師恩難忘作文

師恩難忘作文（精品15篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的師恩難忘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師恩難忘作文1

　　老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。師恩難忘，為了我們，老師付出了多少？

　　記得有一次，我們老師給我們上著(zhù)語(yǔ)文課。她帶著(zhù)病，為了我們的成績(jì)還是堅持來(lái)到學(xué)校。上課時(shí)，老師的咳嗽聲刺痛我們的`心。一聲又一聲，一聲又一聲。老師的喉嚨雖然啞掉了，但是我們的課程還在繼續下去，沒(méi)有中斷。想到將要期末考試了，老師更加堅持�；蛟S她一直在鼓勵自己，心中一直惦記著(zhù)我們。

　　我們不喜歡上課，但是老師卻執著(zhù)與給我們上課，哪怕丟掉一節課都……很多人都這樣抱怨�？墒�，誰(shuí)有明白老師一番苦意呢？老師為了我們不顧一切，可是我們還是辜負了老師的心意，老師想要我們上進(jìn)，想要我們有一個(gè)好的未來(lái)，對待我們就像對待自己的孩子一般�？墒且恍┤�，沒(méi)有上進(jìn)心，不做作業(yè)，上課發(fā)呆。就是這樣對待老師的一番好心。

　　老師，卻依舊一心一意的教著(zhù)我們……

　　師恩難忘，我們也應該做出行動(dòng)去報答老師啊。

師恩難忘作文2

　　老師是一把引領(lǐng)我們走向知識大門(mén)的明燈，老師是一個(gè)在我們黑暗中指明方向的火把，老師是一本知識淵博的書(shū)，老師是一杯清香四溢的茶。

　　還記得四歲時(shí)，有一次我肚子不舒服。下課時(shí)，我站在走廊里，胃里像巨浪翻滾，一下子吐了出來(lái)......

　　當時(shí)我既害怕，又難受，十分無(wú)助。這時(shí)我們班主任崔老師來(lái)了，了解情況后，她一邊拍著(zhù)我的背，一邊說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的”。崔老師馬上給我一杯溫水，然后連忙去拿拖把，一刻也不停地忙著(zhù)，拖著(zhù)。

　　等拖干凈了地，崔老師又拉著(zhù)我的手去辦公室。路上，我的心里暖暖的，心中的害怕也已經(jīng)被愛(ài)代替，覺(jué)得崔老師就像是我的`媽媽一樣。

　　我們一定要感恩老師的教育之恩，老師就勝似我們的父母，我愛(ài)你——崔老師。

師恩難忘作文3

　　在每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的諄諄教誨，李商隱筆下的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是對老師最貼切的描寫(xiě)和贊美。在我成長(cháng)的道路上，也遇到了這樣一位老師，她就是唐老師，是她點(diǎn)燃了我學(xué)習的火花，為我播下了興趣的種子，讓我充滿(mǎn)自信。

　　唐老師，是我們的四年級班主任兼語(yǔ)文老師，她有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙迷人的眼睛，在上課的時(shí)候，眼里透著(zhù)嚴肅和認真；在課下，和我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼里流露出的是溫柔。她就像我們的`大姐姐，時(shí)而嚴厲，時(shí)而親切。

　　唐老師的課，既生動(dòng)又有趣，在課堂上，我認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，得到了老師的贊揚和鼓勵。過(guò)了一段時(shí)間，老師想選語(yǔ)文課代表，出乎意料的是，老師竟然選了我。在我犯小錯誤的時(shí)候，老師并沒(méi)有批評我，而是耐心的教導。在老師的鼓勵和悉心指導下，我漸漸勝任了這個(gè)職務(wù)，也喜歡上了語(yǔ)文。原本內向的我，像一棵柔弱的小草，現在得到了陽(yáng)光雨露的滋潤，茁壯成長(cháng)。我想對唐老師說(shuō)，謝謝您，是您讓我變得自信和陽(yáng)光。

　　唐老師，您是一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。

　　唐老師，您是一位音樂(lè )家，用小號吹響了我們未來(lái)的號角。

　　唐老師，謝謝您！

師恩難忘作文4

　　9月10日下午，我班舉行了“歡慶教師節師恩難忘”聯(lián)歡會(huì )。聯(lián)歡會(huì )上有唱歌、舞蹈、器樂(lè )表演非常精彩、感人。

　　這是中國第25個(gè)教師節，雖然對別人來(lái)說(shuō)不怎么特別，但對我們而言卻意義非凡！因為，這是我們在畢業(yè)前為我們的啟蒙老師過(guò)的最后一個(gè)教師節，也是最開(kāi)心的一個(gè)。

