將心比心作文

將心比心作文[必備15篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的將心比心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

將心比心作文1

　　乘著(zhù)一路上升的氣溫，北京的夏天悄然到來(lái)。街上已然是滿(mǎn)眼的翠綠，人們也換上了輕薄的衣裳。那個(gè)記憶中的夏日午后在腦海中逐漸清晰，但最令我難忘的是媽媽的一席話(huà)。

　　那天，我和媽媽坐在車(chē)里，奔馳在夏日街道上。車(chē)窗的玻璃將逼人的熱浪和不絕的蟬鳴擋在窗外，在空調的作用下，車(chē)里十分涼爽舒適，我們交談甚歡。突然，一個(gè)急剎車(chē)打斷了我們，將我們的注意力轉回了眼前。汽車(chē)的正前方，是一個(gè)佝僂的背影。

　　那是一個(gè)十分狹窄的小巷，在兩條人行道的'簇擁下，車(chē)行道更是擁擠不堪，勉強容一輛車(chē)通過(guò)�？墒�，一個(gè)老爺爺卻步履蹣跚地踱步在車(chē)道正中央，擋住了我們的去路。媽媽減慢了車(chē)速，緩緩跟在老人身后，卻不按響喇叭催促。老人走得很慢，媽媽也不急，只是任他堵塞了通道。

　　過(guò)了許久，我終于不耐煩了，對媽媽說(shuō)：“您為什么不按幾聲喇叭提醒他身后有車(chē)在等著(zhù)呢？這小巷那么長(cháng)，就這樣跟在他后面不知道要等到什么時(shí)候才能走出去呢！”媽媽卻搖搖頭：“我們別按喇叭驚到他了，人老了，不經(jīng)嚇。再說(shuō)，老人家腿腳不好也是正常的，總要有人去理解、包容他們。這車(chē)里也不熱，還開(kāi)著(zhù)空調，你就在車(chē)里等會(huì )兒吧�！闭f(shuō)罷，她嘆了口氣，道：“你姥爺腿腳也不好，眼睛也看不太清。若是有一天在街上遇到這種情況，也希望有人能這么對待他�！蔽页聊�了。

　　就這樣，年邁的老者，他身后緩慢移動(dòng)著(zhù)的白色汽車(chē)，狹長(cháng)的小巷，夏日耀眼的陽(yáng)光以及斑駁的樹(shù)影構成了一副無(wú)聲的畫(huà)卷。剎那間，夏蟬不再令人煩躁的鳴叫，陽(yáng)光不再灼熱得刺眼，在那時(shí)我們的世界里仿佛只有那個(gè)身著(zhù)有些舊的黑色外套的背影。我和媽媽以對待姥爺的態(tài)度默默為這老人讓出了一片寧靜。

　　終于，老者拐進(jìn)了路邊的店鋪，車(chē)道通暢了。媽媽踩下腳底的油門(mén)，車(chē)加速離開(kāi)，駛出了小巷。

　　將心比心，是一種境界。當每個(gè)人都以將心比心的態(tài)度對待他人時(shí)，每個(gè)人也都會(huì )得到別人的善待。這是那個(gè)夏日午后帶給我的最珍貴的一課。

將心比心作文2

　　早上我來(lái)到飯店中，一位慈祥的婦女徘徊在店里。她的眼睛大大的，黑亮黑亮的；中等身材。眼皮底下早已流下了歲月的皺紋。他就是我最敬佩的人——我的母親。

　　我媽媽三十五歲了，她可是煮飯煲湯具有豐富經(jīng)驗的大廚！他為客人點(diǎn)菜的時(shí)候，總掛著(zhù)一副像春天般燦爛的笑容，而且也從不計較那些雞毛蒜皮的小事，寬容大量。吃飯的客人都很喜歡她。

　　有一次，生意十分好。忙的媽媽不可開(kāi)交。突然，有一桌叫道：“快點(diǎn)！”媽媽連忙說(shuō)“好的！好的！好的！”一分鐘后，那一桌的人又叫道：“快！沒(méi)時(shí)間了！”媽媽又上前去安慰說(shuō)：“對不起！很快的了�。�！”可是第三次那一桌的人氣急敗壞，竟然跑到別的店里去吃了。媽媽看到了，連忙端著(zhù)才火速趕到那兩個(gè)人跑到的那個(gè)店；“對不起，先生們�！蔽矣X(jué)得媽媽真是“不到黃河不死心”��！

　　“噢！我們也不應該離開(kāi)你們的店，不好意思呀！這貳拾元，請收下吧！”

　　“哎呀！這怎么能行呢？我不會(huì )要的；還有，下次本店一定會(huì )加快上菜的速度的……”

　　最終，媽媽還是沒(méi)有收下這僅僅貳拾元。

　　我媽媽挑的菜都是精選中的精選，絕不挑腐爛變質(zhì)的。就算是菜上有一個(gè)地方出問(wèn)題，她都不要！雞肉挑嫩滑的`；豬肉挑脆的；地瓜葉挑新鮮的；無(wú)花果挑火紅的……而且煮菜時(shí)從不加對人體有害的物質(zhì)——來(lái)不得半點(diǎn)兒虛假。

　　回到家，我問(wèn)媽媽為什么對客人服務(wù)那么優(yōu)質(zhì)，為客人著(zhù)想；為什么挑菜那么精選，那么精細。媽媽聽(tīng)了，把我拉過(guò)來(lái)，讓我坐下，和藹可親地說(shuō)：“孩子，我們在生活中要將心比心，要拿自己的心去衡量別人的心，就會(huì )對老人增加一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。

