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泥塑課作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的泥塑課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
泥塑課作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了，雖然校園和往日并沒(méi)有什么不同，但是我的心情卻完全不同。原來(lái)看上去死氣沉沉的`教室突然活力四射，就連色彩單一的校園，仿佛也別有風(fēng)韻。而引起這些事情的原因是一節泥塑課。
剛一上課，一位身穿黑色上衣的男老師就走了進(jìn)來(lái)。他和陳老師交談了幾句之后，眼操鈴響起來(lái)了。做完眼操，一幅漂亮的黑板報就撲入了我的眼簾。接著(zhù)，老師給每位同學(xué)都發(fā)了一張印有蝙蝠圖案的紙，還有一團紅色的陶泥。他說(shuō)道：“今天，我呢就來(lái)，呃，教你們做，呃，一只蝙蝠——”雖然最初老師有些緊張，但是后來(lái)他漸漸地和我們熟悉了，說(shuō)話(huà)也就越來(lái)越順暢了。
老師指導大家：“現在，我們搓一團紅色陶泥，把它摁在蝙蝠的頭上。然后，我們再搓一小團陶泥，當做它的額頭�！蔽覀冋f(shuō)做就做，可是，我一動(dòng)手做，就發(fā)現問(wèn)題層出不窮：陶泥塊要么做大了，要么做小了，要么就是做得不像。
終于，我把蝙蝠的頭和軀干都做好了�！暗未�，滴答”，時(shí)間過(guò)去了一大半，而我的蝙蝠還差兩只翅膀！于是，我抓緊時(shí)間，照著(zhù)圖片捏翅膀。一只、兩只、三只，終于做好了！我急忙給蝙蝠安上翅膀�？墒俏叶ňσ豢�，咦？翅膀怎么多了一只？我憋著(zhù)笑，連忙把第三只翅膀揉成一團。就這樣，一只小蝙蝠就大功告成了！
泥塑課時(shí)間過(guò)得很快，但是卻讓我深深地體會(huì )到了：很多事情都是看起來(lái)容易，做起來(lái)難。想要做好，一定要細心、耐心！
泥塑課作文2
星期五，我們五（1）班的“傳統文化體驗一小時(shí)”終于被我們盼星星，盼月亮般盼來(lái)了。我們要體驗的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上，我早早地起了床，來(lái)到學(xué)校，一直期待著(zhù)泥塑課的到來(lái)，小小的心充滿(mǎn)了激動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快呀，一眨眼，便到了最后一節課，上課鈴敲響了泥塑課的開(kāi)始。泥塑課老師先為我們介紹了這節課的內容：洪福齊天。通過(guò)老師的講解，我了解到，我們要做的動(dòng)物是紅蝙蝠。首先，老師發(fā)了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一只蝙蝠。我拿到紙后，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎么也割不好。一會(huì )兒割太多了，一會(huì )兒又割太少了。試了幾次以后，我像個(gè)泄氣的`皮球攤在座位上，怎么也想不出解決問(wèn)題的辦法。就在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“大家先別著(zhù)急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個(gè)部位填滿(mǎn)，再慢慢修改�！崩蠋煹脑�(huà)讓我恍然大悟，我按老師的話(huà)一點(diǎn)一點(diǎn)地完成了這只紅蝙蝠。
時(shí)間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學(xué)了。我拿著(zhù)自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。
這真是一節有趣的泥塑課呀！
泥塑課作文3
今天，我們在橙子作文班里上了一節泥塑課，這節課我已經(jīng)期待很久了。
橙子老師早早地就在院子里擺了幾張桌子，還給我們每人都發(fā)了一塊泥巴，而且地上還放了一盆泥巴。我拿起泥巴，感覺(jué)涼涼的，放在手里一揉，我的手就變臟了。橙子老師先讓我們把泥巴揉成圓形，我揉的圓形有點(diǎn)大了，有的同學(xué)揉的比我的還大，有的揉的'小，一個(gè)個(gè)圓溜溜的。
接下來(lái)我們要做泥塑作品了，我、睿涵和王者榮耀一起合作，我們先用泥巴捏成石頭的樣子圍起來(lái)，做了一個(gè)大大的牛場(chǎng)，又做了一個(gè)寶座，上面坐著(zhù)一個(gè)威風(fēng)凜凜的國王，可是這個(gè)國王沒(méi)有王冠。我們在牛場(chǎng)附近做了一只兇猛的大老虎，雖然它的頭上沒(méi)有“王”字，卻讓人聞風(fēng)喪膽。
最有趣的是我們合作的一只蝸牛，我們先做蝸牛的身體，它的身體是彎彎的，王者榮耀用兩根牙簽和兩團小小的泥巴做蝸牛的眼睛，又用一塊大大的泥巴卷起來(lái)做蝸牛的殼，這樣一只可愛(ài)的蝸牛就做好了，它正伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的觸角和我們說(shuō)話(huà)呢!
