音樂(lè )作文

音樂(lè )作文(7篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè )作文 篇1

　　每個(gè)人都有自己的興趣，當然我也不例外，我的興趣就是喜歡音樂(lè )。

　　在我傷心的時(shí)候，興趣能讓我快樂(lè )；在我開(kāi)心的時(shí)候，興趣能讓我更加的快樂(lè )。從小到大，我一直都很喜歡音樂(lè )，現在大約會(huì )一二百首歌了。

　　在我很小的時(shí)候，對音樂(lè )就十分感興趣，可能這與媽媽的培養有關(guān)。我出生之后，媽媽每天都會(huì )讓我聽(tīng)一些歌曲。沒(méi)事的時(shí)候，媽媽就會(huì )為我唱一些歌曲。我能說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就能哼哼出歌曲的調兒。兩歲多的時(shí)候就能夠唱一首完整的歌了。

　　我喜歡音樂(lè )，但是沒(méi)有上什么補課班，只是在家里，有時(shí)間就會(huì )唱起來(lái)。沒(méi)有人教我應該怎么唱，但是我只要聽(tīng)過(guò)了，就會(huì )唱出來(lái)�，F在，我已經(jīng)能唱出很多很多的.歌了。

　　一次，小伙伴們來(lái)我們家玩，說(shuō)要比比誰(shuí)會(huì )唱的歌更多。小夏說(shuō)：“我會(huì )唱《小蘋(píng)果》《沙漠駱駝》……”一共說(shuō)了十首歌的歌名。我想他會(huì )的也太簡(jiǎn)單了，我三歲的時(shí)候都會(huì )唱這些歌了。小夏說(shuō)完，小廬開(kāi)始說(shuō)：“我比你會(huì )的多多了，有《青春修煉手冊》《狂浪》……”我數了一下，他會(huì )唱二十九首歌。我想小廬還不錯，不過(guò)比我還是差了那么一點(diǎn)點(diǎn)。輪到我了，我說(shuō)：“你們可聽(tīng)好了，什么才是歌王。我會(huì )唱《出山》《生僻字》《學(xué)貓叫》……”我總共說(shuō)了四十五首歌，小夏和小廬都很佩服我，說(shuō)我簡(jiǎn)直就是歌王，我聽(tīng)了開(kāi)心得不得了。

　　音樂(lè )，能讓我快樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )，我要把這個(gè)興趣一直保持下去。

音樂(lè )作文 篇2

　　五彩繽紛的顏色,令人眼花繚亂,美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )令人迷惑沉迷,這樣說(shuō)也不為過(guò),如果不沉迷迷惑于紛紜的五彩繽紛美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )里,會(huì )走向哪里, 會(huì )走向混沌初開(kāi)會(huì )走向純自然的返璞歸真,可以沒(méi)有五彩繽紛的誘惑,卻不能忍受沒(méi)有音樂(lè )的日子,沒(méi)有音樂(lè )的日子該會(huì )怎樣的寂寞,回不去了,怎么還會(huì )回到靜靜無(wú)聲的混沌初開(kāi)返璞歸真。

　　音樂(lè )給人帶來(lái)的美遠勝過(guò)音樂(lè )的迷惑,我喜歡音樂(lè )，一年的日子，每天音樂(lè )都會(huì )伴隨我與我同行,心靈迷戀音樂(lè )，在空余時(shí)間， 每天一部分的光陰里與音樂(lè )相伴些許，幾多光陰留下幾多惆悵，又有幾多感悟，幾多歡喜，每天選一些自己喜歡的歌曲聆聽(tīng)， 美妙動(dòng)人的旋律體味歌詞創(chuàng )作人精妙的詞語(yǔ)，洗去一天的疲憊，放松略微緊張的心緒，已經(jīng)成了不可改變的習慣，如果繁忙起來(lái)有一天不聽(tīng)音樂(lè )心靈里就像少了什么，空落落的無(wú)的放矢，每當音樂(lè )響起，我情不自禁的會(huì )深入其中領(lǐng)會(huì )歌詞的深刻含義，聆聽(tīng)音樂(lè )旋律的婉轉起伏，幽幽怨怨，繁花錦繡，歡快躍動(dòng)，多少日日月月都會(huì )如此，音樂(lè )在我的生命里從不停歇，音樂(lè )紅塵里遇見(jiàn)你，你是我生命里的知己，遇見(jiàn)你是我的榮幸。

