讀《傅雷家書(shū)》有感

[精選]讀《傅雷家書(shū)》有感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《傅雷家書(shū)》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇1

　　每個(gè)人都體會(huì )過(guò)父母的慈子和教誨。當我讀著(zhù)這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數子女所體會(huì )不到的。這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū)，就象一次次珍貴的'談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，用心銘記著(zhù)。

　　傅雷是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。

　　《傅雷家書(shū)》給了我許多影響，傅雷的嚴謹作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導了我；我喜愛(ài)這本書(shū)，敬佩傅雷為人與學(xué)識，羨慕他和一家的相親相愛(ài)，感動(dòng)于文字間的深情，又為傅雷和其夫人和自殺感到難過(guò)。

　　以上便是一讀《傅雷家書(shū)》后的一些感想。所謂“書(shū)不盡言，言不盡意”，讀后感只能記錄我的一部分收獲，更多的則寫(xiě)不出來(lái)，而是要融入身體。本來(lái)讀書(shū)筆記、讀后感之類(lèi)就是手段而已，理解并踐行其中的道理才是最后目的。作文

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇2

　　而我說(shuō)有所感觸的一篇是傅聰在遭受困難后傅雷寫(xiě)給他的一封信。兒子在國外雜魚(yú)挫折。作為父親，傅雷極力的開(kāi)導他，“只要高潮不過(guò)分是你緊張，低潮不過(guò)分是你頹廢”，闡述了人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般。

　　正如“常在江湖漂，哪能不挨刀”，在生活中難免會(huì )有挫折，挫折是對我們的一種磨煉，在“雨過(guò)天晴”之后，我們會(huì )發(fā)現天空是格外的藍，前途是無(wú)限的美好。我們必須經(jīng)歷挫折，瑤充分地發(fā)現自己的不足。就像中國人在最危險，最困難的時(shí)候，一位位英雄帶領(lǐng)大家走出困境，在黨的領(lǐng)導下，我們才有今天。擋在不斷的`探索中，遭遇了無(wú)數次的困難。

　　也正是這一次次的跌倒，才讓當發(fā)現了適合我國發(fā)展的路線(xiàn)，沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功？我們要學(xué)會(huì )用另一種心情對待過(guò)去的事，能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠以客觀(guān)的現實(shí)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。在黨的陽(yáng)光的沐浴下，要認識到我們現在生活的來(lái)之不易，我們現在所面對的挫折并不可怕，要戰勝自己，其實(shí)最大的敵人也就是自己。戰勝自己，相信自己。一個(gè)認為有敢于正視現實(shí)，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶所侵蝕。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇3

　　傅雷是我國著(zhù)名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。

　　父親傅雷對當今中外的文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(cháng)為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說(shuō)：“我始終認為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì )對人類(lèi)有多大的貢獻。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。

　　讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的'可以從中學(xué)習提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對我印象最深的是加強個(gè)人修養。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇4

　　《傅雷家書(shū)》自一九八一年面世以來(lái)，便是一部膾炙人口的書(shū)籍，至今已三十五年，依然暢銷(xiāo)不衰。這本家書(shū)系傅雷夫婦與長(cháng)子傅聰間精神接觸和思想交流的實(shí)錄，向我們展現了傅雷與其家人的情感世界。

　　《傅雷家書(shū)》此書(shū)以時(shí)間為序編著(zhù)，家書(shū)也以時(shí)間命名。書(shū)中的.“一九五四年，一月十八日晚——十九日晚”這封家書(shū)與我有共鳴之處。父親傅雷因自己曾經(jīng)對兒子傅聰的過(guò)分嚴厲而與兒子發(fā)生激烈矛盾，繼而后悔，逐漸展現父愛(ài)柔和的一面。

