感悟愛(ài)作文

感悟愛(ài)作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的感悟愛(ài)作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感悟愛(ài)作文 1

　　再次捧起《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我馬上沉浸于書(shū)中的生活，如饑似渴的讀起來(lái)�！翱禳c(diǎn)寫(xiě)作業(yè),早點(diǎn)睡覺(jué),少看課外書(shū)!”媽媽都催了我N遍了，可對我這個(gè)“拖拉族”來(lái)說(shuō)根本沒(méi)什么這會(huì )兒效果，依舊懶懶散散，慢悠悠的寫(xiě)好蚯蚓般的字體。

　　真是煩死人了，這么多的作業(yè)，再加上她的嘮叨，煩死了。整天就知道嘮嘮叨叨，不讓我看課外書(shū)。盡管如此，可依舊阻攔不了我，我繼續拿零用錢(qián)買(mǎi)我喜歡的課外書(shū)，依舊大白天看課外書(shū)，晚上加夜班寫(xiě)作業(yè)。我知道，她是為我好，可我就是討厭她的嘮叨，討厭她對某事不滿(mǎn)就發(fā)脾氣。為此，在爭吵的過(guò)程中我說(shuō)了許多難聽(tīng)的話(huà)，有不少刺傷她的心，就在那一瞬，她流淚了。 此刻，我想起來(lái)《愛(ài)的教育》里作者恩里科的父母，要是我有這么好的父母該多好。

　　可是，當我看到作者的父親對恩里科的一席話(huà)，使我深深感動(dòng)：在你的一生中或許會(huì )經(jīng)歷很多痛苦，但最令人痛苦的事情莫過(guò)于母親的.失去。當你長(cháng)大成人，變得強壯，飽嘗人生艱難的時(shí)候，你會(huì )千百次地呼喚母親，渴望能再聽(tīng)到母親的聲音，想再次看到母親敞開(kāi)的雙臂，就像一個(gè)失去保護的孩子尋找母親的撫慰一樣，投入母親的懷抱中哭泣。那時(shí)，你會(huì )記起你給她帶來(lái)的種種傷心事，你會(huì )感到痛苦，你將請求寬恕，將懷念她，但為時(shí)以晚，你的良心將永不安寧，母親慈祥，溫和的面容永遠使你傷心，自責，使你精神痛苦。母愛(ài)是人類(lèi)最神圣的愛(ài)，踐踏這種感情的人要遭唾棄。無(wú)論一個(gè)他多么有成就，只要他傷害了母親，使母親痛苦，那他就是最卑鄙的人。

　　所以不要對賦予你生命的人說(shuō)出這種無(wú)理的言詞。你要誠心悔過(guò)地跪在母親腳下，請求母親寬恕你，讓她吻你，從你的額頭上抹去忘恩負義的痕跡。我好后悔，我自已雖然常流淚，流過(guò)了也算了，而她有病纏身，病魔日日夜夜折磨著(zhù)她，她為了我煎熬到今天，已經(jīng)十年了，十年的苦為誰(shuí)受著(zhù)？還不是為了我，讓我好好讀書(shū)，將來(lái)考大學(xué)。她忍受著(zhù)，期待著(zhù)……而如今我竟還傷害她，使她的希望破滅了，我怎會(huì )墮落到這個(gè)地步，當我哭著(zhù)拿起紙巾為她擦淚，不停自責時(shí)，我為自己的過(guò)錯深深自責。

　　我輕輕合上了書(shū)本，息了臺燈，上床睡覺(jué)。媽媽替我掖好被角，輕輕關(guān)好房門(mén)走了出去。我躺在床上，久久難以入睡。媽媽啊，女兒不該惹您生氣，我以后絕不再這樣，我要好好學(xué)習，讓您放心。將來(lái)長(cháng)大后好好孝敬您！《愛(ài)的教育》使我懂得了感恩！

感悟愛(ài)作文 2

　　愛(ài)的教育是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的杰作。這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，塑造了一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，把“愛(ài)”表現得自然深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì )、民族的大我之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友間的小我之愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑，引人深思……

　　愛(ài)，是人類(lèi)永恒的話(huà)題。著(zhù)名教育家夏沔尊先生在翻譯愛(ài)的教育時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！蔽沂且粋�(gè)學(xué)生，我看過(guò)很多有關(guān)“愛(ài)”的感人至深的故事，永生難忘。

　　她，是一支“白色的蒲公英”，很白很白……在她十歲那年，她就跟著(zhù)母親來(lái)到偏遠的山區。她的母親是一位志愿者，要在山區教那些沒(méi)書(shū)讀的孩子。無(wú)私奉獻著(zhù)愛(ài)的優(yōu)秀的母親也培養了一位優(yōu)秀的女兒，她考上了一所名牌大學(xué)。然而，在收到通知書(shū)之后，竟被診斷得了白血病……面對突如其來(lái)的病魔，她沒(méi)有哭，只是笑了笑，她要笑著(zhù)過(guò)完每一天。她做了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的美麗的決定：留在山區，讓更多的孩子走出山區，走出貧困……

　　她堅強的面對苦難，經(jīng)過(guò)重重考核，她被一所學(xué)校聘用了，開(kāi)始了自己的“精彩人生”。她每天都開(kāi)心地從事著(zhù)那光輝的事業(yè)——教書(shū)育人�；臎龅纳絽^里沒(méi)有良好的醫學(xué)設備，盡管她一次又一次地暈倒，但每一次醒來(lái)，只要看到學(xué)子們辛勤的身影，她便露出了慰藉的.笑臉……是愛(ài)讓她堅強的活著(zhù)，是愛(ài)讓她為山區的孩子無(wú)私奉獻，只求讓更多的孩子走出貧困，走向美好的未來(lái)……

　　不要問(wèn)我這個(gè)故事的結局，愛(ài)的故事沒(méi)有結局。愛(ài)，人類(lèi)最崇高、最偉大、最神圣的感情！給生活增添了無(wú)限的精彩，這精彩會(huì )在世界的每一個(gè)地方、每個(gè)時(shí)刻開(kāi)出美麗的花，結出甜蜜的果。愛(ài)會(huì )延續下去，會(huì )永恒。

　　記得母愛(ài)如佛那篇文章，講述了一位年輕人由于苦惱而迷上了學(xué)道參佛，一路跋山涉水歷盡艱辛去尋訪(fǎng)古剎名寺，卻沒(méi)有得道。后來(lái)一位高僧給他禪機：“凡是赤腳為你開(kāi)門(mén)的，就是你的佛�！蹦贻p人一路游歷投棧住店，始終遇不到佛。于是，沮喪地回家了。到家已是半夜時(shí)分，月色朦朧中，他發(fā)現母親光著(zhù)腳為自己開(kāi)門(mén)……

