骨干老師發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的骨干老師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
骨干老師發(fā)言稿1
尊敬的xx院長(cháng)、各位領(lǐng)導、各班主任、各位校長(cháng)，各位學(xué)友們：
大家好！
歷時(shí)兩個(gè)月的xx市xx工程英語(yǔ)骨干教師培訓，在市教師教育院的精心策劃和周密安排下、在年輕美貌熱情大方認真負責的班主任xx老師的幫助下，我們54名初中農村英語(yǔ)教師攜手努力，順利完成了本次培訓的各項任務(wù)。
兩個(gè)月來(lái)，教師教育院為我們精心安排了本次培訓--3周集訓共18個(gè)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和6周課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并提供了良好的學(xué)習環(huán)境和生活條件，以及眾多的人文關(guān)懷，解決了我們學(xué)習和生活中的許多困難，使我們順利的完成培訓任務(wù)。在此我代表初中英語(yǔ)全體學(xué)員感謝上級教育部門(mén)、感謝市教師教育院和各實(shí)踐學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)良好的再學(xué)習機會(huì )。
10月18日我們來(lái)自xx九個(gè)縣市的54位學(xué)員，因為共同的目標和事業(yè)，來(lái)到這人杰地靈、三垟濕地旁的市教師教育院，感受英語(yǔ)培訓帶給我們的快樂(lè )、思考以及責任。兩個(gè)月來(lái)，我們在這里學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，我們感受著(zhù)思維的碰撞，心靈的沖擊所帶來(lái)的喜悅和收獲。兩個(gè)月的學(xué)習讓我們有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲。
趁此機會(huì )，我僅代表參加英語(yǔ)培訓的全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導和老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、我們在聆聽(tīng)
兩個(gè)月來(lái)，我們聆聽(tīng)了來(lái)自許多專(zhuān)家和一線(xiàn)英語(yǔ)教師風(fēng)格迥異卻異樣精彩的報告和講座，分享了他們的.先進(jìn)理念和獨特見(jiàn)解，進(jìn)一步明確了新課程背景下英語(yǔ)教學(xué)的方向，雖然集訓聽(tīng)報告的時(shí)間不長(cháng)，卻擴大了我們的視野，增強了我們的教育信仰，提高了我們的教學(xué)理念，特別是幾位一線(xiàn)教師的先進(jìn)經(jīng)驗介紹，非常貼近我們工作實(shí)際，解開(kāi)我們工作中的許多困惑。各學(xué)友間的自我介紹和金點(diǎn)子的交流，也為我們搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平臺，這也從培訓一開(kāi)始造就了一個(gè)強而有力的英語(yǔ)班集體。
二、我們在實(shí)踐
理論與實(shí)踐的緊密結合，豐富了我們的培訓內容。兩個(gè)月中，學(xué)院為我們安排了9個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，以小組為單位，分別到九所xx品牌學(xué)校進(jìn)行了為期六周的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。六個(gè)星期里，我們每一組學(xué)員都跟隨指導師進(jìn)行備課、聽(tīng)課、上課、反思和探討，在此特別感謝教育院和班主任特意為我們安排xx最好最強的英語(yǔ)指導師所付出的努力。從學(xué)員帶回來(lái)的成果和指導老師的評價(jià)、以及學(xué)院的交流匯報來(lái)看，絕大多數學(xué)員在實(shí)踐期間，深入學(xué)校，積極參與，認真學(xué)習，反思現在、總結過(guò)去、找到差距、總結提高，達了預期的目標。從我們學(xué)員自身的實(shí)踐總結來(lái)看，對個(gè)人英語(yǔ)工作能力的提升幫助是非常大的。
三、我們在思考
再精彩的報告，再有效的培訓，如果被培訓者沒(méi)有自己的思考，那是無(wú)效的，所以我們每一個(gè)學(xué)員都非常珍惜這么好的學(xué)習機會(huì )，也能明白并體諒班主任陳老師的良苦策劃和精心安排。從xx院長(cháng)的《再塑教育信仰》學(xué)習到每一場(chǎng)講座，我們都有自己的反思和體會(huì )；每一堂課后，我們也都能及時(shí)反思和反饋，并積極撰寫(xiě)課后反思。我和所有在座的學(xué)員一樣，認真地完成了每一項任務(wù)。面對當前浮躁的社會(huì )大環(huán)境，面對重智育輕實(shí)踐的校園氛圍，面對充滿(mǎn)叛逆精神而又極具個(gè)性的孩子，作為教育工作者，需要我們拿出教育信仰和智慧來(lái)應對。我們該怎樣把所學(xué)到的知識切實(shí)運用到我們農村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中去？我們要在自己的工作崗位上創(chuàng )出英語(yǔ)教學(xué)的新天地，任重而道遠。
四、我們在收獲
一路來(lái)，我們聆聽(tīng)著(zhù)，我們實(shí)踐著(zhù)，我們思考著(zhù)，我們也在收獲著(zhù)。我們收獲了友誼，收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂(lè )，收獲了成就；回憶我們同班學(xué)習時(shí)、回憶我們同組實(shí)踐時(shí)、回憶我們同桌聚餐時(shí)、回憶我們同伙k歌時(shí)、回憶我們同道澤雅體驗民風(fēng)民俗時(shí)，太多美好的回憶，我們將幸福地滿(mǎn)載而歸。今天我們每個(gè)學(xué)員的臉上都帶著(zhù)喜悅、都帶著(zhù)一本本厚厚的學(xué)習成果，就不難看出這兩個(gè)月我們所取得的成績(jì)。培訓已經(jīng)劃上圓滿(mǎn)的句號，成績(jì)只屬于過(guò)去，在我們前面是一個(gè)更大的挑戰。雖然我們明天就要分隔兩地，但我相信我們英語(yǔ)班一定還會(huì )通過(guò)各種方式和途徑來(lái)并肩作戰，因為我們永遠是這個(gè)班級不可分割的一分子。
作為市xx工程農村英語(yǔ)骨干教師的一員，請允許我代表全體參加骨干培訓的學(xué)友表示：我們一定會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷提升、完善自己；以更加飽滿(mǎn)的熱情，將所學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去；充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在教育教學(xué)過(guò)程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用；力爭做一名讓社會(huì )、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師，做一名讓領(lǐng)導放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、喜愛(ài)的教師；以自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命！成為一只真正的領(lǐng)頭雁。
讓我們用掌聲再次感謝xx院長(cháng)、教師教育院、各實(shí)踐學(xué)校、各班主任、各專(zhuān)家老師和指導師，感謝你們兩個(gè)月來(lái)，對我們的關(guān)心、主持、幫助和指導。
最后祝各位身體健康、工作愉快、萬(wàn)事如意！
骨干老師發(fā)言稿2
20xx年9月1日，我懷揣著(zhù)青春的夢(mèng)想走進(jìn)了史家小學(xué)通州分校，并有幸成為這個(gè)大家庭中的一員。從畢業(yè)到入職，從學(xué)生到教師，從實(shí)習期到從教6年，這一路走來(lái)感悟頗多，如果真讓我說(shuō)感到了什么，悟到了什么，我想說(shuō)我感到了作為青年教師身上的重擔，悟到了怎樣做才是一位優(yōu)秀的青年教師。仔細回味總結我入職6年以來(lái)成長(cháng)的道理與定論，那就是“越努力，越幸運�！弊鳛槌砷L(cháng)中的青年教師，就要做個(gè)有心人。
