愛(ài)的教育讀后感13篇（薦）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀后感 篇1
這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿(mǎn)愛(ài)的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利和卡隆》這兩篇。
《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級的學(xué)生不顧自己的安危在馬車(chē)行駛過(guò)來(lái)即將軋著(zhù)一個(gè)一年級的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的`馬車(chē)碾在了腳上······
《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )的精神。只要我們善于發(fā)現老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(cháng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè )！
愛(ài)的教育讀后感 篇2
假期里我又重溫了《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)講的是主人公恩利科在上學(xué)中的所見(jiàn)所聞以及家中父母、姐姐給他寫(xiě)的信和他自己的反�。荷蠈W(xué)時(shí)在人群中洛貝諦救了即將被撞的'一個(gè)小學(xué)生，自己卻受了傷，表現出洛貝諦的舍己為人；主人公恩利科進(jìn)教室時(shí)發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生在戲弄克洛西，克洛西忍無(wú)可忍，就用手抓起墨水瓶朝弗朗蒂扔去，不小心打在來(lái)正在走進(jìn)教室的老師的胸部，卡隆為克洛西承擔責任，表現出卡隆的正義感和勇敢；主人公恩利科在他的弟弟生病期間對自己的母親說(shuō)了一些不禮貌的話(huà)，父親就寫(xiě)了一封信來(lái)教育他，表現出主人公恩利科的父親擁有高尚的品德；主人公恩利科因為沒(méi)有得到督學(xué)發(fā)的獎?wù)聦ψ约旱姆词�，表現出主人公恩利科對善于自省的美好品質(zhì)……
《愛(ài)的教育》是教人們學(xué)會(huì )世界上如何成為高尚的人的一本書(shū)，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，它教會(huì )我：什么是正義？恃強凌弱、以多欺少不是正義，友愛(ài)互助才是正義；什么是善良？善良不是口號，你有沒(méi)有幫扶過(guò)需要幫助的其他人？什么是家？只有當家里每個(gè)人都團結在一起才是家。
愛(ài)的教育讀后感 篇3
我最近迷上了一本書(shū)。名字叫做�！稅�(ài)的教育》。
這本書(shū)中所說(shuō)的“愛(ài)”究竟是什么？這本書(shū)里的“愛(ài)”是怎樣體現出來(lái)的呢？帶著(zhù)問(wèn)題我踏進(jìn)了�！稅�(ài)的教育》去尋找我問(wèn)題的'答案。
這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)出的。這本書(shū)都圍繞著(zhù)一個(gè)字——愛(ài)。
這本書(shū)主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽近來(lái)沒(méi)有錢(qián)了。我想他們應該會(huì )坐視不理。沒(méi)想到他竟然把自己的衣服。文具。日用品。零花錢(qián)……能不要的都不要。他們把所有的東西都換成錢(qián)。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負擔。讀到這里。我心里很不是滋味。
同樣是孩子。為什么差別那么大。同樣都有一顆愛(ài)父母的心。我就很少想到替父母去分擔。去減輕他們的負擔。我想到的只是問(wèn)他們要錢(qián)。他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛(ài)而已卻不是這本書(shū)的全部。許多朋友之間師生之間的愛(ài)。使我受益匪淺。我愛(ài)不釋手。
我明白了愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。無(wú)論是父愛(ài)。母愛(ài)。友情。還是師生之情。愛(ài)國之情都伴隨著(zhù)我們。
愛(ài)像一絲陽(yáng)光。照耀著(zhù)我們成長(cháng)。愛(ài)像一朵路旁的野花。只要你發(fā)現那朵花的魅力。愛(ài)就在你身邊
愛(ài)的教育讀后感 篇4