　　也還記得，“2005年感動(dòng)中國”年度人物之一的洪戰輝，飽嘗人生艱辛，卻依然笑著(zhù)說(shuō)：“只要你心中充滿(mǎn)愛(ài)，生活將會(huì )更加精彩�！笔茄�，回想“汶川大地震”，在那天崩地裂，無(wú)數生命頃刻隕滅之時(shí)，是愛(ài)，是人世間那至深至沉的愛(ài)托起了搖搖欲墜的汶川！是愛(ài)，是人世間那至真至純的愛(ài)奏響了一曲感動(dòng)世界的樂(lè )章。

感悟愛(ài)作文 3

　　假期里學(xué)校的政治導學(xué)案要求我們通過(guò)老照片，或是讓父母講述尋找我們成長(cháng)中的記憶，然后寫(xiě)一篇愛(ài)的感悟，制作“心路旅程卡”，感恩父母對我們的養育之恩，體會(huì )自己的成長(cháng)離不開(kāi)父母的呵護與幫助。

　　媽媽找出了一本本厚厚的相冊，如數家珍的給我講訴著(zhù)這些照片背后的故事，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容�？粗�(zhù)這些照片，想著(zhù)自己從出生不到50CM的襁褓中的嬰兒到現在已經(jīng)擁有168CM的身高，長(cháng)成了一個(gè)“玉樹(shù)臨風(fēng)”的大小伙了，而媽媽卻從一個(gè)年輕、充滿(mǎn)活力的青年女人，變成了現在身材微微發(fā)福，臉上長(cháng)出了皺紋的中年女人，失去了往昔的青春靚麗，我知道這都是母親這么多年為我無(wú)私付出的歷史鑒證。特別是看到我五個(gè)多月的照片時(shí)，媽媽向我講述了背后的故事。由于媽媽對我的悉心照顧，所以我才五個(gè)多月的時(shí)候已經(jīng)長(cháng)得很壯實(shí)了，骨骼發(fā)育得也十分健壯，頭可以完全立起來(lái)，身子也可以穩當的坐住了，為了留下我此時(shí)可愛(ài)的模樣，媽媽帶我去了我出生的婦幼保健院對面的相館去照寫(xiě)真照。當時(shí)媽媽選了12張一組的套餐，在照相的過(guò)程中，老板越照越起勁，最后居然照了一卷照片。一周過(guò)后我們去取照片時(shí)，老板拿出了那一卷洗好的照片對媽媽說(shuō)，只要媽媽答應他可以將我的這些照片放大貼在相館的展示櫥窗里，他就不收任何費用了，還免費幫我做一個(gè)精美的相冊集，并送我們一個(gè)10多寸的水晶相框。老板話(huà)音剛落，媽媽就斷然拒絕了老板的請求，付了錢(qián)拿走了所有的照片及底片。我問(wèn)題媽媽為什么不接受老板的提議，這樣不是很好嗎？媽媽說(shuō)，因為我是出生在對面的醫院，生病也要到這里去看病，如果照片掛在這里被壞人看到了，發(fā)生什么意外怎么辦？就是再多的錢(qián)比起我兒子的安全來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直一文不值。聽(tīng)到這兒我真正明白了沒(méi)有什么感情可以超越母親對孩子的愛(ài)。爸爸還跟我說(shuō)了許多關(guān)于媽媽對我的愛(ài)的很多事：在我兩個(gè)月大的時(shí)候已經(jīng)有15斤重了，一次媽媽帶我去打預防針時(shí)把我背在前面，下樓時(shí)由于重心不穩，摔了下去滑下了七八級臺階，為了不傷害到我，媽媽硬是把身體全力向后仰，我毫發(fā)無(wú)損，可媽媽的'兩條腿卻蹭下了好幾塊皮，流出的鮮血，小時(shí)候我生病時(shí)，媽媽不辭辛勞每天不厭其煩的奔忙于家與醫院之間，耐心、細致的照顧著(zhù)我。為了讓我有個(gè)好的前途，上個(gè)好的學(xué)校，不惜四處奔忙，咨詢(xún)、比較。

　　媽媽為我做的事幾天幾夜也講不完，媽媽對我付出的母愛(ài)深如大海，現在我已長(cháng)大，強壯了，我要成為媽媽的依靠，用我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報達媽媽對我的愛(ài)，不辜負父母對我的期望。

感悟愛(ài)作文 4

　　《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得正文：《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得 讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么？我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對父母的愛(ài)、對老師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎，《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得。 《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。

　　我的體會(huì )：

　　一、以教育為主題的美麗、可愛(ài)又動(dòng)人的故事，應該很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事應該最多，也最深刻，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已，如果有機會(huì )加以整理，如同本書(shū)一樣，一定叫好又叫座的一本好書(shū)。

　　二、我們不要過(guò)分執著(zhù)一個(gè)觀(guān)念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正、反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題，心得體會(huì )《《愛(ài)的教育》讀書(shū)心得》。我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

　　三、看過(guò)的書(shū)頗多，很少再回味一遍，重新再來(lái)；寫(xiě)過(guò)的報告、資料也不少，也很少再重新翻開(kāi)研讀，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當從何說(shuō)起？只能意會(huì )不能言傳。

　　我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺(jué)的功夫，也常常在不知不覺(jué)當中，忽略了別人的感受。 四、時(shí)代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書(shū)人很會(huì )讀書(shū)，很多學(xué)生光會(huì )讀書(shū)，不會(huì )讀人；只會(huì )做事、不會(huì )做人，個(gè)人過(guò)度重視IQ，忽視EQ；；是學(xué)術(shù)界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦、機器、實(shí)驗室對話(huà)，卻無(wú)法與人溝通。 《愛(ài)的'教育》讀后感 桂林凱風(fēng)小學(xué) 陳燕萍 假期當中參加了象山區教育系統管理干部培訓班。在培訓過(guò)程中，有幸聆聽(tīng)了本市著(zhù)名企業(yè)家付嬋娟女士給我們上的一堂生動(dòng)的管理課。

　　在互動(dòng)交流的過(guò)程中，我們的一位同仁向她提問(wèn)到：“在你對員工的管理當中除了有完善的制度以外，還有什么？”付嬋娟女士當即在黑板上書(shū)寫(xiě)了一個(gè)稱(chēng)不上美觀(guān)，但是卻極有分量的一個(gè)字——“愛(ài)”。 湊巧，假期閑暇時(shí)間也讀了一本書(shū)名為——《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著(zhù)作。這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。

