師恩難忘作文

師恩難忘作文錦集【15篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的師恩難忘作文，歡迎大家分享。

師恩難忘作文1

　　時(shí)間就像細沙一樣，是抓不住的，就算握緊了拳頭，細沙依然會(huì )從指間，慢慢溢出，只剩掌心的那一小堆沙子。我們就像這樣，過(guò)了一年又一年，到要結束才來(lái)感嘆：“啊，原來(lái)就畢業(yè)了，要離開(kāi)了啊”，即便如此，也不會(huì )遺憾，因為我未曾失望過(guò)。于是，我便懷著(zhù)這種感覺(jué)，在師恩的籠罩下，待了六年。

　　我從未想過(guò)不回報師恩。畢竟老師是看著(zhù)我們從小不點(diǎn)，長(cháng)到和她并肩而行，最后變成比她高出一個(gè)頭來(lái)。她注視著(zhù)我們的點(diǎn)滴成長(cháng)。

　　古語(yǔ)說(shuō)得好“一日為師，終生為父”。

　　或許有一天，我們出人頭地啦，再帶著(zhù)滿(mǎn)大包的禮物去看望老師時(shí)，老師已經(jīng)老啦，頭發(fā)白啦，皺紋爬得滿(mǎn)臉都是，只能坐在安樂(lè )椅上，戴著(zhù)老花鏡，一邊織毛衣，一邊給孫子孫女講故事啦，昔日那站在講臺上，挺得筆直的身軀和威嚴的.背影早已變成彎腰駝背的老頭子和老太太�？蓭煻魑醋�。

　　就像夕陽(yáng)早已落下，可它溫暖的余輝停在心頭，久久不肯散去。

　　學(xué)路是一條孤獨的、漫長(cháng)的、漆黑寒冷的漫漫長(cháng)路�？衫蠋焸冇米约旱哪耆A去充當引路人、蠟燭，當你總想感謝幾句時(shí)，她總是催你快點(diǎn)上路。

　　最后你功成名就時(shí)，路早已明亮，但曾經(jīng)黑暗中的路燈卻不見(jiàn)影蹤。你到處找啊找，可曾經(jīng)那盞路燈卻已損毀。這時(shí)，你素面朝天，發(fā)現原來(lái)那條曾經(jīng)的“學(xué)路”才是最快樂(lè )、最開(kāi)心的。

　　師恩有種神奇的力量。你不可能忘掉它，就算你用盡努力也不行，好比一塊碎面包屑，不管是多少次碾壓它都會(huì )存在，潛伏于你的體內。

　　師恩不分等級、界限。就如破敗的鄉村小學(xué)，但師恩依然強大，有時(shí)它迸發(fā)出來(lái)的力量會(huì )染遍校園，使整個(gè)校園在師恩的金光下顯得富麗堂皇。

師恩難忘作文2

　　生活中我得到過(guò)許多人的愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，爺爺奶奶的寵愛(ài)，爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)但在我記憶中最深刻的還是那暖暖的師愛(ài)。

　　驀然回首，回望已走過(guò)的六年之旅，她雖沒(méi)有美麗的臉龐、迷人的風(fēng)姿，但她有一顆水晶般的心。她使我愛(ài)上數學(xué)、愛(ài)上語(yǔ)文，教會(huì )了我許多的知識，并且告訴我做人的道理。我知道我可能不是她最好的學(xué)生，但她是我最好的老師。

　　她就是我敬愛(ài)的樊老師。

　　當時(shí)我在班上的學(xué)習成績(jì)并不是名列前茅，可樊老師卻經(jīng)常鼓勵我認真學(xué)習，努力進(jìn)取，積極參加集體活動(dòng)，是我本來(lái)內向的性格變得漸漸地開(kāi)朗起來(lái)。那年學(xué)校舉行藝體節，樊老師幫我報了朗讀比賽。羞澀的我還是第一次向大家展示自己，顯得極為緊張。雖然在家里練習了很多遍，可快輪到自己時(shí)還是顯得焦慮恐慌，不知所措。這時(shí)，樊老師察覺(jué)到了我的異樣，溫和地對我說(shuō)：“只要把平常的水平發(fā)揮出來(lái)就行，不求你最好，只求你能夠大膽展現自己，老師相信你，你是最棒！加油！”頓時(shí)，我信心百倍，慌亂的心情平靜了許多。我站在臺上，一如既往出色地完成了演講。雖說(shuō)最后沒(méi)能為班級奪得冠軍，但樊老師還是表?yè)P了我，我的心里像喝了蜜一樣甜。

　　還記得有一次我生病了，不得不在家休息，沒(méi)有想到，這個(gè)時(shí)候樊老師來(lái)看望我，他撫摸著(zhù)我滾燙的額頭，急切地問(wèn)我身體好些了沒(méi)有。望著(zhù)樊老師關(guān)切的目光，我的熱淚溢滿(mǎn)眼眶，那一刻，我感受到了像親人般的溫暖。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像疲憊、瘦弱的`身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，您的腳下鑄成了世界最完美的雕像！

