(必備)設計方案6篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
教學(xué)內容：《簡(jiǎn)便運算（一）》是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)四年級數學(xué)下冊第39頁(yè)的例1以及“做一做”。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、猜想、驗證、歸納，讓學(xué)生經(jīng)歷探究發(fā)現減法的特殊規律并選擇運用進(jìn)行簡(jiǎn)算的過(guò)程。
2、讓學(xué)生從解決生活實(shí)際問(wèn)題中體會(huì )到計算方法的多樣化。
3、使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：理解一個(gè)數連續減去兩個(gè)數，可以寫(xiě)成這個(gè)數減去后兩個(gè)數的和的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運算。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣生疑
1、競賽
出示兩組題，分男女各算一組，比賽看哪組同學(xué)即對又快？（幻燈片出示）
第一組（男生做）第二組（女生做）
136-65-35 136-（65+35）
362-87-113362-（87+113）
545-149-251 545-（149+251）
根據比賽的結果提問(wèn)：男同學(xué)輸了，服不服氣呀？你們就不想知道女同學(xué)為什么能算得又對又快嗎？
2、發(fā)現：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較發(fā)現了什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現）
3、猜想：觀(guān)察三個(gè)等式，激勵學(xué)生大膽猜測：這里面有沒(méi)有什么規律呢？（學(xué)生發(fā)表自己的說(shuō)法）
4、師板書(shū)：從一個(gè)數里連續減去兩個(gè)數可以寫(xiě)成這個(gè)數減去后兩個(gè)數的和。
5、師提問(wèn)：是不是從一個(gè)數里連續減去兩個(gè)數都可以寫(xiě)成這個(gè)數減去后兩個(gè)數的`和呢？（在猜想后打上？號）
6、舉例驗證
7、師小結：大家善于觀(guān)察，善于動(dòng)腦，這是一種很好的學(xué)習習慣，剛才大家通過(guò)觀(guān)察發(fā)現了規律，利用這些規律使計算簡(jiǎn)便。（板書(shū)：簡(jiǎn)便）
二、自主探索，探究新知
�。▌�(chuàng )設情景引出例題）
師：“同學(xué)們喜歡旅游嗎？（喜歡）如果讓你自己去旅行，你能行嗎？不要著(zhù)急，李叔叔給大家介紹了一個(gè)旅行法寶——《自助旅行》指南。這本書(shū)可以告訴我們旅行時(shí)應做的準備和注意事項�！�
1.出示情境圖
師：李叔叔在外出旅行前，他就仔細的查閱了這本書(shū)的資料。從圖上，你能了解到什么數學(xué)信息？
�。〝祵W(xué)信息：李叔叔昨天看了66頁(yè)，今天又看了34頁(yè)。這本書(shū)一共有234頁(yè)。） 師：根據這些數學(xué)信息，你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？
2. 嘗試各種算法
師：“還剩多少頁(yè)？”這個(gè)問(wèn)題，你能解決嗎？（能）
師：自己先列式算算看，計算好后把你的思路跟小組內的同學(xué)交流一下，看誰(shuí)的算法最多。
3．全班匯報交流
師：你們都是怎么計算的？把你的思路跟大家分享一下。
指名上黑板板演算法
方法一方法二 方法三
234-66-34234-（66+34） 234-34-66
=168-34 =234-100=200-66
=134（頁(yè)） +134（頁(yè)） =134（頁(yè)）
思路1：從這本書(shū)的總頁(yè)數里先減去昨天看的66頁(yè)，再減去今天看的34頁(yè)，就算出還剩多少頁(yè)沒(méi)看。即234-66-34
思路2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少頁(yè)，再從總頁(yè)數里減去看過(guò)的頁(yè)數，就是剩下的頁(yè)數，即234-（66+34）
