音樂(lè )的作文

[精品]音樂(lè )的作文15篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的音樂(lè )的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )的作文1

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),音樂(lè )是一種很美妙的享受。因為它既可以表達出人的情緒，也可以使人的情感隨之變動(dòng)。而我覺(jué)得，音樂(lè )不僅可以放松心情，還會(huì )使人的情緒變得波動(dòng)起來(lái)的一種“音效”。

　　音樂(lè )會(huì )，在深圳這個(gè)繁華的大都市里，幾乎是每個(gè)禮拜都有的，爸爸曾經(jīng)帶過(guò)我去過(guò)，初次看到音樂(lè )廳，是一個(gè)規模很大的室內表演廳，而音樂(lè )廳里擺放著(zhù)數百至千的座位提供給聽(tīng)眾們坐。而我那時(shí)，印象最深刻的，就是朗朗的表演了。

　　演奏會(huì )開(kāi)始了。舞臺上的紅布尖尖的被拉開(kāi)了，首先呈現在我們眼前的，是一家幽黑的鋼琴.我一下子想到要出場(chǎng)的是朗朗!果然，被我猜中了。朗朗隨后就出現了。他穿著(zhù)一身的燕尾服紳士般的走向了鋼琴，走了下來(lái)隨后就看見(jiàn)他那雙大大的手，慢慢得移向那黑白相間的的琴鍵，于是，琴鍵便被朗朗那雙強而有力的雙手給“控制”住了。她的演奏終于正式開(kāi)始了，在一片寂靜的'音樂(lè )廳里開(kāi)始了。我看見(jiàn)他的手指像是被控制住了似的，在琴鍵上飛舞著(zhù)，如同小精靈在跳舞，而他那稍短的頭發(fā)，隨著(zhù)手指的節奏強而有力的甩動(dòng)著(zhù)。他臉上的肌肉也隨之抽動(dòng)著(zhù)。那雙深邃的眼睛十分專(zhuān)注得盯著(zhù)那一排排的琴鍵。

　　而不知過(guò)了多久，朗朗的鋼琴演奏結束了，在一大片的掌聲下結束了。

　　在回家的路上，我一直在回味著(zhù)剛剛那激昂的樂(lè )曲。在那略有寒意晚上，我似乎被剛剛的音樂(lè )給感染了，渾身頓時(shí)間變得滾燙了。我對天上的星星說(shuō)：“下次，下次我一定還會(huì )來(lái)這里聆聽(tīng)音樂(lè )的美妙�！�

音樂(lè )的作文2

　　晚上，我回到家，一轉頭便看到爸爸正在炒菜，頓時(shí)疑惑起來(lái)：爸爸炒出來(lái)的菜好吃嗎？奶奶去哪里了？爸爸一句話(huà)便解開(kāi)了我心中謎團：“奶奶出去看病了，今天由我來(lái)燒飯！”

　　爸爸先準備了“黃瓜大軍”�！皡纭彼�龍頭開(kāi)了，水“嘩啦啦”地流了下來(lái)�！皳渫ā�…”一根根黃瓜輪流下水“洗了個(gè)澡”，“咔咔咔咔咔咔……”一片片黃瓜“秩序井然”地倒下了。 接著(zhù)，下一個(gè)任務(wù)是敲蛋。先準備一個(gè)小碗和兩個(gè)雞蛋。把雞蛋在桌子上“叩叩叩”地拍幾下�！斑恰钡囊宦曤u蛋破碎了，又聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲雞蛋落到了小碗里，蛋黃像一輪太陽(yáng)在蛋清中泡著(zhù)“溫泉”。再“咕嘟咕嘟咕嘟”地加入一些料酒，“嘶”的加入一小勺食鹽，“啪嗒啪嗒”地把鹽、料酒、蛋液混合在一起。 最后一個(gè)步驟是下鍋�！斑�！勃勃！”火點(diǎn)燃了，再在里面放上一些油，“滋滋滋”熱氣冒出來(lái)了，鍋里“噼里啪啦”地響起來(lái)，又“嘩”的一聲把蛋液倒下去，雞蛋在鍋里鋪開(kāi)了。再“啪啪”把切好的.黃瓜放下去，“當當當”地炒熟。最后只聽(tīng)見(jiàn)爸爸大喊一聲“開(kāi)飯了！” 一盤(pán)黃瓜炒雞蛋就端上了桌。 我迫不及待地吃了一口，忍不住大叫一聲：“哇！太好吃了！”