　　我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。一次，我正在做作業(yè)，心思卻神游天外，低級錯誤接連不斷。爸爸走了過(guò)來(lái)，不帶一絲笑容。他站在我的身旁，目光如炬，似乎要把我肢解。我深感頭皮發(fā)麻，渾身不自在。爸爸拿起我的作業(yè)，眉頭微皺，手指著(zhù)我作業(yè)上面一個(gè)一個(gè)的錯誤，大聲說(shuō)：“你在干什么？數學(xué)公式背()混淆，一步錯，步步錯；計算也出錯；字也寫(xiě)得亂七八糟，態(tài)度不端正，心思不專(zhuān)注于學(xué)習，你還指望學(xué)習有進(jìn)步？”爸爸的話(huà)，一字一句砸在我的心上。老實(shí)說(shuō)，爸爸的話(huà)沒(méi)錯，我的確有好多錯誤應該改。但是，憤怒的情緒讓我失去了理智，我“嗖”的一聲站起來(lái)，和爸爸大吵了一頓。接著(zhù)，我眼含淚水，狠狠一拉門(mén)，門(mén)砸在門(mén)框上發(fā)出“咚”的巨響，我沖出門(mén)去。后來(lái)媽媽告訴我，爸爸就愣在那里，就看著(zhù)我沖出去……

　　如今，回想起來(lái)，愛(ài)在目光最深處，掩藏在激動(dòng)的情緒與嚴格要求背后的，是爸爸內心深處更加深沉的愛(ài)啊……作者：20xx級11班：李聞天

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇5

　　什么樣的教育才算作是心靈的教育、是真正使人接受的教育，我曾經(jīng)思考。最近讀了《傅雷家書(shū)》，對這個(gè)問(wèn)題有了更深一層的認識和感悟。

　　首先真正深層次的教育應該是愛(ài)的教育。這里的愛(ài)的教育有兩層含義：其一是施教者應該用飽含愛(ài)的方式去傳授與教誨（縱使愛(ài)的方式有多種，有表象的，也有深層次的）。其二是施教者的傳授能使受教育的人感受到愛(ài)的溫暖。父母老師都是施教者，他們理所應當明白這點(diǎn)。中國著(zhù)名翻譯家傅雷就是憑借著(zhù)愛(ài)的心懷教育自己的孩子，使其在人生的`道路上能夠明白如何面對種種挫折，最終戰勝挫折，取得成功。在我們的生活中，也應該學(xué)會(huì )用愛(ài)的方式對待他人，這樣不僅能拉近人與人之間距離，還能建立一個(gè)更加和諧的社會(huì )。

　　其次，真正深層次的教育不應該只注重自然知識的傳授，更應該注重德行修養的熏陶。真正成功的人，大寫(xiě)的人，不應該只具備豐富的知識，還應該具備良好的道德素養。然而在當今社會(huì )，卻往往盲目的重視自然科學(xué)知識的灌輸，而常常忽視道德的教育，結果培養出的只是讀書(shū)學(xué)習的工具，卻喪失了基本的道德修養。成才先成人，一個(gè)沒(méi)有道德的知識分子和一個(gè)沒(méi)有知識卻有道德的人又有什么區別呢？甚至在某種程度上還不如后者。

　　以上便是我讀完這本書(shū)后的一點(diǎn)感想，我希望憑借它們來(lái)指引我今后的人生歷程。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇6

　　傅雷先生，一個(gè)知識淵博的人，一個(gè)教子有方的人，雖然他與兒子相隔甚遠，但是他卻不忘記勸告兒子，告誡兒子，勉勵兒子，用自己的經(jīng)歷來(lái)教育兒子，說(shuō)的話(huà)也是句句在理。

　　父親的信中沒(méi)有寵溺的意味，只要對兒子的嚴格，時(shí)不時(shí)透露著(zhù)一絲關(guān)心，但更多的是“心靈雞湯”，他告訴兒子要堅強，要細心，要努力，要樂(lè )觀(guān)，總是會(huì )對自己的兒子講很多道理，就是讓兒子不要輕言放棄任何事情。然而這一切都體現了一個(gè)父親對兒子的關(guān)心與關(guān)懷，以及作為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人對孩子的教育。

　　在生活中，我們都有一個(gè)嚴格的父親，他雖然沒(méi)有母親那般溫柔，但卻給我們永恒的`記憶，給我們知識與“力量，”讓我們勇敢地面對生活當中的種種不快，堅強地生活下去，永不放棄，他就像一座大山，高傲不羈，是我們堅硬的后盾，在背后默默的支持著(zhù)我們，我們應該感謝自己的父親。而且，在人生中，我們總會(huì )遇到各種磨難與挫折，但是，我們絕不能畏懼他們，而是要勇敢的面對它們，縱使它們有多么厲害，只要我們堅持不懈地去應對，相信我們一定會(huì )成功的。所以，我們要堅強的面對生活，面對自己，從而超越自己，跟那個(gè)懦弱的自己說(shuō)再見(jiàn)。