一、懷著(zhù)一顆踏實(shí)肯干的敬業(yè)心。
作為教師的我們都知道，課堂上提高學(xué)生學(xué)習效率的最有效的方法就是先調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，如果學(xué)生有了興趣，自然而然就有了動(dòng)力，就會(huì )按照你的指引漸入佳境，最終學(xué)會(huì )所學(xué)的知識。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習興趣，就算你老師再怎么拉，再怎么盯，過(guò)了今兒，明兒又恢復原樣，最終也是徒勞。而我們又何嘗不是呢？懷著(zhù)青春的夢(mèng)想，守著(zhù)心里的目標，每天上班跟打了雞血似的，我相信你不用孫校長(cháng)盯你，你的成就會(huì )比她心里的期望還高。本該奮斗的年紀，你卻選擇安逸，上班的心情跟上墳似的，我也相信孫校長(cháng)馬上就會(huì )找到你，把你列入史家的黑名單，那你就只能呵呵了。作為成長(cháng)中青年教師，你的工作態(tài)度，工作的決心，其實(shí)都源于你工作的興趣及動(dòng)力，所以說(shuō)，找到屬于你的興趣才是你干好工作最重要的。對待工作沒(méi)有興趣，一切都是“紙上談兵”。
二、懷著(zhù)一顆不滿(mǎn)足現狀的求知心。
記得有這樣一句名言是這樣說(shuō)的：“跟著(zhù)成功者走路，遠勝于在黑暗中彷徨摸索�！闭l(shuí)也不是生來(lái)就會(huì )教書(shū)的，大家都經(jīng)歷過(guò)從實(shí)習期不會(huì )上課，到后來(lái)會(huì )上課這一過(guò)程。只不過(guò)是有的人走的快，有的.人走的慢。走的快的老師有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：緊睜眼，快張嘴，手快記、勤動(dòng)腦�！熬o睜眼，快張嘴”怎么做？例如我在入職的第一年里，在閑暇時(shí)就在網(wǎng)上看一些好的體育課視頻，也許教學(xué)的形式略有不同，但是教學(xué)的環(huán)節與手段都是值得借鑒的，也會(huì )從教研員那里，要一些市區級優(yōu)秀的課堂實(shí)錄來(lái)學(xué)習，填補自己教學(xué)經(jīng)驗匱乏的現狀；日常的教學(xué)中有不懂的，或是處理不了教學(xué)的問(wèn)題，我就立刻與我的恩師白老師探討，其實(shí)探討的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程，通過(guò)不斷地探討，自己漸漸地學(xué)會(huì )把握教材的重難點(diǎn)，從而更好的處理好自己課堂里出現的問(wèn)題；看的多了，問(wèn)的多了，長(cháng)期的積累下來(lái)，你學(xué)到的就多了，在遇到同類(lèi)教材的時(shí)候，你閱讀教材、處理教材、把握教材的能力就會(huì )比別人快，你的上課的點(diǎn)子就會(huì )比別人多，自然而然你就比別人優(yōu)秀。所以我特別感謝我入職第一年給予我幫助的領(lǐng)導、老師同事們，真是因為他們的幫助，我才能順利走過(guò)這段非常關(guān)鍵的成長(cháng)過(guò)程。如果你想走的更快，走的更穩，走的更長(cháng)遠，那就是我下面要說(shuō)的“手快記，勤動(dòng)腦”
三、懷著(zhù)一顆善于發(fā)現問(wèn)題的上進(jìn)心。
在北京教育體育與藝術(shù)教育學(xué)院學(xué)習的時(shí)候，我拜了我入職之后的第二位恩師，潘建芬副院長(cháng)。她對我說(shuō)：“反思是一個(gè)青年教師成長(cháng)路上的里程碑，也是一個(gè)優(yōu)秀教師成熟的標志�！睂τ隗w育教師而言，“寫(xiě)作”真能喻為是一項艱苦戰斗，從肢體勞動(dòng)后過(guò)渡到腦力勞動(dòng)的這個(gè)過(guò)程，是一段很煎熬的過(guò)程。聽(tīng)了很多講座，我也深知反思是全面提高教師的綜合能力的最好的方法。入職的第二年我把課后反思提上了每天的工作議程，反思初期，我每天硬著(zhù)頭皮把學(xué)生在課上的表現進(jìn)行記錄，更多的時(shí)候是三兩句描述，興致來(lái)了就多寫(xiě)一點(diǎn)。久而久之，反思漸漸的成了自己的習慣，每天的小思必不可少，“重要的課”結束后，一定會(huì )有一篇針對性強的反思，反思的重點(diǎn)也不僅僅局限于關(guān)注課堂的效果，而更側重于教法與學(xué)法是否能夠合理應用�？梢哉f(shuō)，反思由先前的“面”過(guò)渡到當前的“點(diǎn)”。為了更好的寫(xiě)好反思，在工作之余，自己還要加班加點(diǎn)學(xué)習更多的知識來(lái)彌補自身的不足。工作6年以來(lái)，我共寫(xiě)下論文、反思及教學(xué)案例共計57篇。血肉之軀，總有疲憊的時(shí)候，但每當遇到這種情況，我總是對自己說(shuō)“沒(méi)有付出哪有回報！”雖然工作和學(xué)習是辛苦的，但回報也是豐厚的，經(jīng)過(guò)幾年多的努力，57篇文章中的17篇在國家、市、區比賽中獲獎。我的教學(xué)案例《老師你賠我的鼻子》一文發(fā)表在中國最具影響力的體育教師雜志《中國學(xué)校體育》xxxx年第二期。在前不久，我的論文《惡劣天氣下提高小學(xué)體育課堂實(shí)效性的研究》一文，以及教學(xué)案例《體育學(xué)科與wIfI的互動(dòng)》，發(fā)表在《全國中小學(xué)體育與健康課程健康教育教學(xué)指導用書(shū)》，這不僅僅是對我進(jìn)步的肯定，也為我以后的寫(xiě)作奠定了堅實(shí)的基礎。
光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉眼間，我已經(jīng)在史家分校工作6年了，這6年的時(shí)間里，我從一個(gè)不愔世事的畢業(yè)生，成長(cháng)為一個(gè)能夠獨立上課，獨立上好課的青年骨干教師，學(xué)到的東西實(shí)在是太多太多。在此，我要感謝學(xué)校，感謝領(lǐng)導，感謝關(guān)心和幫助過(guò)我的每一位同仁。如今大批素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精的后備人才不斷融入這個(gè)大家庭中，你們在這片沃土上揮灑著(zhù)汗水，放飛著(zhù)理想，播種著(zhù)辛勤與努力，我相信你們會(huì )取得更大的成就，為學(xué)校做出更多的貢獻。而我，也將一如既往、盡心盡責地在自己平凡的崗位上奉獻所學(xué)所知，加倍努力的去工作，時(shí)刻保持一顆感恩的心與史家一起成長(cháng)，為學(xué)校貢獻力量。
最后，祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌！
骨干老師發(fā)言稿3
各位xx：
入夜，我佇立陽(yáng)臺。叮鈴鈴……叮鈴鈴……手機話(huà)筒里響起了一個(gè)熟悉而陌生的聲音：“xx老師您好!我是xx，祝你教師節快樂(lè )，十三不見(jiàn)，現在身體好吧，感謝你對我的培養，如果沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天……作為一名復旦大學(xué)的研究生，還記得她的小學(xué)教師，我內心特別激動(dòng)，望著(zhù)靜寂的夜空，我的思緒不由的回到十三年前的那一幕幕。
我師范畢業(yè)后被分到xx鎮偏僻的xx村小，當我第一次看到眼前的校園時(shí)，我的眼淚還是忍不住流下來(lái)，這和我心中期待的相差太遠了，學(xué)校破爛不堪，到處坑坑洼洼，最難的是飲水困難，要到很遠的地方去挑。
開(kāi)學(xué)了，學(xué)校安排我包班教二年級，報名時(shí)，班里來(lái)了一個(gè)衣著(zhù)樸素，卻十分健談的小女孩，在她媽媽的帶領(lǐng)下前來(lái)報到，她媽媽告訴我：“孩子學(xué)習上有點(diǎn)拖拉，希望老師幫忙管?chē)傈c(diǎn)，長(cháng)大了能找碗飯吃�！甭�(tīng)著(zhù)她的話(huà)，我既感到她對我的信任，又感到肩上的責任重大。再一看眼前的這群山里娃充滿(mǎn)渴盼的眼神，我原本起伏的心完完全全地平靜了下來(lái)，我全身上下好像有使不完的勁，我似乎忘掉這惡劣的環(huán)境，并開(kāi)始適應這里的一切。適應一桶水一桶水的從山那邊提回來(lái)給學(xué)生燒開(kāi)水，免費蒸飯;適應著(zhù)屋漏的時(shí)候用盆子接水來(lái)洗衣服和沖廁所;適應著(zhù)給學(xué)生“開(kāi)小灶”時(shí)，忘了時(shí)間煮飯，泡包方便面吃……
俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火�！背跞虢虊奈�，渾身上下洋溢著(zhù)青春的氣息，也燃起了熊熊的三把火。第一把火我對班干部實(shí)行競爭上崗。其中xx勞動(dòng)積極得到大家的一致肯定，她競爭到一個(gè)勞動(dòng)委員職務(wù)。競爭完后，我宣布班干部職責，這樣增強了班干部們的自我約束的能力，我發(fā)現xx漸漸地改掉了作業(yè)不愛(ài)完成的習慣。
第二把火是利用放學(xué)時(shí)間逐一家訪(fǎng)，以了解學(xué)生的家庭情況和在家表現。歷時(shí)一個(gè)月，我踏遍了整個(gè)xx村的溝溝坎坎，深深的被村民的熱情和善良所感動(dòng)。其中也了解到了xx父母對她的百般寵愛(ài)，針對這種情況，我和她的父母交流了家教的方法，讓他們認識到只愛(ài)不導，不是真愛(ài)而是溺愛(ài)。另一方面我也教育她要自己的事情自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做，會(huì )做的.堅持做，不知不覺(jué)中，她還真的改掉了嬌氣。
第三把火是在半期的時(shí)間開(kāi)展了一次“看看誰(shuí)最棒”的主題班會(huì )。鼓勵孩子們“露一手”才藝，讓他們充分展示自己的才藝的同時(shí)，幫助他們找回滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，體驗了成功的喜悅。
時(shí)光飛逝，轉眼到“六一”兒童節，那時(shí)，中心校要舉行文娛匯演，要求每所村小要出一個(gè)節目。想到跳舞不好組織，孩子們買(mǎi)服裝困難，我左思右想決定編一個(gè)小品，主角就由說(shuō)話(huà)有些幽默的xx擔當，畢竟是第一次上臺表演，訓練起來(lái)格外艱難，但我還是抽出休息時(shí)間耐心的訓練。功夫不負有心人，那一次，我們村小一舉奪得一等獎。從那以后，我發(fā)現xx學(xué)習上更加用功了。到畢業(yè)時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了重點(diǎn)中學(xué)。
后來(lái)，我離開(kāi)了xx村小，當年所教的學(xué)生有的中師畢業(yè)成為教師，有的考上了大學(xué)繼續深造，但他們不時(shí)發(fā)來(lái)短信或打來(lái)電話(huà)問(wèn)候我，他們都還沒(méi)忘記我這個(gè)山村學(xué)校的小學(xué)教師，令我感動(dòng)無(wú)比、欣慰無(wú)比。也許在這個(gè)世界上就真有那么一種情結，讓你剪之不斷，它所構筑一方心靈的樂(lè )園，足以讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人成為“守園人”，并愿意用一生去守候。
骨干老師發(fā)言稿4
各位老師，同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的題目是：心存一顆感恩的心。俗話(huà)說(shuō)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報” 。是的，知恩圖報是中華民族的傳統美德。同學(xué)們，我們要懂得感恩。如果你不會(huì )感恩，幸福就離你遠遠的；如果你會(huì )感恩，幸福就會(huì )常伴你擺布。那末，我們應該感謝誰(shuí)呢？首先，我們要感激父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，為我們搭建快樂(lè )成長(cháng)的舞臺。接著(zhù)，我們又該感謝誰(shuí)呢？我們要感激老師，感激他們傳授我們知識，讓我們擁有智慧、擁有克服艱難的力量和奮發(fā)圖強的信心。固然，我們也要感激陪伴我們成長(cháng)的朋友們。
“感恩之心”可以用不同的方式化為“感恩的實(shí)際行動(dòng)”，作出我們的回報。比如，在家里，我們可以主動(dòng)承擔一些家務(wù)，減輕家長(cháng)的負擔，努力做讓父母放心的好孩子。在學(xué)校，我們可以勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，取得優(yōu)異的成績(jì)，讓老師開(kāi)心。平時(shí)，我們可以做到不隨地亂扔垃圾，還校園一個(gè)整潔的'環(huán)境，回報學(xué)校對我們的哺育。
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每一個(gè)人都心存一顆感恩之心，永遠綻放出最燦爛的笑容，回報這個(gè)五彩的世界！
骨干老師發(fā)言稿5
敬佩的王xx老師，李xx校長(cháng)，各位同仁早上好！
感謝省教育廳給了我們這次跟崗學(xué)習的機會(huì )，感謝王xx老師在百忙中愿意接納、培訓我們這些有強烈教育情懷的學(xué)生，謝謝您領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，接下來(lái)您要辛苦了。
如果有人問(wèn)你，XX年12月1日，這是一個(gè)什么日子，你會(huì )告訴他什么呢？不瞞你說(shuō)，今天是XX年省小學(xué)數學(xué)骨干等23名學(xué)員開(kāi)啟到著(zhù)名特級教師王xx工作室跟崗學(xué)習的日子，開(kāi)啟追逐成為一名有自己教學(xué)特色的明師的日子。（特別說(shuō)明這個(gè)名在我心目中是明白的明）歷史上的今天，又會(huì )是一個(gè)什么日子呢？不論我用百度、360導航，還是用google、雅虎等搜索引擎進(jìn)行搜索，我們都會(huì )驚喜地發(fā)現，這個(gè)12月1日，歷史上的今天記錄的那些人，他們都有一個(gè)共同的屬性——他們都是非常特殊，創(chuàng )造了非凡的`價(jià)值；記錄的那些事，都是正面、積極地為這個(gè)世界傳遞正能量，并為之付出、努力、奮斗，甚至是犧牲……
試問(wèn)：我們開(kāi)啟追逐成為一名有自己教學(xué)特色的明師的日子特別嗎？它有資格進(jìn)入歷史上的今天嗎？其實(shí)，歷史是后人寫(xiě)成的，我很不清楚，公元XX年12月1日會(huì )不會(huì )成為我們歷史上的今天。但我們很清楚的是我們用每一個(gè)今天在書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的歷史。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將放下浮躁、放下懶惰、放下那只有三分鐘的熱度、放空那個(gè)很容易被誘惑的大腦、放開(kāi)那一雙很容易被什么事情都吸引的眼睛、管住那一張可能對什么事情都想八卦?xún)删涞淖彀�。我們�?huì )靜下心來(lái)，從事一課的研究，以“讀書(shū)、寫(xiě)作、磨課、做課題”為手段，努力實(shí)現“一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的定律”。為了這個(gè)目標，我是去行走、去奔跑，而不是漫無(wú)目的去流浪，我們應該用我的那種快樂(lè )、幸福、焦慮、憂(yōu)愁、甚至痛苦，去鍛造我們生命的意義，我們要抓住每一個(gè)今天，通過(guò)我們不斷地努力、不斷地付出，讓這個(gè)XX年12月1日成為一個(gè)特殊的日子，讓它成為我人生中歷史上的今天，也成為大家人生中歷史上的今天。
下面幾句話(huà)與大家共勉：
不是因為擁有了才付出，而是因為付出了才擁有！
不是因為成長(cháng)了才去承擔，而是因為承擔了才會(huì )成長(cháng)！
不是因為有了希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！,
骨干老師發(fā)言稿6
各位老師，同學(xué)們：
早上好，今天我想分享我人生的幾個(gè)片段，希翼我的故事能夠給正奔跑在實(shí)現夢(mèng)想的道路上的你們帶來(lái)一些啟迪。
四歲那年，鄰居家和我同齡的女孩已經(jīng)可以拿著(zhù)蠟筆在墻上自在地寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而我卻連一個(gè)“人”字都寫(xiě)的歪歪扭扭。雖然缺少了些天賦，但我還是在父母的引導下開(kāi)始學(xué)習書(shū)法。剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，因為年齡太小，坐著(zhù)寫(xiě)字根本夠不到桌子，所以只能站著(zhù)寫(xiě)，一站就站好久。往往幾個(gè)字練下來(lái)，手腕酸痛，腿腳發(fā)麻。冬天的時(shí)候，家里很冷，時(shí)常寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，手就凍得冰涼，再也握不住毛筆，于是就坐在爐子邊搓搓手，等手暖和些了繼續寫(xiě)。三十年后的今天，當我回首那一段童年的時(shí)光，覺(jué)得和那些無(wú)拘無(wú)束的兒時(shí)同伴比起來(lái)，我確實(shí)吃了不少苦。但我卻很感激那段時(shí)光，因為它教會(huì )了我專(zhuān)注，讓我可以在小火伴們的歡歌笑語(yǔ)里，在周?chē)h(huán)境的嘈雜紛擾中，依然屏氣凝神；讓我在人生的路上放下浮躁，放下懶惰，放下三分鐘熱度，放空禁不住誘惑的大腦，放開(kāi)容易被吸引的眼睛，靜下心來(lái)好好做我該做的事。
