我的數學(xué)老師作文15篇【優(yōu)】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的數學(xué)老師作文1
一日為師，終生為父
------題記
他，是我曾經(jīng)的數學(xué)老師，姓王，故名“老王”
他是個(gè)有些古怪的老師。數學(xué)本是枯燥又無(wú)味的學(xué)科，可被他導演得妙趣橫生。一個(gè)個(gè)標準的幾何圖形生動(dòng)地站在黑板上；一道道難如登天的數學(xué)題也活潑地躍動(dòng)起來(lái)。這本該是一個(gè)非常討學(xué)生喜歡的幽默老師，可同學(xué)們對他的意見(jiàn)似乎都不小。
“老王”來(lái)自東北，身材魁梧，甚至還動(dòng)過(guò)粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴肅相。我們學(xué)生對這樣的老師難免會(huì )有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。
每節數學(xué)課，他都繪聲繪色地講，我們也百無(wú)聊賴(lài)地聽(tīng)。通常情況，下課鈴已經(jīng)響了許久，他也沒(méi)有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著(zhù)知識點(diǎn)，總而言之，我對他只有不滿(mǎn)。
那天，陽(yáng)光慘淡，刮著(zhù)北風(fēng)，吹得人直打嗑睡。那些“反動(dòng)派”真是大膽，況在數學(xué)課上睡起了覺(jué)，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢(mèng)。撐開(kāi)惺忪的睡眼，瞅見(jiàn)老王在講臺前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著(zhù)突然驚醒的我們，沒(méi)有多余的廢話(huà)，讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著(zhù)臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個(gè)覺(jué)都不讓睡，這是什么破老師”��？“我恨你”......
事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補習上午所缺的課，我沒(méi)有和他多說(shuō)一句話(huà)。
時(shí)間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭，和老王就像冤家似的見(jiàn)面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對頭一樣。
一個(gè)消息的傳來(lái)，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的死對頭，我本應高興的，心想：終于擺脫了這個(gè)死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的.數學(xué)成績(jì)始終名列前茅，這里誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)有老王的功勞呢？而且，仔細想想，年復一年，日復一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當作了無(wú)話(huà)不談的知心朋友，這個(gè)消息的傳來(lái)，不僅意味著(zhù)我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時(shí)我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。
我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針似的頭發(fā)又出現在我的夢(mèng)中，他做了一輩子的教書(shū)匠，為我們嘔心瀝血。我只想對著(zhù)茫茫大地的另一端的“老王”大聲說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們想您......”
我的數學(xué)老師作文2
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，那些開(kāi)心的、痛苦的、難忘的事一涌而出;那些善良的、可惡的、調皮的人都還歷歷在目。有一個(gè)人，他的行為舉止，他的“經(jīng)典”語(yǔ)言都令我難以忘懷。一個(gè)平頭，一張“板磚”臉，濃眉大眼，那大大的眼鏡下有這一個(gè)挺直的鼻子。一張“能說(shuō)會(huì )道”的嘴巴。這就是我的數學(xué)老師。他常常穿著(zhù)T-shirt加牛仔褲，一雙運動(dòng)鞋，手常常插進(jìn)褲袋里，還時(shí)不時(shí)地把手伸出來(lái)，頂頂他那從鼻梁上滑下來(lái)的眼鏡。
老師在上課的時(shí)候：
�、俪Ｈ堑么蠹遗醺勾笮�，那就是因為老師那千奇百怪的手勢。他在講題的時(shí)候，手會(huì )情不自禁地擺出怪異的手勢，完全陶醉在自己的境界里。蘭花指就是老師的“經(jīng)典”手勢。
�、诤俸�，大家可別因為帶眼鏡的人就是斯文人，擺蘭花指的人就是“娘娘腔”，從老師那大嗓門(mén)就知道她是一個(gè)十足的Man。上課的`時(shí)候，他總是講的滿(mǎn)臉通紅，而且聲音非常大聲，比那擴音器還厲害。有時(shí)候猛地大聲起來(lái)，把我們班的同學(xué)嚇得“魂飛魄散”。大家可別以為老師說(shuō)的是什么好話(huà)，老師常常講的都是粗話(huà)、不標準的普通話(huà)、有時(shí)還叫錯同學(xué)們的名字。
