風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇(精華)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
這頭，連著(zhù)那頭。這頭牽著(zhù)那頭，那頭卻被束縛著(zhù)，不能自由地展翅高飛；牽引著(zhù)，跨過(guò)山河大海，也穿過(guò)人山人海，可就是無(wú)法滿(mǎn)足那大大小小的愿望，那頭想掙扎卻無(wú)法自拔，失掉了所有方向�！}記
井然有序排著(zhù)的風(fēng)箏，像是云朵上的斑點(diǎn)，鑲在它的上面。只顧著(zhù)風(fēng)箏的美妙絕倫，巧奪天工，卻拋下了一旁仍在努力給風(fēng)箏幫助的線(xiàn)，那么平凡，那么無(wú)存在感，容易遭人忘記，我知道，它并沒(méi)有嫌棄，愈加賣(mài)力了。只不過(guò)，那早已經(jīng)受萬(wàn)般挫折與受損后早已變得更加脆弱、憔悴了，哪怕是能再加油一會(huì )，它也會(huì )愿意吧！但是，終有一天，風(fēng)箏卻開(kāi)始嫌棄線(xiàn)，好似線(xiàn)不能帶給它更多贊美，而去無(wú)視它起來(lái)了，只剩下它獨自一人。原來(lái)，悟空拋棄了唐僧，大頭兒子討厭起了小頭爸爸，海綿寶寶開(kāi)始無(wú)視派大星，風(fēng)箏甩開(kāi)了線(xiàn)，獨自去瀟灑了。
就像撬起一個(gè)地球必須有一個(gè)支點(diǎn)一般，風(fēng)箏的`支點(diǎn)是線(xiàn)，再沒(méi)有更好的支點(diǎn)了。風(fēng)箏玩得很瘋，但卻一天比一天消瘦，再也不能沖上云霄了，輕飄飄地，快要掉了下來(lái)。對，只有它，只有線(xiàn)可以幫助它，幫助它成長(cháng)，告訴它飛翔。
我是風(fēng)箏，母親是線(xiàn)。從小，母親牽引著(zhù)我，走向正確的小道，可母親的嘮嘮叨叨卻有些使我厭煩，我想要自由。關(guān)上窗，關(guān)上門(mén)，滿(mǎn)眼里只流淌著(zhù)作業(yè)的血液，偏偏做完作業(yè)，等待著(zhù)的卻又是一波波襲來(lái)的試卷，做得我手抽筋。我反感起來(lái)了，討厭母親，讓我做如此多余的試卷，累得我頭上星星滿(mǎn)天飛。偏偏這時(shí)候的我卻大發(fā)雷霆，把自己反鎖于房?jì)�，獨自一人在房�(jì)劝l(fā)牢騷，就那樣，每天放學(xué)后無(wú)所事事的我，成績(jì)卻不知不覺(jué)地下降了，拋棄線(xiàn)的風(fēng)箏從十萬(wàn)八千里高空掉了下來(lái)。但母親卻沒(méi)有放棄，再次對我加以施“刑”，受傷的風(fēng)箏被線(xiàn)再次帶出了天空。有線(xiàn)的風(fēng)箏不自在，但安全；無(wú)線(xiàn)的風(fēng)箏雖自由，但危險。人也是如此，有了線(xiàn)，有了支點(diǎn)，才會(huì )更有突破，才會(huì )更有前進(jìn)的動(dòng)力，也就能飛得更高、更遠……
如果，風(fēng)箏失去了線(xiàn)，表面上那么完整無(wú)缺，但卻一片迷茫，再精細，再美麗，都不能再發(fā)光了�！澳銜�(huì )發(fā)光��！”“為什么？”“因為有線(xiàn)幫你支持著(zhù)脆弱的一頭！”
其實(shí)，風(fēng)箏總有一天會(huì )明白：它一直都是自由快樂(lè )的！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
風(fēng)箏如果沒(méi)有線(xiàn)的控制，它就找不到方向，可能到處飛。
風(fēng)箏是自由的。它可以隨著(zhù)風(fēng)向自由自在地飛，但他會(huì )被路上的樹(shù)枝刮破而受傷，也會(huì )對前方的道路和困難感到迷茫。所以它需要一根線(xiàn)。線(xiàn)可以給它指引正確的方向，讓它對前方的未知不再害怕，對前方的道路充滿(mǎn)自信。
這根線(xiàn)可以讓風(fēng)箏向正確的方向飛去。小學(xué)時(shí)，我還不重視學(xué)習，不知道學(xué)習的重要性，每天只知道和朋友們吃了玩，玩了吃，然后是睡，并不認真學(xué)習�，F在想想那時(shí)可真是好笑。直到有一天老師找我談話(huà)。我并不知道是為什么，我想應該是作業(yè)沒(méi)交的事吧！到了辦公室老師就問(wèn)我：“你的作業(yè)是沒(méi)交吧？”果真不出乎我的意料，老師訓斥了我一頓，然后就對我進(jìn)行思想教育。我只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一大串，但一句都沒(méi)聽(tīng)到心里去。我無(wú)動(dòng)于衷，也許是我早就聽(tīng)夠了吧！然而老師接下來(lái)說(shuō)的話(huà)卻深深觸動(dòng)了我。他說(shuō)道：“你父母就你一個(gè)孩子，如果你不好好念書(shū)，等長(cháng)大讓你父母和你一起受苦嗎？”這時(shí)我就像觸電了一樣，身子馬上酥軟下來(lái)，眼淚也在眼眶打轉，可是就流不下來(lái)，我低下了頭。晚上到了宿舍睡覺(jué)時(shí)，我又想起了那句話(huà)，我感慨萬(wàn)分，決定以后一定好好學(xué)習。
老師的一席話(huà)如醍醐灌頂，使我明白了學(xué)習不只為我自己，還是為責任。老師這根線(xiàn)牽住了我飄飄飄搖搖的心。
這根線(xiàn)可以帶風(fēng)箏飛過(guò)高山，飛過(guò)平原，走過(guò)困難的`道路。慢慢地我長(cháng)大了，到了六年級，學(xué)習成績(jì)有了提高，但是有一次考試讓我失去了信心。那一次數學(xué)考試我竟然沒(méi)有及格，我心想這次一定玩完了，老師一定會(huì )說(shuō)“死”我的，果然這次老師又宣我了。到了辦公室我已經(jīng)做好了心理準備，我緊握住試卷，冷汗出了一身，做好了暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的準備。出乎意料，老師并沒(méi)有訓我，而是拿過(guò)我的試卷來(lái)給我講解錯的題，最后還鼓勵我下次考好點(diǎn)。我頓時(shí)信心大增，后面的幾次考試我考得都很好。
老師的鼓勵如同加油機，為我增添了無(wú)窮的力量，我繼續前行。
我是風(fēng)箏老師就是線(xiàn)。這根線(xiàn)是我前進(jìn)道路上的一盞照明燈，他指引著(zhù)我的方向，讓我不會(huì )走入歧途，朝著(zhù)正確的方向大踏步地前進(jìn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
你對我的愛(ài)，就如風(fēng)箏與線(xiàn)，緊緊纏繞，永不分散�！}記