　　我覺(jué)得這個(gè)世界上，沒(méi)有哪一個(gè)大海比得上我母親宏偉寬容的心。

將心比心作文3

　　黃昏，走到樓下。似乎是哪戶(hù)人家裝修房子，樓下的空地上堆了幾包水泥，一個(gè)面容蒼老，頭發(fā)上落了很多水泥灰的老人艱難的抱起那包鼓鼓的大袋子，使出自己最大的力將它扛到肩上，再用手吃力的挪了一下，讓它穩穩的倒在自己的肩上。我有一股想去幫他的沖動(dòng)，但我只是頗懷憐憫的看著(zhù)他。離他不遠的地方站著(zhù)一個(gè)西裝革履的男士，面無(wú)表情的看著(zhù)這位老人�；蛟S他就是顧主吧，不然他怎么會(huì )就這樣麻木呢？

　　我跟在他們后面上樓。老人用外地話(huà)對顧主說(shuō)著(zhù)：“唉，生活不好過(guò)呀，昨天為一家人扛了10袋水泥上六樓，累得厲害。到了最后結帳的時(shí)候，他硬說(shuō)我只扛了9袋，生生地把我的工錢(qián)縮減了。想想我累的半死，只賺這么點(diǎn)錢(qián)糊口，他過(guò)著(zhù)那么滋潤的日子，還要跟我賴(lài)皮，真是不該去做那家的活兒。唉他斷斷續續的喘著(zhù)粗氣說(shuō)了很多，顧主聽(tīng)的`不太清楚，只是似懂非懂的“恩”了幾聲。我也聽(tīng)的模模糊糊的。

　　我們都放慢了腳步，他們沒(méi)再說(shuō)什么了，都在心里私自琢磨著(zhù)。我看著(zhù)從袋子的縫隙中撒落的石灰都沾在他的頭發(fā)上，聽(tīng)著(zhù)安靜的樓梯道上他吃力的呼吸聲，看著(zhù)他臉上的道道皺紋和蹙起的眉頭，注意到他干裂的長(cháng)滿(mǎn)繭子的手，回想著(zhù)他的那番話(huà)，那么真實(shí)，那么引人深思...

　　現代社會(huì )的人們總是把自己的利益放在第一位，有些人甚至耍盡小手段讓自己占到些便宜。而一些辛苦勞動(dòng)的老實(shí)厚道的人總是被欺騙的對象�？纯催@個(gè)老人吧，他是那么讓人憐憫，怎么有人狠心欺負他？

　　是的，他是窮，他是沒(méi)文化，他是沒(méi)才能。顧主門(mén)的確比較富裕，的確有知識，的確有能力�？墒穷欀鱾儏s缺少了一樣最普通的東西——良心！請你們將心比心，如果這位貧窮老人是你的親人，你會(huì )心疼嗎？如果這位貧窮的老人不是在為你工作，你看到了這樣的一幕，你會(huì )難過(guò)嗎？如果這位貧窮的老人是你自己，你希望自己吃盡苦頭還受到這樣的對待嗎？

　　請將心比心，如果你仍然選擇這樣做，你敢面對自己的良心嗎？

將心比心作文4

　　一陣春風(fēng)吹過(guò)，綠油油的小草蓬勃地生長(cháng)，向我們訴說(shuō)春的消息。

　　上周末，我做完所有作業(yè)后，媽媽帶我去南坪書(shū)店借閱書(shū)籍，我高興得一蹦三尺高，迎著(zhù)春風(fēng)連蹦帶跳地去書(shū)店。

　　剛進(jìn)入書(shū)店時(shí)，我如一位緊張的舞者，好奇地打量著(zhù)四周，淡淡的墨制書(shū)香牽引著(zhù)我來(lái)到書(shū)架邊，我看著(zhù)許多我從未看過(guò)的書(shū)籍，左手拿著(zhù)這一本書(shū)又看見(jiàn)了另一本喜歡的書(shū)籍，不知道到底選擇哪一本好，拿著(zhù)這本書(shū)，卻望著(zhù)其他的書(shū)。

　　時(shí)間牽引著(zhù)風(fēng)，翻開(kāi)知識寶庫。

　　我選擇了一個(gè)向陽(yáng)而僻靜的`地方，放下了背包，長(cháng)吁了一口氣，雙腳彎曲著(zhù)靠在墻角，選上一本好書(shū)細細品味，如同一杯陳年的佳釀，如同一支優(yōu)美的舞曲，令我目不暇接，對書(shū)中的事情看得著(zhù)了迷，如癡如醉，沉沉地進(jìn)入也在其中，久久不能自拔，慢慢地，我在書(shū)的海洋里不能那么拘束，雙腿也就自然擺放了，變得不那么急躁了。

　　一聲聲電話(huà)鈴的催促，打斷了我的思緒。只見(jiàn)一群中年男子在那肆無(wú)忌憚地在閑聊攀談，周?chē)�所有看�?shū)的人都避之遠去。

　　只見(jiàn)那些中年男性，他們身著(zhù)運動(dòng)裝，身背著(zhù)登山包，也不坐下，就那么直直地倚在環(huán)形書(shū)架上，拿出手機聊天。他們好像在討論故事人物，似乎有歧見(jiàn)，就開(kāi)始高聲爭論，全然不顧周?chē)�人的意�?jiàn)。我煩躁的盯著(zhù)他，不管目光再炙熱也不能引起中年男子的注意。