感悟愛(ài)作文 5

　　愛(ài)，到底是什么？以我九歲的閱歷去解讀的話(huà)，我的理解，愛(ài)，是祖輩的叮嚀、父母的關(guān)懷、老師的教導、同學(xué)的情誼……愛(ài)，只有這些嗎？好像還不夠……

　　當我再次捧起《愛(ài)的教育》這本書(shū)，細細閱讀，對愛(ài)，我有了新的發(fā)現和更深的體會(huì )。這本書(shū)采用日記的形式講述了小男孩安利柯成長(cháng)的故事。書(shū)中記錄了他在學(xué)校、社會(huì )、家庭的所見(jiàn)所聞，每個(gè)故事里都流淌著(zhù)一種美好的偉大的情感，那就是愛(ài)！給人一種堅定的力量。

　　《愛(ài)的.教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身殘志堅，有的命運坎坷，但他們身上有一種共同的東西，那就是對祖國意大利深深的愛(ài)，對親友的真摯情感。

　　《意外事件》講述洛貝蒂見(jiàn)義勇為救小孩的感人故事。一個(gè)孩子正走在上學(xué)的路上，忽然一輛馬車(chē)橫沖直撞飛過(guò)來(lái)了，眼看就要撞到孩子，洛貝蒂挺身而出，救出了孩子，而自己的腳骨卻被壓碎了……為了一個(gè)素不相識的孩子，洛貝蒂愿意奮不顧身，盡管骨頭折了，但內心的快樂(lè )、驕傲一定勝過(guò)疼痛，這就是無(wú)私的互幫互助的愛(ài)！

　　《倫巴底的小哨兵》講述的是一個(gè)流浪小男孩給一支騎兵小隊當哨兵的經(jīng)歷。他為了看清敵人的情況，不顧危險，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后獻出了年輕的生命。一個(gè)卑微的生命，一份莊嚴的情感，這就是拳拳的赤子之愛(ài)。我的眼眶濕潤了。

　　《向祖國致意》中那句沉甸甸的話(huà)，我永遠記得：我將永遠做您勤勉而誠實(shí)的公民，做一個(gè)無(wú)愧于您的兒子的人。安利柯的父親用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)感染了我們每一個(gè)讀者。那一句“我愿意貢獻出自己的一切——包括必要時(shí)獻出自己的寶貴的生命！”是��！我們的祖國，我們的民族正是有了像安利柯父親一樣的仁人志士，他們?yōu)橹腥A民族的復興、騰飛不惜舍身忘我，奮斗終身！��！這是偉大的民族情感。這種情感讓我震撼！

　　愛(ài)，是沒(méi)有界限的，不分國度的，愛(ài)，是一個(gè)純潔的字眼，愛(ài)，是一種美好的情感。小到同學(xué)間的友好交流，老師對學(xué)生的獎勵，父母對孩子的呵護，甚至萍水相逢的人們之間的一個(gè)會(huì )心的微笑，大到維護祖國尊嚴，舍身護我中華火炬，堅持不懈讓奧運圣火照亮珠峰，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻為國捐軀，這都是愛(ài)。

　　在奧運火炬在外國傳遞受到干擾時(shí)，留學(xué)生和華人的種種義舉，在集團為非作歹，打砸燒時(shí)，黨和政府及時(shí)遏制，在面對大雪地震等天災，人們團結一心，度過(guò)難關(guān)，在奧運會(huì )上奮力拼搏，摘金奪銀……這一切的一切，不都是愛(ài)？一種偉大的令人震撼的純潔的情感。

　　合上《愛(ài)的教育》，我的心情久久不能平靜�！皭�(ài)是LOVE，愛(ài)是……”耳旁傳來(lái)這首動(dòng)人的歌，我從內心發(fā)出呼喚：愛(ài)！我們就生活在美好的愛(ài)的世界里，我們在收獲愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì )愛(ài)，付出愛(ài)！

感悟愛(ài)作文 6

　　感受愛(ài)，表達愛(ài)

　　記得看過(guò)一部電影叫《冰雪奇緣》，里面提到了親情和愛(ài)情。災難來(lái)臨時(shí)，姐姐的一吻融化了所有的冰雪。他們的親情讓我相信，在我遇到困難的時(shí)候，總會(huì )有人帶著(zhù)親情走進(jìn)我，擁抱我，溫暖我。

　　在網(wǎng)�？锤咔逭n的時(shí)候看了一篇課文—— 《致女兒的信》。在這里，老師從煙霞學(xué)校的舒婷那里給我們介紹了《致橡樹(shù)》。舒婷告訴我們，愛(ài)情不是靠丈夫高高的樹(shù)枝炫耀，不是像癡情的小鳥(niǎo)一樣為樹(shù)蔭重復單調的歌聲，也不僅僅是像春天一樣帶來(lái)涼爽的舒適，而是像樹(shù)一樣與你站在一起。我們都知道古代男女不平等，但舒婷的詩(shī)可以說(shuō)具有劃時(shí)代的意義。男女平等，不是靠丈夫的幫助，而是靠自己特有的像樹(shù)一樣的語(yǔ)言，共同面對困難，克服挫折。

　　但是也有很多中學(xué)生通過(guò)交很多男女朋友來(lái)炫耀自己的資本。然而，這到底是愛(ài)嗎？愛(ài)情是神圣的。也許我們都太年輕了，無(wú)法解釋愛(ài)情這個(gè)神秘的話(huà)題。但是，有一點(diǎn)我們可以肯定的是，你不能拿別人的愛(ài)情開(kāi)玩笑，你也不能拿自己的愛(ài)情開(kāi)玩笑。