忘了有多久，母親那充滿(mǎn)香皂味的大手不再輕撫我的臉龐；忘了有多久，母親那消瘦的面孔不再對我淡淡微笑‘忘了有多久，母親那懷里的溫暖不再滋潤我寒冷的心靈’忘了有多久……
獨自漫步校園中，清風(fēng)不時(shí)撩起我短短的柔發(fā)，我有些失落，不禁又想起母親。
從我記事起，母親似乎就沒(méi)有愛(ài)過(guò)我。我跌倒了從不扶我起來(lái)，既使我用委屈和撒嬌的眼神望著(zhù)她；考試失敗了回到家中也只能跪在冰冷的搓衣板上默默流淚……
“千千！”陌生又熟悉的一聲呼喚是我從回憶中回過(guò)神來(lái)，我轉過(guò)頭，有一位中年婦女大聲喊著(zhù)我的名字。是母親嗎？我有些不敢相信自己的眼睛，為什么這聲音如此陌生？
我并沒(méi)有幾分驚喜，緩緩的向母親走去，母親也向我走來(lái)。
“天冷了，有多穿些衣服，別著(zhù)涼了”。母親說(shuō)著(zhù)將手中的衣服遞給了我。在我與她手掌接觸的一瞬間，我鼻子忽然酸酸的，有種想哭的感覺(jué)。那手，那雙飽經(jīng)風(fēng)霜粗糙的手，是我那還未滿(mǎn)四十歲母親的手嗎？我又偷偷的看了一眼她的臉，那滿(mǎn)是歲月磨出的滿(mǎn)是皺紋的臉，那還是我記憶中充滿(mǎn)慈祥微笑的臉嗎？
母親手上粗糙的'紋路深深的，記載著(zhù)她這些年的辛勞，我不禁拉起這雙手，仔細地端詳了一會(huì )兒，問(wèn)：“媽媽…疼嗎？”
母親先是一怔，然后笑了笑，道：“不疼，不疼。好了，天色不早了，好有好些事沒(méi)干呢，你在學(xué)校好好學(xué)習，努力讀書(shū)，我就先走了�！�
母親的背影，她手心的溫度……我瞬間記起我小時(shí)候的一幕：
我依偎在母親的懷里，像一只小貓。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)谀阈闹�，我和你分別是什么？”母親思索了一會(huì )兒，道：“寶貝，如果那你比作風(fēng)箏，我便是放風(fēng)箏的人�！蔽矣行┎粷M(mǎn)，道：“為什么為什么，難道你不愛(ài)我了嗎？”母親慈愛(ài)的笑了笑，用充滿(mǎn)香皂味的大手輕輕的摸了摸我的頭，說(shuō)：“寶貝，媽媽怎么會(huì )不愛(ài)你呢？風(fēng)箏上的線(xiàn)，就是我對你的愛(ài)呀！”“哦……”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
媽媽?zhuān)绻沂秋L(fēng)箏，你這個(gè)放風(fēng)箏的人，便會(huì )在線(xiàn)上寄托對我全部的愛(ài)。雖然風(fēng)箏終會(huì )掙脫放風(fēng)箏的人，向天空飛翔而去。但是，風(fēng)箏與線(xiàn)，將會(huì )緊緊纏繞，永不分離。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
蔚藍的天幕上嵌著(zhù)一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨游，風(fēng)兒調皮的撫弄著(zhù)人們的臉，卻怎么也抓不住它。吸一口氣，��！多么清爽的感覺(jué)！
一只漂亮的風(fēng)箏引起了人們的注意，他一會(huì )沖上云霄，一會(huì )俯下身來(lái)。翩翩的舞姿顯得多么高雅。一陣狂風(fēng)刮來(lái)，自己的雙翅充滿(mǎn)了力量。他想要沖破云霄，超越自我，到達無(wú)人超越的境界。有風(fēng)兒做他的船，有鳥(niǎo)兒做他的伴，自己便有了在無(wú)邊無(wú)際的天空中遨游的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習慣了放蕩和自由。就在這時(shí)，一條細長(cháng)的線(xiàn)用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著(zhù)，無(wú)助的尖叫著(zhù)，但有一條線(xiàn)束縛了他，自己只得慢慢地飄著(zhù)。自己多么想擺脫這條線(xiàn)呀！風(fēng)箏本是自由的象征，卻不能追求速度和激情。他想和鳥(niǎo)兒一起比賽，想和云兒一起交談。但這一切都是線(xiàn)造成的`。他拼命的扭動(dòng)自己的身子，渴望風(fēng)兒的咆哮。終于——線(xiàn)斷了。線(xiàn)終于斷了，他一陣驚喜，隨風(fēng)跳著(zhù)最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久后的他發(fā)現，風(fēng)兒在戲弄他。不僅把他推來(lái)推去，而且風(fēng)一會(huì )強一會(huì )弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續漫無(wú)目的的亂轉著(zhù)，突然她感覺(jué)翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來(lái)，但自己已失去了所有力氣。于是，空中劃過(guò)一道彩色的弧線(xiàn)，一個(gè)俯沖，是他重重地摔在地上。
“好漂亮的風(fēng)箏呀，”一個(gè)孩子說(shuō)到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，風(fēng)箏格外珍惜重飛天空的機會(huì )。自己也更加明白只有風(fēng)箏線(xiàn)牽著(zhù)他，他才不會(huì )走失，才不會(huì )在人生的旅途中迷茫。風(fēng)箏只有線(xiàn)的牽引才能走向成功。
試想一下，我們不就是一只風(fēng)箏嗎？老師就是那條線(xiàn)。老師就是方向標，指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路，使我們可以快樂(lè )健康地成長(cháng)，不誤入歧途；老師永遠在前面帶領(lǐng)著(zhù)我們，當我們急于升高時(shí)，勸我們靜下心來(lái)。當風(fēng)箏失去前進(jìn)的勇氣時(shí)，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線(xiàn)，在我們遇到困難時(shí)，您幫助我們；在學(xué)習道路崎嶇難行時(shí)，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮后，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的時(shí)候原諒我們，并幫助我們重回藍天。是您帶著(zhù)風(fēng)箏，沖破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們缺乏知識的渴，是燈，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的路，是天空，容納風(fēng)箏高傲的舞蹈。我們這些風(fēng)箏只有線(xiàn)的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風(fēng)箏，另一頭系的是一顆滿(mǎn)懷愛(ài)和希望的心，我們不會(huì )辜負你的期望。
