設計方案

設計方案[范例3篇]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的設計方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　為了減少發(fā)生火災后的損失，確保在校師生的生命安全，進(jìn)一步提高對防火工作重要性的認識，我校制訂防火緊急疏散預案：

　　一、組織機構

　　校長(cháng)為消防安全領(lǐng)導小組組長(cháng)，負責全校的消防安全、安全疏散等各項工作的指揮與協(xié)調；副校長(cháng)為副組長(cháng)，協(xié)助校長(cháng)指揮；各科長(cháng)為組員，完成領(lǐng)導小組布置的.任務(wù)。

　　二、工作內容及要求

　　(一)、報警

　　1、一旦著(zhù)火，發(fā)現人要將火災信息迅速傳到校長(cháng)辦公室、值班室。

　　2、接到報警后應立即按既定方案了解著(zhù)火地點(diǎn)、起火部位、燃燒物品、目前狀況，立即確認是否成災。

　　3、確認火災后立即報(119)，如有人員在起火部位應同時(shí)報(120)，并立即組織疏散。通知本單位水、電、保安等人員緊急到現場(chǎng)，組織教職工進(jìn)行撲救。

　　4、總指揮(校長(cháng))的主要職責：

　　(1)根據火災情況，組織疏散人員，和緊急撲救，立即上報有關(guān)部門(mén)。

　　(2)掌握火勢發(fā)展情況，及時(shí)調整力量，明確布置救人、疏散物資和滅火、供水等任務(wù)，并檢查執行情況。

　　(3)公安消防隊到場(chǎng)后，及時(shí)向公安消防部門(mén)的火場(chǎng)總指揮報告情況，帶領(lǐng)教職工統一服從指揮。

　　(二)救災指揮部工作

　　1、通報：將火災情況通知有關(guān)部門(mén)和人員，告訴其應采取的對策。

　　(1)根據救災指揮部的命令，向需要疏散的人員發(fā)出通知。

　　(2)根據火情決定需要疏散的區域。

　　(3)通知方式：消防應急廣播、電話(huà)、派人現場(chǎng)通知。

　　(4)說(shuō)明疏散路線(xiàn)、穩定人員情緒。

　　(5)當時(shí)上課的老師就是現場(chǎng)指揮員，負責學(xué)生的疏散工作。

　　2、疏散與救護：疏散和救護是防止或減少人員傷亡的關(guān)鍵措施。

　　(1)劃定安全區，根據建筑物及周?chē)�情況，事先劃定人員疏散集結的安全區：①南教學(xué)樓疏散到教學(xué)樓南北兩側的安全地帶；②北教學(xué)樓疏散到教學(xué)樓南側的安全地帶；③學(xué)生宿舍疏散到操常

　　(2)明確分工，把責任落實(shí)到人，引導疏散人員，查清人數，穩定被疏散人員的情緒，現場(chǎng)對傷員護理并及時(shí)送往醫院。

　　(3)注意事項：不允許組織學(xué)生參加撲救行動(dòng)，全體教職工都有義務(wù)參加救火行動(dòng)。

　　3、組織滅火

　　(1)在火災現場(chǎng)的相對安全點(diǎn)，由單位負責人、事發(fā)部門(mén)工作人員等組成滅火指揮組。

　　(2)現場(chǎng)滅火指揮職責。

　�、俳M織偵察火情，掌握火勢發(fā)展情況。

　�、诩皶r(shí)向救災指揮部匯報火情。

　�、鄹鶕�火情，指揮切斷電源、可燃氣源。

　�、苤笓]參戰實(shí)施滅火、疏散、搶救傷員。

　�、菖沙鋈藛T攜帶滅火工具、防火工具，防止火勢沿水平或縱向蔓延。

　�、迿z查滅火人員和布置是否符合要求。

　�、吖�安消防隊到場(chǎng)后，協(xié)同組織滅火搶救。

　　4、防煙排煙：用濕毛巾捂住口鼻匍匐于地面的方法防煙。

　　5、安全警戒

　　(1)外圍警戒：清除路障，指導一切無(wú)關(guān)車(chē)輛離開(kāi)現場(chǎng)，勸導無(wú)關(guān)人員撤離現場(chǎng)，維護好外圍秩序，迎接消防隊，為消防隊到場(chǎng)滅火創(chuàng )造有利條件。