　　樊老師是個(gè)平凡的老師，她用無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)滋潤著(zhù)我的心田。親切溫暖的話(huà)語(yǔ)激勵我前進(jìn)，帶給我希望的曙光，告訴我希望就在前方，師恩難忘，難忘師恩。

師恩難忘作文3

　　我很喜歡我的李老師。上課的時(shí)候，她總是笑瞇瞇地望著(zhù)我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。從她那張好看的嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是那么親切，動(dòng)聽(tīng)，讓我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就入神了。

　　李老師，是我幼兒園的老師，她是叫我們音樂(lè )的老師，她從來(lái)不批評我們，我們做錯了事，她只是說(shuō)，下次不要再犯嘍。有時(shí)很調皮的同學(xué)犯了錯誤，她就變著(zhù)法兒說(shuō)服教育，讓他自己去認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。

　　我上幼兒園的時(shí)候，有一段時(shí)間總是肚子疼，一道上學(xué)的.時(shí)候，就肚子疼，有的時(shí)候，媽媽把我送到幼兒園，我就哭，然后媽媽就把我接回家了。媽媽說(shuō)：有一次老師給她打電話(huà)，讓她去接我，我媽媽感到那，看見(jiàn)我一直在那里哭，一口飯也沒(méi)有吃，于是就把我接走了。后來(lái)，每天都是這樣，一到上學(xué)的時(shí)候，就肚子疼。老師和家長(cháng)，都懷疑我是裝的，是因為不想上學(xué)所以哭。有一天，媽媽背著(zhù)我去醫院看病，結果，我真的查出病來(lái)了，我是淋巴結炎，我從電腦上看到，我肚子里全是一片一片的淋巴。從那以后，我的媽媽和我的老師終于相信我了。

　　有一次，我在家里休息的時(shí)候，李老師去了，她買(mǎi)了許多東西去看我了，李老師不僅詢(xún)問(wèn)了我的病情，還教我幼兒園里學(xué)的東西。

　　到了我病好了，能上學(xué)了的那一天，老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們一起到門(mén)口去迎接我，然后老師把我抱了起來(lái)，送給我了一個(gè)小禮物，它是掛在脖子上了一個(gè)用玻璃做的小葫蘆。

　　等我上了學(xué)以后，老師經(jīng)常讓我參加演講，每一次我都給李老師打電話(huà)，雖然我和李老師家隔得比較遠，但是李老師不讓我去她家，說(shuō)其實(shí)她來(lái)我們家就行了。每一次，李老師都叫我應該怎樣讀，語(yǔ)氣應該怎樣，李老師說(shuō)的話(huà)我永遠也忘不了。

師恩難忘作文4

　　老師和同學(xué)之間就好比船和帆一般，學(xué)生沒(méi)有了老師，就像船沒(méi)有帆一樣。所以他們寸步不能離。

　　老師是知識的向導，帶領(lǐng)我們走向知識的原野；老師是辛勤的園丁，用知識澆灌我們；老師是春蠶，春蠶到死絲方盡；老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們……

　　是呀，老師的恩情難以回報，在那次家訪(fǎng)中，老師是您鼓勵了我，贊揚了我，讓我充滿(mǎn)了自信；那次演講活動(dòng)，老師是您重用了我；在挑選主持人時(shí)，羅老師扶持了我；對貧困學(xué)生的補助，羅老師幫助了我；在“六一”兒童節里，羅老師祝福了我……這些恩情我都不能忘懷。

　　在那次作文競賽中，羅老師是你犧牲休息時(shí)間，為我修改作文。當第一遍修改好了，讓我謄寫(xiě)在作文本上，因為我用鉛筆寫(xiě)的老師看不清，是您很耐心地改用得不恰當的字、詞，不通順的句子。那時(shí)我心想：哎！老師肯定不會(huì )讓我參賽了，稿紙上改得紅通通的一片。讓我出乎意料的是：到了第二節課下課時(shí)，那個(gè)紅通通的作文稿紙上，用滿(mǎn)了修改符號，老師說(shuō)：“給，你的作文，再謄一遍，參賽時(shí)看的清些�！笨粗�(zhù)那張紙上紅彤彤的文字，再寫(xiě)一遍，我拿著(zhù)紙去認真抄寫(xiě)。雖然比賽后我沒(méi)有得獎，我從心里很感激羅老師，在我心中永遠烙下了羅老師給我修改作文的情景了。

　　羅老師對我的一片恩情，我多想用行動(dòng)為老師分憂(yōu)，也就是管理班級衛生吧！每天我們的清潔區，教室總是扣分，影響了競選文明班級。通過(guò)一次習作我毛遂自薦當上了衛生委員。是老師答應了我的.請求，讓我有了展示自己才華的機會(huì )，當然心里美滋滋的，非常愜意。這得感謝老師，自從我當上了衛生委員，班上只扣過(guò)一分，當時(shí)是因為我職責的疏忽，事后我也很后悔。老師知道后說(shuō)：“老師讓你當班干部是在重用你，可不能由自己的性子吶，要好好干，將來(lái)老師還會(huì )繼續用你呀！記住一點(diǎn)，責任感強，學(xué)習自然會(huì )提高，知道嗎？”

