考試作文【優(yōu)選3篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的考試作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
六分：文章切題，闡說(shuō)充分，文章有說(shuō)服力;段落組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有很強的邏輯性;段落內句與句連接順暢，句式使用恰當，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個(gè)別語(yǔ)法拼寫(xiě)錯誤，但不影響內容表達。
五分：文章切題，闡說(shuō)基本充分，在某些細節上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，邏輯性強;句間連接順暢，句式使用恰當，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當和語(yǔ)法拼寫(xiě)錯誤。
四分：文章切題，闡說(shuō)尚可，展開(kāi)不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過(guò)渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯誤;用詞一般，有時(shí)不得體。詞性區分和拼寫(xiě)等有若干錯誤。
三分：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語(yǔ)義層次上，語(yǔ)言表達上未能體現;句子框架結構基本成立，但有許多語(yǔ)法錯誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫(xiě)錯誤多，常有用詞不得體現象。
二分：文章切題。闡說(shuō)沒(méi)有展開(kāi)，只限于三言?xún)烧Z(yǔ)地回答問(wèn)題;沒(méi)有段落組織，很亂，長(cháng)度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關(guān)系，能看出各句基本框架，但結構或語(yǔ)法錯誤較多;用詞不得體，拼寫(xiě)錯誤多。
一分：文章各方面都有嚴重錯誤，句子不像句子�？傮w印象是根本沒(méi)有寫(xiě)作能力，英語(yǔ)水平太低，夠不上二分標準，只能打最低分。
以上標準提醒我們：
(1)作文要有一定的長(cháng)度，以便將論點(diǎn)展開(kāi)，把問(wèn)題談清楚。
(2)文章應有若干段落，段之間應有很強的邏輯性，使文章連貫，呼應，有頭有尾。
(3)句與句之間銜接要緊密，不能胡亂堆積，給人一盤(pán)散沙的感覺(jué)。
下面相關(guān)文章中提供了五篇作文樣例，劃線(xiàn)處為錯誤或不當的地方，括號內為正確的.表達法。研究時(shí)請注意錯誤的數量與性質(zhì)，注意得分與文章的切題，長(cháng)度，段落組織，句式結構，用詞，文體等因素之間的關(guān)系。
考試作文 篇2
星期四，我校舉行了一場(chǎng)隆重的大考——期中考試。我又緊張又興奮，懷著(zhù)一顆砰砰直跳的.心，積極準備著(zhù)期中考試。
結果出來(lái)了，我想著(zhù)我夢(mèng)想中美好優(yōu)異的成績(jì)，卻不知道該怎樣下場(chǎng)。老師把一張試卷遞給了我，望著(zhù)那一道道不該錯的基礎題，我頓時(shí)傻了眼。我不禁自責道：“哎！我竟然會(huì )錯到這樣幼稚的題目上！”
我數學(xué)就差那么一小步就能達到滿(mǎn)分了，我只好把希望寄托到語(yǔ)文成績(jì)了。我期待著(zhù)喜人的語(yǔ)文成績(jì)時(shí)，老師對我說(shuō)：“恭喜你，你語(yǔ)文考了全班第一……”我打斷她的話(huà)：“那又是多少分��？”“別急嘛，考了99。5分。就差那么一點(diǎn)了，很可惜呀！”“什么��？”我一驚，震住了。我不敢相信自己的耳朵。
我語(yǔ)文雖然考了全班第一，但我沒(méi)有得到滿(mǎn)分，我不甘心。我英語(yǔ)也就別指望了。﹝因為我有許多題錯了。﹞當一落千丈的英語(yǔ)成績(jì)得知后，我不知道應該怎么樣向父母交代。
我雖然期中考試中沒(méi)有考好，但我一定會(huì )在期末考試和所有考試時(shí)再接再厲。
考試作文 篇3
剛跨進(jìn)教室，便聽(tīng)見(jiàn)消息靈通人士播報：“今天考試，千真萬(wàn)確！”此時(shí)，我的心情跟天氣一樣，一下子由晴轉陰。亳無(wú)征兆地得知要考試，這使得我的心驟然緊張起來(lái)。
環(huán)顧四周——有的同學(xué)手抵著(zhù)腦袋，表情凝重，堪比羅丹刀下的“沉思者”；有的同學(xué)仰頭盯著(zhù)天花板，似乎盼望著(zhù)能掉下什么答案來(lái)；有的同學(xué)皺緊眉頭，時(shí)不吋還苦笑著(zhù)，似乎在感嘆屋漏偏逢連夜雨——怕什么來(lái)什么。
考試快接近尾聲，有的同學(xué)著(zhù)急地盯著(zhù)試卷，偶爾抬頭看看鐘，似乎嫌時(shí)間不夠用；有的同學(xué)不顧橡皮屑灑滿(mǎn)一桌，正奮筆疾書(shū)；只有那些一百分專(zhuān)業(yè)戶(hù)，時(shí)而自信地翻閱試卷，時(shí)而悠閑地擺弄著(zhù)手頭的水筆……
提筆、疾書(shū)、交卷。
在偌大的教室里，竊竊私語(yǔ)聲像波浪一樣翻滾著(zhù)，此起彼伏，嘈嘈切切。同學(xué)們接頭接耳，四處打聽(tīng)別人的分數。
“八十六”鮮紅數字，如同一陣猛烈的陽(yáng)光灼得我的眼睛一陣模糊。
我敞開(kāi)手掌極力掩蓋那個(gè)數字，不過(guò)，還是被八卦的前桌偷看了過(guò)去。前桌就像突然撿到了寶似的，臉上洋益著(zhù)燦爛的笑容，當然，還交織著(zhù)幸災樂(lè )禍的'神情。她興奮地跑開(kāi)座位，在四周極力“宣揚”著(zhù)那刺眼的分數。
那個(gè)神情仿佛一把銳利的刀子，在我身上某個(gè)脆弱的部位不輕不重地剎了一下，一股澀澀的疼在身上蔓延開(kāi)來(lái)。
我想制止他，但喉嚨里堵著(zhù)破綿爛絮，想喊卻又擠不出聲來(lái)。
我悻悻地放下了手，“你——怎么啦？”同桌察覺(jué)出了我的異樣，我仰起頭，把眼淚憋住，克制住了一點(diǎn)情緒，說(shuō)道：“沒(méi)，沒(méi)什么，只是——我想，下次一定要考好一點(diǎn)�！�
和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地落在我身上，多么美好的一個(gè)早上，而我卻像根木頭，毫無(wú)感覺(jué)。
“下節課還考試！”不知誰(shuí)又拋出了這么一枚定時(shí)炸彈，在一時(shí)之間，教室里的嘆息聲此起彼伏。
【考試作文】相關(guān)文章：
考試的作文07-07
以考試的作文07-25
考試的作文05-08
(經(jīng)典)考試的作文10-15
[經(jīng)典]考試的作文09-29
考試作文07-09
考試前后的作文07-03
考試總結作文07-05
考試即景作文07-04
考試隨想作文07-04