我的數學(xué)老師作文

[優(yōu)選]我的數學(xué)老師作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的數學(xué)老師作文1

　　'孩子們，你們一定會(huì )成功！我，靜等花開(kāi)。'陳老師忍不住轉過(guò)身，用手迅速抹去臉上的淚。

　　陳老師，是我初中的數學(xué)老師，也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽，我們仍像初一一樣，分冠軍失之交臂。

　　課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著(zhù)。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著(zhù)臉，用沉默宣泄心中的憤怒。

　　課室里如一潭死水般沉靜！

　　'孩子們。'陳老師推開(kāi)教室門(mén)，快速地走上講臺。'你們今天的比賽，無(wú)可挑剔！'許多同學(xué)漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒(méi)得到冠軍，我認為，這并不重要。'……'你們要永遠記得，我愛(ài)著(zhù)大家。有問(wèn)題找芝芝！我，靜等花開(kāi)。'陳老師的聲音顫抖著(zhù)。她毅然轉過(guò)身，面對黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫(xiě)下一班最棒。她高高的馬尾隨著(zhù)手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的.聲音刺入我們的心底。

　　帶著(zhù)陳老師對我們的鼓勵和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場(chǎng)。

　　'上次我們班，沒(méi)關(guān)注細節。這回，女孩們得把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，全班同學(xué)比賽時(shí)穿長(cháng)袖，遮住彎曲的關(guān)節……'陳老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們，落實(shí)每一個(gè)細節。

　　烈日驕陽(yáng)。

　　比賽當天，空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上，大家都穿著(zhù)短袖短褲，輕裝上陣。全年級十二個(gè)班級里，唯獨我們班的同學(xué)們，穿著(zhù)長(cháng)袖長(cháng)褲，整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤(pán)得高高的，精神飽滿(mǎn)。光憑氣勢，我們班就較其他班級更勝一籌了。

　　陳老師在賽場(chǎng)下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁?yè)粽�。最終，我們班贏(yíng)得了三十年來(lái)夢(mèng)寐以求的冠軍。

　　正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個(gè)高峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。

　　她就是我的數學(xué)老師，在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣，在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細節。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種榜樣的力量，將支撐著(zhù)我們克服困難，突破自我！

我的數學(xué)老師作文2

　　六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(cháng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數學(xué)老師——王老師。

　　王老師一直教我們數學(xué)，和同學(xué)結下了深厚的感情。他的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，他為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞，學(xué)校老師也都說(shuō)王老師是學(xué)校的大忙人，每天起早貪黑，有忙不完的事情，除了教我們數學(xué)還要給學(xué)校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑，好像從不知道累似的，他走進(jìn)教室，總是樂(lè )呵呵的，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　王老師雖然風(fēng)趣但對我們卻很?chē)栏�。不論是正式作業(yè)、還是練習作業(yè)，要求我們必須認真做，否則就得重做。記得有一次，我做練習作業(yè)時(shí)總想著(zhù)玩，結果題錯了一大堆。王老師不但當著(zhù)其他同學(xué)的面批評了我，還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會(huì )布置適當的作業(yè)，第二天他必然檢查，如果就有人沒(méi)按時(shí)完成他布置的作業(yè)，就得被叫到辦公室非講明理由不可，反正只要是他布置的作業(yè)，你就得認認真真去做。在教學(xué)上王老師更是認真，每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜，他講課形象生動(dòng)，而且特別有耐心。一次我學(xué)除數是兩位數的除法時(shí)，總掌握不了方法，王老師耐心的引導我總結了一句話(huà)：做除數是兩位數的除法時(shí)，先看被除數的前兩位……，結果我一下就掌握了。

　　王老師不但關(guān)心我的學(xué)習，而且關(guān)心我的.生活。有一次我非常頭暈，總想睡覺(jué)，可是又不敢對王老師說(shuō)。卻被細心地王老師發(fā)現了，便過(guò)來(lái)問(wèn)：“哪兒不舒服？”我暈暈乎乎的說(shuō)：“頭暈”王老師摸了摸我的頭，發(fā)現我發(fā)燒了，立即安排好同學(xué)們，用車(chē)把我送回了家。還有一次，我踢毽子，踢得最帶勁，快上課了，王老師見(jiàn)我汗流浹背，就對我說(shuō)：“衣服濕了，容易著(zhù)涼，快回家換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，他是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！

　　王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛(ài)您！

我的數學(xué)老師作文3

　　三年級前，我可以用厭惡至極這個(gè)詞來(lái)形容對數學(xué)的討厭之情，但是，當我進(jìn)入三年級后，他的出現，徹底改變了我。他，就是我三年級的數學(xué)老師——茍老師，一個(gè)帶著(zhù)我從厭惡數學(xué)到接受數學(xué)甚至最后愛(ài)上數學(xué)的老師。第一眼見(jiàn)他，他整個(gè)人給人的感覺(jué)很舒服：很年輕，個(gè)子不高，圓圓的臉蛋上架著(zhù)一副眼鏡，皮膚白白凈凈，看上去斯文又和氣。當你透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到智慧而富有幽默感的目光。短而密的頭發(fā)看起來(lái)分外精神。這使我放心的松了口氣，起碼他看起來(lái)不兇。