　　聯(lián)歡會(huì )過(guò)后，我們請我們的吳老師發(fā)表講話(huà)，老師說(shuō)：“同學(xué)們，非常感謝你們精心地為老師策劃了這場(chǎng)活動(dòng)。這是我們在一起過(guò)的第六個(gè)也是最后一個(gè)教師節了，你們每一個(gè)孩子都使我終生難忘”說(shuō)著(zhù)，吳老師的眼角濕潤了，同學(xué)們也小聲抽泣著(zhù)。

　　老師，我想對你說(shuō)，想對所有的老師說(shuō)，老師，您是紅燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的方向；您是園丁，辛苦自己，培育我們茁壯地成長(cháng)；您是啟明燈，奉獻自己，指引我們走向新的希望您用您那無(wú)私的`愛(ài)感動(dòng)著(zhù)我們。老師，愿我的祝福似一杯香茶，滋潤您的喉嚨。愿我的祝福能使您不再疲倦，精神煥發(fā)；愿我的祝福能使您青春永駐，美麗永遠；愿天下所有的老師工作順利，健康快樂(lè )！

師恩難忘作文5

　　有人說(shuō)老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我就有這樣一位老師。陳老師就是這樣，她不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，還在生活上關(guān)心我們。

　　在一節體鍛課上，我們先慢跑2圈，然后，史老師告訴我們這次是接力跑。我是第5個(gè)。當我跑第2圈的時(shí)候，突然感到頭暈，口干，頭上都是汗。老師看見(jiàn)我這樣，趕緊把我拉到身邊問(wèn)我：“哪里不舒服�！蔽译y過(guò)地說(shuō)：“頭好暈，口干�！�

　　陳老師聽(tīng)了我的話(huà)趕緊帶我去醫務(wù)室，再去的路上，她一邊牽著(zhù)我的手，一邊摸我的額頭。

　　到了衛生室，她趕緊問(wèn)衛生老師我的身體情況，又拿了溫度計給我量了量體溫�！�39.5度”這是我抬頭望了望陳老師，她一臉的焦慮。先把我送回了教室，自己頂著(zhù)狂風(fēng)去藥店幫我買(mǎi)藥。10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了……熟悉的`身影出現在我面前，她滿(mǎn)頭大汗�！鞍阉幊粤税伞薄班拧�

　　下午，陳老師在上課時(shí)，讓我趴在桌上休息，時(shí)不時(shí)地走過(guò)來(lái)摸摸我的頭，一節課大約摸了56次。聽(tīng)了我的介紹，你是不是認為陳老師是個(gè)好老師的模范呢？

師恩難忘作文6

　　我有一位十分嚴厲的老師，那是我的數學(xué)老師，如今，她已有了白頭發(fā)，這就是她為我們過(guò)度操勞的最好證明。

　　記得那只是一次小測試，我因為太過(guò)粗心，只考了93分，我看到我的.分數時(shí)，卻滿(mǎn)不在乎，在念成績(jì)時(shí)，老師還特別批評了我一句，我仍然心不在焉，老師頓時(shí)火冒三丈，豎起眉毛，向我大步走來(lái)，我頓時(shí)慌了，渾身起雞皮疙瘩，老師走過(guò)來(lái)，把我揪起來(lái)，對我說(shuō)：“你這樣不重視你的成績(jì)，不改正你的錯誤，將來(lái)面對真正的大考，就這樣的分數，怎么能考好呢……”老師就這樣批評了我好久，才讓我坐下。從那以后，我便再也不敢輕易忽視我的考試成績(jì)了。

　　雖然我的老師十分嚴厲，但她也有慈祥的一面。前年一個(gè)同學(xué)因低血糖暈倒，老師第一時(shí)間趕到，護送暈倒的同學(xué)去了醫院，從老師焦急的目光里，我感受到了老師藏在嚴厲中的慈祥。

　　我的老師十分嚴厲，的確，我到現在才明白，我的老師之所以嚴厲，全部都是為了我們好。老師就像園丁，澆灌著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，雖然老師只是一個(gè)普普通通的職業(yè)。讓他無(wú)私的愛(ài)像春雨一樣滋潤著(zhù)我們的心田。