初中的時(shí)候學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，為了班級榮譽(yù)，我報名參加了大家都不怎么愿意跑的1500米比賽。開(kāi)跑后不久，我就被其他運動(dòng)員甩在了后面。
隨著(zhù)腳步愈發(fā)沉重，漫長(cháng)的跑道似乎沒(méi)有盡頭，我開(kāi)始懷疑自己到底能不能堅持下來(lái)。但我還是不想拋卻，因為一旦拋卻，比賽也就結束了。慢慢的，原本跑在前面的人逐漸放慢了腳步，我驀地發(fā)覺(jué)我離她們越來(lái)越近，直到將她們一一超越。那種堅持，決不拋卻的信念，支撐著(zhù)我跑到了終點(diǎn)。后來(lái)人生路上百轉千回，我才開(kāi)始懂得人生原本就是一次長(cháng)跑，需要爆發(fā)力，卻更需要耐力，需要堅持。再長(cháng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達。人生為棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，卻不會(huì )也不曾經(jīng)后退一步�！爸卟换�，仁者不憂(yōu)，勇者不懼”，一個(gè)人，如果能堅守自己的信念不動(dòng)搖，堅持自己最初的選擇并向來(lái)走下去，終會(huì )收獲自己的.夢(mèng)想，如同水到渠成般的自然，沿途的風(fēng)雨和荊棘，也終將化為最美的點(diǎn)綴。
高三那年，我的生活已經(jīng)被簡(jiǎn)化成為了學(xué)校和家的兩點(diǎn)一線(xiàn)。面對著(zhù)似乎永遠也做不完的試卷和習題，我往往想，未來(lái)有一天回顧起高三的生活，我會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)單到乏味吧�？墒�，當十幾年后的我回顧起那段日子，心里卻充滿(mǎn)了懷念，懷念那時(shí)心無(wú)旁騖的自己。想起那些日日夜夜時(shí)，心里會(huì )覺(jué)得很溫暖。有人說(shuō)雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命。當你發(fā)自?xún)刃南氚岩患虑樽龊脮r(shí)，這種強烈的動(dòng)機會(huì )讓人充滿(mǎn)力量，生活也就變得分外簡(jiǎn)單。學(xué)會(huì )將瑣碎的日子過(guò)出新意，在簡(jiǎn)單肅靜的歲月里，安排好自己的一顆心，凡此身應該做而且能夠做的事，決不推委給別人；凡此時(shí)應該做而且能夠做的事，決不推延到將來(lái)；凡此地應該做而且能夠做的事，決不等待想象中更好的境界。如此，才干不負黃天厚土，不負自己的人生。
十年前，初為人師的我有幸走進(jìn)青島九中這所百年名校。這十年來(lái)。我有幸面對著(zhù)一雙雙靈動(dòng)的眼睛，一張張青春的面龐，也有幸見(jiàn)證莘莘學(xué)子的成長(cháng)。得天下英才而教之是為人生之樂(lè )，而我能融入到這座古老的校園，與優(yōu)秀的禮賢人并肩作戰，是我的榮耀，我的使命，也讓我懂得感恩。其實(shí)歲月是寬宥的，待我們每一個(gè)人都不薄。一顆心，是絕對不會(huì )因為追求夢(mèng)想而受傷的。為學(xué)之路的失意與得意、清晰與迷茫，最重要的在于我們擁有一個(gè)怎樣的心境。我們需要專(zhuān)注，需要堅持，需要簡(jiǎn)單，需要感恩。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè )才是終點(diǎn)。 “吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！弊分饓�(mèng)想的路沒(méi)有盡頭，就像追逐夢(mèng)想的心永不停息。都說(shuō)：“他山之石，可以攻玉”，我還相信：“精誠所至，金石為開(kāi)” 。夢(mèng)想不會(huì )拋棄從未拋卻的追夢(mèng)人。
骨干老師發(fā)言稿7
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天，我很榮幸能夠站在這里，為大家分享我作為一名幼兒園骨干教師的心路歷程和思考。作為一名幼兒園骨干教師，我深知自己的責任和使命，也深感幸福和驕傲。
幼兒園是孩子們成長(cháng)的第一步，是他們人生的起點(diǎn)。在這個(gè)特殊的環(huán)境里，每一位教師都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。而作為骨干教師，我們更需要肩負起引領(lǐng)和引導的使命。首先，我們需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。教育是一項終身的事業(yè)，只有通過(guò)不斷學(xué)習，我們才能不斷進(jìn)步，為孩子們提供更好更有質(zhì)量的教育。因此，我始終將自己當作學(xué)生，時(shí)刻保持著(zhù)鉆研的熱情，不斷學(xué)習最新的教育理論與方法。通過(guò)參加各種培訓、研討會(huì )，與同行們交流心得，我深刻認識到，培養良好的學(xué)習習慣和全面的發(fā)展能力是幼兒教育的核心任務(wù)。因此，我把培養學(xué)生的自主學(xué)習和思考能力作為教育的重點(diǎn)，多提倡探究式教學(xué)，讓孩子們在充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習中自主探索，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
其次，作為骨干教師，我們需要不斷提高自己的管理能力。幼兒園是一個(gè)群體性的組織，我們需要具備良好的團隊合作精神和管理技巧，才能確保教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗，我逐漸認識到，一個(gè)好的幼兒園骨干教師需要具備敏銳的觀(guān)察力和較強的組織能力。我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒變化和行為表現，及時(shí)給予引導和支持。而在教育活動(dòng)的組織策劃上，我們要善于發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，結合幼兒的興趣和發(fā)展需求，設計出適合他們的教育活動(dòng)。此外，我們還要善于與家長(cháng)進(jìn)行溝通和合作，建立良好的家園共育關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的'全面發(fā)展。
最后，作為骨干教師，我們需要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。孩子們是模仿天才，他們更多是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習和成長(cháng)。因此，我們需要做到以身作則，成為孩子們心目中的榜樣。我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)素養和道德修養，注重細節，要求自己做到盡善盡美。同時(shí)，我們還要激發(fā)孩子們的積極性和創(chuàng )造力，鼓勵他們勇敢嘗試和表現自己。通過(guò)在課堂上的示范引導，我們幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，引導他們成為獨立、自信、樂(lè )觀(guān)的人。
親愛(ài)的同仁們，作為一名幼兒園骨干教師，我深深感受到了這份工作的樂(lè )趣和挑戰。我們肩負著(zhù)教育下一代的重任，我們的工作不僅是傳道授業(yè)解惑，更是樹(shù)立志向、培養品格的偉大事業(yè)。讓我們一起努力，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為孩子們的成長(cháng)和幸福付出更多的努力！
謝謝大家！
骨干老師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
今天我能代表全體骨干教師培訓學(xué)員在這里發(fā)言，感到十分榮幸!
