有趣的一堂課作文

有趣的一堂課作文【合集15篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的有趣的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。

有趣的一堂課作文1

　　在六一兒童節的那一星期六，我來(lái)到素描班里，那時(shí)候剛過(guò)了六一，校長(cháng)準備舉行一場(chǎng)歌舞比賽。

　　一大早，我來(lái)到素描班，“哇！這么多人都畫(huà)了妝，1、2...... 20 二十個(gè)！下午班的孩兒們也來(lái)湊熱鬧了！”我心花怒放�！皠e再心里開(kāi)花了，都遲到了，快去化妝室化妝去吧！”老師走過(guò)來(lái)，倆手插著(zhù)兜，嚴厲地對我說(shuō)�！拔�嘻嘻！活該！來(lái)那么晚，不會(huì )是家里著(zhù)火了！”有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在一旁取笑我。畫(huà)完妝后，我來(lái)到教室，老師在辦公室里錄音，我們在教室里唱歌。我剛進(jìn)教室，臉上就帶著(zhù)一副不高興的表情。只聽(tīng)“嘻嘻！”幾個(gè)討厭人的同學(xué)又在嘲笑我。我忍我可忍，對他們說(shuō)“喂！你們笑什么笑，你們又不是從沒(méi)這樣過(guò)�！闭f(shuō)著(zhù)，我就向自己的位置上走去�！鞍パ�！疼死我了，是誰(shuí)這么缺德�！蔽冶灰粋�(gè)同學(xué)的香蕉皮給滑了一跤，老師過(guò)來(lái)了。我們開(kāi)始唱歌了，我帶領(lǐng)著(zhù)其它同學(xué)開(kāi)始唱歌�！靶〈瑑狠p輕飄 蕩在河中.... ”，一個(gè)淘氣的.同學(xué)對我用四川話(huà)插嘴道：“領(lǐng)歌委員，唱錯了，唱錯了�！薄澳銈冊趺垂馄圬撊思��！崩蠋煂δ侨汉铣�隊員們生氣地說(shuō)，他們羞愧的低下了頭，失去了剛才的嬉笑�！皝�(lái)！大家笑一個(gè)�！崩蠋熥隽艘桓迸恼账频奈⑿Ρ砬��！靶〈瑑狠p輕飄 蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)......哈哈哈！ ”同學(xué)們帶著(zhù)似哭似笑的表情唱起了歌。老師說(shuō)：“在笑笑，你們，怎么失去了剛才的笑呢”老師像逗一歲小孩兒一樣對我們做了個(gè)鬼臉。逗得我們哈哈大笑，有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住了，蹲在地上捂著(zhù)肚子大笑道。逗得老師笑的更厲害了，教室里一片歡笑。

　　這是多么有趣的一堂課呀！

有趣的一堂課作文2

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著(zhù)老師的到來(lái)。

　　這一堂原本是大家喜愛(ài)的閱讀課，但是校園“統帥”校長(cháng)先生下達了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。

　　隨著(zhù)陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準確來(lái)說(shuō)，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來(lái)，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然：因為你不小心碰掉一把椅子，旁邊幾把椅子也會(huì )倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會(huì )腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿(mǎn)頭大汗。

　　終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽(tīng)到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的'另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認為一、二樓也停水了，就跑到對面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想：他們倆都沒(méi)有去一、二樓，怎么知道沒(méi)有水呢？于是我跑下樓，問(wèn)了好幾個(gè)低年級才知道，只有二樓的女衛生間有水。我急忙跑到二樓的女衛生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰(shuí)知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見(jiàn)了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無(wú)幾的水變黑了。無(wú)奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。

　　這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛(ài)的課，但是也讓我們體會(huì )到了勞動(dòng)的有趣和快樂(lè )！