　　人生的路蜿蜒曲折，努力走下去，奇跡必將出現。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇7

　　剛開(kāi)始，老媽給我買(mǎi)回來(lái)了學(xué)校要求看的書(shū)，我首先看到的是《傅雷家書(shū)》看到題目就想：“家書(shū)？是家訓，還是傅雷家的人寫(xiě)的信？”帶著(zhù)這種好奇心開(kāi)始了我的書(shū)海旅程…

　　打開(kāi)書(shū)來(lái)，看到的是一封又一封的信，覺(jué)得，挺無(wú)聊的。便開(kāi)始發(fā)起了牢騷，這老師是神經(jīng)病啊，干嗎讓我們看別人寫(xiě)的信，這是隱私誒，老媽就說(shuō)：“讓你看，絕對是對你有好處的啊”“哦”不情愿的我嗯了一聲

　　看了幾頁(yè)，感覺(jué)還不錯啊，雖說(shuō)是一些信，可里邊訴說(shuō)的是父母對兒子的關(guān)愛(ài)與思念“有些罪過(guò)只能補贖，不能洗刷”“盡管我埋葬了自己的過(guò)去，卻始終埋葬不了自己的錯誤”“處處都要靠你個(gè)人的毅力，信念與意志—————實(shí)踐的`意志”這些都是父母教育孩子的，雖說(shuō)這里邊都是一些很普通的關(guān)心的話(huà)，但讓我感到了父母那偉大的愛(ài)！這本書(shū)里的每一封信都記載了孩子的努力與汗水，父母的思念與關(guān)愛(ài)！想想，自己也是一個(gè)這么幸福的孩子啊，不是么！爸爸媽媽每天叮囑我這些那些，跑的遠了，一天打10幾個(gè)電話(huà)！父母每天對我們的嘮叨就是愛(ài)啊，那是關(guān)心！不然，一個(gè)陌生人，又怎么會(huì )對你這么關(guān)心，這么著(zhù)急呢？

　　朋友們，不要在怪媽媽嘮叨了，因為，那是媽媽對你的愛(ài)��！還記得小時(shí)候媽媽給我講的那些故事，一個(gè)孩子能有父母的愛(ài)，那是一件多么幸福的事��！

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇8

　　封封家書(shū)，濃濃父愛(ài)。

　　《傅雷家書(shū)》是一本充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養讀物。是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷寫(xiě)給兒子的書(shū)信編纂而成的一本集子，字里行間，充滿(mǎn)了父親對兒子的摯愛(ài)、期望，以及對國家和世界的高尚情感。一封封充滿(mǎn)家鄉話(huà)的家書(shū)如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。

　　傅雷是一個(gè)偉大的父親，他培養孩子變得優(yōu)秀不僅是為了自己小家，更多的是為了社會(huì )大家，他對孩子的愛(ài)深似水，濃似血。

　　我的爸爸沒(méi)有高大健壯的體格，沒(méi)有殷實(shí)的家業(yè)，他有的是他對女兒的愛(ài)，對家的愛(ài)。從小他就教育我自己的'事情自己做，為培養我的獨立，每次都是兇巴巴的，板著(zhù)臭臉，只要我一點(diǎn)做得不好他就立馬瞪我，臉上一幅讓人恐怖害怕的嚴肅。

　　小時(shí)候，我不喜歡爸爸，甚至是討厭，有時(shí)我會(huì )懷疑我是不是他親生的，每次都不與爸爸多說(shuō)別的話(huà)，見(jiàn)到爸爸巴不得立馬就跑，就像老鼠看見(jiàn)大貓。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我漸漸地不那么排斥爸爸了，相反，每次看到爸爸日益增多的銀絲，雙手上的深深的龜裂與粗糙的老繭，心底最深處總會(huì )感傷，我一點(diǎn)一點(diǎn)明白爸爸的良苦用心。冰心說(shuō)過(guò)“父愛(ài)是沉默的，如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)了！”我現在獨立的性格都是爸爸從小培養我的，我沒(méi)有理由去討厭他，去恨他，這世界上單純的對你好的，只有家人。既然今生有緣做一家人，難么就不能讓它留下半點(diǎn)遺憾。