　　(2)火場(chǎng)外部警戒：不許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入火場(chǎng)，指導疏散人員離開(kāi)建筑，看管好火場(chǎng)內疏散出的物資，防止有人趁火打劫、制造混亂，保證消防電梯為消防人員專(zhuān)用，指引消防隊進(jìn)入到現嘗消防控制室，為消防隊的滅火戰斗行動(dòng)維持好秩序。

　　(3)火災撲滅后，在火災區域內設立警戒區，禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，配合公安消防部門(mén)調查火災原因。

　　6、通信聯(lián)絡(luò )

　　(1)建立通訊網(wǎng)絡(luò )，使各級有關(guān)人員能迅速正確地接受火災信息。

　　(2)保持單位內部各部位、著(zhù)火層與消防控制室，消防控制室與單位供水、供電部門(mén)的無(wú)線(xiàn)聯(lián)系。

　　(3)單位內的電話(huà)要保持暢通，消防專(zhuān)用電話(huà)、直通現場(chǎng)的電話(huà)要設專(zhuān)人接聽(tīng)，及時(shí)傳話(huà)。

　　7、設備保障

　　(1)保證消防用水，消防用電不間斷。

　　(2)保證滅火器材的供給與完好。

　　(3)保證傷員救護等工作的運輸車(chē)輛。

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)主題：團結協(xié)作，提升能力。

　　二、活動(dòng)目的：通過(guò)戶(hù)外拓展訓練，培養員工的組織能力、團結協(xié)作能力以及思維創(chuàng )新能力，使管培生更好地融入到集體中，形成良好的團隊精神和主人翁意識。同時(shí)，挖掘管培生的潛力，促進(jìn)管培生間的交流與合作，提升管培生對工作的激情和活力。

　　三、主辦單位：集團公司

　　四、活動(dòng)對象：公司管培生

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：海邊沙灘

　　六、活動(dòng)時(shí)間：待定

　　七、活動(dòng)前準備工作：

　　1.宣傳方式：會(huì )議通知各組長(cháng)，組長(cháng)下達活動(dòng)精神

　　2.考察場(chǎng)地、準備道具

　　3.召開(kāi)參加人員會(huì )議。

　　九、具體活動(dòng)方案：

　　1.蜘蛛網(wǎng)

　　(1)游戲目的：培養團隊合作精神，增進(jìn)溝通，體現協(xié)同工作在解決問(wèn)題中的重要作用。

　　(2)討論問(wèn)題：

　　A.你們在游戲過(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?怎樣分析問(wèn)題的?

　　B.每個(gè)人的任務(wù)是什么?

　　C.整個(gè)小組的運作是否有效?為什么?

　　D.你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?E.哪些因素有助于安全成功地完成游戲?

　　2.雷池取物

　　(1)活動(dòng)目的：建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與交流，，培養隊員間的團結合作，使小組充滿(mǎn)活力。

　　(2)討論問(wèn)題：例：A做完了這個(gè)游戲，大家感受如何?B游戲過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？C如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?

　　3.信任背投

　�。�1）活動(dòng)目的1．建立小組成員間的相互信任。

　　2．使隊員挑戰自我。

　　3．發(fā)揚團隊精神，互相幫助。

　　(2)討論問(wèn)題：例：

　　A最初你們對游戲有何認識?

　　B參加游戲之后你們有何感受?

　　C當站在平臺上準備向后倒時(shí)，你有何感想?

