音樂(lè )作文9篇【合集】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文 篇1
今天，我上了一堂特別的音樂(lè )課。當老師說(shuō)：“我們一起來(lái)選一個(gè)人上講臺，讓他唱歌。如果他唱對了，我們就看電視；如果錯了，我們就音樂(lè )考試，行吧？”坐在下面的同學(xué)們對著(zhù)講臺上的老師齊聲吶喊到：“可以！”差點(diǎn)兒把老師的耳朵給震聾了。老師又說(shuō)：“那我們就開(kāi)始選吧！”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們dou異口同聲地喊：“選吳冰！選吳冰！”大概在他們心里，我是音樂(lè )盟主吧！我紅著(zhù)臉坐在座位上，老師輕輕地走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你看，大家都選你，所以你不得不上去了�！庇谑�，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺。當我唱出那動(dòng)人的`歌曲時(shí)，臺下響起了陣陣掌聲……
真是快樂(lè )的一節音樂(lè )課——難忘的音樂(lè )課！
音樂(lè )作文 篇2
常常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我沒(méi)有音樂(lè )細胞怎么辦？”我總是笑笑，在我看來(lái)，音樂(lè )就是人類(lèi)的一種本能。
即便是在原始社會(huì )，我們的祖先也是發(fā)自本能的熱愛(ài)音樂(lè )。在每個(gè)夜幕降臨以后，在一堆堆明亮的篝火旁，男女老少盡情舞蹈，尋找可以發(fā)出不同聲音的器皿來(lái)編織出他們最質(zhì)樸的樂(lè )段和對生活的希望。從呱呱墜地的嬰兒到垂垂老矣的老翁，沒(méi)有人能對音樂(lè )無(wú)動(dòng)于衷。
我曾是個(gè)從未親近過(guò)任何樂(lè )器的普通人，我對著(zhù)五線(xiàn)譜必須先掰手指。但這絲毫也動(dòng)搖不了我去觸摸音樂(lè )，觸摸它的靈魂的渴望。
對音樂(lè )的渴望是人類(lèi)的本能，將小提琴玩得出神入化的藝術(shù)家如此，普通人也是如此，每次上課時(shí)，學(xué)生們幾乎都會(huì )望幾眼邊上那架鋼琴。我會(huì )告訴他們要學(xué)好一樣樂(lè )器，絕非那么零星的幾節課可以做到。但我允許他們去摸摸它，彈出幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，滿(mǎn)足一下他們的好奇與渴望。讓他們用自己的手彈出一段12345，相信如此直觀(guān)的感性認識，會(huì )大大減弱他們與音樂(lè )之間的隔膜。如果有一天，我們傾聽(tīng)一位藝術(shù)家嫻熟的演奏，感受著(zhù)音符如此自然地從他的指尖流瀉，我們也會(huì )帶著(zhù)更加親切的感覺(jué)和更投入的熱情去體味。
對音樂(lè )的渴望是人類(lèi)的本能，用腳尖起舞的芭蕾舞演員如此，普通人也是如此。還記得幼兒園的老師常帶著(zhù)大家排舞蹈歡慶“六 一”嗎？每當那時(shí)，孩子們都特別興奮，但隨著(zhù)年級越來(lái)越高，跳舞的人越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，很多人也就很久沒(méi)有再在舞臺上蹦來(lái)跳去的'機會(huì )了，但始終沒(méi)有改變的是隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞的欲望。