金色的腳印讀后感

金色的腳印讀后感匯總(15篇)

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的金色的腳印讀后感，希望能夠幫助到大家。

金色的腳印讀后感1

　　今日，我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對子女的愛(ài)是多么的偉大。

　　課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類(lèi)只要愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì )通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『�貍，去給小狐貍喂奶、送食，之后冒著(zhù)生命危險在小狐貍被捉的地方的木板下頭做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開(kāi)始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現不行，之后兩只老狐貍發(fā)現木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因為老狐貍想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的'兒子出去。文中的正太郎也使我感動(dòng)，他發(fā)現了狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原先以為狐貍十分狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。

　　《金色的腳印》象征著(zhù)純潔、完美和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著(zhù)人類(lèi)對其它生命的珍重于愛(ài)護，體現了人類(lèi)完美的感情，在這金色的腳印體現著(zhù)狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類(lèi)的友善，所以《金色的腳印》也是對完美崇高情感的贊美。

　　只要我們和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。

金色的腳印讀后感2

　　以前，我對狐貍的印象十分壞，覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

　　但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛(ài)，又由愛(ài)轉到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀!

　　《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍父親和狐貍母親為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團聚在一齊了。

　　讀到那里，我被震撼了!狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類(lèi)一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大!

　　父母為了自我的孩子能夠貢獻出一切，甚至不惜犧牲自我的性命!在咱們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著(zhù)：在咱們悲哀的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰咱們;在咱們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵咱們;在咱們犯錯誤的.時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評……因此咱們大家就應珍惜這份愛(ài)，正因它來(lái)之不易。

　　但是此刻的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我鄉向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和性命，不好再獵殺動(dòng)物了，讓咱們大家和睦相處，做個(gè)兄弟姐妹把!”

金色的腳印讀后感3

　　《金色的腳印》是一個(gè)很有趣的故事，它的作者是日本作家椋鳩十。這篇文章給我帶來(lái)很深的感受！

　　大致講了一個(gè)這樣的故事：主人正太郎的傭人捉來(lái)一只小狐貍，小狐貍每天不吃不喝。心里總想著(zhù)自己的父母，悲傷極了。正太郎也為此為小狐貍傷心，但小狐貍的父母卻沒(méi)有為此放棄，他們想方設法救小狐貍，他們最后便住在了正太郎的家中，日復一日，狐貍們便和正太郎熟悉。正太郎時(shí)不時(shí)還會(huì )給他們一家三口喂些吃的，一天，正太郎放學(xué)回到家中，得知狐貍被安田生給帶走，便急忙去找，但途中發(fā)生意外暈倒了。狐貍一家最后救了正太郎，從而報恩。

　　讀完這個(gè)故事，我深有感受。正太郎是一個(gè)善良的人，因為他也有一顆愛(ài)動(dòng)物的心。因為他也會(huì )給狐貍們吃食物，不會(huì )欺負它們。而且狐貍們最后救醒了正太郎，說(shuō)明動(dòng)物也有一顆知恩圖報的心。從這我明白了人和動(dòng)物應該和諧共處，人類(lèi)不應該去欺負動(dòng)物，要愛(ài)護動(dòng)物。動(dòng)物是我們人類(lèi)最忠誠的伙伴。

　　這讓我我想到了我的一只小狗——妞妞。它是一只母狗，樣子很可愛(ài)。但它不是我親手養的，是一個(gè)風(fēng)雨交加的.夜晚遇見(jiàn)的。那個(gè)夜晚，我冒著(zhù)風(fēng)雨走到回家的路上，走到公園旁時(shí)，發(fā)現草叢中有一只被主人丟棄的小狗。我把它放在懷里，抱著(zhù)他那肉乎乎的身體走回家中。到家后，媽媽說(shuō)：“這是什么東西？臟死了！”我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡阕屛翌I(lǐng)養了這只狗，我高興極了。在那之后，我高興時(shí)，他便和我一起高興；我傷心時(shí)，他便一直在我身邊安慰我。從此它便成為我的新伙伴了。

