設計作文

（優(yōu)秀）設計作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的設計作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

設計作文 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1．聯(lián)系學(xué)生原有的寫(xiě)話(huà)基礎，鋪設通往習作的臺階，消除習作的神秘感，激發(fā)習作的興趣，樂(lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。

　　2．教師引導學(xué)生讀懂例文《好阿姨》和《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學(xué)生懂得寫(xiě)作文就是把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓別人看明白。

　　3．“我手寫(xiě)我口”，在練說(shuō)的基礎上，學(xué)生自主習作。學(xué)生經(jīng)過(guò)“打草稿→念一念→改一改→謄清楚等過(guò)程，完成本次習作任務(wù)。

　　4．學(xué)會(huì )習作的書(shū)寫(xiě)的基本格式，題目前面空2－4格，段首空兩格，標點(diǎn)符號占格點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：把自己最想寫(xiě)的事情寫(xiě)清楚。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、溫故知新，激發(fā)習作興趣。

　　1．談話(huà)導入。

　　師：同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學(xué)習寫(xiě)作文啦，比二年級的寫(xiě)話(huà)又進(jìn)了一大步。寫(xiě)作文又叫習作，今天第一次習作（板書(shū)：習作1）。學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，就可以把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，讓別人看明白，（板書(shū)：學(xué)會(huì )寫(xiě)作文把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)讓別人看明白）讓別人分享自己的快樂(lè )。長(cháng)大了，同學(xué)們就會(huì )寫(xiě)許多有趣的故事，會(huì )寫(xiě)很長(cháng)的文章。寫(xiě)作文并不難，上學(xué)期我們同學(xué)的寫(xiě)話(huà)，就已經(jīng)是作文了�，F在，老師請幾個(gè)同學(xué)念念他們二年級的寫(xiě)話(huà)。

　　2．回放寫(xiě)話(huà)成果。

　　展示本班學(xué)生二年級優(yōu)秀寫(xiě)話(huà)。課前，老師對所展示的寫(xiě)話(huà)短文略加修改，語(yǔ)句通順，清楚就可以，不要豐滿(mǎn)化，成人化，刻意拔高。所展示的寫(xiě)話(huà)短文的內容貼近學(xué)生的日常生活、素材范圍要豐富些。

　　師：這幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好啊。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信大家都能寫(xiě)出精彩的作文來(lái)。

　　二、閱讀例文，化解習作神秘感。

　　師：書(shū)本上向我們介紹了三年級小學(xué)生寫(xiě)的兩篇作文，我們一起學(xué)習。

　　1．學(xué)生自由輕聲讀例文《好阿姨》，再分角色朗讀例文。

　　讀后討論：例文寫(xiě)的誰(shuí)和誰(shuí)的事情（人物）；寫(xiě)的什么事情�！拔摇笨吹搅耸裁�？聽(tīng)到阿姨說(shuō)些什么？當時(shí)，“我”是怎么想的？“我”是怎樣把這件小事寫(xiě)下來(lái)的呢？

　　小結：習作《好阿姨》寫(xiě)“我”到商店買(mǎi)牙膏這件小事，把做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的.寫(xiě)下來(lái)。先寫(xiě)“我”去商店買(mǎi)牙膏；接著(zhù)介紹阿姨很熱情地幫“我”拿牙膏，寫(xiě)兩個(gè)人說(shuō)的話(huà)，也叫對話(huà)；最后寫(xiě)阿姨熱情地為每一位顧客服務(wù)，并說(shuō)了自己的感受，也就是自己想到的——好像每個(gè)人她都認識似的。他寫(xiě)得很清楚，我們看得也明白，這是一篇可以打“優(yōu)”的作文。

　　2．閱讀《假如我有一支神筆》。

　　師：同學(xué)們，有一個(gè)小朋友非�？蓯�(ài)，他很喜歡幻想，把自己想的東西寫(xiě)下來(lái)，變成一篇小作文。

　　教師范讀例文。

　　讀后談話(huà)：這篇作文最后用了一個(gè)什么標點(diǎn)符號（省略號）？點(diǎn)幾格�。�點(diǎn)兩格）？有什么用處呢（還想到許多）？還想到什么呢？你能補充兩個(gè)嗎（學(xué)生自由想象，敘說(shuō)）？

　　小結：老師小時(shí)候也曾想，假如我有一個(gè)寶葫蘆，我要叫寶葫蘆給我變出好多好多的圖畫(huà)書(shū)，給我變出最好最好的足球，反正要它給我變許多許多的好東西，想做什么，就為我做什么�，F在，我發(fā)現同學(xué)們比老師還聰明，想得還要多，說(shuō)得還要好。