　　這教誨，我永遠會(huì )記住，老師您辛苦了。我會(huì )記住您。

　　老師，我只能說(shuō)一聲“這怎能忘記？”，老師——您的恩情我會(huì )永遠記得的！

師恩難忘作文5

　　老師，是人生中對我們有過(guò)最大幫助的人。他們中的一位，曾經(jīng)教誨了我，改變了我的人生……

　　那一天，我和同學(xué)吵架了。老師把我們倆叫去辦公室，問(wèn)我們是怎么回事。我本想說(shuō)是他先搶了我的文具盒，可沒(méi)想到，他惡人先告狀，竟搶先說(shuō)：“老師，我錯了！我和同學(xué)去玩，可忘了叫上她，她就罵我。以后我再也不敢了，以后我一定叫上她！”“沒(méi)有，才不是這樣！”我爭辯道�！熬褪沁@樣的！”他的“好”哥們叫道�！翱隙ㄓ质撬�花錢(qián)記雇的吧！”我心里埋怨道。

　　可他接下來(lái)的表演就真的讓我有口莫辯了。他先向我鞠了180度躬，又假惺惺地說(shuō)道：“對不起！”我以為他是真知道錯了，可沒(méi)曾想，老師竟也被他騙了，說(shuō)道：“劉XX，你不是好孩子嗎？你給他道個(gè)歉，我們就都原諒你了�！薄安�，我沒(méi)有錯，為什么要道歉！”說(shuō)話(huà)間，淚水已在我的眼眶里打轉。這下老師真怒了，大聲呵斥道：“快點(diǎn)！快！”我沒(méi)有了辦法，只好強忍著(zhù)淚水向他道了個(gè)歉。

　　上課了，老師帶著(zhù)我們向教室走去。滿(mǎn)腹委屈地回到座位，我看著(zhù)窗外，此時(shí)的我多么想自己是窗外的.那只鳥(niǎo)兒呀——可以自由地飛翔。我看著(zhù)課文，對于老師枯燥的語(yǔ)言，我絲毫都聽(tīng)不進(jìn)去。也許是老師看穿了我的心思，下課后，我又被請進(jìn)了辦公室。老師問(wèn)我：“剛才我說(shuō)錯了什么嗎？”我終于忍不住了，淚水一滴一滴地往下掉�！拔覜](méi)有錯，是他拿了我的文具盒！”我輕聲說(shuō)道�！罢媸沁@樣？”老師溫柔地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳抢蠋熛蚰愕狼�，是老師錯怪你了，對不起！”老師拉起我的手。我不由得大吃一驚，從沒(méi)想過(guò)老師也會(huì )犯錯誤，更沒(méi)想到老師會(huì )主動(dòng)向她的學(xué)生道歉。老師告訴我：“每一個(gè)人都不是完美的，老師也曾是小孩，也犯過(guò)很多錯，包括現在。也希望你以后犯錯了，也能夠勇于面對，不要害怕被懲罰。正是有了這些懲罰，你才會(huì )成功；正是有了這些錯誤，你的人生才會(huì )更充實(shí)，更美好！”

　　直到現在，這句話(huà)依然印在我心中。謝謝你，老師！

師恩難忘作文6

　　教師，雖然我不懂您的生日是幾月幾日，但我懂9月10日必須是您的生日，因為這天是教師節。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，她不但教給我們知識，還教我們怎樣修養品行；教師是辛勤的園丁，她在一塊黑板前，三尺講臺旁，辛勤地耕耘著(zhù)祖國的未來(lái)，用知識的雨露澆灌著(zhù)每一朵含苞欲放的花蕾。

　　讀了五年小學(xué)，我慶幸我遇到了許多好教師，他們當中有德高望重的李素云教師、陳鳳春教師、林國安教師，有才華橫溢的唐劍能教師、韋以俊教師、覃壯蓮教師。而最讓我難忘的還是我的啟蒙教師鄧莉凡教師。

　　鄧教師她年輕漂亮又充滿(mǎn)活力。在我剛讀一年級時(shí)，鄧教師就從a、o、e開(kāi)始，認真的教我讀，當時(shí)因為剛接觸拼音，很多字母我都混淆不清，鄧教師就不厭其煩的一次次，一遍遍的'教我讀，并幫忙我糾正口型以及發(fā)音，慢慢地我分得清聲母、韻母的讀和寫(xiě)了。

　　之后，鄧教師用她那敏銳的眼光發(fā)現了我，不斷地給我機會(huì )，教我唱歌、教我講故事、教我美文誦讀，鼓勵我參加各種各樣的比賽，使我的綜合本事有了明顯的提高。