上周末，我從書(shū)店里買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》圖書(shū)，用了一個(gè)星期時(shí)間將書(shū)閱讀完，真是越看越有滋味，越看越受教育。
這本書(shū)講述的是一個(gè)意大利小男孩——安利柯上小學(xué)四年級的成長(cháng)日記，記錄了安利柯這一年來(lái)的所見(jiàn)所聞。
書(shū)中有很多感人的故事，有二年級的洛貝諦勇敢地將摔倒的小孩救起，自己卻被車(chē)子軋傷了；有鄉下少年西西洛用愛(ài)心照顧認錯的'“爸爸”，直到老人去世；還有十三歲少年瑪爾可六千英里尋母，堅強的毅力讓他終于找到并救活了母親……
四年級快結束了，因為安利柯的爸爸要到別的地方工作，安利柯心里很難受，依依不舍地離開(kāi)他所愛(ài)的學(xué)校、老師和同學(xué)，并把他們一一牢記在心底！
讀了這本書(shū)，我想：只要我們真心愛(ài)別人，別人也一定會(huì )真心愛(ài)我們，只要每個(gè)人都獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感 篇5
這個(gè)寒假，我讀了亞米契思寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，我最喜歡里面的一個(gè)故事：父子情深，朱里奧已經(jīng)12歲了，它是一個(gè)小學(xué)生，他家的家境很困難，所以把包了一份的抄字條工作，朱里奧想幫爸爸寫(xiě)條子，他知道爸爸每天12點(diǎn)后擱筆，所以12點(diǎn)，朱利奧就來(lái)到書(shū)房幫爸爸抄。每天都不間斷。因為朱里奧幫爸爸抄，所以爸爸的工作量比原來(lái)多了，但不久媽媽發(fā)現了朱里奧生病了，可父親說(shuō)朱里奧變壞了，朱利奧心里難過(guò)極了。有一天晚上，父親發(fā)現了這個(gè)秘密。便對朱利奧說(shuō)：“孩子對不起，使我的錯�！痹瓉�(lái)爸爸的愛(ài)沒(méi)有消失，反而更深了。
是��！在這個(gè)社會(huì )上無(wú)處不充滿(mǎn)愛(ài)。在汶川大地震許多醫護人員與救援官兵趕往災區，在現場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。面前的人用愛(ài)搭了一座座生命橋，你說(shuō)不是嗎？如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)，就等于它不是個(gè)血肉之軀。只要友愛(ài)的`人，才會(huì )獲得幸福。
小朋友們珍惜自己的家庭，愛(ài)惜這個(gè)世界，只要人人都顯出一點(diǎn)愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感 篇6
《愛(ài)的教育》是一本可以讓億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，是意大利著(zhù)名作家亞米契斯用多年的心血創(chuàng )作的結晶。讀完后，我最大感觸就是愛(ài)。
這本書(shū)通過(guò)小學(xué)生的日記形式，記錄了孩子們一年里學(xué)習、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每個(gè)故事既通俗易懂，又那么的感人、都蘊含著(zhù)深刻的道理。其中給我印象最深刻的一篇是《災難》。故事講述的是：一個(gè)叫羅伯蒂的小男孩在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一位一年級的少年，那位少年從他母親那兒跑開(kāi)，因為少年跑得太快了，他摔倒在了馬路中央。就在這時(shí)，幾步之外有一輛馬車(chē)向少年極速駛來(lái)，眼看，馬車(chē)就要撞上少年了，羅伯蒂勇敢的沖上前，一把推開(kāi)那位少年，那位少年得救了，可羅伯蒂因躲閃不及，車(chē)輪軋到了他的`一只腳……讀了這個(gè)故事，我不禁流下了眼淚，輕輕地合上書(shū)本，心想：羅伯蒂不顧自身的安危，去解救他人的高尚品質(zhì)不正是值得我們去學(xué)習嗎？
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我懂得了愛(ài)的真諦：愛(ài)就是盡自己的所能，幫助需要幫助的人。它就像一位和藹可親的老師，指引我日后如何做一個(gè)優(yōu)秀的人。
愛(ài)的教育讀后感 篇7
今年寒假中，我在家里讀了幾本課外必讀書(shū)，其中我最喜歡的就要數《愛(ài)的教育》了。
在《愛(ài)的教育》中，講述了一個(gè)又一個(gè)有愛(ài)的`故事。這些不同的愛(ài)，讓我也感受到了不少的教育。比如《爸爸的小看護》，這個(gè)故事中有一位小男孩，他從鄉下趕到城市中尋找生病的爸爸，結果誤將別人當成自己的爸爸。當他知道后并沒(méi)有離開(kāi)，而是選擇繼續照顧先前的“爸爸”。我體會(huì )到小男孩十分善良，樂(lè )于助人，他的舉動(dòng)令人萬(wàn)分感動(dòng)。