�、矍懊娴亩疾惶匾�，重要的是同學(xué)們懷疑老師有“暴力傾向”。老師有一雙“千里眼”，兩只“順風(fēng)耳”。上課的時(shí)候，要是有人在竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì )走到他們身邊，對他們進(jìn)行體罰，經(jīng)常害的同學(xué)趴在桌子上哭泣，而老師卻不理他們，繼續上他的課，真是個(gè)“世界級冷血動(dòng)物”。像“抓頭發(fā)”、“捏臉蛋”、“拳打腳踢”、“推拉拽頂”都是老師的絕招。老師的“光榮事跡”可真不少。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一班的應該女孩因為生日即到，便發(fā)糖果給一班的同學(xué)們，而老師碰巧經(jīng)過(guò)這里，看到這情景，以為她不守紀律，便向女孩走去。那個(gè)女孩開(kāi)心的笑容不見(jiàn)了，眼神黯淡下來(lái)，就像藍悠悠的天空上忽然出現了一塊烏云似的。她看見(jiàn)老師一步一步地向她走去，變開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖。老師走到她身邊，皺了皺眉頭，往她的肩膀上猛地拍了兩下，女孩嚇得臥倒在地上，哭了起來(lái)。同學(xué)們連忙扶她起來(lái)，她卻臥地不起。老師著(zhù)急起來(lái)，他連忙打電話(huà)把她的家人叫來(lái)，把她送回了家。就這樣，老師被校長(cháng)狠狠地罵了一頓。這件事像一股冷風(fēng)，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。而我們二班的同學(xué)們去竊竊私語(yǔ)，暗暗慶興。俗話(huà)說(shuō)：“名師出高徒”。雖然這個(gè)老師脾氣并不是那么好，但學(xué)習的方法卻一套一套的，總能把復雜的問(wèn)題弄得一目了然，如果班里同學(xué)能“遵從”他的教育方法，那百分之八十能取得好成績(jì)，但前提是：能做乖一點(diǎn)、能遵守紀律、能體諒老師的心、能用功學(xué)習……
我的數學(xué)老師作文3
我與數學(xué)老師胡老師的相遇，還得從一年前說(shuō)起。
那時(shí)，我們才剛剛小升初入學(xué)。進(jìn)入初中的第一節課，便是數學(xué)課。上課了，只見(jiàn)一位長(cháng)得不高，體形中等，帶著(zhù)眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。介紹道：“大家好，我叫胡秋梅，是你們的數學(xué)老師。你們可以叫我胡老師�！苯又�(zhù)，她便給我們講解數學(xué)這一門(mén)學(xué)科，我們聽(tīng)得很入迷，絲毫沒(méi)感覺(jué)到四十分鐘已然過(guò)去。
上了一段時(shí)間的課后，胡老師讓我們做課本上的練習，題目雖然多，但難度卻不大，于是我很快地做完了。這時(shí)，胡老師突然經(jīng)過(guò)我的身旁，問(wèn)我：“你做完了嗎？”我說(shuō)：“是的�！彼隳闷鹞业臄祵W(xué)書(shū)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)還點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后便到講臺給我們講題目了。
下午，我忽然被胡老師叫了出去。只見(jiàn)她拿著(zhù)一本書(shū)，對我說(shuō)：“上午我看了一下你的'練習，你做的都對了，速度也挺快，所以我覺(jué)得你數學(xué)基礎還不錯，我把這本書(shū)給你，希望你做了書(shū)上的題目之后能繼續提高�！�
聽(tīng)到胡老師這一番話(huà)讓我十分感動(dòng)，也令我暗下決心要學(xué)好數學(xué)，不辜負老師的期望。
不久，迎來(lái)了進(jìn)入初中的第一次段考，我超常發(fā)揮，數學(xué)考了119分，數學(xué)單科全校第一。我也因為這次取得的高分而沾沾自喜，以為自己考得很好，老師一定會(huì )對我“寵愛(ài)有加”。然而，胡老師上課對我的管教卻越發(fā)地嚴了，上課時(shí)也經(jīng)常用一種奇怪的眼神看著(zhù)我。然而，當時(shí)的我卻并沒(méi)有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲，大意下去，并且當時(shí)我在小考中的成績(jì)還不錯，這兩件事大大放松了我的警惕心。
第二次段考很快就來(lái)了，由于粗心與自大，我退步了整整十三分，只考了106分。我卻只認為是由于粗心，下次細心點(diǎn)就好了。后來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)習幾何。由于在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)，第一次考幾何時(shí)我的成績(jì)慘不忍睹，我幾乎對自己失去了信心。也就在這時(shí)，胡老師又找到了我，又給了我一本書(shū)，說(shuō)：“這段時(shí)間開(kāi)始學(xué)幾何了，可能會(huì )有點(diǎn)不適應，我把這本書(shū)給你，希望你繼續努力，記住，我相信你是一個(gè)真正的學(xué)霸�！睆哪菚r(shí)起，我才真正開(kāi)始努力，可為時(shí)已晚，以致于期末考試數學(xué)只考了100分。
到了第二個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始發(fā)奮圖強，上課非常認真，小考、大考都開(kāi)始占據班級前列。終于，在初一下學(xué)期的期末考試中，我的數學(xué)考了滿(mǎn)分，也是那時(shí)，我也才明白老師眼神中的意味……
就在我想把這個(gè)好消息發(fā)到胡老師微信上時(shí)，卻發(fā)現胡老師刪了我媽的微信，到群里一看，發(fā)現胡老師說(shuō)了不教我們班了。
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們有了新的數學(xué)老師。新老師教得非常好，常讓我想起我的胡老師……
我的數學(xué)老師作文4
很多人都說(shuō)名師出高徒。這種說(shuō)法顯然不是絕對的，但是可以說(shuō)明，學(xué)生水平的高低跟老師有一定的關(guān)系。我的數學(xué)水平極差。
我小學(xué)畢業(yè)時(shí)數學(xué)考了滿(mǎn)分——我清楚地記得。
我初中時(shí)的數學(xué)老師姓什么，我當然記得，但是因為沒(méi)有征得對方的同意，不便透露，所以暫時(shí)稱(chēng)她為尿老師。
尿老師當時(shí)處于更年期，是另外一個(gè)班的班主任、我們班的數學(xué)老師，她的要求極為嚴格，經(jīng)常在班上嚴厲地批評我們：“一個(gè)個(gè)表情那么痛苦干嘛？是不是不喜歡上我的課？不喜歡就出去站著(zhù)，不要擺一張死臉�！�
尿老師總是心系自己的班級，總是擔心自己的`班級評不上年紀最佳班級——那個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校每個(gè)年級每個(gè)月會(huì )評選一次最佳班級，當選班級的班主任會(huì )拿到一定數額的獎金，據說(shuō)達三十塊之多。于是，尿老師在教授數學(xué)的同時(shí)，還經(jīng)常對我們班進(jìn)行監督工作，是不是向年級組長(cháng)匯報，我們班數學(xué)課不認真聽(tīng)講、上課時(shí)窗戶(hù)開(kāi)得過(guò)大、沒(méi)到最熱的時(shí)候就開(kāi)電風(fēng)扇。由于尿老師的火眼金睛，每個(gè)月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢(qián)。