　　原來(lái)安靜的場(chǎng)所突然沸騰開(kāi)來(lái)。

　　我心想，找到這樣的地方不易，他們也許等會(huì )兒就會(huì )走開(kāi)。于是我一忍再忍，繼續沉浸在書(shū)的海洋里。偶然聽(tīng)到了工作人員勸說(shuō)那群中年男子，他們依舊無(wú)動(dòng)于衷，還抱怨工作人員打擾他們了。他們繼續聊天閑談，眾人似乎都被他拋到九霄云外，我夢(mèng)想像個(gè)泡沫般破滅了，我只好匆匆選擇幾本書(shū)就回家了。

　　在公共場(chǎng)合中，我們難道就不能將心比心嗎？不打擾別人才是最好的涵養��！

　　春風(fēng)溫柔的拂過(guò)，希望可以柔軟每個(gè)人的心……

將心比心作文5

　　——一個(gè)關(guān)于早讀遲到的故事

　　“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃�！睘榱俗尨蠹夷軌虺蔀橐粋�(gè)珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的人，班主任王老師特別制定了一個(gè)班規，就是：（沒(méi)有特殊情況時(shí)）7：40準時(shí)到校進(jìn)行早讀。

　　由此，監督“鳥(niǎo)兒們”遲到現象的小監督員們就守著(zhù)鐘面上的指針，嚴格地把守在教室的門(mén)口，并在黑板上記錄這些“懶鳥(niǎo)們”的名單，以示警告。

　　大部分的“鳥(niǎo)兒”都能提前或者按時(shí)到校，然后取出課本，開(kāi)始誦讀。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，指針由7：40轉向下一分鐘。小監督員們鐵面無(wú)私地守候在教室門(mén)檻內，而遲到的“鳥(niǎo)兒們”背著(zhù)書(shū)包，飛奔而來(lái)。一個(gè)“早讀遲到”的故事正式上演了：

　　監督員小王說(shuō)：“小黃，你又遲到了！”小黃撅著(zhù)嘴，狡辯道：“我沒(méi)有遲到！”監督員小王指了指教室里的鐘面，說(shuō)：“你看，鐘已經(jīng)指向7：45了，你遲到了5分鐘！”可是，小黃不服氣地反駁道：“我家的鐘時(shí)間正好！”于是，他倆在時(shí)間的正確性上發(fā)生了爭執，直到上課鈴聲響起，兩人才結束了“口水大戰”。

　　這個(gè)故事雖然很短，但是每天的早讀時(shí)間都會(huì )上演一場(chǎng)，只是角色不同罷了。

　　看到這一幕，我不禁在想：如果將心比心，換位思考一下，也許“口水大戰”就不會(huì )發(fā)生了。于是，我試著(zhù)改編一下“劇本”：

　　監督員小王說(shuō)：“小黃，你又遲到了！希望下次能早一些！”小黃不好意思地低下頭，說(shuō)：“好的�！北O督員小王指了指鐘面，說(shuō)：“你看，寶貴的5分鐘已經(jīng)悄悄地溜走了，趕緊回座位進(jìn)行早讀吧！”“謝謝提醒！”小黃立刻走向自己的座位，并下定決心，下次決不遲到！

　　我想：對于遲到的人來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)比別人失去了寶貴的`5分鐘了，如果監督員再反復追問(wèn)他遲到的原因，更是浪費了他的時(shí)間，浪費了更多的5分鐘。而對于監督員來(lái)說(shuō)，他們認真負責，希望遲到的人越來(lái)越少。作為班級里的每一個(gè)成員，都應該理解他們的心情，支持他們的工作，將心比心，互相理解。大家一起努力，做一個(gè)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的人。

　　真心地希望每一只早起的“鳥(niǎo)兒”都有收獲！

將心比心作文6

　　一個(gè)人無(wú)論身處怎樣的境遇，不論貧窮還富有，不論達官顯貴，還是山村樵夫，只要他懷揣兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，快樂(lè )和幸福自會(huì )不請而來(lái)。人生多復雜，幸福卻簡(jiǎn)單：一粒米，一顆糖，與人共享而己。這一塊都建立在擁有愛(ài)心的基礎上。

　　在我們的身邊，有無(wú)數的人擁有愛(ài)心，而我，就在這愛(ài)心世界中生活著(zhù)。期中考已結束，可就在語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)的那天，我大哭了一場(chǎng)。那天中午，語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，我在之間就早已預料到我這次考砸了。當試卷落在我的書(shū)桌上時(shí)，我呆住了，淚水禁不住從眼角劃落，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我也越哭越厲害，此時(shí)的已傷心欲絕，眼淚就像斷了線(xiàn)珍珠似的，一滴滴地滴到了衣服上、試卷上。

　　“啪，啪，啪”，我的耳邊響起了一陣腳步聲，這是誰(shuí)的呢？我一邊哭，一邊納悶著(zhù)。就在納悶時(shí)，一只只雙手落在了我的背上，一句句安慰的話(huà)在我耳邊回蕩，此時(shí)，我感到一股暖流在我的身上緩緩流過(guò)：我感到我的班充滿(mǎn)了愛(ài)。我在她們的安慰下，淚水慢慢地停止往下流。我的心中頓時(shí)有了信心。