音樂(lè )的作文3

　　我無(wú)比端正地坐著(zhù)，生怕“音樂(lè )家”“欲窮千里目”，將令人發(fā)憷的目光拋在我身上。此時(shí)，馮老師正滔滔不絕的演講他的課堂大論，似乎是提前準備好了的，一張口就像金魚(yú)吐泡泡似的，吐出那么多的”炮彈，讓人猝不及防。

　　那具有磁性的男高音蕩漾在我們教室的`每一個(gè)角落，那用華麗詞組堆砌起來(lái)的“宏論”使我驚嘆不已。當然，也有一些烏合之眾在我班濫竽充數，魚(yú)目混珠。有的索性趴在桌子上，用雙臂支撐自己的下巴，眼神一會(huì )兒抬起，一會(huì )兒垂下，飄忽不定，像做了虧心事一般；有的甚至打起了哈欠，那難道不是對老師話(huà)的一種不屑嗎？

　　“我希望同學(xué)們珍惜每一堂音樂(lè )課，如果每堂課都馬虎地應付了事的話(huà)，那音樂(lè )課只能在夾縫里生存！”這一番慷慨激昂的話(huà)語(yǔ)說(shuō)得我們每個(gè)人都倒吸一口涼氣，我心想：如果馮老師改行當作家的話(huà)，一定會(huì )像楊紅櫻，秦文君一樣引起轟動(dòng)。

　　老師依然雄赳赳，氣昂昂地講著(zhù)，教室里的空氣像凝固了一般。我坐得有些不自在了，直起背，松了松筋骨，順便將散在桌上的筆放進(jìn)文具盒磨折一系列連貫的動(dòng)作，我極其地小心翼翼，可——“砰！”還是免不了鋼筆與文具盒之間的碰撞的后果。敏銳的馮老師似乎能洞悉一切，他迅速轉過(guò)頭來(lái)，面無(wú)表情地看著(zhù)我，我倒希望他將我大罵一噸，這樣反而更可怕。我立即回過(guò)神來(lái)，連忙扔下手中的筆，完成這些動(dòng)作，在2—3秒之間。

　　哎，如果定神點(diǎn)該多好？要知道，給人的第一印象多重要��！

音樂(lè )的作文4

　　現在，我身處于一片美麗的大森林，漸漸地，我睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)變成了一只螞蟻。

　　我在這片巨大的森林里游蕩。忽然，一陣嗡嗡嗡的聲音飄入我耳朵里，我聞聲尋去，原來(lái)，是蜜蜂姐姐在宣傳晚上的森林音樂(lè )會(huì )呢！

　　晚上，我趕到了音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)，蟲(chóng)聲鼎沸，善良的螢火蟲(chóng)為蟲(chóng)子們提供燈光幫助，首先登臺亮相的，是樂(lè )隊的主唱——青蛙先生。青蛙先生披著(zhù)翠綠的演出服，炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)光。第二個(gè)亮相的，是樂(lè )隊的伴唱們：穿著(zhù)燕尾服的燕子和歌聲婉轉動(dòng)聽(tīng)的夜鶯。接下來(lái)，是最著(zhù)名的大提琴手蟋蟀了！這些音樂(lè )家們一一介紹完后，森林音樂(lè )會(huì )就正式開(kāi)幕了！

　　螞蚱手中的指揮棒一揮，全場(chǎng)安靜。指揮棒又一揮，優(yōu)雅的歌聲飄飄揚揚地傳進(jìn)了我的耳朵，青蛙先生用他天生雄渾的.男低音震撼著(zhù)在場(chǎng)的每一位觀(guān)眾的心，大提琴手蟋蟀拉起他隨身攜帶的大提琴，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，仿佛自己長(cháng)了翅膀，漸漸地飛上了天空，翅膀還沒(méi)撲幾下，就被一聲聲美麗的歌謠給拽了下來(lái)。仔細一看，原來(lái)是樂(lè )隊的伴奏伴著(zhù)青蛙先生的男低音和蟋蟀的大提琴呢！瞬間，我浮躁的心靈沉靜下來(lái)，我閉著(zhù)眼睛，用心傾聽(tīng)著(zhù)著(zhù)森林里種種藝術(shù)家的演出。漸漸地，仿佛自己也是一位演奏者，在舞臺上盡心盡力地演奏著(zhù)，只要我看到觀(guān)眾們陶醉的樣子，我就可以一直演奏下去。