在課上，我常常鼓勵我的學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )舞起來(lái)，甚至鉆進(jìn)布袋舞動(dòng)。但對于或許從小學(xué)到現在沒(méi)跳過(guò)舞的那些學(xué)生來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，舒展的方式難免會(huì )很單一，饒來(lái)饒去，又回到了一開(kāi)始的動(dòng)作。但是畢竟他們已經(jīng)可以?huà)侀_(kāi)羞怯，任音樂(lè )主導他們的身體了。這時(shí)我就可以教他們一些舞蹈動(dòng)作，甚至一些民族舞蹈的動(dòng)作，難度大一點(diǎn)也好，也許以后他們還能用得上。
對音樂(lè )的渴望是人的本能。時(shí)不時(shí)地走上舞臺能讓學(xué)生們感到有點(diǎn)興奮。讓他們在一大堆似曾相識的打擊樂(lè )器中挑出自己第一眼看中的那件，然后認認真真地敲出指定的節奏。慢慢地，學(xué)生們熟悉的打擊樂(lè )器越來(lái)越多，節奏感和協(xié)調性也慢慢地增強，直到連他們自己也喜歡上了共同奏出的樂(lè )曲。而對我來(lái)說(shuō)最大的收獲，便是我越來(lái)越堅信音樂(lè )是一種本能。
生活中音樂(lè )無(wú)處不在，只要我們用心去體會(huì )。
音樂(lè )作文 篇3
音響世界真是太豐富、太迷人、太美妙了。
“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐悄悄地來(lái)了。小草從土中探出頭來(lái)，大樹(shù)夫人也把自己的孩子抱了出來(lái)。鳥(niǎo)兒們在天空中嘰嘰喳喳地散布消息“春雨姑娘來(lái)了、春雨姑娘來(lái)了”。
“轟隆隆”、“轟隆隆”雷公公帶著(zhù)著(zhù)名又雄渾的男高音遠道而來(lái)。接著(zhù)，閃電哥哥沖到了前面“雷公公，您在后面，看我給您開(kāi)路”，說(shuō)完便踏步流星般地往前飛去。它們飛過(guò)果園、飛過(guò)田野、踏過(guò)高山、越過(guò)河流，給萬(wàn)物洗臉、沖澡。
“ 嘩啦啦”、“嘩啦啦”秋風(fēng)姑娘唱著(zhù)歌歡蹦亂跳地來(lái)了。楓樹(shù)急急忙忙地抱出小寶寶，桂花妹妹在風(fēng)中翩翩起舞，它那身上的.香水味讓人聞了沉迷，蒲公英也借此機會(huì )外出旅游。
“哈哈哈”、“哈哈哈”小朋友們歡天喜地的歡呼聲在校園中回蕩著(zhù)，你聽(tīng)，那嬉戲聲、那追逐聲、更有那啷啷地讀書(shū)聲。
雨聲、雷聲、風(fēng)聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳，加上小朋友的歡笑聲，組成了大自然中美妙的音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇4
薩爾茨堡因莫扎特聞名，因電影《音樂(lè )之聲》而經(jīng)典，因人們那顆熱愛(ài)音樂(lè )的心而被稱(chēng)為“音樂(lè )之都”。
走在幽靜的小徑上，時(shí)不時(shí)有優(yōu)美的音樂(lè )聲在我耳邊響起。風(fēng)穿過(guò)樹(shù)林的沙沙聲為小鳥(niǎo)那甜美的歌聲伴奏。走過(guò)白墻，穿過(guò)樹(shù)林，我們終于來(lái)到了一座米黃色的建筑前。從外面看，這棟樓有6層。在3樓和4樓的窗戶(hù)之間有白色的藝術(shù)字：莫扎特出生地。一面長(cháng)長(cháng)的紅白相間的奧地利國旗從6樓一直垂到2樓。走近一看，拱形門(mén)做成的.入口頂端還有莫扎特頭像的浮雕。