　　仰望天空，我想起了感動(dòng)我的日子。有一次考試考的很差，感覺(jué)很難受，但是又不想在他們面前哭。放學(xué)后，我去操場(chǎng)蹲在角落里哭了很久。我哭著(zhù)去取車(chē)的時(shí)候，以為他們已經(jīng)走了。沒(méi)想到他們坐在后座向我招手說(shuō)：“快來(lái)，我等你好久了�！蔽已氏卵劾锏臏I水，把大車(chē)推開(kāi)。世界精神突然拍了拍我的肩膀說(shuō)：“好了，別難過(guò)了。我們當時(shí)分析了你的試卷。這次你主要是英語(yǔ)和歷史不及格。你不喜歡聽(tīng)英語(yǔ)老師講課。那我教你。反正你基礎差。我幫你提高基礎的時(shí)候，你對英語(yǔ)有興趣，肯定可以報幾個(gè)輔導班！”賈妮還對我說(shuō)：“你的歷史主要是沒(méi)有記住發(fā)生的時(shí)間和意義。你來(lái)我家，我就告訴你怎么背歷史這門(mén)課，但你一定要教我們數學(xué)�！币还膳�流流過(guò)我的心。他們幫了我那么多，我的眼淚不爭氣的流了下來(lái)。我用手擦了擦，說(shuō)：“就是你對我這么好，我一定會(huì )把你的數學(xué)成績(jì)提上來(lái)！”我們說(shuō)了很多肺腑之言，然后都笑了。映在他們臉上的'皎潔月光太美了，美得像一層銀粉。夜晚的路燈下，他們讓我重新找到方向，帶著(zhù)前進(jìn)的動(dòng)力，讓我感受到愛(ài)的力量。

　　在家里，我們有父母對我們的愛(ài)，在學(xué)校，我們有同學(xué)之間友誼的愛(ài)。我們愛(ài)別人，也被別人愛(ài)著(zhù)。我們很幸福。有多少人在表達對他們的愛(ài)之前就已經(jīng)死了？趁我們還年輕，明確告訴父母和朋友，我們很愛(ài)他們，感謝他們幫助我們成長(cháng)，讓我們感受到生活的美好。

　　愛(ài)情為我譜寫(xiě)了一首歌，所以用我的目標來(lái)點(diǎn)綴，用我的行動(dòng)來(lái)溫柔的唱。

　　時(shí)間因為愛(ài)而更加絢爛，我的生活也不再因為愛(ài)而單調、充滿(mǎn)色彩。

　　讓我們學(xué)會(huì )感受和表達愛(ài)！

感悟愛(ài)作文 7

　　《愛(ài)的教育》是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養少年兒童的思想情操，我讀《愛(ài)的教育》作文。 書(shū)中的主人翁恩里科是一位小學(xué)四年級的小男孩，他出生在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與信任的家庭里，他天性純良，觀(guān)察敏銳，是個(gè)樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的好少年。他的健康成長(cháng)與書(shū)中所描寫(xiě)的真誠寬厚的人際之間的愛(ài)是息息相關(guān)的。

　　《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把孩子帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們在愛(ài)中受到教育。

　　例如在《我們的老師》、《爸爸的老師》、《我弟弟的女老師》這幾篇日記中，描繪的師生之間的愛(ài)是那樣的親切、自然，小學(xué)生作文《我讀《愛(ài)的教育》作文》。在《我們的老師》一文里，作者用一種非�？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言描寫(xiě)了老師在回應學(xué)生的問(wèn)候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)手的動(dòng)作、批評孩子時(shí)的語(yǔ)調等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴的好老師形象。

　　《弟弟的.女老師》一文所描寫(xiě)的那些情景仿佛就是孩子曾經(jīng)經(jīng)歷和正在經(jīng)歷的。女老師怎樣教換牙的孩子學(xué)拼音，怎樣處理孩子們帶到教室來(lái)的東西，怎樣應付上課時(shí)突發(fā)的事件，怎樣克制自己情緒，怎樣在發(fā)火后后悔等等。 《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還用了很大的篇幅描寫(xiě)了對祖國崇高偉大的愛(ài)，有《帕都亞的小愛(ài)國者》、《倫巴底的小哨兵》、《撒地尼呀亞島的小鼓手》、《愛(ài)國》、《意大利》等等。

　　《倫巴底的小哨兵》是一則老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊當哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國獻出了自己的生命。故事宣揚了普通的人對祖國的熱愛(ài)之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠，感受到了拳拳的赤子之心。

　　《愛(ài)國》是一篇爸爸寫(xiě)給恩里科文章，爸爸在恩里科聽(tīng)了一個(gè)愛(ài)國故事以后，用這個(gè)故事的內容教育、啟發(fā)恩里科。 · 通過(guò)這本書(shū)我感受到了愛(ài)在孩子心中的重要地位。學(xué)校、家庭、社會(huì )這些都是愛(ài)的教育的搖籃，從小在我們的日常生活中培養他們的愛(ài)心，熱心、勇敢，真誠、寬厚，愛(ài)家人，愛(ài)朋友，愛(ài)祖國，一點(diǎn)一滴的小愛(ài)匯成影響孩子一生的大愛(ài)。

感悟愛(ài)作文 8

　　初讀《愛(ài)如山路十八彎》是因為它的名字，把愛(ài)比作蜿蜒的山路，十分形象，讀懂父愛(ài)——讀《愛(ài)如山路十八彎》有感。仔細想想也是，愛(ài)是一種難以言語(yǔ)的東西，它纏綿、溫暖、浪漫。而這一篇文章寫(xiě)的卻是父愛(ài)，它讓我感受到了父愛(ài)的深沉。

　　文中的她性格倔強，倔強，是她用來(lái)對付父親的。因為父親是一位軍人，所以臉上的威嚴總是多于溫和。父親從沒(méi)有太多的表露自己的愛(ài)，以至于她從小就曲解了父親的愛(ài)，以為父親不在乎她。長(cháng)大后，她賭氣似的跑到了千山萬(wàn)水外去了。在外拼搏很難，她受到了好心的老伯的照顧，老伯待她如親生女兒，始她漸冷的心感受到了父愛(ài)般的溫暖。后來(lái)老伯意外地告訴她，這一切都是父親想盡辦法托人照顧她的，而老伯知識與父親通過(guò)幾次電話(huà)，連面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

　　讀罷全文，我深受感動(dòng)。正如結尾所描述的那樣，千萬(wàn)重山水，也阻隔不了一個(gè)父親的愛(ài)。

　　父愛(ài)，向來(lái)都會(huì )在有意無(wú)意間被忘卻。因為父愛(ài)深沉而雋永，如同春雨滋潤大地般無(wú)聲無(wú)息，宛如古井深處那不枯竭的泉眼，無(wú)論春夏秋冬，總會(huì )滲出甘露