尿老師對于笨的學(xué)生一直很反感，她認為祖國的花朵都應該是聰明的孩子——那些笨一點(diǎn)的雜草都應當被除掉。上課時(shí)，她常常除草：“這種題目你怎么都不會(huì )做？中考不要考了！”當然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時(shí)經(jīng)常找雜草談話(huà)：“數學(xué)想不想好？想好的話(huà)，到我家來(lái)上課�！�
尿老師一直看我很不舒服——可能是因為我拒絕了到她家里從雜草變成花朵的要求。
一天課間，尿老師從我們班窗邊走過(guò)，忽然被一瓶修正液砸中，于是大怒，對著(zhù)窗戶(hù)里面喊：“誰(shuí)砸的？”當然沒(méi)人理她�？墒遣恢罏槭裁�，尿老師接著(zhù)喊道：“王瑞，給我出來(lái)，就是你！跟我到辦公室��！”天地良心，我有那個(gè)心，也沒(méi)那個(gè)力啊——我砸不了那么準！不過(guò)，我也理解，瘋狗咬人時(shí)，也是隨機的。接著(zhù)，我到了辦公室，跟尿老師開(kāi)始了辯論賽。五分鐘之后，尿老師意識到她肯定將不過(guò)我，于是拉來(lái)了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之后，尿、屎老師發(fā)覺(jué)二對一絕對成功不了，就又請來(lái)了在一旁觀(guān)戰的痰老師。半個(gè)小時(shí)之后，出現的情況是七個(gè)老師對付我一個(gè)，戰為平手之后，七仙女們使出了絕招——打電話(huà)找家長(cháng)。
高中一年級的那個(gè)教師節，我們班同學(xué)相約去看望初中班主任。進(jìn)了辦公室，我們把帶來(lái)的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時(shí)班主任的桌上都擺著(zhù)禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什么都沒(méi)有。我是一個(gè)講禮貌的人，懂得尊師重道，于是慢慢走過(guò)去：“尿老師好。你們班學(xué)生太不像話(huà)了，再怎么樣，教師節送一朵花也是應該的��！”
我的數學(xué)老師作文5
我小學(xué)五年級時(shí)數學(xué)獲了全國競賽一等獎，好多同學(xué)都問(wèn)我數學(xué)怎么學(xué)的。我當然會(huì )告訴他們一些學(xué)習方法、技巧之類(lèi)的。但最重要的一點(diǎn)是：數學(xué)老師黃老師對我的幫助。
劉老師，名叫黃衛，小學(xué)六年級開(kāi)始教我們數學(xué)。她長(cháng)著(zhù)橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。
過(guò)了一段時(shí)間，黃老師發(fā)現我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數學(xué)天賦，便專(zhuān)門(mén)給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，黃老師會(huì )留下我們“四大天王”和一些喜歡數學(xué)的同學(xué)�！皵祵W(xué)四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。
記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎敗袄蠋煛�，沒(méi)經(jīng)驗，說(shuō)話(huà)磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很?chē)乐�，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做�！秉S老師就戲稱(chēng)這叫“曲氏定理”，還接著(zhù)說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來(lái)，黃老師單獨找我談話(huà)，對我說(shuō)：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達不出來(lái)可不行，這對你以后的數學(xué)學(xué)習是一個(gè)很大的障礙。另外，數學(xué)是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數學(xué)不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門(mén)科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�
聽(tīng)了黃老師的這一席話(huà)，我發(fā)現了自己致命的缺點(diǎn)，并開(kāi)始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數學(xué)天王”一起交流數學(xué)，增長(cháng)了知識。
現在上了初中，突然發(fā)現黃老師說(shuō)的那一席話(huà)有一部分靈驗了——那就是一些數學(xué)題開(kāi)始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F在一想，幸虧當時(shí)認真按黃老師說(shuō)的`做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴密的邏輯思維�，F在想起來(lái)真是感謝黃老師。
直到現在，小學(xué)時(shí)黃老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話(huà)，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情��！
我的數學(xué)老師作文6
不大卻炯炯有神的眼睛，略微有些蠟黃的臉，不高卻依舊挺拔的身軀，這就是我們的數學(xué)老師“老張”了。
一股熟悉的煙味從后門(mén)飄來(lái)�！皵祵W(xué)老師來(lái)了！”教室瞬間鴉雀無(wú)聲，全員戒備。后排同學(xué)悄悄探出探出腦袋查看老張的行蹤，沒(méi)想到逮了個(gè)正著(zhù)，只見(jiàn)他被老張一把抓住腦袋：“昨天的數學(xué)作業(yè)咋做的？站后面去！”可憐的同學(xué)只好乖乖站到墻角，一臉幽怨地盯著(zhù)老張。
