(薦)讀后感的作文9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
我認真讀完《賞識你的孩子》這本書(shū)后，書(shū)中的很多內容讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與不足。強烈的感到有一些詞語(yǔ)在我的頭腦中反復呈現。那就是“賞識、寬容、理解、信任、奉獻……”
賞識，在我的理解，它應該包括贊揚、肯定、信任、支持、寬容和理解等含義。心理學(xué)家威廉·杰姆士說(shuō)：“人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美”，老師的欣賞、贊美和激勵是幫助孩子飛向成功的翅膀。賞識可以讓一個(gè)缺乏信心的孩子找回自信；讓一個(gè)受挫的孩子鼓起勇氣；讓一個(gè)迷惘的孩子認識自我，確立起人生的目標。 賞識是博愛(ài)。從各個(gè)不同的事例中都體現出對孩子的博愛(ài)——不論他們的學(xué)習是否優(yōu)秀，不論家境的貧與富，不論老師曾經(jīng)給他們什么樣的評價(jià)……當他們成為你的學(xué)生的時(shí)候，他們之間都畫(huà)上等號。你必須包容他們的缺點(diǎn)，過(guò)錯，不良的行為習慣，參差不齊的學(xué)習能力……俗話(huà)說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！焙螞r他們還是那么的幼小。當孩子出現過(guò)失，遇到困難的時(shí)候，他們需要的是幫助，而教師往往是他們最想獲得幫助的對象。常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)：“你們老師說(shuō)一句話(huà)，頂得上我們說(shuō)十句話(huà)�！边@表明孩子對老師的無(wú)限信任。所以，我們應當以平等的態(tài)度出現，設身處地地為孩子著(zhù)想，幫助孩子改正錯誤，克服困難。只有這樣，才能使孩子“親其師，信其道”。贏(yíng)得孩子的信任和熱愛(ài)，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。
賞識是觸動(dòng)。那些成功的人都有一個(gè)共同點(diǎn)：得到老師的賞識，并以此作為自己奮斗的動(dòng)力，朝著(zhù)目標前進(jìn)。教師的賞識是催化劑，而反應本身是孩子。
讀完《賞識你的孩子》，我發(fā)現賞識也可以這么簡(jiǎn)單。其實(shí)一句溫馨的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作、一次表現的機會(huì )往往就蘊含著(zhù)賞識，就能生動(dòng)地表達我們的`賞識。一個(gè)成功的老師，總是不吝嗇贊美孩子的語(yǔ)言。作為人師的我們，應想盡一切辦法，走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，向孩子的心靈撒灑陽(yáng)光，讓他們在得到心靈呵護的同時(shí)，也能盡情地享受成功所帶來(lái)的喜悅。正如這本書(shū)的后記中所說(shuō)：“教育是充滿(mǎn)著(zhù)生機的鮮活的過(guò)程，是人與人心靈的相遇和對話(huà)。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動(dòng)……”
我們面對的孩子，他們有著(zhù)不同的個(gè)性，不同的生活經(jīng)歷，有著(zhù)獨特思維……我們不能指望我們的賞識在每一個(gè)人身上都能達到預期的效果。我們不必因為沒(méi)有想到舉左手和舉右手的約定而懊惱，也不能滿(mǎn)足于幾句贊美的話(huà)或是幾朵紅花，應該根據實(shí)際情況采用不同的方式、方法。正如《“精彩極了”和“糟糕透了”》中作者說(shuō)的那樣，他的成功，既有母親的鼓勵，也有父親的嚴格一樣。所以，要辨證對待賞識。
《賞識你的孩子》中專(zhuān)家說(shuō)道：“人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要。只有善于理解生命，才能真正達到孩子的理解�！币斫夂⒆�，必須把孩子看成一個(gè)獨立的人格體，必須與孩子進(jìn)行平等地對話(huà)，善待每一個(gè)生命，用真誠幫助他們樹(shù)立起自信心。要達到這種境界，不是一蹴而就的，它需要我們不斷去摸索，實(shí)踐——試著(zhù)去了解每一個(gè)學(xué)生，試著(zhù)去知道孩子需要什么，什么樣的方式、方法才是他們能夠接受的……在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，形成自己的一種技巧，甚至形成一種人格魅力。
讀后感的作文 篇2
最近有幸讀了姜汝祥寫(xiě)的《請給我結果》這本書(shū)，給我感觸很大。書(shū)中講了很多道理和案例，我覺(jué)得其中的一點(diǎn)說(shuō)的非常有道理：對結果負責的人，就是對自己負責的人。想想看，如果在日常生活工作中，一個(gè)對自己都不能負責的人，更無(wú)從談起對家庭、社會(huì )負責了，這種人將會(huì )被家庭拋棄，被社會(huì )所淘汰。那如何才能做一個(gè)對結果負責，對自己負責的人呢?