　　慢慢地，我醒了，腦海中一直回味著(zhù)這場(chǎng)森林音樂(lè )會(huì )，音樂(lè )家們演奏的美妙音樂(lè )，在我心中回蕩……

音樂(lè )的作文5

　　陣陣山風(fēng)在環(huán)山公路上“呼！呼！”地吹過(guò)，砂石成群結隊地在風(fēng)中自由自在地飛舞。公路邊堅固的嶄新的紅亭子中，休閑、談天的老人們哼的幾句京劇，勝過(guò)世界上任何音樂(lè )和樂(lè )器的演奏。公交車(chē)上一個(gè)稚嫩的童聲正在為他的媽媽唱著(zhù)剛剛學(xué)會(huì )的《世上只有媽媽好》。那位母親臉上掛著(zhù)一副開(kāi)心的笑。

　　站在一顆百年老樹(shù)下，親聽(tīng)大自然那美妙的歌聲。碧綠樹(shù)葉，悵惘藍天。天空是那么美，潔白的白云在藍天中飄舞。山溪上的古橋被雪白、純潔的浪花沖洗的，發(fā)出了“啪！啪！”聲。貪玩、可愛(ài)的小黃貓叫著(zhù)“喵喵”�？蓯�(ài)的麻雀在谷田中“嘰嘰喳喳”。

　　“叮咚！叮咚！”山雨隨著(zhù)山風(fēng)，由高到低、由遠到近。頭頂上的.大樟樹(shù)，烏鴉昂首挺胸地跳躍樹(shù)枝間，好比一個(gè)愛(ài)唱歌而又唱得很糟糕的年輕歌手一樣，不時(shí)發(fā)出那獨一無(wú)二的“哇哇”聲。雨嘩嘩嘩……，可能是老天對這種聲音很討厭吧！真不知當初他為什么要為這個(gè)世界創(chuàng )造出這黑漆漆的烏鴉？

　　雨中的景物時(shí)有清晰，時(shí)有模糊。雨珠如同斷了線(xiàn)的珍珠對著(zhù)行人劈頭蓋臉地打了下來(lái)。小野花在泥土里喝著(zhù)這甘甜的清涼的雨水。還散發(fā)出那迷人的花香。

　　雨慢慢的小了下來(lái)，烏鴉不叫了，可能是口渴了去別處喝水去了吧！“滴答！滴答！”樹(shù)葉的水在往下落，小溪在歌唱……

音樂(lè )的作文6

　　我6個(gè)月大的表弟有一個(gè)音樂(lè )搖鈴。

　　音樂(lè )搖鈴的主體是一個(gè)黃色的長(cháng)頸鹿，長(cháng)頸鹿向下伸者長(cháng)長(cháng)的脖子。它的底部是固定器，把搖鈴固定在平面上，他的嘴巴上吊著(zhù)一個(gè)圓圓的盒子，盒子的正面上畫(huà)著(zhù)藍藍的天空，上面漂浮著(zhù)四朵白云，在天空中間有一輪彎彎的黃色的月亮，月亮上坐著(zhù)一只可愛(ài)的小白兔。在盒子的后面有一個(gè)按鈕，一按按鈕，搖鈴就會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè )。在盒子下面有一個(gè)掛環(huán)，下面掛著(zhù)四個(gè)小粉象，四個(gè)小粉象的鼻子上吊著(zhù)四種顏色的小熊，它們分別是小白熊、小紅熊、小黃熊和小綠熊。在四個(gè)熊中間還有一個(gè)吊著(zhù)降落傘的黃色的熊寶寶。音樂(lè )響起，四個(gè)小熊就圍著(zhù)熊寶寶快樂(lè )的轉來(lái)轉去，好像在跳舞。