　　一塊石頭可以激起千層浪，一聲雁鳴可以劃破長(cháng)空，一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)也能溫暖人心許久。好好珍視生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧，或許其中正蘊藉著(zhù)會(huì )令你長(cháng)大的小小因子。雖則長(cháng)大意味著(zhù)更多責任義務(wù)甚或苦痛，但共生的幸福與成熟的理智更是我們彌足珍視的禮物。艾葉曾說(shuō)過(guò)，幸福是一種感覺(jué)——斯時(shí)斯地斯人的感覺(jué)。一個(gè)什么都有，什么都讓人羨慕的'人。他不一定幸福。一個(gè)一無(wú)所有的人他不一定不幸福。我們沒(méi)有必要責備前一種人生在福中不知福，也沒(méi)有必要對后一種人幸災樂(lè )禍或者是悲之憫之。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都感到過(guò)幸福。盡管看上去是失落的或是等待的。對啊，幸福就是如此，想要幸福很簡(jiǎn)單，只要你擁有愛(ài)心，用這顆熾熱的心去關(guān)心別人，你就一定會(huì )感到幸福。

　　來(lái)吧，讓我們一起用愛(ài)心來(lái)創(chuàng )造更協(xié)調的社會(huì )，更美好的明天吧！來(lái)吧，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧。

將心比心作文7

　　今天我們學(xué)習了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強烈的震憾與觸動(dòng)。

　　故事很短，內容也比較簡(jiǎn)單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛(ài)與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場(chǎng)一位阿姨為她推開(kāi)大門(mén)，直到這位奶奶跟上來(lái)才松開(kāi)手。雖是日常生活小事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴現真情，那位阿姨真有愛(ài)心��！這不僅讓我想起離婁下的一句名詩(shī)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！笔前�，只要我們把別人的親人當自己的親人那樣看待，對老人尊重，對幼兒關(guān)愛(ài)，將會(huì )多么美好。

　　第二件事是作者陪母親去輸液，可前來(lái)接待的是一位實(shí)習小護士，小護士動(dòng)作生疏人又緊張，作者的母親連隊被扎了兩針都沒(méi)成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒(méi)責備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵小護士。小護士終于成功的扎下了第三針�！拔乙灿袀�(gè)和你差不多大的女兒，正在讀書(shū)，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵�！边@位母親的'話(huà)讓我聽(tīng)后回味無(wú)窮。我們共同生活在社會(huì )大家庭中，今天你是強者，明天可能就是弱者；現在你是服務(wù)者，以后就可能是被服務(wù)者。我們每個(gè)人，都會(huì )有許多角色轉換，……希望別人怎樣對待自己，就最好先去那樣對待別人，將心比心。如果我們在生活中多點(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛(ài)；會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說(shuō)的一句善解人意的俗語(yǔ)。

　　來(lái)吧，同學(xué)們讓我們共同創(chuàng )造一個(gè)和諧的社會(huì )，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》：“你走來(lái)，他走來(lái)，大家走到一起來(lái)，在這繽紛的世界里，你理解我信賴(lài)，讓這世界有真心的愛(ài)，讓這世界充滿(mǎn)情和愛(ài)！”

將心比心作文8

　　將心比心，四個(gè)字寫(xiě)起來(lái)不費吹灰之力，可是，在如今競爭如此激烈、爭斗紛擾不停的21世紀，又有幾個(gè)人能真正做到就將心比心？要知道，這可不是我們口中隨口一說(shuō)的口號，也不是什么空洞的信念，而是一種為人處世的藝術(shù)，一種高尚的情操，只有我們的內心不慕名利、不計較個(gè)人得失，多為別人思考，才能體會(huì )到這四個(gè)字的含義所在。

　　記得曾經(jīng)的我是十分固執的，有著(zhù)一個(gè)人見(jiàn)人怕的暴脾氣。所以，大家都不喜歡和我一起玩。記得有一天傍晚，小區里舉行了活動(dòng)，其他小伙伴在一旁玩得不亦樂(lè )乎，只有我一個(gè)人孤寂地蹲在一邊。

　　這時(shí)，一位老奶奶走了過(guò)來(lái)，她笑吟吟地問(wèn)我：“小姑娘，怎么不和大家一起玩呢？”當時(shí)的我經(jīng)過(guò)了太多的磨難和痛苦，已經(jīng)不再相信任何人，所以，我沒(méi)有吭聲。本以為老奶奶肯定會(huì )認為我是一個(gè)不懂禮貌的壞孩子，可是未曾想，心地善良的老人家一點(diǎn)兒不生氣，反而拄著(zhù)拐杖蹲在我身邊來(lái)，她的聲音至始至終都是那樣溫柔和善：“小姑娘，我一個(gè)老人家也不知道該玩什么，這樣吧，我的孫子教會(huì )了我石頭剪刀布，我們一起來(lái)試試怎么樣？”一位老人，一位年過(guò)古稀的老人能夠用如此真摯的語(yǔ)言來(lái)陪伴一個(gè)無(wú)理的丫頭，那一刻，我的.內心既新奇又感動(dòng)。

　　后來(lái)，老奶奶告訴我，她只不過(guò)是做了一件很小的事，因為看見(jiàn)我她就想到了自己去上中學(xué)的孫女，她希望自己的孫女也能夠得到更多的關(guān)懷和愛(ài)護。