　　人和動(dòng)物應該和諧共處，這也是一種溫暖的友誼！

金色的腳印讀后感4

　　這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習了一篇發(fā)人深省的課文《金色的腳印》。

　　在童話(huà)和寓言的故事中，狐貍往往與“狡猾、奸詐”這些詞緊密相連，而這篇課文中的狐貍是慈愛(ài)的'，它們和人類(lèi)父母一樣非常疼愛(ài)自己的孩子。課文講述的是正太郎抓到了一只小狐貍，它的父母千方百計地想救它。正太郎與狐貍們慢慢熟悉了，還給它們送食物。一次正太郎遇到危險，狐貍爸爸媽媽救了他，正太郎感動(dòng)極了，把小狐貍送回了山里，狐貍一家終于團聚了。

　　學(xué)完這篇課文，我忽然想起了發(fā)生在我身邊的一件事：我的一個(gè)朋友抓到一只很討人喜歡的小鳥(niǎo)，紅紅的小嘴，金黃色的羽毛，非�？蓯�(ài)。朋友也是愛(ài)不釋手，將它裝在籠子里，掛在窗臺上。小鳥(niǎo)自從被關(guān)在籠子里開(kāi)始就一直不吃不喝，無(wú)精打采的，朋友也就漸漸忘記了它。

　　一天晚上，朋友起來(lái)上廁所時(shí)，無(wú)意瞥見(jiàn)了窗臺上的小鳥(niǎo)。冷清清的月光下，孤零零的小鳥(niǎo)呆呆地望著(zhù)遠方。忽然，小鳥(niǎo)變得歡快起來(lái)，不停地“吱吱”叫著(zhù)。只見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，落在籠子上方，警惕地掃視著(zhù)周?chē)�，朋友趕緊躲了起來(lái)。大鳥(niǎo)見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有危險，就嘴對嘴地給小鳥(niǎo)喂著(zhù)什么。朋友這才發(fā)現大鳥(niǎo)嘴里正銜著(zhù)一條不斷扭動(dòng)的蟲(chóng)子。喂完食，大鳥(niǎo)便開(kāi)始用力地扭咬著(zhù)竹制的籠子。

　　待大鳥(niǎo)離開(kāi)后，朋友迫不及待地沖出來(lái)看：天哪，籠子的幾根欄桿已經(jīng)快斷掉了！

　　這兩個(gè)故事深深地震撼了我的心，但是現在的人為了錢(qián)還在獵殺和傷害動(dòng)物，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣，都有感情和生命，不要再傷害動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處吧！”

金色的腳印讀后感5

　　最近我學(xué)了一篇課文——《金色的腳印》。文中的主人公是小男孩正太郎和狐貍一家。課文中正太郎幫助老狐貍救他們的孩子小狐貍并和狐貍一家結下深厚的情誼，當正太郎在雪地遇險的時(shí)候，正是老狐貍救了正太郎，文中體現了人與動(dòng)物應該要和諧相處，而不是天生的敵對關(guān)系，這樣的話(huà)才能建立一個(gè)和諧穩定的地球生態(tài)環(huán)境。

　　但在現實(shí)生活中，人和動(dòng)物并不是那樣和諧相處，人類(lèi)為了自身的利益，大肆捕殺動(dòng)物，是很多動(dòng)物滅絕或瀕臨滅絕。

　　以前世界上有一種叫“樹(shù)虎”動(dòng)物，是一種十分善良動(dòng)物，在一個(gè)樹(shù)虎里，總會(huì )有一只被樹(shù)膠粘住，但是樹(shù)虎們不甘同伴死去，所以每天都會(huì )有樹(shù)虎叼來(lái)食物喂給那只樹(shù)虎。人類(lèi)就是利用這一點(diǎn)，把樹(shù)虎大量捕殺，結果導致樹(shù)虎的急劇下降，最終是樹(shù)虎滅絕。

