《愛(ài)的教育》感悟范文
在生活、工作和學(xué)習中，我們常常會(huì )因為所接觸的人和事而備受啟迪，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫(xiě)一篇感悟的文章。不過(guò)，是不是寫(xiě)起來(lái)就無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的《愛(ài)的教育》感悟范文，希望對大家有所幫助。
《愛(ài)的教育》感悟范文1
感謝社會(huì )，為人生旅途提供支持
在人生旅途中，從一個(gè)起點(diǎn)到另一終點(diǎn)，我們無(wú)論在哪里，需要社會(huì )的幫助。它賦予我們家庭、權利和生活。雖然有時(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得不滿(mǎn)和失落，但這些情緒最終只是因為我們缺乏感恩的心態(tài)。感恩的心底告訴我們，應該感謝社會(huì )為我們所做的一切，和感恩自然的同時(shí)，要感激身邊的社會(huì )。
同時(shí)，我也感謝生命中出現的每一個(gè)人，他們陪伴我們一路走過(guò)坎坷和挫折。在危難時(shí)刻，有人伸出雙手，幫助我們度過(guò)難關(guān)，有人指引我們前進(jìn)的方向，有人支撐我們翻山越嶺，最終攀登到人生的巔峰。感謝的心是尊重的基礎，它顯示出愛(ài)的真正意義。愛(ài)讓世界不斷地轉動(dòng)，父母的辛勞與擔當遠遠超過(guò)我們所預想的，但我們只記得向他們索取。我們應該學(xué)會(huì )感激別人，因為這樣會(huì )帶來(lái)和諧、快樂(lè )和相互尊重。與感激的心態(tài)看待社會(huì )、父母和親友，會(huì )發(fā)現自己變得更快樂(lè )。擁抱感恩，讓細雨洗刷你心靈的.污染。學(xué)習感恩，讓世界變得更美好，生活更豐富。
《愛(ài)的教育》讓我思考了愛(ài)與追求，發(fā)現愛(ài)就是對生活的追求，感恩和發(fā)現是它的要素。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨。它是一種感覺(jué)，一種讓人快樂(lè )的感覺(jué)，讓人有勇氣面對生活，也讓人有力量抵抗命運的挑戰。愛(ài)是還魂的仙草，是慈愛(ài)的母親，喚醒迷失的兒女返家，既是獲得，也是犧牲。但你所付出的每一份愛(ài)，命運都會(huì )用最珍貴的愛(ài)來(lái)回報你。大愛(ài)無(wú)分地域、種族、敵我、恩怨和時(shí)間或空間的差異。這種博愛(ài)需要用寬容的心態(tài)去愛(ài)每一個(gè)人和事物，希望世界上沒(méi)有仇恨、沒(méi)有偏見(jiàn)、沒(méi)有歧視和冷漠。讓愛(ài)蔓延到每個(gè)角落，讓生活變得更美好。
愛(ài)一個(gè)人，就要因對方的快樂(lè )和痛苦而快樂(lè )和痛苦。這是偉大、博愛(ài)、純潔、無(wú)私的愛(ài)。感恩社會(huì )，感謝你我，讓我們一起擁抱更美好的人生。
《愛(ài)的教育》感悟范文2
最近讀了戴老師的《簡(jiǎn)單教數學(xué)》，戴老師在書(shū)中用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，具體的教學(xué)事例深入淺出地將他一路走來(lái)的思索和心聲娓娓道來(lái)。他的教育經(jīng)歷告訴我們：當我們把教育教學(xué)工作作為一項事業(yè)，就會(huì )為之奮斗，無(wú)怨無(wú)悔；當我們把教育教學(xué)工作作為一門(mén)科學(xué)，就會(huì )不斷的探索，樂(lè )此不疲；當我們把教育教學(xué)工作作為一種藝術(shù)，就會(huì )追求更加美好的境界，創(chuàng )造出神奇的`效果。
戴老師注重學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格三者有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造了孩子們喜歡的數學(xué)課堂。他告訴我們，其實(shí)，可以把課上得簡(jiǎn)單一些。簡(jiǎn)單課堂真實(shí)，樸實(shí)，扎實(shí)，實(shí)實(shí)在在，沒(méi)有過(guò)多的華麗色彩，沒(méi)有過(guò)多的熱熱鬧鬧，沒(méi)有過(guò)多的刻意追求。簡(jiǎn)單課堂看似簡(jiǎn)單，卻有內涵；看似簡(jiǎn)單，卻有韻味；看似簡(jiǎn)單，卻不簡(jiǎn)單�！昂�(jiǎn)單”的課堂顯得更加厚重、更有思想、更有學(xué)科味，學(xué)生更為喜歡、學(xué)得更為輕松。