我做的是一張桌子，我先做了四條桌子腿，桌子腿是橢圓形的，我用雙手拿起泥巴，開(kāi)始揉，揉成橢圓形。然后開(kāi)始做桌子面，我用雙手拍打著(zhù)泥巴，直到把泥巴拍成長(cháng)方形，最后用牙簽把桌子面和桌子腿扎在一起，哈哈，一張長(cháng)方形的桌子就做好了。
同學(xué)們做的有機器人、有花、有老虎、有蝸�！鞣N各樣，形象逼真，大家的手可真巧啊!
我很喜歡這節泥塑課，希望橙子老師再給我們上一節其他的有趣的課。
泥塑課作文4
今天依然是個(gè)炎熱的天氣，上午十點(diǎn)我來(lái)到白老師的泥塑工作室，這是我期待已久的泥塑課。哇！已經(jīng)有很多小朋友早就坐好在那等待上課了，開(kāi)始了，老師首先把她做好的作品拿來(lái)給我們看，小朋友們都把腦袋伸向老師這里湊上去看“哇塞！”的都尖叫起來(lái)，原來(lái)老師做的是同學(xué)們都非常熟悉的植物大戰僵死呀！有高大威武的.高堅果、有矮小鋒利的地刺、還有小巧可愛(ài)的豌豆射手等等�？吹竭@些好看又好玩的作品我在想我自己能做出來(lái)嗎？老師也許是看出了我們的小心思，就宣布下面由同學(xué)們自己照樣子做，老師會(huì )對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導，所以你們就放心的自己做吧。
老師給我們每人發(fā)一張報紙和一團泥，我先把泥分成了兩份，把大的一份捏成槍口狀，小的一份用來(lái)捏配件，好的再做一個(gè)小球作子彈，中間用彈簧連著(zhù)，再做兩個(gè)小球用來(lái)做眼睛，用牙簽一戳做緊，很好根本看不到牙簽的存在，最后再捏兩片葉子托住后就完工了。這期間老師告訴我子彈的路線(xiàn)是螺旋形的而不是直線(xiàn)形的，在老師的指導幫助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的話(huà)我一定能得滿(mǎn)分。
時(shí)間過(guò)的真是太快了，我還沒(méi)有玩夠呢就下課了，下次我一定早點(diǎn)來(lái)！
泥塑課作文5
“黑黑黃黃一團泥，白白嫩嫩兩只手”。你知道我們在上什么嗎？我們是在上泥塑課呢！
剛上課，老師就發(fā)給我們每人一包紫砂泥，同學(xué)們歡呼雀躍。我想做什么好呢？我看到多媒體上的小豬不僅漂亮，而且好做，于是我就決定做小豬。
我先和好泥后，抓了一塊放在手心，雙手來(lái)回滾動(dòng)。不一會(huì )兒，一個(gè)光滑的胖胖的豬身子就呈現在我的手心里。我又抓了一把泥，揉成了四個(gè)球，將牙簽截下一段把四個(gè)小球固定在豬身子下面，當它的腿。然后我又做了個(gè)小豬圓圓的腦袋，又小心地搓了兩個(gè)小球按在正前方，這樣，小豬就有眼睛了。接著(zhù)，我拿了一小團泥壓成豬鼻子用牙簽畫(huà)了兩個(gè)圓，貼在眼睛下面�？晌铱纯葱∝i總覺(jué)得少了什么。哦！原來(lái)是少了尾巴和耳朵。于是，我馬上拿了一團泥把它搓成一條短線(xiàn)用牙簽固定上。又拿了一團泥捏成扁扁的豬耳朵。就這樣，一只惟妙惟肖的小豬做好了。我又按照：揉、搓、捏、壓、刻的`方法“塑造”了另一頭豬。
我看著(zhù)自己的作品，一只小豬立在桌子上，好像在悠閑地散步，另一只豬用鼻子供著(zhù)地，好像在說(shuō)：“餓死我了，食物呢，我要吃飯，我要吃飯！”
我給這幅作品起名叫《豬兄豬弟》，我把自己的作品拿給老師看，老師還夸我做工精細呢！我聽(tīng)了心里美滋滋的。
這真是一節快樂(lè )的泥塑課呀！
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