音樂(lè )作文

(精華)音樂(lè )作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )作文 篇1

　　“啦啦啦啦啦啦啦，給我一個(gè)美麗的家�！边�？是哪位“英雄”在引吭高歌？如果你想知道。就請往下讀吧。

　　剛剛引吭高歌的“英雄”是我的小鄰居。她皮膚白皙，有著(zhù)一頭烏黑油亮的頭發(fā)。長(cháng)長(cháng)的睫毛下，是一雙水靈靈的大眼睛。眼睛里時(shí)刻透露出聰明伶俐的神色。好似個(gè)可愛(ài)的洋娃娃。

　　她才八歲。卻鋼琴、古箏樣樣精通。

　　那是一個(gè)周末，我正在書(shū)房里專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。突然，一陣委婉的鋼琴聲鉆入我的耳朵，我不禁放下筆，開(kāi)始聆聽(tīng)。這琴聲多么美呀！它像一個(gè)活潑的孩子。一會(huì )兒情深，委婉動(dòng)聽(tīng)，就像孩子正站在海邊，沐浴著(zhù)和煦的暖風(fēng)，望著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)海鷗在藍天中翱翔；一會(huì )兒，琴聲跌宕起伏，就像孩子正在海邊玩滑板，時(shí)而上坡，時(shí)而下坡，海浪不停地拍打著(zhù)礁石，涼爽的`海風(fēng)拂過(guò)她的臉龐。我想一定是音樂(lè )達人在彈鋼琴。

　　我悄悄的透過(guò)門(mén)縫來(lái)看她，只見(jiàn)她果真坐在鋼琴前，身體跟著(zhù)節奏搖擺著(zhù)。她的手指在鋼琴鍵盤(pán)上不停地按著(zhù)，嫻熟流暢，宛若一位詩(shī)人，在描寫(xiě)一篇動(dòng)人的敘事詩(shī)；宛若一個(gè)高明的魔術(shù)師在表演驚險的魔術(shù)；又宛若一個(gè)舞蹈家在翩翩起舞……

　　怎么樣，這難道不是一位音樂(lè )達人嗎？

　　她不帶精通樂(lè )器，而且歌唱水平也毫不遜色。

　　有一次，我們小區舉行“慶五一”活動(dòng)，“音樂(lè )達人”在舞臺上開(kāi)了一個(gè)自己的大型演唱會(huì )，一連幾個(gè)小時(shí)，他唱了《預言》《追夢(mèng)赤子心》《偽裝》《選擇失憶》等歌曲。那歌聲如行云流水般，清澈無(wú)比；如青龍展翅般，婉轉明亮，如降龍十八掌般鏗鏘有力。如癡如醉地聽(tīng)她唱歌，整個(gè)人便會(huì )神清氣爽，身心愉悅，就像置身于天上人間，住五星級賓館，吃豪華自助餐，賞窗外美景，聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌。那情景，那美妙的音色，那準確的旋律。呀，真是太棒了！

　　怎么樣，這難道不是一位“音樂(lè )達人”嗎？

　　現在你知道“音樂(lè )達人”是誰(shuí)了嗎，沒(méi)錯，她就是我的鄰居——高弈陽(yáng)，一個(gè)只有八歲的小女孩。

音樂(lè )作文 篇2

　　每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)，有的人想當閃亮的大明星，有的人想當頂尖的運動(dòng)家，有人想當賺錢(qián)的大老板，有的人想要自由自在的環(huán)游世界，有人想要當聰明的老師。

　　而我的夢(mèng)想是想要當一位一個(gè)音樂(lè )家，在我小學(xué)三年級時(shí)。我看到朱宗慶打擊樂(lè )團的表演，透過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的樂(lè )器，就可以演走出氣勢磅薄的曲子。每個(gè)表演者在舞臺上都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我目不轉睛欣賞一首又一首的曲子。之后我參加了學(xué)校的管樂(lè )團，從基礎的音符、五線(xiàn)譜的練習開(kāi)始，還要練習讓豎笛的竹片發(fā)出聲音。幾次之后，終于能吹出一首簡(jiǎn)單的曲子。

　　想要當一位音樂(lè )家可不簡(jiǎn)單，要經(jīng)過(guò)重重困難。上臺時(shí)要鎮定、不緊張、全力以赴。比賽曲子一首比一首有難度，常常要反反復覆的練習。高低音變化多端的時(shí)候，會(huì )一直不順。這時(shí)，就要充滿(mǎn)斗志、突破自己、希望能對樂(lè )團有好的貢獻。

　　我有一個(gè)好榜樣－爸爸，他很努力花了九年的`時(shí)間，終于在今年夏天拿到他夢(mèng)寐以求的博士學(xué)位，他常常鼓勵我：“能想的道，你就能做得到�！�

　　我常常想象二十年后的自己，坐著(zhù)飛機四處表演，坐著(zhù)飛機四處表演，得到臺下觀(guān)眾們如雷的掌聲。有時(shí)候還會(huì )到育兒院和老人院表演，希望我的音樂(lè )可以陪他們孤獨的心。

音樂(lè )作文 篇3

　　一個(gè)悶熱的夏日午后，太陽(yáng)被兇惡的烏云老大趕走，烏云老大準備在天空舉辦自己的生日宴會(huì )。他召集了風(fēng)雨雷電來(lái)為他開(kāi)展一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。遠處，隱隱約約傳來(lái)了“總指揮”閃電在呼應，好想在說(shuō)：“風(fēng)！雨！雷！準備演奏！”一場(chǎng)隆重而又盛大的音樂(lè )會(huì )的帷幕已經(jīng)緩緩來(lái)開(kāi)了……

　　風(fēng)從遙遠的遠方飛奔而來(lái)。他飛過(guò)樹(shù)林，樹(shù)木便跟著(zhù)一起“嘩嘩”的歌唱，時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)傷。

　　他飛過(guò)田野，稻子便聚在一起翩翩起舞。此時(shí)，雷也按耐不住了“轟！轟！”他的聲音響徹天空。

　　閃電刷的'一下將他那只閃閃發(fā)亮的巨大指揮棒揮動(dòng)起來(lái)，天空中一道白光閃過(guò)！一瞬間，刺眼的光照亮了整個(gè)天空，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始。

　　“呼——呼——”風(fēng)那低低的聲音好似一位失戀的男低音。在云層中，他那憂(yōu)傷的聲音沉沉地傳到每個(gè)人耳里。

　　雷仿佛是一位激情四射的女高音，聲音時(shí)而高昂，時(shí)而渾宏，時(shí)而響徹云霄，時(shí)而低聲自語(yǔ)，這聲音久久的在天際回蕩。

　　這是，音樂(lè )會(huì )的“演奏家”雨歡快的拿起了豎琴，“嘩嘩”好似千萬(wàn)個(gè)樂(lè )手同時(shí)演奏。飄飄灑灑的雨滴化成了一個(gè)個(gè)輕柔的手指，雨中的樹(shù)葉、石頭、溪水……都成了琴鍵，發(fā)出無(wú)比優(yōu)美的音韻。

　　又是一道閃電！一時(shí)間，雨聲、風(fēng)聲、雷聲，聲聲入耳，行人不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒消失了，高樓隱沒(méi)了。只有在田野里飛奔的風(fēng)，滿(mǎn)天烏云壓在野外的小徑上。轟隆��！嗚呼呼！嘩啦啦！一支氣勢恢宏的交響樂(lè )隊正在激情演奏！

　　不一會(huì )，音樂(lè )平息，大幕被遠處的太陽(yáng)緩緩拉下，鳥(niǎo)兒又回來(lái)了，行人又出現了，高樓又顯現了。

音樂(lè )作文 篇4

　　音樂(lè )是月照清泉的一點(diǎn)明澈，是深巷映雪的一抹純凈，也是夜深禪坐時(shí)心靈深處的低語(yǔ)。當音樂(lè )融入生活，我們便能對這永恒的旋律有所感悟，尋得平靜，獲得共鳴，使靈魂得以滋養。

　　文字精美到極致，它仍是固定的一個(gè)個(gè)字，而音符排列成的悠揚樂(lè )聲卻能真切地流淌心田，給人以美的享受。

　　葉文玲寫(xiě)到“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園”，不錯，在物質(zhì)豐富的時(shí)代，靈魂同樣需要滋養。賞樂(lè )的人在這個(gè)專(zhuān)屬他的世界里遨游，不假外求。某種意義上，音樂(lè )給了我們對庸常生活救贖的機會(huì )，暫時(shí)忘卻心中煩憂(yōu)，擺脫瑣碎之事，對一段旋律進(jìn)行用心聆聽(tīng)，精神在這一刻得到了升華，靈魂得到了沖洗�；蛟S是貝多芬的悲傷，柴可夫斯基的激昂，或許是純音樂(lè )帶來(lái)的空靈愉悅，或許是人聲的溫和、斗志。它們在你耳邊流淌，總有一段能感動(dòng)內心，讓你心中不知何處發(fā)泄的情感找到一處寄托，靈魂得以安慰和滋養。