在日常工作的真實(shí)環(huán)境下，我們要如何教數學(xué)，如何給學(xué)生減負、給教師減負，讓教師們快樂(lè )地教，使學(xué)生們快樂(lè )地學(xué)、快樂(lè )地成長(cháng)呢？
畫(huà)分數——不知不覺(jué)地感悟。
畫(huà)算式——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地理解。
畫(huà)題意——輕輕松松地做題。
《愛(ài)的教育》感悟范文3
《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)很貼切我們的實(shí)紀，所以變得很容易就懂，但是懂了并不能完全，我們學(xué)會(huì )實(shí)紀運用啊!它讓我看到現在我們的許多毛病和缺點(diǎn)，如不愛(ài)守紀律、愛(ài)慕虛榮、有妒嫉心，有的還欺負弱小的同學(xué)，但我們更多的還有許多的閃光的美德。因為這樣所以我們才要更加地竭力頌揚啊!還有我們還要珍惜眼前的一切父母、師長(cháng)、朋友真摯的愛(ài)。因為他們都有感人肺腑的力量。請珍視你眼前所有幸福的時(shí)刻吧!因為他去了再也不復返還了!
我喜歡《愛(ài)的教育》這部小說(shuō)，他很實(shí)際地展示我們現代孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，而我們應該將優(yōu)點(diǎn)保存，而缺點(diǎn)，我們要改善彌補一切的缺點(diǎn)吧!相信我們現在的學(xué)生并不差，我們一定會(huì )做得更好、更棒，讓我們一起努力吧!
我看完《愛(ài)的教育》以后，深受啟發(fā)。作者亞米契斯，寫(xiě)他上小學(xué)四年級的生活。這本書(shū)有他和同學(xué)之間的友誼、師生間的感情。內容感人肺腑、扣人心弦，是風(fēng)行世界的文學(xué)名著(zhù)之一。 最令我感動(dòng)的是《倫巴第的小哨兵》(每月故事)。故事講述的是六月的一個(gè)早晨，一小隊意大利騎兵正在前進(jìn)。他們看到了樹(shù)林中有一個(gè)農舍，里面有一個(gè)十一二歲的少年。這屋子里只有少年一個(gè)人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下來(lái)。士兵爬到屋頂，向遠處望，可是屋頂很矮，看不到遠方。于是士兵讓少年爬上樹(shù)，看看遠方有沒(méi)有敵人。少年不一會(huì )兒就爬上了樹(shù)頂。他往前看，看見(jiàn)有兩個(gè)敵人，離這兒只有半里路。士兵又讓他看右邊，他說(shuō)：墓地那邊的樹(shù)林里有東西在發(fā)光，好似是刺刀。突然一顆子彈飛了過(guò)來(lái)，落在了房屋后面。
他仍然看左邊的.情況，士兵大聲喊他下來(lái)。這時(shí)，又一顆子彈飛來(lái)了，這次更低了，聲音尖利，從少年身旁掠過(guò)，少年嚇了一跳�？煜聛�(lái)!士兵又喊道。少年把身體左轉，大聲說(shuō)：左邊，在教堂那兒，好似第三顆子彈打斷了少年的話(huà)，他從樹(shù)上掉了下來(lái)死了。士兵把三色旗蓋在他的身上，把他埋好了。
看完了《愛(ài)的教育》，我是多么感動(dòng)啊!倫巴第的少年為了他的國家，把自己犧牲。這多么偉大，多么榮耀，當第一顆子彈向他打來(lái)的時(shí)候，他仍然在樹(shù)上看敵情，第二顆子彈飛向他的時(shí)候，他嚇了一跳，但是他還在樹(shù)上看情況，但是第三顆子彈向他打來(lái)的時(shí)候，他中彈了。我為這個(gè)倫巴第少年的死，而感到驚訝。這讓我想起了邱少云，他寧可活活被燒死，也不愿暴露自己，為了祖國，勇敢無(wú)比。
《愛(ài)的教育》讓我深深的知道，在祖國需要我的時(shí)候，我應當奉獻自己的一切，哪怕是最珍貴的生命。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現，在他生活的周遭有許多關(guān)心他的好朋友，時(shí)常鼓勵他，撫慰他，所以他才可以順利成長(cháng)，也可以從中獲取經(jīng)歷。