　　在接觸中，我發(fā)現茍老師是一個(gè)工作很負責的人。剛開(kāi)始我十分怕他，也許是因為我的數學(xué)成績(jì)不好，不！應該是很差！可是他似乎對我十分了解，沒(méi)過(guò)幾天，就找我悉心談話(huà)了。談話(huà)中，他不斷在鼓勵我，并且希望我把基礎重新打牢，并告訴我學(xué)習就要不恥下問(wèn)，有不會(huì )的盡管找他。也許是因為這次談話(huà)，讓我這個(gè)成績(jì)很差的孩子感受到了被重視的感覺(jué)，漸漸地，我開(kāi)始系統地鞏固口算，然后每天認真地預習復習，自己也會(huì )主動(dòng)找一些題目來(lái)練習……不知不覺(jué)，我的數學(xué)開(kāi)始進(jìn)步了，而我也開(kāi)始對數學(xué)沒(méi)有那么懼怕了。茍老師并不會(huì )放棄任何一個(gè)提高學(xué)習成績(jì)的機會(huì )，有時(shí)候怕我隱瞞不會(huì )的題目，會(huì )不時(shí)地把我叫到身邊主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我，剛開(kāi)始我是為了茍老師準備的那些零食而去，可是在時(shí)間不斷地推移中，我的數學(xué)果真來(lái)了一個(gè)翻天覆地的變化，95、96、98、最后甚至有了多次的'100！那些本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì )變得充滿(mǎn)趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，使得數學(xué)也成了游戲般的學(xué)習！最后在三末的期末考試，我居然又是100，當時(shí)我的心情是激動(dòng)不已的，甚至流下了眼淚。我知道茍老師同樣也很欣慰，只是他不表達而已。

　　他不僅工作負責，還關(guān)注我們的學(xué)習態(tài)度。記得有一次，我的數學(xué)家庭作業(yè)居然沒(méi)有做，茍老師很生氣，但是依舊耐心地問(wèn)我原因，我低著(zhù)頭，慚愧地如實(shí)坦白了：“因為我在您布置作業(yè)的時(shí)候和同學(xué)在比賽丟橡皮�！逼埨蠋熗屏送蒲坨R，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“每一分成績(jì)都是從嚴謹的態(tài)度里得到的，態(tài)度決定一切！不要小看家庭作業(yè)，它是讓我了解你學(xué)習狀況最好的一個(gè)途徑！”我聽(tīng)了，眼淚奪眶而出，不是因為自己被批評了而難過(guò)，而是為自己的行為后悔不已。最后我牢牢地記住了他的話(huà)，再也沒(méi)有到過(guò)一次錯誤。

　　就是他，這樣一個(gè)普通的人民教師，用他一絲不茍的工作態(tài)度及優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗挽救了我，改變了我，而我們即將分別，我的內心是多么的不舍！在此，讓我深深地向您鞠躬致謝：最敬愛(ài)的茍老師，希望您身體健康！永遠記得您曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)讓你頭疼的學(xué)生，我會(huì )記住您的教誨，努力努力再努力！

我的數學(xué)老師作文4

　　他一派紳士風(fēng)度，一手持三角板，一手拿教科書(shū)。他經(jīng)常穿著(zhù)一件藏紅色的襯衫，佩帶一條主色為黑色的帶白色條紋的領(lǐng)帶，穿一條黑色的西褲，上課鈴才剛響，他就進(jìn)門(mén)。并直步走向講臺，將三角板，教科書(shū)在講臺上一放，雙手往講臺上一撐，便喊道：“上課！”這就是我們的數學(xué)老師——“強哥”。

　　一張古銅色的臉上，“空地”多于“植被”，淡淡的胡髭點(diǎn)綴在他的臉上，加上一頭經(jīng)典的地中海式發(fā)型，真是一派濃濃的教師風(fēng)度。走起路來(lái)從來(lái)都是昂首挺胸，對于同學(xué)和其他老師的問(wèn)候，從來(lái)都只是微微一點(diǎn)頭，嘴角輕輕上揚，禮貌而又不失風(fēng)度。她的須發(fā)不長(cháng)卻十分緊密地排列著(zhù)，仿佛一排排經(jīng)過(guò)艱苦訓練的士兵，在炎熱的天氣中仍舊筆挺地站著(zhù)。而他的眉毛更是筆直的，像兩把小刀，黝黑得反射出光芒，在燈光下，更能顯現出它們的“鋒利”。

　　在這幅威嚴的臉龐上，更是能體現出他的認真，一絲不茍。他的臉部皮膚，猶如上了蠟的瓷磚，在燈光的照射下，能在黃色偏黑的皮膚上反射出一道道光。他的全身上下，許多地方都可以看出他的性格之嚴謹，他的鼻子端正地立在臉部的中央，挺拔威武。兩個(gè)鼻孔靜候在鼻子的下方，為他的鼻子增添了幾分威嚴。嘴唇上也被暗紅色所填滿(mǎn)。整張面部，就仿佛是一棟端正的屋子，眼睛是窗，嘴是門(mén)，那眉毛就像是小窗上的'橫梁。他留給人的印象總是端正、嚴謹、正直、不愛(ài)開(kāi)玩笑。

　　但是，在上課時(shí)，當你用你的目光去迎接強哥的眼神時(shí)，你就會(huì )毫無(wú)理由地渾身一抖，整個(gè)人都汗毛直豎。也就是那一雙眼睛，讓強哥的嚴謹等級又直接提升了一層。當他的目光投向你時(shí)，你會(huì )覺(jué)得那目光若一把錚亮的利刃刺了過(guò)來(lái)，十分可怕，直戳要害，正好刺中了自己的心窩。再用他那極具磁性和穿透力的聲音，朝你喊時(shí)，你仿佛會(huì )突然失去行動(dòng)能力，無(wú)法動(dòng)彈。而且那種目光，非常具有感染力，連你周邊的同學(xué)都會(huì )感應到它的寒光四射，它雖然沒(méi)有列夫、托爾斯泰的眼睛般寒氣逼人，但對付我們，足矣！

　　強哥的嚴厲，成就了現在的我。他的目光，猶如黑暗中的指明燈一樣，指引我步上成功的道路。

我的數學(xué)老師作文5

　　從小學(xué)到初中我的數學(xué)老師有五、六個(gè)，有很幽默的，上課讓你忍不住去聽(tīng)他講課；有很?chē)烂C可怕的，讓你不得不去聽(tīng)他講課。而她，上課既嚴厲，又可愛(ài)，處處為我們想，就算同學(xué)誤解她，她也會(huì )以一顆平常心情去對待。但她發(fā)起火來(lái)，是非�？膳碌�，她想做的事，就是十頭牛也拉不回來(lái)。她就是我初中一、二年級的數學(xué)老師——徐麗芬