　　鄧教師不可是一位愛(ài)崗敬業(yè)的好教師，還更象我們的親姐姐，在生活上對我們也是關(guān)懷倍至。記得有一次學(xué)校搞板報比賽，鄧教師讓我和幾個(gè)同學(xué)利用星期六到學(xué)校協(xié)助她做板報，我們把板報做好了，突然間天上下起了瓢潑大雨，誰(shuí)也回不了家。這時(shí)，鄧教師就一一地給每位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，并且很快地買(mǎi)來(lái)了美味可口的飯菜，我們看見(jiàn)鄧教師被雨水淋濕了，誰(shuí)也不明白說(shuō)什么好，只明白眼里含著(zhù)淚水。鄧教師卻笑著(zhù)說(shuō)：“吃吧，小妹妹們，你們正在長(cháng)身體，千萬(wàn)別餓著(zhù)�！钡任覀兂酝觑�，雨也停了，鄧教師又一一地把我們送回了家。教師的恩情我們永生不忘！

　　今日，在那里，在教師節到來(lái)之際，教師，請您理解我一個(gè)少先隊員最崇高的敬禮！讓我用感恩的心向您道一聲：多謝，教師您辛苦了！感恩的心，感激有你，花開(kāi)花落，我依然會(huì )珍惜……

師恩難忘作文7

　　老師是黑暗中的一只蠟燭，照亮了我們；老師是下雨天的一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一陣春風(fēng)，安慰著(zhù)我們幼小的心靈；老師是綿綿細雨，滋潤著(zhù)我們的心田；老師是一本充滿(mǎn)知識的書(shū)，讓我們支識豐滿(mǎn)。

　　我們的老師長(cháng)著(zhù)彎彎的月牙眉，濃黑濃黑的，好像兩個(gè)烤糊的小面包。那一雙大眼睛，目光偶爾也會(huì )溫柔，白里透紅的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一張訓起人來(lái)絲毫不留情面的櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)非常濃密，帶著(zhù)一些自然卷，漂亮極了

　　我的老師不是一般的嚴厲，而是非常嚴厲，記得那一次，老師好像是忘記了時(shí)間，上課鈴聲已過(guò)，老師遲遲未到。沒(méi)有老師的.看護，教室里亂如麻線(xiàn)，班長(cháng)嗓子都喊啞了，可大家統一視而不見(jiàn)，繼續吵吵鬧鬧。來(lái)看看同學(xué)們吧，有的同學(xué)在喋喋不休，有的同學(xué)在上躥下跳，還有的同學(xué)竟然上到了講臺上和班長(cháng)吵架。這可不得了啦，我們的吵鬧聲把老師招來(lái)了。老師先是在教室外觀(guān)察我們，眼睛敏銳的同學(xué)看到了老師嚇的連忙坐好，其他同學(xué)見(jiàn)到了，也紛紛向窗外望去，結果嚇了一大跳，也都匆匆坐好。老師見(jiàn)同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)了，才走進(jìn)教室，班長(cháng)就開(kāi)始把搗亂課堂的同學(xué)的名字一一告訴老師，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我們并開(kāi)始了他的說(shuō)教，后來(lái)的場(chǎng)面就交給大家來(lái)想象吧！

　　老師雖然非常嚴厲，但也有綿羊般的溫柔哦。有一次，月考的試卷要發(fā)下來(lái)，我的心里七上八下的，就像十五個(gè)吊桶打水，又像有一只小白兔，在我的心里蹦來(lái)蹦去。試卷一發(fā)下來(lái)，我一看分數，因為自己的粗心大意，沒(méi)有考試100分。這時(shí)我發(fā)現老師正站在我的旁邊靜靜的盯著(zhù)我。我以為老師會(huì )像罵其他同學(xué)一樣罵我，但我錯了，老師沒(méi)有罵我，反倒用溫柔的聲音安慰我起來(lái)了：“成績(jì)不能代表什么，不要灰心，你已經(jīng)表現的很好了，只要再努力一點(diǎn)，老師相信你一定能做到的，加油！”聽(tīng)完老師的話(huà)，讓我心里暖暖的。

　　老師，能在四年級遇到你，是我一生的幸運，有了您的教育，才有了今天的我們。

師恩難忘作文8

　　“古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血；地北天南，哪項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞�！弊x著(zhù)這些詩(shī)句，我想起了我的老師。

　　我今年四年級了，教過(guò)我的老師有好多，給我印象最深、令我最難忘的一位老師是王老師。她是我的習作老師，她的課總是那么生動(dòng)有趣。

　　就拿上節課來(lái)說(shuō)吧，老師要求我們課前觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，上課時(shí)寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)葉的作文。沒(méi)想到上課的時(shí)候，王老師竟然拎來(lái)了一大袋樹(shù)葉給我們觀(guān)察。雖然這些樹(shù)葉都是常見(jiàn)的，但說(shuō)實(shí)話(huà)，如果老師今天不拿到課堂上讓我們看看，摸摸，再比較比較，我們怎能將秋葉寫(xiě)得那么具體，形象，那么優(yōu)美，生動(dòng)呢？也不會(huì )寫(xiě)得那么快呀！你說(shuō)，這樣的老師我能不喜歡嗎？