　　動(dòng)物的善良和奉獻精神讓人類(lèi)感動(dòng)，而人類(lèi)的殘忍卻讓人類(lèi)自己膽寒。

　　我在網(wǎng)上就曾經(jīng)看到一則這樣的視頻。日本的一隊捕魚(yú)船隊大肆捕殺鯊魚(yú)并當且直接就在漁船上解剖鯊魚(yú)，海面上都被鯊魚(yú)的鮮血染紅，在陽(yáng)光的.照射下顯得那么刺眼，那血腥暴力的場(chǎng)面真的是讓人不忍直視，簡(jiǎn)直就是人類(lèi)的罪惡。

　　難道我們人類(lèi)就非要大肆殘殺動(dòng)物嗎？我想答案肯定是否定的，人類(lèi)和動(dòng)物同生活在一片天空之下，都是地球的主人，不能依仗人類(lèi)是高智慧生物就肆意殺害其他動(dòng)物，人類(lèi)要和其他動(dòng)物和諧相處，創(chuàng )建和諧共融的地球生態(tài)環(huán)境，人類(lèi)的文明才能更進(jìn)步、更穩當、更持久！

金色的腳印讀后感6

　　今天，我們學(xué)了《金色的腳印》這課，讓我明白了父母對子女的愛(ài)是多么的偉大。

　　課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類(lèi)只要愛(ài)護動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì )通人性，能和人和睦相處。文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)，它們?yōu)榫刃『�貍，去給小狐貍喂奶、送食，后來(lái)冒著(zhù)生命危險在小狐貍被捉的地方的.木板下面做了窩，它們還在想辦法救小狐貍。開(kāi)始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現不行，后來(lái)兩只老狐貍發(fā)現木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因為老狐貍想：只要我天天努力的咬木樁，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感動(dòng)，他發(fā)現了狐貍，卻不說(shuō)出去，還給老狐貍送吃的。當他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。

　　《金色的腳印》象征著(zhù)純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，生命同樣珍貴。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著(zhù)人類(lèi)對其它生命的珍重于愛(ài)護，體現了人類(lèi)美好的感情，在這金色的腳印體現著(zhù)狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類(lèi)的友善，因此《金色的腳印》也是對美好崇高情感的贊美。

　　只要我們和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。

金色的腳印讀后感7

　　小狐貍一家雖是動(dòng)物，但它們同我們人類(lèi)一樣，有著(zhù)豐富的情感，它們的生命同樣珍貴。它們那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中飽含了人類(lèi)對其它生命的尊重與愛(ài)護，體現了狐貍一家生死的濃濃親情以及空們對人類(lèi)的友善！

　　本文以生動(dòng)細膩充滿(mǎn)感情的筆觸為我們講述了一個(gè)十分動(dòng)人、傳奇的故事：兩個(gè)老狐貍想盡辦法救小狐貍，并和同情它們的正太郎建立起了親密的關(guān)系。后來(lái)，在正太郎真正遇險的時(shí)候，兩只老狐貍及時(shí)地給予了救護，正太郎和父親一起將狐貍放回了山里贊美了人與動(dòng)物這間互相信任，互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系。文章的.最后一段與題目相互呼應，別有深意：迎著(zhù)朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著(zhù)金色的光芒，一直延伸到密林深處。在早晨陽(yáng)光的照耀下，小狐貍一家人印在雪地上的腳印是多么美好；狐貍一家能得到正太郎及家人的關(guān)心而團聚，回到樹(shù)林中自己的家去，是多么美好；在正太郎遇險時(shí)，老狐貍們及時(shí)地救助，讓正太郎脫離危險是多么美好�？梢�(jiàn)，大自然是我們人類(lèi)和動(dòng)物共同的家園，我們人類(lèi)是可以和動(dòng)物和諧相處的，人類(lèi)和動(dòng)物的心是可以相通的。

　　讀完這個(gè)故事，我看到了幅人與自然和諧共處的美麗畫(huà)卷。人與自然與一切生物相可以和諧，可是，貪婪、利息、欲望把這一切都拋到了九霄云外。雖說(shuō)經(jīng)濟發(fā)展很重要，但人類(lèi)沒(méi)有了家園，那些繁榮與文明又如何存在？讓我們懂得與其它生命互愛(ài)互助和諧共處，讓我們懂得用自己心中的愛(ài)，編織成一首歌，首歌頌動(dòng)物與人類(lèi)友愛(ài)相處的金色的歌！