來(lái)自全縣求知若渴的學(xué)員們，我們認同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著(zhù)我縣教師隊伍建設的各級領(lǐng)導一起相聚在這里,這是我們全體學(xué)員盼望已久的時(shí)刻。
20xx年xx縣進(jìn)修學(xué)校就先后對多名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行過(guò)集中培訓，經(jīng)過(guò)培訓后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿(mǎn)激情地投入到教育教學(xué)中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。
今天，xx進(jìn)修校再次舉辦了第二屆小學(xué)骨干教師培訓，我想是為了進(jìn)一步提高我縣教師的教育科研能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范輻射作用，推動(dòng)我縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會(huì )高瞻遠矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時(shí)，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責任。
盡管我們已跨進(jìn)了骨干教師培訓班的大門(mén)，但離真正的骨干教師的距離還有多遠呢?明天當我們離開(kāi)培訓班，我們又會(huì )以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿(mǎn)期望的`教師們呢?我們如何從思想理念、學(xué)習方法、教育教學(xué)方式諸方面完成從“教書(shū)匠”到“名師”的蛻變?我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)我縣教師隊伍的整體發(fā)展呢?……一連串的問(wèn)號是各級領(lǐng)導對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉化為學(xué)習、工作中的熱情和原動(dòng)力。
古人說(shuō)得好:“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！蔽覀儗⑹终湎н@次難得的培訓機會(huì )，會(huì )以最高的熱情投入到學(xué)習活動(dòng)中去，按時(shí)出勤，遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極討論、及時(shí)完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓任務(wù)。同時(shí)也希望能在這富有針對性的專(zhuān)業(yè)培訓中，讓我們學(xué)到更多新理念、新經(jīng)驗，能結合具體的教學(xué)實(shí)際指導和幫助我們找到更適合自己的教學(xué)方法，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們相信通過(guò)培訓，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育觀(guān)念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養和施教能力的進(jìn)一步提升，真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的研究者，同時(shí)在教育活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會(huì )辜負領(lǐng)導的信任和期望，爭取逐步成長(cháng)為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的教育教學(xué)能手。能更好地學(xué)以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學(xué)校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負各級領(lǐng)導、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng )我縣教育事業(yè)美好的未來(lái)。
最后祝領(lǐng)導、老師身體健康、快樂(lè )!祝全體學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得!
謝謝大家!
骨干老師發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位學(xué)員：
大家下午好！
很激動(dòng)有這個(gè)機會(huì )，在這里和大家交流。我有很多話(huà)想說(shuō)，前前后后，林林總總，太多反而無(wú)從說(shuō)起。我就選擇一些，把我最真實(shí)的想法和大家說(shuō)說(shuō)，說(shuō)得不好的，請大家多多批評指正。
在填寫(xiě)報名表的時(shí)候，我的腦子里蹦出來(lái)的是但丁的一句話(huà)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。我工作已經(jīng)十五年，在這過(guò)去的十五年中，我是不自信的，我是不努力的，有點(diǎn)好逸惡勞。上網(wǎng)游戲，喝酒打牌，麻將釣魚(yú)……雖然上班的.時(shí)候還算認真，下班之后，無(wú)益的活動(dòng)充斥我的生活，當我靜下來(lái)時(shí)，感覺(jué)也不怎好，心中空虛�？偢杏X(jué)年華虛度了。在課堂上，我不敢直視孩子們的眼睛，那是一雙雙清澈的明眸，一雙雙渴求知識的雙眼。當我決定做些什么以期能幫助他們的時(shí)候，我發(fā)現，我力不能及。我很難過(guò)，很想努力，可我沒(méi)有方向，就像大海中沒(méi)有羅盤(pán)的船一樣。所以，當這樣的機會(huì )呈現在我的面前的時(shí)候，我毫不猶豫的出擊了。我想從這個(gè)團隊中汲取知識的營(yíng)養，我要從這個(gè)團隊中尋找自己的不足，我要從這個(gè)團隊中提升修養，扎根鄉村教育，守望平實(shí)，我想做一個(gè)優(yōu)秀的鄉村教師。
我真想加入這個(gè)團隊，心中支撐我的力量很多。我想到了各種捷徑，各種辦法，我想在鄉村小學(xué)教育的天地里扎根、開(kāi)花、結果，我需要陽(yáng)光，需要甘霖，需要營(yíng)養，我報了名，我盡力了，終于功夫不負有心人。非常慶幸我能夠入選培育站，能遇到這么好的團隊。
前面的幾次活動(dòng)，讓我深深感受到什么是實(shí)力，什么是真正的努力，我發(fā)現我差的太遠。非常開(kāi)心能遇到這么優(yōu)秀的主持人，這么負責的導師，這么勤奮的學(xué)員。和大家接觸了，才發(fā)現我自己真的是微不足道。我是一個(gè)平庸的人，所以一直以來(lái)我都是安于現狀。而現在，我深刻明白了，平庸不要緊，只要努力，踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印的走，就一定能夠成功。我不聰明，所以我需要更勤奮；我不自信，所以我更要不放棄。
我喜歡周杰倫的一首歌《蝸�！�，里面說(shuō)：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著(zhù)輕輕的仰望……”我自己現在的想法很簡(jiǎn)單，用心學(xué)習，我要像蝸牛一樣，即便緩慢，也要一步一步向上爬。
培育站把我們聚集到了一起，在華校長(cháng)的引領(lǐng)下，我們一定會(huì )擰成一股繩。我相信我在這個(gè)大家庭里不僅會(huì )學(xué)到知識、提升能力，更會(huì )收獲友情、成長(cháng)和歡樂(lè )。
謝謝大家！
骨干老師發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好，今天我在國旗下講話(huà)的題目是“我運動(dòng)、我健康、我快青春見(jiàn)證努力，微笑期待成功，上周四、周五，我校舉辦了“臨清三中第13屆秋季田徑運動(dòng)會(huì )” 。經(jīng)過(guò)一天半緊張、激烈、精彩、公正的比賽，本次運動(dòng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功。此次運動(dòng)會(huì )充分展示了臨清三中全體師生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的昂揚斗志。
在運動(dòng)會(huì )中，運動(dòng)員們不負眾望：“重在參預”展現的是你們積極的狀態(tài)，“為班爭光”蘊含著(zhù)你們的集體主義情懷，“雖敗猶榮”更是深含著(zhù)你們樂(lè )觀(guān)向上的情操。運動(dòng)員展現在我們面前的永遠是朝氣蓬勃、永不言敗的戰斗豪情。未參加比賽的同學(xué)之中，有許多同學(xué)主動(dòng)擔任著(zhù)這次運動(dòng)會(huì )的志愿者，他們的任務(wù)也是非常艱巨的。操場(chǎng)上到處都留下了這些同學(xué)們無(wú)私奉獻的身影。他們?yōu)檫\動(dòng)員送茶端水，為運動(dòng)員嘶聲吶喊，及時(shí)撿拾垃圾，通過(guò)廣播傳達祝愿和鼓勵，同樣是運動(dòng)場(chǎng)上一道動(dòng)人風(fēng)景。