在《撒丁島的小鼓手》中，見(jiàn)證了一個(gè)普普通通的小鼓手是如何成為一位大英雄的，在我軍傷亡慘重的時(shí)候，就是這位小鼓手帶著(zhù)軍令奮力沖回部隊報告情況，才得到援軍救助。小鼓手雖然身負重傷，但他依然堅持頑強地完成了任務(wù)。在他面前，所有的困難都會(huì )黯然失色。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中令人萬(wàn)分感動(dòng)的故事太多了，建議大家一定要好好的讀一讀噢！
愛(ài)的教育讀后感 篇8
《愛(ài)的教育》是“一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀事”，通過(guò)所記一件件事，一遍遍地抒寫(xiě)父母子女、兄弟姐妹、師生同窗等種種親情、友情、人情之愛(ài)。全書(shū)氰氯著(zhù)溫馨慈藹的'人性之美，煥發(fā)著(zhù)熱誠博大的人道精神。第一人稱(chēng)日記。貼近切身生活，讀來(lái)可信可親，很能打動(dòng)人心。特別是對赤子，這種發(fā)自?xún)刃牡暮魡�，更容易引發(fā)他們純樸的感應書(shū)中最令我感動(dòng)的是有一則“每月例話(huà)”—“每月例話(huà)”是《愛(ài)的教育》里的“愛(ài)的教育”，老師每月都給學(xué)生講一則高尚的少年故事—講的是一個(gè)孝心少年。一路歷艱險，“六千里尋母”。由于兒子來(lái)到身邊，垂危的母親起死回生。
這個(gè)故事感動(dòng)得我泣涕漣漣，從而更懂得愛(ài)，珍惜愛(ài)�？释麗�(ài)，讓愛(ài)潤心田。
愛(ài)的教育讀后感 篇9
媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們怎么做人的好書(shū)。
我沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴雖然有的貧窮；有的富有；有的殘疾，有的學(xué)習落后，但安利柯從不計較與他們玩的很開(kāi)心，并且慢慢從快樂(lè )中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都喜歡，比如仗義善良的克隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，堅強勤奮的期代第，滑稽的小石匠，雜貨店老板的兒子卡羅非和有著(zhù)非凡毅力與感人孝心的小皮匠克西。寫(xiě)的都是長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的'心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不辛與苦難。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育讀后感 篇10
夜，靜悄悄的。我捧著(zhù)《愛(ài)的教育》，靜靜地想象著(zhù)書(shū)中的一幕幕情景，感受到我們的身邊處處都洋溢著(zhù)愛(ài)。這部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品——《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名作家亞米契斯所創(chuàng )作的，他以日記的形式，為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛(ài)：有對國家、對民族的愛(ài)，有父母師友的愛(ài)，甚至是素不相識的.陌生人之間的愛(ài)。這部作品處處扣人心弦，感人肺腑。
書(shū)中的一個(gè)故事使我至今記憶猶新：主人公安利柯因事來(lái)到了女子學(xué)校，在學(xué)校對面的街上，有一個(gè)掃煙囪的小孩工人，他今天已經(jīng)賺了很多錢(qián)了，但是這些錢(qián)從他那破了的衣服口袋中漏了出來(lái)。幾個(gè)女孩子就幫這個(gè)小孩子湊足了錢(qián)。��！這些女孩子雖然與那個(gè)掃煙囪的孩子素不相識，但她們仍然傾囊相助，這是多么可貴，多么難得的愛(ài)��！讀完這篇故事，我的心不由得為之一顫，聯(lián)想到了我們生活中的一幕幕情景……
我記起了開(kāi)學(xué)初時(shí)，老師動(dòng)員我們給在災區貧困家庭中的孩子們捐出自己的一份愛(ài)心，我也積極參與了，看著(zhù)我們捐出的錢(qián)，我們的一份愛(ài)心送往災區，我的心一下子熱了起來(lái)。
讓我們去愛(ài)身邊的每一個(gè)人吧！正如那歌詞中所唱“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間�！闭堊屛覀兝斡涍@句話(huà)吧！
愛(ài)的教育讀后感 篇11
看完《愛(ài)的教育》，讓我知道愛(ài)是什么。