　　十、在海邊野餐，食物可以集體去選購

　　十一、活動(dòng)后期宣傳工作

　　1. 用照片、文字報道示活動(dòng)過(guò)程的精彩畫(huà)面。突出我公司管培生戶(hù)外拓展培訓的風(fēng)采。

　　2. 制作活動(dòng)精彩畫(huà)面視頻，傳到公司網(wǎng)站。加大集團公司企業(yè)文化宣傳力度。

　　3. 十二、活動(dòng)預算：

　　1.道具費用：150元

　　2.海邊野炊費用：900元

　　3.交通費用：200元

　　共計：1250元

　　十一、附注

　　注意事項：做好安全保障工作，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。

　�。ㄓ螒蚓唧w內容見(jiàn)附錄）

　　游戲附錄：

　　1、開(kāi)場(chǎng)小游戲：人山人�！�—各隊圍圈，雙手搭在對方的肩膀上，順時(shí)針走動(dòng)，在教練喊停的時(shí)候，集體坐下，看是否會(huì )摔跤。要點(diǎn)是要保持較小的間距，勻速前進(jìn)。之后加大難度，雙臂伸開(kāi)，在行進(jìn)中坐下后，再集體坐著(zhù)順時(shí)針挪動(dòng)20步，要點(diǎn)是要所有人步調一直，必須由聽(tīng)一個(gè)人的指揮，左右左、左右左這樣慢慢前進(jìn)，我們眾人齊心，順利完成任務(wù)，歡呼雀躍。

　　2、蜘蛛網(wǎng)游戲

　　時(shí)間： l小時(shí)以上

　　(每個(gè)小組)

　　·選取兩棵結實(shí)的大樹(shù)(用來(lái)支撐蜘蛛網(wǎng))。 人數： 不限，人數較多時(shí)，需要將隊員劃分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。

　　·尼龍繩或其它類(lèi)似的繩子(用來(lái)編織蜘蛛網(wǎng))。

　　道具： ·8個(gè)如圖1所示的螺栓，或者幾節電線(xiàn)，甚至幾小節繩子亦可(用來(lái)

　　把蜘蛛網(wǎng)固定在樹(shù)上)。

　　·蒙眼布，如果有人被蜘蛛咬著(zhù)了，他的眼睛就會(huì )被蒙起來(lái)。

　　·選項：用來(lái)做警報器的小鈴鐺；用來(lái)制造氣氛的大橡膠蜘蛛。這是一個(gè)廣為人知的著(zhù)名的戶(hù)外游戲，它是幻想和挑戰的完美融合。它可以被用來(lái)創(chuàng )建團隊、培養團隊合作精神、學(xué)習沖突處理技巧、培養領(lǐng)導才能、鍛煉溝通能力。雖然這個(gè)游戲需要培訓專(zhuān)員進(jìn)行一定的準備工作，但是這些準備工作一定會(huì )帶來(lái)超值回報。

　　目的： 1．培養團隊合作精神。 概述：

　　2．增進(jìn)溝通。

　　3．體現協(xié)同工作在解決問(wèn)題中的作用。

　　4．把隊員團結在一起。

　　5．學(xué)會(huì )克服看似難以解決的問(wèn)題。 培訓專(zhuān)員需要為每個(gè)小組架設一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，具體方法如下： 1．用螺栓或繩子在2棵樹(shù)上做出8個(gè)固定點(diǎn)(如圖1)，每棵樹(shù)上4個(gè)點(diǎn)，最低固定點(diǎn)距離地面約20cm(8英寸)，同一棵樹(shù)上的固定點(diǎn)間距為0era(2英尺4英寸)。這樣最高固定點(diǎn)距離地面約為2．3m(7英尺8英寸)。

　　2．固定點(diǎn)做好后，利用固定點(diǎn)來(lái)測量編織蜘蛛網(wǎng)邊框所需的尼龍繩的長(cháng)度。

　　尼龍繩的長(cháng)度= (兩棵樹(shù)的間距+最高固定點(diǎn)與最低固定點(diǎn)之間的準備： 距離)×2

　　在編織邊框之前，最好先在尼龍繩上打出繩結。繩結的做法是從尼龍繩的一端開(kāi)始，每隔10～15cm打一個(gè)結。打繩結的作用是阻止內部網(wǎng)線(xiàn)的任意滑動(dòng)(如圖2)。

　　3．編織蜘蛛網(wǎng)的邊框。具體做法如下：從樹(shù)l開(kāi)始，把尼龍繩的一端系在樹(shù)l的最低固定點(diǎn)上；用繩子由下至上穿過(guò)樹(shù)1的其他三個(gè)固定點(diǎn)，到達最高固定點(diǎn)；把繩子從樹(shù)1的最高固定點(diǎn)拉到樹(shù)2的最高固定點(diǎn)；用繩子從上到下穿過(guò)樹(shù)2的四個(gè)固定點(diǎn)，到達最低固定點(diǎn)；把繩子從樹(shù)2的最低固定點(diǎn)拉回到樹(shù)l的最低固定點(diǎn)；拉緊繩子，形成一個(gè)長(cháng)方型，把繩子的剩余部分固定在樹(shù)1的最低固定點(diǎn)上。