　　三、走進(jìn)生活，尋求習作素材。

　　1．在生活中尋找習作的素材。

　　師：學(xué)習了這兩篇習作，你們有什么感覺(jué)？你們是不是會(huì )說(shuō)：“這樣的習作我也會(huì )寫(xiě)，說(shuō)不定寫(xiě)得它們還好呢！”

　　今天，我們就來(lái)試一試，起床啦，洗臉啦，涮牙啦，打電腦啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦，都可以寫(xiě)。除了這些，你還打算寫(xiě)什么呢？

　　第二課時(shí)

　　四、自主習作，自行朗讀修改。

　　師：馬上就要寫(xiě)作文了，自己擬定題目。老師要求大家先打草稿，然后大聲朗讀自己的草稿，發(fā)現有不通順的句子，寫(xiě)錯的字和不正確的標點(diǎn)符號隨時(shí)改正，最后在學(xué)習小組輪流朗讀，相互啟發(fā)，共同修改。每小組推薦一個(gè)寫(xiě)得好的同學(xué)到全班交流。

　　學(xué)生習作、修改、交流、評議。

　　五、展示習作，相互交流評議。

　　師：誰(shuí)先來(lái)讀自己的習作，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看他哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改？

　　評價(jià)他人的習作，分享他人習作快樂(lè )。

　　六、二次修改，規范謄寫(xiě)習作。

　　1．小結本次習作情況。

　　師：幾位同學(xué)的作文寫(xiě)得很好，把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，句子通順，說(shuō)得也很清楚，讓別人能看明白。特別是×××??幾位同學(xué)，勇敢地把自己的習作念給全班同學(xué)聽(tīng)。聽(tīng)后，許多同學(xué)提出了很好的意見(jiàn)。大家掌聲鼓勵。

　　2．提出謄寫(xiě)要求。

　　師：作文多改幾遍，就會(huì )變得更好。大家把自己的草稿再讀一遍，改一遍，然后謄寫(xiě)清楚。題目前面空2－4格，段首空兩格，標點(diǎn)符號占格點(diǎn)。

　　板書(shū)設計：

　　習作1學(xué)會(huì )寫(xiě)作文

　　把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)

　　讓別人看明白

設計作文 篇2

　　客廳里傳來(lái)表妹的哭聲，我的心如刀絞一般。我心里反復的想：我怎么會(huì )有這樣的性格呀！自私、沖動(dòng)、斤斤計較，我樣樣都有。今天，就因為這些不好的性格，而讓我做錯了一件事。

　　中午的時(shí)候，家里只剩下我和表妹。我將表妹留在自己的'房間里，自己去客廳中喝水。一口水剛落肚，就聽(tīng)見(jiàn)“喳”的一聲，我趕忙跑進(jìn)房間。剛走到房門(mén)前，我的小貓便從我的腳下溜走，走進(jìn)房間，只見(jiàn)我的表妹坐在地上，在她的不遠處有一堆玩具的碎片。我一看便大發(fā)雷霆，指著(zhù)表妹就罵，并且叫她以后不要進(jìn)我的房間。事情過(guò)后，我靜下心來(lái)想，玩具是放在桌子上的，表妹那么矮，沒(méi)有可能會(huì )碰到玩具。這時(shí)我想到了小貓，才知道了事情真相。

　　哎，我的性格真差��！假如性格可以重新設計，我一定要設計一個(gè)最理想的性格。

　　第一，做什么事要有耐心。做事的時(shí)候要認認真真，對待事物要想清楚才做，想全面一些，多想個(gè)為什么，多推測一下這個(gè)合不合理，有沒(méi)有理由是這樣。