思路3：總頁(yè)數里減去今天的頁(yè)數，再減去昨天的頁(yè)數，就是剩下的頁(yè)數，即234-34-66
師：同學(xué)們想出了這么多種方法，講得都很有道理，你更喜歡哪一種？把你的理由講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
4、引導學(xué)生理解：至于哪一種方法更簡(jiǎn)便，要看具體的數據特點(diǎn)，不能一概而論。
5、剛才大家通過(guò)自己的觀(guān)察、比較發(fā)現了要想使計算簡(jiǎn)便，要看具體的數據特點(diǎn)，才選擇具體的算法來(lái)計算，我想下面的這道題你們也一樣能根據具體情況具體解決。如：將例1的總頁(yè)數改為266頁(yè)，讓學(xué)生自己選擇算法，使計算更簡(jiǎn)便。
�、弄毩⒘惺接嬎�；⑵指名板演
6、那“145-34-86”這道算式可以簡(jiǎn)便計算嗎？（不能）看來(lái)，在今后計算時(shí)，我們要觀(guān)察算式數據有什么特點(diǎn)，然后運用合適的算法，進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
三、鞏固練習
1、游戲（搶選“交通工具”）
上一題大家完成得真棒，現在我們來(lái)放松一下來(lái)做個(gè)游戲
�、庞螒蛞巹t：師出示四道題，1分鐘內你能完成幾道題，完成4道題就優(yōu)先選擇交通工具去旅游；完成3道題可在剩下的交通工具中選擇；只完成1或2道題就沒(méi)得選擇了。
470-254-46 528-53-47
545-167-145628-28-85
�、乒急荣惤Y果
�、墙處熯m時(shí)提出：如果今天咱們班游玩的目的地就在沙溪，你們選擇哪一種的交通工具最合適？
�、蓭熜〗Y：選擇交通工具就像我們選擇合適的算法一樣，也要根據目的地的遠近來(lái)衡量，不能一味地追求速度等等。
2、例1下面“做一做”的第2題
四、小結
今天利用我們善于觀(guān)察的眼睛發(fā)現了什么數學(xué)規律？這些規律可以使計算怎樣？但在計算的過(guò)程中我們還要注意什么？
五、作業(yè)（做在1號本上）
1、你能用幾種不同的方法計算“468-132-68”？算算看
2、下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。
934-93-434653-135-265
85+121+115+79746-（73+46）
762-62+38 188×125×8
設計方案 篇2
一、時(shí)間：xx月xx日上午xx:30～9:00。
二、地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
三、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導、各工作組人員、全體參訓學(xué)生、教官、班主任。
四、主持人：
五、程序：
1、各連隊整隊進(jìn)場(chǎng)（或者先在場(chǎng)內排好）。
2、大會(huì )第一項：全體起立、奏國歌（奏國歌結束請領(lǐng)導坐下）。
3、大會(huì )第二項：閱兵式。
閱兵指揮跑步到主席臺下向學(xué)校領(lǐng)導（龔）報告檢閱受閱方隊：校長(cháng)同志，市總工會(huì )職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx級新生隊列完畢，請您檢閱，閱兵指揮。學(xué)校領(lǐng)導（龔貴華）從主席臺北側臺階下，在閱兵指揮的陪同下，從操場(chǎng)北側第一連隊開(kāi)始檢閱，學(xué)校校長(cháng)：同學(xué)們好！連隊：校長(cháng)好！學(xué)校校長(cháng)：同學(xué)們辛苦了！連隊：為學(xué)校爭光！————檢閱結束，學(xué)校校長(cháng)從操場(chǎng)南側回到主席臺上。
4、大會(huì )第三項：分列式
“標兵就位，向右轉”——分列式開(kāi)始——各班級按照次序開(kāi)始會(huì )操。
5、大會(huì )第四項：學(xué)校領(lǐng)導作軍訓小結。
6、大會(huì )第五項：20xx級學(xué)生軍訓先進(jìn)班級、軍訓標兵表彰。
7、20xx級新生閱兵式結束，歡送領(lǐng)導退場(chǎng)，各連隊指導員組織連隊有序離開(kāi)。
四、工作要求
1、政教處：