。在我們尚未覺(jué)察之時(shí)，它已微妙地化為井壁上的液滴，奉獻自己滋潤干枯。我想起了一部電影中的一幕:一位功成名就的青年，當衣錦還鄉，走進(jìn)從小生活的老宅時(shí)，看見(jiàn)自己白發(fā)蒼蒼的父親正吃著(zhù)不成樣的面糊糊時(shí)，眼前就浮現出了小時(shí)侯與父親發(fā)生齟齬的畫(huà)面：因為父親的鐵面無(wú)私，罰他在墻角面壁思過(guò)，他曾埋怨甚至詛咒過(guò)在他眼中不近人情的父親。當他面壁時(shí)，父親邊踱著(zhù)步，邊數落著(zhù)他，使他十分難過(guò)。有時(shí)候還任性地頂上兩句，沒(méi)有看到父親無(wú)奈背過(guò)身時(shí)那一聲輕嘆，那傷心的樣子�；氐浆F實(shí)，他已是淚流滿(mǎn)面，悔恨、慚愧充斥了他的心房，直到那一刻，他才讀懂了父親“口是心非”的愛(ài)。

　　其實(shí)，生活中，父愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著(zhù)我們。你看不到當你第一次會(huì )喊“爸爸”時(shí)父親的喜悅，那不要緊；你看不到父親為家為孩子工作時(shí)忙碌的'身影，那父親也不會(huì )怪你；但你始終不留心讀懂父親的愛(ài)，或許就會(huì )追悔末及。我的爸爸是一個(gè)溫和的人，即便這樣，他一如大多數父親，羞于表達愛(ài)意。記得一次，我生病了，媽媽又有事在外，照顧我的任務(wù)就落在了爸爸的身上。爸爸急慌慌地找藥，全然沒(méi)有了平日里的沉著(zhù)。我渾身無(wú)力，爸爸便喂藥給我吃。吃藥時(shí)，爸爸沒(méi)有像媽媽那樣哄我，他輕輕吹了吹小勺中的藥漿，然后再喂給我喝。那一刻，我真正感受到了爸爸對我無(wú)聲的愛(ài)。

　　真正讀懂了父愛(ài)，就讀董了一個(gè)世界。

感悟愛(ài)作文 9

　　記憶就像一顆顆珍珠被一根無(wú)形的線(xiàn)串聯(lián)著(zhù)，掛在我的脖子上�？赡苁且驗閽熘�(zhù)太久了，讓我早已忘記了它的存在。直到有一天因為我的大意扯斷了它，那些珍珠一顆顆的在我面前撒去，即便我極力去尋找那些散落的珍珠，卻有幾顆怎么也找不回來(lái)了……

　　長(cháng)大的我早已和家人有了隔閡，特別是小時(shí)候最疼我的外公。大了的我和老了的他，我們之間似乎有著(zhù)一堵無(wú)法逾越的墻。

　　“回家了，快上樓吧”“書(shū)包你幫我拿著(zhù)吧�！蔽蚁裢�常一樣做著(zhù)自己覺(jué)得對的事情，還沒(méi)等外公拒絕，就將書(shū)包放到了他的肩膀上，也許外公也不會(huì )拒絕吧。外公拿著(zhù)一手的菜，肩上背著(zhù)那個(gè)本屬于我的書(shū)包，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)便上了樓。我依舊拿著(zhù)手機在后面，頭也不抬的走著(zhù)。

　　走了沒(méi)有多久的時(shí)間，突然一聲“嘭”的聲音，讓我抬起了頭。外公手中原本包著(zhù)蘋(píng)果的袋子破了個(gè)大洞，一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋(píng)果滾落下來(lái)，有幾個(gè)滾到了我的面前。我看向外公，卻發(fā)現他額頭上爆滿(mǎn)了汗珠，早已白了的兩鬢也影影約約冒出汗珠。憔悴的樣子，走一個(gè)階梯都要喘口氣，停一停。

　　我突然想起了小時(shí)候……

　　每天外公回家，只要我一聽(tīng)到鑰匙轉動(dòng)門(mén)軸的聲音，我便飛一般的跑去拿起拖鞋，幫外公換上。外公有很多雙皮鞋，還有配套的擦鞋工具，而我自然而然的成了外公的專(zhuān)業(yè)“擦鞋員”。記得在五六歲的時(shí)候迷上騎自行車(chē)，雖然年齡小，但是騎車(chē)的技術(shù)早已經(jīng)超過(guò)的了同齡人技術(shù)。那些又笨又重的四輪自行車(chē)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了。我便去求助外公，要求他幫我去掉那兩只礙事的側輪。外公卻不肯，他說(shuō)那樣子太危險，不安全。在沒(méi)有有任何的幫助下，我決定自己動(dòng)手拆，外公知道后卻是笑著(zhù)道：“你要是拆下來(lái)了啊，我就三天不吃飯！”在我的艱苦努力之下我把輪子拆掉了，但是外公卻沒(méi)有實(shí)現他的諾言。

　　就這樣愣愣的`想著(zhù)，眼底早已冒出了霧氣，白茫茫的，那似乎的淚水。在發(fā)呆的時(shí)候，外公早已把蘋(píng)果撿回，起身準備走上樓梯。外公站在我上面的樓梯，我就這樣仰視著(zhù)他，那樣安靜的看著(zhù)他�！白甙�，回家吧”不卑不亢的幾個(gè)字，在我心里卻比任何時(shí)候都要溫暖。

　　“外公”我脫口而出，“我想和你說(shuō)十句話(huà)”

　　“恩�！�

　　“第一句是：外公，我愛(ài)你。第二句是：外公我愛(ài)你……第十句是：外公，我愛(ài)你�！�

　　也許在那一刻，我懂得了愛(ài)，懂得了愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。我沒(méi)有那么偉大，可以感悟生命，感悟哲理……但是那份愛(ài)在一瞬間我似乎悟道了。

　　那幾顆被我遺失的珍珠回來(lái)了，那幾顆我本以為再也找不回來(lái)的珍珠回來(lái)了，它們似乎比以前更美麗，光澤了……。

感悟愛(ài)作文 10

　　最近看了一本書(shū)，《我的愛(ài)如此麻辣》

　　相信看見(jiàn)這本書(shū)名大部分的人的想法肯定是和我一樣，這本書(shū)講得是兩個(gè)人轟轟烈烈的愛(ài)情，可是看后，卻恰恰相反。

　　故事里有三個(gè)女孩，來(lái)自不同的地方，成長(cháng)和生活截然不同，但也有很多相似的地方，有很多酸甜苦辣可以分享。

　　三個(gè)人的愛(ài)情觀(guān)，老大，選擇一段安穩和對她死心塌地言聽(tīng)計從的人，她相信這就是他的歸宿，沒(méi)有波瀾，沒(méi)有傷心，沒(méi)有眼淚，遇到蚊子欺負我的時(shí)候，可以把他推出去擋，他絕不會(huì )說(shuō)不。