　　還有一次，王老師帶來(lái)了幾個(gè)奇特的小玩意兒給我們觀(guān)察。它們小小的，黃黃的，外面還有一層薄薄的外衣。原來(lái)是她自己覺(jué)得這燈籠果有意思，才從別人那里要了幾個(gè)來(lái)，帶給我們觀(guān)察的。她接著(zhù)又從包里拿出了幾個(gè)柿子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這是什么？這些柿子和平時(shí)吃的柿子有什么不一樣？”我跑上去捏了捏，大叫起來(lái)：“這個(gè)柿子怎么這么硬？是不是還沒(méi)熟��？”哈哈！它們都成熟啦！這可是我們鹽城的特產(chǎn)，叫‘脆柿子’。想不想嘗嘗？”見(jiàn)我們都興奮地圍上來(lái)，王老師就像削蘋(píng)果一樣，把脆柿子皮削掉，再切成小塊分給我們。我吃了一小塊，脆脆的，甜甜的，還有清香味兒，真是享了口福啦。你說(shuō)，這樣用心的老師，我能不喜歡嗎？

　　她還經(jīng)常教育我們，多觀(guān)察身邊存在的事物，有了親身經(jīng)歷，寫(xiě)出來(lái)的.作文才會(huì )有真情實(shí)感。這次期中考試，我寫(xiě)的作文就是我親身經(jīng)歷的一件事情，結果得了滿(mǎn)分。我爸爸媽媽都認為是王老師作文教得好的功勞，我也是這樣想的。

　　這就是讓我難忘的一位老師——王老師。我會(huì )永遠記住王老師的教誨之恩的。

師恩難忘作文9

　　師恩如炎炎夏日里的清風(fēng)，烈烈寒風(fēng)中的紅日，是灑遍大地的甘霖，是跨越天際的彩虹……從小學(xué)一年級至今，教過(guò)我的老師有許多，他們給了我無(wú)盡的恩情。這學(xué)期教我們班的體育老師——柯老師，同樣令我難以忘懷。

　　柯老師是一個(gè)嚴師，在他的教育下，我們班的紀律有了明顯的好轉。一次，我們班下樓到學(xué)校的大操場(chǎng)上排隊�？申犖椴坏珱](méi)排整齊，而且亂成了一團。大家有的在說(shuō)笑，有的卻在追逐，把本不想要上課，倒像是一個(gè)自由集市。一會(huì )兒，柯老師下來(lái)了，本來(lái)面帶笑容的他，臉色頓時(shí)變得嚴肅起來(lái)。他立馬走到隊伍面前，大喊了一聲“站好”，同學(xué)們便乖乖的回到自己的位置站好�？砂嗬镒钫{皮的林昆展同學(xué)排好隊后還在那嘀咕，老師發(fā)現了，便把他從隊伍里就出來(lái)，拉到他面前批評，等到林昆展認完錯時(shí)才讓他歸隊。在柯老師的嚴格要求下，我們班的秩序越來(lái)越好，排隊時(shí)再也不會(huì )亂成一堆。在廣播操評比中多次被評為“優(yōu)秀班級”，我覺(jué)得這應該歸功于柯老師。

　　柯老師雖然嚴厲，但對同學(xué)們十分關(guān)心，總是耐心地教導我們。有一次，我們班正在進(jìn)行體育考試。順序是按號數來(lái)排的`。我剛好是頭個(gè)上場(chǎng)，可投沙包不是我的強項。第一次我才投出2米多，老師見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別緊張，你應該把手再向后彎一點(diǎn)。你看老師做個(gè)動(dòng)作給你看�！闭f(shuō)完，柯老師便做了個(gè)動(dòng)作，示范給我看。我照著(zhù)老師教的方法去做。果然，扔得遠多了，結果投沙包一項我獲得了不錯的成績(jì)。在柯老師的幫助下，我再也不怕考體育了，我從心底里感謝柯老師。

　　柯老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！柯老師，感謝您！

師恩難忘作文10

　　今天，我坐在了周村一中初一（2）班的教室里，細細地回憶著(zhù)小學(xué)那段美好的時(shí)光;

　　特別是想起了那位我尊敬的班主任—李老師。

　　李老師是我的小學(xué)老師，她從一年級開(kāi)始就教我語(yǔ)文。李老師40多歲，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)中藏有些許操心留下的絲絲痕跡。

　　李老師每天都迎著(zhù)晨曦來(lái)到學(xué)校，卻總是披著(zhù)晚霞回家，樸素又弱小的身后總是流露著(zhù)一絲書(shū)香的氣息。

　　李老師是位好老師，同學(xué)們都好喜歡她，而我，更對她產(chǎn)生了永遠不可泯滅的感情;