有趣的一堂課作文3

　　清晨的第一縷陽(yáng)光把我從睡夢(mèng)中喚醒，我早早地來(lái)到學(xué)校。今天是作文課，王老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，沒(méi)有在黑板上寫(xiě)作文題目，卻讓我們玩游戲。這太讓人興奮了！老師請出最會(huì )畫(huà)畫(huà)的兩位同學(xué)到黑板前分別畫(huà)兩個(gè)娃娃。一個(gè)是俊男，一個(gè)是美女。特別是那個(gè)乖乖女真漂亮，鴨蛋臉，柳葉眉，梳著(zhù)兩條小辮子，一雙水靈靈的眼睛含笑地看著(zhù)我們，小巧的嘴唇張開(kāi)著(zhù)，好像要唱出清脆的歌聲來(lái)�？上�她卻沒(méi)有鼻子。

　　老師說(shuō)：“我們來(lái)玩蒙眼畫(huà)鼻子的游戲，游戲的規則是……”

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地舉手，想為黑板前的畫(huà)像添鼻子。男同學(xué)為男娃娃添鼻子，女同學(xué)為女娃娃添鼻子。由一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住畫(huà)鼻子的`同學(xué)的眼睛，牽著(zhù)他在教室里轉一圈，然后再領(lǐng)他到講臺前為娃娃添鼻子。

　　關(guān)鍵的時(shí)刻到了，教室里沸騰起來(lái)，臺下的同學(xué)們興奮地喊：“左、左！”“上一點(diǎn)，上一點(diǎn)”有的同學(xué)甚至都從座位上跳起來(lái)，恨不得自己上前去畫(huà)。幾個(gè)輪回后，結果有的同學(xué)把鼻子畫(huà)到嘴巴下面，有的把鼻子畫(huà)到臉蛋上，還有的畫(huà)到眼睛上，同學(xué)們都哈哈大笑，有的一邊拍手一邊笑，有的笑疼了肚子……

　　游戲結束了，老師讓我們把剛才的游戲寫(xiě)出來(lái)，教室里立刻安靜下來(lái)，我們一邊回味著(zhù)剛才的情景一邊寫(xiě)，我寫(xiě)得特別順利�！岸×懔恪�…”下課了，我的作文也寫(xiě)好了。

　　這堂課我過(guò)得真快樂(lè )！

有趣的一堂課作文4

　　一說(shuō)到數學(xué)課，大家腦海中出現的肯定是無(wú)聊、枯燥、乏味這些詞匯吧。但安老師給我們上的數學(xué)課卻與眾不同，總會(huì )讓我們感到妙趣橫生、印象深刻。不信的話(huà)，就來(lái)跟我聽(tīng)一堂數學(xué)課吧！

　　一天放學(xué)前，安老師讓我們每個(gè)人準備一些彈珠和一雙筷子。明天的數學(xué)課要用。同學(xué)們面面相覷，不知道安老師葫蘆里賣(mài)得什么藥。安老師神神秘秘地說(shuō)：“明天揭曉答案�！�

　　第二天，我們懷著(zhù)期待的心情來(lái)到學(xué)校，紛紛揣測著(zhù)安老師的用意。終于盼來(lái)了數學(xué)課。安老師走進(jìn)教室，環(huán)顧一周，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們來(lái)分組比賽夾彈珠。之后，每組把各個(gè)成員彈珠的數量整理成數據，獲勝的同學(xué)有獎品�！迸�，原來(lái)今天我們要學(xué)習的是數據的整理啊。安老師的教學(xué)方法真是別出心裁！

　　安老師讓我們六個(gè)人一組，輪流夾彈珠。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都摩拳擦掌，投入與彈珠的“奮戰”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夾起彈珠，組員們幫我數數：“1.2.3……”剛開(kāi)始還算順利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，彈珠“嗖”的一聲飛了出去，落到桌上后又被反彈回來(lái)，不偏不倚正好落在我的'腦門(mén)上，整組人樂(lè )得哈哈大笑起來(lái)，我真是哭笑不得。這之后，我可不敢再掉以輕心了，重整旗鼓投入“戰斗”，總算漸入佳境，夾得越來(lái)越順手，最終以65個(gè)彈珠的成績(jì)成為小組第一名。接著(zhù)，我又代表小組參加決賽，大家都在為自己的組員打氣，“加油”之聲此起彼伏、不絕于耳。比賽終于結束了，張亦菲取得了最后的勝利，大家都為她鼓掌。下課鈴聲響起，一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課就在歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　怎么樣，這堂數學(xué)課是不是很精彩呢？