�。�1）軍訓團領(lǐng)導邀請，與現場(chǎng)閱兵指揮溝通協(xié)調；
�。�2）榮譽(yù)證書(shū)和表彰名單準備。
2、各班班主任：
�。�1）要提前做好組織工作，確保各班級軍訓學(xué)員按照要求，行動(dòng)一致，服從指揮，認真完成閱兵式、分列式各項軍訓任務(wù)。
�。�2）完成先進(jìn)班級、軍訓標兵的考評，16日上午按要求上報政教處。
�。�3）分列式結束表彰時(shí)，安排好學(xué)生代表上臺：先進(jìn)班級各1名，優(yōu)秀標兵代表10名。
�。�4）閱兵式、分列式結束后，帶連隊有序離開(kāi)操場(chǎng)，將旗子交回廣播室。
3、總務(wù)處：
�。�1）做好主席臺的環(huán)境布置（綠色植物、鮮花，11套桌椅，綠色幕布）。
�。�2）閱兵式、分列式結束后的.清場(chǎng)工作（飲水機、桌椅回收等）。
4、廣播室：做好音響設備、話(huà)筒的調試和現場(chǎng)音樂(lè )播放等工作。
5、辦公室：做好各個(gè)領(lǐng)導出席邀請和軍訓宣傳攝影工作。
設計方案 篇3
《建筑方案設計》從建筑方案設計的特征與基本方法切入，全面而生動(dòng)地闡述了建筑方案設計的要點(diǎn)、建筑方案的形成、建筑方案設計的造型方法、建筑方案的確定、建筑方案的深化以及建筑的意象性構思等豐富的內容，下面一起看看建筑方案設計畫(huà)門(mén)吧~
在經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的時(shí)代，建筑業(yè)是一個(gè)重要的基礎產(chǎn)業(yè)，然而，建筑不同于其他工業(yè)產(chǎn)品可以不斷重復地制造，而是需要不斷創(chuàng )新。這不但因為建筑具有藝術(shù)屬性，藝術(shù)品是不能重復的；而且也由于建筑具有社會(huì )文化性，各種不同的人、家庭，各種不同的公共活動(dòng)，需要有各種不同的建筑形態(tài)；各種不同的地點(diǎn)，更需要有各種不同的建筑形態(tài)；而且，隨著(zhù)時(shí)代的變化，也要求建筑(形態(tài))不斷更新。因此，建筑設計的任務(wù)是重大的'，也是眾多的，這就需要有人來(lái)進(jìn)行設計，需要有大量的建筑設計人才。這種人才怎樣培養?一方面，可以正規性地培養，如大學(xué)本科、專(zhuān)科，更高層次的是研究生。這些就是所謂科班出身的，但他們畢竟只是少數，還滿(mǎn)足不了當今社會(huì )的需要，所以，現在正在從事建筑設計的人，有很大一部分不是專(zhuān)業(yè)正統出身的，而是其他專(zhuān)業(yè)(甚至非專(zhuān)業(yè))的人通過(guò)短期培訓或自學(xué)成材的，在實(shí)際工作中邊學(xué)習邊提高成材的，不論是“科班”出身的還是非“科班”出身的，他們都渴望著(zhù)能有某種書(shū)籍，通過(guò)閱讀并實(shí)踐，來(lái)提高他們的設計水準。但當今這種書(shū)籍還不夠多。目前雖有大量建筑圖書(shū)，可是大部分多為資料集之類(lèi)，也就是說(shuō)，是供建筑設計中具體需用的、數據的、條文的，至多是實(shí)例實(shí)錄。這就難以滿(mǎn)足他們的自學(xué)要求，提高他們的設計水準。鑒于這樣一種形勢，我們組織編著(zhù)了一套這樣的叢書(shū)，以饗讀者。雖然由于是首次，不見(jiàn)得盡善盡美，但我們相信，對他們無(wú)論如何是會(huì )有所裨益的。
本叢書(shū)為系列叢書(shū)，現在出版的是首系列，以后還將繼續出版第二、三、……等系列。作為首系列，為的是滿(mǎn)足廣大讀者的急需，因此，先以設計方法為系列，包括有《建筑方案設計》、《建筑空間設計》、《建筑造型設計》、《建筑設計手法》、《建筑室內設計》、《室外環(huán)境設計》、《建筑色彩設計》、《建筑繪畫(huà)表現》、《建筑群體設計》、《建筑小品設計》、《建筑小環(huán)境設計》、《建筑批評及作品分析》等。以后將編寫(xiě)第二系列；有關(guān)建筑類(lèi)型的設計；第三系列：有關(guān)建筑技術(shù)的設計，等等。
如上所說(shuō)，由于本叢書(shū)系初次嘗試，所以，其中不夠完善之處在所難免，希望有關(guān)專(zhuān)家和廣大讀者對這些書(shū)籍提出寶貴意見(jiàn)，以求本叢書(shū)臻于完美，對建筑事業(yè)能起更大的作用，對讀者帶來(lái)更多裨益。
設計方案 篇4