　　第二，做任何事都要仔細。做事的時(shí)候不能馬虎，對待事物仔細觀(guān)察，多舉一反三，做事要顧全大局。

　　第三，樂(lè )觀(guān)和不要太暴躁。做什么事放開(kāi)一點(diǎn)，大方一點(diǎn)，不要因小事而兇巴巴的，不能做斤斤計較的人。

　　最后一點(diǎn)就是走向生活。做什么事都不能縮手縮腳，大膽去做事，積極參加一些活動(dòng)。

　　假如性格可以重新設計，我該有多開(kāi)心。這樣該有多好呀！

設計作文 篇3

　　我生活在南京這座美麗的城市，未來(lái)的南京多姿多彩，而我就是這個(gè)城市的設計師。想知道我把南京設計得什么樣嗎？那就和我一起去看看吧！

　　南京馬路上的地磚都被我設計成了太陽(yáng)能集成板，用來(lái)儲存電量。這樣當城市沒(méi)電時(shí)，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝著(zhù)一塊二氧化碳吸收板，這個(gè)板子的本領(lǐng)可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣并釋放出來(lái)。在道路上每隔三千米都放置著(zhù)一個(gè)機器人向導，它的臉上永遠都掛著(zhù)微笑。當游人迷路時(shí)，只要和機器人向導握一下手，機器人的胸口就會(huì )出現一塊迷你電腦觸摸屏，點(diǎn)一下想去的地方，就立即會(huì )出現導向圖。我在每個(gè)街心花園的噴泉上都放著(zhù)一個(gè)隱形電梯，只有小朋友能看得見(jiàn)。只要乘坐電梯上去，就可以來(lái)到空中的“奇幻樂(lè )園”，在這里，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵云吃，因為這里的云都是棉花糖做的。這里簡(jiǎn)直就是個(gè)兒童天堂。因為未來(lái)的地球發(fā)生地震很普遍，甚至有些國家就被震毀了。所以我在南京的地下安裝了火箭推進(jìn)器。當有地震發(fā)生時(shí)，南京城就會(huì )飛到空中，地震結束后，南京城又會(huì )降落。如果以后會(huì )有戰斗機向南京投射導彈，南京也不會(huì )被炸毀。因為當戰斗機投射導彈時(shí)，整個(gè)南京城就會(huì )起一層防護罩，把所有的導彈都反彈掉。我在每個(gè)餐廳外面都放著(zhù)一臺點(diǎn)餐機器人，只要有人想免費品嘗一下這個(gè)飯店的`菜肴，就可以在機器人胸前的電子菜單上點(diǎn)菜。點(diǎn)好餐后，只要等上兩秒，機器人的肚子就會(huì )打開(kāi)，里面就有香噴噴的菜了。

　　我設計得南京怎么樣？如果大家有意見(jiàn)的話(huà)一定要告訴我哦！

設計作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己美好的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當一名科技奧運設計師。 假如我是科技奧運設計師，我要在奧運村里設計一種叫“鴨蛋巢”的太陽(yáng)能房子。這種房子冬暖夏涼，四周的玻璃可以根據天氣情況自動(dòng)調節光線(xiàn)和溫度。

　　最主要的是里面還配有各式各樣的餐廳，運動(dòng)員們想吃什么只要輕輕一點(diǎn)按鈕，可口的飯菜立刻就會(huì )呈現在眼前。讓來(lái)自全世界各地的運動(dòng)員都能吃好，睡好。在比賽中多得金牌。 假如我是科技奧運設計師，我會(huì )設計一種利用衛星導航系統和二氧化碳飛翔的汽車(chē)，這輛車(chē)每天都載著(zhù)所有的運動(dòng)員，在空中有序的飛翔，使運動(dòng)員們每天都能快速及時(shí)地進(jìn)入各個(gè)比賽場(chǎng)地專(zhuān)心致志地參加比賽。 假如我是科技奧運設計師，我會(huì )設計一種巨大的吸塵器，一有污染，吸塵器上的報警按鈕就會(huì )接受到信號，工作人員在第一時(shí)間趕到，讓北京的天空永遠變得湛藍，純凈。 假如我是科技奧運設計師，我會(huì )設計許多個(gè)像福娃一樣可愛(ài)的小機器人，因為那時(shí)侯將有許許多多外國友人來(lái)北京。

　　黑皮膚的非洲人，藍眼睛的'歐洲人，金頭發(fā)的美洲人……我要讓這些機器人，帶著(zhù)五湖四海的游客，去了解一個(gè)有著(zhù)悠久歷史，燦爛文化，禮儀之邦，熱情好客的文明古國。 假如我是科技奧運設計師，我會(huì )設計一種多功能太陽(yáng)帽，這種太陽(yáng)帽的形狀與一般太陽(yáng)帽相同，只是除了帽檐以外，其它地方都是雙層。在兩層中間有一張由納米電腦控制的過(guò)濾網(wǎng)，可以把陽(yáng)光照射下來(lái)的熱量轉為冷氣，從第二層的小洞向下排，讓在炎熱夏季來(lái)北京觀(guān)看比賽的全世界觀(guān)眾戴上它都十分舒服。 假如我是科技奧運設計師，我會(huì )設計一種檢測的新型儀器。