有趣的一堂課作文5

　　今天我們要上的是物理課物理課對我來(lái)說(shuō)平時(shí)是很枯燥的，因為我物理并不好，可能是因為我物理不夠好，所以我對這門(mén)課沒(méi)有什么興趣，我這次課開(kāi)始之前還是打算混混過(guò)去，我這次課還是像往常一樣漫不經(jīng)心的，無(wú)精打采的等著(zhù)老師進(jìn)來(lái)。

　　正當我漫不經(jīng)心的坐在凳子上等著(zhù)老師進(jìn)來(lái)時(shí)，老師拿了一個(gè)很大的板子，板子上面全是釘子，這吸引了我的注意力，我覺(jué)得這很奇特，不知道老師是想要干什么，雖然我心里知道，這個(gè)肯定是老師為我們上課的工具，讓我們能夠更好的了解課堂上面的知識。但是老師手上拿的.工具還是吸引了我的注意力。于是我就想要認真的上一次這堂課，老師這次給我們講的是壓強的課。之間他給我們講了一些知識做鋪墊之后，便開(kāi)始將板子放在地面上，然后我們都不知道他要干嘛的時(shí)候，他竟然兩只腿踩在上面，我們都覺(jué)得很驚訝，原本認為精子可能會(huì )造成一些危險，但是老師不僅在上面走來(lái)走去，還跳了起來(lái)覺(jué)得很輕松。這吸引了我們全班的注意力，我們每個(gè)人都展現了驚訝的神情，認為這真的是太神奇了。正當我們都感覺(jué)到疑惑的時(shí)候，老師為我們用科學(xué)解釋了這一現象，因為我們都對這一現象非常的好奇，所以也很認真的聽(tīng)著(zhù)他解釋。因為他這節課用這種方式的展現，所以我們也對這一知識點(diǎn)記得很清楚，這節課實(shí)在是太有趣了。

　　我覺(jué)得老師用這種方式來(lái)教給我們知識是很好的，首先他做了一件我們匪夷所思的事情，來(lái)吸引我們的注意力，然后我們就會(huì )對這一知識點(diǎn)感到非常的好奇，不知道到底是什么原理，因此就會(huì )非常認真的聽(tīng)著(zhù)他講課的內容，不僅在上課的時(shí)候會(huì )認真聽(tīng)講，反而在上完這堂課之后，對這節課的印象也會(huì )非常的深刻。

　　這堂物理課真的很有趣。

有趣的一堂課作文6

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們馬上坐到座位上，鴉雀無(wú)聲地等王老師來(lái)上課。過(guò)了一會(huì )，王老師拿著(zhù)科學(xué)器材走進(jìn)教室。

　　哎，這節課是語(yǔ)文課，王老師葫蘆里賣(mài)的是啥藥？把科學(xué)器材都拿來(lái)了，我迷惑不解地問(wèn)。王老師拿出兩個(gè)乒乓球大小的土豆、兩個(gè)盛滿(mǎn)水的容器、一個(gè)酒精燈、打火機等器材。