老師，載著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，只有您才能讓風(fēng)箏起飛。在廣闊的藍天中才能有更加斑駁的身影。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
有人說(shuō)，我們是漂泊的船，父母就是海岸上的指明燈，在茫茫黑夜中給予我們力量和希望；有人說(shuō)，我們是被驕陽(yáng)烤蔫了的草，父母就是潤物但無(wú)聲的細雨，在萬(wàn)分炎熱中，為我們帶來(lái)一絲清涼和生的渴望。而我說(shuō)，我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)，在狂風(fēng)中為我把定方向，在消怠中催我前行。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。當一陣陣風(fēng)從遠處刮來(lái)，線(xiàn)一次又一次努力的抖動(dòng)著(zhù)，催促著(zhù)風(fēng)箏向遠方進(jìn)發(fā)；而風(fēng)箏總在盤(pán)旋，依賴(lài)著(zhù)線(xiàn)，不肯離去。這是小時(shí)候。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。當風(fēng)箏再也拗不過(guò)線(xiàn)的執著(zhù)，再也頂不住風(fēng)的催動(dòng)，終于晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠處。線(xiàn)始終是放心不下的，當半空中的風(fēng)箏回頭看看時(shí)，他知道背后有線(xiàn)在陪著(zhù)他，他不怕，也便安心。這是少年時(shí)期。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。風(fēng)總是習慣性的在這時(shí)變得猛烈，呼嘯著(zhù)，怒吼著(zhù)，風(fēng)箏禁不住熱鬧，使出渾身解數，左旋右轉，迫切地想掙脫著(zhù)拉住他的鐵鏈般的線(xiàn)；他感到：線(xiàn)在限制他的自由。他無(wú)止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前沖，一次、兩次……線(xiàn)明白，前方有去無(wú)回，所以他小心翼翼的拽著(zhù)暴怒的風(fēng)箏，不讓他離去，他想：風(fēng)箏早晚會(huì )明白他的良苦用心。這是青春期吧。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。風(fēng)箏升得更高了，飛得更遠了，風(fēng)兒變得沉穩、方靜了許多；風(fēng)箏不再沖動(dòng)，不再莽撞，反倒因風(fēng)的沉穩而變得老練，他一次次憑借自己的.努力，飛得更高遠。而線(xiàn)，卻變得松弛了，他對風(fēng)箏的束縛不再那么苛刻，留出更多的空余任風(fēng)箏去發(fā)揮。這便大概是中年了吧。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。當線(xiàn)對風(fēng)箏的管束越來(lái)越力不從心，線(xiàn)對于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)已變得若有若無(wú)時(shí)；風(fēng)箏總會(huì )不顧一切的從高空向地面沖去，像俯沖機，迅捷而有力。但線(xiàn)往往纏作一團，風(fēng)箏快要回歸時(shí)，線(xiàn)就“啪”的斷了，斷得那樣悄無(wú)聲息，但對風(fēng)箏來(lái)說(shuō)猶如天塌地陷。失去線(xiàn)的風(fēng)箏不知所措，他變得無(wú)依無(wú)靠，在低空徘徊一陣后便會(huì )一頭猛地扎在地上，頓時(shí)無(wú)了動(dòng)力。這便是父母暮年的時(shí)候吧。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。斷了線(xiàn)的風(fēng)箏終于明白，明白了當時(shí)線(xiàn)的用心；而他在也不會(huì )飛起，因為他已成了線(xiàn)，等待著(zhù)下一個(gè)風(fēng)箏，幫助他飛翔藍天。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。風(fēng)箏對線(xiàn)的依賴(lài)，便是我對父母的依賴(lài)；線(xiàn)對風(fēng)箏的束縛，便是父母對我的約束；線(xiàn)對風(fēng)箏的小心翼翼，便是父母對我的呵護；風(fēng)箏與線(xiàn)，便是我與父母。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了……”風(fēng)箏激動(dòng)地叫著(zhù)線(xiàn)兒。
線(xiàn)兒看著(zhù)風(fēng)箏露出了滿(mǎn)臉的笑容。
“我終于能像大雁小燕他們那樣飛起來(lái)啦！線(xiàn)兒太感謝你了�！憋L(fēng)箏很興奮的叫著(zhù)。
“呵呵，謝什么呢，只要你開(kāi)心就行，來(lái)吧，我在讓你飛高一點(diǎn)，那樣會(huì )望得更遠一些，讓你看看這美麗的世界�！本�(xiàn)兒高興地說(shuō)著(zhù)。
“好啊好啊，”風(fēng)箏閉著(zhù)雙眼，迎著(zhù)一陣陣柔風(fēng)隨意他們吹著(zhù)，“線(xiàn)兒，看到我展開(kāi)的雙臂沒(méi)有，多么有健力��！”
“親愛(ài)的！今天你好美呀！”線(xiàn)兒癡迷的回答。（當一個(gè)人正在豪放自己的時(shí)候永遠是美麗的）
“是嗎，呵呵，”風(fēng)箏甜甜的笑著(zhù)。
“線(xiàn)兒，線(xiàn)兒，你快看啊，快看啊，那兒不遠處就是大海，是大海耶，哇~好美��！我終于看到大海了，它是那么的遼闊，那么的藍，那海浪在陽(yáng)光的照耀下顯得那么的明亮，那一巨巨海浪和岸上的石頭運用了他們完美的結合，筑爕了美麗的七彩虹�！憋L(fēng)箏流著(zhù)淚，笑著(zhù)，閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)這般感覺(jué)，此時(shí)感到無(wú)比的幸福。