　　記得上一年級時(shí)，有一次考試，我把彩虹的“虹”寫(xiě)成了紅色的“紅”，李老師笑著(zhù)拍拍我的.肩膀，意味深長(cháng)的說(shuō)：“以后不會(huì )的字一定要寫(xiě)拼音！”雖然這對別人來(lái)說(shuō)也許是一句很普通的話(huà)，可在我的心里卻很重要，因為，這是我開(kāi)學(xué)上一年級里老師對我的第一句教誨！

　　后來(lái)，我有幸當上了班長(cháng)，這一當，就是五年，一直到畢業(yè)，就連現在剛上初中，每逢上課，我都有想喊起立的欲望，差點(diǎn)沒(méi)喊出來(lái)，嘿嘿。那時(shí)，李老師一直沒(méi)有換班長(cháng)，我知道，她信任我期待我，我也喜歡協(xié)助李老師的工作。

　　李老師很關(guān)心我的學(xué)習，在選擇中學(xué)的時(shí)候，我選擇了一中，李老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是對我說(shuō)，好好學(xué)生是不分在哪個(gè)學(xué)校念書(shū)的，我感覺(jué)出了李老師對我的期望。

　　今天，我在做眼保健操，回想起李老師走來(lái)走去的看我們做眼操的情景，不知不覺(jué)的有感覺(jué)好像回到了那個(gè)溫暖的班集體;可做完眼操，我睜眼看卻不是李老師，這時(shí)我才記起自己已經(jīng)是初中生了！李老師再也不會(huì )教我了，想到這里，我鼻子一酸，我想。不管在哪里上學(xué)，哪個(gè)老師教，都是我的好學(xué)校，我的好老師。

　　李老師，明天是第25個(gè)教師節，在這里我想對您說(shuō)：“李老師，我長(cháng)大了，請您放心，祝您教師節快樂(lè )！”

師恩難忘作文11

　　一天，我將漫畫(huà)書(shū)帶入了社團，下課后，我正聚精會(huì )神地看著(zhù)。這時(shí)，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻后對我說(shuō)：“章欣奕，以后這類(lèi)書(shū)最好少看，因為一點(diǎn)知識也沒(méi)有，也沒(méi)有一些好詞�！标惱蠋熣f(shuō)完后便放了下來(lái)。轉身去準備下節課的教案了。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一年級社團正式開(kāi)始了。我因為寫(xiě)作不大好，就去了小葵花詩(shī)社，這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著(zhù)，臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著(zhù)，地上有綠茵茵的草地，清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄著(zhù)，老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。

　　自打那天后，我家的“漫畫(huà)客”越來(lái)越少，“文學(xué)名著(zhù)客”越來(lái)越多了，我的“好詞好句庫”裝的東西也多了，有一天我寫(xiě)的作文發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長(cháng)長(cháng)的'紅波浪線(xiàn)成了一片汪洋大海，紅圈圈多的布了個(gè)陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當時(shí)太開(kāi)心了，走路都跳了下來(lái)。

　　我心想這太容易了。便說(shuō)：“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾，沒(méi)色彩的回答，但陳老師卻欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得很好，但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢？如果更生動(dòng)一些就好了。首先，不應該是一個(gè)舟，應該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢？看，它是黃色的，照常規的判斷，應該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最后加一點(diǎn)色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟�！庇谑�，我將“小巧玲瓏”這個(gè)詞記在了本子上了。

　　回憶起那件往事，真想時(shí)光倒流，再上一節這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對寫(xiě)作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫(xiě)作者。為什么一位老師能讓我改變這么多？那就瞧瞧下面的故事吧！

　　之后，我養成了這個(gè)好習慣，只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句，我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái)，我發(fā)現好詞好句處處有，如電視中的廣告和動(dòng)畫(huà)片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀(guān)察一下。

師恩難忘作文12

　　班主任是我們的黃老師，他也是英語(yǔ)科任老師。他有時(shí)和藹，有時(shí)嚴肅，特別是同學(xué)做錯事或某事做不好時(shí)候，就會(huì )發(fā)“大火”，他時(shí)時(shí)刻刻地看著(zhù)我們，關(guān)懷著(zhù)我們，威嚴著(zhù)我們。老師是好的老師，教書(shū)是教的好書(shū)。他也有時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，像一尊“笑面佛”但更多的是關(guān)注我們，關(guān)心我們。

　　班主任長(cháng)著(zhù)一頭黑中夾白的短發(fā)，帶著(zhù)一副眼睛，一面嚴肅，不過(guò)有時(shí)心情好時(shí)眉開(kāi)眼笑，充滿(mǎn)著(zhù)活力，不再顯老。像極了我心目中的那個(gè)博覽群書(shū)，知識淵博，助人為樂(lè )，不拘一格，和藹可親的好老師。上個(gè)學(xué)期的他與現在，簡(jiǎn)直就是天壤之別。因為上個(gè)學(xué)期，他可是和藹可親的，只不過(guò)過(guò)了一個(gè)月的`假期，就開(kāi)始“政暴了”。