　　七年級時(shí)，她初到學(xué)校來(lái)，卻是那么的有責任心，有愛(ài)心。記得剛開(kāi)始時(shí)，發(fā)現了有部分同學(xué)的'基礎不好，她每個(gè)星期天，主動(dòng)幫同學(xué)補課，這是一些老師做不到的。那一次月考，我們班考得不是很好，她卻在房間里偷偷地哭，自責地哭。但這能怪她嗎？老師只是一個(gè)負責教我們的人，但也不可能每個(gè)人都會(huì )學(xué)好。俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！彼�的這一舉動(dòng)，深深地刻在我的心里，使我一輩子都忘不了。

　　她發(fā)起火來(lái)是可怕的。記得那是第四節課還沒(méi)下課，教室里吵得非常厲害，她讓同學(xué)們安靜下來(lái)，可聲音依舊。她讓大家都站起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)卻在那兒笑。她走過(guò)去把三角板砸在他的桌子上，然后氣沖沖地走了。第二天，她主動(dòng)和同學(xué)道歉并鞠躬以表誠意。這使我非常感動(dòng)，老師都能對學(xué)生這樣低頭認錯，而卻有的學(xué)生知錯不改呢？

　　七年級的徐老師是善解人意的，八年級的她表面嚴厲、可怕，而內心卻更加關(guān)心，愛(ài)護我們這些學(xué)生。

　　八年級給我印象最深刻的是“籃球事件”，那時(shí)我們班有一群球迷，吃了飯都會(huì )去打籃球，而徐老師想把這時(shí)間利用起來(lái)，讓我們學(xué)習。于是，她在班上說(shuō)：“如果你們再打籃球，我就把作業(yè)加重，一天做五次�！蔽覀兒苌鷼�，難道我們沒(méi)有自己的時(shí)間嗎？難道在學(xué)校來(lái)就只是學(xué)習嗎？于是，就故意和她作對，不理她，繼續打球�？伤齾s刀子嘴豆腐心，哪會(huì )讓我們做五次作業(yè)。我記得最多好像也只有三次。我們吃了飯繼續打球，到上晚自習時(shí)，她把打球的都叫出去，問(wèn)我們還打不打籃球，可竟沒(méi)有一個(gè)說(shuō)不打，她氣得滿(mǎn)臉通紅，那次加重了作業(yè)。我第三次送作業(yè)時(shí)，發(fā)現徐老師眼睛紅紅的，估計又是為我們這些調皮鬼躲在房間里偷偷地哭過(guò)，這又讓我們感動(dòng)不已，再也不敢不聽(tīng)她的話(huà)了。

　　徐老師，你既是我的好朋友，又是我的好老師，我會(huì )忘記這樣一個(gè)“可怕”的老師嗎？

我的數學(xué)老師作文6

　　她有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)頂天立地的高鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴吧，一對靈敏的耳朵，十分招人喜愛(ài)。再配上她特有的天藍色襯衫，顯得格外美麗動(dòng)人。她的性格，就像那天藍色襯衫一樣，對錯分明、大公無(wú)私。這就是我的數學(xué)老師——孟老師。

　　課間時(shí)，她對我們就像對朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的游戲，孟老師看了，會(huì )心一笑，就加入了我們打鴨子的`隊伍�！懊侠蠋熅任摇�…”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和丁浩然來(lái)?yè)�任獵人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎�，但就是因為這一點(diǎn)可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結束這一場(chǎng)“戰斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。

　　課間時(shí)，她對我們就像對朋友一樣有說(shuō)有笑、平易近人。那天，我們在做打鴨子的游戲，孟老師看了，會(huì )心一笑，就加入了我們打鴨子的隊伍�！懊侠蠋熅任�！”的聲音此起彼伏，“死鴨區”的人也越來(lái)越少。最后獵人“臣服”了，只得由孟老師和馬小濤來(lái)?yè)�任獵人�！斑@又是一場(chǎng)好戲！”我在“死鴨區”內，一邊看熱鬧一邊說(shuō)�；铠喿觽兌搅宋乙谎�，但就是因為這一眼，可死了不少“鴨”。孟老師為了盡快結束這一場(chǎng)“戰斗”，只得啟用“大招”（一石八鳥(niǎo)），一招制“敵”！“孟老師成功啦！一石八鳥(niǎo)啦！”“死鴨們”大喊�！扳忊忊彙鄙险n啦，孟老師立刻變成了大公無(wú)私的“官老爺”，板起了臉。

　　我的數學(xué)孟老師不但在課間與我們玩耍，就是在上課的時(shí)候，也偶爾會(huì )給我們講講與課題相關(guān)的笑話(huà)，讓我們開(kāi)懷大笑。而正是因為她，才讓我們一個(gè)一個(gè)地走進(jìn)對數學(xué)癡迷的殿堂。在這次期末考試中，全班成績(jì)都有了明顯的提高。所以以我非常喜歡孟老師，同學(xué)們也在私下里說(shuō)�！懊侠蠋熑苏婧�，本領(lǐng)高人也漂亮，如果一直教我們該多好呀�。�！”“就是�。�！”“可這也不是我們能決定的呀，怎么辦呢？”就在這時(shí)，孟老師說(shuō)到：“只要你們用心去學(xué)習，我就教你們到畢業(yè)�！泵侠蠋焾远ǖ卣f(shuō)。頓時(shí)，全班沸騰了。同學(xué)們都暗暗下定決心，從此更加努力學(xué)習。

　　這就是我的數學(xué)孟老師。

我的數學(xué)老師作文7

　　四年級的時(shí)候換了一位數學(xué)老師，叫秦英姿。果然人如其名，高高的個(gè)子，苗條的身材，做事雷厲風(fēng)行，始終給人一種英姿颯爽的感覺(jué)。她雖然是個(gè)近視眼，但是，上課的時(shí)候竟然可以看清楚我們的一舉一動(dòng)。