過(guò)了許久，風(fēng)箏像剛醒來(lái)的嬰兒，眨了眨眼睛。
“線(xiàn)兒，能不能在飛高一點(diǎn)吶？”
線(xiàn)兒動(dòng)了動(dòng)自己身體，感到酸酸的，在看看風(fēng)箏那渴望上的.表情，線(xiàn)兒還是隱藏了自己的疲憊，笑著(zhù)
“嗯，我們再飛高一點(diǎn)，你捉緊哦�！�
風(fēng)箏笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，捉著(zhù)線(xiàn)兒的手緊緊的。
“再高點(diǎn)兒，高點(diǎn)兒，”此時(shí)風(fēng)箏看著(zhù)天上的白云漸漸的離自己很近，所以一時(shí)忘記了線(xiàn)兒的處境，激動(dòng)地叫著(zhù)。
線(xiàn)兒此時(shí)呼吸感到有點(diǎn)困難，手腳不敢在收縮一下，放松自己，因為現在全身繃得太緊了�？粗�(zhù)風(fēng)箏那般幸福的笑容，線(xiàn)兒感到這點(diǎn)承受還是值得的。
過(guò)了一會(huì )兒，線(xiàn)兒確實(shí)太累了，在看看那愈來(lái)愈大的浪花，感覺(jué)有點(diǎn)不對勁。
“親愛(ài)的，我們快點(diǎn)下去吧�！�
風(fēng)箏看了看線(xiàn)兒，笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭
“嗯，好吧！呵呵~謝謝你為我做的一切�！�
……
線(xiàn)兒快速地往下跑，可是強風(fēng)哪里肯停下自己的腳步呢。這時(shí)線(xiàn)兒想跑得快一點(diǎn)都難啊，因為在還顧及到風(fēng)箏。此時(shí)的線(xiàn)兒忍著(zhù)散骨般的痛苦，他只能咬著(zhù)牙。風(fēng)箏看到線(xiàn)兒的蒼白的臉，流下了眼淚。
“線(xiàn)兒，對不起，對不死，都是我的錯，我不應該為了我個(gè)人奢侈的要求而不顧你的感受，我太自私了，太自私了�！�
線(xiàn)兒看了看了風(fēng)箏，依然露出了微笑
“傻瓜！為了你，我做的這些從不后悔，記得，牢牢地捉住我的手哦！”
風(fēng)箏緊緊地捉住線(xiàn)兒的手沒(méi)有絲毫的松懈，徹底的哭了，哭聲傳遍了整個(gè)海洋，淚水融化在這藍藍的海水里。
……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
在碩果累累的秋天，抬起頭，你總會(huì )看見(jiàn)一碧如洗的天空上有一些風(fēng)箏自由地翱翔著(zhù)、飛舞著(zhù)。
大多數人們都認為風(fēng)箏是自由的象征，因為它可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翱翔在天際，享受那無(wú)人可以領(lǐng)略到的風(fēng)光。但是你們可曾想過(guò)，風(fēng)箏和云只有一線(xiàn)之隔但它卻永遠也觸摸不到那潔白的云朵，因為有著(zhù)線(xiàn)的束縛；風(fēng)箏可以領(lǐng)略到那無(wú)人見(jiàn)過(guò)的美麗風(fēng)景，但卻無(wú)人陪伴，因為擺脫不了線(xiàn)的控制，風(fēng)箏可以翱翔到天際，但它卻不能飛到世界的盡頭，因為逃脫不了線(xiàn)的枷鎖。
就像我們生活中家長(cháng)對孩子們的關(guān)愛(ài)一樣�，F在許多孩子是家中的獨生子女，所以父母們對他們十分寵愛(ài)，儼然成了家中的“小皇帝”、“小公主”，過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，要什么有什么。每每當孩子犯了錯誤，總是放縱孩子們，包庇孩子們的錯誤，這更是助長(cháng)了他們的氣焰，給他們在思想上樹(shù)立了一種“全世界唯我獨尊”的概念，讓他們養成了敢做不敢當、推卸責任的不良習性。這種“愛(ài)”看上去是父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，但實(shí)際上這種行為無(wú)疑成了孩子們成長(cháng)路上最大的絆腳石！
不就如同線(xiàn)對風(fēng)箏的束縛一樣嗎？看上去線(xiàn)的存在是為了保護風(fēng)箏，不讓風(fēng)箏飛到其它危險的地方，但是卻從未想過(guò)，這樣局限了風(fēng)箏飛翔的方向。
這讓我想到了社會(huì )上的'人們�，F在是21世紀由科技主宰的高科技時(shí)代，但是現在有許多人已經(jīng)失去了獨立創(chuàng )新的精神，只會(huì )按著(zhù)前人的腳印一步一步重新再走一次，鮮少有人再開(kāi)辟一條新的道路。在人生的旅途上充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的未知，等待著(zhù)你去探索、去尋找。而現在的人們只知遵循著(zhù)長(cháng)輩們的意見(jiàn)按著(zhù)規劃好的人生去做。線(xiàn)把風(fēng)箏牢牢地鎖在身邊，不允許風(fēng)箏的離開(kāi)，線(xiàn)控制了風(fēng)箏一切的行為和動(dòng)作，這樣看似是對風(fēng)箏地關(guān)愛(ài)但實(shí)際上這樣做是不顧及風(fēng)箏自身的感受的一種做法。我認為，自己的人生不應該被規劃也不可能被規劃！一個(gè)人的人生和命運一樣，都是千變萬(wàn)化的，你根本就無(wú)法預知前面會(huì )發(fā)生什么、有什么！也許我的前途是一片黑暗，也許我的前途充滿(mǎn)著(zhù)希望，不管是成功也好失敗也罷，我都不后悔，因為我已經(jīng)品嘗到了人生的滋味，體驗到了人生的精彩！
就像歌詞里所唱的那樣：也許放開(kāi)手，讓它自由的飛行，它會(huì )過(guò)得更好！沒(méi)錯，風(fēng)箏與線(xiàn)不正是這樣嗎？誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)就不能飛翔？誰(shuí)說(shuō)風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)就不能沖上天際？只要你有必勝的信念，有堅韌不拔的毅力和充分的準備，當機會(huì )到來(lái)的時(shí)候，憑借自己的力量，你照樣能在天空中自由飛翔！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