金色的腳印讀后感8

　　我一向以為狐貍是一種狡猾、無(wú)情、冷漠的動(dòng)物，但是自從我讀了《金色的腳印》一文后，便從從此此的改變了我丟狐貍的看法。

　　本篇課文的作者是日本作家：椋鳩石。在這篇課文里的狐貍正好和人們理解的狐貍相反：文里的狐貍是有情有義的狐貍、知恩圖報，而人們理解的狐貍是一種壞動(dòng)物。就讓哦來(lái)給你講講吧：

　　正太郎家的仆人前幾天捉一只了小狐貍，這幾天小狐貍不吃不喝只凄慘的叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“媽媽————媽媽————媽媽�！庇幸惶�，正太郎在夜里被吵醒了，他發(fā)現了這樣的一幕：一只老狐貍的嘴里叼著(zhù)一只哆哆嗦嗦的雞，把秋田夠引走了，就在這時(shí)，小狐貍的媽媽來(lái)了，小狐貍想跟它走，但是總被鐵鏈拽了回去，老狐貍開(kāi)始咬鐵鏈子，最后發(fā)現是沒(méi)有用的，就開(kāi)始給小狐貍喂奶。過(guò)了一會(huì )，小狐貍的爸爸出現了，發(fā)出了警惕的叫聲，狐貍媽媽只好走開(kāi)了。

　　雖然小狐貍依舊不吃東西，但是仍在一天天的長(cháng)大。有一天，正太郎又看到了這一幕：老狐貍在地板下作了窩，而且開(kāi)始咬栓鐵鏈子的木頭。小狐貍就快被救出來(lái)的'時(shí)候，被他的媽媽給了安田先生，正太郎把小狐貍還給了他的父母。

　　這篇課文體現了親情的偉大，讓我們不要在捕捉小動(dòng)物了，給動(dòng)物朋友們多一點(diǎn)愛(ài)，成為人類(lèi)最好的朋友吧！

金色的腳印讀后感9

　　星期天，我看了一篇文章，題目是《金色的腳印》。文章講的是正太郎幫助狐貍的爸爸媽媽救小狐貍的事。

　　其中，老狐貍聰明的事令我大開(kāi)眼界：老狐貍去救小狐貍的時(shí)候，狐貍爸爸先叼來(lái)一只雞把狗引開(kāi)，讓狐貍媽媽去給孩子喂奶并救小狐貍，發(fā)現咬不斷拴小狐貍的鐵鏈后就先走了。兩只老狐貍又一次去救小狐貍時(shí)，它們在拴小狐貍的下面偷偷地挖洞做了窩，每天趁狗不在家的時(shí)候就去咬拴鐵鏈的木樁。你說(shuō)，狐貍們聰明不聰明？

　　狐貍們聰明的事很多，但它們更讓我欣賞的`是懂得知恩圖報。

　　當正太郎知道了小狐貍被安田先生帶到了他的牧場(chǎng)這個(gè)消息后，他飛快地跑向山那邊安田先生的牧場(chǎng)，他要把小狐貍要回來(lái)，要讓狐貍一家團聚�？刹恍业氖�，路途中，正太郎踩到積雪滑下了懸崖，當正太郎醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現是狐貍的爸爸媽媽救了他�？吹竭@，我不禁想到了社會(huì )上有些人，他們還不如動(dòng)物呢。他們不僅不知道感恩，還想方設法陷害救他的人。

　　比如：前些天，我在電視上看到這樣一件事。有個(gè)老人在路邊摔倒了，正好路過(guò)的一個(gè)小伙子看到了，他二話(huà)不說(shuō)，趕緊把老人扶了起來(lái)。老人起來(lái)后，他不但沒(méi)有感謝小伙子，還非說(shuō)是小伙子把他撞倒的，非要小伙子給她看病賠他錢(qián)不行。幸好有其他人作證，小伙子才逃過(guò)一劫。