　　在此基礎上，我們更是在音樂(lè )中找到了共鳴。當音樂(lè )響起時(shí)，創(chuàng )作者與欣賞者靈魂相遇了，伴隨律動(dòng)，兩顆心嗅到了彼此氣息，相互傾訴與慰藉，當白居易感嘆“同是天涯淪落人，相見(jiàn)何必曾相識”，在琵琶女哀轉悲涼的`琴聲中我們聽(tīng)到了多少不得意、失望與失落；當里赫特在音樂(lè )會(huì )上彈奏貝多芬的鋼琴奏鳴曲，第一樂(lè )章收尾時(shí)領(lǐng)向死一般寂靜，繼而充滿(mǎn)撫慰解脫般的第二樂(lè )章的音律劃破長(cháng)如永恒的寂靜時(shí)，觀(guān)眾潸然淚下，正如“江州司馬青衫濕”，他們都聽(tīng)懂音樂(lè )中的情感，這一刻，是靈魂跨時(shí)間與空間相遇，產(chǎn)生了共鳴。當我們擷音樂(lè )之美入生活，同樣能找到共鳴感，找到無(wú)關(guān)時(shí)空的理解與感動(dòng)。

　　擷音樂(lè )之美，采擷的更是它本身的力量。時(shí)代、地域、語(yǔ)言都不是能影響音樂(lè )團結每個(gè)愛(ài)樂(lè )之人的障礙。懷著(zhù)對其深深的熱愛(ài)，音樂(lè )能將我們匯集，催人奮進(jìn)。1985年，為埃塞俄比亞大饑荒籌集資金，全球數百位歌手進(jìn)行了連續16個(gè)小時(shí)的演唱會(huì )，最終籌集到4000萬(wàn)美金。這場(chǎng)全球性的演唱會(huì )震撼了數億人的心，音樂(lè )的力量將各地甚至各國人民團結起來(lái)，以一根緊緊的弦將每個(gè)人的心相連。

　　音樂(lè )是幾乎沒(méi)有門(mén)檻的活動(dòng)，它并不是高雅到不可攀，人人都可領(lǐng)略其美。生活需要音樂(lè )，通過(guò)旋律我們將收獲柔和，收獲平淡，收獲精神的富足，收獲靈魂的慰藉。音樂(lè )蘊含太多美好，愿你我擷之入生活。

音樂(lè )作文 篇5

　　活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如說(shuō)看書(shū)、游泳、看電視......其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè )。

　　在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè )。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè )，使自己放松、快樂(lè )。

　　當我干某一件事情遇到難題時(shí)，當我因考試成績(jì)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì )放一曲激情高昂的樂(lè )曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿(mǎn)熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾；時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭；這時(shí)，我又會(huì )重拾信心，勇往直前。

　　當我學(xué)習或看書(shū)累的.時(shí)候，我會(huì )放一曲鄉間樂(lè )曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著(zhù)天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì )精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè )帶走。

　　當我翻開(kāi)相冊，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì )放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔；好似一盆鮮花，充滿(mǎn)誘人的香氣；如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬。每當聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。

音樂(lè )作文 篇6

　　爸爸媽媽送給我一個(gè)音樂(lè )臺燈。

　　它身披白色的小衣裳，頭是喇叭形，腳是圓形的，隨時(shí)隨地可以放音樂(lè )。

　　一次，我寫(xiě)作文，一直寫(xiě)到了十一點(diǎn)，我實(shí)在忍不住一直打哈欠，馬上快趴到桌子上睡著(zhù)了。我迷迷糊糊地望著(zhù)音樂(lè )臺燈，音樂(lè )臺燈越發(fā)閃亮，像在提醒我再不寫(xiě)，是要被挨罵的.！我可不想被挨罵，只好忍著(zhù)，堅持把寫(xiě)完。

　　早上，我總是把自己裹著(zhù)像頭熊一樣，賴(lài)床不起。媽媽靈機一動(dòng)，把音樂(lè )臺燈放在我耳邊，音樂(lè )由小變大，“起床了，起床了！遲到了，遲到了！”我猛地坐起來(lái)，朦朧地看著(zhù)表，媽呀！七點(diǎn)了，洗漱、穿衣服、吃早點(diǎn)，不顧一切沖向學(xué)校。

　　還有一次，數學(xué)考了九十七分，我大喜過(guò)望，把燈開(kāi)得亮閃閃，音樂(lè )放很響，悠閑地吃著(zhù)零食，我有些得意忘形，音樂(lè )臺燈提醒我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

　　音樂(lè )臺燈像一位益友無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒、幫助我，像一位老師無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)注我，我喜歡你音樂(lè )臺燈。

音樂(lè )作文 篇7

　　星期天的下午，我約了銀梓齊、楊玉雪、何好好、杜婧到我家玩。

　　玩什么呢？正在大家苦惱的時(shí)候，我想起了一個(gè)好玩、有意思的游戲：音樂(lè )會(huì )。音樂(lè )會(huì )是表演節目的，需要一個(gè)評委，評委要評分：一顆星差，兩顆星一般，三顆星好，四顆星是非常地好。