　　4．編織蜘蛛網(wǎng)的內部。從邊框一個(gè)的角落開(kāi)始，模擬蜘蛛網(wǎng)的樣子，編成一張網(wǎng)。注意要在網(wǎng)上編出適量的足夠大的網(wǎng)洞，以便游戲時(shí)隊員們能夠從中鉆過(guò)去。(詳見(jiàn)主圖)

　　5．(可選)蜘蛛網(wǎng)編完之后，你可以在網(wǎng)上放上一只橡膠蜘蛛和一個(gè)小鈴鐺。橡膠蜘蛛可以烘托氣氛，小鈴鐺可以充當警報器，報告大家有人觸網(wǎng)。

　　1．將游戲者分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的`小組。

　　2．致游戲開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)自如下：

　　你們小組陷入在一片原始森林之中。走出森林的唯一出路被一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)封鎖了，你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過(guò)去(不能繞過(guò)去，也不能從網(wǎng)的上面或下面過(guò)去)。值得慶幸的是，蜘蛛目前正在睡覺(jué)。但是非常不幸，蜘蛛很容易被驚醒。在穿越蜘蛛網(wǎng)的過(guò)程中，任何人一旦碰到蜘蛛步驟： 網(wǎng)，不論輕重，蜘蛛都會(huì )立刻被驚醒，并撲過(guò)來(lái)咬人，其結果是造成正在穿越的人和已經(jīng)過(guò)去的人立刻雙目失明。另外，每個(gè)網(wǎng)洞只能用一次。即不同的人必須從不同的網(wǎng)洞穿越過(guò)去。

　　3．在多個(gè)小組參加游戲的情況下，讓先做完游戲的小組做監護員，觀(guān)察其他小組能游戲情況。

　　4．等所有小組都做完游戲之后，引導隊員們就團隊合作、溝通、沖突和領(lǐng)導等問(wèn)題展開(kāi)討論。

　　·你們在游戲過(guò)程中碰到了什么問(wèn)題?

　　·怎樣分析問(wèn)題的?每個(gè)人的任務(wù)是什么?

　　·你們是如何克服困難的?

　　·哪些因素有助于成功地完成游戲? 討論問(wèn)題示 ·游戲過(guò)程中有無(wú)沖突產(chǎn)生?你們是如何處理沖突的? 例： ·游戲過(guò)程中有無(wú)領(lǐng)導者產(chǎn)生?其他人是否屬于被迫接受領(lǐng)導?他們對此感受如何?

　　·這個(gè)游戲揭示了什么道理?

　　·如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)?

　　安全： 注意不要讓游戲者從網(wǎng)洞中跌落下去。

　　1．可以在游戲進(jìn)行過(guò)程中變更游戲規則，加大游戲的難度。

　　2．觸網(wǎng)的后果也可以是立刻使游戲者變成啞巴。

　　3．如果你發(fā)現某些人領(lǐng)導欲極強，已經(jīng)完全控制了整個(gè)游戲，你需要改變這種局面，那么，你可以讓蜘蛛咬他們一下。這樣，他們就會(huì )失明或失聲。這種失明或失聲可以是暫時(shí)的(比如5分鐘)；也可以是永久的，即持續到游戲結束。這樣就可以使其他人也有機會(huì )充當領(lǐng)導的角色。

　　4．如果可能會(huì )多次使用這個(gè)游戲，那么我們建議您用 PVC管子做一個(gè)支架，用來(lái)支撐蜘蛛網(wǎng)。在管子上打出固定點(diǎn)，拉好網(wǎng)線(xiàn)。這樣每次做培訓的時(shí)候，把它拿出來(lái)用就可以了。

　　5．為了增加游戲的難度，你還可以要求每個(gè)小組帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一桶水穿越蜘蛛網(wǎng)，這桶水可以被描述成解毒藥水，用來(lái)在穿越成功后治療那些被蜘蛛咬傷的人。 變通：