　　音樂(lè )搖鈴給我的表弟帶來(lái)了很大的快樂(lè )。當他哭的時(shí)候，只要他聽(tīng)到鈴聲響起，他就會(huì )破涕而笑，然后聚精會(huì )神的看著(zhù)跳舞的小熊；當他情緒好的時(shí)候，他會(huì )看著(zhù)搖鈴，會(huì )呀呀的自己說(shuō)話(huà)，兩只手使勁的揮舞，兩條腿用力的登來(lái)登去。

　　這個(gè)音樂(lè )搖鈴是用我省下的零用錢(qián)買(mǎi)的，我特別的喜歡我弟弟，我希望這個(gè)音樂(lè )搖鈴發(fā)出美妙的音樂(lè )會(huì )伴隨我的表弟快樂(lè )的成長(cháng)。

音樂(lè )的作文7

　　每當我與同學(xué)爭吵時(shí)，不和時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(cháng)地久”這首動(dòng)聽(tīng)的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè )有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè )的魅力。每當我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì )響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì )隨之落下，歌里的每一句話(huà)都使我感同深受，這就是音樂(lè )的力量。每當我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì )抬頭看著(zhù)星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當我遇到學(xué)習上的難題時(shí)，我聽(tīng)到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì )學(xué)會(huì )放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當我任性頑皮時(shí)，總會(huì )想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì )告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì )，一切的一切……這等等的一切都是音樂(lè )的力量，使我改變了不可能的事實(shí)，音樂(lè )那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè )的使我立志要當個(gè)快樂(lè )的“精靈”，是音樂(lè )使我把悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè )使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè )教會(huì )了許許多多的'道理……

　　每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導我們生命中的每一刻，乘著(zhù)風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè )的陪伴下，我并不寂寞。

　　音樂(lè )使我永遠陶醉……

音樂(lè )的作文8

　　在森林里，住著(zhù)許多動(dòng)物，百獸之王是獅子。有一天，獅子覺(jué)得此刻的日子很無(wú)聊，所以就準備在嘩啦啦流淌的小河邊開(kāi)一個(gè)音樂(lè )會(huì )。小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息，都十分高興，紛紛準備起了自我的節目。

　　大家期盼已久的日子最終到了，獅王親自當主持人，特意選了幾個(gè)當演員，剩下的是觀(guān)眾。

　　“表演開(kāi)始！”獅子主持人大聲喊道，“下頭有百靈鳥(niǎo)合唱隊出場(chǎng)！”“歡迎歡迎！”臺下響起了熱烈的掌聲。一群百靈鳥(niǎo)飛上了舞臺，歡快地唱起了《我們的祖國是花園》和《歡樂(lè )的.doremi》，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲把大家都陶醉了�！俺�的好！”獅王連連稱(chēng)贊�！岸嘀x陛下”一只百靈鳥(niǎo)說(shuō)。

　　“下頭有請小狗和小松鼠！”小狗和小松鼠上了臺，羞答答地對大家說(shuō)：“大家好！我們表演的小品名字叫《員工和老板》，期望大家能喜歡�！彼麄z邊說(shuō)邊唱，詼諧幽默的表演把大家笑地前仰后合。真是太精彩了。

　　之后，小熊、小豬、小鴨又給大家獻上了很多精彩地節目，直到演出結束大家才戀戀不舍地離去。

　　從此，獅王再也不無(wú)聊了，因為他一想到那個(gè)音樂(lè )會(huì )，就開(kāi)心地笑了。

音樂(lè )的作文9

　　音樂(lè )真的很奇妙，很偉大。

　　沒(méi)有限定，沒(méi)有模式，沒(méi)有距離。

　　只要，你是生命的歌者。

　　它的存在就是意義。

　　它會(huì )給我們帶來(lái)很多。有時(shí)像幽怨而舒緩的訴說(shuō)，卻又總是表現著(zhù)悲壯和輝煌。有時(shí)它又體現的不是那么的清楚，仿佛留給你一個(gè)深深的.思索。甚至有時(shí)會(huì )無(wú)形的帶給我們生存的沉重，但很快的我們又可以通過(guò)它樂(lè )觀(guān)的直面人生。