雖說(shuō)比賽結果成敗難料，但這場(chǎng)運動(dòng)盛會(huì )是屬于我們每一個(gè)人的。我們的付出都在這里得到肯定和兌現。體育精神，是一種自我超越精神，戰勝自己、超越自我是體育精神的深刻內涵，在刻苦訓練中磨礪自己的意志，在比賽中挖掘自己的潛能，在我們認為我們完成為了自己平時(shí)無(wú)法完成的比賽的時(shí)候，這就是一種戰勝自己、超越自我的體育精神；是一種團結協(xié)作的精神，比賽時(shí)，熱情的鼓勵是運動(dòng)員們拼搏進(jìn)取的動(dòng)力，比賽后班級同學(xué)的攙扶，失敗時(shí)聽(tīng)到的一句句溫暖的'安慰會(huì )讓再堅毅的人也感動(dòng)萬(wàn)分。
結局并不重要，重要的是讓我們的智力、體力得以平等競爭，在競爭中透出我們執著(zhù)、自信的精神。我們?yōu)楂@勝者喝彩，我們也為失敗者鼓掌。在運動(dòng)場(chǎng)上，為別人喝彩，被自己感動(dòng)；在運動(dòng)場(chǎng)上，我們證明自我，讓生活更豐富，使生命更精彩。此次運動(dòng)會(huì )在帶給我們歡聲笑語(yǔ)的同時(shí)，也讓我們在競技中成熟，在拼搏中成長(cháng)。一句話(huà)，我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )。
體育鍛煉的舞臺是人生大舞臺的一個(gè)縮影，雖然運動(dòng)會(huì )已結束，但我們的體育鍛煉不能停歇，要持之以恒的堅持下去。在這里我也希翼每一位同學(xué)至少要有一項自己喜歡的體育運動(dòng)項目并堅持不斷的去鍛煉，以便使每一位同學(xué)都擁有強健的體魄，并在運動(dòng)中收獲快樂(lè )，真正體味到我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )。體育比賽是短暫的，而學(xué)習的道路卻是漫長(cháng)的，我們更需要把運動(dòng)場(chǎng)上這種堅忍不拔的拼搏精神發(fā)揚到日常學(xué)習生活中。運動(dòng)會(huì )后，我們又將迎來(lái)新的挑戰——高一高二年級下周將迎來(lái)重要的期中考試；高三的同學(xué)們正在積極備戰高考的路上揮灑汗水，這一切都要求我們繼續發(fā)揚拼搏精神，讓我們抖擻精神，努力爭先，用優(yōu)異的成績(jì)報答父母和老師！用最好的努力煥發(fā)出青春最絢麗的色采！
最后祝愿我們三中的明天更夸姣，祝愿老師們身體健康，同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
骨干老師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位學(xué)員：
大家上午好！
非常榮幸能代表xxx小學(xué)新任骨干教師在這里作表態(tài)發(fā)言，首先請允許我代表全體學(xué)員，向關(guān)心支持本期培訓的阿城區教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導，向負責具體實(shí)施此次培訓的東北師范大學(xué)各位教育專(zhuān)家表示衷心的感謝！
學(xué)習是立德之本，學(xué)習是增智之源，作為新任骨干教師，有機會(huì )參加這樣高層次的培訓學(xué)習,對于我們每個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),既是一個(gè)難得的機遇,也是一次寶貴的`自我錘煉。骨干教師作為學(xué)校教育的中堅骨干力量，是一種榮譽(yù)，更是一種責任和擔當。有人說(shuō)：善于奮飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于遠航的人海里有路。而骨干教師就是要做善于、敢于、勇于探尋教育發(fā)展之路的開(kāi)拓者，引領(lǐng)者，不斷更新教育理念，努力提升自身素養，影響和帶動(dòng)身邊的教師，身邊的團隊“奮飛”“攀登”“遠航”這也是教育賦予我們骨干教師的神圣使命。
在教育的星河中，我們雖算不上最亮的一顆，但我們有真誠的心，我們有耕耘教育的執著(zhù)，我們會(huì )加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。在此，代表全體參培學(xué)員鄭重承諾：我們將聽(tīng)從學(xué)院管理，遵守培訓紀律，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參與互動(dòng)研討，累積知識底蘊，內化經(jīng)驗策略，適當進(jìn)行娛樂(lè )和體育鍛煉，確保平安、健康、愉悅地度過(guò)這彌足珍貴的五天大學(xué)校園生活。
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導、專(zhuān)家工作順利，各位學(xué)員學(xué)業(yè)有成，預祝本期培訓圓滿(mǎn)成功。
骨干老師發(fā)言稿12
尊敬的主任，各位老師：
xxxx小學(xué)骨干教師培訓班，在xxxxx的大力支持下，今天在美麗的xx開(kāi)班了。首先，我代表xxx向xxx表示最崇高的敬意，向各位授課老師表示衷心地感謝！向前來(lái)學(xué)習交流的各位骨干教師表示熱烈地歡迎！為使本期培訓取得圓滿(mǎn)成功，受縣教育局委托，下面，我談三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、明確目標，務(wù)求培訓取得實(shí)效。今天，我們舉辦小學(xué)骨干教師培訓，其目的就是培養一大批具有內涵素質(zhì)的骨干教師，引領(lǐng)全縣教育改革和學(xué)校的發(fā)展。為此，xxx投入大量人力、財力，采取全新的教學(xué)模式，異地辦班，異地參觀(guān)，設置優(yōu)質(zhì)課程，邀請知名專(zhuān)家。使大家把聽(tīng)取高層次專(zhuān)家報告和一線(xiàn)豐富教學(xué)經(jīng)驗相結合，課上交流與課外研討相結合，活動(dòng)中學(xué)與過(guò)程中學(xué)相結合，集中學(xué)習與回校實(shí)踐相結合，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為今后教育教學(xué)工作注入活力、吸取營(yíng)養，為全縣教育教學(xué)質(zhì)量提高插上騰飛的翅膀。
二、立足提高，增加培訓學(xué)習的動(dòng)力。到xx這個(gè)大都市來(lái)參加大規模的培訓，對我們很多人來(lái)說(shuō)，應該說(shuō)是第一次，因此，可以說(shuō)本次的培訓層次和類(lèi)型都非常高。我們要深深認識到xx教育資源的豐富性，教育改革的超前性，抱著(zhù)虛心學(xué)習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度與行動(dòng)，投入緊張的學(xué)習培訓活動(dòng)中，竭力取得最大的收獲。前來(lái)參加培訓的教師們都是一線(xiàn)經(jīng)過(guò)層層推薦評選出來(lái)的骨干教師，我們代表著(zhù)本校、本xx的所有教師來(lái)參加培訓的。我們肩負的使命是，通過(guò)接受培訓，要在自己的工作崗位上，勇于實(shí)踐、銳意改革，成長(cháng)為理論豐富、經(jīng)驗豐富、能夠引領(lǐng)其他教師共同成長(cháng)的優(yōu)秀骨干教師。我們今天坐在這里參加培訓，而其他老師代我們管理課堂或代我們上課，我們一定要懷揣感恩之心、心存感激之情的對待本次培訓，一定要增強培訓學(xué)習的動(dòng)力。
三、強化紀律，高度重視安全。一是要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學(xué)習紀律，遵守學(xué)校安排的'作息時(shí)間。上課時(shí)不得結對外出，外出必須書(shū)面請假。上課時(shí)，每小組人員坐在一起，座位從前到后，依次是第x組、x組、x組至x組。課余外出必須集體行動(dòng)，不準單獨外出。嚴禁將風(fēng)景照片上傳微博、微信、說(shuō)說(shuō)等網(wǎng)絡(luò )媒體。二是要珍惜安全環(huán)境的創(chuàng )設。在外學(xué)習，安全第一，老師們一定要注意保重身體，一定要在飲食、出外等方面常存安全之念，常有安全之行。堅持少喝酒、力爭不喝酒，堅持外出要謹慎、堅決杜絕出事故，每組組長(cháng)要多操心，盡量為大家提供周到的服務(wù)，保證健康學(xué)習、愉快考察、乘興而來(lái)、安全返回。三是要增強主動(dòng)性。老師們在學(xué)習的過(guò)程中，一定要有主動(dòng)意識，一定要有問(wèn)題意識，要積極與專(zhuān)家交流，與一起來(lái)參加學(xué)習的校長(cháng)學(xué)員們互動(dòng)，使我們的學(xué)習充滿(mǎn)更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學(xué)習中互通信息，結成友誼，共同提高。