老張站在講臺上，用不大卻十分銳利的眼睛審視全班同學(xué)，“咦？那兒怎么有個(gè)喝水的？太不把我當回事了�！崩蠌埡莺莸睾鸬溃骸澳莻�(gè)喝水的，站在后面去！”我邊同情地看著(zhù)那個(gè)同學(xué)，心里對他的行為十分不滿(mǎn)。
他掃視了一下全班，看到我們都凝神靜坐，便滿(mǎn)意地抽動(dòng)一下嘴角，開(kāi)始用十分有特色的的方言腔調講了起來(lái)。只見(jiàn)老張陶醉地講著(zhù)晦澀難懂的幾何公式，那抬頭紋時(shí)隱時(shí)現，原本不大的眼睛在講到了激動(dòng)處竟瞪得溜圓，那樣昂揚，那樣自信。我們也不知不覺(jué)在他的感染下漸入佳境，弄懂了難題！突然，不知哪個(gè)方向響起了竊竊私語(yǔ)的聲音，老張小眼又閃過(guò)一道寒光，“給我站起來(lái)！”他的聲音大如雷霆，響徹班級，把我嚇了一激靈。他又走上前去，嚴厲地說(shuō)道：“下課到我辦公室講題，不好好聽(tīng)課怎么能學(xué)好！”哎，這個(gè)一驚一乍的老張真是讓我望而生畏呀！
第二天“一天一小考，三天一大考”的老張又進(jìn)行了數學(xué)測試。我看著(zhù)試卷，輕輕一笑“太簡(jiǎn)單了吧？”我很快就寫(xiě)完試卷，不屑于檢查。老張又說(shuō)：“做完的同學(xué)要仔細檢查！”“切，我才不呢”我小聲嘀咕。
下午試卷如期發(fā)了下來(lái)，“什么，這么差？”我今天上午還那么囂張，他來(lái)講題的時(shí)候肯定拿我當反面教材。我心里十分不安。
自習課，老張果然來(lái)講題了。我連裝作十分認真寫(xiě)作業(yè)的樣子，頭都快埋到桌子里去了，握著(zhù)筆的手也在發(fā)抖。沒(méi)想到他還是在我座位前停下了，輕聲說(shuō)：“今天考的'不太好！待會(huì )一定要認真聽(tīng)”。當我回過(guò)神，抬起頭時(shí)，只見(jiàn)他在黑板上默默寫(xiě)題，不算高大的背影竟有些微駝，稀疏的頭發(fā)間藏了不少若隱若現的銀絲。那一瞬間，我的鼻子酸酸的，仿佛一下子明白了年過(guò)半百的他對我們嚴苛背后的良苦用心！真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易！
老張講完了題，竟又急匆匆地來(lái)我跟前問(wèn)：“聽(tīng)明白了嗎？有啥不明白的一定要問(wèn)！”時(shí)值初春，乍暖還寒，我卻看見(jiàn)他額頭上細細的汗珠�！班�，都聽(tīng)明白了！”“那我明天就第一個(gè)查你的改錯哈！”他頓時(shí)像個(gè)孩子一樣開(kāi)心地笑了，滿(mǎn)臉的皺紋擠在一起，我卻覺(jué)
得好帥！
這就是我的數學(xué)老師老張！他會(huì )訓斥我們，會(huì )小題大做，但他一直都是純粹地，毫無(wú)保留地為我們付出。
這就是我的數學(xué)老師老張！刀子嘴豆腐心的老張，令我又敬又畏的老張！
我的數學(xué)老師作文7
我小學(xué)六年級時(shí)數學(xué)獲了全國競賽一等獎，好多同學(xué)都問(wèn)我數學(xué)怎么學(xué)的。我當然會(huì )告訴他們一些學(xué)習方法、技巧之類(lèi)的。但最重要的一點(diǎn)是：數學(xué)老師劉老師對我的幫助。
劉老師，名叫劉衛，小學(xué)六年級開(kāi)始教我們數學(xué)。她長(cháng)著(zhù)橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評了后不服氣，背地里甚至給她起外號。
過(guò)了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數學(xué)天賦，便專(zhuān)門(mén)給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對劉老師的'態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。
劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì )留下我們“四大天王”和一些喜歡數學(xué)的同學(xué)�！皵祵W(xué)四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。
記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎敗袄蠋煛�，沒(méi)經(jīng)驗，說(shuō)話(huà)磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很?chē)乐�，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做�！眲⒗蠋熅蛻蚍Q(chēng)這叫“曲氏定理”，還接著(zhù)說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。
后來(lái)，劉老師單獨找我談話(huà)，對我說(shuō)：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表達不出來(lái)可不行，這對你以后的數學(xué)學(xué)習是一個(gè)很大的障礙。另外，數學(xué)是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時(shí)候漏洞百出，同學(xué)能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學(xué)數學(xué)不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學(xué)、大學(xué)，你想學(xué)好這門(mén)科目幾乎是不可能的。你還得努力呀�！�
聽(tīng)了劉老師的這一席話(huà)，我發(fā)現了自己致命的缺點(diǎn)，并開(kāi)始及時(shí)改正。從那以后，我講得越來(lái)越好，而且粉筆字也越來(lái)越漂亮（只是有進(jìn)步罷了）。而且還和班里其他的“數學(xué)天王”一起交流數學(xué)，增長(cháng)了知識。
現在上了初中，突然發(fā)現劉老師說(shuō)的那一席話(huà)有一部分靈驗了——那就是一些數學(xué)題開(kāi)始講究“摳字眼”，使同學(xué)們“防不勝防”�，F在一想，幸虧當時(shí)認真按老師說(shuō)的做了，使我小學(xué)時(shí)就有了嚴密的邏輯思維�，F在想起來(lái)真是感謝劉老師。