　　看看這位老人，再看看狐貍的爸爸媽媽?zhuān)�我們人�?lèi)怎么還沒(méi)有動(dòng)物知道感恩呢？

　　從正太郎和老狐貍的身上，我學(xué)到了：知恩圖報、做事要動(dòng)腦筋、報答父母、做一個(gè)善良的人，等等。我喜歡這本書(shū)。

金色的腳印讀后感10

　　我在前段時(shí)間讀了《金色的腳印》這篇文章后改變了我以前對狐貍的壞印象，原來(lái)我總覺(jué)得它很狡猾、很兇殘、而且還無(wú)情無(wú)義，在動(dòng)物里我最不喜歡的就是狐貍了。但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛(ài)，又由愛(ài)轉到敬。讓我明白了原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物！

　　《金色的腳印》這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里，可是它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見(jiàn)母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來(lái)給小狐貍喂奶，而且公狐貍就在門(mén)口放哨。更讓他吃驚的'是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里，他它們的親情所感動(dòng)，便馬上把小狐貍放了，這樣小狐貍和父母又團聚在一起，過(guò)上了幸福的生活。

　　讀完文章后，我不由地想起我們社會(huì )，也有好多做父母為了自己的孩子可以貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著(zhù)：所以我們大家應該珍惜這份愛(ài)，因為它來(lái)之不易。但是現在有的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我想大聲向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”讓它們也像人類(lèi)一樣感受的愛(ài)吧！

金色的腳印讀后感11

　　以前，我對狐貍的印象十分壞，覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。

　　但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉到愛(ài)，又由愛(ài)轉到敬。原先狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！

　　《金色的`腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團聚在一齊了。

　　讀到那里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類(lèi)一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大！

　　父母為了自己的孩子能夠貢獻出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著(zhù)：在我們悲哀的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵我們；在我們犯錯誤的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評……所以我們大家就應珍惜這份愛(ài)，因為它來(lái)之不易。

　　但是此刻的人為了錢(qián)還在獵殺動(dòng)物，我鄉向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”

金色的腳印讀后感12

　　狐貍，奸詐狡猾;狼，兇殘冷血;老虎，兇猛殘暴……可如今，這些動(dòng)物的不良習慣卻在我心中逐漸高大起來(lái)，我要還它們一個(gè)清白……

　　(一)還給狐貍一個(gè)清白

　　在許多故事中，狐貍沒(méi)少充當反面角色，如：吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸;與狼“狼狽為奸”上演一場(chǎng)“天衣無(wú)縫”的“好戲”;欺騙愚蠢的烏鴉……種種劣跡真是不計其數啊!

　　可當我讀完《金色的腳印》這篇文章時(shí)，我才發(fā)現狐貍之間竟然有如此動(dòng)人的故事。為了報恩，狐貍父母知恩圖報就正太郎一命。它們這中有情有義的品質(zhì)，我是見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞�？蛇@往往被人類(lèi)忽略!我們現在應該證明了狐貍是清白無(wú)罪的!它不應該背上“狡詐無(wú)恥”的罪名!

　　(二) 為老虎正名

　　老虎，一個(gè)眾人皆知的猛獸，有成語(yǔ)叫“談虎色變”，可見(jiàn)老虎就是“兇殘恐怖”的代名詞。

　　武松打虎，名垂青史，成了無(wú)人不曉的“大英雄”。聽(tīng)到“武松”這兩個(gè)字，大家都豎起大拇指�？扇缃�，老虎的的“享福時(shí)”已到，它成了國家一級保護動(dòng)物。誰(shuí)敢動(dòng)它一根毫毛，“殺無(wú)赦”。老虎，它不是“惡”的代名詞，不該被人類(lèi)屠殺，老虎也是生態(tài)平衡中重要的一環(huán)!

　　(三) 給狼一個(gè)公道

　　狼，在小還字的“字典”里是個(gè)十惡不赦的.大壞蛋，是小孩子做不完的惡夢(mèng)，張開(kāi)它的血盆大口，令人望而生畏。

　　羅斯�？偨y為了保護鹿群，曾經(jīng)下過(guò)一道命令：殺死狼，保護鹿�？墒�，結果卻不盡人意，慘不忍睹!鹿擺脫了狼的威脅，大量繁殖，毀壞了整座森林!到后來(lái)，鹿因沒(méi)有食物可吃，都快滅絕了!