走進(jìn)故居，我看到了莫扎特小時(shí)候的肖像；我看到他曾經(jīng)彈奏過(guò)的鋼琴；我還聽(tīng)到了他創(chuàng )作出的美妙音樂(lè )。而最讓我印象深刻的是一幅油畫(huà)——“莫扎特的最后一天”，莫扎特在生命的最后一天里，臉色蒼白，身體虛弱，卻還躺在沙發(fā)上哼吟著(zhù)他未創(chuàng )作完的“安魂曲”，左手臂無(wú)力地放在沙發(fā)扶手上，手指卻微微揚起打著(zhù)節拍。深邃的目光中仿佛看到了旋律中的景象。我想就是因為有著(zhù)一份對音樂(lè )的執著(zhù)，莫扎特才能在他35年的生命里創(chuàng )作出600多部音樂(lè )作品，成為舉世聞名的音樂(lè )奇才。
離開(kāi)了莫扎特故居，我們來(lái)到下一站——米拉貝爾花園。著(zhù)名電影《音樂(lè )之聲》在這里拍攝，美麗的景色讓人陶醉。我看見(jiàn)宛如仙境的大噴泉引得許多美麗的鳥(niǎo)兒在此飲水，我也看見(jiàn)了草地上花兒們所擺出的幾何圖案，就像是一個(gè)個(gè)活潑跳躍的音符。走在美麗的大花園里，我仿佛聽(tīng)到了瑪利亞修女帶著(zhù)孩子們唱起了“哆來(lái)咪”。
薩爾茨堡被稱(chēng)為音樂(lè )之都，不僅是因為這里是莫扎特的出生地，還因為這里音樂(lè )無(wú)處不在。
漫步在薩爾茨堡，隨處可見(jiàn)各種露天樂(lè )隊和街頭藝人的精湛表演；我們在坐船時(shí)，船到風(fēng)景優(yōu)美的一處，船長(cháng)竟然拿出小號吹奏起來(lái)；兩船相遇，大家也用音樂(lè )來(lái)傳遞問(wèn)候，他們各個(gè)開(kāi)心的吹奏出屬于自己的音樂(lè )之聲，把一天的煩惱都吹沒(méi)了；晚上，我們在米拉貝爾花園里還偶遇了交響樂(lè )表演，就在小樹(shù)林里，穿著(zhù)正裝的人們組成了樂(lè )隊，他們盡情演奏著(zhù)，我們伴隨著(zhù)他們快樂(lè )的聲音，打起了節拍，音樂(lè )深入人心，大家有的跳，有的唱。樂(lè )隊像是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的漁夫，臉上洋溢著(zhù)笑容。我也扭起了腰，就如同大家互相認識似的，友好的看著(zhù)對方，完全沉浸在音樂(lè )之中。
來(lái)探訪(fǎng)薩爾茨堡吧！漫步在古老的街道上，感受那久遠的歷史，享受音樂(lè )的魅力。
音樂(lè )作文 篇5
各位好！，我是一只既討人喜歡又會(huì )唱歌又會(huì )發(fā)光的泰迪熊，如今，就要我來(lái)自我介紹一下吧。
小主人說(shuō)我是一只“欠拍”的泰迪熊，由于假如小主人想要我發(fā)光得話(huà)，那就需要開(kāi)啟我的電源開(kāi)關(guān)，再輕輕地拍我一下，我也能夠發(fā)光啦。假如小主人想聽(tīng)我唱歌得話(huà)，那也不會(huì )太難，只需小主人開(kāi)啟我的電源開(kāi)關(guān)，再用我的電纜線(xiàn)和手機連接在一起，我也能夠唱歌了。
介紹過(guò)我的作用，如今該介紹一下我的名字了。我的'名字叫做“甜甜”，由于我是一只天藍色的歌曲發(fā)光泰迪熊，小主人原本想要我“每天”的，但由于她感覺(jué)“每天”不大好聽(tīng)，因此 想想一個(gè)字讀音類(lèi)似的姓名“甜甜”。
介紹過(guò)去了我的作用和姓名，如今該介紹什么了呢？正確了，該介紹我的容貌了。我看起來(lái)很可愛(ài)，是我一身天藍色的外套，還有一個(gè)淡藍色的領(lǐng)結；我長(cháng)著(zhù)一雙黑乎乎的雙眼，長(cháng)著(zhù)一個(gè)深藍色的鼻部，還長(cháng)著(zhù)一張小小嘴吧，我是不是很可愛(ài)呢？哦，正確了，我都長(cháng)著(zhù)小小耳朵里面、短短小尾巴。我的小主人很喜歡我。