　　現在我們的處境，苦不堪言，語(yǔ)言是無(wú)法描繪的。單詞，短句要背，連課文也背。特別是對課文，我就是完完全全的“只會(huì )讀不會(huì )背”的典范。課文是何等的難以背誦，班主任竟然還說(shuō)：“你們如果星期一沒(méi)背完，就留下來(lái)留堂！”這殼嚇壞了我們，于是便開(kāi)始了背書(shū)的艱辛“旅途”。我開(kāi)始一遍又一遍的誦讀課文，一句話(huà)便背了二三十次，直至會(huì )背為止。剛剛背完二三段，太陽(yáng)早已西下，天邊鑲上了一道火紅的紅邊，嘆息道：“時(shí)間過(guò)得如此之快，我才背了兩三段呢！”不過(guò)，后來(lái)我竟然會(huì )背了，這得感謝老師的嚴格要求。

　　“老師”，不對，應該是班主任。班主任其實(shí)對我們很關(guān)心的，你看，老師又在訓同學(xué)了。然后便在上課的時(shí)候，說(shuō)一大堆“大道理”。說(shuō)不應該這樣違紀，不應該那樣說(shuō)粗口……我們應該這樣嚴格要求自己，勤學(xué)上進(jìn)等等。這些道理使我們深刻的記在了心底里。慢慢地，同學(xué)們的言行變得規范了，進(jìn)步了。

　　對于老師，我是很尊重他的。并且他也是最使我難忘的人。

師恩難忘作文13

　　老師，您就像一艘航船，引領(lǐng)我們到達成功的彼岸；老師，您就像溫暖的大地，我們就是萌芽的小草，是您讓我們汲取了充足的營(yíng)養；老師您就是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人，為我們講述了一首首奇麗的小詩(shī)，一篇篇神奇的故事，一個(gè)個(gè)深刻的人生道理，讓我們回味無(wú)窮，終身受益。您就是教育了我四年的小學(xué)語(yǔ)文老師—付老師，您對我們的恩令我們終身難忘。

　　老師，您的頭發(fā)在一根根地變白，那是您為了我們而不辭勞苦的體現；老師，您的臉變得越來(lái)越憔悴，那是您每天熬夜批改作業(yè)的見(jiàn)證；老師，您總是那么的忙碌，每天都是您第一個(gè)到教室，等候我們的到來(lái)，放學(xué)后目送我們都安全回家了，您才最后離開(kāi)學(xué)校。

　　老師，記得有一次，我們正在早讀，突然，您的女兒匆匆跑到我們教室門(mén)口，一邊捂著(zhù)肚子，一邊痛苦的`大叫：“媽媽?zhuān)�我的肚子疼死了，你快陪我去看看吧！”我們都同情地望�?zhù)姐姐，心里想：老師趕快帶著(zhù)姐姐去看病吧！可是事實(shí)卻和我們想象的恰恰相反，老師非但沒(méi)有陪姐姐去看病，還不耐煩地說(shuō)：“正在早讀呢，你自己去看吧！”姐姐聽(tīng)了，只好哭喪著(zhù)臉，獨自去看病了。而老師臉色卻非常平靜，她繼續輔導我們早讀。我們心里都暗暗感動(dòng)，老師愛(ài)學(xué)生竟勝過(guò)愛(ài)自己的子女。

　　記得還有一次，您聲帶剛動(dòng)過(guò)手術(shù)，一說(shuō)話(huà)嗓子就痛得如針扎，但您還是準時(shí)趕過(guò)來(lái)為我們上課。以往我們非常淘氣，上課總是愛(ài)說(shuō)話(huà)，而今天我們顯得格外安靜。您忍著(zhù)疼痛，聲音嘶啞很吃力地為我們講課，我們聽(tīng)得都熱淚盈眶。您是那么地投入，那么的認真，那一堂課讓我們永遠銘記在心。

　　老師，您不知給我們說(shuō)了多少安慰鼓勵的話(huà)語(yǔ)，也不知為我們流了多少汗水，更不知為我們付出了多少心血。在您的辛勤耕耘下，我們班的成績(jì)每次都名列前茅，各方面表現都很優(yōu)秀。老師我代表全班同學(xué)感謝您！