　　第一次上秦老師的課，我的注意力不在書(shū)本上，也不在黑板上，而是在秦老師手中的粉筆上！真的，不騙你們，整整四十分鐘，我就看著(zhù)那粉藍黃三根粉筆在秦老師手中來(lái)回滾動(dòng)，剛滾到指尖卻又被彈回去，然后又往指尖滾動(dòng)。我心里暗自期盼著(zhù)粉筆掉下來(lái)，對于秦老師上課的內容卻充耳不聞。我心不在焉的神情也被秦老師盡收眼底，并且打上了“不認真”的標簽。

　　秦老師有很多讓大家佩服的地方。記得四年級第二學(xué)期，我們開(kāi)始學(xué)幾何了，第一堂課我們就見(jiàn)識了她的獨門(mén)絕技——畫(huà)圓。她居然是以自己的手肘為圓心，然后分別順時(shí)針和逆時(shí)針畫(huà)兩個(gè)半圓來(lái)形成一個(gè)圓。畫(huà)完之后我們全班都目瞪口呆！課后，好幾個(gè)同學(xué)想模仿秦老師畫(huà)圓的方法，結果都失敗了。

　　時(shí)間長(cháng)了，我才知道她是一位既負責又認真，還不失幽默的老師。秦老師只要一講到重點(diǎn)，就拿出竹尺在講臺上重重地拍幾下，霎時(shí)間，教室里幾聲巨響回蕩。其實(shí)，她的目的是為了讓我們打起精神來(lái)，因為接下來(lái)她要講的內容都是重點(diǎn)。只聽(tīng)她吼道：“全班起立！”然后用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言把重點(diǎn)強調了再強調。有一次，重點(diǎn)講完以后，我剛坐到座位上就打了個(gè)哈欠。這時(shí)，秦老師走到我旁邊說(shuō)：“請站起來(lái)！”我惶恐地以為秦老師要罵我了，結果她卻恭恭敬敬地說(shuō)：“祝您健康！”我提起的心剛要放下，卻看到秦老師突然變臉吼道：“站好！打什么哈欠��？我說(shuō)的重點(diǎn)都記住了么？”我霎時(shí)驚呆了。

　　一開(kāi)始我們都覺(jué)得秦老師很溫柔，但事實(shí)并不是這樣子的'！她的三條底線(xiàn)絕對不能觸碰：一，說(shuō)謊；二，不做作業(yè)；三，上課不認真聽(tīng)講。不做作業(yè)的下場(chǎng)就是請家長(cháng)來(lái)學(xué)校，并且當著(zhù)大家的面接受教育。秦老師上課時(shí)的思路和書(shū)本上完全不一樣，但卻和我們這些學(xué)奧數的同學(xué)思路是一致的。她經(jīng)常使用不同尋常的教學(xué)方法，卻更讓人容易理解。很快在秦老師的帶動(dòng)下，班級里很多同學(xué)都越來(lái)越喜歡數學(xué)課了，并且和秦老師的關(guān)系也越來(lái)越好，我們都很慶幸能遇到這樣一位好老師。

　　她，就是我們的數學(xué)老師，在眾多老師中讓我印象最深刻的一位老師。認真負責又幽默風(fēng)趣，既是我們的老師，也是我們的朋友。

我的數學(xué)老師作文8

　　師恩是一種永恒。無(wú)論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，走過(guò)多少滄桑，每當回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì )留存著(zhù)當年老師的諄諄教誨，關(guān)切的眼神。

　　佛云：不可說(shuō)彈指之間，一年即逝。猶記往昔，那個(gè)雨水交加的九月，我們這群孩子相繼來(lái)到學(xué)校報到。因有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有來(lái)，這下可急壞了她，后來(lái)得到準確消息說(shuō)其轉學(xué)，她才放寬了心，臉上的浮云才漸漸散去。對于她，留給我的第一印象總是那么清晰。她不太愛(ài)笑，但也能從她那敏銳的眼光中捕捉到對我們的關(guān)心和由衷的喜愛(ài)。但也讓我們感覺(jué)到她的洞察力非同一般，好像我們想什么她都知道。接著(zhù)她的自我介紹精彩極了因此我們全都無(wú)比期待她的講課。第一天放學(xué)后，看著(zhù)她遠去的背影，不禁驚嘆：這是多么美麗的步伐——干凈、利落。

　　在那以后的授課期間，她的裝束總很干凈、利落又不失大方的美。在課堂上我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在互動(dòng)，在數字的游戲中讓我們品嘗到了學(xué)習的快樂(lè )。四十五分鐘我們都抱怨老師為何要讓我們這么戀戀不舍，這也許是地球賜予她的魔力吧，讓她的引力如此巨大。在她的親歷倡導下，我們不像跟隨老師學(xué)習知識而像是與朋友一起體味人生。在她授理課的時(shí)候，話(huà)不多，短而精煉，句句都直擊要害。課后同學(xué)們都評論她——句句是利劍，句句乃珍寶。

　　她也有讓我們恐懼的時(shí)候，倘若她檢查學(xué)生的作業(yè)，如果沒(méi)有寫(xiě)完，讓她大失所望后果是不堪設想的。今天就是一例，小凱的.作業(yè)沒(méi)按要求做完，老師氣的眉宇緊鎖、渾身發(fā)顫。（我們都知道老師有病不能氣的）我們都很擔心老師，教室里鴉雀無(wú)聲同學(xué)們都靜靜的看著(zhù)老師。當老師用盡了全身力氣揚起書(shū)本想打小凱時(shí)，那揚在半空的手停下了，我們知道老師是愛(ài)我們的。事后老師告訴我們，她真切的希望每一位同學(xué)都能夠學(xué)有所成。同學(xué)自己放棄了自己，這使她很痛心，說(shuō)我們就是事實(shí)意義上的大傻瓜。