　　不管它表現著(zhù)什么，對于某個(gè)人而言，它都是單純，執著(zhù)的，是獨樹(shù)一幟，與眾不同的。

　　假若你要種一棵樹(shù)，或許只能夠順著(zhù)自然規律，讓它按照自己的本性生長(cháng)�；蛟S種樹(shù)者根本就崇拜羨慕別人的樹(shù)，對于自己的不是馬馬虎虎，就是愛(ài)的太過(guò)分，失去自由空間，結果讓活著(zhù)的還是死去。

　　音樂(lè )，亦是如此。它的根需要舒展，培土需要均勻腐熟，為它筑的土需要圍實(shí)。

　　這也許就是我對它的理解吧，因為它是我生活以外的生活，一種迫切理解并渴望描述的生活。

　　透過(guò)它，我總是希望能夠從中找到我要表現的意義與色調。

　　然而，那種音樂(lè )我也許找到了，也許還沒(méi)有。

　　當生活中的感受積累在心中不得不說(shuō)時(shí)，是否就變成了一首歌，一首沉重而虔誠的歌。

音樂(lè )的作文10

　　如果你熱愛(ài)音樂(lè )，你會(huì )發(fā)現它帶給你的不僅僅是一種安靜的享受，更是一種當時(shí)的快感，更是一種更高層次的情操修養。如果你喜歡，你會(huì )送上別人找不到的新東西。如果我們的世界是由音樂(lè )和聲音組成的，那么我就是這個(gè)世界很小的.一部分，一個(gè)音樂(lè )愛(ài)好者。

　　自從我五歲第一次學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，我發(fā)現音樂(lè )不僅僅是一個(gè)音符，而是一段音樂(lè )。是頭腦和大腦同步的高級境界。有個(gè)選擇題：音樂(lè )是（）。選擇：a：注意b：軌跡c：表達情感，我會(huì )毫不猶豫的選擇答案c。

　　時(shí)間跳到20xx年。

　　我媽帶我去音像店，我選了一見(jiàn)鐘情的薩克斯。我的音樂(lè )生活不再是欣賞歌曲，而是放歌曲，抒發(fā)感情。那段時(shí)間，我不會(huì )孤單。至少，我有一個(gè)“音樂(lè )伙伴”。

　　從音符到音階，音階到練習曲，再到練習曲到音樂(lè )。一路上，我經(jīng)歷了成功和失敗。但是我沒(méi)有放棄。我相信有一天，我會(huì )用它來(lái)演奏更好更難的歌曲。

　　兩年過(guò)去了，我已經(jīng)完全明白了音樂(lè )的本義。我理解作曲家為什么寫(xiě)這首歌。音樂(lè )就像流水，一遍又一遍地流過(guò)我的耳朵。

　　當然，我的音樂(lè )之路才剛剛開(kāi)始，奇異的音樂(lè )之旅才剛剛啟航。熱愛(ài)音樂(lè )，它會(huì )給你意想不到的快樂(lè )和幸福。我相信，不，我堅信在我漫長(cháng)的一生中，會(huì )有越來(lái)越多的精彩的音樂(lè )傳說(shuō)！

音樂(lè )的作文11

　　前幾天，爸爸帶著(zhù)我一起去中央音樂(lè )學(xué)院歌劇音樂(lè )廳聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，因為這是我第一次去現場(chǎng)聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，所以我特別好奇，在路上我一直幻想音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)是怎么樣？以及會(huì )表演一些什么精彩的節目呢？

　　終于到了我期待已久的音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)，這里人山人海讓我眼花繚亂。我和爸爸的座位在第二排，面前就是舞臺，舞臺上整整齊齊的擺列著(zhù)幾行椅子。

　　“當-當-當”，忽然響起了鐘聲，把我嚇了一大跳，我一臉茫然，原來(lái)這是提醒你音樂(lè )會(huì )馬上要開(kāi)始了。我馬上回到我的.座位準備聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )。接著(zhù)上來(lái)了一個(gè)演奏樂(lè )隊，他們在指揮的帶領(lǐng)下，開(kāi)始演奏《我和我的祖國》這首歌，他們吹得特別美妙動(dòng)聽(tīng)還很有力量，讓我沉浸在音樂(lè )之中，回味無(wú)窮。

