我的語(yǔ)文老師作文15篇(經(jīng)典)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師是我們班的班主任，胡老師。
胡老師的臉是圓的，短頭發(fā)，黑溜溜的眼睛，嘴巴比較小讓我們得到知識，也是這張嚴肅的臉，讓我們從幼稚，變成懂事、乖巧的.學(xué)生。
以前您天天教導我們做一個(gè)舉止文明的人，可我們總不聽(tīng)您的話(huà)，老是在上下課吵吵鬧鬧，罵來(lái)罵去，從來(lái)就很少尊重，幾次惹您發(fā)火，給您增添麻煩。雖然每回教師節的時(shí)候，我們都會(huì )給您送上甜甜的祝福和賀卡禮物之內的東西，也會(huì )在賀卡里寫(xiě)自己犯下的錯誤，還說(shuō)今后一定會(huì )改，可最終還是變回原來(lái)的樣子。
有些差的同學(xué)做題目時(shí)，不會(huì )做了，老師看見(jiàn)了，主動(dòng)上前叫他們，直到把他們教懂為直。
我記得我們班那時(shí)候有兩個(gè)成績(jì)非常差的人，快考試了您非常擔心他們，您日日夜夜的教他們。終于他們以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答了您，您露出欣慰的笑容。以后我們一定會(huì )更加努力，讓您天天有燦爛的笑容。
我的語(yǔ)文老師作文2
叮鈴鈴，上課鈴聲響了我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本把手放到背后。等待語(yǔ)文老師來(lái)上課過(guò)了一會(huì )兒老師來(lái)了。她兩只大而明亮的眼睛鑲嵌在那臉上她有一頭烏黑的黑發(fā)，周老師開(kāi)始上課。她講解了一會(huì )兒她問(wèn)一位同學(xué)一個(gè)問(wèn)題可偏偏叫到我們班沒(méi)原課的'一位同學(xué)他支吾了半天還是說(shuō)出了錯誤的答案下面立刻傳來(lái)竊竊私語(yǔ)聲。老師沉默了一會(huì )兒接著(zhù)上課老師是嚴厲中包含著(zhù)幾分喜悅周老師對人寬容對家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)總是笑容滿(mǎn)面老師的臉像去一樣要是我們班考得好老師的臉由陰轉陰晴眼睛瞇成了一條線(xiàn)要是考得不理想得話(huà)老師的臉由晴轉到陰，一場(chǎng)雷陣雨就要降臨了周老師對我們班的衛生也從不放過(guò)她經(jīng)常在我們教室里里外外的打掃。
最后我想對周老師說(shuō)："祝你身體健康。萬(wàn)事如意，事業(yè)有成。"
我的語(yǔ)文老師作文3
我們班有個(gè)人很酷，三頭六臂刀槍不入。他的要求有一點(diǎn)高，帶著(zhù)我們學(xué)會(huì )了知識，還教會(huì )我們做人的道理。他就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。他不僅是一個(gè)要求苛刻的老師，還是一位幽默大師呢！
有一天中午，我們班的“快嘴王”鄧同學(xué)又管不住他的小嘴巴了，張老師發(fā)現后怒氣沖沖地走過(guò)去把他揪了出去，只見(jiàn)鄧同學(xué)從神氣活現立即變成了一把鼻涕一把淚的樣子，同學(xué)們見(jiàn)了都暗暗發(fā)笑。
別以為我們張老師一直是這樣兇的哦！他有的時(shí)候可幽默了，經(jīng)常會(huì )逗得我們全班開(kāi)心大笑呢！有一天下午上課，有的`同學(xué)發(fā)困了，張老師發(fā)現了說(shuō)：“我給大家講個(gè)笑話(huà)吧。有一天，一個(gè)人的兒子死了，他的父親一直說(shuō)：爽��！爽��！......別人見(jiàn)了便問(wèn)你兒子死了你還爽��？他父親又說(shuō)：爽死了！大家便以為這位父親是個(gè)神經(jīng)病。原來(lái)啊他兒子的名字叫爽。同學(xué)們聽(tīng)了都大笑不已，再也沒(méi)有人瞌睡了，都認認真真聽(tīng)課了。
這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文4
他個(gè)子不高，笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫，只要一張口便滔滔不絕說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。他就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