　　還有，那次小測驗，我錯了幾道本不該錯的題，老師來(lái)到我身旁，其實(shí)我的心弦早已繃了起來(lái)。她把那批改試卷勞累的手輕輕的放到我的頭上說(shuō)：“你看后面的難題你都做對了，這幾題容易的卻錯了是不是一看容易就麻痹了思想？”我久久無(wú)言，此時(shí)我像被一噸烈性tnt炸成了碎塊細沫飛向天空后繼而又跌進(jìn)了千丈冰窟，我羞愧極了。自那以后每次做題我都會(huì )很認真并反復檢查。

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，雖終生與粉屑灰塵相伴，但她毫無(wú)怨言。她愛(ài)這份偉大的工作，就象我深?lèi)?ài)她一樣。她把我們領(lǐng)進(jìn)了數學(xué)的天地，打開(kāi)了我們興趣的閘門(mén)。她是我心中不朽的傳說(shuō)，那默默奉獻卻永存我心的好老師。

我的數學(xué)老師作文9

　　“每當我輕輕走過(guò)你的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì )想起我的小學(xué)數學(xué)老師——蒲老師。老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲。他們批評過(guò)，表?yè)P過(guò)，也鼓勵過(guò)我們；他們伴隨我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長(cháng)歲月里最可信賴(lài)的朋友和導師。

　　如今，我已是一名初中生，我感嘆時(shí)間過(guò)得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質(zhì)樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無(wú)疑是這條河流中閃過(guò)的最耀眼的水花，一直激勵著(zhù)我們，教我們怎樣克服人生中的各種挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。

　　蒲老師是一個(gè)很好的`老師，對我們每個(gè)人都很好，夏天蒲老師會(huì )給我們買(mǎi)冰淇淋，冰涼涼的奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來(lái)；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混著(zhù)誘人的醬，吃起來(lái)讓人回味無(wú)窮。

　　有一次我們班一起去郊游，全班同學(xué)在一起喧鬧打成一團，而我卻因為人際關(guān)系不好，獨自一個(gè)人。這時(shí)蒲老師便走過(guò)來(lái)與我聊天，他風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)化解了我的尷尬。不一會(huì )兒，我們倆開(kāi)始有說(shuō)有笑，我不再內向而是大膽地和老師一起融入到同學(xué)中。之后，老師和我們一起生火做飯，我承認，那次很開(kāi)心，因為有了您。

　　臨近考試的時(shí)候，我的成績(jì)一直提升不了，眼見(jiàn)著(zhù)那些成績(jì)原本在我后面的同學(xué)都有了進(jìn)步，我心急如焚。心想，還差一周“末日”就要來(lái)了，我該怎么辦？這時(shí)蒲老師竟然主動(dòng)提出幫我補習功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導下，終于功夫不負有心人，這次考試我取得了好的成績(jì)。領(lǐng)取通知書(shū)那天，蒲老師對我說(shuō)：“有努力就有回報，你取得好成績(jì)靠的是你自己的實(shí)力�！蔽颐看斡龅絾�(wèn)題都會(huì )打破砂鍋問(wèn)到底，而蒲老師都是非常細心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業(yè)，老師細心地幫我補習功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說(shuō)：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！”我至今深深記著(zhù)這句話(huà)。

　　古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！逼牙蠋�，您在一堆堆作業(yè)中、一沓沓試卷中度過(guò)了青春年華，也許其中哪一本作業(yè)、哪一張試卷就是我的。蒲老師，您的白發(fā)哪一根不是為我們而生？您的皺紋哪一條不是為我們而長(cháng)？您在時(shí)光列車(chē)中載著(zhù)我們前行，陪伴我們成長(cháng)。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

我的數學(xué)老師作文10

　　他，有一頭烏黑的發(fā)絲，英俊的臉龐上綴著(zhù)兩顆明亮的星星，高挺的鼻梁下，一張能說(shuō)會(huì )道、幽默風(fēng)趣的嘴巴。人高馬大的他，就是我的數學(xué)老師——唐文松。

　　他知識淵博，語(yǔ)、數、英、科，他無(wú)所不能。年輕的他，童真依舊四溢，儼然就是個(gè)“高齡兒童”。

　　記得有一次剛開(kāi)學(xué)上課，因為大家都是亂坐的，所以我坐在很后面，我自以為我坐在后面他就看不見(jiàn)我了，于是便悄無(wú)聲息地低下頭，盡興地玩耍我的“小關(guān)羽”�！班�，關(guān)羽打敗書(shū)本怪了，耶！”可能是玩得太開(kāi)心，我輕聲呼了起來(lái)�！芭椤�，一聲清脆的“小爆炸”在空氣中傳播出去，腦袋被擊中的地方的疼痛很快釋放，就如面團飛快地發(fā)酵。我認為這只是一個(gè)同學(xué)的.惡作劇，眼中燃起一片怒火，剛抬頭，一大波洪水撲滅了大火，一片驚濤駭浪出現在我眼前，海面上不時(shí)有“滋滋”響的雷霆。一聲無(wú)比威嚴的聲音響起：“在上課玩東西，下課檢討四百交上，現在認真聽(tīng)課！”原來(lái)唐老師發(fā)現我在玩，狠狠瞪了我一眼，后面的同學(xué)提醒道：“嗨，陳睿煒，別玩了，待會(huì )兒被揍了咋辦？”可能我玩得太“認真與投入”，一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，唐老師邁大步走來(lái)，每一步都重重地踏下，希望把關(guān)羽“勾”的“魂”叫回來(lái)。不過(guò)他的希望落空了，于是他手想手落，筆劃破空氣，發(fā)出尖銳的嘶吼，這時(shí)反應過(guò)來(lái)，想躲閃也躲閃不及了，因為那支筆已經(jīng)以我無(wú)法抵擋的強度擊中了我的小腦瓜，隨后又當著(zhù)全班同學(xué)的面扭著(zhù)我的耳朵把我甩出我的座位，我沒(méi)站穩，一個(gè)趔趄倒在了地上，仰視著(zhù)這個(gè)噴射霹靂火焰的男人，一步一步回到座位上小聲抽泣。在家里，我一遍遍地質(zhì)問(wèn)自己：為什么要在唐帥帥的課上分神，自己明明是這樣喜歡他和他的課呀！最后，我想明白了：他之所以打我，不是因為我分神，而是因為不想讓我好不容易有了細微提高的成績(jì)退步。從這件事后，我有萬(wàn)分的感慨，他不僅打了我，也優(yōu)秀了我，優(yōu)秀的并不是成績(jì)，而是刻苦努力，全神貫注的心��！