夢(mèng)想，很多人都會(huì )認為這是個(gè)空洞的詞匯。其實(shí)，夢(mèng)想并不是那么的遙不可及。夢(mèng)想就像風(fēng)箏，看似高不可及，可實(shí)際上，還有一根牽引它的線(xiàn)握在你的手中，這根線(xiàn)是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線(xiàn)的方向，你的夢(mèng)想就能隨你遠揚。
執著(zhù)線(xiàn)
億萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，億萬(wàn)個(gè)為夢(mèng)想而執著(zhù)的故事，億萬(wàn)個(gè)因為執著(zhù)夢(mèng)想而成就一生的人。
世界上，一生都懷揣著(zhù)夢(mèng)想的人很多，可一生都在為實(shí)現夢(mèng)想而執著(zhù)的人很少。對于那些一遇到挫折就放棄夢(mèng)想的人無(wú)需多言，可能他根本不知道夢(mèng)想為何物。偏偏有些人，在離夢(mèng)想實(shí)現僅一步之遙的.時(shí)候選擇了放棄，許是因為一時(shí)的沖動(dòng)，許是因為他人的話(huà)而左右了思想。實(shí)現夢(mèng)想的意志不堅定，別人不為他可惜，他自己日后也定會(huì )后悔。只要稍稍拽拽手里那根線(xiàn)，或許便不會(huì )有這日后的追悔莫及。夢(mèng)想只眷顧那意志堅定的人。只為他握住了夢(mèng)想的執著(zhù)之線(xiàn)，找到了飛向夢(mèng)想的航線(xiàn)。
奮斗線(xiàn)
一頁(yè)頁(yè)篇章被風(fēng)吹開(kāi)，翻過(guò)多少他人為夢(mèng)想而奮斗的故事，他們的艱辛、汗水激勵著(zhù)后人為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗……
設置重重困難是為了提升夢(mèng)想的含金量。沉迷安逸的人，平平庸庸，甚至一墜深淵；奮斗不息的人，實(shí)現了夢(mèng)想也實(shí)現了人生的價(jià)值。為夢(mèng)想而奮斗，并不需要“上刀山，下火�！钡目简�，也不需要“頭懸梁，錐刺股”的磨練。就像身為學(xué)生的我們，要想為夢(mèng)想而奮斗，就要好好努力學(xué)習，做好學(xué)生的本分而已。奮斗，就是一根牽引夢(mèng)想的線(xiàn)，你在奮斗時(shí)，這根線(xiàn)就會(huì )不知不覺(jué)地滑進(jìn)你的手心，你需要的就是緊緊地抓住它——用奮斗緊緊地抓住。
道德線(xiàn)
一則則醒目的報道，一件件令人鄙夷的案例——貪污贓款、徇私枉法……
當我看見(jiàn)這些案件時(shí)，不是鄙夷，不是諷刺，而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢(mèng)想的線(xiàn)，卻因一時(shí)貪欲，再次與夢(mèng)想失之交臂。做人做事都要時(shí)刻堅持道德的底線(xiàn)，不要因夢(mèng)想的暫時(shí)實(shí)現而得意忘形，否則該得不償失了。道德是根堅韌的線(xiàn)，有了它，夢(mèng)想的風(fēng)箏才不會(huì )“背叛”你。
執著(zhù)、奮斗、道德的牽引，讓夢(mèng)想隨你遠揚，但如果這根線(xiàn)斷了，夢(mèng)想的風(fēng)箏便會(huì )漸漸消逝在你的視野。即使你望穿云霄，夢(mèng)想也不會(huì )重現在你眼前。所以，讓我們，讓新一代的有夢(mèng)青年，用堅定不移的執著(zhù)、用自強不息的奮斗、用高風(fēng)亮節的道德，緊緊地抓住這夢(mèng)想的尾巴。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風(fēng)輕拂。天空中飄蕩著(zhù)各種各樣的風(fēng)箏：有的似燕子在輕盈的飛舞，有的如蜻蜓在空中搖擺，有的像魚(yú)兒在水中遨游……它們互相追逐，互爭高下，自由自在。
可如果仔細看去，似乎又不是那樣。人們費盡力氣讓它們在空中翱翔，可是它們沒(méi)有自由，因為這些風(fēng)箏各自被一根線(xiàn)所牽引著(zhù)，控制著(zhù)。當它們想要尋找同伴時(shí)，卻被無(wú)情的人們分散。風(fēng)箏無(wú)數次的掙扎，想要逃走，可它們同樣被“主人”呼喚回來(lái)。慢慢地，那根束縛它們的線(xiàn)將它們折磨得體無(wú)完膚。
最終，當它最后一次竭盡全力逆向飛翔時(shí)，啪！絲線(xiàn)斷了，它自由了。
天高云淡。它一邊隨風(fēng)飄蕩，一邊高叫著(zhù)：“我自由啦……”它是多么欣喜，多么愜意！它越過(guò)高山、越過(guò)云彩，甚至憧憬著(zhù)高處不勝寒的月宮�？陕�，它的身體不能自主的一點(diǎn)一點(diǎn)往下墜。它急忙去抓住身邊的云彩，可云彩調皮的從它身邊溜走；它想攀住輕風(fēng)，但風(fēng)兒羞澀地從它身邊躲開(kāi)。連那月兒也在隱藏，星兒也在嘆息。它本能的去拉住它身后的線(xiàn)，可是什么也沒(méi)有。當風(fēng)箏轉過(guò)身，才猛然發(fā)現，原來(lái)自己已經(jīng)掙脫了線(xiàn)。
風(fēng)箏惱怒著(zhù)，后悔著(zhù)，可都無(wú)濟于事。它的身體不斷的往下墜，只覺(jué)得那呼呼的風(fēng)聲在耳邊吹過(guò)，它害怕的閉上了眼睛……
當它從昏迷中蘇醒，望著(zhù)空蕩蕩的，僅留下那根線(xiàn)的地方，不禁潸然淚下。它回想著(zhù)以前和線(xiàn)連在一起的美好時(shí)光：線(xiàn)兒柔柔的牽引著(zhù)它那嬌弱的身體，而它也溫順地聽(tīng)從線(xiàn)的擺布，在天空中，互相嬉戲，互相吶喊，互相呵護。它突然發(fā)現，原來(lái)和線(xiàn)在一起是多么的快樂(lè )。雖然線(xiàn)總是束縛著(zhù)它，限制著(zhù)它，可是給了它安全的保障，給了它飛翔的力量。
它越來(lái)越傷心，這時(shí)，它似乎聽(tīng)到了從前那種溫暖、柔和的聲音——“小風(fēng)”。它很害怕再見(jiàn)到那根曾與它朝夕相伴翱翔藍天的'絲線(xiàn)�？墒�，線(xiàn)用那和藹的目光看著(zhù)它，說(shuō)：“小風(fēng)，歡迎你回家！”它睜開(kāi)雙眼，扭動(dòng)著(zhù)疼痛的身軀，充滿(mǎn)了愧疚。
線(xiàn)兒安慰它道：“你看，那大江大河，如果沒(méi)有堤岸的守護，洪水就會(huì )泛濫成災。那飛馳的車(chē)輛，沒(méi)有交通標志的指引，事故就會(huì )頻現。那成長(cháng)的兒童，如果沒(méi)有大人的教導，就會(huì )走向迷途。自由也是有規則，有引航的�！�
風(fēng)箏聽(tīng)了，低下了頭。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