我看這本書(shū)，我體會(huì )到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導。這讓我想起以前教導我的四年級老師，她長(cháng)的非常漂亮，是一位新來(lái)的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非�！谒虒覀兊钠陂g，我發(fā)現老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因為被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開(kāi)導我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒(méi)有，只是一直跟我們講道理，講著(zhù)講著(zhù)深情的淚水從眼框中留了出來(lái)，而我當時(shí)只想撫慰老師，心里也知道錯了！從那一次經(jīng)歷中，我知道老師有多么用心的在教導我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多么感人多么溫馨！
《愛(ài)的教育》感悟范文4
《愛(ài)的教育》是一部風(fēng)靡全球、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的。小說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)意大利四年級小學(xué)生的日常生活，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書(shū)共100篇文章，主要由三部分構成：主人公安利柯的日記;他的父母在他的日記上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的.文章;以及10則教師在課堂上宣讀的小故事�！稅�(ài)的教育》一書(shū)無(wú)論哪一章、哪一節，都把“愛(ài)”表現得淋漓盡致，大至國家、社會(huì )或者是民族的“大我之愛(ài)”，小至父母、師長(cháng)或者是朋友之間的“小我之愛(ài)”，處處扣人心弦，感人肺腑。
文中眾多的人物都刻畫(huà)得栩栩如生，有知錯就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西，有廢寢忘食的潑來(lái)可西，有舍己為人的洛貝蒂……經(jīng)過(guò)文字，我仿佛感覺(jué)到這些人就在我的身邊。
《愛(ài)的教育》讓我懂得了生活中處處有愛(ài)，讓我懂得了我們不能嘲笑他人，而應當尊重他人;讓我懂得了堅強、樂(lè )觀(guān);讓我懂得了如何真誠地與人相處……
《愛(ài)的教育》感悟范文5
今年寒假我閱讀了著(zhù)名的《愛(ài)的教育》這一本書(shū)。
這一本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，他用日記的形式寫(xiě)了他這一年來(lái)的所見(jiàn)所聞，書(shū)中寫(xiě)了善良的.安利柯、是非分明的卡隆等……這本書(shū)用平凡的語(yǔ)言、感動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了100多個(gè)孩子的故事，掃煙囪的孩子、善良的孩子、樂(lè )于助人的孩子、懂得感恩的孩子、告別的孩子等，每一個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)道理，而那個(gè)道理就是，什么東西都離不開(kāi)愛(ài)。
讀了《愛(ài)的教育》我知道了愛(ài)的可貴和來(lái)之不易。
《愛(ài)的教育》感悟范文6
今天我完成了《愛(ài)的教育》這本書(shū)的閱讀。
最初是由媽媽推薦的，但聽(tīng)了兩篇日記，我不禁便手拿起這本書(shū)。書(shū)中記錄了愛(ài)的美好，讓我感受到那沉浸在愛(ài)中的心境。