最后，祝大家身體健康、學(xué)有所成！預祝本期培訓取得圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
骨干老師發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導、各位家長(cháng)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是幼兒園的一名骨干教師，今天我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的教育經(jīng)驗和感悟。我相信，幼兒園骨干教師是幼兒園工作中最重要的一支力量，我們肩負著(zhù)培養、照顧和引導幼兒的責任與使命。在這個(gè)特殊的崗位上，我從事了多年的教育工作，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和探索，我深刻體會(huì )到了作為一名骨干教師的重要性和責任感。
首先，骨干教師是幼兒園的中堅力量。幼兒園是孩子們生命的起點(diǎn)，也是他們成長(cháng)的搖籃。骨干教師作為學(xué)校的重要組成部分，承擔著(zhù)學(xué)校教學(xué)管理、幼兒心理健康和智力發(fā)展的工作。只有骨干教師擁有豐富的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識，才能夠有效地提升幼兒的發(fā)展水平。骨干教師還具備組織管理能力，能夠帶領(lǐng)教師團隊一起為幼兒園的發(fā)展做出貢獻。
其次，骨干教師是創(chuàng )造幸福教育環(huán)境的關(guān)鍵。幼兒園是孩子們學(xué)習和成長(cháng)的空間，而骨干教師則是創(chuàng )造和維持這個(gè)空間的重要力量。骨干教師要具備良好的教育理念和教育技巧，善于引導和啟發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和潛能。骨干教師還應具備良好的溝通和協(xié)調能力，與家長(cháng)、同事和學(xué)校管理層之間保持良好的關(guān)系，共同營(yíng)造和諧、積極的教育環(huán)境。
再次，骨干教師是幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的榜樣。作為骨干教師，我們不僅要關(guān)注自己的教育發(fā)展，還要積極幫助和指導新教師的成長(cháng)。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗和知識，我們可以激發(fā)新教師的熱情和創(chuàng )造力，幫助他們更好地適應幼兒園的工作環(huán)境。同時(shí)，骨干教師還應不斷學(xué)習進(jìn)修，提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(cháng)和發(fā)展。
最后，作為幼兒園骨干教師，我想談?wù)勎覀�(gè)人的感悟。多年的教育工作和與孩子們的`相處，讓我深深明白，學(xué)前教育的重要性。幼兒時(shí)期是孩子心智發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是人格養成的基礎時(shí)期。幼兒園骨干教師要深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，關(guān)注他們的個(gè)體發(fā)展。我們要通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和動(dòng)力，引導他們積極參與到各種活動(dòng)中去。同時(shí)，我們還應注重培養孩子們的社會(huì )情感和人際交往能力，讓他們具備良好的道德修養和人際關(guān)系。
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)們，骨干教師一直是我們幼兒園教育工作中重要的支撐力量。我們會(huì )時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(cháng)和發(fā)展，為他們提供一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，我們也敬請家長(cháng)們的支持和理解，與學(xué)校共同攜手努力，為孩子們打造更好的成長(cháng)平臺。
謝謝大家！
骨干老師發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
非常高興能和各位老師坐一起分享與交流工作中的一些感想和體會(huì )�；仡欁约哼@兩年的教學(xué)經(jīng)歷，我不敢說(shuō)自己在教學(xué)中有多么好的經(jīng)驗，只能說(shuō)自己有一點(diǎn)感受，下面我簡(jiǎn)單地從三個(gè)方面談?wù)勎以诮虒W(xué)過(guò)程中的一些做法和體會(huì )。
一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
從一年級開(kāi)始，我就一直帶兩個(gè)班，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現，紀律好的班級無(wú)論從課堂、作業(yè)、上課紀律等方面都能出色的表現，繼而整個(gè)班的學(xué)習成績(jì)，以及對新知識的掌握程度都非常好，相反，如果一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比較差的話(huà)，漸漸的整個(gè)班級無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科成績(jì)都會(huì )下滑，所以整頓一個(gè)班級的班風(fēng)很重要，也是學(xué)生學(xué)習的保證。
二、培養良好的學(xué)習習慣
人們常說(shuō)：“細節決定成敗，習慣成就人生”。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習習慣的最佳時(shí)期。有了良好的學(xué)習習慣，才能提高學(xué)習效率，達到事半功倍的效果。平日里，我對學(xué)生提出的最基本的`要求有三點(diǎn)，一是會(huì )學(xué)習，包括能獨立思考問(wèn)題，能提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能與他人合作學(xué)習；二是會(huì )聽(tīng)講，我認為課堂學(xué)習是學(xué)習的關(guān)鍵，而會(huì )聽(tīng)講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時(shí)要求學(xué)生必須做端正、腳放平認真聽(tīng)講，聽(tīng)懂了再去做題，三是會(huì )做作業(yè)，在平時(shí)我要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)先把題目最少讀三遍，審清題目再做，尤其對于解決問(wèn)題的題，學(xué)生往往容易出錯，很多家長(cháng)說(shuō)“他會(huì )做，就是粗心”或“他很聰明，就是不認真審題”等等，于是我讓學(xué)生認真讀題，做完耐心檢查，并要求每一位學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，做錯的題必須改正，每一次做完作業(yè)我都會(huì )給全部作對的學(xué)生滿(mǎn)分，并用等級A來(lái)估計他們，通過(guò)鼓勵的辦法慢慢的培養學(xué)生做題認真細心的良好習慣。
三、培養良好的解題習慣。
1、認真讀題。
學(xué)生在解題中出現的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的做題習慣。最基本的要讓學(xué)生讀題不添字，不漏字。比如“除”和“除以”在題目中一字之差，卻天壤之別。只要有這類(lèi)題目，總會(huì )有學(xué)生出錯�？辞孱}目要求，做到不抄錯數，不漏題。在計算的過(guò)程中，抄錯數的情況屢見(jiàn)不鮮。對于按要求做題的題目，如果有先干什么再干什么的題，也總有學(xué)生做一半忘一半。
2、答案規范。
答案規范是指答案準確、簡(jiǎn)潔、全面。要做到答案規范，就必須審清題目的要求，按要求作答。小學(xué)生，即使高年級學(xué)生在做題時(shí)會(huì )出現種種問(wèn)題，比如不按要求答題，或者兩問(wèn)的題只寫(xiě)一問(wèn)，或者要求提除法問(wèn)題的有些學(xué)生提成乘法問(wèn)題等等，這就要求我們要在平時(shí)的作業(yè)中加強規范度的力度。
3、解題后的檢查反思
要求學(xué)生解題后進(jìn)行檢驗。不僅檢查計算是否有誤，還要檢查思路是否正確。一旦發(fā)現做錯了題，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯。
學(xué)生在解題時(shí)總是用最先想到的方法，也是他們最熟悉的方法，因此，解題后要求用不同大方法進(jìn)行檢驗，這樣可使學(xué)生開(kāi)拓思路，提高解題能力。
四、認真鉆研教材