我覺(jué)得一個(gè)對自己負責的人，他身上一定會(huì )有三個(gè)特點(diǎn)：信守承諾、結果導向、永不言敗。
信守承諾其實(shí)是我們民族的優(yōu)良傳統，但如今隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，在有些人眼里利益是最高目標，信守承諾那是他的字典里找不到的詞。經(jīng)濟發(fā)展，各類(lèi)生意往來(lái)也越來(lái)越多，這些人為了追求高額暴利，對自己做出的承諾是拋置腦后，相反還有些人為了信守承諾只能賺取低額利潤甚至虧本。我們會(huì )成為那種人呢?
如今國家經(jīng)濟不在是以前的.爆發(fā)性，而是進(jìn)入了平穩階段，同時(shí)各類(lèi)法律也越來(lái)越健全，社會(huì )對個(gè)人、企業(yè)信用等級也越來(lái)越重視，那些信守承諾的人必將受到他人和企業(yè)的尊重和重視，那些丟掉信用的人將寸步難行。那我們在實(shí)際工作中有如何體現信守承諾呢?我們是招商部門(mén)，日常接觸的商戶(hù)很多，在與客戶(hù)交談時(shí)每句話(huà)都要仔細考慮，不能讓客戶(hù)誤解，承諾的條件一定要辦到。否則不僅僅是個(gè)人信用損失，更是對企業(yè)造成信用傷害。所以說(shuō)，信守承諾是我們招商人員最基本的職業(yè)素質(zhì)。
結果導向就是我們做任何事情都要有明確的目標。做事沒(méi)有目標那就像是一只無(wú)頭蒼蠅到處亂飛，其結果就是處處撞墻，一事無(wú)成。在工作中沒(méi)有了目標也就沒(méi)有了動(dòng)力和壓力，所以最終被淘汰。
永不言敗，我們做任何事情都要有這種精神。多數時(shí)候，在工作中往往會(huì )碰到一些看似不可能完成的任務(wù)，當你被要求完成這項任務(wù)，并提供結果時(shí)，這就意味著(zhù)你正在承擔一種責任，永不言敗就是這種責任的體現。
記得英國首相丘吉爾曾做過(guò)一個(gè)非常精彩的演講，就三句話(huà)，他說(shuō)：“我成功的秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄;第二是：決不、決不放棄;第三是，決不、決不、決不能放棄!我的演講完了�！蔽覀冊诠ぷ饕惨欢ㄒ囵B這個(gè)決不放棄、永不言敗的工作作風(fēng)，世上無(wú)難事，只怕有心人喔!