這本書(shū)是一位名為安利柯的意大利作家的日記，記錄了他在三年級一個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們之間互相愛(ài)護、孝順父母、熱愛(ài)祖國、尊重殘障人士等口口相傳的感人故事。比如，《救助同學(xué)的羅皮蒂》，當時(shí)羅皮蒂為了救助一名即將被車(chē)撞擊的男孩而抱他而入，結果罹上了殘障; 在《父子情深》中，敘利奧（Silvio）每晚十二點(diǎn)起床，偷偷地幫助父親封裝信封，但是由于白天疲勞，他被父親誤解了。在《少年英雄》中，一個(gè)未被認可的孩子在被派去做哨兵時(shí)，他勇敢地爬到樹(shù)上偵查，卻被打中了，最終獻出了生命……這些故事體現的主題是同一的，那便是愛(ài)。愛(ài)是最偉大的力量，是讓我們追求的最根本的信仰。
我記得在剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，在豆腐店玩的`時(shí)候，看見(jiàn)了一個(gè)殘障的阿姨在洗車(chē)店里，她走路時(shí)一瘸一拐的。當時(shí)，我并沒(méi)有過(guò)多的思考，仿照她的姿態(tài)行走，覺(jué)得很有趣。然而，當媽媽看見(jiàn)后，她制止了我，并說(shuō)道：“這樣做是不對的，你不能這樣做。該阿姨本來(lái)就已經(jīng)很不方便了，如果被她看到你這樣做，她會(huì )很傷心、難過(guò)的�！� 現在，我感到非常慚愧，因為我沒(méi)有尊重她。
在我們的生活和學(xué)校里，其實(shí)愛(ài)無(wú)處不在。因為我的身體不太好，老師和同學(xué)們經(jīng)常幫助我。我也應該學(xué)著(zhù)去關(guān)心他人，尊重被邊緣化的人和少數族群，尊敬長(cháng)輩和父母……這樣我才能成為一個(gè)好學(xué)生，得到他人的尊重和贊賞。
讀完這本書(shū)，我明白了一件事：愛(ài)其實(shí)離我們并不那么遙遠，只要每個(gè)人都尋找并付出一些愛(ài)，世界就會(huì )變得更加美好!
《愛(ài)的教育》感悟范文7
這幾天，我看了一本教育我們的書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》
這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯，安利柯是這本書(shū)里面的主人公。安利柯喜歡打抱不平，而且，還樂(lè )于幫助人，我對安利柯幫助一個(gè)男孩的事有深刻的印象。事情的大意是這樣的：安利柯學(xué)習非常用功，甚至有時(shí)側夜不眠，這樣下去，安利柯終于在身體方面挺不住了。最初醫生診斷為胃腸炎，后來(lái)竟成了傷寒，連氣管都有了毛病。他只能躺在床上，身體動(dòng)彈不得，等到安利柯勉強可以走路的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一群不良少年，在欺負一個(gè)小男孩，他吃力地走了過(guò)去，幫助男孩打那群不良少年，只可惜不良少年里的'人多，安利柯被打倒在地，而且，腦袋還出了血，。
這使我對安利柯越來(lái)越佩服，因為，在現實(shí)生活中像安利柯那樣的人真是很少。例如：在我從家去學(xué)畫(huà)畫(huà)的路上，看見(jiàn)一個(gè)老人騎著(zhù)車(chē)子，突然有一輛車(chē)開(kāi)來(lái)，撞在了自行車(chē)上，老人從車(chē)上摔了下來(lái)，倒在了路上。路邊有很多人看著(zhù)這個(gè)老人，但是沒(méi)有一個(gè)人去叫救護車(chē)，難道，他們就怕浪費一點(diǎn)手機費嗎？在最后，有一位外國朋友騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)這兒，把老人扶了起來(lái)，并問(wèn)他用不用去醫院。
在這個(gè)時(shí)候，我真覺(jué)得丟人，那位老人旁邊站著(zhù)那么多中國人，居然沒(méi)有一個(gè)中國人愿意幫助自己的同胞，我絕不希望“老外”回家之后說(shuō)，中國人真不團結。
讓我們都想安利柯學(xué)習吧！
《愛(ài)的教育》感悟范文8
我今天閱讀的，是一本書(shū)名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，作者是亞米契斯。