語(yǔ)文老師十分嚴厲。記得有一次，我們全班的作文都沒(méi)有寫(xiě)好，第二天，語(yǔ)文老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把一摞作業(yè)本重重地砸到了桌子上，手掌拍著(zhù)桌子，一邊大聲地吼著(zhù)：“你們寫(xiě)的這是什么呀？根本沒(méi)法看，再看看這字歪歪扭扭，把自己的名字都寫(xiě)得看不清。
當時(shí)教室里空氣都好像凝固了下來(lái)一樣，把我們嚇得大氣都不敢喘。說(shuō)完后又教我們怎樣寫(xiě)細節，教我們哪部分需詳寫(xiě)哪部分要略寫(xiě)。從此我們再也不敢寫(xiě)作文馬虎了。
老師有時(shí)候又十分溫柔。有一次，一位同學(xué)身體不大舒服，語(yǔ)文老師走了過(guò)去，溫和地問(wèn)：“同學(xué)，你喝水嗎？你怎么啦？哪兒不舒服呀？”說(shuō)了好多好多。
這就是我的.語(yǔ)文老師，既嚴厲又溫柔。
我的語(yǔ)文老師作文5
我的語(yǔ)文老師叫“建春肖”，我們大家稱(chēng)她為“建老師”，建老師有時(shí)會(huì )和我們一起去體育館玩。建老師經(jīng)常會(huì )為我們布置適當的作業(yè)。每當我們有氣無(wú)力的時(shí)候，建老師就會(huì )讓我們趴在桌子上休息一會(huì )兒。
建老師就像我們的`媽媽一樣督促我們，每次我們有不會(huì )的題，建老師總會(huì )指導我們。每當我們表現的好了，建老師就會(huì )把她自己下載的電影，讓我們看。有時(shí)，我們考試考得好，老師就會(huì )把自己買(mǎi)的巧克力拿出來(lái)讓我們吃。
建老師對我們很好，當然我們也很愛(ài)建老師。我們應該知恩圖報，幫建老師干一些力所能及的事情，讓建老師輕松一些。
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師，是王老師。她特別漂亮，總是穿著(zhù)一身白衣服。而且，她特別溫柔，她對我們都特別好。有一次，我在上課時(shí)。當時(shí)可能是因為昨晚上沒(méi)有休息好，所以就有些犯困。不知不覺(jué)，我就在課上睡著(zhù)了。我當時(shí)睡得沉沉的，不過(guò)沒(méi)有人發(fā)現我在睡覺(jué)。
過(guò)了一會(huì )，我在夢(mèng)里隱隱聽(tīng)見(jiàn)了王老師在說(shuō)：“大家，上課時(shí)注意聽(tīng)講，不要睡著(zhù)了哦�！蔽疫@才醒悟過(guò)來(lái)，趕緊起來(lái)，調整好自己的狀態(tài)，繼續上課。我剛睜開(kāi)眼時(shí)，王老師的目光正對著(zhù)我，我又知道了，原來(lái)王老師早就發(fā)現我在睡覺(jué)，只是沒(méi)有直接點(diǎn)名而已。她是換了另一種方式將我喚醒，我這才理解了王老師的'用心良苦。從此，我再也不會(huì )在課堂上睡覺(jué)了，即使再困，也要忍住。
王老師，您是我的恩師。您對我的好，我都記得。謝謝您！
我的語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著(zhù)馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的，可惜戴著(zhù)一付近視眼鏡，我想可能她小的時(shí)候看書(shū)不注意姿勢，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢，我可不想戴一副眼鏡。
譚老師講課的時(shí)候有點(diǎn)嚴肅，使我們不得不認真聽(tīng)她的'課，但在我們學(xué)習的時(shí)候，回答問(wèn)題的時(shí)候，她卻總是和藹可親的鼓勵我們，想方設法調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，使我喜歡上了語(yǔ)文課。
譚老師還很有學(xué)問(wèn)。去年我看到一份隴南報上有一篇譚老師寫(xiě)的文章，寫(xiě)的是有關(guān)小學(xué)生寫(xiě)作文方面的文章，我覺(jué)得譚老師真有學(xué)問(wèn)。
在開(kāi)學(xué)典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？
我愛(ài)我們的譚老師，2008年，大地震后的第一個(gè)教師節就要到了，我祝愿譚老師節日快樂(lè )！
我的語(yǔ)文老師作文8
每當看到吳老師那甜蜜的笑臉，聽(tīng)到吳老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音，我就想起吳老師送我去醫院的'那情景。