讀后感的作文 篇3
這兩周，我閱讀了，《西游記》的第二十八戒三回到第四十五回的.內容。大致有菩薩試唐僧禪心、萬(wàn)壽山悟空偷人參果、三打白骨精、收得奎木狼、金，銀角大王回天、救烏雞國國王、收復紅孩兒、收得鼉龍。令我影響最深的還是最為經(jīng)典的三打白骨精。
三藏讓悟空去摘桃子，白骨精趁虛而入，變?yōu)橐粋�(gè)女子給唐僧送齋，唐僧本不要，八戒卻搶過(guò)來(lái)要吃，這時(shí)悟空回來(lái)了，遇見(jiàn)這一幕，通過(guò)火眼金睛認出白骨精，卻被用解尸法逃走。第二次白骨精變住老太太假意找女兒，悟空向前查看認得是妖精，一棒子打下去卻被用出元逃走了。唐僧看見(jiàn)了假尸首念起了《緊箍咒》，可把孫悟空疼的生不如死。第三次白骨精變成了一個(gè)老公公來(lái)找人，悟空這次沒(méi)有急，把棍藏了其來(lái)，妖怪把他當做等閑之人，卻又被打了，這次終于死了。一看化作一堆白骨，教作“白骨夫人”，唐僧便信了，八戒卻在旁邊挑唆，說(shuō)悟空變換了模樣，唐僧就把悟空趕走了。
這個(gè)故事里我們能看到唐僧的無(wú)能、無(wú)主見(jiàn)、無(wú)原則的講究慈悲，除了這“三無(wú)”又能看到孫悟空為了保護師傅不畏疼痛、征服邪惡勢力，與豬八戒的好吃懶惰，自私自利，無(wú)能多嘴的陰暗一面。
讀后感的作文 篇4
暑假的時(shí)候，我讀了意大利著(zhù)名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。
一個(gè)三年級小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神，由于它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書(shū)后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的`作家，作者亞米契斯并沒(méi)有注意到，意大利在一八0七年實(shí)現了民族的統一后，人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現代的民主社會(huì )的理想還有待于實(shí)現。不過(guò)，他認為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因為學(xué)校擔負著(zhù)培養社會(huì )新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì )背景和思想淵源�！稅�(ài)的教育》映照出亞米契斯對社會(huì )現實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。
我認為《愛(ài)的教育》充滿(mǎn)了博愛(ài)的精神，把社會(huì )主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì )成員的情感和社會(huì )平等。這種像一根紅線(xiàn)貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書(shū)超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，讓人受益匪淺啊!
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了一本名叫《哈佛家訓》的勵志圖書(shū)。書(shū)里的每個(gè)故事都非常精彩，不僅可以激發(fā)青少年對社會(huì )、人生進(jìn)行多角度的思考，還可以點(diǎn)燃他們內心深處的智慧火花，從一滴水看見(jiàn)大海，由一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙�？梢詮囊粋�(gè)故事來(lái)舉例：從前有一個(gè)班級，班級里的所有人都是老師頭疼的對象，老師對他們已經(jīng)放棄了，他們對自己也放棄了，沒(méi)有人愿意來(lái)教這個(gè)班。有一天，一位女老師來(lái)任教，她對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，我讓你們做個(gè)選擇�！薄坝腥齻�(gè)人，一個(gè)篤信巫師，嗜酒如命，一個(gè)少年時(shí)進(jìn)過(guò)禁毒所，有很多情婦，一個(gè)生前沒(méi)干壞事，只喝一店酒，你們愿意當哪一個(gè)人?”同學(xué)們不約而同地選擇了第三個(gè)人，因為他們知道前兩個(gè)人是不會(huì )有好下場(chǎng)的。他們的想法啊符合正常人的，可他們都錯了，前兩個(gè)人是美國前任總統林肯和二戰前線(xiàn)總司令羅福斯，而第三個(gè)是濫殺幾千條無(wú)辜的生命的阿道夫.希特勒。