　　老二，她相信約定，為那個(gè)人付出了很多很多，她相信，美，在約定，她們會(huì )走到最后，但是最后卻得到的時(shí)背叛。

　　老三，女主角，她最后卻喜歡上了她一直以為不可能的那個(gè)人浩山，因為她有愛(ài)得人，但是他太瀟灑，對人不會(huì )中一不二的，經(jīng)過(guò)了悲傷離別，才知道自己的歸宿到底在哪，但是好像已經(jīng)晚了，浩山離開(kāi)了家鄉，為了能忘記她，什么通信工具都沒(méi)帶，一年以后她應該是因為孤獨，悲傷，或對他的歉疚，給他寫(xiě)了信，結果卻寫(xiě)出了微妙的感覺(jué)，她們兩人的麻辣愛(ài)情只是和對方用寫(xiě)信來(lái)表達了，沒(méi)有那么多得甜言蜜語(yǔ)，沒(méi)有相見(jiàn)的，拉手的時(shí)間，通過(guò)一問(wèn)一答，信的期盼，告白，曾經(jīng)近在咫尺卻像天涯，如今天涯卻像咫尺。不幸的事總是會(huì )發(fā)生，她得病了，最后一封信，如果浩山收到了，就證明她已經(jīng)離開(kāi)人世了，或許還有下一封，作者之寫(xiě)到這，她說(shuō)給我們留點(diǎn)想象感，一本書(shū)最好的結局不是出自作者之手，而是在讀者心中，每個(gè)人都有一個(gè)自己所希望的結局。。你希望的.結局是什么樣呢？

　　令我銘記的句子：愛(ài)情是不是也像吃麻辣鍋，愛(ài)得極愛(ài)，不愛(ài)的連碰都不肯碰。

　　一句四川話(huà)，冬天已經(jīng)來(lái)寡了春天在哪個(gè)塌塌��？

　　愛(ài)情難道只能用眼淚和復雜的東西去換取嗎？我們總渴求轟轟烈烈的愛(ài)，直到傷痕累累，才明白單純踏實(shí)的美好。

　　緣分是永不流逝的食宴，美食是天倫之樂(lè )，也是男女之歡，愛(ài)情不是往往也從餐桌開(kāi)始嗎？

　　所愛(ài)得，終將離散，沒(méi)人能活到下輩子。這輩子，是誰(shuí)用愛(ài)來(lái)讀我？我們是不是一直都等待這個(gè)人出現？惟愿你的生命中也有這個(gè)人。

　　長(cháng)久以來(lái)，人們都渴望自由戀愛(ài)，到頭來(lái)卻是在相親的路上找到幸福，因為兩個(gè)人如果沒(méi)緣分是不會(huì )相識的

　　第三句，很真，很喜歡。我們都只在追求自己喜歡的，卻忘記了是不是合適自己的，是不是也喜歡自己的。在一起，總想著(zhù)電視劇里轟轟烈烈的愛(ài)情，王子與公主的童話(huà)，卻忘記了現實(shí)生活中是不可能存在的。受了傷害后，才懂得了平淡是福，在一起就應該知足，越是得不到的就越想得到，越是失去的就越想珍惜，可是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，怎么會(huì )成長(cháng)呢？呵呵

　　都會(huì )長(cháng)大的，都會(huì )明白的。

　　下一站，幸福。

感悟愛(ài)作文 11

　　讀完《大愛(ài)無(wú)疆》一文，我激動(dòng)不已，心海激起層層浪濤，被深深的感動(dòng)了。

　　這篇文章講了在24月2日晚上，王麗與同學(xué)分開(kāi)后，正準備回家時(shí)，一只手伸進(jìn)了她的口袋，她意識到情況不妙，馬上加快了步伐，可是小偷竄到王麗的面前攔住了她，這時(shí)，剛好被艾尼·居買(mǎi)爾看見(jiàn)了，他馬上把王麗拉到了他的身后，小偷的同伙見(jiàn)了，沖上去就打，艾尼·居買(mǎi)爾招架不住，拉起王麗奪路跑走。小偷們緊緊追趕，其中一個(gè)拔出了一把20厘米長(cháng)的尖刀，刺向艾尼·居買(mǎi)爾的背部，艾尼·居買(mǎi)爾倒在了血泊中，小偷見(jiàn)了，拔腿就跑。艾尼·居買(mǎi)爾馬上被送到了醫院，經(jīng)過(guò)搶救，艾尼·居買(mǎi)爾的生命保住了。 我記得艾尼的母親阿曼古力在得知自己的兒子受傷后，沉著(zhù)冷靜的說(shuō)：“我一點(diǎn)也不感到意外。沒(méi)錯，這一定是我兒子做的�！蔽蚁嘈�，在阿曼古力的心中，她的'兒子就是一個(gè)樂(lè )于助人的人。的確，艾尼·居買(mǎi)爾就是這樣，一個(gè)樂(lè )于助人的人，他的精神，值得我們學(xué)習。

　　記得有一次，我和媽媽一起乘公交車(chē)去江陰玩。在站臺等了十幾分鐘后，公交車(chē)終于向我們駛來(lái)了，上了車(chē)，我左顧右盼，還有好幾個(gè)座位，便隨便找了個(gè)座位坐了下來(lái)，坐好以后，公交車(chē)緩緩地啟動(dòng)了。車(chē)走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)站臺，車(chē)上的人逐漸變多了，這時(shí)，一個(gè)老人邁著(zhù)吃力的腳步上了車(chē)，擠到了人群中。突然，車(chē)猛地一晃，老人向后退了幾步，幸好后面都是人，不然后果不堪設想。只聽(tīng)坐在我身邊的兩人議論道：“你看，這個(gè)老人年紀多大了，給她讓個(gè)座位吧!”“要讓別人會(huì )讓的，關(guān)我們什么事!”聽(tīng)了他們的話(huà)，我猶豫了，這時(shí)，艾尼·居買(mǎi)爾的故事浮現在了我的腦海中，我心想：艾尼·居買(mǎi)爾面對兇狠的小偷，沒(méi)有退縮，而是勇敢地跟他們斗，而我呢，連讓個(gè)座位都不肯。經(jīng)過(guò)一番思考，我站了起來(lái)，讓老人坐了下來(lái)，老人對我笑了笑，我也笑了。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的正午，我做完了課堂作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事做，便開(kāi)始做起了家庭作業(yè)，因為那天的作業(yè)特別多，所以我著(zhù)急地做著(zhù)，做著(zhù)做著(zhù)，我忘記了周?chē)�的一切。突然，我覺(jué)得身后有人碰我，我回過(guò)頭去，生氣地說(shuō)道：“干什么呀!我還要寫(xiě)作業(yè)呢!”“我有一道題不會(huì )，你可以教教我嗎?”我聽(tīng)了，不耐煩地說(shuō)道：“你為什么偏偏問(wèn)我呀，就不能問(wèn)別人嗎?”說(shuō)完，我便回過(guò)頭去寫(xiě)起了作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我想起了艾尼·居買(mǎi)爾，想起了他那助人為樂(lè )的精神，于是，我又回過(guò)頭去，只見(jiàn)他絞盡腦汁地思索著(zhù)，可還是想不出來(lái)，最后，我告訴他了解題的思路，他滿(mǎn)臉感激地說(shuō)：“謝謝你�！蔽衣�(tīng)了，笑著(zhù)想：原來(lái)助人為樂(lè )是這么開(kāi)心的事啊!