記得那天下課，“搗蛋鬼”小剛和我們班的幾個(gè)同學(xué)在走廊打鬧，我飛快地走過(guò)去制止。誰(shuí)知小剛一把推倒了我。班主任吳老師知道了，迫不及待把被人推倒的我扶了起來(lái)。迅速地通知我媽媽?zhuān)е?zhù)我飛快地跑到醫院。一路上有四個(gè)電話(huà)，吳老師說(shuō)：“好的，馬上到�！钡结t院了。醫生馬上幫我止血。過(guò)了沒(méi)多久。我聽(tīng)到吳老師的電話(huà)響了幾次，好像在說(shuō)誰(shuí)病了。原來(lái)吳老師的親人突然之間暈倒了，好像很?chē)乐�，醫生們準備做手術(shù)，要吳老師過(guò)去，可吳老師為了自己的學(xué)生卻沒(méi)有陪在親人的身邊，多么偉大��！
吳老師的關(guān)愛(ài)讓我深深感動(dòng)。吳老師也用親切的關(guān)愛(ài)和慈愛(ài)為我們鋪設了一條健康的路，所以我要好好學(xué)習，將來(lái)報答老師的恩情。
我的語(yǔ)文老師作文9
我的語(yǔ)文老師就是我們的班主任，她從一年級一直擔任著(zhù)我們的語(yǔ)文課程。
我們的周老師在給我們講課的時(shí)候，特別的'和藹、動(dòng)聽(tīng)、幽默。周老師的教學(xué)方式以夸獎和鼓勵為主，很少批評我們，使同學(xué)們積極發(fā)言、激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被周老師調動(dòng)起來(lái)了。周老師甜美的笑容總是掛在嘴邊，周老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，好像自己的孩子一樣。
周老師在每次放學(xué)后很晚才回自己的家，他不是在教室里輔導一些差的學(xué)生，就是在一絲不茍的批改學(xué)生們的作業(yè)，每一次的作業(yè)都為我們寫(xiě)上了詳細的評語(yǔ)。一小點(diǎn)進(jìn)步在周老師的眼里都是一大步，她會(huì )毫不吝嗇的把這些同學(xué)跨一頓。她經(jīng)常鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力，她還會(huì )向家長(cháng)發(fā)校訊通與家長(cháng)做溝通。
我因為有了一位這樣的老師，讓我喜歡上了語(yǔ)文。教師，是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)，她們?yōu)樽鎳嘤隽藷o(wú)數棟梁。
我的語(yǔ)文老師作文10
我的語(yǔ)文老師“張老師”，是個(gè)厲害不能再厲害的老師，下面就讓我講一講她是多么厲害。
張老師好像長(cháng)著(zhù)一雙神奇的眼睛。她講課的時(shí)候，如果那個(gè)同學(xué)偷偷做一個(gè)小小動(dòng)作，她都能看見(jiàn)，不過(guò)，她只是提醒一下而已。而且，那個(gè)同學(xué)做錯了事，張老師也只是告訴她下次應該怎么做。
張老師是班主任，每天下午給我們放學(xué)后，還要回學(xué)校開(kāi)會(huì )。開(kāi)完會(huì )之后，還要去辦公室打字，給我們打練習。每天下班后，回到家已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，而且累得腰酸背疼，但是，她還是堅持每天下班后給我們準備一些明日小練習。
張老師教學(xué)也非常有方法，她每天都會(huì )給我們講一些有意思的'課外題，訓練我們解題能力。在一次語(yǔ)文競賽中，我們班獲得了第一名。我們用優(yōu)秀的成績(jì)回報我們的張老師。
在我們遇到困難時(shí)，她鼓勵我們。比如，在一次跳繩比賽中，我們班快要堅持不下去了，是張老師站出來(lái)，給我們喊加油，我們才獲得了勝利。
有張老師這么好的老師，我很滿(mǎn)意！
我的語(yǔ)文老師作文11
我記得我三年級的時(shí)候，有一個(gè)老師教我語(yǔ)文。她姓朱，所以我們叫他朱先生。
他戴著(zhù)一副眼鏡，手里拿著(zhù)一兩本書(shū)，很有教養。上課時(shí)，他的眼睛閃閃發(fā)光。每當有人在課堂上小動(dòng)作或說(shuō)話(huà)，她都會(huì )盯著(zhù)他，仿佛在說(shuō)：“上課請注意我！”如果有人坐在那里，她會(huì )盯著(zhù)他，好像在說(shuō)：“嗯~ ~好，堅持下去，再接再厲~”；他穿得非常干凈整潔。
她每天必須做很多作業(yè)。起初，我不知道我的'老師對我很好。最后，我意識到她對我們很好。
我很喜歡他，我們班的人也很喜歡他。
我的語(yǔ)文老師作文12
我的語(yǔ)文老師姓付，頭發(fā)很短，高高的鼻梁，很漂亮。