我是和同學(xué)、老師一起閱讀，我讀了書(shū)中的《弗洛倫薩的小抄寫(xiě)匠》。這篇故事講述了小抄寫(xiě)匠每天晚上十二點(diǎn)悄悄地幫爸爸抄寫(xiě)信條，他爸爸不知道。小抄寫(xiě)匠原來(lái)一直上學(xué)成績(jì)非常好，他幫爸爸抄信條三個(gè)月里，一直上學(xué)不好。一天，小抄寫(xiě)匠正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，感覺(jué)非常困，就趴在練習本上睡起覺(jué)來(lái)。爸爸看到了，非常生氣，就說(shuō)了小抄寫(xiě)匠。到后來(lái)爸爸知道了小抄寫(xiě)匠一直在夜里幫自己抄信條，才知道不該吵兒子。
我非常喜歡這一個(gè)故事，因為小抄寫(xiě)匠是一個(gè)懂事的好孩子，知道為爸爸媽媽承擔責任。
我覺(jué)得書(shū)中最感人的`是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，小抄寫(xiě)匠的心里還十分甜蜜，繼續在夜里十二點(diǎn)起床幫爸爸抄信條。我的看法是，小抄寫(xiě)匠的爸爸說(shuō)了他，他的心里還是甜蜜的，要是我，我的心里會(huì )十分生氣，不會(huì )開(kāi)心。
我覺(jué)得這本書(shū)很適合我看。我從書(shū)中收獲了，爸爸媽媽說(shuō)我們，我們要虛心接受，我也要做個(gè)好孩子。
《愛(ài)的教育》感悟范文9
讀了《愛(ài)的教育》，我幼小而無(wú)知的心靈被愛(ài)的強大力量深深的震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛(ài)的洗禮。幾次，我感覺(jué)自己也身臨其境，和書(shū)中的小作者一樣，接受著(zhù)愛(ài)的教育。書(shū)中有勤勞友善的小石匠，為弱小的人打抱不平的卡隆，成績(jì)優(yōu)異而不驕傲的代洛西，其中有一個(gè)故事卻讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪的時(shí)候，不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當時(shí)非常害怕，但還是在同學(xué)的鼓勵下，來(lái)到受傷者家中，勇敢的承認了錯誤。他還強忍眼淚，把寶貴的像生命一樣的'郵票送給了老人。作為回報，老人原諒他的錯誤。出乎意料的是老人康復后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。
是啊，這就是愛(ài)!如果沒(méi)有同學(xué)的耐心開(kāi)導和鼓勵，卡羅菲是絕對不會(huì )站出來(lái)的，那就將無(wú)辜的人當替罪羊了。正是同學(xué)們的關(guān)愛(ài)使卡羅菲勇敢地承認了錯誤�？_菲也以愛(ài)心和誠意得到了老人的諒解。老人不但歸還郵票，而且贈送了郵票。這難道不是更偉大的愛(ài)嗎?故事充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華。
于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛(ài)在我們這一代還能繼續傳遞嗎?現在的我們，除了書(shū)本上的知識，還學(xué)到了什么?我們已經(jīng)忽視了身邊的愛(ài)，而習慣了許許多多理所當然：自己的學(xué)習用品理所當然是給自己用的，即使別人來(lái)借，也編出充分的理由不借;家里的親人理所當然為我們準備好一切,因為這是他們的責任和義務(wù);老師對我們理所當然是循循善誘,嘔心瀝血,因為這是老師的工作……反觀(guān)這一切,不是因為我們身邊沒(méi)有愛(ài),而是因為我們沒(méi)有一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛,致使我們我們心中沒(méi)有愛(ài)。所以，無(wú)論世界有多美好,我們仍然覺(jué)得蒼白。從我做起，去愛(ài)身邊的人，老師同學(xué)，去幫助需要幫助的人，去關(guān)心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們向故事中的人學(xué)習，學(xué)會(huì )愛(ài)，敞開(kāi)心扉去愛(ài)。讓愛(ài)在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會(huì )更加絢爛多姿!