　　當聽(tīng)到下半場(chǎng)的倒數第三首時(shí)，我徹底驚訝了，因為我看到有一個(gè)比我還小一點(diǎn)的小女孩上臺展示了彈豎琴。這臺豎琴比她的個(gè)子還高，而且很重，上臺時(shí)是好幾個(gè)大人一起抬著(zhù)上來(lái)的。小女孩彈的曲子非常優(yōu)美，感染了現場(chǎng)所有的觀(guān)眾，當她彈完一首曲子要下臺時(shí)，場(chǎng)下的觀(guān)眾一致請求她再演奏一曲，最后她滿(mǎn)足了大家的請求，再次返場(chǎng)演奏。隨著(zhù)悠揚的豎琴聲，我的思緒仿佛飄回到了古老的年代……怎么會(huì )有如何動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )？我不敢相信揉了揉自己的眼睛。

　　這真是一次難忘的音樂(lè )會(huì )。

音樂(lè )的作文12

　　靜夜沉沉，月光靄靄，一道道冷光瀉過(guò)窗欞，灑在地上。我獨坐窗旁，邊望著(zhù)那深邃的夜空，邊聽(tīng)著(zhù)walkman里飄緲的歌曲。

　　琴韻柔和如水，又似天籟。森森散開(kāi)，沓至遠去。

　　多少個(gè)不眠之夜，我陶醉在著(zhù)美妙的音樂(lè )里，我很少去想這點(diǎn)音樂(lè )表達的內容，因為它們是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達，它們是需要你用心去感受，去體會(huì )，去遐想。而這自由自在的遐想又是令多少詩(shī)情畫(huà)意的人們魂牽夢(mèng)游的境界!

　　有人曾說(shuō)，真正的音樂(lè )是人類(lèi)愛(ài)和智慧的升華，是人類(lèi)對未來(lái)的憧憬與呼喚。音樂(lè )把人類(lèi)微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗，化成了無(wú)形的`音符，冥冥之中回響，撫摸你的心靈，叩動(dòng)你的心扉，甚至撕扯你的靈魂。使浮燥的心變得平靜，使干涸的心變得濕潤，使平靜的心掀起奇妙的波瀾!

　　無(wú)論是在顛簸的人生旅途中，還是在喧囂的生活中，你都可以去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，若是飽經(jīng)風(fēng)霜的人生，音樂(lè )便給你陽(yáng)光;若是壓抑自卑的思想，音樂(lè )便給你力量!

　　音樂(lè )，它空間奏響;而你，卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔，飛向你靈府深處。一個(gè)人的生活中一定有美妙的音樂(lè )，那么，他的心一定也被這些音樂(lè )所震顫，所陶醉，而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在他靈魂里。試問(wèn)，一個(gè)滲透了美妙音樂(lè )的靈魂又怎么會(huì )被罪惡所吞噬呢?

　　欣賞音樂(lè )時(shí)，難免使人想起往事，在彷徨的回憶中，最容易感悟人生，靈魂就在這里得到洗滌，得到升華……

　　一顆流星在夜幕里輕盈劃過(guò)，月光在空中流轉，像霧……

音樂(lè )的作文13

　　昨夜，我正守在電腦前一字一句地品讀小說(shuō)。電腦卻突然“啪”的一聲黑了，緊接著(zhù)，整間房子，整個(gè)院子，整個(gè)家都黑了。難道停電了？我這么想著(zhù)，快速走至窗前，卻見(jiàn)窗外路燈仍亮著(zhù)，燈光不緊不慢地灑入窗欞。爸爸和弟弟顯然也注意到了這個(gè)情況。于是，他們便一人手持一手電，一步一步走出家門(mén)，又一下子將大門(mén)關(guān)閉�？伤麄兺�了，我還在家呢！他們也忘了我還沒(méi)手電呢！于是，我只好拿著(zhù)夜光手表，來(lái)到隱約有些光亮的屋門(mén)前，靜靜的坐著(zhù)……突然間，只聽(tīng)一陣響，只見(jiàn)一陣光，屋內的電閘跳閘了！我那漸漸平復的心又緊張起來(lái)，開(kāi)始在門(mén)前踱來(lái)踱去……終于，爸爸回來(lái)了，我趕忙把情況告訴了他，他便又去調整電閘，但燈仍舊不亮。他便再次走出了家門(mén)，我也再次陷入了孤單與黑暗中……終于，在踱來(lái)踱去幾次后，夜的凄清侵入我心，我冷的徹骨；心的孤單吐芽生葉，，瘋狂的生長(cháng)，占據了我的心田，我慌得心悸。幸好，我腦中又浮現了熟悉的'曲調，口中又唱出平復心靈的歌聲，一陣一陣，一聲一聲，音樂(lè )如清風(fēng)般撫慰了我的心也讓我等回了爸爸，等來(lái)了光明……