　　這種儀器外形十分新穎別致，橢圓形的外殼下面是一個(gè)微型電腦屏幕，外殼四周分布著(zhù)十分精致的小按鈕。當運動(dòng)員比賽完后進(jìn)行尿液檢測時(shí)只要輕輕按一下調節心情鈕，根據屏幕上變幻不同的顏色，可以準確無(wú)誤的查出是否服用，讓奧運會(huì )在公平，公正中進(jìn)行。 ��！要是我的夢(mèng)想能夠實(shí)現，那該多好。

設計作文 篇5

　　每個(gè)人心中的理想都是一盞指路的明燈，指引著(zhù)我們到達成功的彼岸。然而，理想也是一個(gè)奮斗目標，需要我們自己來(lái)實(shí)現。我的理想就是做一位優(yōu)秀的服裝設計師。

　　有一次，媽媽正在挑選衣服，她準備去參加一個(gè)公司的年度晚會(huì )，因為媽媽經(jīng)常參加這些晚會(huì )做主持人，所以要穿得隆重一點(diǎn)。自從媽媽生下了我后，就變胖了。她先挑了一件黑色的抹胸晚禮服，她穿上后，照了一下全身鏡，覺(jué)得小腿顯得很胖。媽媽挑了又挑，卻挑不到一件合身的衣服，急得發(fā)愁。從那以后，我就在內心里暗暗發(fā)誓，一定要做一名服裝設計師，為媽媽為大家設計出更漂亮的衣服。

　　為了當上服裝設計師，我每天都會(huì )抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)提高自己的畫(huà)技。我會(huì )在星期六的下午到一位老師家練基礎的.畫(huà)，老師會(huì )幫我修改得更完美，讓我知道自己的不足，努力把不足的地方畫(huà)好。只有最扎實(shí)的基本功，才能設計出今天大家滿(mǎn)意的服裝。我這個(gè)成為服裝設計師的理想是不會(huì )動(dòng)搖的，因為我相信它不會(huì )拋棄苦心追求它的我，它會(huì )讓我沐浴在理想的光輝之中。當我遭遇失敗挫折的時(shí)候，我從來(lái)不曾畏懼過(guò)，因為成為服裝設計師的理想時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我�，F在我離理想還是那么遙遠，前面的道路仍很坎坷，加油吧！用堅定的心念去戰勝一切吧！

　　這是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，這是一個(gè)辛苦而又光榮的職業(yè)。只要我有堅定的信念，努力奮斗，勇往直前，一個(gè)腳印，一個(gè)腳印地去印證，我相信我將會(huì )一步一步地邁向成為服裝設計師的道路，到達理想的境界。

設計作文 篇6

　　賣(mài)點(diǎn)一：水果屋

　　在繁華的大都市里，人們漸漸地喜歡吃水果了。我設計的房屋之一就是水果屋，它是一個(gè)匯聚全球水果的大賣(mài)場(chǎng)。它的外形就像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，因為蘋(píng)果不僅有“記憶之果”的`美稱(chēng)，而且還能美容，深受人們的喜愛(ài)。一樓就是屬于我們“水果之王”——榴蓮的住處了。二樓就是平常的水果：蘋(píng)果、梨、橘子、橙子、香蕉、西瓜在這里歡聚一堂。三樓的主人就是車(chē)厘子、草莓、柿子、芒果、百香果、火龍果。四樓就是進(jìn)口水果，房子用了特殊的建筑材料，讓人遠遠地聞到水果散發(fā)的香味，心情也會(huì )跟著(zhù)愉悅起來(lái)。我設計的房子應該是屬于水果達人的吧！

　　賣(mài)點(diǎn)二：美食屋

　　在這個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代里，美食肯定是少不了的。美食小屋的門(mén)是用巧克力做成的，桌子、椅子是用糖果做成的。里面不僅有用美食做成的物品，還賣(mài)著(zhù)許多美食。迪士尼巧克力、冰激凌糖果、蔬菜薯片……都是美味的主題美食。這些美食還能吃，但是人們咬上一口就已經(jīng)飽了。第二天還能自動(dòng)修復，所以不會(huì )被吃光哦！

　　賣(mài)點(diǎn)三：安全屋

　　在現代，也面臨著(zhù)許多災難。而我設計的小屋之一——安全屋就是避免這些災難的。房屋內有地震感應器，遇到地震，安全屋可以飛去天空。安全屋有防水機關(guān)，遇到海嘯，安全屋可以直接跳進(jìn)海里。如果發(fā)生流感，安全屋還可以幫助人類(lèi)運送物資哦！如果您有困難可以撥打“123762569103”服務(wù)熱線(xiàn)，隨叫隨到哦！

　　怎么樣？我設計的屋子不錯吧？希望這種屋子可以給人類(lèi)帶來(lái)便利。

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