《愛(ài)的教育》感悟范文10
在寒假里我讀了一本意大利作家——亞米契斯寫(xiě)的作品——“愛(ài)的教育”。許多同學(xué)讀起來(lái)可能會(huì )很枯燥，但我讀起來(lái)卻津津有味。
“愛(ài)的教育”這本書(shū)主要描寫(xiě)了小主人公安利柯四年級時(shí)的學(xué)習和生活經(jīng)歷。以日記的形式記述了從開(kāi)學(xué)的十月份到第二年的.七月份一學(xué)年的故事。有某天發(fā)生在身邊的小事，也有發(fā)生國家和社會(huì )的大事，故事無(wú)論大小都能從中處處體現出“愛(ài)”。某天發(fā)生在身邊的小事有：《災難》，在《災難》這一章節中記述了開(kāi)學(xué)第一天羅伯特為了救一個(gè)一年級的小學(xué)生把自己的腳被馬車(chē)的輪軋到了。還有《頒獎儀式》，在這一章節人們意外地發(fā)現二等獎的得主是波列科西，他熱愛(ài)勞動(dòng)·成績(jì)優(yōu)異·品德高尚，但他的父親不務(wù)正業(yè)，整天在外面喝的酩酊大醉，但最終波列科西的懂事·堅強感化了他的父親。國家和社會(huì )大事有每月故事里面有一篇記述《客船失事》的故事，兩個(gè)在船上偶遇·年齡相仿的兩個(gè)少年，在客船失事面對只有一個(gè)救生位子時(shí)，他們互相謙讓?zhuān)詈竽泻ⅠR里奧把女孩扔到了救生圈上，自己沉入了海底。
在《愛(ài)的教育》里，無(wú)論是親人·師生，還是朋友間都處處體現著(zhù)愛(ài)·流露著(zhù)愛(ài)，還有愛(ài)的力量的偉大，雖然平實(shí)·細微，但處處扣人心弦·感人肺腑。我嫩以后也要在生活中發(fā)現愛(ài)享受愛(ài)付出愛(ài)，用愛(ài)心來(lái)看待事物，我們的生活一定會(huì )溫馨·和諧·快樂(lè )的。
《愛(ài)的教育》感悟范文11
有一些好書(shū)曾讓我感動(dòng)，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思索�！稅�(ài)的教育》就是這樣的一本書(shū)。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛飛的世界里，愛(ài)究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(cháng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對祖國的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè )，人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運；它是還魂的仙草，給罪人新生。他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭。它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會(huì )讓你白白付出，它會(huì )用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報你。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因為它無(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì )被我們所忽略�？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎�，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖，為什么呢？我思考著(zhù)；最簡(jiǎn)單的.東西往往最容易忽略。人類(lèi)是那么偉大，難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎？《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài)，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對現在的教育，愛(ài)應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢？當投入熱情，不在乎它將持續多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(cháng)道路上碰到的痛恨，化為了戰勝困難的勇氣；這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候，當我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì )怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀(guān)，則會(huì )自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！有句話(huà)是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛(ài)我們�！逼鋵�(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細細品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些；我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類(lèi)，這樣我才有機會(huì )，體驗愛(ài)的生活。
朋友們、請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
《愛(ài)的教育》感悟范文12
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記的樣式寫(xiě)成的，讓人在故事中受到教育。