感恩節起源于美國和加拿大，為了表達對他人的感激之情，美國和加拿大人把每年11月的第四個(gè)星期四定為“感恩節”，20xx年的感恩節時(shí)間是在11月25日。感恩節來(lái)臨之際各餐飲酒店感恩節活動(dòng)策劃方案也相繼出來(lái)，其也是為了感謝各大消費者對餐飲酒店的支持與陪伴，為了實(shí)現與顧客之間促進(jìn)良好關(guān)系，借感恩節感恩回饋活動(dòng)，讓顧客感受餐飲酒店對顧客的重視，穩定現有客源，增加新客源。
一、活動(dòng)主題
美食美刻，感恩一路有你！
二、活動(dòng)時(shí)間
**年11月xx—xx日
三、活動(dòng)氛圍
1、為配合感恩節的氣氛，在正門(mén)外擺放大型火雞形象，并在門(mén)外的兩棵立柱之間懸掛“美食美刻，感恩一路有你！”的主題橫幅。
2、在正門(mén)入口處堆放大型“美味火雞”，配放玉米。
3、餐廳內張貼感恩節主題吊旗。
4、在各樓層顯著(zhù)位置擺放不同造型的火雞形象，供人欣賞
四、活動(dòng)內容
活動(dòng)一
感恩節推出感恩節火雞套餐的菜品，感恩節套餐內容：
1、開(kāi)胃酒；2、玉米面包；3、火雞色拉；4、番茄濃湯；5、主食（烤火雞配南瓜派）；6、甜點(diǎn)（巧克力慕斯）。會(huì )員既可享受9折優(yōu)惠又可累積積分。
活動(dòng)二
1、通過(guò)積分兌換方式，感恩節期間超值兌換商品，增加消費忠實(shí)度；、
2、通過(guò)感恩節布置，商品擺設增加活動(dòng)氣氛，喚醒消費欲；
3、活動(dòng)期間入住的客人憑會(huì )員卡可領(lǐng)取晚安牛奶一盒；
4、生日為11月25日（感恩節）的顧客可獲得幸運顧客禮品一份。
注：只要是每天在住的會(huì )員均可在前臺領(lǐng)取，同時(shí)要拓印會(huì )員卡號，讓客人意識到會(huì )員卡的重要性
活動(dòng)三
舉辦“感恩宴”。凡辦會(huì )員卡滿(mǎn)2年以上的年人可享受每位99元的“感恩優(yōu)惠套餐”（僅限100人），額滿(mǎn)為止。席間，有游戲等表演助興。
玉米游戲：還有一種玉米游戲也很古老。據說(shuō)這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發(fā)給每個(gè)移民五個(gè)玉米而流傳下來(lái)的。游戲時(shí)。人們把五個(gè)玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個(gè)人參加比賽，其他人在一旁觀(guān)看。比賽開(kāi)始，五個(gè)人就迅速把玉米粒剝在一個(gè)碗里，誰(shuí)先剝完誰(shuí)得獎，然后由沒(méi)有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。
南瓜游戲：人們最喜愛(ài)的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著(zhù)南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點(diǎn)者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。
活動(dòng)四
“感恩節”特價(jià)酬賓
1、消費量排名20%客戶(hù)，活動(dòng)期間上門(mén)回訪(fǎng)，征詢(xún)意見(jiàn)，贈送有價(jià)值禮品。做好客戶(hù)互動(dòng)加強與客戶(hù)的親情關(guān)系；
2、活動(dòng)期間入住2天以上者，贈送SPA水療一張；
3、活動(dòng)期間入住時(shí)，身份證最后一位號碼與入住日期尾數相同時(shí)，贈送SPA水療一張；活動(dòng)五感恩辦理有禮
活動(dòng)期間辦理會(huì )員即可贈送精美禮品。
五、宣傳計劃
1、硬廣：晚報周三10半彩，快報周四半版彩2、軟廣：特別企劃活動(dòng)邀請媒體參與，發(fā)布軟文
六、其他事項：
1、在活動(dòng)期間如需補辦會(huì )員卡，可憑本人身份證、優(yōu)惠價(jià)18或（26）元辦理補卡，并贈送精美禮品一份；
2、在活動(dòng)期間如需補辦會(huì )員卡，可憑本人身份證扣除300積分兌換一張新的會(huì )員卡。
特別提示：
1、本方案重點(diǎn)讓顧客感覺(jué)積分的物有所值及重要性，重視積分管理，形成積分帶卡消費的習慣。