　　王老師說(shuō)：“下面，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，大家好嗎？”我們異口同聲回答：“好”。王老師把一個(gè)土豆放進(jìn)了大容器里，土豆沉入水底，很正常。接著(zhù)，王老師又把另外那個(gè)土豆放進(jìn)了小一點(diǎn)容器里，土豆竟然沒(méi)有沉入水底，浮在上面。我們頓時(shí)大吃一驚目瞪口呆。我發(fā)現只有呂川一、尹益堅及個(gè)別同學(xué)沒(méi)有大驚小怪，靜靜地坐在位子上。王老師問(wèn)：“為什么小容器里的土豆會(huì )浮上來(lái)，而大容器里的.土豆不會(huì )浮呢？誰(shuí)知道！”教室里馬上像炸開(kāi)了鍋似的紛紛議論起來(lái)，尹一堅說(shuō)：“小容器里的是鹽水！”我不相信。王老師拍了三下手，示意我們安靜，叫同學(xué)舉手回答，有同學(xué)說(shuō)是清水，有同學(xué)說(shuō)是汽水，也有同學(xué)說(shuō)是鹽酸，答案五花八門(mén)，呂川一胸有成竹舉起手來(lái)說(shuō)：“小容器里的一定是鹽水�！彪S后，很多同學(xué)舉起手回答是鹽水。阮喜匯說(shuō)：“我知道，歐洲有個(gè)海叫死海，人不會(huì )沉入水里，淹不死人�！标悇P琪說(shuō)：“鹽水的浮力大�！�

　　王老師說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)�！蓖趵蠋煱丫凭珶酎c(diǎn)燃，在玻璃上放了少許的小容器里的水，玻璃在酒精燈上燒了會(huì )，冒起了青煙。王老師說(shuō)：“真的是鹽水，同學(xué)們真厲害�！�

　　我懂得了平時(shí)我們要多注意觀(guān)察身邊生活的道理，我們要擁有一雙能發(fā)現美的眼睛。

有趣的一堂課作文7

　　一縷柔和而溫暖的陽(yáng)光掃進(jìn)了東關(guān)小學(xué)四年級一班的教師里。雖然學(xué)校里一片寂靜，但在我們四年級一班教室里卻熱鬧非凡。同學(xué)們老師們到底在干什么呢？哦！原來(lái)他們在班上開(kāi)展了一節有趣而又別開(kāi)生面的語(yǔ)文課———生死攸關(guān)的燭光。

　　我們先朗讀課文。同學(xué)們書(shū)聲瑯瑯，朗朗的讀書(shū)聲傳遍了校園里每一個(gè)角落。小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了便連忙停在穩定的樹(shù)枝上，尖著(zhù)耳朵聽(tīng)著(zhù)。過(guò)路的行人也靜靜地享受在我們美妙的讀書(shū)聲。校園里的'人物，動(dòng)物都似乎被我們的聲音所沉醉著(zhù)。我們心里高興得落開(kāi)了花。

　　同學(xué)們，待會(huì )兒我們分小組來(lái)表演課本劇。老師的話(huà)音剛落，教師里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣，熱火沸騰。同學(xué)們一起交流，一起商量，一起策劃，一起表演，一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見(jiàn)我們組的隊員，何昀峰同學(xué)戴著(zhù)德國軍官的帽子，拿著(zhù)一把鋒利的槍端端正正地站著(zhù)。十分嚴肅。就如一位彬彬有禮的衛士。我們小組都講得有聲有色，繪聲繪色。同學(xué)們搖頭擺尾，帶著(zhù)情感，帶著(zhù)緊張的心情表演，演講。有趣極了！受到了老師的嘖嘖贊嘆。我們開(kāi)心的心情油然而生。受到了老師的表?yè)P后，我們更是專(zhuān)注，從來(lái)沒(méi)有東張西望。

　　停！老師一聲吼叫，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。然后老師把挑選的同學(xué)喊出教室做好準備。表演不緊不慢的開(kāi)始了。只見(jiàn)組員鄭興月頭戴絲巾，腰拴圍裙。特別像一位母親。車(chē)丹同學(xué)扮演的是小女兒杰奎琳，看見(jiàn)他活潑可愛(ài)的樣子，同學(xué)們似乎都沉浸在他們的表演的角色當中。

　　難道我們的語(yǔ)文課不有趣嗎？

有趣的一堂課作文8

　　“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，準備上課，今天葛老師給我們講解比喻句的好處。正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，葛老師停止了講課，眼睛死死地盯著(zhù)一個(gè)角落，我們好奇地順著(zhù)葛老師的目光望去，原來(lái)，老師望著(zhù)一直在埋頭做小動(dòng)作的王海天。我一看，嚇了一跳，王海天在干什么？他把自己的腳用紅領(lǐng)巾套住，還使勁地把紅領(lǐng)巾往手上套。葛老師輕輕的叫了一聲“王海天”，他沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續“工作”著(zhù)。我想王海天是不是瘋了？他把自己當成了土匪片里的人質(zhì)，把自己“綁架”了？