師恩難忘作文7

　　小學(xué)是短暫的，轉眼間我是五年級的學(xué)生了，我很懷念我上三年級的那段時(shí)光。

　　剛上三年級時(shí)教張老師，張老師每次上課用真情來(lái)傳播知識的火種。記得有，張老師讓寫(xiě)一篇作文。張老師還說(shuō)：“不準寫(xiě)錯字，再寫(xiě)一遍�！币宦�(tīng)都驚呆了。，老師留的作業(yè)，不寫(xiě)是不行的，聽(tīng)話(huà)的孩子，認真地寫(xiě)了。剛剛開(kāi)始寫(xiě)一會(huì )兒，同學(xué)大叫著(zhù)：“寫(xiě)錯了！”一會(huì )兒，同學(xué)又嘆息著(zhù)：“寫(xiě)錯了�！倍�我卻美滋滋地的.作文寫(xiě)錯字，便和同桌聊起了天。聊著(zhù)聊著(zhù)，一不留神寫(xiě)錯了字，我心里焦急。我想：老師厲害，我吃不了兜著(zhù)走。我又提醒要冷靜，“沖動(dòng)是魔鬼”。緊急，干脆一不做二不休，裝作不，我手里拿著(zhù)作文，心跳得極快。

　　然而老師并像她說(shuō)的那樣做。當老師了我寫(xiě)的錯字時(shí)，輕聲地說(shuō)了：“可不要再寫(xiě)錯了�！睆埨蠋熀�，我喜歡的老師，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！�

　　老師，您春蠶，獻出了的忠誠；您冬梅傲雪，唱出早春的歌聲；您那蠟燭，照亮了別人燃燒了；您帆，是小船，帆我門(mén)航行大海。是老師幫助開(kāi)起了智慧之門(mén)，是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。老師，我感謝您的教誨，您奉獻了多汗水和心血，但您依然是平凡、無(wú)私。

師恩難忘作文8

　　那年九月，我剛剛七歲，于是我就到淄川實(shí)驗小學(xué)去讀書(shū)。

　　這個(gè)小學(xué)建在一個(gè)體育場(chǎng)旁邊，我被分配到四班，班主任是一位女老師，教兩個(gè)班的數學(xué)。老師姓韓，數學(xué)講的非常詳細。

　　開(kāi)學(xué)頭一天，我們陸陸續續的走進(jìn)教室，當時(shí)我們是舊桌子和舊椅子，但是我沒(méi)有嫌棄，而是認認真真的聽(tīng)韓老師講課。首先先教我們0——9的.阿拉伯數字，讓我們在田字格里練，當時(shí)，每教一個(gè)數字，就把這個(gè)數字想象成另外一種東西，當時(shí)是這樣說(shuō)的：

　　0是一個(gè)橢圓形，1是一根小木棒，2是一只小鴨子，3是一只耳朵，4是一面小紅旗，5是一把稱(chēng)，6是一個(gè)紅哨子，7是一把大鐮刀，8是一根小麻花，9是一把大勺子。

　　現在轉眼間已經(jīng)五年級了，再過(guò)一年就畢業(yè)了�，F在我非常感謝老師，因為他們在我的心靈中播下了一粒粒種子。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終生難忘。

師恩難忘作文9

　　四年級前我的語(yǔ)文成績(jì)一塌糊涂。但是在四年級時(shí)、我的語(yǔ)文成績(jì)發(fā)生了很大的變化。

　　四年級時(shí)我們的語(yǔ)文老師換成了孫老師，他是一位年輕的女老師。有一次我接連幾天都沒(méi)做作業(yè)，直到一天老師發(fā)現我沒(méi)做作業(yè)把媽媽叫到學(xué)校去了，我在上音樂(lè )課，一點(diǎn)察覺(jué)都沒(méi)有。

　　音樂(lè )課下課后語(yǔ)文課代表叫我到語(yǔ)文老師辦公室，一下去才知道，老師已經(jīng)將媽媽請到了學(xué)校，我的下頭，畏懼的等待媽媽的批評，媽媽站了起來(lái)，孫老師卻：“說(shuō)劉泉媽媽你消消氣�！眿寢屵@才坐下。孫老師又說(shuō)；“你先回去把作業(yè)帶回來(lái)，補好了，這事就結束了”我不敢相信因為一般的老師都是站在家長(cháng)那邊，很少的老師是站在學(xué)生那里，以后的'幾天里我每天十二點(diǎn)睡覺(jué)，終于把作業(yè)補完了。