　　讀了《大愛(ài)無(wú)疆》，我明白了只要人人獻出一片愛(ài)，世界就會(huì )更加團結。，

感悟愛(ài)作文 12

　　終于翻到《至死不渝》最后一個(gè)字，一場(chǎng)風(fēng)花雪月的事也有了不是結果的結果。我不知道，從經(jīng)濟的角度看，用45.7萬(wàn)字的超長(cháng)篇幅來(lái)寫(xiě)一個(gè)平常女子的愛(ài)情，是不是有點(diǎn)奢侈。但我知道我花數個(gè)日夜讀這部小說(shuō)是奔艾米去的，她的《山楂樹(shù)之戀》曾深深打動(dòng)過(guò)我。兩相比較，《至》明顯有《山》的影子，主題同樣風(fēng)花雪月，單純的女主角同樣面貌模糊，連故事的結局也頗相似。但既然只是影子，《至》的味道就比《山》差一些：《山》好比甘草，甜美而回甘，《至》則如高粱飴，甜糯卻不宜多吃。

　　故事放在“備戰備荒”年代，這是艾米的慣用招術(shù)。石燕出場(chǎng)了，一個(gè)清水菡萏樣的女子，在兩個(gè)才華橫溢男人的心湖里同時(shí)濺起漣漪。她舍不得黃海，又丟不得卓越，只好把黃卓二人和自己一起拉進(jìn)漩渦。三角戀戲臺搭好了，讀者一點(diǎn)點(diǎn)掉進(jìn)陷阱。終于落幕，劇中人“大夢(mèng)如初醒”，風(fēng)花雪月之后，生活與愛(ài)情重新開(kāi)始；而讀者嘆一聲后，該吃吃該睡睡。

　　在一個(gè)思想不再禁錮的時(shí)代，選擇誰(shuí)戀愛(ài)、如何去戀愛(ài)成為一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題。但我們不可以同時(shí)愛(ài)兩個(gè)人，又被兩個(gè)人所愛(ài)，只能選擇其中一個(gè)廝守到老。所以才有了石燕在卓越與黃海中的舉棋不定。即使是黃海和卓越對石燕那所謂不渝的愛(ài)情，也不過(guò)是他們對自己極度自卑，以及對石燕所擁有的純潔、善良、正直極度憧憬下的'產(chǎn)物。

　　王子與公主永遠幸福地生活在了一起，這是童話(huà)；妻子為出征的丈夫苦等至死，這是傳說(shuō)；將愛(ài)的感覺(jué)和愛(ài)的對象秉持至死不變，這就是神話(huà)了�！拔覑�(ài)你，至死不渝”，我已經(jīng)過(guò)了聽(tīng)到男生說(shuō)這句話(huà)就感動(dòng)得花容失色的年齡。死，使愛(ài)凝固，只有死了的戀人才可以肯定地說(shuō)是不會(huì )變心了。愛(ài)情是屬于現實(shí)的，我們愛(ài)的對象、愛(ài)的感覺(jué)、愛(ài)的方式都可能會(huì )改變�？傆性S多遠比死亡更無(wú)奈的因素，在左右和分割著(zhù)我們的愛(ài)情。于是，所謂的“不渝”，往往就變成了一種如鯁在喉的無(wú)奈和遺憾。

　　純愛(ài)雖美，畢竟空中樓閣。所以，我欣賞的不是這場(chǎng)純愛(ài)，而是艾米在心理刻畫(huà)上比較成功的表現。她把石燕丁香一樣的哀愁，夏花一樣的喜悅，未歷世事的單純，忽喜忽憂(yōu)、患得患失、柔腸百結的復雜心態(tài)，表現得自然而出彩，石燕的愛(ài)情，更多的不是在現實(shí)中進(jìn)行，而是發(fā)生在她的心里。艾米用了大量細膩文字來(lái)展示石燕的愛(ài)情心理活動(dòng)。描寫(xiě)得絲絲入扣而又生動(dòng)貼切，給有過(guò)愛(ài)情經(jīng)歷的人們一種蕩漾其間回味無(wú)窮的經(jīng)久享受。

感悟愛(ài)作文 13

　　花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛(ài)的教育》讀完了。讀完后給我的第一感觸，那就是——愛(ài)。 這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。

　　愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì )讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的'媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家里保持著(zhù)聯(lián)絡(luò )�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò )。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。

　　終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無(wú)知，那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了…… “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì )忽略周?chē)�的�?ài)：如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì )，你會(huì )感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！

　　有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！ 其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)�的一切，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！ 當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？ 朋友們、請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。

　　你會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

感悟愛(ài)作文 14

　　“據說(shuō)在南美洲有一種昆蟲(chóng)叫做十七年蟬，離愛(ài)讀后感。地底蟄居十七年之久。然后越上地面，高吟生命中最華麗絕美的篇章�！�

　　--題記

　　忙碌到甚至覺(jué)得我都沒(méi)有能好好的去看看《離愛(ài)》三個(gè)晚自習的時(shí)間讓我閉上眼睛后， 高中的生活真的很忙。聽(tīng)見(jiàn)了永恒倒塌的轟鳴。原來(lái)所謂的永恒，只是無(wú)可挽回時(shí)自欺欺人的美麗謊言。永恒的廢墟上，看到悲傷真正的形狀，并不是哭得昏天暗地，而是眼看著(zhù)內心的愛(ài)與希望慢慢干涸，卻無(wú)能為力。不知道是不是真的麻木了太久，甚至翻遍了腦海，也沒(méi)能找到一個(gè)形容詞去描述那種震撼，只覺(jué)得痛。雖然只有一個(gè)字，卻堆積在胸口無(wú)法派遣，如同溺水。慢慢的失去了知覺(jué)。