呈現在學(xué)生面前的教科書(shū)不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學(xué)科系統性結合兒童認知規律，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言呈現數學(xué)知識的。知識結構雖存在，但思維過(guò)程被壓縮。學(xué)生看到的往往都是思維的結果，看不到思維活動(dòng)的過(guò)程，編寫(xiě)教材的思想、方法更是難以體現。這就需要我們對教材內容的呈現進(jìn)行精心設計和加工，通過(guò)教學(xué)過(guò)程，體現數學(xué)本身豐滿(mǎn)的內涵，體現它的思維過(guò)程和思想方法。所以，作為數學(xué)教師，不僅要使學(xué)生掌握書(shū)本上看得見(jiàn)的思維結果，更要讓他們參與那些課本上看不見(jiàn)的思維活動(dòng)過(guò)程。
要實(shí)現這些，就需要認真研究教材，對教材進(jìn)行全面細致地解讀，將那些看不見(jiàn)的思維活動(dòng)過(guò)程和思想方法發(fā)掘出來(lái)。首先，要清楚所面對的每?jì)越滩牡耐暾闹R結構，單元內容編排，每單元的教學(xué)側重點(diǎn)、難點(diǎn)，每單元知識在整個(gè)小學(xué)數學(xué)知識體系中所起的作用，所占的地位。然后，要清楚每部分知識，每個(gè)例題的編寫(xiě)意圖。每當學(xué)習新知識，我總是翻閱教學(xué)參考書(shū)。閱讀每個(gè)習題都編寫(xiě)意圖、和相對應的教學(xué)建議，可以說(shuō)教學(xué)參考書(shū)是我上課的好幫手，給了我很大的幫助。
以上是我認為最重要的的幾個(gè)方面，也是我一直努力想要做好的。我知道教學(xué)的過(guò)程，是一個(gè)不斷學(xué)習、不斷積累、不斷總結、不斷提高、不斷改進(jìn)的過(guò)程，在今后的工作中，我會(huì )不斷探索，向老師請教，努力提高自身的素質(zhì)，一如既往，爭取把教學(xué)教育工作搞得更好！
骨干老師發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家下午好！
我叫XX，是延津縣豐莊鎮后王莊學(xué)校的一名小學(xué)語(yǔ)文教師。 今天我來(lái)競聘的職務(wù)是—— 延津縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來(lái)參加這次競聘，一是我喜歡這份工作;二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優(yōu)勢、我的工作目標三個(gè)方面進(jìn)行演講。
首先我來(lái)談一下我的基本情況：
我1996年參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，十七年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認真完成各項本職工作，并且也取得了非常優(yōu)異的成績(jì)：獲得了各方面的榮譽(yù)稱(chēng)號：20xx年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年被評為縣模范班主任;20xx、20xx、20xx又連續獲得鎮先進(jìn)教育工作者;20xx年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”;20xx年，被評為延津縣“十佳教師”;并直接榮獲A卡教師;20xx年9月又被評為新鄉市優(yōu)秀教師。
在教育教學(xué)上， 我所授的課也多次獲的`好評：20xx年我到深圳參加全國傳統美德說(shuō)課大賽，榮獲“特等獎”，20xx年在市級優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎;20xx年我又到四川成都參加全國小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課大賽并榮獲。
在科研、論文著(zhù)作方面，我的兩份科研報告《如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》和《誦讀經(jīng)典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎;還撰寫(xiě)教育教學(xué)論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發(fā)表，一篇在CN刊物《科研創(chuàng )新》上發(fā)表。
通過(guò)以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進(jìn)的優(yōu)秀的教師，但我知道這些榮譽(yù)只代表了過(guò)去，對于將來(lái)，它應是更大的動(dòng)力和壓力。這需要我在以后的教學(xué)中，不斷反思、糾正、深入、創(chuàng )新，以便做出更多的成績(jì)，來(lái)回報各級領(lǐng)導對我的支持和信任。
其次，我來(lái)談一下我的競選優(yōu)勢：
一、精通網(wǎng)絡(luò )。自從20xx年開(kāi)始接觸電腦，迄今已有十年的時(shí)間，在這十年的時(shí)間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學(xué)習中的重要。特別是20xx年10月，全縣中小學(xué)各學(xué)科在新浪博客建立了交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在
小學(xué)語(yǔ)文博客中發(fā)表文章60多篇。除新浪博客外，我還開(kāi)通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠遠多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發(fā)表博客163篇，點(diǎn)擊率達到9156次，并時(shí)常關(guān)注校訊通的在線(xiàn)課堂、學(xué)科測評及閱讀樂(lè )園，還經(jīng)常到其他優(yōu)秀老師的空間去做客，的確， 網(wǎng)絡(luò )幫助我結識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進(jìn)行網(wǎng)上交流，共同探討教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題，共同進(jìn)取、共同提高。
二、我愛(ài)學(xué)習。一個(gè)人從上路、到成長(cháng)、再到成熟，這整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，只有不斷的學(xué)習才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現在還不夠優(yōu)秀，但是，通過(guò)學(xué)習，我一定會(huì )越來(lái)越出色!這點(diǎn)請領(lǐng)導放心，只要給我機會(huì )，我一定會(huì )還大家一份驚喜!
接下來(lái)我要談的是我的工作思路：
成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個(gè)共同學(xué)習教育理論、研究教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，切磋教學(xué)技藝的平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個(gè)方面做好工作。
1、要加強學(xué)習：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業(yè)務(wù)，認真完成上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，永葆一顆進(jìn)取心。
2、要輻射全體：通過(guò)這一交流平臺，充分調動(dòng)每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，以點(diǎn)帶面促進(jìn)整個(gè)教師隊伍的建設，進(jìn)而推動(dòng)全縣小學(xué)語(yǔ)文的整體發(fā)展。
3、要體現特色： 通過(guò)飛信、QQ群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如：聽(tīng)評課、說(shuō)課、同課異構、送課進(jìn)校、外出學(xué)習、成立友好學(xué)校、友好班級等活動(dòng)，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來(lái)促進(jìn)我縣整體教育水平的提高。
我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進(jìn)我縣全體教師的共同發(fā)展，我更相信，有了這么多積極上進(jìn)的骨干成員的參與，我縣的教育事業(yè)更會(huì )蒸蒸日上、大放異彩!
謝謝大家！
【骨干老師發(fā)言稿】相關(guān)文章：
物理骨干老師教育心得06-09
骨干老師心得體會(huì )04-02
語(yǔ)文骨干老師培訓心得范文09-26
骨干教師小結07-31
骨干教師培訓05-20
教師骨干述職報告05-17
骨干教師培養計劃05-07
骨干教師工作心得05-21