直到現在，小學(xué)時(shí)劉老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（小學(xué)時(shí)的黑話(huà)，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情��！
我的數學(xué)老師作文8
瞧，那個(gè)背著(zhù)手在班級里走來(lái)走去的人，濃密的眉毛下兩個(gè)銅鈴般的眼睛炯炯有神，本就威武龐大的身軀配上黝黑的皮膚顯得更加兇悍，可他卻是個(gè)表里不如一的人。這就是我們的數學(xué)老師，人稱(chēng)“老岳”。
“老岳”其實(shí)并不老，不過(guò)四十幾歲，只是那黝黑的皮膚讓他看起來(lái)過(guò)于年長(cháng)，于是便被同事們戲謔地稱(chēng)為“老岳”；我們也在私底下稱(chēng)他為“老岳”。
老岳外表看似嚴厲，但他很少和我們發(fā)脾氣。他的數學(xué)課總是笑聲不斷，就算訓人都會(huì )爆出幾個(gè)金句惹我們哄堂大笑，而他卻沒(méi)事人似的淡定自若。那次數學(xué)課蘇暢被一道簡(jiǎn)單的數學(xué)題給難住了，老岳走過(guò)去拍拍他的小腦袋：“蘇暢啊，你這腦袋是什么做的？一點(diǎn)也不轉軸�！崩显老胝f(shuō)的意思就是讓蘇暢動(dòng)腦思考啊。王子豪在我們班可是出了名的“張飛鳥(niǎo)”，張牙舞爪的.，為了讓他聽(tīng)課時(shí)安分守己，他的座位在講臺側，距離其他人至少一米遠的距離，做題時(shí)更是毛手毛腳。有些題的答案想都不想就直接說(shuō)出口，這時(shí)候，老岳總會(huì )雙手叉著(zhù)腰面對著(zhù)他好一會(huì )，才笑著(zhù)說(shuō)：“一看你就太年輕，那答案可不是隨便就能說(shuō)出來(lái)的�！�
每每這時(shí)，教室里就充斥著(zhù)在我們的笑聲，被點(diǎn)的的同學(xué)總會(huì )紅了臉。不得不說(shuō)，老岳真是高明，用詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言讓同學(xué)們知道自己的不足，卻又不至于傷人，這么一個(gè)幽默的老師怎能不讓人喜歡呢？
老師們來(lái)上課時(shí)，大多數人臉上總會(huì )掛著(zhù)微笑，可老岳卻不這樣，而且想在班級聽(tīng)到他表?yè)P哪位同學(xué)更是難，久而久之他就給了我一種“冰塊臉”的感覺(jué)。
雖然老岳總給人展示“極地”的寒冷，但其實(shí)寒冷的外表下卻也有火熱的激情。我是學(xué)校里的尖子生，尤其喜愛(ài)數學(xué)。平時(shí)最喜歡研究難題，也經(jīng)常和老岳進(jìn)行探討。每當這時(shí)，他都眉頭緊鎖，讀題的模樣煞是專(zhuān)注，不時(shí)地圈點(diǎn)勾畫(huà)些只有他自己才能讀懂的符號語(yǔ)言，一旦他弄清了思路，眉頭便會(huì )迅速地舒展開(kāi)來(lái)，抑揚頓挫地講起來(lái)：“你看這個(gè)三角形和旁邊的全等，再利用菱形的性質(zhì)……”我仿佛看見(jiàn)他的眉宇間都藏匿著(zhù)笑意，看著(zhù)老岳講完題后自信的微笑，心里總是流過(guò)一股暖意。尤其是當我順著(zhù)他的思路講下去的時(shí)候，他總會(huì )用手指敲著(zhù)桌子：“對對，對，這思路真好�！�
和老岳接觸多了，便漸漸懂了他。他批評學(xué)生，從不著(zhù)痕跡；他不會(huì )當眾表?yè)P學(xué)生，卻對每個(gè)人傾注了等量的用心。我們也將老岳的點(diǎn)點(diǎn)滴滴封存在記憶中，在時(shí)光的長(cháng)河里醞釀發(fā)酵，歷久彌新！
我的數學(xué)老師作文9
在我的腦海里時(shí)時(shí)會(huì )出現這樣一副面孔：胖胖的臉，小小的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，兩鬢已被歲月染得花白。呵，典型的古板老頭兒形象，這也許是同學(xué)們共同的第一印象。他，就是我的數學(xué)老師。
至今我都忘不了和他第一次見(jiàn)面的'情景。那天，預備鈴響了，同學(xué)們的目光不約而同地注視著(zhù)教室門(mén)口的一位老師，一位即將給我們上課的數學(xué)老師。上課鈴一響，這表情嚴肅的老頭兒大步走上講臺，開(kāi)始做起了自我介紹：本人姓邢，名字嘛，叫老師。這是什么名字?大家小聲議論著(zhù)，有幾個(gè)同學(xué)還忍不住笑出了聲。而在這笑聲中，邢老師開(kāi)始上起了新課。瞧，多么風(fēng)趣幽默的開(kāi)端啊!
于是，從這一節課開(kāi)始，我們的數學(xué)課上就洋溢著(zhù)笑聲。
邢老師每上一節數學(xué)課，課前幾分鐘，他都要對上節課所學(xué)的知識進(jìn)行復習提問(wèn)。這雖然是老規矩了，可有一部分同學(xué)課前仍不作準備，等到老師要提問(wèn)了才慌忙去翻書(shū)。這時(shí)，邢老師看到同學(xué)們慌神的樣子，瞇著(zhù)眼睛說(shuō)道:書(shū)這東西呀，可真不好評價(jià)。如果家長(cháng)拿著(zhù)它要你看，要你記，你們一定會(huì )認為它是令人可惡的;當我提問(wèn)的時(shí)候啊，你們就把它當成非�？蓯�(ài)的了。我建議從今以后，大家要時(shí)時(shí)刻刻都把它看成可愛(ài)的，那回答問(wèn)題時(shí)就不必再麻煩這可愛(ài)的它了。這一連串的可愛(ài)，逗得我們笑聲不斷�？删驮谶@一片笑聲中，我們得到了知識，得到了教誨，也得到了啟迪。
一次數學(xué)單元測試后，邢老師一邊講評試卷一邊風(fēng)趣地說(shuō)：現在的歌曲都很浪漫，我覺(jué)得電視劇《霍元甲》里的主題歌似乎很切合我班部分同學(xué)的實(shí)際，不是嗎?上課時(shí)--昏睡百年，考試時(shí)--睜開(kāi)眼吧，小心看吧，下課時(shí)--高聲叫吧，放聲叫吧......話(huà)音未落，那跑了調的歌聲已把我們笑得直不起腰。就在這笑聲中，同學(xué)們找到了考試低分的原因，倍感慚愧。
每當同學(xué)們大笑之時(shí)，邢老師總是瞇著(zhù)小眼睛微笑著(zhù)望著(zhù)我們這群孩子，默不作聲，仿佛為自己的杰作感到得意。
在我們班里，我可是個(gè)出了名的多動(dòng)兒，上課時(shí)手腳比司機還忙，總是愛(ài)做小動(dòng)作，這缺點(diǎn)自讀書(shū)以來(lái)，不知挨過(guò)多少批評，受過(guò)多少教育，可我就是改不掉。沒(méi)想到是邢老師風(fēng)趣幽默、有聲有色的數學(xué)課，吸引了我的注意力，我開(kāi)始變得愛(ài)聽(tīng)講了，愛(ài)答問(wèn)，也愛(ài)提問(wèn)了。從那時(shí)候起，我漸漸愛(ài)上了數學(xué)。如今，我不光改掉了好動(dòng)的毛病，還當上了數學(xué)科代表呢!