　　孫老師是我在小學(xué)里遇到的最好的老師。

師恩難忘作文10

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活即將結束，最令我難忘的，就是我們班的各科老師了。

　　那位神情嚴肅而又慈祥的，就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師了。我們班調皮的'學(xué)生，經(jīng)過(guò)她的管教，都變得聽(tīng)話(huà)了。上課時(shí)，我們班的同學(xué)都不愛(ài)舉手，每一次老師提問(wèn)，班上都鴉雀無(wú)聲。老師就鼓勵我們說(shuō)：“同學(xué)們，回答問(wèn)題說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，只要你敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)就說(shuō)明你很勇敢”。

　　那位臉上總是帶著(zhù)微笑的，就是我們的數學(xué)老師了。她在上課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的。有時(shí)候一些同學(xué)上課時(shí)會(huì )擾亂紀律，老師就會(huì )使出她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那眼神既嚴厲，又充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)愛(ài)，使擾亂紀律的同學(xué)立馬收住了嘴。

　　那位鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡的，就是我們班的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師雖然嚴厲，但是我們的同學(xué)都很喜歡她。只要誰(shuí)欠了作業(yè)，老師就會(huì )千方百計地讓他補寫(xiě)過(guò)來(lái)。因此，只要我們班是這位英語(yǔ)老師教，成績(jì)都很好。

　　時(shí)光匆匆，六年的小學(xué)生活就快要結束了，我現在就讀的學(xué)校即將變成記憶中的母校。我永遠都忘不了這段小學(xué)生活，忘不了讓我成長(cháng)的每一位老師。

師恩難忘作文11

　　在我們小學(xué)生活中，遇到了很多很多好老師，其中有一位老師令我至今難忘。

　　每當我有心事的時(shí)候，她總是用親切得話(huà)語(yǔ)開(kāi)導我，每當我在學(xué)習有困難的時(shí)候，她總是耐心的為我講解，每當我生病的時(shí)候，她總是緊張的為我操心。兩年的時(shí)間，她就這樣悄然無(wú)聲地在我心底安營(yíng)扎寨了。

　　記得有一次，我因為發(fā)燒請了幾天假，落下了許多功課。老師很關(guān)心我的學(xué)習，她利用中午休息時(shí)間幫我補課。她一邊為我補課一邊不停地打呵欠，老師太累了，我關(guān)切地問(wèn)：“老師你累了，休息吧！”老師擺擺手：“不用了，你的學(xué)習要緊！我們繼續吧！”我用深情的目光望著(zhù)老師，聽(tīng)著(zhù)老師一句句的話(huà)語(yǔ)，我的心涌起了一股股暖流。

　　還有一次，老師因為我們不聽(tīng)話(huà)，而要扯開(kāi)嗓子講課，弄得嗓子都沙啞了，還要為我們講課，聽(tīng)著(zhù)老師沙啞的聲音，我們感到很慚愧。同學(xué)紛紛給老師送上潤嗓子的'糖，西瓜霜，給老師治嗓子的。老師卻用手推回去，笑瞇瞇地說(shuō)道：“你們的好意我心領(lǐng)，只要你們好好學(xué)習，老師就滿(mǎn)意了”

　　這就我們的老師，她是多么謙遜，多么的關(guān)心學(xué)生。她真是我們的好老師。

　　這個(gè)令我難忘的老師就是我的班主任---唐菊老師。

師恩難忘作文12

　　眼睛最會(huì )說(shuō)話(huà)的要數我現在的班主任晉倩老師了。晉老師長(cháng)著(zhù)一副高挑身材一張秀氣的臉龐上的那雙大眼睛特別引人注目。晉老師性格內向不愛(ài)講話(huà)但管起我們的學(xué)習來(lái)厲害得不得了。她有個(gè)絕招就是把所有的語(yǔ)言、表情寫(xiě)在眼睛里。當我取得一些進(jìn)步時(shí)她總是會(huì )微笑地看著(zhù)我眼里閃爍的是贊許的光芒；當我上課走神、下課闖禍時(shí)她總是會(huì )生氣甚至是憤怒地瞪著(zhù)我我總是低著(zhù)頭不敢看她的眼睛、也不敢再犯錯誤了。所以呀每當媽媽問(wèn)我在校表現時(shí)我總是回答：“很好晉老師今天沒(méi)瞪我！”或者是：“今天……晉老師……瞪了我一眼因為……”

　　我的老師很多還有楊老師、文老師、陳老師……所有的老師都像媽媽一樣愛(ài)我、關(guān)心我讓我感激不盡。大后天就是教師節了我沒(méi)有做賀卡、買(mǎi)鮮花而是選擇了寫(xiě)這篇作文我想告訴老師：師恩難忘您對學(xué)生的'一片深情厚愛(ài)已經(jīng)銘刻在我心上；您那慈祥的目光像一縷溫柔的陽(yáng)光永遠照耀著(zhù)我永遠陪伴著(zhù)我。老師節日快樂(lè )！