付老師教我們語(yǔ)文，她講課聲動(dòng)，聲音清脆，我常被她的'課所吸引。在課堂上，付老師不但教會(huì )我們寫(xiě)作文。鼓勵我們努力學(xué)習，打好小學(xué)的基礎，取得一個(gè)好成績(jì)。
有一次，老師教我們《秋天的雨》這一課，我想發(fā)言，可老師沒(méi)有提問(wèn)我。突然，老師讓我發(fā)言，可她又說(shuō)：“你發(fā)言有很多次，把機會(huì )留給別人吧�！蔽倚睦锵耄豪蠋煏�(huì )不會(huì )永遠都不提問(wèn)我呢？我一直想不明白�？墒抢蠋熞廊幻看紊险n都提問(wèn)我。我知道：一節課不能只提問(wèn)我一個(gè)人，要每人都提問(wèn)。
我的語(yǔ)文老師，非常好，就像我們的親媽媽一樣，她教會(huì )了我們很多知識，還教會(huì )了我們一種快樂(lè )，我多想喊她一聲“媽媽”。
我的語(yǔ)文老師作文13
我們今年換了新的語(yǔ)文老師，以前的王老師換成了張老師。
張老師臉圓嘟嘟的，嘴巴是粉紅色的，是嘟嘟嘴，眼睛微有近視，但她卻不帶眼鏡，留著(zhù)中短發(fā)，喜歡散著(zhù)頭發(fā)。
張老師和王老師的脾氣都不一樣，一位溫柔和善。一位是上課時(shí)非常嚴肅，但是下課后突然變得非常和藹可親。
張老師能理解學(xué)生，(也就一點(diǎn)點(diǎn)吧！客套一下，但是真的能理解我們)。
有一回，我們中午去學(xué)校做黑板報。有個(gè)同學(xué)可能沒(méi)有做好，老師說(shuō):要不拆了吧？！學(xué)生剛拆完，老師又說(shuō)：不拆也行，反正也挺好看的。那位學(xué)生直接來(lái)了一句：你煩不煩吶？！
老師聽(tīng)完后，直?魚(yú)讀思該��？贍茉諳耄嚎贍芪胰盟拆了又讓她再按上。她比較生氣吧?
別的學(xué)生全部都大笑起來(lái)，別的學(xué)生都說(shuō)：怎么有人敢這樣對老師說(shuō)話(huà)？！哈哈！
這就是我們的語(yǔ)文老師。有好多有趣的事情沒(méi)有給你們講出來(lái)，下次我要跟你們慢慢的`講.仔細的講。
我的語(yǔ)文老師作文14
我有一個(gè)嚴厲的語(yǔ)文老師，她的個(gè)子一般，頭發(fā)卷卷的，短短的，臉圓圓的，眼睛炯炯有神，嘴巴大大的，每天穿的`衣服很漂亮，顯得很有精神。
記得有一次，我們班有好幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)不是沒(méi)有寫(xiě)，就是忘帶了，還有的同學(xué)寫(xiě)的字很潦草，被語(yǔ)文老師撕了。老師嚴厲地說(shuō)：“忘帶的同學(xué)下午把作業(yè)帶來(lái)，下午再不帶作業(yè)，罰抄300生字，放學(xué)寫(xiě)完再走，沒(méi)寫(xiě)和撕作業(yè)的同學(xué)蹲在講臺上補�！边@下，他們再也不敢偷懶了。
還有一次，老師讓我們做課堂作業(yè)，我們做完以后，檢查檢查，去讓老師改。輪到我改了，我很害怕語(yǔ)文老師把我的作業(yè)撕了。老師改完我的作業(yè)以后，批了一個(gè)“良”字，對我說(shuō)：“你寫(xiě)的作業(yè)有點(diǎn)亂，今天不能出去玩兒，留下來(lái)再寫(xiě)一遍�！蔽液軅�，還有五六個(gè)同學(xué)也被留在教室里重新寫(xiě)。
在老師的嚴厲教育下，我的字越寫(xiě)越端正，成績(jì)也越來(lái)越好了。我很感謝她。
我的語(yǔ)文老師作文15
由于我個(gè)人特別偏愛(ài)語(yǔ)文，所以每次上課時(shí)特別全神貫注地聽(tīng)講，也會(huì )注意老師的一舉一動(dòng)。
語(yǔ)文老師大約50歲，穿著(zhù)簡(jiǎn)樸，而且很節約。他抽煙的時(shí)候煙頭從來(lái)不丟，總是小心收集起來(lái)，然后把煙絲輕輕揉搓到一張紙上，卷成煙，繼續享受吞云吐霧的快樂(lè )。
他講課很精彩，特別是講解古詩(shī)時(shí)，瞇著(zhù)眼睛，每念一句，他的微笑便加重一分，到第三句時(shí)，情緒急速達到高潮，至最后一句，才把笑容漸漸消退。整個(gè)過(guò)程感覺(jué)象在享受一桌山珍野味大餐，美妙而愜意。
我常常跟隨他的思路陶醉在文字中，陶醉在他描述的意境中，以至于之后很多年在讀書(shū)的時(shí)候保持著(zhù)一種良好的.想象力。讀到好文字時(shí)，總會(huì )回味良久。
我想，這種想象力將會(huì )一直伴隨著(zhù)我走完著(zhù)人生的旅程，珍貴而恒久。
我想說(shuō)，感謝您，老師，感謝您每次課上那么生動(dòng)有趣的講課，感謝您對我們的諄諄教導。
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