20年后，那些學(xué)生都有了工作，有些還當上了首富。當別人問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )有這翻改變時(shí)，他們回答：“當我們認為自己沒(méi)希望的.時(shí)候，老師告訴我們年輕的時(shí)候犯錯沒(méi)什么只要后來(lái)改正就行了。
讀了這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)道理做錯了事沒(méi)有關(guān)系，只要有知錯就改的心就能做好事。
正如開(kāi)頭所說(shuō)的：《哈佛家訓》中的每個(gè)故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，它讓孩子們走出迷途，走出黑暗，拯救他們。
讀后感的作文 篇6
我的爸爸叫焦尼這本書(shū)非常讓我感動(dòng)，爸爸說(shuō)：我好想見(jiàn)你。雖然狄姆沒(méi)說(shuō)什么，但他肯定也很高興。他們出了車(chē)站后去了熱狗店買(mǎi)了兩個(gè)熱狗，狄姆還自豪地跟熱狗店的阿姨說(shuō)：我的爸爸叫焦尼！這簡(jiǎn)單的一句話(huà)就代表著(zhù)他深深的愛(ài)著(zhù)他的爸爸。接著(zhù)他們去了電影院，爸爸坐在那里不時(shí)的發(fā)笑，因為他的喉嚨在發(fā)顫，也有可能是爸爸終于見(jiàn)到了他那可愛(ài)的`兒子。之后又去了比薩餅店，在他們要付錢(qián)的時(shí)候，蒂姆大聲的叫道：我爸爸要付錢(qián)啦！因為他很喜歡她的爸爸。走出店里，爸爸快要走了，可是爸爸還是和狄姆去了圖書(shū)館。他們并排坐在椅子上，狄姆想：“要是時(shí)間能停下來(lái)就好了，火車(chē)要是不開(kāi)了就好了�！睆倪@句話(huà)我想到了狄姆很想讓爸爸永遠陪著(zhù)他不讓爸爸離開(kāi)他。最后爸爸和狄姆去了車(chē)站，爸爸抱著(zhù)他進(jìn)了火車(chē)，他說(shuō)：大家聽(tīng)一下好嗎？很多人都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，他說(shuō)：這孩子是我的兒子，最好的兒子，他叫狄姆！他把狄姆從車(chē)上又抱到了車(chē)站讓他等著(zhù)媽媽來(lái)接他，一位叔叔走過(guò)，狄姆依然為他的爸爸感到自豪的說(shuō)：我的爸爸叫焦尼！
這本書(shū)表現了狄姆愛(ài)著(zhù)爸爸，爸爸也愛(ài)著(zhù)狄姆，我真的非常的感動(dòng)！
讀后感的作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)思想的源泉，更是智慧的結晶�！痘虻墓适隆肥沁@樣一本科普書(shū)籍，告訴我們許多令人不可思議的科學(xué)奧秘。
漫漫書(shū)海，是知識的海洋；新華書(shū)店，更是讀者的天地。我是這兒的主顧，是這兒最衷心的讀者，但這次來(lái)，我卻只是為了完成一向暑假作業(yè)，敷衍的讀完《基因的故事》。這本書(shū)的名字給我的第一印象就不好，所以我并未放在心上，一派不屑于顧的樣子。我對新華書(shū)店很了解有專(zhuān)門(mén)為這些必讀書(shū)目放置的地方，很顯眼，找起書(shū)來(lái)自然很快。就像一陣旋風(fēng)一樣，我的手中已經(jīng)握住一本書(shū)——藍色封面的，上面還有幾個(gè)像細胞一樣的生物的《基因的故事》。由于我對這本書(shū)并沒(méi)有什么好感可言，所以我對待他的態(tài)度很不好，直接不屑于顧的去看它的頁(yè)數。嘴里漫不經(jīng)心的哼道：“切！只有100多頁(yè)，這么少，看完好了！”我先看了序幕，咦，好像不錯呀，我有點(diǎn)驚喜。再看看內容，第一章就吸引了我：孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗與達爾文的故事實(shí)在太好看了。接著(zhù)，我就開(kāi)始陶醉于書(shū)香之中，他的語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)短有力，又有許多對內容的議論，我一下子就喜歡上了這本書(shū)，愛(ài)不釋手，達到了“天人合一”的境界，似乎完全在受其熏陶，受其科學(xué)的灌溉。時(shí)間飛逝，一本書(shū)我竟在這短短的時(shí)間內被我“啃”完，回想剛才目光的游移之快，思想的活躍，這效率實(shí)在是太高了，不禁長(cháng)吁一口氣，頓感口干舌燥。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，感悟書(shū)中的魅力。細細回想，真是感觸頗深。