　　我把這個(gè)建議和游戲規則給大家講了，大家都很支持，現在，我們開(kāi)始準備了，“誰(shuí)來(lái)當評委？”“我�！薄拔��！薄拔��！贝蠹叶紶幭瓤趾蟮嘏e起手來(lái)，“我們來(lái)石頭剪子布�！蔽艺f(shuō)�！昂��！薄笆�頭剪子布�！薄笆�頭剪子布�！蓖酃�，是我贏(yíng)了。

　　比賽要分組，何好好和何婧一組，銀梓齊和楊玉雪一組。一號是何好好那組，二號是銀梓齊那組。

　　兩組都在做賽前準備。

　　她們兩組都準備好了，我說(shuō)：“一號上場(chǎng)�！薄爱敭敭敭敭敭敭敭��！焙魏煤煤投沛汉咧�(zhù)京劇那音調上場(chǎng)了�！拔沂呛魏煤�，今年9歲�！倍沛赫f(shuō)。她們換了個(gè)位置。何好好說(shuō)：“我叫杜婧，今年也9歲�！迸�，原來(lái)要表演雙簧�！敖裉焯鞖庹婧�，吃什么呢？雞腿、土豆、鴨子、燒雞、比薩、牛排……�！倍沛涸诤魏煤帽澈笳f(shuō)。突然，何好好大聲說(shuō)：“吃牛排，牛排嫩�！薄俺酝炼��！薄俺耘Ｅ��！彼齻z一直吵一直吵，最后，杜婧“暈”了，何好好把她拖下了場(chǎng)，還一邊拖一邊說(shuō)：“唉，唉，唉�！彼齻兊谋硌萁Y束了。我給她們了3顆星。

　　該二號上場(chǎng)了。她們一上場(chǎng)就做了介紹�！按蠹液��！便y梓齊說(shuō)。楊玉雪說(shuō)：“我……我�！毖�！忘詞了！

　　她們又登上了舞臺，銀梓齊還沒(méi)說(shuō)，楊玉雪就在那里笑。

　　唉，她們又登上了舞臺，還沒(méi)等她們開(kāi)口，我就說(shuō)：“最后一次機會(huì )�！薄班��！彼齻凕c(diǎn)點(diǎn)頭。她們這次沒(méi)介紹，怕出岔子。

　　表演開(kāi)始了，銀梓齊坐到了我的.電子琴旁邊，開(kāi)始了演奏：咪咪咪咪咪發(fā)唆……楊玉雪也開(kāi)始了演唱：母雞母雞叫咯咯……多么動(dòng)聽(tīng)��！我沉浸在了里面。歌曲表演完了，銀梓齊說(shuō)：“請給我們高分吧！”“耶�！薄耙�”是她們倆一起說(shuō)的�，F在，我正在想給她們評多少分呢：高分，不行，沒(méi)介紹、沒(méi)禮貌。低分，不行，她們表演得這么好。還是鼓勵鼓勵她們吧，給她們滿(mǎn)分吧。于是，我給了她們四顆星。

　　哇，銀梓齊和楊玉雪以一顆星的優(yōu)勢贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。她們很高興。而，何好好和杜婧卻不很高興，我過(guò)去安慰道：“重在參與嘛�！彼齻z一下就高興了，和銀梓齊、楊玉雪一起歡呼。

　　��！這次音樂(lè )會(huì )開(kāi)得多么有意思��！多么有意義��！

音樂(lè )作文 篇8

　　不知道大家有沒(méi)有當過(guò)小小音樂(lè )家呢？我可就當過(guò)，就在星期五那天……

　　早晨我來(lái)到學(xué)校時(shí)，就有許多同學(xué)已經(jīng)在說(shuō)說(shuō)笑笑地討論帶來(lái)的樂(lè )器了，還有的在吹樂(lè )器呢！

　　好不容易等到中午吃完飯，卻有一大堆的`垃圾等著(zhù)我去倒，我飛快地跑了下去。

　　倒好了垃圾，我跑回班里，拿了打分紙和水筆跑到音樂(lè )教室。但我想到，我忘了帶指甲！我趕忙和老師說(shuō)：“楊老師，我忘了帶指甲！”老師說(shuō)：“快去拿！”我又跑回教室拿了指甲便跑了回去，跑完這么多回，我早滿(mǎn)頭大汗了。

　　過(guò)了一會(huì )，主持人說(shuō)：“有請4號選手上場(chǎng)！”4號選手上場(chǎng)，輪到樂(lè )樂(lè )上場(chǎng)了！

　　樂(lè )樂(lè )彈的八音盒可真是太好聽(tīng)了！

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我越來(lái)越緊張，越來(lái)越提心吊膽。

　　輪到我了，古箏彈到點(diǎn)指時(shí)，我還以為我彈錯了就又彈了一遍。后來(lái)才知道是音不準。

　　希望以后還有這樣的機會(huì )當音樂(lè )家！

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