　　葛老師提高了嗓音又叫了一聲“王海天”，他才“嗯”的一聲反應過(guò)來(lái)。葛老師叫他上來(lái)，可他一動(dòng)，發(fā)現手被系住了，動(dòng)不了。他想把手上的紅領(lǐng)巾解開(kāi)，可是手上的紅領(lǐng)巾好像和他作對似的，怎么也解不開(kāi)。他剛想走，腳又被紅領(lǐng)巾絆住了，他又忙著(zhù)去解腳上的結，看著(zhù)他那滑稽相，我們哈哈大笑起來(lái)。

　　葛老師把王海天請上講臺，邊笑邊講：“你那么喜歡把自己綁住，那我就幫你，讓你體會(huì )體會(huì )，舒服舒服�！边^(guò)了一會(huì )兒，葛老師讓他坐回去，可他還是嬉皮笑臉的`，好像把全班同學(xué)逗笑是一件很光榮的事，很得意呢！老師又把他叫上去語(yǔ)重心長(cháng)地教育了一番，他才不好意思地低下了頭。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫，說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)這堂課就結束了。這堂課實(shí)在太有趣了，太好玩了。

有趣的一堂課作文9

　　今天，老師讓我們創(chuàng )作一首數量詞吹牛詩(shī)。

　　我們一聽(tīng)，覺(jué)得太不可思議了。本來(lái)寫(xiě)詩(shī)就不容易，這次還要寫(xiě)吹牛的詩(shī)，那不是難上加難嗎？

　　只見(jiàn)老師笑吟吟地開(kāi)了頭：一頭大象我扛過(guò)。全班哄堂大笑。

　　兩頭長(cháng)頸鹿比我矮。平時(shí)文文靜靜的梓儀，一吹起牛來(lái)，可真讓人大開(kāi)眼界啊。老師拍手說(shuō)：不錯��！那你可比姚明高多了，要是籃球大賽，肯定讓你去參加。保證投籃回回準！我們一聽(tīng)，又是大笑不止。

　　三座大山我推過(guò)。小陳也是語(yǔ)出驚人。大家都夸他是名副其實(shí)的大力士。

　　這時(shí)，小杰站了起來(lái)，一口氣說(shuō)了兩句：四顆星星我摘過(guò)，五個(gè)宇宙我舉過(guò)。我真是佩服他，他的想象力真豐富！

　　六只恐龍我打過(guò)。小馬接過(guò)話(huà)頭，這樣一來(lái)，小馬不是更厲害了嗎？！恐龍是在遠古時(shí)代，既然能打恐龍，非得穿越時(shí)空不可��！絕對是能穿越的戰神！

　　接著(zhù)，大家又紛紛說(shuō)出了自己的吹牛詩(shī)：七個(gè)神仙我見(jiàn)過(guò)！八座石橋我搬過(guò)！說(shuō)得都很妙！平常很搞笑的`冠銓也高高興興地來(lái)了一句：九只螞蟻我騎過(guò)。那可是輕功了，真了不起！

　　還剩最后一句了，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：十全十美就是我！這結尾簡(jiǎn)直太棒了！

　　這節課，我們創(chuàng )作了一首了不起的吹牛詩(shī)！這吹牛詩(shī)原來(lái)是在考驗我們的奇思妙想，也是在培養我們的想象力啊。

有趣的一堂課作文10

　　今天，天氣晴朗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，太陽(yáng)光調皮跑到教室里跳來(lái)跳去。