　　一瞬間，我明白了許多。

　　又一天，媽媽帶著(zhù)我上街買(mǎi)菜，一個(gè)莽撞的小男生突然就從我們身后竄了出來(lái)，把媽媽撞倒在地，我又氣又惱，正要發(fā)作，媽媽拉了拉我的衣袖，說(shuō)著(zhù)：“你忘了奶奶告訴你要將心比心？多小的一個(gè)孩子啊，你愿意用惡毒的語(yǔ)言去傷害他嗎？你想想看，要是今后你也冒犯了別人，可對方卻依依不饒，你該多難過(guò)？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我轉身看了看那個(gè)犯錯的男孩子，他低著(zhù)頭，滿(mǎn)臉通紅，內心仿佛遭受著(zhù)說(shuō)不出的折磨。

　　我笑了，揮揮手：“小弟弟，你走吧！下次可不要跑這么快了！”男孩子道了謝，走開(kāi)了。

　　望著(zhù)他依舊歡欣雀躍的背影，我暗自慶幸：還好有將心比心，不然，我可能就傷害了一朵弱小的心靈之花。

　　將心比心，真的有一種無(wú)窮的力量，所以，我們都應該努力去實(shí)踐它，不是嗎？

將心比心作文9

　　每日“新聞大比拼”的歡樂(lè )時(shí)光又來(lái)臨了。為了拓展我的課外知識，每天晚上爸爸媽媽和我相約——由一人播報新聞，另外兩人做評委，每天輪流。月底的時(shí)候評選出“最佳爆料獎”。

　　今天輪到媽媽播新聞。媽媽給我們講了一個(gè)人買(mǎi)外賣(mài)的故事。這個(gè)人點(diǎn)了外賣(mài)之后接到幾個(gè)沒(méi)有聲音的來(lái)電，都是一接通就掛斷。這個(gè)人氣到罵臟話(huà)。想想也是：這位外賣(mài)小哥，你反復掛掉電話(huà)，幾個(gè)意思��？后來(lái)，他才發(fā)現外賣(mài)小哥發(fā)給他的短信。原來(lái)這位外賣(mài)小哥比較特殊，是個(gè)聾啞人。他反復打電話(huà)是為了提醒顧客：外賣(mài)已送到。那位顧客無(wú)限感慨：如果以后大家再遇到這種情況，最好先檢查一下，有沒(méi)有被忽視的短信，不要急著(zhù)發(fā)脾氣、給差評，千萬(wàn)不要傷害到這些努力工作的特殊人群。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，我的鼻子酸酸的`，有種想哭的感覺(jué)：殘疾人不容易，那些自食其力的殘疾人更不容易，那些外賣(mài)小哥掙的其實(shí)都是辛苦錢(qián)，他們遭受了太多的白眼和委屈……就說(shuō)我自己吧：我們家有時(shí)也點(diǎn)外賣(mài)，因為我的爸爸媽媽都太忙了。我對外賣(mài)小哥的態(tài)度……唉，說(shuō)來(lái)慚愧：如果沒(méi)有很快送到，我都會(huì )不開(kāi)心，然后就是各種嘀咕：怎么還不來(lái)？太慢了吧？我要餓死了……甚至在拿到外賣(mài)的時(shí)候，還會(huì )給他們冷臉看，還會(huì )指責他們太磨嘰。我是不是忽略了他們被雨淋濕的衣服？我是不是忽略了他們粗糙而冰涼的手？我是不是忽略了他們小心翼翼的歉意笑臉？……媽媽常常告誡我：不要隨意指責別人，因為你并不知道別人經(jīng)歷了什么�？墒�，媽媽的諄諄教導我總是當作耳旁風(fēng)。今天的我細思極恐。

　　長(cháng)時(shí)間的沉默過(guò)后，爸爸開(kāi)始點(diǎn)評：“我們要學(xué)會(huì )將心比心，設身處地地為他人著(zhù)想，給別人多一些寬容和理解。生活中，誰(shuí)都會(huì )遇到一些困難，如果此時(shí)我們能伸出援助之手，那么我們自己的生活也會(huì )多一份美好�！�

　　痛定思痛，我也發(fā)表了我個(gè)人的想法：“贈人玫瑰，手余留香。我們一定要學(xué)會(huì )將心比心，多一些理解和關(guān)愛(ài)，少一些指責和抱怨。只有這樣，這個(gè)世界才會(huì )變得更加美好�！�

　　今天的“新聞播報”就到這里。關(guān)注社會(huì )新聞，關(guān)注“新聞大比拼”——我們明天繼續！

將心比心作文10

　　“呀—煩死了！簡(jiǎn)直受不了！”小學(xué)朋友在電話(huà)那頭感慨萬(wàn)千地抱怨受不了爸爸媽媽的嘮叨。

　　“她們?yōu)槭裁纯偸遣焕斫馕业南敕�，我做什么她們都要嘮叨。太不體諒人了！”

　　“是這樣的啦。代溝！”“太對了！”