那本書(shū)介紹了我在一學(xué)期里的故事，體現出了愛(ài)：其中一個(gè)令人討厭的人，卻愛(ài)著(zhù)自己偉大的祖國；小抄寫(xiě)員愛(ài)他的爸爸，幾個(gè)月晚上幫爸爸抄寫(xiě)到凌晨幾點(diǎn)；當“我”生病時(shí)，伙伴們不約而同地來(lái)送禮；一位小男孩因為心中充滿(mǎn)愛(ài)，把掉進(jìn)大河里的伙伴救了上來(lái)，那河可是成人去都生命垂危的；只有13歲的`小男孩因為愛(ài)自己的母親，從意大利走到美洲，尋找自己的母親……
讀了這本書(shū)，我感受到主人公和他的同學(xué)因為有了“愛(ài)”這個(gè)寶物，使他們讓人喜愛(ài)。那里的故事生動(dòng)，使我感動(dòng)。
看完這篇，我突然感覺(jué)到偉大的父親，我卻沒(méi)有愛(ài)我的父親，我要向“他”學(xué)習愛(ài)的精神。
愛(ài)是什么呢？愛(ài)是愛(ài)自己偉大的祖國；愛(ài)是生病時(shí)來(lái)的伙伴，不讓我們感到寂寞；愛(ài)是太陽(yáng)，給我們溫暖；愛(ài)是父母的關(guān)心，伴我們成長(cháng)；愛(ài)是書(shū)，告訴我們愛(ài)是什么……
愛(ài)就像空氣，常常被我們忽視，不要讓它“消失”，就要擁有，多幫助其他人，才會(huì )得到快樂(lè )！書(shū)中有位男孩，因為太調皮，被開(kāi)除學(xué)校。我們得讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！放棄那沒(méi)有意義的頑皮吧。
《愛(ài)的教育》讓我知道什么是愛(ài)，給了我一生最寶貴的物品。
愛(ài)的教育讀后感 篇12
在每個(gè)人的心里都有一份純潔與美麗的愛(ài)，愛(ài)是陽(yáng)光的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的世界里，才會(huì )慢慢地享受愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦。
這本《愛(ài)的教育》里有一篇描寫(xiě)了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來(lái)到火車(chē)站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來(lái)，父親就打聽(tīng)老師的'住所，最后，正走著(zhù)，對面走來(lái)一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說(shuō)，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說(shuō)著(zhù)。在這篇課文里面，有著(zhù)學(xué)生對老師的愛(ài)，還有許多愛(ài)如同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，我們有了父母與爺爺奶奶的愛(ài)，漸漸長(cháng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛(ài)與同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就像空氣，隨處都有。最后，我體會(huì )了愛(ài)，愛(ài)是永遠都在我們身邊。
愛(ài)的教育讀后感 篇13
本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)用樸素平淡的語(yǔ)言，描述了一些不平凡的人物：鐵匠的兒子.老石匠的兒子.父親的老師.少年鼓手~~~~
這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是倫巴底的小偵察員這篇日記里的一個(gè)小少年,軍人讓他去看一看四周有沒(méi)有敵人,他為了完成軍人交給他的任務(wù),不怕困難和犧牲,機智勇敢的完成了交給他的.任務(wù),并且獻出了寶貴的生命。當我讀完這則日記的時(shí)候難過(guò)的流下了眼淚。
還有一篇讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是《萬(wàn)里尋母記》這則日記里說(shuō)有一位年僅十三歲的意大利小朋友馬爾可去遙遠的地方尋找他母親的故事，為了尋找母親不怕路途的遙遠，每天睡在草堆上，每天還忍受的饑餓只能吃一點(diǎn)點(diǎn)面包，還忍受的腳夫對他的種種折磨，鞋底都磨穿了打起了血泡。他終于經(jīng)過(guò)了千分萬(wàn)苦找到了自己的母親。
通過(guò)這本書(shū)讓我深深的感受到了我們這個(gè)時(shí)代的幸福生活，讓我們互相幫助.團結有愛(ài)，互相關(guān)心，讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧！讓世界永遠充滿(mǎn)愛(ài)！
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