　　到了第二節課了，老師快步走進(jìn)教室，笑瞇瞇地跟我們說(shuō)：“同學(xué)們！今天的作文課從玩貼鼻子游戲開(kāi)始！”同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試，有的還一蹦三尺高，都想上去一展風(fēng)采。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小男孩，就是沒(méi)有鼻子，老師請同學(xué)們上黑板把鼻子貼在正確的地方。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都紛紛舉起了手，最先上去的是小明，老師用毛巾把小明的眼睛蒙上，讓他轉幾圈。也許他被轉暈了，他不知道黑板在哪兒了，摸了好久，終于找到了。他一貼，全班同學(xué)都哈哈大笑，他把蒙布拿開(kāi)一看，自己也哈哈大笑起來(lái)了。原來(lái)他把鼻子貼在了眼睛上。下一個(gè)是小紅，老師也是把毛巾蒙住她的'眼睛，然后轉了幾圈，她也是被轉暈了，分不清方向。最后一貼，同學(xué)們比剛才笑得更厲害了，原來(lái)她把鼻子貼在了墻上。緊接著(zhù)是我們的班長(cháng)了，只見(jiàn)他信心十足地走上了講臺，可是被捂住眼后轉了幾圈后，信心都沒(méi)了。他分不清黑板在哪，摸來(lái)摸去，他碰到了一個(gè)東西，以為是黑板，然后一貼，同學(xué)們笑得更厲害，有的把腰笑彎了，有的笑得在地上打滾，原來(lái)他把鼻子貼在了我們班的門(mén)上了。

　　游戲繼續進(jìn)行著(zhù)，笑聲也不斷的從我們教室里傳出……

　　這節課真有趣，給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我們留下了美好的回憶。

有趣的一堂課作文11

　　今天下午最后一節課上，馮老師對我們說(shuō)：“今天這一節課是寫(xiě)作課，要求你們仔細觀(guān)察，要用心觀(guān)察。當然要你們先回答四個(gè)問(wèn)題，然后再寫(xiě)作文。這四個(gè)問(wèn)題你們可以去討論……”

　　我就轉過(guò)身體去跟錢(qián)琪鋒、魏微討論。我們討論的第一個(gè)問(wèn)題是老師提出的最后一個(gè)問(wèn)題：“日字加一劃可以組成多少個(gè)字？”我先說(shuō)了幾個(gè)字，錢(qián)琪鋒接著(zhù)說(shuō)了幾個(gè)字，魏微也說(shuō)了幾個(gè)字。我們把說(shuō)出來(lái)的字全部都寫(xiě)了下來(lái)。

　　過(guò)了五分鐘，討論就結束了，馮老師就請同學(xué)站起來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題。等到那幾個(gè)學(xué)生說(shuō)好，馮老師說(shuō)：“你們的想象力非常強，只是不對。應該……”

　　討論眾的時(shí)候，有人說(shuō)：“一個(gè)人爬到兩個(gè)人的身上，就成了眾�！边�有人說(shuō)：“本來(lái)是一個(gè)人背著(zhù)另一個(gè)人，可是又來(lái)了一個(gè)人，那一個(gè)人也去背他們，這說(shuō)明人多力量大，所以成了現在我們看到的眾字了�！瘪T老師沒(méi)有批評他們，只是說(shuō)：“你們的想象力確實(shí)豐富，但是也錯了，應該……”噢，原來(lái)是這樣，我明白了！終于討論第四個(gè)問(wèn)題了�；卮疬@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，大家都站了起來(lái)爭著(zhù)要回答。馮老師先讓能夠寫(xiě)出五個(gè)字的'同學(xué)站起來(lái)。當然大家都站了起來(lái)。后來(lái)，老師請只能夠寫(xiě)出五個(gè)、六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)字的同學(xué)坐下。許多同學(xué)坐下了�！皩�(xiě)出九個(gè)字的同學(xué)坐下�！庇钟袔讉�(gè)同學(xué)坐下了�，F在只有張家亮沒(méi)有坐下。馮老師就請他走上去公布那些字。張家亮紅著(zhù)臉說(shuō)：“我不能寫(xiě)出那么多的字，我聽(tīng)錯了�！迸�，原來(lái)他弄錯了，鬧了一個(gè)笑話(huà)。