　　悲傷已入侵。一直以來(lái)， 冷風(fēng)未過(guò)境�？偭晳T把感情和天氣聯(lián)系起來(lái)，就像夏注定歡樂(lè )，秋注定悲傷一樣�？墒呛髞�(lái)我才發(fā)現其實(shí)不是這樣的

　　就像所有的童話(huà)里那樣。美少年們故事， 陽(yáng)光下的湘南是那么的美好。十七、八歲的灼熱年華，世界里充滿(mǎn)了大塊的綠色和明黃。這讓我一直無(wú)法理解，這些和開(kāi)篇的那通“認尸電話(huà)”有什么關(guān)系�？墒呛髞�(lái)，一切都被顛覆了甚至沒(méi)有一絲的余地。全世界，天翻地覆，讓我生生楞在那里，不知所措。不是那墻壁上還有金色的向日葵么?不是湘南會(huì )有

　　很燦爛的夏天么?一切不應該是光彩熠熠的么?為什么要去承受這樣一個(gè)灰暗的結局，就連那唯一的一點(diǎn)光芒也在黑暗中顯得軟弱、昏暗，最終消耗待經(jīng)甚至從未想過(guò)會(huì )是這樣的結局，一群偏執的少年，為了自己心中的那個(gè)秘密，與陽(yáng)光背道而馳…

　　一個(gè)讓女生們向往不已的王子型人物。有著(zhù)充沛的理智和孤傲， 康縱。簡(jiǎn)潔干練。對他其實(shí)并沒(méi)有多少好說(shuō)的就算是優(yōu)秀的'無(wú)話(huà)可說(shuō)吧…只是一直都想不明白，為什么他結局會(huì )是這樣，那么早的就離開(kāi)了故事的舞臺，甚至趕在莫小魚(yú)的前面。經(jīng)常會(huì )去猜測，當他從那十幾米的高處墜落的一瞬間，心里惦記的誰(shuí)?會(huì )不會(huì )依然是那個(gè)生命中相遇的奇跡—莫小魚(yú)?

　　命運對他太殘忍了用宿命就輕易的將他玩弄于指尖。想， 莫小魚(yú)。讓他遇見(jiàn)康縱，也許是對他一種補償吧…黑色的壓抑下依然很堅強，很樂(lè )觀(guān)，這總是會(huì )讓我發(fā)生錯覺(jué)，總是覺(jué)得會(huì )有奇跡發(fā)生的可是一切還是發(fā)生了愕然過(guò)后，卻發(fā)現早已回不去了只有頹然感傷。

　　就像康縱和小魚(yú)， 命運總是喜歡捉弄這些年少的孩子。小魚(yú)和布叮布丁，說(shuō)實(shí)話(huà)我不是很喜歡個(gè)女生，不需要一點(diǎn)理由，也許只是存在一點(diǎn)點(diǎn)偏見(jiàn)。愛(ài)的力量左右了所有，無(wú)謂的斗爭讓他失去了太多太多。

感悟愛(ài)作文 15

　　一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這部書(shū)，我便情不自禁地想起了一首歌：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，人人都需要愛(ài)，每個(gè)人都離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)就在我們的身邊�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)道出了親人之愛(ài)，師生之情，同學(xué)之友愛(ài)，愛(ài)國之情懷……文中老師的每月故事、親人們的信，既沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有什么轟轟烈烈的英雄事跡。但是，故事中的'一字一句中都蘊含著(zhù)強烈的“愛(ài)”的感情，每個(gè)故事都是以“愛(ài)”為珠串聯(lián)起來(lái)的，處處扣人心弦、感人肺腑。因此，這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)的真諦，同時(shí)也讓我陷入了對愛(ài)的沉思……

　　讓我一次次陷入沉思的就是《小抄寫(xiě)員》這篇每月故事。朱里奧的家境很貧寒，因為他父親工資很低，又必須養活全家人。所以，為了貼補家用，他除了正常的公務(wù)以外，還經(jīng)常聯(lián)系一些公文來(lái)抄寫(xiě)，常常抄到深夜。朱里奧總是懇求幫父親抄寫(xiě)，但都被父親委婉地拒絕了。于是朱里奧只好在午夜12點(diǎn)趁家人熟睡時(shí)悄悄起床幫爸爸抄寫(xiě)字條，就這樣他堅持了三個(gè)月。在這三個(gè)月中，朱里奧沒(méi)少挨了爸爸的責罵，但他為了減輕爸爸沉重的負擔，只是咬牙堅持著(zhù)，從不說(shuō)出事情的真相，因為他深深地愛(ài)著(zhù)他的父親。終于，在一天深夜，爸爸發(fā)現了朱里奧為他抄寫(xiě)字條的一幕，爸爸激動(dòng)又愧疚地抱住了朱里奧，父子倆緊緊擁抱在了一起，此時(shí)，能得到父母的理解與愛(ài)就是朱里奧最大的幸福了。當我讀完這篇故事時(shí)已是淚流滿(mǎn)面，想想自己平日里衣食無(wú)憂(yōu)的生活，稍不順心就要沖父母發(fā)脾氣。再看看朱里奧貧寒的家境，而他卻那么體諒理解父親，我就感到很內疚。記得有一次：我的情緒不太好，飯也不合胃口，吃飯時(shí)心不在焉，吃了兩口就放下了筷子，不想吃了。媽媽關(guān)心地說(shuō)：“多吃些，正是長(cháng)身體的時(shí)候”。當時(shí)我非常生氣，大聲嚷道：“真煩人，都說(shuō)了我不想吃，還讓我吃，拿我當飯桶了，不吃還想硬塞”。媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉的怒氣，只好悄悄地收拾了

　　碗筷。其實(shí)，我是不懂?huà)寢尩牧伎嘤眯�，她只是想讓我多吃一點(diǎn)，有一個(gè)健康的身體，好好學(xué)習。但任性的我卻對媽媽不理解�，F在，想起這些我真的很慚愧，與朱里奧相比，我真的是太渺小了。所以我默默許下諾言，從今往后再也不惹爸爸媽媽生氣了，要學(xué)會(huì )體諒他們，替他們分擔憂(yōu)愁、減輕他們的負擔，從《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事中我深深感悟到了：愛(ài)是對家人的理解、支持與信任！

　　從《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我懂得了：愛(ài)，是彼此的相互關(guān)愛(ài)，愛(ài)是付出，愛(ài)是奉獻！愛(ài)，能使我們心靈相通，愛(ài)能使世界變得更加溫暖……讓我們向周?chē)�的人伸出援助之手，讓生活處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花吧！

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