可是，再過(guò)兩個(gè)月小學(xué)數學(xué)便要學(xué)完了，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，我們就得離開(kāi)母校，離開(kāi)邢老師。我們將是多么的不舍啊!我們多想繼續聽(tīng)他上的數學(xué)課，看他幽默的表情，聽(tīng)他風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)。我們將會(huì )把他課堂上帶來(lái)的笑聲，談笑中留下的啟迪，當成記憶中的珍寶。
我的數學(xué)老師作文10
夜闌人靜，天籟無(wú)音，大地母親進(jìn)入了沉睡，遠方，卻仍亮著(zhù)一盞明燈。那盞指引我前進(jìn)的明燈便是我的數學(xué)老師。剛剛步入初中時(shí)，對身邊的一切都是那么的不熟悉，而他那冬陽(yáng)般的笑容和那深邃而慈善的雙眸，卻給予我一種似曾相識的感覺(jué)。
在短暫的初一生活里，他精湛的教學(xué)藝術(shù)，循循善誘的教學(xué)方法，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我，使我擁有了自信和笑臉。數學(xué)也越學(xué)越愛(ài)學(xué)。他—我的數學(xué)老師，羅老師。
詳
我帶著(zhù)種種不解走進(jìn)了校園，在教室里，我看到了他，燦爛的.微笑，睿智的雙眸。
在課上，他總是把問(wèn)題講解得十分詳細。而且他總是會(huì )解決所有同學(xué)的提問(wèn)而且一絲不茍，他會(huì )將一個(gè)在同學(xué)們眼里看起來(lái)不重要的問(wèn)題進(jìn)行解析，他會(huì )把同學(xué)們不懂的問(wèn)題一點(diǎn)一點(diǎn)的講訴到同學(xué)們明白，他會(huì )把同學(xué)們做過(guò)的重要習題一遍又一遍的去舉一反三，他會(huì )把同學(xué)們在考試時(shí)出錯的題目講解的同學(xué)們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺(jué)得那些不必要，但他的一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴
他的嚴格更是讓我們既愛(ài)又怕。一次，一位同學(xué)叫我去辦公室，說(shuō)是羅老師找我，我大吃一驚，然后為之一喜，可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧，頓時(shí)希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室，我滿(mǎn)臉微笑地走到他的跟前，看見(jiàn)他慈愛(ài)的笑容，心里更是喜笑顏開(kāi)。不料，他第一句便是說(shuō)我的作業(yè)態(tài)度有問(wèn)題，竟然有多處解方程沒(méi)寫(xiě)解，一道題做完沒(méi)有總結，我頓時(shí)好像是被人當頭一棒，笑臉頓時(shí)陰暗，看了我自己的作業(yè)本，不禁感到了慚愧，從此，我總會(huì )在做題時(shí)留心細節，檢查時(shí)十分的仔細，再也不敢馬虎大意。他雖然和藹，卻對作業(yè)要求十分嚴格，與他相處久了，我也十分仔細起來(lái)。
巧
在開(kāi)學(xué)前幾節課上，羅老師就對同學(xué)們進(jìn)行了分層，分小組，對同學(xué)們的學(xué)習分層要求，并對同門(mén)進(jìn)行教導，讓同學(xué)自覺(jué)自主的去一小組為單位學(xué)習，遇到不懂的問(wèn)題有課代表匯總起來(lái)，然后在班上講解。這種方法調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習積極性，讓同學(xué)們學(xué)起來(lái)十分輕松，也取得了豐碩的成果。
結尾：老師，感謝您，是您給了學(xué)習的動(dòng)力和興趣，讓我對學(xué)習不那么畏懼，是您同時(shí)在生活中也給了我無(wú)微不至的幫助，讓我感到了陽(yáng)光的溫暖，更是您教會(huì )了我做人的道理，讓我的心靈不再貧乏。謝謝您，我的恩師。
我的數學(xué)老師作文11
數學(xué)老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長(cháng)”的一位了。聽(tīng)陳老師上課，既有老一輩教師的嚴謹和認真，也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現了她的嚴謹和幽默。一開(kāi)始，陳老師就舉了幾個(gè)例子，接著(zhù)耐心地教我們怎樣深入分析問(wèn)題并解決掉。然后，陳老師馬上進(jìn)入練習的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時(shí)還有許多方法提出�？次覀冞M(jìn)入了狀態(tài)，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點(diǎn)難哦�！蔽姨ь^一看黑板，進(jìn)入苦思狀態(tài)。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數據看，能通過(guò)平行和內錯角以及數據證得兩個(gè)大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個(gè)小三角形全等。我完全找不到突破點(diǎn)，于是，我決定不采用剛開(kāi)始的.想法，再想辦法解決。
正當大家都沉默著(zhù)“我來(lái)試試，陳老師。但不……不確定是正確的�！奔淄瑢W(xué)勇敢地嘗試“說(shuō)吧�！薄拔艺J為可以先運用數據……”甲同學(xué)開(kāi)始的方法和我一樣，只不過(guò)他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問(wèn)題在于好像繞的圈子大了，過(guò)程太復雜�！爸x謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路，這還不是最簡(jiǎn)單的辦法�！标惱蠋熢u點(diǎn)道�！叭h(huán)路……”大家都笑了起來(lái)。呵呵呵，果然是個(gè)嚴謹又幽默的老師。后來(lái)，難題還是被我們的智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯。
這個(gè)時(shí)候，陳老師總會(huì )坐在講臺上，不停地招呼同學(xué)前來(lái)檢查。檢查時(shí)，她會(huì )仔細瀏覽一遍，再將沒(méi)有改對的地方指出來(lái)，接著(zhù)提點(diǎn)一番，最后讓同學(xué)下去修改。對于一些成績(jì)不是很好，有時(shí)不能按時(shí)交或不交作業(yè)的同學(xué)，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時(shí)間加班，總不會(huì )放過(guò)沒(méi)有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級的懲罰，現在不交作業(yè)不改錯的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時(shí)間長(cháng)了，大多數同學(xué)她都了解得很清楚。
對于自制力較強、成績(jì)又優(yōu)秀的同學(xué)她會(huì )非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤，比如計算、小數點(diǎn)之類(lèi)的。對于自制力較弱的同學(xué)她會(huì )更仔細地檢查，更嚴格地監督。對于自制力不錯、成績(jì)不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵他們，并且建議他們有時(shí)間多做做最難的解答題或證明題。