　　3、雷池取物——用沙子圍成一個(gè)直徑為5米的圈，圈中間放有一瓶沒(méi)有蓋子的礦泉水，圈內假設為雷區，進(jìn)入則必死無(wú)疑；礦泉水假設為一劇毒化學(xué)元素，一旦泄漏，后果不堪設想。給一根約14米的粗繩子，要求不借用任何外力，將該水取出，排出“繩抬人”的辦法。

　　4、信任背投：

　　時(shí)間： 1個(gè)小時(shí)以上，取決于參加人數的多少。

　　人數： 12—20人。

　　道具： 一 個(gè)1．5～1．8m高的平臺(如果沒(méi)找到平臺�？梢杂锰葑踊蛘邩�(shù)樁代替)。

　　概述：

　　幾乎每一個(gè)戶(hù)外培訓小組都可以參加這個(gè)游戲。它表面上看起來(lái)很?chē)樔�，但是如果隊員動(dòng)作規范，實(shí)際上是相當安全的。

　　目的：1．建立小組成員間的相互信任。 2．使隊員挑戰自我。3．發(fā)揚團隊精神，互相幫助。

　　步驟： 1.臺下隊友將雙手交叉，與其他隊友形成結實(shí)的承接平臺。2高臺上隊友背對臺下隊友，向后傾倒，不允許曲腿，否則不合格，重新做一次。然后輪流換隊友上臺。

　　討論問(wèn)題 ·最初你們對游戲有何認識?·參加游戲之后你們有何感受?

　　示例： ·當站在平臺上準備向后倒時(shí)，你有何感想?

　　任何時(shí)候，都不能讓隊員從1．8米以上的地方向后倒。否則跌落者的頭或肩將比身體的其他部位先接觸承接隊伍，導致摔傷。因為跌落者下落時(shí)，重量主要集中在這些部位，頭很容易撞在地上，那樣是相當危險的。

　　安全：

　　必要時(shí)多安排幾個(gè)監護員，監護員的數量取決于培訓隊員的組成狀況。務(wù)必讓承接員摘下手表、戒指或其他尖銳的物件；跌落者掏空所有衣兜，解下帶扣的腰帶。

　　變通： 對于那些既成的團隊，可以考慮給跌落者蒙上眼罩，增加游戲難度。

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、驗證等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事件的排列數或組合數。

　　2、培養學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識和習慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　1、小組整理回顧本周學(xué)習內容，然后小組內交流。

　　2、全班交流，引入課題，板書(shū)課題。

　　二、探究體驗

　　1、借助操作活動(dòng)或學(xué)生易于理解的事例來(lái)幫助學(xué)生找出組合數。師生共同分析練習二十五第5題。

　�。�1）讓學(xué)生小組討論，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　�。�2）利用直觀(guān)圖示幫助學(xué)生有序地、不重不漏地找出角色搭配的組合數。

　　2、出示練習二十五第7題。

　�。�1）學(xué)生看題后，四人小組討論出有多少種取法。

　�。�2）通過(guò)活動(dòng)的方式讓學(xué)生不重不漏地把所有取錢(qián)的.情況寫(xiě)出來(lái)。

　�。�3）全班匯報交流，集體訂正。

　　3、完成練習二十五第9題。

　�。�1）同桌討論，說(shuō)一說(shuō)可以通多少次話(huà)？

　�。�2）生獨立用線(xiàn)連一連。

　�。�3）集體匯報交流。允許有的學(xué)生把所有的情況逐一羅列出來(lái)，只要他通過(guò)自己的方法探索出所有的組合數，都是應該鼓勵的。

　　三、實(shí)踐應用

　　1、生獨立完成練習二十五第6題。然后集體交流。

　　2、生獨立完成練習二十五第8題，然后指名說(shuō)一說(shuō)。

　　四、全課總結

　　1、通過(guò)今天的練習，你有什么新的收獲？

　　2、師總結。

【設計方案】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）設計方案09-01

（精選）設計方案08-20

[經(jīng)典]設計方案09-16

設計方案11-08

設計方案08-16

設計方案（經(jīng)典）10-05

【經(jīng)典】設計方案10-06

設計方案【經(jīng)典】09-30

(經(jīng)典)設計方案10-07

設計方案[精選]10-01