　　聽(tīng)音樂(lè )不僅聽(tīng)優(yōu)美的旋律，一首首動(dòng)人的歌詞，更是打動(dòng)人心，方文山的一首《夜曲》精美的歌詞：“送你的白色玫瑰，在純黑的環(huán)境凋零，靜靜聽(tīng)我黑色的大衣想溫暖你，日漸冰冷的回憶，走過(guò)，走過(guò)的生命.......深刻的寓意讓我想起前些年唱遍大江南北經(jīng)久不衰的方文山的另一首歌曲的詞《青花瓷》,天青色等煙雨而我在等你,炊煙裊裊升起隔江千萬(wàn)里,在瓶底書(shū)刻隸仿前朝的飄逸,就當我為遇見(jiàn)你伏筆,天青色等煙雨而我在等你,月色被打撈起,云開(kāi)了結局,如傳世的青花瓷自顧自美麗,你眼帶笑意......。他的歌詞美的境界已達到了峰頂，聽(tīng)他的歌詞就像在聽(tīng)唐詩(shī)宋詞不亞于唐詩(shī)宋詞的優(yōu)雅美，可喜可賀，目前的音樂(lè )發(fā)展以迅猛不可阻擋，80后的詞曲作家層出不窮，像郭敬明的《時(shí)間煮雨》里的歌詞，寫(xiě)得非常優(yōu)美。每當我聽(tīng)到像方文山，郭敬明的歌詞，那樣精彩的寫(xiě)出人的本真，我就不想再看什么五彩繽紛的文章了，音樂(lè )就是描寫(xiě)社會(huì )的百科全書(shū)，我在音樂(lè )里不斷吸收營(yíng)養，陶冶自己，改變自己美妙的歌曲動(dòng)聽(tīng)的.旋律唱出人間萬(wàn)象，婚姻愛(ài)情，滄海巨變，農耕稻香，滄桑凄涼，幸福美滿(mǎn)。音樂(lè )反應的是人們生活的全部，那一首首企及心靈角落的歌，能愉悅于心，撫慰心靈角落里傷與痛。輕柔的曲子能舒緩心情上的緊張，激動(dòng)。讓心情平靜下來(lái)緩解精神上的負累，從而達到釋放心靈上的壓力和炙烤，曾有朋友稱(chēng)音樂(lè )是療養院，音樂(lè )是能夠起到對一定范疇的疾病起到醫療的作用，確有一些疾病通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )的方式得到治療，可見(jiàn)音樂(lè )的神奇魅力窗外雨蒙蒙細雨慢慢的在空中飛，雨水漫漫的流淌，窗內蔓延的樂(lè )曲聲飄向窗外，灑向無(wú)際的原野，世界如此寂寞，靜靜的夜，寂靜悄無(wú)聲息，唯有歌聲和飛揚的雨滴，讓世界有了氣息。

　　一首首婉轉憂(yōu)傷快樂(lè )的歌如同潺潺的流水，述說(shuō)著(zhù)人世間的悲歡離合，這歌聲里是一個(gè)一個(gè)的故事，故事里有你，有我。故事纏綿輾轉悱惻動(dòng)聽(tīng)悠遠綿長(cháng)，讓人感動(dòng)音樂(lè )就是這樣神奇，是你勞累后的撫慰對你辛酸的同情，不會(huì )背叛你的情人，生命中最誠實(shí)的朋友，是你心靈里無(wú)時(shí)無(wú)刻的伴侶，音樂(lè )之花綻放在心中，音樂(lè )之花的生命和我的生命同等重要，是我生命之中不可缺少的美麗之花，紅塵里遇見(jiàn)你，你是我的知己，是我今生的榮幸。

音樂(lè )作文 篇3

　　音樂(lè )隨想

　　樂(lè )聲響起，我的靈魂純凈起來(lái)，我的人生豐富起來(lái)，美好也在冥冥之中姍姍地向我的內心走來(lái)。

　　——題記

　　一

　　靜謐的夜晚，星星在銀河邊眨眼，皓潔如洗的月光，流過(guò)我恬靜的臉龐。我的耳邊響起了《月光曲》，我露出陶醉的笑靨。

　　這時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩的音樂(lè )喲，你簡(jiǎn)直是天籟之音。我輕輕地閉上雙眼，任那悠揚的旋律在耳邊舞蹈，任那美妙的節奏在我的臉頰輕輕跳躍。此刻，我心如止水，一切凡俗的雜念都煙消云散，只覺(jué)得心情逐漸明朗起來(lái)。那絕妙的樂(lè )聲“叮叮咚咚、滴滴答答”地扣開(kāi)了我的心扉，也擦亮了我的眼眸。伴著(zhù)它，我仿佛看見(jiàn)春天的百花爭奇斗艷地開(kāi)放著(zhù)；仿佛感覺(jué)到夏天山林中“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的意境；仿佛聽(tīng)到靜靜的秋夜里樹(shù)葉隨風(fēng)打轉兒的“沙沙”聲……這一切，都來(lái)自音樂(lè )的魅力。感受它，讓我浮想聯(lián)翩；感悟它，我的心靈便充滿(mǎn)了美好。