　　后來(lái)，老師請朱淑英、馬家運上去寫(xiě)字。他們寫(xiě)出來(lái)的居然會(huì )是一模一樣，原來(lái)這兩個(gè)人是在一起討論商量的。馮老師還發(fā)給他們每人一張紅星卡。我們都投去了羨慕的目光。

　　這真是一堂有趣的課呀！

有趣的一堂課作文12

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴,上課鈴不知不覺(jué)地響了起來(lái)，張老師面帶微笑走進(jìn)教室，先在黑板右上角端端正正地寫(xiě)上了課題“綠茶”，便開(kāi)始介紹有關(guān)綠茶的知識。我知道了茶有許多品種，還知道了茶要通過(guò)殺青、炒青、曬青等步驟才能出售。

　　當講到茶葉的形狀時(shí)，張老師打開(kāi)了大屏幕，熒屏上一下子出現了許多綠茶葉。張老師問(wèn)：“剛才講的和現在屏幕上的一樣嗎？”同學(xué)們仔細看幻燈，發(fā)現那茶葉的顏色是墨綠的，形狀尖尖的、扁扁的，一切和剛才講的一樣，我們就像走進(jìn)了茶園。

　　最有趣的.是品茶，我真沒(méi)想到張老師會(huì )泡茶給我們喝，課堂的氣氛一下子活躍起來(lái)。同學(xué)們都盯著(zhù)茶葉，好像流口水似的，喝的欲望馬上來(lái)了。這回的班隊課有意思極了。我很想嘗嘗茶的味道，張老師微笑說(shuō)；“這可不是白喝，吃完了要讓你說(shuō)出它的顏色、形狀變化，味道怎樣�！蔽异o靜地期待著(zhù)，并細細觀(guān)察。

　　張老師先把茶葉放到到我們的杯子里，然后給我們倒上水，神奇的事情發(fā)生了，就像變魔術(shù)一樣茶葉綻開(kāi)成了大葉子，顏色也漸漸淡了起來(lái)，成了翠綠色，味道也更香了。幾片干癟的茶葉仍頑固的漂浮在水面之上，幾片茶葉開(kāi)始膨脹了身體，搖搖晃晃地沉到杯底。過(guò)后古色古香音樂(lè )響起，還配上了優(yōu)美的朗誦，我們在這環(huán)境中品起了茶，仿佛來(lái)到了仙境中。

　　細細地品著(zhù)茶，嘗出了苦味卻很香，喝起來(lái)感覺(jué)不到它的苦，而且讓人心曠神怡。突然間，我開(kāi)始領(lǐng)悟：人生若茶，苦盡甘來(lái)。

有趣的一堂課作文13

　　“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是同學(xué)們在吃水果呢！他們?yōu)槭裁匆獛�水果呢？是因為今天我們要做水果拼盤(pán)。

　　同學(xué)們帶的水果可真多��！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數不過(guò)來(lái)。接著(zhù)，我們要開(kāi)始做水果拼盤(pán)了。

　　每四個(gè)人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹(shù)吧！

　　說(shuō)干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的.“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說(shuō)：“我好冷啊，快給我穿上衣服�！�

　　我把剝好的香蕉放在盤(pán)子里，用小刀切成兩半。接著(zhù)，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來(lái)，我真想嘗一口��！等我把光滑的桔子皮掰開(kāi)之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個(gè)小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸��！還是繼續切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個(gè)個(gè)掰下來(lái)，這一個(gè)個(gè)“綠寶石”摸起來(lái)冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。

　　最后，就是擺椰子樹(shù)了，我先把一根切好的香蕉擺在盤(pán)子中間，看上去就像兩個(gè)淡淡的笑臉，還有點(diǎn)像椰子樹(shù)的樹(shù)桿。接下來(lái)，就用桔子當椰樹(shù)的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著(zhù)一個(gè)方向擺放，就好像是電風(fēng)扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當椰果，就這樣一放，這個(gè)掛滿(mǎn)果實(shí)的椰子樹(shù)就完成了。這個(gè)椰子樹(shù)拼的可真像��！我差點(diǎn)把它當成真的了。

　　可是問(wèn)題來(lái)了，用什么當沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹(shù)下。��！這個(gè)葉子樹(shù)終于完成了。

　　這次我們做的水果拼盤(pán)真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。

有趣的一堂課作文14

　　我們期盼已久的星期五到了，并不是因為課少，早放學(xué)，而是又可以和403班的徐老師做科學(xué)小游戲了!