書(shū)中的一篇故事讓我刻骨銘心。在1859年，意大利和法國進(jìn)行了一場(chǎng)戰爭。在一個(gè)早晨，一小隊意大利騎兵，沿著(zhù)小路慢慢走來(lái)。軍官看見(jiàn)一個(gè)少年在門(mén)口站著(zhù)，問(wèn)了一些問(wèn)題。然后爬到農戶(hù)小屋的頂上眺望起來(lái)，可小屋太矮，望不到遠處。小屋門(mén)口有一棵高高的大樹(shù)，軍官請少年爬到樹(shù)上看一下情況�！澳菓摻o你多少錢(qián)呢？”軍官問(wèn)�！安灰X(qián)，我也是倫巴第人呢！”少年微笑著(zhù)一下子就爬上了樹(shù)。
這時(shí)，一顆子彈呼嘯而來(lái)，落到了房子后面�！暗纫幌�，在教堂那里……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，又一顆子彈呼嘯而來(lái)，少年猛的松開(kāi)抱著(zhù)樹(shù)干的'手，像石頭一樣的落到了地上，犧牲了�！岸嗝从赂业纳倌臧�！可惜……”騎兵們都跳下馬，紛紛摘掉帽子敬禮。軍官取出三色國旗，蓋在少年身上，四周撒滿(mǎn)了鮮花。將士們高呼“勇敢的倫巴第少年！”
《愛(ài)的教育》讓我受益匪淺，懂得了去體驗美好的經(jīng)神。
《愛(ài)的教育》感悟范文13
什么是愛(ài)？愛(ài)有何動(dòng)力？我思索著(zhù)這些問(wèn)題，翻開(kāi)了《愛(ài)的教育》。
這部感人至深的日記體小說(shuō)，以小學(xué)四年級學(xué)生安利柯的視角，通過(guò)一系列小故事，展現了書(shū)中人物的善良、正義、勤勞、孝順、愛(ài)書(shū)、愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)人、愛(ài)生命的精神。像善良正義的卡隆、總是得第一的德羅西、勤勞的可萊蒂、孝順的波列科西、愛(ài)書(shū)的斯代地、愛(ài)國的倫巴第少年、小鼓手、懂事的`小抄寫(xiě)員朱利奧和為了救祖母而犧牲的費魯喬，這些人物形象令我非常感動(dòng)。
特別是，每月故事里的倫巴第小哨兵，當男孩為了為士兵報信，最后英勇?tīng)奚那楣澴屛倚挠兴�。讀到男孩慷慨赴死的那一刻，我淚目了。他的勇氣和決心深深地觸動(dòng)了我。
這個(gè)故事讓我深感不安，甚至感到慚愧。曾經(jīng)有一次，我和媽媽去商場(chǎng)，口渴了，想要買(mǎi)飲料，我卻不敢一個(gè)人去。我和媽媽僵持了十幾分鐘，最終我不得不硬著(zhù)頭皮去了。我的膽小讓我慚愧，而那個(gè)少年卻為了大義而舍生取義。我覺(jué)得我需要多挑戰一些自己的局限，向這個(gè)少年學(xué)習勇敢和決心。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給我帶來(lái)的啟發(fā)，讓我感受到了愛(ài)的力量。希望每個(gè)人都能在愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
《愛(ài)的教育》感悟范文14
我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它給我留下了深刻的印象。
這本書(shū)的原著(zhù)是意大利的亞米契斯，改寫(xiě)是沙鐵軍。
這本書(shū)通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生安利柯的所見(jiàn)所聞，以高尚的愛(ài)把各個(gè)故事中的內容聯(lián)系起來(lái)。
讓我最為感動(dòng)的是安利柯的同學(xué)洛見(jiàn)諦看見(jiàn)一個(gè)低年級的小學(xué)生摔倒在馬路上，正巧，一輛馬車(chē)駛了過(guò)來(lái)，洛貝諦不顧個(gè)人安危，跑過(guò)去把那個(gè)小學(xué)生推了過(guò)去，可自己來(lái)不及躲開(kāi)，一下子被馬車(chē)輪子扎到了腳，骨頭都碎了。這讓我萬(wàn)分感動(dòng)，一個(gè)小學(xué)生竟做出了這么偉大的'事情，真是了不起！
還有一些小事，它們?yōu)檫@本書(shū)，組成了一幅美麗的畫(huà)卷。
讀了這本書(shū)讓我知道人類(lèi)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助��！
《愛(ài)的教育》感悟范文15
我是一只小書(shū)蟲(chóng)，最喜歡在知識的海洋里遨游。一打開(kāi)書(shū)，就出現一幅幅美麗的畫(huà)面。最近我被一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)迷住了。
一打開(kāi)《愛(ài)的教育》，我就被里面的故事深深的吸引，在這么多的故事里我最喜歡的是《堅持不懈的回報》。
讓我們一起來(lái)看看這個(gè)故事吧。斯袋蒂剛開(kāi)始的學(xué)習成績(jì)特別的不好，每次考完試同學(xué)們對他只有嘲笑和諷刺，雖然他很難過(guò)，但并沒(méi)有把同學(xué)對他的嘲笑和諷刺放在心上，而是下決心要用功學(xué)習。斯袋蒂下定決心后很快就在行動(dòng)上有了表現，斯袋蒂不管是白天還是黑夜，不管在家里還是在學(xué)校，或者是走在大街上，他時(shí)刻都在認真學(xué)習，不是溫習功課就是鉆研作業(yè)；不是背公式就是背單詞，遇到難解的題目，他就嘗試著(zhù)用各種方法去求解。經(jīng)過(guò)斯袋蒂不斷努力學(xué)習，他終于取得二等獎的好成績(jì)。
我為斯袋蒂感到開(kāi)心，我更被斯袋蒂的'精神所感動(dòng)：在被別人嘲笑和諷刺的情況下，還能下定決心付諸行動(dòng)，堅持不懈的努力學(xué)習，取得了二等獎的好成績(jì)。我不禁感嘆：功夫不負有心人。雖然我在這次期末考試中，我的數學(xué)成績(jì)很不理想，但我相信通過(guò)我的努力，我一定可以考出更好的成績(jì)來(lái)。
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