　　老師，您奉獻給我們的愛(ài)，您播撒給我們的情，您教誨給我們的恩，令我們終身難忘！

師恩難忘作文14

　　在萊蕪博客網(wǎng)看到一篇文章叫做《師恩難忘》，描述了他與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰巧我最近也寫(xiě)過(guò)一篇這樣的文章。真的，我感覺(jué)和我的老師相比，他的老師簡(jiǎn)直殘忍甚至喪心病狂：“啪！清脆的一巴掌打在我臉上，火辣辣的疼。這是我自上六年級以來(lái)，第一次被老師打，原因很簡(jiǎn)單，就是因為計算題錯了一個(gè)，當然不止我一個(gè)人受罰，除幾個(gè)優(yōu)等生坐著(zhù)之外，全班同學(xué)都站了起來(lái)，一聲不吭的等待著(zhù)老師的責罰，規定錯一個(gè)題挨一巴掌，不一會(huì )兒，全班同學(xué)的臉，都有幾個(gè)紅紅的印記�！蔽铱吹竭@里的時(shí)候，真的為他們打抱不平，這簡(jiǎn)直是老師隊伍里面的害群之馬！要知道這樣子是很容易把人的耳膜打破的！要知道愛(ài)迪生被人一巴掌打破耳膜終其一生一個(gè)耳朵都喪失聽(tīng)力！何況有的人還要打好幾下！不就是錯了一道計算題嗎？有必要么？還沖著(zhù)他們大喊大叫：“這么簡(jiǎn)單的數字題你們就錯了這么多，我真后悔教你們……”畢竟他們還是孩子！才六年級！你要他們怎么樣！

　　讓我驚訝的是，在很長(cháng)一段時(shí)間里，他們竟然都乖乖聽(tīng)話(huà)，我剛開(kāi)始讀到這里時(shí)我想這是典型的懦夫，沒(méi)有反抗壓迫就會(huì )繼續！自由是自己爭取出來(lái)的！如果這是在我們班的話(huà)，如果他這樣打我的話(huà)，我的.思緒飄出去很遠，突然我發(fā)現，我的數學(xué)老師也不是那么可惡，她只是沒(méi)有之前的老師親切罷了，她只是不善于表達罷了，她也沒(méi)有扇我耳光，只是扭我耳朵罷了，連他們都能相處的這么融洽，結局這么美好，我們?yōu)槭裁床豢梢�，就算是兇如狗的老師，也有慈祥溫和的一面不是么“有時(shí)她找我談話(huà)時(shí)，是那么的溫柔，那么的平易近人，臉上不時(shí)露出笑容，在那一瞬間，我竟感受到了母親的溫暖，是啊，她就像母親一樣，溫柔、善解人意�！碑斔�走的時(shí)候，學(xué)生們竟然很傷心！我相信這些淚水絕對是真情實(shí)感的流露，同時(shí)我也對我的未來(lái)充滿(mǎn)了信心！

師恩難忘作文15

　　夜幕降臨了�？�，學(xué)校里的燈幾乎都關(guān)了，只見(jiàn)一間辦公室里的燈還亮著(zhù)，那個(gè)背影就是她。已經(jīng)7點(diǎn)鐘了，她還在辦公室里，還在工作著(zhù)，看上去好像沒(méi)有絲毫疲倦，仿佛忘記了時(shí)間。她就是我小學(xué)低年級的班主任杜老師。

　　再過(guò)一兩年我就要畢業(yè)了，我還是忘不了杜老師的模樣。她長(cháng)得平平凡凡，高挑的個(gè)子，光滑的皮膚里還透著(zhù)點(diǎn)兒黑，眼鏡下的那雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)呢！

　　杜老師和藹可親，就像我們的母親一樣，她教會(huì )了我怎樣做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的好學(xué)生，我十分感激她。我一年級的時(shí)候有個(gè)壞毛�。耗懽有�。杜老師找我談了好幾次，讓我改掉這個(gè)缺點(diǎn)，可我怎么努力也沒(méi)用。有一次，搞“六`一”聯(lián)歡會(huì )，沒(méi)辦法，身為班長(cháng)的我被推選為主持人。當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我呆若木雞:我怕上臺，老師是知道的呀，怎么還會(huì )同意讓我當主持人呢？臨場(chǎng)的主持人——我，頭上布滿(mǎn)了汗珠，心里像躲著(zhù)一只小兔子一樣。我一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，班上的同學(xué)見(jiàn)我半天也不說(shuō)話(huà)，便開(kāi)始起哄，一些班干部管也管不住。

　　而杜老師呢？她一開(kāi)始眉頭緊鎖著(zhù)，好像在擔心什么，我四處張望了一下，向杜老師投去求助的目光。她卻堅定地注視著(zhù)我的`眼睛，好像在對我說(shuō):沒(méi)關(guān)系，你一定行，我相信你。越過(guò)去，戰勝你的毛病不要辜負了我對你的期望�？墒俏疫�是一臉迷茫。這時(shí)，杜老師走上臺，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“勇于面對自己，面對自己的缺點(diǎn)。這樣，才能在人生的旅途中走得更遠�！甭�(tīng)了老師的一席話(huà)，，我聽(tīng)了豁然開(kāi)朗。心想：老師說(shuō)的對，有什么可怕的呢？他們不都是平日朝夕相處的同學(xué)嗎？就當作是給自己的一次考驗吧！我順利地主持完了“六`一”聯(lián)歡會(huì )，同時(shí)，也明白了杜老師的良苦用心。

　　回首望去，成長(cháng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，杜老師給予我們的實(shí)在太多太多``````

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