　　除了這嚴厲的一面，他當然還有可愛(ài)的一面了。有一次我們班去東塔公園春游，他買(mǎi)了好幾個(gè)竹蜻蜓，說(shuō)讓我們一起來(lái)玩捉蜻蜓這個(gè)游戲。我們四處張望，根本沒(méi)有蜻蜓嘛！他解釋道：“捉蜻蜓是把竹蜻來(lái)飛到天上，再捉住，誰(shuí)捉住的次數多，誰(shuí)就是贏(yíng)家�！闭f(shuō)完，大家一起放飛了竹蜻蜒。游戲中，我看見(jiàn)了他孩童般燦爛的笑臉。

　　我愛(ài)他，愛(ài)他的嚴厲，他的童真，他的高大，他的幽默，愛(ài)他的全部全部。

我的數學(xué)老師作文11

　　暑假過(guò)得特別快，一眨眼，就過(guò)去了，好象在做夢(mèng)一樣，一覺(jué)醒來(lái)，迎接新的一天，也是這樣暑假過(guò)去了，我要迎接新一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。暑假是那么得快樂(lè )，不過(guò)上學(xué)能和同學(xué)在一起生活也一樣快樂(lè )！ “懶蟲(chóng)起床！懶蟲(chóng)起床……”

　　原來(lái)是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢(mèng)中醒來(lái)，平常我都是8點(diǎn)半起床的，今天一下子6點(diǎn)鐘起床，真不習慣！ 到了學(xué)校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原來(lái)我走錯教室了。找到教室后，我找了個(gè)座位坐下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天，老同學(xué)見(jiàn)面總是要聊聊天的，我就聊起來(lái)。 “叮零零……”上課鈴響了，教室里一下子安靜下來(lái)，我只見(jiàn)，從門(mén)口走進(jìn)了李校長(cháng)，我想：李校長(cháng)一定來(lái)查我們班有沒(méi)有新加同學(xué)的！李校長(cháng)走進(jìn)來(lái)后，她坐在凳子上，告訴我們這個(gè)學(xué)期有她來(lái)當我們的數學(xué)老師，同學(xué)們沒(méi)了解清楚就歡呼了起來(lái)，原來(lái)呀，我們以前的數學(xué)轉到其他地方去了，所以李校長(cháng)教我們了，李校長(cháng)可是校長(cháng)呀，這學(xué)期我一定要努力，加一把油！

　　在我心里，李校長(cháng)一直是個(gè)好校長(cháng)，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來(lái)，首先給我們講了這學(xué)期對我們的要求，要求比較簡(jiǎn)單，我們都做的到，接著(zhù)他讓我們自己給自己這學(xué)期定一個(gè)分數，我定了一個(gè)90分，有的同學(xué)定的很高，自然也有的同學(xué)定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長(cháng)就鼓勵她，最后她定了60分，從這里我也看不出來(lái)李校長(cháng)的特別之處，只不過(guò)覺(jué)得李校長(cháng)她要讓沒(méi)一個(gè)學(xué)生都有自信心，慢慢地，我有發(fā)現了，李校長(cháng)是我們學(xué)習得榜樣她只要看見(jiàn)一張廢紙或者沒(méi)用的東西，都會(huì )撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒，我以為只有偶爾幾次，后來(lái)我發(fā)現并不是偶爾而是經(jīng)常。

　　接著(zhù)的'幾天，我又發(fā)現了，李校長(cháng)是個(gè)特別認真的人，比如：有同學(xué)不會(huì )這道題目，她就會(huì )叫她，讓他為什么這么做，練口算時(shí)，羅萍在李校長(cháng)的指導下，從錯了5題到錯了一題，可以看出李校長(cháng)教她的功勞，羅萍她平時(shí)并不喜歡講話(huà)，別人叫她，她也很少答應，可是，最近幾天，上數學(xué)課時(shí)，李校長(cháng)每次讓她回答，她都正確，如果是別的同學(xué)回答，教室里會(huì )有講話(huà)的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，因為羅萍講話(huà)聲音很小，有可能聽(tīng)不到，所以連班里比較吵的方順年都安靜下來(lái)了！ 在5天的時(shí)間里我并不發(fā)現了李校長(cháng)僅僅這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有很多優(yōu)點(diǎn)！李校長(cháng)，我一定會(huì )努力的！請您放心！

我的數學(xué)老師作文12

　　高永強是我七年級的一位數學(xué)老師。聽(tīng)起這個(gè)名字，腦子里就會(huì )覺(jué)得這位老師身體一定會(huì )是高大威猛，至于相貌應該也會(huì )看得很順眼。當他站在我們面前的時(shí)候，我們不禁滿(mǎn)腹狐疑地睜大了眼睛。

　　怎么，不像?他冷冷地看著(zhù)我們全班學(xué)生。

　　他既不高大也不威武，充其量也只不過(guò)是一個(gè)干癟的老頭，那個(gè)背影竟酷似我想象中的駱駝祥子。遠遠望去，似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒掛在他的嘴里。

　　他總是及其準時(shí)的邁入教師，一陣濃重的`煙味便隨之飄來(lái)。忽然轉過(guò)身，從不知名的角度摳出一小段無(wú)法再用的粉筆頭的手。不，應該是鷹爪。那手上突兀的血管在遠處仍然依稀地看見(jiàn)。

