難忘的一課作文

難忘的一課作文[必備3篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　難忘的一課作文 篇1

　　進(jìn)入初中最難忘的一堂課，是第一次上英語(yǔ)課。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，一個(gè)走路帶風(fēng)的女老師走進(jìn)了我們的教室。只見(jiàn)她把書(shū)往桌子上一放，手往桌子上一拍，站直身子，抬頭挺胸，一副女強人的形象立刻映入了我們的眼簾。緊接著(zhù)，她眼睛掃視了一遍全班每個(gè)同學(xué)，那眼神，既銳利又似乎還有許多對我們的期待。因為新老師的到來(lái)，教室里原本嘈雜的聲音漸漸消失，似乎所有同學(xué)都被這位老師身上獨有的果斷氣質(zhì)所吸引。

　　來(lái)，同學(xué)們，坐起來(lái)。英語(yǔ)老師聲音很大，讓人不由得驚嘆，她話(huà)音一落，原來(lái)趴在桌子上的同學(xué)們立刻抬起了腦袋。

　　老師好像壓根就不打算介紹自己，她叫什么？她上課方式是什么樣的？她的性格是什么樣的？無(wú)數個(gè)問(wèn)題在我的腦海中回響著(zhù)。開(kāi)始上課了，這堂課老師教的知識并不難，僅僅只是26個(gè)字母而已，我們在小學(xué)早已會(huì )讀會(huì )寫(xiě)。我不知道是因為上第一堂課的原因，還是她想看看我們班有沒(méi)有不認識26個(gè)英文字母的人，像這樣簡(jiǎn)單的知識她竟然能教得生動(dòng)有趣。她上課的方式很特別，有個(gè)人展示，小組討論，同桌互學(xué)，每一個(gè)環(huán)節都有獎勵分，評選出的優(yōu)勝小組可以選做當天的`作業(yè)，如此待遇下，各小組當然不甘落后，競爭激烈。老師，我！老師，叫我們組！整個(gè)課堂老師激情四射，我們看上去生龍活虎，老師的口語(yǔ)特別棒，聲音就像從遠處飄來(lái)的笛聲一樣好聽(tīng)，連平時(shí)最讓人煩心的背誦課文，在她那精彩的表演之下，背起來(lái)竟也讓人能聯(lián)想到課文中的一幅幅畫(huà)面，如果按老師教的方法背，以后背課文就要快多了。��！這課堂充滿(mǎn)了少年本來(lái)該有的青春與活力。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，這堂課時(shí)間過(guò)得出奇的快，意猶未盡的我們只能戀戀不舍地目送老師走出教室，這堂課，就是我進(jìn)入初中最難忘的一堂課。

　　難忘的一課作文 篇2

　　曾經(jīng)有一位白發(fā)蒼蒼的教授，給即將畢業(yè)的學(xué)生上畢業(yè)前的最后一節課，老教授滿(mǎn)懷深情、充滿(mǎn)希望的說(shuō)：“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課�！�

　　老教授沒(méi)有像往日實(shí)驗課那樣帶領(lǐng)大家做實(shí)驗，而是通過(guò)已往實(shí)驗課的實(shí)驗結果，用水的三種狀態(tài)，揭示人生三種狀態(tài)所表現的人生意義之不同，他講到：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個(gè)人對生活和人生的溫度在0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì )是冰，他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那么大；倘若一個(gè)人對生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一汪常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠離不開(kāi)大地；倘若一個(gè)人對生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì )成為水蒸氣、成為云朵，他將飛起來(lái)，他的世界和宇宙一樣大�！�

　　這是一堂生動(dòng)的人生教育課。作為老教授，他希望自己的學(xué)生能成為祖國的棟梁之才，都能以一顆火熱的心，投身于祖國的發(fā)展和建設之中，他希望她的學(xué)生用所學(xué)的知識填補科學(xué)領(lǐng)域的空白，用掌握的知識敲開(kāi)科技研究的'大門(mén)，用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍圖。當我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)，深深被老教授精彩的比喻所觸動(dòng)，反思自己的言行，檢查自己的狀態(tài)，真該給自己的心靈加把火，讓心的溫度升高，讓自己的熱情燃燒，五十余歲的年齡正可謂老年中的年少，雖然我們退休離開(kāi)了自己原來(lái)的工作崗位，但我們仍然可以為社會(huì )發(fā)揮余熱，我們照樣有一顆熾熱的心靈，朋友們趕快行動(dòng)吧，讓我們成為水蒸氣，成為云朵，讓我們的生命更精彩。

　　難忘的一課作文 篇3

　　我曾經(jīng)上過(guò)很多大大小小的課，風(fēng)趣的、幽默的、慷慨激昂的、催人奮進(jìn)的……但是有這樣一堂課，卻讓我至今也難以忘記……上課鈴聲響了，班主任老師走進(jìn)教室，將一些小紙包放在講臺桌上。我們看著(zhù)那一個(gè)個(gè)小紙包，真有點(diǎn)納悶兒，不知道她葫蘆里賣(mài)的是什么藥。 “同學(xué)們，你們有沒(méi)有丟了什么東西呀?”老師的話(huà)音剛落，我們便開(kāi)始檢查自己的物品。待我們檢查完，教室里漸漸安靜下來(lái)，老師問(wèn)道：“有人丟東西了嗎?”我們有的搖搖頭，有的大聲說(shuō)：“沒(méi)有�！�

　　“不對，你們每個(gè)人都丟了兩樣東西，只是你們沒(méi)發(fā)現�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們面面相覷，更是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦了。

　　“這里面包的是什么，你們知道嗎?”老師指著(zhù)講臺上的`小紙包問(wèn)�！安恢�道�！蔽覀円积R搖頭。

　　“這里面就是你們丟的東西，而且你們丟的都是同樣的東西。我在這些小紙包上寫(xiě)了你們的名字，念到名字的同學(xué)就上來(lái)領(lǐng)，領(lǐng)到以后先不要打開(kāi)，待會(huì )兒大家看看你們究竟丟了什么�！比缓罄蠋煱研〖埌�發(fā)給我們，我們的表情出奇的一致——迷惑不解。

　　“現在同學(xué)們可以一起打開(kāi)看看了�！蔽覀兤炔患按�地拆開(kāi)紙包。呀，原來(lái)紙包里都是一些垃圾：果皮、紙屑以及畫(huà)著(zhù)搞笑惡作劇的廢紙等等。

　　“同學(xué)們，這些垃圾是我從，你們的抽屜里、教室的地面上撿來(lái)的，你們每個(gè)人都丟了兩樣東西，一樣是這些垃圾，另一樣是良好的生活習慣。這些垃圾懇求老師替它們向同學(xué)們轉告幾句話(huà)：?請把我們送到我們應該去的地方，不要讓我們浪跡天涯�！�

　　看著(zhù)我們手中的小紙包，我們的表情在一次出奇的一致——羞愧萬(wàn)分。

　　難忘，是一種難以割舍的眷念，回味時(shí)卻仍有獨特滋味。也許在別人眼中普普通通的一堂課卻成了我生命中最難忘的一節課。

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