎樣去拒絕) (2)分組分問(wèn)題練說(shuō)怎樣去拒絕。
(教師創(chuàng )設情境，學(xué)生分角色練說(shuō)) (3)每組每個(gè)問(wèn)題推薦代表表演，師生評議。
3．反饋。
(1)指名上臺分角色表演。
(2)評議小結。
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
1．背誦課文。
2．學(xué)習生字。
3．談感受，總結全文。
教學(xué)過(guò)程：
一、練習背誦課文
1．自背。
2．交流背誦方法。
二、談收獲
l．結合全文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)桂林山水的特點(diǎn)。
2．學(xué)生以導游身份為大家深情地介紹桂林山水的美。
3．體會(huì )作者的寫(xiě)作方法及課文的寫(xiě)作結構。
4．識記生字，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�1）注意字形
“漓”：右邊是“離”最后兩筆是“ ”和“丶”。
“瀾”：右邊“門(mén)”里是“柬”。
�。�2）組詞練習，區分形近字
瑕（ ） 巒（ ） 槳（ ） 瀾（ ）
暇（ ） 戀（ ） 漿（ ） 斕（ ）
漓（ ） 綿（ ） 筏（ ）
璃（ ） 棉（ ） 伐（ ）
離（ ） 錦（ ） 閥（ ）
�。�3）大家互相交流學(xué)習生字的體會(huì )和注意的問(wèn)題。
三、總結、擴展
1．總結
我們一同領(lǐng)略了桂林山水的`美好風(fēng)光，體會(huì )到了“桂林山水甲天下”的美譽(yù)名不虛傳。
2．讀了本課，你可能被桂林山水的美深深感染，可以試著(zhù)吟一首詩(shī)或者寫(xiě)幾句話(huà)，表達自己的感受。
3．欣賞桂林山水的圖片和視頻。
四、布置作業(yè)
1．抄寫(xiě)生字新詞。
2．寫(xiě)一段話(huà)介紹當地的一處風(fēng)景，使讀的人能了解這處景物的特點(diǎn)。（可以選用本課的句式或詞語(yǔ)）
3．閱讀《桂林山水感懷》（習題精選中提供）。
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