　　停頓的幾秒，黑板上留下了幾個(gè)剛勁有力的大字;中國剩余定理。這個(gè)單調的黑板被這個(gè)神奇的鷹爪賦予光彩。

　　就在這短短幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認真地聽(tīng)著(zhù)他講解題目，整個(gè)教室極為安靜，偶爾會(huì )聽(tīng)到幾句我和另一個(gè)同學(xué)爭辯題目的聲音。

　　忽然，他右手一拍，食指和中指輕輕一彈，粉筆頭便飛了出去，這個(gè)粉筆頭似乎找到了歸處，在空中畫(huà)了一段完美的弧線(xiàn)，準確無(wú)誤地落在一個(gè)正在熟睡的同學(xué)的頭上;記住，速度乘以時(shí)間等于路程，這是均速運動(dòng)的公式，而非變速運動(dòng)。

　　全班一片善意地哄笑，而那位同學(xué)不好意思地撓撓頭，繼續聽(tīng)講。

　　課程將結束的時(shí)候，要考試。雖說(shuō)這不是十分正規的考試，但同學(xué)們也希望有個(gè)好成績(jì)。那些早已發(fā)生旋轉變形的脖子都扭到了我這里，眾多目光都聚集在我這張卷子上。

　　同學(xué)們認真答題，不要作弊。

　　他大聲的說(shuō)了一句。大家抬起頭，望了一眼，他在看《數學(xué)報》，還有一張《中國法制報》。那些同學(xué)放心了，原來(lái)他只是一個(gè)紙老虎。

　　過(guò)了一星期，試卷發(fā)下來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)是零分，其中也包括我。

　　我不服氣，站起來(lái)問(wèn)道：老師，我明明全部做對了，為什么要給我零分呢?他不緊不慢地說(shuō)道，你自己看看試卷的下面。

　　那里畫(huà)了一個(gè)很可愛(ài)的小人，有好多個(gè)頭，還補了一個(gè)成語(yǔ)——嘩眾取寵。在這一刻，我驚呆了，這老頭怎么這么神通廣大?

　　他忽然情緒激動(dòng)地說(shuō);作弊并不可怕，可怕的是你們有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假在這個(gè)社會(huì )當作潮流流行開(kāi)來(lái)，長(cháng)此下去我們祖國還有什么人才，我們的民族還有什么希望?

　　他的眼睛忽然一反常態(tài)地濕潤起來(lái)，就像一口枯井涌出一股清泉。繼續說(shuō)道;我沒(méi)有把你揪出來(lái)，只是不忍你在眾人面前出丑，我不想你喪失了一個(gè)應有的尊嚴。

我的數學(xué)老師作文13

　　有那么一個(gè)老師，他戴著(zhù)一個(gè)黑色的眼鏡，嘴上總保持著(zhù)笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數學(xué)的王老師。

　　他總是和我們一起玩，他說(shuō)：“我是負責教你們的，但是也是陪你們玩的�！本褪且驗槿绱�，所以王老師受到了所有同學(xué)和老師的愛(ài)戴。雖然我們是師生關(guān)系，但是我一直把王老師當成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說(shuō)著(zhù)自己內心的想法，而他，則耐心的聽(tīng)著(zhù)。

　　還記得那一次，天上下著(zhù)蒙蒙細雨，王老師像往常一樣騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)來(lái)學(xué)校。卻不料，在一個(gè)轉彎處，他摔跤了，擦傷了半個(gè)臉!可當同學(xué)們、老師們?yōu)槟鷵�心，勸您去醫院時(shí)，您卻只是毫不在意的揮揮手，說(shuō)：“小傷，沒(méi)事�！闭f(shuō)完，您洗了個(gè)臉，就來(lái)上課了。一直到課，才匆匆趕往醫院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……

　　王老師在五年級開(kāi)了一個(gè)數學(xué)輔導班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個(gè)學(xué)習好的同學(xué)上他家補習去。進(jìn)了王老師的家，自己心里的緊張全沒(méi)有了，有一種莫名的親切感呢!王老師講課我們都愿意聽(tīng)，也喜歡聽(tīng)，王老師能把每一課的.知識點(diǎn)講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數學(xué)成績(jì)一直很好。王老師會(huì )在講課的中途時(shí)，送上幾瓶可樂(lè )，一點(diǎn)吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補習啊，而是一場(chǎng)別開(kāi)生面的的朋友的聚會(huì )啊，從此以后，我們幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常到王老師家里去，和王老師一起玩，甚至一起做游戲呢!

　　暑假里，我總想著(zhù)等到哪一天再去您家和您一起玩的。有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂(lè )和師生情的小路，我懷著(zhù)滿(mǎn)臉的期待，想著(zhù)您見(jiàn)到我的表情，我快樂(lè )地笑了。終于到了王老師家的門(mén)口，我激動(dòng)地敲了一下門(mén)，但是，您不在家，于是，我，失望了。

　　從同學(xué)口中，我得到了一個(gè)消息：您去海南匯站了，海南啊，那個(gè)遙遠的地方，中間隔著(zhù)多少山水!我們難道只有短短幾年的快樂(lè )嗎?我和您，甚至連一張合影都沒(méi)有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著(zhù)我和同學(xué)們，和您在一起的時(shí)光，看見(jiàn)您開(kāi)心的笑了，我也笑了，眼里閃著(zhù)淚花……難忘師生情!