　　二

　　旭日初升的早晨，我踏著(zhù)朝霞充滿(mǎn)激情地走在上學(xué)的路上，廣播里傳出了《命運交響曲》那激情澎湃的`旋律，振奮著(zhù)我的心。在這高亢、昂揚的樂(lè )聲里，我感到了戰斗的力量——這讓我想到了洪占輝：當他還是個(gè)孩子時(shí)，就學(xué)會(huì )了友善、勇敢和堅強，就撐起了困境中的家。生活讓他過(guò)早地成熟，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，從男孩變成了苦難打不倒的男子漢。這種與逆境頑強抗爭的美好品格，激勵我要做一個(gè)像他那樣積極奮斗的人。于是，美好的一天便在這斗志昂揚的音樂(lè )中開(kāi)始了……

　　三

　　我坐在鋼琴前，手指靈巧地在琴鍵上彈奏著(zhù)。琴房里回蕩著(zhù)悠揚舒緩的樂(lè )聲，連我自己都沉醉在其中。我閉上雙眼，感覺(jué)自己的雙手正在表演一支無(wú)與倫比的芭蕾舞蹈。這黑白相間的琴鍵就是我的舞池。當我靜靜地感受著(zhù)那美妙的音符從我指尖輕輕流瀉而出的愜意時(shí)，我是何等地快活呀！在這恬靜如小溪、激情如江河、婉轉如鳥(niǎo)鳴的音樂(lè )里，生活仿佛幻化成一泓清泉。跳動(dòng)的美好、輕松與自由的水花，拍醒了我那顆孤獨已久的心……

　　樂(lè )聲又響起了。聽(tīng)，那是多么動(dòng)聽(tīng)的美好的旋律……

音樂(lè )作文 篇4

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開(kāi)波浪，海面上倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說(shuō)：“明天就是六一兒童節了，首先要祝各位同學(xué)節日快樂(lè )；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過(guò)我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。

　　接下來(lái)的幾節課，老師讓我們練習合唱。老師伴隨著(zhù)旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì )唱的同學(xué)都跟著(zhù)輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著(zhù)一句一句唱，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽(tīng)，我一定也要向老師一樣！唱得標準。這樣一遍又一遍的`練習，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話(huà)了，但是我覺(jué)得這樣都是值得的！

　　到了六一兒童節的這天，歡樂(lè )的氛圍充滿(mǎn)了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見(jiàn)我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著(zhù)統一的校服，圍著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺，迅速在臺前站出造型。當音樂(lè )響起的時(shí)候，我們跟著(zhù)旋律異口同聲的唱起來(lái)，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著(zhù)周?chē)�的白塔和紅墻；吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊員們悠揚的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當音樂(lè )停止，我們完美的表演，贏(yíng)得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。

　　音樂(lè )的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂(lè )的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì )是滿(mǎn)懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽(tīng)的曲調扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著(zhù)我的心。

音樂(lè )作文 篇5

親愛(ài)的音樂(lè )：

　　你好！

　　群鳥(niǎo)齊鳴，蜂蝶起舞，穿越在花草樹(shù)木之間。百花盛開(kāi)，嫩葉上沾著(zhù)些許露珠，在清晨的暖陽(yáng)下閃爍著(zhù)。深深吸一口清晨獨有的，混雜著(zhù)泥土芬芳的空氣，在這大自然給予的清晨里，起筆寫(xiě)下你——音樂(lè )，給予我的早晨。

　　兒時(shí)的向往與依賴(lài)，是你給予我的早晨。我出生在一個(gè)并不富裕的家庭，在搖籃中，臉上布滿(mǎn)淚珠的我聽(tīng)到了你，漸漸地，我對你產(chǎn)生了依賴(lài)，沒(méi)有你的'陪伴便無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉。孩提時(shí)的我，在父親的皮鞭下不斷地練習彈鋼琴，因為對你的無(wú)限向往，我從未哭過(guò)，也從未放棄過(guò)。