“甜甜，甜甜，你在哪呢？”哎喲，我的小主人在找我聊呢，大家等下一次再聊吧，再見(jiàn)了！
音樂(lè )作文 篇6
我的音樂(lè )老師是一位看上去兇巴巴，對待同學(xué)很?chē)绤�，但是真心對我們負責的老師�?/p>
我們的音樂(lè )老師姓馬，我們叫他馬老師。馬老師長(cháng)著(zhù)一張方方正正的臉，帶著(zhù)一副成熟的黑色眼鏡。他的眼睛本來(lái)就小，一瞇眼更像一條細長(cháng)的線(xiàn)了；音樂(lè )老師生氣時(shí)眉頭總會(huì )擰成一個(gè)川字；嘴巴總是緊緊的抿著(zhù)，身體挺拔直立，整個(gè)人看起來(lái)很精神。
音樂(lè )老師非常嚴厲。有一次上音樂(lè )課，馬老師踏著(zhù)上課鈴聲姍姍而來(lái)，我們班亂成了一鍋粥，還有人把桌子當戲臺，在上面又唱又跳，隔著(zhù)一層樓都能聽(tīng)見(jiàn)我們班驚天動(dòng)地的呼喊聲，我們玩的正在興頭上，不知是誰(shuí)招呼了一聲：“音樂(lè )老師來(lái)了！”我們立刻坐姿端正，教室靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
音樂(lè )老師走進(jìn)教室注視著(zhù)我們，臉上的表情從悠然轉變?yōu)閼嵟�，臉黑得像鍋底，眼睛里仿佛燃�?zhù)熊熊大火，頭好像在冒煙。我突然感覺(jué)后背一涼，果不其然，下1秒老師用標準的男高音淋漓盡致地吼出了這句話(huà)：“你們在干什么？！”聽(tīng)完這句話(huà)，我感覺(jué)我的耳膜已經(jīng)四分五裂了�！袄蠋熆隙ㄓ昧松眢w的120%的氣�！蔽野蛋档叵胫�(zhù)，揉了揉被震的.發(fā)疼的耳朵�！芭九九九尽瘪R老師風(fēng)風(fēng)火火的一人給了我們一棍子，回到講臺上老師似乎還沒(méi)有消氣，說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣吐出了一串教育我們的話(huà)。
等馬老師把一肚子火發(fā)泄完后，才剛說(shuō)了一句話(huà)下課鈴就不爭氣的響了，于是我們看著(zhù)音樂(lè )老師頭也不回地走出了教室。在老師離開(kāi)的那一剎那，我們長(cháng)舒了一口氣。
這就是我們的音樂(lè )老師，雖然音樂(lè )老師總是板著(zhù)臉，老是一本正經(jīng)地教育我們。但是我們大家知道他是為了我們好。在音樂(lè )老師陪伴的日子里，我們雖然挨了不少訓，但也收獲了很多歡樂(lè )的笑容和知識。
音樂(lè )老師您辛苦了，謝謝您！
音樂(lè )作文 篇7
大自然有許許多多的音樂(lè )家。
雪，是大自然的演奏家，下雪前，他會(huì )在天上玩他的游戲。當他落到房頂，房頂便像歌手一樣，唱出不同的樂(lè )曲。不一樣的房子，有不一樣的聲音；不一樣的雪花，有不一樣的音樂(lè )。當小雪下起，那聲音慢慢吞吞的，好像在讀書(shū)，讓人感受到大自然的可愛(ài)；當暴雪飛舞，整座城市都激動(dòng)起來(lái)，共同演出一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )，那音樂(lè )如此激昂，讓人感受到大自然的'力量。
雨，是大自然的歌唱家，他會(huì )在森林里轉動(dòng)他的八音盒，一場(chǎng)快樂(lè )的演出便開(kāi)始了。只要仔細聽(tīng)，就能聽(tīng)到他們歌唱：那聲音時(shí)大時(shí)小，時(shí)遠時(shí)近，時(shí)輕時(shí)重，人們聽(tīng)到可能會(huì )跳起舞來(lái)，從精彩的街頭表演，到空前絕后的交響樂(lè )。