最難忘的是那身影，它溫暖而堅定�！}記
從小便愛(ài)放風(fēng)箏，在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，藍天清風(fēng)，仰著(zhù)頭歡呼的感覺(jué)，即使是許久未放也不會(huì )忘記�，F在慢慢長(cháng)大了，我對那遨游在空中的風(fēng)箏，和那牽在放風(fēng)箏人手上的線(xiàn)，有了不一樣的觸動(dòng)。
母親對我總是溫柔，父親對我也是慈祥。因我從小聽(tīng)話(huà)，他們便不多干涉我的決定。我愛(ài)在放學(xué)之后和同學(xué)去玩樂(lè )，有時(shí)是去公園，有時(shí)是去超市，但無(wú)論我去哪，他們只會(huì )在我出發(fā)之前，問(wèn)一問(wèn)我回來(lái)的時(shí)間，出去玩的玩伴和地點(diǎn)。然后便是隨我去了。我也是很按時(shí)，遵守我的諾言。就這樣，我卻成為了同齡人中被羨慕的對象。
他們會(huì )羨慕我能在放假時(shí)狂玩而不是關(guān)在房間里寫(xiě)作業(yè)，他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的`去上培訓班，他們羨慕我的自由，覺(jué)得我不受約束。而這時(shí)我才意識到我們家的不同之處。不似有些家長(cháng)的嚴厲，也沒(méi)有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯(lián)系吧。
風(fēng)箏本不應是在天空中飛翔的，它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥(niǎo)”。那么自由的它，卻總是能看見(jiàn)有一根細細的線(xiàn)連接著(zhù)一只手。是那只手改造了他，讓它飛了起來(lái)，也正是那只手牽著(zhù)它，不讓他迷路。
我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創(chuàng )造了我們，給予我們飛翔的權力，去闖蕩的自由，但同時(shí)又用愛(ài)連接著(zhù)一根無(wú)形的線(xiàn)，牽在我們與父母的心頭。我們不能脫離，一旦失去了這線(xiàn)，風(fēng)箏便會(huì )被風(fēng)吹上天空，而那放風(fēng)箏的人，也只能遠看風(fēng)箏漸漸消逝，最后不知何處。
而我與他們的“線(xiàn)”，就是彼此的信任了。而若這信任消失，無(wú)論是哪一方，都會(huì )陷入痛苦之中。
我們在成長(cháng)中，在天空中飛翔，父母用愛(ài)，牽著(zhù)細細的線(xiàn)，追隨著(zhù)我們。有時(shí)放一放，有時(shí)緊一緊，他們的身影，溫暖而堅定。在很長(cháng)的時(shí)間中，我的“飛行”會(huì )有父母陪伴，而那線(xiàn)，也不會(huì )消失，而等到有一天，我會(huì )成為那放風(fēng)箏的人的希望，帶著(zhù)他們心中的歡樂(lè )，承載著(zhù)他們飛翔。帶他們去領(lǐng)略那空中美景，藍天白云與清風(fēng)。
要說(shuō)最難忘的是那身影，它溫暖而又堅定。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
當人問(wèn)你風(fēng)箏是什么時(shí)，你是否也會(huì )在心中問(wèn)自己同樣的問(wèn)題，風(fēng)箏，風(fēng)箏是什么？
風(fēng)箏，是一個(gè)古今中外，無(wú)人不知無(wú)人知曉的玩具，當外面起風(fēng)時(shí)，我們會(huì )把它拿出來(lái)，讓它在天空中自由的翱翔�？蛇@就是完整的風(fēng)箏嗎？不，不是，它還缺少了一個(gè)最重要的東西—線(xiàn)。如果沒(méi)有線(xiàn)，就沒(méi)有回家的`依靠，線(xiàn)就行風(fēng)箏回家路途中的指路牌；如果沒(méi)有線(xiàn)，風(fēng)箏永遠都不能自由的飛翔，只能躺在角落里，昏暗的過(guò)完了一身；如果沒(méi)有線(xiàn)，當風(fēng)箏迷失方向是，就沒(méi)有一只大手在背后拿著(zhù)它，陪伴它找到真確的方向。我的外公就是這樣一只大手，讓我依靠，給我力量，讓我自由的飛翔但不會(huì )迷失方向。
在我只有幾個(gè)月的時(shí)候，媽媽就在外出工作。隨后我一直由外公外婆撫養。
雖然。爸爸媽媽從小不在我身邊，但我得到愛(ài)，一點(diǎn)也沒(méi)有別人少，受到教育不僅沒(méi)有差反而比別人優(yōu)良。尤其是外公以身作則，讓我至今受益膚淺。我的外公性格，凡是不愛(ài)斤斤計較，如果有人辦喜事，找他幫忙準沒(méi)錯。別人叫他幫忙的事，他一定盡力辦到，從不求回報。日子過(guò)得也很清貧，幾瓶酒，幾包煙，就這么簡(jiǎn)單，就這么容易滿(mǎn)足。他總是對我說(shuō)“：以后長(cháng)大了，不用給我買(mǎi)很多東西，只要幾瓶酒，幾包煙就好了”。正是他的樂(lè )于助人，他的寬厚大度，讓很多人對他尊敬佩不已。當然也包括我，記得他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讓我特別感動(dòng)。他說(shuō)“只要你好好學(xué)習，以后等你考上大學(xué)，我傾家蕩產(chǎn)也送你�！睂e人說(shuō)，這不過(guò)是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話(huà)了。但這句話(huà)卻是我常常熱淚盈眶。外公外婆不僅非常痛愛(ài)我，還用它們的以身體貼告訴了我人生的道理。每年二十九，總會(huì )看見(jiàn)外公忙上下的身影。每年的年夜飯都是他親手烹飪，這也讓我覺(jué)得每年年夜飯都有一種溫暖的味道。外公視我如親孫女一樣，甚至比親孫女還好。我很感謝他，是他感染了我。雖然外公老了，頭發(fā)白了，但他永遠是我最?lèi)?ài)最敬佩的人。
小時(shí)候，外公作我的大手，我的風(fēng)箏線(xiàn)。讓我可以自由的飛翔，不會(huì )迷失方向。長(cháng)大后，我做外公的小手，他的拐杖，給她買(mǎi)酒喝，讓她幸福一生。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
在同一片蔚藍天空下風(fēng)箏曾無(wú)數次地想要掙脫那一根線(xiàn)，尋找屬于自己的天空。