　　白駒過(guò)隙，有你在，一切安好。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇9

　　“若是澄心凈耳聽(tīng)，萬(wàn)籟俱靜也是韻�！币豁稠硶�(shū)信帶著(zhù)牽掛與希望遠飄洋外，將思念娓娓道來(lái)。身處異國他鄉，傅聰對父親的教誨，對母親的掛念也是格外的感激，那時(shí)的他已從少年走向青年，何嘗不知道父母的愛(ài)之深切呢？

　　手捧一封書(shū)信，他仿佛看到了父親寫(xiě)信的樣子。頭發(fā)恍白，長(cháng)時(shí)間因寫(xiě)文章而身體虛弱，但一拿起筆和信紙，他就精神抖擻，仿佛煥發(fā)了光彩。剛勁有力的筆跡為他所熟悉，他不禁潸然淚下，淚水暈染了字跡。

　　信中，父親常以商量的口吻來(lái)向他指正音樂(lè )上的不足，告訴他接人待物的方法，教導他做人的道理。詞藻并非華麗，都是面對面的家常話(huà)，可他深知這些話(huà)猶如明燈一樣，為他點(diǎn)亮了前途之光。

　　而母親的文筆確實(shí)更加細膩柔和，字里行間中將對兒子的`愛(ài)流露出來(lái)，如清泉一般沁人心脾。是溫柔的語(yǔ)句讓他回憶起兒時(shí)的溫暖，是深刻的教導讓他終生受益。愛(ài)，有時(shí)并不是溢于言表，卻如同一個(gè)無(wú)形的盾牌，堅守著(zhù)內心。

　　一封家書(shū)，串通了異鄉兩國的心，連接了濃濃的親情。家書(shū)內容多以諄諄教導為主，教導孩子以做人為主，以做藝術(shù)家為次。談文學(xué)，談音樂(lè )，談做人成了他們一家無(wú)形的家風(fēng)。家風(fēng)雖為嚴厲，可這促使傅聰的茁壯成長(cháng)。

　　以情思拖于紙墨，以書(shū)信落款，偉大的愛(ài)飄洋渡海，終以無(wú)限感慨與思念畫(huà)上句號哦，讓游子不生孤獨與寂寞之感。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇10

　　親情是什么？是山、是海，似那第一縷朝陽(yáng)，似那輕拂的風(fēng)，一直在我們的身邊。沒(méi)有在意卻又時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)懷著(zhù)你、伴隨著(zhù)你。山那般重，水那般澄。

　　不信，看看它。

　　它——《傅雷家書(shū)》，刻畫(huà)了一個(gè)和諧、溫暖的家庭。在書(shū)中，他們不是中外聞名的翻譯家、精通棋藝的學(xué)者，只是平常家庭中關(guān)系親密的父子。沒(méi)錯，傅雷不再是傅雷，傅聰也不再是傅聰，只有“父”與“子”。

　　在書(shū)中，他們坦誠相待，字字如一幅水墨畫(huà)，自然而然，充滿(mǎn)溫暖。父母所關(guān)心的他們都想到了，吃喝住行，樣樣細細打點(diǎn)。并且特別注重兒子傅聰的“行”，言談舉止，使人們對傅雷家的家規深感佩服。連寫(xiě)字都會(huì )認真觀(guān)察兒子，并且向兒子解說(shuō)字的寫(xiě)法，細膩到不放過(guò)標點(diǎn)符號，流露出深切的望子成龍之意。

　　談其學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，倆人又由父子變成了忘年之交，向迷茫中的兒子給予耐心開(kāi)導�？谖且沧兂闪松塘康目谖�，懂得傾聽(tīng)兒子傅聰的想法，并且給予他充分的選擇權。他明白，做父親的并不是替兒子選擇，而是聽(tīng)從兒子的選擇，尊重兒子的選擇。

　　而傅雷的'價(jià)值觀(guān)“做人”是廣義的“私德、公德，主要是對集體負責，對國家負責，對人民負責”�！靶闹杏袊�，鞠躬盡瘁，死而后已，民族情懷也”是他常常叮囑的。

