音樂(lè )課作文【匯編3篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的音樂(lè )課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )課作文 篇1
那本應該是一堂音樂(lè )課，可是王老師卻異想天開(kāi)地想讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳出你心中的舞蹈步。當然，也可以在跳舞的同時(shí)伴隨著(zhù)樂(lè )曲的節奏唱著(zhù)歌。
當王老師公布了這個(gè)消息時(shí)，全班同學(xué)都像炸開(kāi)了鍋一樣，王老師看到這般情景，便深深地起了一口氣，接著(zhù)說(shuō)：“明天的活動(dòng)，最少要兩個(gè)人上場(chǎng)(六個(gè)人一組)，但是，組長(cháng)必須上場(chǎng)�！�
于是，那節音樂(lè )課剛下課，我們就開(kāi)始談商了起來(lái)。商討結果是：我們全組同學(xué)都要上場(chǎng)，并定于星期五中午1.00在小花園集合進(jìn)行排練。
盼星星盼月亮，終于等到了，那一天。我早早的來(lái)到了集合點(diǎn)，等待著(zhù)大家的到來(lái)。很快，我遠遠的見(jiàn)到了黃亞增，接著(zhù)到來(lái)的是米潔，王晟，徐琦和于英喆。男生們的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是唱歌。而我們女生卻要展示優(yōu)美的舞姿啊。最讓我想不到的是：我居然是打頭炮的!等大家都來(lái)齊了，我們先來(lái)的同學(xué)排練了不下20次，當時(shí)的我卻一點(diǎn)也不緊張，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不知道是為什么!
時(shí)間轉瞬即逝，很快就到了表演比賽的時(shí)間了。
王老師來(lái)了，教室里靜得要死，好像一根頭發(fā)掉到地上的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。王老師似乎對這種場(chǎng)面很滿(mǎn)意。上課了，老師先讓我們練習了上一節課學(xué)的歌，在唱歌時(shí)，看上去大家都是心不在焉的。
終于，表演開(kāi)始了，我們是第二個(gè)上場(chǎng)的。
我扭動(dòng)著(zhù)舞步的走上臺，等待著(zhù)音樂(lè )的開(kāi)始。這幾秒鐘當時(shí)對我來(lái)說(shuō)是很漫長(cháng)的。開(kāi)始了，我抒情的開(kāi)始跳著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，雖然心里有一點(diǎn)緊張，但是我努力的使我自己放松。一曲終，我們的'表演贏(yíng)得了熱烈的掌聲，對此，我還是蠻自豪的!別的組的同學(xué)也表現得很好，那場(chǎng)面真可以說(shuō)好似“八仙過(guò)海，各顯神通”。
音樂(lè )課，快樂(lè )的課，我期待著(zhù)你的下一次到來(lái)。
音樂(lè )課作文 篇2
“哦，第三節是音樂(lè )課！ 第三節是音樂(lè )課！”有同學(xué)在喊。我的同桌聽(tīng)見(jiàn)了轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“音樂(lè )課啊，不是陸老師的'嗎？哦，耶！”她一邊說(shuō)一邊扭著(zhù)頭跑出門(mén)外。
盼啊盼啊，終于聽(tīng)到第三節課的鈴聲響起，我興奮地做著(zhù)眼保健操等待著(zhù)。忽然，我聽(tīng)到腳步聲響起來(lái)，會(huì )不會(huì )是陸老師來(lái)了？我想偷看一眼又忍住了。終于第五節做完了，我猛地睜開(kāi)眼睛，哦，真的是陸老師！我差點(diǎn)像只兔子一樣蹦了出來(lái)。幸虧我及時(shí)調整情緒，要不然就不遵守課堂紀律了。
陸老師讓我們排好隊，向音樂(lè )教室走去。有實(shí)習老師已經(jīng)在那兒等著(zhù)了。首先，陸老師告訴我們她的課堂秩序，然后讓我們挺直后背，開(kāi)始訓練我們聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作。最好玩的就是用唱歌的方式向老師問(wèn)好：“小朋友們好！”我們接著(zhù)唱：“您好，您好，陸老師您好！”我們唱得很用心。
開(kāi)始上課了，今天學(xué)得是第一課《早上好》，先聽(tīng)電腦示唱，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然聽(tīng)到英語(yǔ)“貓寧！”老師立即問(wèn)我們這單詞什么意思。我們都搶著(zhù)回答，是早上好！陸老師贊我們是天才，我們又學(xué)了一個(gè)新符號——反復記號。為了記歌譜，我們還模仿各種動(dòng)物的叫聲來(lái)練習，我們邊唱邊跳，還自己編起舞蹈來(lái)。
哦，快樂(lè )的音樂(lè )課！
音樂(lè )課作文 篇3
琴瑟聲聲音樂(lè )課堂音樂(lè )課上，老師不僅教我們音調和節拍，還讓學(xué)過(guò)舞蹈的同學(xué)到前面演示，同時(shí)老師在旁邊打著(zhù)拍子。隨著(zhù)老師和同學(xué)們的互動(dòng)配合，漸漸地帶動(dòng)了氛圍，最后全班同學(xué)一起載歌載舞，同聲歌唱，好像在開(kāi)一場(chǎng)盛大的音樂(lè )晚會(huì )！
上學(xué)期，我們開(kāi)設了古箏課。初學(xué)時(shí)，這幾根琴弦特別調皮，總也不受我的控制，彈出的聲音也沉悶不好聽(tīng)，就很灰心失望。音樂(lè )老師知道后，就在課堂上親自為我們演奏了一曲二胡獨奏。曲聲悠揚起伏，一會(huì )仿佛看到了牛羊成群的大草原，一會(huì )感覺(jué)像小溪流水，一會(huì )又像鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴。曲子結束后，全班同學(xué)立刻響起了熱烈的掌聲，老師告訴我們說(shuō)：“無(wú)論學(xué)什么樂(lè )器都要從一點(diǎn)一滴做起，先掌握方法，再反復練習，才能熟能生巧。希望同學(xué)們都能通過(guò)實(shí)踐在樂(lè )器上取得好成績(jì)！”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我心情慢慢放松下來(lái)，對學(xué)古箏也有了新的認識。
在音樂(lè )課的影響下，課余時(shí)間我還學(xué)習了鋼琴，按著(zhù)音樂(lè )老師的`方法，確實(shí)取得了很大的進(jìn)步，得到鋼琴老師的贊揚。通過(guò)音樂(lè )的熏陶，我的性格也變得柔和乖巧了，也許這就是音樂(lè )的魅力吧！
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