藍藍的天空下，一只風(fēng)箏飛上云霄，一條細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)它，穿著(zhù)彩色的衣裙的風(fēng)箏，在輕風(fēng)中翩翩起舞，一會(huì )向東一會(huì )向西，她似乎不那么穩定。猛然發(fā)現，風(fēng)箏透出一股直插云霄的力量，似乎具有著(zhù)某種強烈的欲望，掙扎著(zhù)向高空飛去，一剎那間，縛束風(fēng)箏的線(xiàn)緊緊的牢牢的把她硬拉了回來(lái)，風(fēng)箏痛苦地呻吟著(zhù)……
風(fēng)箏是自由的象征，在寬闊的.天空中，風(fēng)兒牽著(zhù)她，自由自在地舞蹈，沒(méi)想到，她卻被一條細長(cháng)的線(xiàn)縛束著(zhù)；大家都知道，在寬闊的天空中，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥(niǎo)兒為友，與她們交流，與她們游戲，可卻沒(méi)想到，她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著(zhù)一層薄薄的膜。真沒(méi)想到，她是那么不自由！終有一天，風(fēng)箏的線(xiàn)被掙脫掉了。風(fēng)箏線(xiàn)斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……
風(fēng)箏失去了線(xiàn)的縛束，風(fēng)把她戲弄，一會(huì )兒把她推向左邊，一會(huì )兒推向右邊，她就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂轉，漫無(wú)目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著(zhù)身子倒在了草地上。沒(méi)有線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。風(fēng)箏又飛向了高空，仍有一條細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)她，使她找回了自我。
感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉她一下；感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是羅盤(pán)，給風(fēng)箏引導方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不致誤入歧途。
你在風(fēng)箏退縮時(shí)，扶她一把。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著(zhù)風(fēng)箏倔強地反抗著(zhù)命運，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風(fēng)箏走向黎明，你帶著(zhù)風(fēng)箏，帶著(zhù)風(fēng)箏的希望，和她越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系著(zhù)的是風(fēng)箏，另一頭，系著(zhù)的是一顆滿(mǎn)溢著(zhù)愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你給風(fēng)箏，創(chuàng )造出一片美好的藍天。
學(xué)會(huì )感恩，感恩別人為你的付出。風(fēng)箏有了牽引她的線(xiàn)才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
從前，有一個(gè)可憐的小男孩，他從小是個(gè)孤兒，與好心的大樹(shù)爺爺在森林里相依為命。從他有記憶起，就有一只風(fēng)箏一直陪伴著(zhù)他，除了大樹(shù)爺爺，風(fēng)箏就是他最親的玩伴了。所以，他每天都去放風(fēng)箏，把自己的思念寄托給在遠方的爸爸媽媽。
小男孩去放風(fēng)箏的時(shí)候是風(fēng)箏最開(kāi)心的時(shí)刻了，因為這樣他就能自由地在天空中翱翔，向路過(guò)的大雁問(wèn)問(wèn)好，與覓食的老鷹打打招呼，自由飛翔的感覺(jué)怎一個(gè)“爽”字了得！但好景總不長(cháng)，每當風(fēng)箏洋洋自得之時(shí)，男孩就總會(huì )用那根可惡的線(xiàn)把他收回，讓他感覺(jué)自己就像一只被束縛的兔子，只能待在籠子里，無(wú)論外面的世界多美好，卻只能眼巴巴地看著(zhù)。
風(fēng)箏恨死了線(xiàn)，但還是忍氣吞聲地對線(xiàn)說(shuō)：“線(xiàn)老兄，你把我放了吧，等我享盡人世間的榮華富貴，必定會(huì )回來(lái)報答你！”線(xiàn)好言相勸道：“絕對不行，如果你走了小主人會(huì )很傷心的`。再說(shuō)，人間不只有金碧輝煌，還有窮途末路。一旦……”“得了，吃不著(zhù)葡萄說(shuō)葡萄酸，依我看，你就是自己沒(méi)那本事還羨慕嫉妒恨，你呀，真是太自私了。你不幫我，我自己想辦法，哼！”于是風(fēng)箏想方設法地極力掙扎，線(xiàn)也沒(méi)有松手。而風(fēng)箏呢，只能怒氣沖沖地看著(zhù)線(xiàn)，心里暗暗發(fā)誓：總有一天，我會(huì )掙脫線(xiàn)，去尋找自己的小天地！線(xiàn)依舊沉默，堅定地站立在自己的工作崗位上。
機會(huì )來(lái)了。一天，小男孩如往常一樣去放風(fēng)箏，但多了幾袋零食。小男孩一邊津津有味地吃著(zhù)零食，一邊愜意地放著(zhù)風(fēng)箏。突然，小男孩的零食掉了，小男孩本能地去撿地上的零食，也沒(méi)有太注意風(fēng)箏。就在這時(shí)，風(fēng)箏鼓起勇氣，猛地一伸脖子，掙脫了線(xiàn)�！帮L(fēng)箏，快回來(lái)啊。要不你會(huì )被風(fēng)刮跑的！”任憑線(xiàn)怎樣呼喊，風(fēng)箏還是頭也不回地飛向了遠方。小主人見(jiàn)狀，傷心地哭了起來(lái)�？墒秋L(fēng)箏，頭也不回地自顧自享受著(zhù)沒(méi)有線(xiàn)束縛的自由。
不知過(guò)了多久，風(fēng)停了，風(fēng)箏掉在了一個(gè)集市里，人們任意踐踏他�！皠e呀，別踩我，好痛的�！笨墒�，沒(méi)有人搭理他，風(fēng)箏被踩得灰頭土臉。直到有一天，他被環(huán)衛工人扔進(jìn)了垃圾桶。風(fēng)箏在這個(gè)世界上永遠消失了。
在最后一刻，風(fēng)箏才恍然大悟：沒(méi)有了線(xiàn)的束縛，他獲得的不是自由，而是迷失了方向。他后悔萬(wàn)分，可是后悔又有什么用呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