師恩難忘作文13

　　教師節快到了，每天看著(zhù)老師忙碌的身影，慈祥的笑臉，孜孜不倦的教誨，我就想趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )做張賀卡送給老師，以表達我對老師的感恩之情。我如何做賀卡呢？我想了想，忽然一個(gè)主意像一陣清風(fēng)飄進(jìn)我的腦袋里，我立即打開(kāi)電腦搜索了一些教師節的`賀卡選出一個(gè)精美的賀卡作參考。

　　于是我開(kāi)始準備材料了，我收拾好了桌面，就拿出了鉛筆、彩筆、剪刀、膠水等材料。我先將一張大卡紙對折，在封面的上端寫(xiě)上祝老師節日快樂(lè )，然后再它的下面剪出一個(gè)樹(shù)葉蠟燭的形狀，接著(zhù)我又在封面上做了些裝飾。我又在內頁(yè)里畫(huà)了兩幅簡(jiǎn)單的畫(huà)，并裝飾一番，最后寫(xiě)了祝福語(yǔ)。

　　看著(zhù)自己親手制作的賀卡，心里有說(shuō)不出的高興，愿這小小的賀卡能傳達我對老師的敬意，和最真摯的祝福。此刻只想讓千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是：“祝您教師節快樂(lè )！”

師恩難忘作文14

　　有人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，滋潤著(zhù)我們這些花兒，有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，照亮了我們的教室。也有人說(shuō)老師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。而我覺(jué)得，老師是一本書(shū)。

　　上課時(shí)，黃老師是一本“百科全書(shū)”。一天，她抱著(zhù)我們的聽(tīng)寫(xiě)本進(jìn)了教室，開(kāi)口就是：“這次聽(tīng)寫(xiě)錯最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立著(zhù)、站著(zhù)，很辛苦，所以辛苦的辛上面是立�！薄斑�有紙的下面不能加點(diǎn)，因為教室地板上不可以出現紙屑，所以紙的下面不能加點(diǎn)，大家知道了嗎？”黃老師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫(xiě)錯的字。

　　生活中，黃老師是一本“戰國策”，同學(xué)們之間的矛盾，在她的短短幾句話(huà)之間，立刻和好，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的.人，也都乖乖的聽(tīng)話(huà)。

　　黃老師更像一本思想品德書(shū)，有一次運動(dòng)會(huì )，黃老師看別班的水喝光了，馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去，教會(huì )我們予人玫瑰，手有余香的道理。

　　黃老師是一本有魔力的書(shū)，在不同時(shí)間，變成不一樣的書(shū)，給我們帶來(lái)幫助和快樂(lè )！

師恩難忘作文15

　　從小到大，我有過(guò)很多老師�？晌易罹磁宓睦蠋熅褪俏覀兊陌嘀魅巍�—柴老師。柴老師的頭發(fā)很長(cháng)，她有一雙炯炯有神的'眼睛，好像隨時(shí)都在尋找沒(méi)有認真學(xué)習的同學(xué)，她還有一雙勤勞的手，這雙手經(jīng)常幫助同學(xué)們。

　　記得有一次，我聽(tīng)寫(xiě)不及格，被老師叫到了辦公室。老師有事出去一下，就留下我在辦公室復習�？墒�，這幾個(gè)字我卻怎么也記不住，剛記下又忘了。在我正為這幾個(gè)字抓耳撓腮時(shí)，老師微笑著(zhù)推門(mén)進(jìn)來(lái)了。她和顏悅色地問(wèn)：“這幾個(gè)字記得怎么樣了？”一邊拿起本子要給我聽(tīng)寫(xiě)�！拔摇�…我……”我支支吾吾地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。聽(tīng)寫(xiě)了十個(gè)詞就幾乎錯了一半。這時(shí)老師坐了下來(lái)，詳細的給我講解：“鈴是形聲字，發(fā)的是右邊令的音……”這些話(huà)就像一把鑰匙，讓我打開(kāi)了知識的大門(mén)。果然，在她的指導下，我又聽(tīng)寫(xiě)了一次，終于得了滿(mǎn)分，我和老師都開(kāi)心的笑了。

　　俗話(huà)說(shuō)；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煂ξ业慕逃�之恩，我終生難忘！

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