　　其實(shí)，狼才是森林和鹿的真正保護者!

　　……

　　動(dòng)物，也是為了生存，它們不應該背上如此罵名及黑鍋，不應該!我們要還動(dòng)物們一個(gè)公道!

金色的腳印讀后感13

　　母愛(ài)是偉大的愛(ài)，父愛(ài)是深沉的愛(ài)。母愛(ài)比天還高，父愛(ài)比海還深，父愛(ài)和母愛(ài)是無(wú)盡的。自從我學(xué)習了《金色的腳印》這一課，我倍受感動(dòng)。

　　正太郎家里的仆人從外面捉來(lái)一只小狐貍。捉回來(lái)后，小狐貍不吃不喝，只是憂(yōu)傷地望著(zhù)林子。晚上它的父母來(lái)了，希望能救出自己的孩子�？墒�，它們的希望破滅了，因為拴住小狐貍的是一根鐵鏈。他的父母在小狐貍身邊做了個(gè)窩并且給小狐貍喂奶。正太郎看著(zhù)他們一家親密的樣子，感動(dòng)極了。終于小狐貍回到了父母身邊。

　　通過(guò)這篇課文讓我更深刻的知道了父愛(ài)和母愛(ài)是那么偉大，比天空還遼闊，讓人尊敬，令人敬佩。我們這些小孩無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受著(zhù)家庭的溫暖和父母的'關(guān)愛(ài)。只是愛(ài)得太深，我們都沒(méi)有察覺(jué)到。

　　天氣降溫了，第一個(gè)是父母的聲音：天兒冷了，多穿點(diǎn)衣服，別凍著(zhù)！晚上，放學(xué)回家，第一個(gè)又是他們的聲音：今天想吃點(diǎn)什么？這些他們關(guān)心的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻縈繞在我的耳際。這里面包蘊著(zhù)多少深刻的愛(ài)呀！

　　冬天的早晨，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，看見(jiàn)媽媽坐在我的床上輕聲問(wèn)道：你想吃點(diǎn)什么？吃點(diǎn)油條吧。媽媽開(kāi)門(mén)出去了。過(guò)了一大會(huì )，媽媽從外面回來(lái)，身上落滿(mǎn)了雪花。我看到盛油條的包裝袋上是永和豆漿的商標……媽媽是從離我家足有３里路遠的利群超市買(mǎi)來(lái)的。我的眼睛濕潤了……吃過(guò)早飯，爸爸騎車(chē)送我上學(xué)，下過(guò)雪的路面太滑，一不小心我倆都摔倒了。爸爸不顧自己的痛，爬起來(lái)急忙問(wèn)我：沒(méi)事吧？哪里疼呀？下午回到家里看見(jiàn)爸爸的腿磕腫了，我感動(dòng)得流下了淚水。父愛(ài)母愛(ài)是多么偉大呀！

　　愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻在我們身邊，讓我們好好珍惜，好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異成績(jì)來(lái)報答他們的無(wú)盡付出吧！

　　點(diǎn)評：文章語(yǔ)句通順，能夠聯(lián)系實(shí)際來(lái)談感受，字里行間充滿(mǎn)了對媽媽的感激之情。

金色的腳印讀后感14

　　親情，無(wú)處不在。它不受仁和限制；它不分國界；它不僅出現于人類(lèi)，還出現在世間萬(wàn)物之中。它只是出現于這個(gè)世界上每個(gè)生靈的心中最無(wú)法察覺(jué)的地方，但它的體現卻溫暖了人間，溫暖了萬(wàn)物，溫暖了整個(gè)世界！

　　那種溫暖化冰雪為清泉，使冰冷的心充滿(mǎn)感動(dòng)，也使文中狐貍一家走向了金色的歸途。哪金色的腳印，引起了我們一點(diǎn)一滴感動(dòng)的回憶。