我的數學(xué)老師作文14

　　在冬日的夜晚寫(xiě)下這個(gè)題目，心中頓時(shí)升起一股溫暖。

　　第一位是小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師，姓李，名居仙，一副很高的身材。他弓我同莊，所以我們經(jīng)常見(jiàn)面，有時(shí)我們還一同上學(xué)放學(xué)。每次在路上見(jiàn)面，他都會(huì )主動(dòng)和我攀談幾句。我不善言談，但也不害怕同他說(shuō)話(huà)。偶爾他提問(wèn)我幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我回答對了，他便大肆地表?yè)P我。那時(shí)我心里總是美滋滋的。要知道那時(shí)我成績(jì)并不好，得到老師表?yè)P的機會(huì )微乎其微。

　　上四年級以后，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始前移，到過(guò)年的那個(gè)學(xué)期終于沖進(jìn)了前三名的行列。我欣喜若狂，沒(méi)想到我竟然有這樣的數學(xué)才能！那年因為這，我還破天荒地得了一張獎狀！

　　快小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他經(jīng)常把我叫到辦公室，給我講題，或者讓我幫他看作業(yè)，有時(shí)我還主動(dòng)去……總之那個(gè)學(xué)期我成了他辦公室的�？汀，F在想來(lái)，我的成績(jì)進(jìn)步如此之快，與他對我的器重是分不開(kāi)的。如今一想起他，他的音容笑貌好像就在眼前，跟剛剛過(guò)去似的。我想他可能是對我最好的老師了。我很感激他，是他讓我喜歡上了數學(xué)，是他讓我發(fā)現了自己并不是一無(wú)是處。雖然我從未獲得過(guò)大的成績(jì)，但小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的數學(xué)成績(jì)是班里最好的。

　　第二位是我升入初中以后遇到的，叫王寧，是位女老師，個(gè)子不高，聲音不小，是我遇到的所有老師中最厲害的一個(gè)老師。她一旦生氣，誰(shuí)都害怕，聽(tīng)說(shuō)在辦公室里同樣厲害，連校長(cháng)也敬她三分。

　　她每次來(lái)上課我們都很緊張，大氣不敢出一聲。我的數學(xué)成績(jì)還和在小學(xué)時(shí)一樣的好，可她好像沒(méi)看見(jiàn)，從不表?yè)P我，我對此很不解。不僅如此，她每次找我竟然凈給我挑毛病，什么人！我心里有些窩火。

　　有一次，數學(xué)作業(yè)剛換新本子，她把我叫到辦公室，叫我看看自己在本子上寫(xiě)的字，說(shuō)：“連名字都寫(xiě)不好，這還是人寫(xiě)的.嗎？”確實(shí)，我字寫(xiě)得相當差勁，我自己承認。她讓我拿回去重新寫(xiě)，那次全班只有我一個(gè)是重新寫(xiě)的。不就是沒(méi)寫(xiě)好名字嗎，真不給面子！唉，她那么厲害！我只好又認認真真地重新寫(xiě)了一張。以后，我稍有不慎，她就找我，直到一學(xué)期后她調走。她給我的壓力使我對數學(xué)學(xué)習不敢有一絲的松懈。

　　現在我的數學(xué)成績(jì)在整個(gè)年級已經(jīng)可以說(shuō)是名列前茅，上次我代表學(xué)校參加區里的數學(xué)競賽居然輕松拿了個(gè)第一名。當我走上領(lǐng)獎臺的時(shí)候，我很高興也很激動(dòng)。事后我想起我這兩位數學(xué)老師的時(shí)候，心里不禁涌起一陣感激。直到現在，一想起他們，我心頭還是暖烘烘的。

　　再一次提提他們的名字吧：他們是李居仙老師和王寧老師！

我的數學(xué)老師作文15

　　我對朱老師的第一認知，不是他的外貌，而是他獨特的孩子氣的聲音�！皁k！””非常正確！”“你很聰明！”……在這選課的500人大群里，我們的朱老師就這樣從容，不慌不忙的應對著(zhù)不知所措的家長(cháng)們。這么怪的聲音？！當時(shí)我的直覺(jué)告訴我，這絕不是一個(gè)普通的教書(shū)先生。對，這就是我們的古怪、百變、多功能的數學(xué)大咖——朱榮峰老師。

　　現實(shí)中的電腦大神

　　朱榮峰老師，不僅是數學(xué)大咖，而且他有一項絕技，雙手同時(shí)按鍵盤(pán)，那好似在駕駛飛船的帥氣，簡(jiǎn)直像要沖出天際了。但每次他抬頭看到我們回到教室時(shí)，都是頂著(zhù)一頭亂發(fā)，一夜沒(méi)睡的苦的要命的“三次元”表情，細想他要是不這么拼，又怎能編出這么多選課方案讓我們搶。如果你留意，經(jīng)常會(huì )在十一的校園里看到他本尊，一雙飛毛腿，中等身高，一雙炯炯有神的眼睛！

　　激情的朋友

　　炎炎夏日，熱風(fēng)襲來(lái)。我們被稀里糊涂的帶到了紅螺寺拓展基地，開(kāi)始了我們的'新生入學(xué)教育。在這里朱老師也難得露出輕松的表情，陪著(zhù)我們這里東轉轉，那里西看看。最令我難忘的是高空游戲，教練給我們講了游戲規則，就在我們聽(tīng)的入迷，躍躍欲試時(shí)。朱老師突然跳出來(lái)，那真是激情滿(mǎn)懷，氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗的，已經(jīng)開(kāi)始為我們加油喝彩啦！“堅持到底，就是勝利，加油！”不知道是不是被這樣的激情感染到了，我不由自主的也竟然挑戰了一次高空冒險。在這次比賽中，陌生的我們也因此變得默契，熟悉起來(lái)，我們這一隊的成績(jì)也是突出的好！

　　嚴厲的老師

　　你們以為他只有和風(fēng)細雨，親人親民這一面就錯了。他的思維邏輯是一張網(wǎng)，一個(gè)被各種數列，原則織成的漁網(wǎng)。我的第一次過(guò)評成績(jì)就是這網(wǎng)里抄上來(lái)的魚(yú)，“0分，人生的第一個(gè)0分！”我都聽(tīng)見(jiàn)我的心碎了一地的聲音。真相就是我的作業(yè)本不符合原則要求。朱老師的要求，作業(yè)本是普普通通的、22開(kāi)、單線(xiàn)作業(yè)本，那么它就是該一個(gè)樣的統一格式。不一樣的就是不對，這要和數學(xué)題的答案一樣精準，只有對和不對，不符合要求的都是零！是的，朱老師這個(gè)完完全全理工男生的思維里，原則才是最重要的原則！

　　這就是我們的百變的導師大咖——朱榮峰老師！

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