2、舉動(dòng)感恩節活動(dòng)是想真正能讓客人感覺(jué)到餐飲酒店周周有活動(dòng)、月月有更新的一種動(dòng)態(tài)。店內十一月份按感恩節布置的'同時(shí)，還應該為十二月份圣誕節布置做好準備，可以節約后續的布置費用。
3、感恩節餐桌的布置：擺放水果和蔬菜或是還把蘋(píng)果或南瓜掏空，中間放滿(mǎn)去殼的干果或者點(diǎn)燃蠟燭。感恩節的聚餐是甜美的，每個(gè)人都愿意在飯桌旁多呆一會(huì )兒，他們一邊吃一邊愉快地回憶往事，直到最后一根蠟燭燃盡，他們才離開(kāi)那可愛(ài)的餐桌。
4、感恩節宴會(huì )后，餐飲酒店可以讓顧客與顧客之間做些傳統游戲。比如經(jīng)典的蔓越桔競賽，是把一個(gè)裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周?chē)�，每人發(fā)給針線(xiàn)一份。比賽一開(kāi)始，他們先穿針線(xiàn)，然后把蔓越桔一個(gè)個(gè)串起來(lái)，3分鐘一到；誰(shuí)串得最長(cháng)，誰(shuí)就得獎。至于串得最慢的人，大家還開(kāi)玩笑地發(fā)給他一個(gè)最差獎。
設計方案 篇5
——庫車(chē)縣氣象站考察
地理第二課堂即地理課外活動(dòng)，是與地理課的課堂教學(xué)相對而言的，它是第一課堂的延續和補充，兩者相輔相成，不能互相代替。沒(méi)有第一課堂，就不能保證學(xué)生獲得一定的地理知識和基本技能，沒(méi)有第二課堂，就會(huì )使“因材施教、多出人才、快出人才”受到影響。我們應“全方位、多角度”培養學(xué)生的學(xué)習和興趣，激發(fā)他們學(xué)習地理的熱情，學(xué)好地理這門(mén)科學(xué)。
依據上述精神，結合高二學(xué)生的知識結構和體系，初步學(xué)習了《地球上的大氣》，我設計了以下的第二課堂。
一、活動(dòng)目的
增強學(xué)生的`地理學(xué)習興趣，關(guān)注身邊的地理知識，懂得多渠道收集課外資料，懂得展示美的事物，小組成員的合作意識也越來(lái)越強，因此計劃到庫車(chē)縣氣象站參觀(guān)和學(xué)習。
二、活動(dòng)方式
以班級為單位，根據學(xué)生自愿組合的原則，8-10人為一組，組內選擇主要負責人。內容有兩個(gè)，一是地理教具DIY，二是爭當天氣預報員。每一組只能選做其一。
三、活動(dòng)內容
1、地理教具DIY
1）目的：培養同學(xué)們的動(dòng)手能力，制作關(guān)于地理方面的教具，既能感受DIY的樂(lè )趣，又可以在制作過(guò)程中了解地理知識、原理，在學(xué)習中享受樂(lè )趣。
學(xué)習完“地球上的大氣”一章后，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作南北半球的氣旋、反氣旋掛圖。在制作過(guò)程中，使學(xué)生充分的理解并掌握南北半球的氣旋、反氣旋與高、低壓、地轉偏向力的關(guān)系，效果應該不錯。
2）工具：剪刀、鉛筆、鋼筆、彩色筆、顏料、硬性紙張等。學(xué)生可以自由創(chuàng )意，自由選取工具進(jìn)行創(chuàng )作，版面美觀(guān)、立意新穎的隊伍
取勝。
3）要求：圍繞南北半球的氣旋、反氣旋為主題，設計相關(guān)的掛圖。自由創(chuàng )作。
4）獎勵：設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。一等獎的作品將掛在教室展覽。
2、爭當天氣預報員
1）目的：培養學(xué)生搜集資料的能力和口頭表達能力。聯(lián)系實(shí)際鞏固學(xué)到的氣象氣候方面的基礎知識，又可讓學(xué)生掌握最基本的生活常識，同時(shí)，也培養鍛煉了學(xué)生的氣象觀(guān)察能力。
2）形式：參賽的小組稱(chēng)呼為氣象觀(guān)測小組，根據當地氣候氣象諺語(yǔ)：讓小組成員觀(guān)察預報當地的氣候、天氣，如氣候預報，“雷打清明后，洼地能種豆”�！按河隄u暖，秋雨漸寒”。氣象預報：“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨要來(lái)到”等等，
3）要求：各小組積極搜集氣候氣象諺語(yǔ)的資料，越多越好。資料統一交給組長(cháng)進(jìn)行參賽。（參賽前資料要注意保密哦）以搜集的資料豐富度，參賽者對諺語(yǔ)的解釋清晰度為主要評判標準，最重要的還是看誰(shuí)說(shuō)的諺語(yǔ)最多者取勝。