　　起初那可憐的小狐貍被正太郎捉回家，到兩只狐貍夫婦使盡計謀也無(wú)法救子后居然在正太郎家做窩。是什么力量使他們有了這種勇氣？

　　答案毫無(wú)疑問(wèn)，就是那親情的牽絆，使它們勇敢地躲過(guò)惡狗，勇敢地推開(kāi)正太郎家的'門(mén)，勇敢地賭上自己的性命。只為了給那小狐貍喂奶，只為了與自己的孩子生活在一起！

　　小狐貍還小，它并不明白自己的幸福，但它遲早也會(huì )明白，在那個(gè)寒冷的冬天，它在正太郎家，每天喝著(zhù)媽媽的奶，之后安然入睡之時(shí)，母親卻在日漸消瘦，卻每天每夜提心吊膽，卻在它身旁為它抵御所以的風(fēng)霜！而它卻更不明白，它的一聲哀號，帶給父母的是何等的悲傷痛苦與自責！也許它有些永遠都不會(huì )明白…

　　但正太郎明白，他也為之感動(dòng)，那份親情，不僅使那根木棍越來(lái)越細，也使正太郎以及每個(gè)讀者的心越來(lái)越溫暖，也使正太郎與狐貍一家的關(guān)系發(fā)生著(zhù)微妙但卻飽含真情的的變化。使正太郎更加堅定了那個(gè)決定！

　　溫暖的太陽(yáng)以最柔和的光芒照著(zhù)冰天雪地，就像那親情正照著(zhù)正太郎與每個(gè)人的心。同樣，太陽(yáng)也照耀著(zhù)狐貍一家的歸途，那一個(gè)個(gè)金色的腳印，帶著(zhù)陽(yáng)光與親情延伸到森林…

金色的腳印讀后感15

　　過(guò)了些日子，爸爸媽媽漸漸對聰聰放手了，不再對他百般呵護，而是讓他獨立自主，這都是山羊教師在家長(cháng)會(huì )上講的。這樣，鍛煉了聰聰的膽量和本事，直到有一天……

　　由于剛下了雨，那是一個(gè)陰冷的午時(shí)，聰聰像往常一樣背著(zhù)書(shū)包回家。咦？什么香味，好像是花！他朝著(zhù)那個(gè)方向走去，真的有很多盛開(kāi)的花兒，聰聰想：呀，這花多漂亮，摘回去送給媽媽?zhuān)�該有多好��！于是，就邊走邊采，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)他從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)的地方，可聰聰依然高興地哼著(zhù)小曲兒。令他全然不知的是，不遠處的灌木叢里藏著(zhù)一雙幽深的眼睛。那是什么？老虎！他在那里靜靜地等著(zhù)，等著(zhù)一頓美味的大餐。聰聰走近了，豹子“嗖”地一聲從灌木叢里跳出來(lái)，擋在他前面，眼睛里閃著(zhù)寒光，張開(kāi)血盆大嘴。聰聰被這突如其來(lái)的.事情嚇壞了，全身發(fā)抖，抱著(zhù)的花撒了一地。突然，他想起了山羊教師的話(huà)來(lái)：不要慌忙，要用巧妙的計策來(lái)智取�？墒�，老虎越逼越近，聰聰像熱鍋上的螞蟻，怎樣也想不出辦法，簡(jiǎn)直快要暈到了。也許是老天爺同情聰聰，讓他急中生智，最終想出了辦法，就在老虎離聰聰僅有幾步時(shí)，他張開(kāi)嘴說(shuō)話(huà)了：“老虎我告訴你，在我身后原本跟著(zhù)一群獅子的，他們想吃掉我，難道會(huì )讓我落在你手里？好好想想，是該吃下我再等獅子們吃掉你呢，還是你此刻就逃跑，咱們井水不犯河水�！崩匣⑺妓髁藥酌�，就疾步走開(kāi)了。聰聰心里總算舒了一口氣，憑著(zhù)機智，戰勝了老虎；又憑著(zhù)記憶，走出了這個(gè)是非之地，回到家

　　里。老狐貍們簡(jiǎn)直急死了，怕聰聰又有什么不測，直到他回家說(shuō)出事情原委，才一塊石頭落了地。

　　聰聰吸取了這次教訓，以后再也不會(huì )亂跑了。

　　同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事，又有什么感想呢？

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