　　“……”你一言，我一語(yǔ)，講了大概半個(gè)小時(shí)，才在“理解萬(wàn)歲”的高呼中掛上了電話(huà)。

　　“你和誰(shuí)講什么講那么久？”媽媽問(wèn)我�！霸趺�？跟小學(xué)同學(xué)聊聊也不行��！”我大概是剛才那激昂情緒的余波還未散盡，冒出這么一句話(huà)來(lái)。媽媽沉默了，轉身回了房間關(guān)上門(mén)。晚上，書(shū)桌前仍送來(lái)水果和開(kāi)水，溫熱的水，媽媽送來(lái)的。她沒(méi)說(shuō)話(huà)，出去了。在平時(shí)她總要問(wèn)問(wèn)的。我猛地意識到自己犯了錯，剛剛的話(huà)或許傷了媽媽的心�？墒�，媽媽還是送來(lái)了水果和溫水……一瞬間，我感到濃濃的愛(ài)�；叵肫鹉且荒荒荒笎�(ài)的片段：風(fēng)雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學(xué)途中護送的母親，比賽場(chǎng)外等候的母親……它的一舉一動(dòng)無(wú)不表現著(zhù)那顆愛(ài)女之心�；叵�，當母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我著(zhù)涼；回想，當母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無(wú)非是怕我影響學(xué)習；回想，母親嘮叨過(guò)的一切事情，竟無(wú)一不滲適著(zhù)關(guān)愛(ài)和體貼�！皶r(shí)間不早了，收拾了準備睡吧！”媽媽忍不住又嘮叨了，“睡晚了明天起不來(lái)，會(huì )影響學(xué)習的�！蔽彝蝗幌氲�，嘮叨居然是母愛(ài)的表達。我順從地照辦了。微弱的.月光從窗口射進(jìn)來(lái)，柔和的月光，像媽媽的手。將心比心地想一想，會(huì )覺(jué)得爸爸媽媽真好。將心比心，總是要求父母理解的子女為什么不去體諒自己的爸爸媽媽呢？你會(huì )發(fā)現他們理解你其實(shí)比你理解他們的更多。將心比心，總是覺(jué)得父母對你不好的子女為什么不先想想你對父母的愛(ài)有多少？你會(huì )發(fā)現他們給你的愛(ài)大大多于你給他們的愛(ài)。將心比心，爸爸媽媽真的好偉大！真的，將心比心地想一想，你會(huì )發(fā)現這一切……

將心比心作文11

　　“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，可教室還很熱鬧，就像菜市場(chǎng)一樣：有的在聊天，有的在玩游戲……玩得不亦樂(lè )乎。這時(shí)老師面帶笑容走了進(jìn)來(lái)，可眼前的一切卻讓她瞠目結舌。下課時(shí)的興奮仍在延續著(zhù)，大家都仍沉浸在那份開(kāi)心的嬉鬧中，全然不顧老師的存在：有的因一句玩笑笑得身子往后翻；有的正投入地和同桌“討論”著(zhù)什么；還有的在津津有味地看課外書(shū)……老師望著(zhù)大家，她進(jìn)教室前的那一腔熱情就像一江春水向東流。她無(wú)奈地搖搖頭，靜等著(zhù)大家能自覺(jué)地安靜下來(lái)，可是同學(xué)們毫無(wú)反應，心痛的老師只好敲了敲桌子，生氣地看著(zhù)我們，這時(shí)大家才反應過(guò)來(lái)，吵鬧聲嘎然而止。老師說(shuō)：“同學(xué)們，上課鈴聲你們聽(tīng)到了了嗎？我站在前面多久了，你們就發(fā)現了嗎？孩子們，你們知道什么是尊重？什么是將心比心？如果，你學(xué)會(huì )了尊重；如果，你試著(zhù)換位思考；如果，試著(zhù)將心比心地為別人著(zhù)想，那么，我眼前的這一幕，應該是靜等老師上課的一幕。試想，如果此時(shí)站在講臺上的是你，面對的是這樣的學(xué)生，你會(huì )是一種什么心情？”

　　聽(tīng)了老師的`話(huà)，大家不好意思地低下了頭，我慚愧地想道：是呀，老師上課這么辛苦，我們卻從沒(méi)將心比心地想過(guò)老師，卻從沒(méi)用心地去讀懂老師的辛苦。假如，今天站在講臺上的是我，遇上這樣的學(xué)生，我也會(huì )很傷心的。老師開(kāi)始上課了，這時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，大家認真地傾聽(tīng)著(zhù)老師的每一句講解，并積極舉手回答問(wèn)題，因為我們將心比心地感受到老師的辛苦了。我們想到：老師白天為我們上課，夜深了也不歇息，還在熬夜為學(xué)生批改作業(yè)，老師心里想的是：只要學(xué)生好，老師就更好！多么無(wú)私的愛(ài)��！

　　是呀！學(xué)會(huì )了將心比心，我們就讀懂了這份愛(ài)，我想：如果我們在日常生活中能夠將心比心，都能對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì )變得更和諧更美好。

將心比心作文12

　　黃昏，樓下。

　　似乎是哪戶(hù)人家在裝修房子，樓下的空地上堆了幾包水泥，一個(gè)面容蒼老，頭發(fā)上落了很多水泥灰的老人艱難的抱起那包鼓鼓的大袋子，使出自己最大的力將它扛到肩上，再用手吃力的挪了一下，讓它穩穩的倒在自己的肩上。

　　我突然間有一股想去幫他的沖動(dòng)，但我并未上前，只是頗懷憐憫的看著(zhù)他。離他不遠的地方站著(zhù)一個(gè)西裝革履的男士，面無(wú)表情的看著(zhù)這位老人�；蛟S他就是雇主吧，不然他怎么會(huì )就這樣麻木呢？