在陳老師極力幫助和監督下，班里喜歡數學(xué)的同學(xué)多了起來(lái)。下課時(shí)，這一組、那一團都主動(dòng)討論起了數學(xué)題；手機、QQ里的聊天也不知是漫無(wú)目的閑聊，多了很多學(xué)習的討論，自然而然，大家的成績(jì)也提上去了�，F在我會(huì )驕傲地說(shuō)——我的數學(xué)老師是陳老師。
我的數學(xué)老師作文12
“每當我輕輕走過(guò)你的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì )想起我的小學(xué)數學(xué)老師——蒲老師。老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲。他們批評過(guò)，表?yè)P過(guò)，也鼓勵過(guò)我們；他們伴隨我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長(cháng)歲月里最可信賴(lài)的朋友和導師。
如今，我已是一名初中生，我感嘆時(shí)間過(guò)得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質(zhì)樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無(wú)疑是這條河流中閃過(guò)的最耀眼的水花，一直激勵著(zhù)我們，教我們怎樣克服人生中的各種挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。
蒲老師是一個(gè)很好的老師，對我們每個(gè)人都很好，夏天蒲老師會(huì )給我們買(mǎi)冰淇淋，冰涼涼的奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來(lái)；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混著(zhù)誘人的醬，吃起來(lái)讓人回味無(wú)窮。
有一次我們班一起去郊游，全班同學(xué)在一起喧鬧打成一團，而我卻因為人際關(guān)系不好，獨自一個(gè)人。這時(shí)蒲老師便走過(guò)來(lái)與我聊天，他風(fēng)趣幽默的'話(huà)語(yǔ)化解了我的尷尬。不一會(huì )兒，我們倆開(kāi)始有說(shuō)有笑，我不再內向而是大膽地和老師一起融入到同學(xué)中。之后，老師和我們一起生火做飯，我承認，那次很開(kāi)心，因為有了您。
臨近考試的時(shí)候，我的成績(jì)一直提升不了，眼見(jiàn)著(zhù)那些成績(jì)原本在我后面的同學(xué)都有了進(jìn)步，我心急如焚。心想，還差一周“末日”就要來(lái)了，我該怎么辦？這時(shí)蒲老師竟然主動(dòng)提出幫我補習功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導下，終于功夫不負有心人，這次考試我取得了好的成績(jì)。領(lǐng)取通知書(shū)那天，蒲老師對我說(shuō)：“有努力就有回報，你取得好成績(jì)靠的是你自己的實(shí)力�！蔽颐看斡龅絾�(wèn)題都會(huì )打破砂鍋問(wèn)到底，而蒲老師都是非常細心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業(yè)，老師細心地幫我補習功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說(shuō)：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！”我至今深深記著(zhù)這句話(huà)。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！逼牙蠋�，您在一堆堆作業(yè)中、一沓沓試卷中度過(guò)了青春年華，也許其中哪一本作業(yè)、哪一張試卷就是我的。蒲老師，您的白發(fā)哪一根不是為我們而生？您的皺紋哪一條不是為我們而長(cháng)？您在時(shí)光列車(chē)中載著(zhù)我們前行，陪伴我們成長(cháng)。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
我的數學(xué)老師作文13
我的數學(xué)老師，洪老師，她與我們不是家人，卻勝似家人。她會(huì )像我們的父母一樣，跟我們生氣，發(fā)火；也會(huì )像天上派來(lái)的天使一般與我們玩游戲，開(kāi)玩笑。她，就是一個(gè)兩面派。
什么？瞧，要強的洪老師開(kāi)始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數學(xué)成績(jì)必定年段第一。一旦考了第二，就是現在這個(gè)后果。不幸的事，終于發(fā)生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開(kāi)始開(kāi)啟她的'河東獅吼模式了。
“期末，剛開(kāi)始復習的時(shí)候，五個(gè)班的孩子都站在同一起跑線(xiàn)上。我們班的孩子經(jīng)過(guò)努力，先站到了最高點(diǎn)，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開(kāi)始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因為我的一個(gè)不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會(huì )怎么樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節課，又占著(zhù)第三節課不放。臉拉得好長(cháng)好長(cháng)，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語(yǔ)言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時(shí)的樣子是有過(guò)之而不及。
唉！她已經(jīng)聲音發(fā)啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒(méi)有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進(jìn)行到底了。
可是，別看她在我們沒(méi)有考好時(shí)一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實(shí)上，在她迷人的外表下，有著(zhù)一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺(jué)得她不是家人，勝似家人。
“明天記得哦，要帶上L型文件夾。記住，要買(mǎi)紅色的。你們知道為什么要買(mǎi)紅色的嗎？“同學(xué)們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯著(zhù)她�！币驗槲倚铡t’��！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。她自己也不亦悅乎地笑起來(lái)，嘴角露出了白得發(fā)亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。