雷，是大自然的伴奏師，他可以遠遠地敲起他的架子鼓，這鼓聲是多么響亮，多么令人意猶未盡。在路上走，不用害怕會(huì )他讓你嚇一跳的聲音，因為他只是在告訴我們：“我在演奏，我很快活！”
音樂(lè )作文 篇8
美麗的春姑娘是一位神奇的音樂(lè )家.她有著(zhù)一雙神奇而又靈巧的手，能彈奏出美妙的音樂(lè )。你瞧！她正在練習樂(lè )器呢！
春姑娘把小提琴輕輕一拉。小花蛇，小棕熊，小刺猬……聽(tīng)到這動(dòng)人的旋律都打著(zhù)哈欠醒來(lái)了。
春姑娘把笛子吹了吹。小草聽(tīng)到了，穿上了綠衣裳；花兒聽(tīng)到了，穿上了五彩的衣裳，黃的，紅的，紫的……柳枝聽(tīng)到了，抽出了嫩綠的枝芽。
春姑娘的.雙手又來(lái)到了鋼琴上，琴鍵在她手中有節奏地跳動(dòng)。遠處，各種各樣的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，一邊唱著(zhù)優(yōu)美的歌曲，一邊排著(zhù)整齊的隊伍飛了回來(lái)。
春姑娘又把大鼓一敲。手套啊，圍巾啊，棉襖啊……一個(gè)個(gè)像聽(tīng)到命令的小士兵一樣地回到了衣柜里。
美麗的春姑娘，她讓小動(dòng)物們變得歡快活潑，讓植物們煥然一新，讓人們變得充滿(mǎn)活力與生機。你說(shuō)春姑娘的音樂(lè )是不是很神奇呀？
音樂(lè )作文 篇9
音樂(lè )，我為之追求一生也不厭倦的財富，我對它的執著(zhù)和癡迷堪比葛郎臺與阿巴貢對金錢(qián)近乎癡狂的愛(ài)情。無(wú)法想象如果沒(méi)有宮、商、角、徵、羽；沒(méi)有廣陵散、梅花三弄、瀟湘水云、金蛇狂舞；沒(méi)有爵士、拉丁、華爾茲；沒(méi)有鋼琴、吉他、長(cháng)簫、短笛葫蘆絲……世界會(huì )是個(gè)什么樣子，幸好這只是個(gè)假設，所以世界才會(huì )如此精彩。
悠遠渾厚的塤聲綿延了五千年，從殷商的牧野上空，到秦磚漢瓦參差的縫,到飛天舞女那飄舞的袖間，再到邊關(guān)大漠古堡的黃沙的夕陽(yáng)里，隨著(zhù)滾滾的長(cháng)江水流傳了五千年，伴著(zhù)滔滔的黃河浪延續了五百代，積淀了中華兒女的多少愛(ài)與恨、喜與憂(yōu)、苦與愁。
我不清楚，為什么只一方巴掌大的陶坯，竟能輕松解讀我十三億炎黃子孫的基因密碼。我不清楚，為什么僅僅七個(gè)音階單單從那幾個(gè)音孔里傳出就能讓我潸然淚下。
那彌撒在空中的音符分明是昨天祖母講給我的故事。
音樂(lè )沒(méi)有國界，所以傳統的我對西方音樂(lè )也能夠有濃厚的興趣，清新恬靜的小夜曲，莊嚴肅穆的彌撒曲風(fēng)情萬(wàn)種的蘇格蘭風(fēng)笛，鄉土氣息濃厚的美國鄉村音樂(lè )以及熱情奔放的阿拉伯音樂(lè )……我都照單全收。這西方與東方，古典與現代，豪放與婉約看似完全對立的兩面用音律二字聯(lián)系起來(lái)，竟然如此驚人的和諧。
曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)落魄的中國留學(xué)生走在莫斯科的大街上，遇到了一個(gè)黃皮膚黑頭發(fā)的賣(mài)藝老人，他在莫斯科生活了近五十年,母語(yǔ)一句都不記得了。一老一少兩個(gè)身在異鄉為異客的中國人就這么默默的`注視了許久,然后,幾乎在同一時(shí)刻唱起了那首著(zhù)名的莫斯科郊外的晚上,淚水模糊了兩雙黑色的眼睛。
兩個(gè)中國人,一首俄語(yǔ)歌,一樣的對家的思念,別一樣的表達,是否也觸動(dòng)了你的心弦。
閉上眼睛，叫醒耳朵，聽(tīng)音樂(lè )吧。
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