孟德?tīng)栔阅芴岢鰧_爾文的`反對證明，原因不正是他堅持不懈，探尋真理的科學(xué)態(tài)度嗎？豌豆一年只生長(cháng)一次，孟德?tīng)柺窃跀登ьw豌豆中做的實(shí)驗，如此多的數量，也許還不止，如果是你，你會(huì )堅持下來(lái)嗎？或許這個(gè)數量就把你嚇得望而興嘆了吧，但你要知道，偉人不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，也許他只是比你多花了數十倍的努力與汗水，比你更有毅力，更能堅持，加上對真理的渴求。們學(xué)習，學(xué)習他們的科學(xué)態(tài)度，反思自己“是否在遇到困難時(shí)輕言放棄；是否在實(shí)行目標是半途而廢，卻只說(shuō)聲算了；是否在成績(jì)沒(méi)有別人優(yōu)異時(shí)推說(shuō)只是他比我努力罷了！這些都不是理由，我要學(xué)習別人，取長(cháng)補短，努力奮斗，堅持不懈。
我會(huì )努力的，像那些偉人學(xué)習，使自己更加優(yōu)秀，將來(lái)爭取超越他們的高度，也成就一番事業(yè)！
努力奮斗，堅持不懈。我能做到的！
讀后感的作文 篇8
“不拋棄不放棄”在這個(gè)浮躁的商業(yè)時(shí)代，需要一種商業(yè)倫理的撥亂反正。我們被一種莫名的情緒所感動(dòng)，這就是許三多精神。許三多精神張揚的是一種樸素的人文關(guān)懷，倡導的是一種普遍意義上的價(jià)值追求。
公司的成長(cháng)是一個(gè)群體的成長(cháng)，正如《士兵突擊》 與其說(shuō)這是一部電視劇，不如說(shuō)是一部關(guān)于成長(cháng)、工作與生活的倫理啟示錄。正如“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”一樣，人們從不同的角度解讀出不同的意義……普通人從中看到自己的'影子——我們曾經(jīng)都是“許三多”。管理者則思考：是什么力量締造了鋼七連那樣的團隊？
“光榮在于平淡，艱巨在于漫長(cháng)”——耐得住寂寞，你就能成為“兵王”“執拗得像個(gè)傻子”埋頭苦干是成功的法寶……
實(shí)力——百余位專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作專(zhuān)家資源的整合
信譽(yù)——我們一貫的追求
質(zhì)量——我們始終如一的目標
效率——我們的自始至終承諾
中國，歡迎您的光臨。
讀后感的作文 篇9
有一個(gè)人，他的生活充滿(mǎn)了失敗，但他從未放棄，從未氣餒，不斷地超越自我，不斷嘗試、努力，最終他吃到了最甜最大的果子，被全世界稱(chēng)為“硬漢”。十四歲時(shí)，走向拳擊場(chǎng)，十九歲時(shí)，走向戰場(chǎng)，當他二十歲時(shí)，立志做一名一流的作家，從此每天辛苦寫(xiě)作，但是稿件卻一一退回。二十到二十三歲時(shí)又再次全身心的投入到寫(xiě)作上來(lái)。共寫(xiě)了一個(gè)長(cháng)篇、十八個(gè)短篇和三十首詩(shī)，這些一起裝在一個(gè)手提箱里，不幸的是，他的妻子把這個(gè)手提箱弄丟了。這時(shí)家境貧寒，在走投無(wú)路時(shí)他的.妻子只好帶著(zhù)兒子離開(kāi)丈夫，可他卻堅持了下來(lái)。這就是美國著(zhù)名的作家——海明威。要是一般人的話(huà)，早已放棄，可他卻堅持了下來(lái)，所以才得到了今天的碩果，而這又和《老人與�！愤@個(gè)故事里的主人公桑地亞哥老人的形象不謀而合。
在故事里海明威塑造了一個(gè)震撼人心的“硬漢形象”——老漁夫桑地亞哥。按說(shuō)這位和藹、喜愛(ài)孩子的硬漢但也有點(diǎn)“倒霉”，因為他出海捕魚(yú)八十四天可是連一條小魚(yú)都沒(méi)捕著(zhù)，但是就因為他不屈不撓的精神讓他的命運改變了，第八十五天他捕到一條大魚(yú)，最終直到勒得手出血還不肯放棄。撈上來(lái)后，一群鯊魚(yú)聞到了血腥味兒一直追蹤過(guò)來(lái)，百折不撓的桑地亞哥老漁夫又忍著(zhù)劇痛頑強的和鯊魚(yú)們搏斗起來(lái)，哪怕最后剩下一副大魚(yú)的骨頭架。
一個(gè)人能夠被毀滅，但不能被打敗。這是桑地亞哥的信念也是作者海明威的信念。
這本書(shū)告訴我們：世界萬(wàn)物都能夠被人類(lèi)百折不撓的精神所屈服。
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