　　我跟在他們后面上樓。老人用外地話(huà)對雇主說(shuō)著(zhù)：“唉，生活不好過(guò)呀，昨天為一家人扛了10袋水泥上六樓，累得難受。到了最后結帳的時(shí)候，他硬說(shuō)我只扛了9袋，生生地把我的工錢(qián)縮減了。想想我累的`半死，只賺這么點(diǎn)錢(qián)糊口，他過(guò)著(zhù)那么滋潤的日子，還要跟我賴(lài)皮，真是不該去做那家的活兒。唉！……”

　　他斷斷續續的喘著(zhù)粗氣說(shuō)了很多，雇主聽(tīng)的不太清楚，只是似懂非懂的“恩”了幾聲。我也聽(tīng)的模模糊糊的。我們都放慢了腳步，他們沒(méi)再說(shuō)什么了，都在心里私自琢磨著(zhù)。我看著(zhù)從袋子的縫隙中撒落的石灰都沾在他的頭發(fā)上，聽(tīng)著(zhù)安靜的樓梯道上他吃力的呼吸聲，看著(zhù)他臉上的道道皺紋和蹙起的眉頭，注意到他干裂的長(cháng)滿(mǎn)繭子的手，回想著(zhù)他的那番話(huà)，那么真實(shí)，那么引人深思……

　　現代社會(huì )的好多人總是把自己的利益放在第一位，有些人甚至耍盡小手段讓自己占到些便宜。而一些辛苦勞動(dòng)的老實(shí)厚道的人總是被欺騙的對象�？纯催@個(gè)老人吧，他是那么讓人憐憫，怎么有人狠心欺負他？

　　是的，他是窮，他是沒(méi)文化，他是沒(méi)技術(shù)。雇主們的確比較富裕，的確有知識，的確有能力�？墒枪椭鱾儏s缺少了一樣最普通的東西——良心！

　　請你們將心比心，如果這位貧窮老人是你的親人，你還會(huì )那樣冷漠嗎？請將心比心，善待他人吧。

將心比心作文13

　　今天，一堂嚴肅的批評課被曹老師上成了一堂生動(dòng)的“心理猜想課”。

　　上周末我們的貼畫(huà)作業(yè)題目是星期五的生日活動(dòng)，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評了一頓。

　　我們本以為會(huì )被批的昏天黑地，沒(méi)想到曹老師讓我們猜她心里想什么！我猜曹老師可能想訓練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說(shuō)得挺有道理，又人人都不完整。其中王郁菲如詩(shī)般的話(huà)語(yǔ)給我的思想點(diǎn)亮了一盞明燈。她說(shuō)：“曹老師的心猶如波濤，我們的貼畫(huà)作業(yè)猶如堅硬無(wú)比的巖石，波濤打在巖石上曹老師心都碎了�！蓖跤舴普f(shuō)完，曹老師立刻給了她一個(gè)一個(gè)熱烈的擁抱。這個(gè)擁抱讓好些已經(jīng)昏昏欲睡的同學(xué)高高舉起了手。有的站著(zhù)舉手，有的跳著(zhù)舉手，還有的干脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。

　　因此王郁菲的`發(fā)言成了心碎一詞的代表作。她發(fā)完班上其他想暢所欲言的同學(xué)又把手舉地老高，差點(diǎn)兒頂著(zhù)曹老師的鼻子尖了！曹老師實(shí)在受不了，隨便點(diǎn)了一個(gè)人，那個(gè)人就是我我興奮極了！覺(jué)得自己幸運極了！我紅光滿(mǎn)面地站了起來(lái)，有些緊張地說(shuō)：“我也認為曹老師是生氣，因為生日會(huì )是馨樂(lè )生日屋那么精心準備的，卻讓我們寫(xiě)得那么糟糕�！闭n堂上的氣氛越來(lái)越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來(lái)越多了。還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得曹老師是大吃一斤，因為我們班的作文水平是非常高的，而且上次貼畫(huà)我們是完成的非常好的，這次卻很差�！笔茄缴洗挝覀兊淖魑娜琰S金白銀，而這次只是一堆爛泥。最后曹老師說(shuō)了一個(gè)奇怪的詞——委屈。她說(shuō)她覺(jué)得費了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫(xiě)出來(lái)的貼畫(huà)卻是這個(gè)水平，所以她很委屈。

　　曹老師又讓我們猜為什么她心里有委屈、心痛、傷心、委屈......這么多她表面卻像什么也沒(méi)發(fā)生似的？這個(gè)環(huán)節代表作是邱宇陽(yáng)的發(fā)言：“曹老師的血管里原本是裝滿(mǎn)血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會(huì )破�！�

　　最后曹老師告訴我們人生最重要的兩個(gè)字：真和忍。直到現在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。

將心比心作文14

　　將心比心，在字典中的解釋是：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設身處地地替別人著(zhù)想�！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)過(guò)“己所不欲，勿施于人”，即自己不愿意的，不要施加到別人身上�！度f(wàn)善集》也說(shuō)過(guò)“物我一體，將心比心�！�

　　將心比心，每一個(gè)融洽的集體中，都具有這種品質(zhì)。相反，人若沒(méi)有將心比心的.品質(zhì)，總是以自我為中心，他將會(huì )自我封閉起來(lái)。