4）獎勵
設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。
四、活動(dòng)時(shí)間(待定)
設計方案 篇6
【設計說(shuō)明】
琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱、栽花種草、觀(guān)察氣象這些豐富多彩的課外活動(dòng)能培養學(xué)生對科學(xué)的向往，對藝術(shù)的追求，對生活的熱愛(ài)。在現實(shí)中，學(xué)生對這些活動(dòng)并不陌生，也多多少少接觸過(guò)，只是他們平時(shí)玩得更多的卻是追逐打鬧等一些危險的游戲。所以本課的教學(xué)重點(diǎn)主要放在引導學(xué)生欣賞源遠流長(cháng)的中華文化，進(jìn)而點(diǎn)燃感受美，創(chuàng )造美的激情，逐步健康課間活動(dòng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
【教學(xué)設計】
一、看圖識字，欣賞美
�。�、學(xué)習“練書(shū)法畫(huà)圖畫(huà)下象棋”：
�、趴磮D，這位小朋友在干什么？（練書(shū)法）
�、瓶磮D介紹中國燦爛的書(shū)法文化。
�、亲x“練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋”：
其實(shí)，圖畫(huà)、象棋的世界更是千變萬(wàn)化，現在就讓我們一起來(lái)讀一讀吧。
�、葦U詞法學(xué)習生字“棋”。
�。�、學(xué)習“彈鋼琴 拉二胡 唱京戲”：
�、判蕾p音樂(lè )：
書(shū)法是舞動(dòng)的音樂(lè )，音樂(lè )是流動(dòng)的書(shū)法，讓我們靜靜欣賞鋼琴曲──《一分鐘圓舞曲》吧。
播放《賽馬》。聽(tīng)，這又是什么音樂(lè )？（這是著(zhù)名的二胡曲《賽馬》，僅有的兩根弦，卻能幻變出如此扣人心弦的旋律。）
京戲是中國的國粹，是世界上獨一無(wú)二的中國歌劇，請聽(tīng)《智取威虎山》。
�、谱x“練書(shū)法 畫(huà)圖畫(huà) 下象棋”：
用我們的'朗讀把美妙的音樂(lè )讀出來(lái)吧！
�、菍W(xué)習生字：
學(xué)習“彈”、“鋼”、“琴”、“胡”、“戲”。
�。�、學(xué)習其他兩部分：
親近大自然，學(xué)習科技的活動(dòng)也非常有趣，非常豐富多彩，讓我們一起來(lái)讀一讀，學(xué)一學(xué)吧！
二、朗讀課文，體驗美
�。�、不同形式讀準課文：
各種對讀：師生對讀、生生對讀、伙伴對讀。
加上提示句讀。
比比誰(shuí)的本領(lǐng)大，下象棋，練書(shū)法，畫(huà)圖畫(huà)；
暢游文藝小天地，彈鋼琴，拉二胡，唱京戲；
探索自然小秘密，栽花草，喂鴿子，養金魚(yú)；
從小立志學(xué)科技，做航模，學(xué)電腦，觀(guān)天氣；
興趣廣泛展才藝，愛(ài)生活，講科學(xué)，求創(chuàng )意。
�。�、不同節奏讀美課文：
根據和的不同節奏讀美課文。
�。�、不同樂(lè )器伴奏讀出高潮。
利用學(xué)生手邊的鉛筆、鉛筆盒、杯子、自制的小音樂(lè )盒伴奏一起來(lái)讀。
三、實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng )造美
這些豐富多彩的課外活動(dòng)能讓我們學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )做人。
�。�、說(shuō)：
在這些活動(dòng)中，你會(huì )什么呢？說(shuō)說(shuō)讓你感到快樂(lè )的事。
�。�、演：
特長(cháng)展示。把你會(huì )的給同學(xué)們演一下吧！
�。�、小結：
這些課外活動(dòng)是如此好玩、有趣、讓人快樂(lè )，課間時(shí)，讓我們一起互相學(xué)，互相玩，讓我們一起快快樂(lè )樂(lè )吧！
四、學(xué)寫(xiě)生字，創(chuàng )造美
現在就讓我們大家一起來(lái)練寫(xiě)字吧！
�。�、學(xué)寫(xiě)生字。
�。�、復習字詞。
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