　　午談?wù)n下了，我就直奔401教室。那兒已經(jīng)有很多人了。過(guò)了一會(huì )兒上課鈴響了，就開(kāi)始了那緊張又刺激的小游戲。剛開(kāi)始我們并不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，只能半信半疑的聽(tīng)徐老師將游戲規則。徐老師先讓我們在牙簽桶上放一個(gè)吸管，再用一張餐巾紙擦另一個(gè)吸管，然后再又拿那個(gè)擦過(guò)的吸管碰另一個(gè)吸管，大家都憋著(zhù)氣。緊張的.氣氛達到了極限。吸管似乎是一個(gè)犯人逃避著(zhù)警察的追捕，有時(shí)候，又像一只狗跟著(zhù)主人，可有趣了!當大家都做過(guò)后，老師說(shuō)：“有誰(shuí)知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個(gè)個(gè)都像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產(chǎn)生，我們恍然大悟!

　　然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因為剛才我們知道了這個(gè)知識，現在我對這個(gè)更感興趣了。我們按老師說(shuō)的手臂碰手臂是一模一樣長(cháng)的，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長(cháng)了!可是過(guò)了一會(huì )兒又和老一樣了!

　　我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)，更讓我感到了科學(xué)的神奇。其實(shí)，我們這個(gè)世界上到處都有科學(xué)!

有趣的一堂課作文15

　　上課鈴聲響了，我們馬上跑進(jìn)教室，開(kāi)始了一堂有趣的語(yǔ)文課。

　　只見(jiàn)張老師手里拿著(zhù)一個(gè)大量杯，里面放著(zhù)一大半水，她將杯子放在講臺上，又拿出了幾個(gè)雞蛋和一袋鹽。

　　“張老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？”“張老師到底要干什么��？”同學(xué)們七嘴八舌地低聲議論起來(lái)。

　　大家用疑惑的目光投向張老師。只聽(tīng)見(jiàn)張老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，你們猜猜是什么實(shí)驗？”

　　同學(xué)們的手紛紛舉起來(lái)，有人說(shuō)是雞蛋放進(jìn)水里會(huì )怎樣，還有人說(shuō)將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說(shuō)……最后，張老師對我們說(shuō)這是一個(gè)讓雞蛋浮在水里的實(shí)驗。

　　只見(jiàn)張老師小心翼翼地將雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋就慢慢沉到水底，張老師就問(wèn)我們：“誰(shuí)知道怎樣讓雞蛋浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)將雞蛋煮熟，有的說(shuō)將水加熱，張老師聽(tīng)了我們的回答沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只見(jiàn)她用勺子將一些鹽放進(jìn)水里，只看見(jiàn)雞蛋在水里微微晃動(dòng)了幾下，接著(zhù)她又加了幾勺鹽進(jìn)去，雞蛋慢慢地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。

　　“雞蛋怎么浮上來(lái)的？”“太厲害了�！蓖瑢W(xué)們又像唧唧喳喳的小鳥(niǎo)一樣議論開(kāi)了。

　　張老師讓我們靜下來(lái)，并解釋道：“水的浮力是物體排出液體的重量，加了鹽的`水比重增大，浮力也增加了，所以能使雞蛋浮上來(lái)，大家有興趣可以上網(wǎng)查一下�！�

　　我上網(wǎng)查了后知道，原來(lái)是因為水的密度小于雞蛋的密度，所以雞蛋就沉到水底，而加了鹽的水密度增加，已經(jīng)大于雞蛋的密度，雞蛋也就會(huì )浮在水面上了。原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟。

　　這真是一堂有趣的課啊。

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