　　每當拿起這本書(shū)的時(shí)候，總有一種無(wú)形的力量，傳遞在這本三百多頁(yè)書(shū)中，我知道，我力量便是一個(gè)父親、一個(gè)兒子的羈絆，名曰“親情”的羈絆。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇11

　　父愛(ài)如山，母親如水。雖然紙短情長(cháng)，但卻奔赴千里，終于見(jiàn)字如見(jiàn)面。很多年前就讀過(guò)傅譯的《約翰克里斯多夫》，在書(shū)店里也見(jiàn)過(guò)各種版本的傅雷家書(shū)，也曾耳聞傅雷家書(shū)入選教科書(shū)，與曾國藩家書(shū)地位相當等，但軍規愚見(jiàn)，一直不看好書(shū)信體的“作業(yè)”，以為這種作品未免難成系統，又不免陳詞濫調，絮叨瑣碎。然而，最近一個(gè)多月，軍規利用午休前晚飯后的時(shí)間，在公司陸續讀完這本傳世家書(shū)，不時(shí)或掩卷深思，或喟然長(cháng)嘆。其中鮮活之形象，謙虛之人格，無(wú)私之父愛(ài)，細膩之筆觸，深刻之見(jiàn)解，讓此書(shū)不負其盛名，為人父者當讀之，為人子者更當讀之。

　　家書(shū)內容在此不再贅述，讀者讀完自有道不清的感悟。軍規只說(shuō)本書(shū)最后附的傅雷朱梅馥遺書(shū)，傅雷在遺書(shū)中詳細列出家中重要資產(chǎn)歸屬，委托妻弟代為處理，如補繳房租，遣散保姆費，甚至他們夫妻的火葬費！在遺書(shū)中，傅雷違心地稱(chēng)兒子傅聰為“人民的叛徒”，與整本家書(shū)中其部分，傅雷與子信中提到如何以傅聰為其驕傲，又鼓勵他在藝術(shù)上繼續進(jìn)行，知感恩培養高尚的人格等——態(tài)度迥異！遺書(shū)中這最后幾句是傅雷先生在如何極端殘酷環(huán)境的`環(huán)境下的無(wú)可奈何之語(yǔ)，正如朋評論家家所說(shuō)，傅雷先生的死不是絕望之死，而是有尊嚴的死。傅雷的家書(shū)，會(huì )像一盞明燈，照亮一代又一代堅強、正義和值得尊敬的父輩與子輩們。

　　讀《傅雷家書(shū)》有感 篇12

　　一個(gè)命運的戰士為什么要用生命刺出最后一劍。真理至上，熱愛(ài)著(zhù)擁有自己靈魂的神明。藝術(shù)、音樂(lè )、文化和士人傲然剛毅的精神，那是支撐著(zhù)一切的力啊，剝奪了這一切，生命對于先生又有何意義?

　　“近幾年來(lái)常常想到人在大千世界、星云世界中多么微不足道，因此更感到人自命為萬(wàn)物之靈是在狂妄可笑。但這一切外界的事物仍不斷對我發(fā)生強烈的作用，引起強烈的反應和波動(dòng)，憂(yōu)時(shí)憂(yōu)國不能自已;另一時(shí)期又覺(jué)得轉眼之間即可撒手而去，一切于我何有哉!這一類(lèi)矛盾的心情幾乎經(jīng)�？刂屏宋遥褐饔^(guān)上并無(wú)出世之意，事實(shí)上常常浮起虛無(wú)幻滅之感。

　　個(gè)人對于一切感覺(jué)都敏銳、強烈，而常常又自笑愚妄。不知這是現代中國知識分子的共同苦悶，還是我特殊的氣質(zhì)使然。即使想到你，有些安慰，卻也立刻會(huì )想到隨時(shí)有離開(kāi)你們的可能，你的將來(lái)，你的發(fā)展，我永遠看不見(jiàn)的了，你十年二十年后的`情形，對于我將永遠是個(gè)謎，正如世界上的一切，人生的一切，到我脫離塵世之時(shí)都將成為一個(gè)謎——個(gè)人的消滅，茫茫宇宙照樣進(jìn)行，個(gè)人算得什么呢?”

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