藍藍的天空，白云靜靜地游走，一絲微風(fēng)拂過(guò)。此時(shí)，一只風(fēng)箏正涌上云霄，帶著(zhù)一臉的喜悅，但沒(méi)過(guò)多久，憂(yōu)愁卻覆蓋了它所有表情。它很想像風(fēng)一樣四處飄走，無(wú)拘無(wú)束，可是它不能，因為它腳下的那根線(xiàn)牽引住了它，讓它欲罷不能，因此，風(fēng)箏極其不喜歡線(xiàn)，還經(jīng)常與線(xiàn)吵架，總罵它是個(gè)拖油瓶，無(wú)法讓它走向一條屬于自己的路，從不給好臉色看，風(fēng)箏每人都想方設法擺脫線(xiàn)的束縛，即使每天的付出不大，但它也堅信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，日復一日，由于風(fēng)箏每天盡力向上沖，而線(xiàn)卻上了它的當，每天也盡力向下扯，因此，線(xiàn)是越來(lái)越細了。終于有一天，風(fēng)箏趁著(zhù)風(fēng)勢大，使盡全身力氣，線(xiàn)也使出了全身力氣向下拉，可是線(xiàn)才發(fā)現，風(fēng)箏每天與它拉扯，為的就是使自己變得越來(lái)越脆弱。它再也沒(méi)有力氣了，而風(fēng)箏“猛”的一下，突然，“嘣”的一聲，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏也自由了，它不斷地向上飛，穿過(guò)層層云霧，而這時(shí)候風(fēng)箏開(kāi)始著(zhù)急，它開(kāi)始不安，它感覺(jué)自己毫無(wú)重心，周?chē)沧ゲ蛔∪魏问挛�，它后悔了，它哭了，它開(kāi)始回憶從前與線(xiàn)一起的生活，內心也不斷責怪自己，責怪當初不應該那樣對待我，應該踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印去爭取目標，然而，它后悔也沒(méi)用了，它開(kāi)始閉上眼睛，它對一切都充滿(mǎn)了絕望，它被吹離了從前的位置，迷失了方向，從而，最終導致了墜落。
其實(shí)，在如今的社會(huì )中普遍存在著(zhù)這樣的現象。青春期是青少年們可塑性最強的時(shí)期，由于環(huán)境的不良影響，導致青少年們出現叛逆現象，他們像風(fēng)箏一樣渴望那“自由”，想擺脫父母的束縛，想走一條屬于自己的道路，任何事情都一意孤行，而對于父母的建議，一律都只是耳旁風(fēng)，他們放棄學(xué)業(yè)，并沒(méi)有真正的夢(mèng)想，沒(méi)有真正的目標，只知道為所欲為，不顧親人一切，肆意妄為，直到迷失方向，離開(kāi)了正軌。當沒(méi)有了依靠，沒(méi)有了督促時(shí)，他們開(kāi)始了后悔，因為最終，他們踏上了一條不歸之路。
親人、師長(cháng)，往往是孩子們的靠山，是指引向前的'明燈，就像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，那并不是束縛，而是一種指導。人生中有目標沒(méi)有錯，但不能一睞追求錯誤，要有一個(gè)真正屬于自己的夢(mèng)想。
人生中，應充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)奇跡，并不能因為生活的平淡而磨滅激情，我們應該從“線(xiàn)”的指導下，明確我們前進(jìn)的方向，明確前進(jìn)的目標，走一條真正屬于自己的道路！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
一只完整的風(fēng)箏，必須有和它緊緊相連的線(xiàn)，這樣它才能飛上高高的天空，去看那天空的美景，去追求自己的夢(mèng)想。
——題記
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望自己變成一只風(fēng)箏，展翅高飛，去看看那外面的世界。但是，風(fēng)箏是一種驕傲的物體。當它飛到一定高度時(shí)，就在沾沾自喜。于是，它就嘗試著(zhù)如何掙脫牽引著(zhù)自己的線(xiàn)。但是，小小的它，怎么知道外面的風(fēng)吹雨打……
線(xiàn)的一次次牽緊，她才明白外面的世界。
剛剛飛起的風(fēng)箏，就如我的童年一般。一點(diǎn)也不穩定，生怕什么時(shí)候會(huì )掉下來(lái)。于是，我緊緊抓住系在我身上的.那根線(xiàn)。
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線(xiàn)。媽媽是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)知識學(xué)問(wèn)低的婦女，但她給了我生命，她教會(huì )我做人，教會(huì )了我生活。讓我知道了什么該做，什么不該做；什么時(shí)候該熱情，什么時(shí)候該冷靜……我從小聽(tīng)慣了媽媽的話(huà)，就如我從小抓緊了媽媽這根線(xiàn)。
漸漸的，我長(cháng)大了，長(cháng)大的我需要自由，我想掙脫那根緊緊系在我身上的線(xiàn)。
“我長(cháng)大了，已不再是小孩子了，不需要一根細細的線(xiàn)牢牢系在我的身上，我要自己飛出去�！币恢蛔愿咦源蟮娘L(fēng)箏說(shuō)。
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線(xiàn)。媽媽從小學(xué)起就對我喋喋不休的進(jìn)行教育，而我認為那就是嘮叨，到了初中，我對母親的喋喋不休進(jìn)一步反感。我長(cháng)大了，我要獨立，不需要再有人對我嘮叨了。而媽媽卻把我當三歲小孩，依然整天不耐其煩地對我嘮叨不停。所以經(jīng)常和媽媽發(fā)生口角，但我畢竟要尊重長(cháng)輩，只能洗耳恭聽(tīng)。
“天下的母親，不管孩子已經(jīng)多大，在母親眼里，孩子依舊是孩子，永遠是那個(gè)長(cháng)不大的孩子�！�
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線(xiàn)。媽媽不管我怎樣任性，總是給予我最溫暖的關(guān)愛(ài)。我的抵抗力總是不及別人，時(shí)不時(shí)就感冒，但媽媽總是在第一時(shí)間里發(fā)現，并給我最有效的治療，不久，我的感冒就好了，但媽媽的頭上卻增添了不少銀絲。我明白了一切，并積極對待媽媽的嘮叨�，F在，我和媽媽的口角少了，媽媽的嘮叨也少了，系在我身上的這根線(xiàn)也比原來(lái)的更長(cháng)了。
我是風(fēng)箏，媽媽永遠是牢牢系在我身上的那根線(xiàn)。
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