　　將心比心，活得快樂(lè )。傳說(shuō)從前有個(gè)老人家，他住在村口處，一天，有一個(gè)人來(lái)到村口，他向老人家問(wèn)道：“喂，你們村的人好不好相處？”老人反問(wèn)道：“那你以前那個(gè)村子的人好相處嗎？”這個(gè)人搖了搖頭說(shuō)：“糟透了�！崩先艘矒u了搖頭說(shuō)：“我們村的人也不好相處��！”于是這個(gè)人走了。過(guò)了幾天，又來(lái)了一位年輕人，他向老人問(wèn)道：“老人家，請問(wèn)你們村里的人好相處嗎？”老人家又反問(wèn)道：“那你以前那個(gè)村里的人好相處嗎？”年輕人說(shuō)：“我們那個(gè)村的人可好了，不過(guò)我不能回去了，我真的好想回到那里！”老人笑著(zhù)說(shuō)：“我們村的人也很好相處��！你留下來(lái)吧！在我們村，你也能很快樂(lè )！”可見(jiàn)，對于那兩個(gè)人，老人有兩種截然不同的說(shuō)法，原因是：有將心比心的品質(zhì)的人，不管到了哪里，他都能夠尋找到快樂(lè )。

　　將心比心，真正的原諒。一次，愛(ài)迪生和助手們制作了一個(gè)電燈泡。愛(ài)迪生讓一名年輕的學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上的另一個(gè)實(shí)驗室里。這名學(xué)徒接過(guò)燈泡，生怕手里的這個(gè)新玩意滑落。但他越是這樣想，心里越緊張，手也抖起來(lái)，最終燈泡還是掉在了地上。幾天后，愛(ài)迪生和助手們又制作出了一個(gè)燈泡，愛(ài)迪生毫不猶豫地將任務(wù)又交給了那名曾把燈泡掉在地上的學(xué)徒，這一次，這個(gè)學(xué)徒安安穩穩地把燈泡拿到了樓上。事后，有人問(wèn)愛(ài)迪生：“原諒他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢？萬(wàn)一又摔在地上怎么辦？”愛(ài)迪生回答說(shuō)：“原諒不是光靠嘴巴說(shuō)的，而是要靠做的�！笨上攵�知，如果愛(ài)迪生第二次不讓這個(gè)年輕學(xué)徒拿燈泡，那這件事將會(huì )在那個(gè)年輕學(xué)徒心中留下深深的、不可原諒的悔恨��！正因為愛(ài)迪生想到了這一點(diǎn)，所以才讓這名學(xué)徒再做一次�？梢�(jiàn)，將心比心背后，是真正的原諒。

　　事實(shí)證明，將心比心能讓人與人之間相處得更融洽，快樂(lè )每天在他們之間傳遞。

將心比心作文15

　　國慶節的晚上，我們全家在看電視，電視上有個(gè)節目，是中央電視臺組織了一群貧困的西部孩子去北京參觀(guān)。從電視上，我看到那些孩子們在一個(gè)書(shū)店里歡呼雀躍地撲向了書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我想到了我自己。我雖然不是大城市的孩子，可也去過(guò)不少繁華的地方。我自己擁有近三百本課外書(shū)。我在寬敞明亮的多媒體教室里讀書(shū)，而他們，不知道外面的世界什么樣，沒(méi)有一本課外書(shū)，他們的教室只是幾間簡(jiǎn)陋的土房，窗戶(hù)上沒(méi)有一頁(yè)玻璃，只好用舊報紙糊上擋風(fēng)。

　　想一想，比一比，我在這么好的學(xué)習環(huán)境中讀書(shū)多幸福��！所以，我一定要好好學(xué)習，并要盡最大的能力來(lái)幫助他們。我要把我的'一部分課外書(shū)送給他們。

　　前幾天，我和媽媽撐著(zhù)傘到早市上，想買(mǎi)點(diǎn)菜。一位頭頂套著(zhù)塑料袋遮雨、穿著(zhù)陳舊的老農躍入了我們眼簾。他沒(méi)帶雨具，雨水順著(zhù)塑料袋淌下來(lái)，流進(jìn)了脖子里。他的臉色有些蒼白，衣服已經(jīng)被雨水打濕了。他蹲在菜后面，焦慮地等待著(zhù)顧客。

　　媽媽徑直朝他走去。那老農抬起頭來(lái)，眼中閃出熱切的光芒。媽媽稱(chēng)了好多菜，還親切地問(wèn)他是哪里來(lái)的。過(guò)后，我迷惑不解地問(wèn):媽媽?zhuān)�他的菜并不很好，為什么你買(mǎi)那么多？媽媽輕聲地說(shuō)，你看，他多不容易！辛辛苦苦種出菜來(lái)，從很遠的鄉村來(lái)到縣城，要走很遠的，天又下著(zhù)雨，我們多買(mǎi)點(diǎn)他就可以早一點(diǎn)回去。我真希望你姥姥外出賣(mài)芋頭的時(shí)候，也會(huì )有人來(lái)幫助她。媽媽說(shuō)著(zhù)眼圈紅了。我聽(tīng)完媽媽的話(huà)，不禁陷入了沉思。

　　是呀，如果我們在日常生活中能夠將心比心，都對別人多一些理解，都能獻出自己的一份愛(ài)心，那么這個(gè)世界一定會(huì )變得更和諧更美好。

　　簡(jiǎn)評：小作者能聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行思考，把將心比心的內涵表現出來(lái)，是難能可貴的。整篇文章情感真摯，表達流暢，值得一讀。

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