　　音樂(lè )真是一陣慰藉心靈的清風(fēng)！

音樂(lè )的作文14

　　行政大樓前面廣場(chǎng)上的音樂(lè )噴泉十分美麗，我去過(guò)已經(jīng)許多次了，每次都會(huì )流連忘返。這次10月國慶放假期間，我又去游覽了一番。

　　國慶節的廣場(chǎng)上游人如織，大家都來(lái)參加音樂(lè )噴泉。噴泉隨著(zhù)音樂(lè )高低強弱快慢的變化著(zhù)。每當音樂(lè )平緩時(shí)，噴泉就像一朵燦爛的花兒；音樂(lè )柔和時(shí)，噴泉搖搖擺擺，像一位亭亭玉立的少女在翩翩起舞；音樂(lè )慢慢高昂起來(lái)，噴泉慢慢升高，后來(lái)噴泉“嗖”的一聲，直沖云霄，水從空中像花瓣一樣灑落下來(lái)。隨后，噴泉拉了個(gè)“大鵬展翅”的模樣，上下擺動(dòng)，真稱(chēng)得上是妙不可言了。接著(zhù)，噴泉又射出了水柱，水柱在空中綻放，有的'像小姑娘的笑臉，有的如水中的金魚(yú)在嬉戲，有的像成簇的珊瑚……這么多的花樣噴泉，在霓虹燈和射燈的交相輝映，音樂(lè )噴泉顯得更加婀娜多姿，一朵朵美麗的水花變化著(zhù)七彩的顏色，令人心曠神怡，如癡如醉。

　　音樂(lè )噴泉真是處好景點(diǎn)呀！實(shí)在太美了。我要把音樂(lè )噴泉推薦給大家，讓大家聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè )，看美麗的噴泉，享受這美好的一刻。這里太美了，我下次還想來(lái)玩，順便帶上照相機，留下這美麗的一刻。

音樂(lè )的作文15

　　南京是歷史悠久的一座文化古城，而音樂(lè )臺就是 鑲嵌在南京的一顆明珠。

　　來(lái)到音樂(lè )臺不看看音樂(lè )噴泉，可謂是最大的遺憾。這些噴泉會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )變化著(zhù)各種形態(tài)。它們忽而噴出高高的水柱，忽而噴出弧形的水柱。最有趣的是多條水柱齊噴的景象了。當音樂(lè )到了高潮部分的時(shí)候，噴頭就一齊向上噴出了水柱高達數十米，形成了一個(gè)巨大的水簾。如果這時(shí)你走在噴泉的后面，你就能感受到噴泉濺起的一些小水珠打在你的臉龐上是多么的舒服呀�？吹竭@一幕的游人趕緊拿起了相機，記錄下這奇妙的一刻。

　　看完了奇妙的噴泉，我們來(lái)到綠茵草坪，草坪上有許多潔白的鴿子。這些鴿子有的在草坪上踱著(zhù)方步，有的梳理自己的羽毛，有的“咕咕”地叫著(zhù)。其中最引人們注目的`是許多鴿子一齊飛的場(chǎng)景。它們在空中飛著(zhù)，不時(shí)變幻著(zhù)隊伍，就像是訓練有速的士兵，在進(jìn)行演練。有的時(shí)候也會(huì )有幾只鴿子掉隊。起初這些掉隊的鴿子似乎還沒(méi)意識到自己掉了隊，但后來(lái)發(fā)現了便趕忙緊緊跟上去�？吹竭@里游人不禁被這些可愛(ài)的小鴿子所吸引，他們去買(mǎi)一些鴿食喂給它們吃。

　　音樂(lè )臺是不是很不錯，它真是我們南京的一顆明珠呀！

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