更難忘記因為她和班主任禁止我們帶零食來(lái)學(xué)校。，放學(xué)后知道我們餓了，她請我們幾個(gè)女生吃煎包。席間，見(jiàn)到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個(gè)。難忘那天洪老師那慈母般的笑。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。我們都已經(jīng)和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業(yè)后，我們都難忘這位有著(zhù)冷酷而又燦爛面孔的老師。
我的數學(xué)老師作文14
暑假過(guò)得特別快，一眨眼，就過(guò)去了，好象在做夢(mèng)一樣，一覺(jué)醒來(lái)，迎接新的一天，也是這樣暑假過(guò)去了，我要迎接新一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。暑假是那么得快樂(lè )，不過(guò)上學(xué)能和同學(xué)在一起生活也一樣快樂(lè )！ “懶蟲(chóng)起床！懶蟲(chóng)起床……”
原來(lái)是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢(mèng)中醒來(lái)，平常我都是8點(diǎn)半起床的，今天一下子6點(diǎn)鐘起床，真不習慣！ 到了學(xué)校，一看，咦，怎么全都是一弟弟小妹妹，原來(lái)我走錯教室了。找到教室后，我找了個(gè)座位坐下來(lái)，開(kāi)學(xué)第一天，老同學(xué)見(jiàn)面總是要聊聊天的，我就聊起來(lái)。 “叮零零……”上課鈴響了，教室里一下子安靜下來(lái)，我只見(jiàn)，從門(mén)口走進(jìn)了李校長(cháng)，我想：李校長(cháng)一定來(lái)查我們班有沒(méi)有新加同學(xué)的！李校長(cháng)走進(jìn)來(lái)后，她坐在凳子上，告訴我們這個(gè)學(xué)期有她來(lái)當我們的數學(xué)老師，同學(xué)們沒(méi)了解清楚就歡呼了起來(lái)，原來(lái)呀，我們以前的數學(xué)轉到其他地方去了，所以李校長(cháng)教我們了，李校長(cháng)可是校長(cháng)呀，這學(xué)期我一定要努力，加一把油！
在我心里，李校長(cháng)一直是個(gè)好校長(cháng)，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來(lái)，首先給我們講了這學(xué)期對我們的要求，要求比較簡(jiǎn)單，我們都做的到，接著(zhù)他讓我們自己給自己這學(xué)期定一個(gè)分數，我定了一個(gè)90分，有的同學(xué)定的很高，自然也有的同學(xué)定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長(cháng)就鼓勵她，最后她定了60分，從這里我也看不出來(lái)李校長(cháng)的特別之處，只不過(guò)覺(jué)得李校長(cháng)她要讓沒(méi)一個(gè)學(xué)生都有自信心，慢慢地，我有發(fā)現了，李校長(cháng)是我們學(xué)習得榜樣她只要看見(jiàn)一張廢紙或者沒(méi)用的東西，都會(huì )撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒，我以為只有偶爾幾次，后來(lái)我發(fā)現并不是偶爾而是經(jīng)常。
接著(zhù)的.幾天，我又發(fā)現了，李校長(cháng)是個(gè)特別認真的人，比如：有同學(xué)不會(huì )這道題目，她就會(huì )叫她，讓他為什么這么做，練口算時(shí)，羅萍在李校長(cháng)的指導下，從錯了5題到錯了一題，可以看出李校長(cháng)教她的功勞，羅萍她平時(shí)并不喜歡講話(huà)，別人叫她，她也很少答應，可是，最近幾天，上數學(xué)課時(shí)，李校長(cháng)每次讓她回答，她都正確，如果是別的同學(xué)回答，教室里會(huì )有講話(huà)的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，因為羅萍講話(huà)聲音很小，有可能聽(tīng)不到，所以連班里比較吵的方順年都安靜下來(lái)了！ 在5天的時(shí)間里我并不發(fā)現了李校長(cháng)僅僅這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，還有很多優(yōu)點(diǎn)！李校長(cháng)，我一定會(huì )努力的！請您放心！
我的數學(xué)老師作文15
教室里的空氣仿佛凝滯了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)繃緊心中的弦，現在哪怕一根針掉在地上的聲音也能將這根弦震斷。這也難怪，數學(xué)老師的“點(diǎn)名答題”是出了名的苛刻，此時(shí)空氣中只有數學(xué)老師那沉穩的腳步聲在教室內回蕩，而我們則誰(shuí)都不敢抬起頭來(lái)。
這時(shí)，不知誰(shuí)挪動(dòng)了一下椅子，使數學(xué)老師立刻在教室的平面上建立了一個(gè)直角坐標系，“橫坐標七，縱坐標二”。很不幸，我班的余蕾——“魚(yú)雷”被數學(xué)老師給“捕捉”到了。他直愣愣地站起身來(lái)，全身伴有輕微震顫，之后便支支吾吾地說(shuō)了一長(cháng)串：“分四種情況，第一種在第一象限……”等他認認真真地說(shuō)完后，兩眼便有所期待地望著(zhù)數學(xué)老師，眼中充滿(mǎn)了令人同情的目光。只見(jiàn)數學(xué)老師并不給予評價(jià)，只是淡淡一笑，然后輕輕地搖了搖頭，走到“魚(yú)雷”身旁，眼睛似笑非笑地盯著(zhù)他�！棒~(yú)雷”的頭慢慢地低了下來(lái)，仿佛已和其他同學(xué)作好了心理準備。果然，從數學(xué)老師的口中硬生生地吐出了一個(gè)字——“錯”，格外清脆、利落，就像出膛的子彈：準而狠！接著(zhù)數學(xué)老師迅速轉過(guò)身，邁著(zhù)大步，走上講臺，回頭對我們大聲地說(shuō)道：“余蕾的回答并不全面！他只回答出了四種情況，而這道題應該有八種情況！”然后，數學(xué)老師一番精細講解，直到大家一個(gè)個(gè)呻吟叫苦：原來(lái)這道題的解答如此復雜！數學(xué)老師的解析又如此清晰易懂！
雖然如此，聽(tīng)數學(xué)老師的課，仍然是一種樂(lè )趣，只不過(guò)他有些喜歡制造緊張氣氛罷了。他對我們“苛刻”，那是因為高一數學(xué)基礎知識的難度加大了，他想給我們把基礎打扎實(shí)。其實(shí)數學(xué)老師并不常拿復雜的題目考我們，而是多從簡(jiǎn)單做起，從基礎做起。在他的課上，不僅能夠學(xué)得扎實(shí)，也學(xué)得有趣。
記得去年臨近期末考試時(shí)，同學(xué)們?yōu)榱四苋〉煤贸煽?jì)，連下課的十分鐘都在教室里“埋頭苦干”。有一天下午的課間，大家正疲憊不堪地看書(shū)學(xué)習時(shí)，數學(xué)老師走進(jìn)了教室，看著(zhù)我們個(gè)個(gè)“熊貓眼”，便皺著(zhù)眉頭用命令的'口吻對我們說(shuō)：“快到外面走廊上去走走！這怎么能行��？課間不活動(dòng)，又累又困，上課怎么會(huì )有效率？”我們明白了，下節課是數學(xué)課，但我們心里也明白，他不僅有“私心”，更希望我們在數學(xué)課上有飽滿(mǎn)的熱情，是為我們上課的精神狀態(tài)著(zhù)想。我們也早已把他那含而不露的關(guān)愛(ài)深深記在心里了。
他，就是我們的數學(xué)老師——一位很有趣也很敬業(yè)的老師。
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