　　那樣的早晨，是天真無(wú)邪的早晨，是充滿(mǎn)無(wú)限遐思的早晨。

　　青年時(shí)的不棄與堅持，是你給予我的早晨。無(wú)論是父親的皮鞭，還是家庭的重任，都未曾將我壓垮，未曾使我放棄。無(wú)數次深夜練習到天明。你是否記得，當我第一次嘗試作曲，當稚嫩的音符流暢地從我指尖跳躍出來(lái)時(shí)，那顆從我布滿(mǎn)血絲的雙眼滑落的喜悅的淚珠，在清晨的陽(yáng)光下閃耀著(zhù)幸福。此后，我在樂(lè )壇上嶄露頭角。

　　那樣的早晨，是充滿(mǎn)喜悅的早晨，是充滿(mǎn)無(wú)限希望的早晨。

　　失聰時(shí)的堅持與希望，是你給予我的早晨。我靜坐在黑白色調的鋼琴前，一滴飽含無(wú)奈的淚珠無(wú)助地從我眼角滑落，滴在了黑白的琴鍵上。我無(wú)助地望著(zhù)前方，手在無(wú)力地敲打著(zhù)琴鍵，卻聽(tīng)不到任何聲響。突然，靈魂的深處響起一絲呼喚，我看見(jiàn)了你，你正向我走來(lái)。我明白了，我開(kāi)始放棄迷惘，一遍遍艱難地彈奏著(zhù)，創(chuàng )造了一曲又一曲享譽(yù)世界的交響曲。

　　那樣的早晨，是苦盡甘來(lái)的早晨，是朝氣蓬勃的早晨。

　　一縷陽(yáng)光照射在黑白的琴鍵上，我只為你，我摯愛(ài)的音樂(lè )，在這美好的早晨，充滿(mǎn)希望的早晨里，為你彈奏一曲《歡樂(lè )頌》。最摯愛(ài)你的朋友貝多芬

　　某年某月某日

音樂(lè )作文 篇6

　　童年就像一個(gè)小小的音樂(lè )合，里面裝有快樂(lè )的事，也有落淚的事。

　　記得那是我7歲那一年，媽媽在廚房抄菜，突然說(shuō)沒(méi)醬油了。媽媽說(shuō)她要去買(mǎi)醬油，我就連忙說(shuō)：不，媽媽走了，大灰狼就回來(lái)把我吃掉的。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：那該怎么辦呢？我說(shuō)：讓我去買(mǎi)。媽媽同意了。在我出門(mén)時(shí)我還囑咐記得別買(mǎi)錯了。

　　我為了記住媽媽的話(huà)，我一邊走嘴里就一邊念著(zhù)：我要買(mǎi)的'是醬油，我要買(mǎi)的是醬油�？墒俏以诼飞喜鹊搅艘粔K石頭，還翻了一個(gè)大跟斗。最糟糕的是我進(jìn)竟然把醬油倒過(guò)來(lái)了，成了油醬。

　　我去到了小買(mǎi)部，跟老板說(shuō)：老板我有買(mǎi)油醬。老板擺出一副驚奇的樣子說(shuō)：油醬，是什么��？我神氣的說(shuō)：油醬就是油醬，我媽媽叫我買(mǎi)的，錯不了。老板說(shuō)：哦！是豆醬��！我糊哩糊涂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在回家的路上，我在想：我這么小就會(huì )幫媽媽忙了，那我長(cháng)大了，說(shuō)不定還可以幫國家總理的忙呢！我蹦蹦跳跳就回到了家。

　　我回到了家，媽媽問(wèn)我：好女兒，我的醬油呢？我說(shuō)：不是油醬嗎？媽媽看見(jiàn)了我手上的這一包豆醬，就好象知道我剛剛發(fā)生了什么事。就把腰都笑彎了。

　　有時(shí)把這個(gè)小小音樂(lè )合打開(kāi)，也會(huì )感到快樂(lè )。

音樂(lè )作文 篇7

　　當我傷心時(shí)，他總陪我一起哭泣；當我煩躁時(shí)，他總是幫我穩定情緒；當我飽嘗壓力之苦，他總會(huì )設法讓我放松心情；當我無(wú)聊難耐時(shí)，他總會(huì )讓我快樂(lè )無(wú)窮！他因此成為了我生活中不可或缺的一部分。

　　小學(xué)二年級時(shí)，某一天早晨，一群長(cháng)得比我們高大、手上又拿著(zhù)奇怪東西的學(xué)長(cháng)姐，來(lái)到了我們的教室。學(xué)長(cháng)姐用那些奇怪的東西開(kāi)始表演時(shí)，那些樂(lè )器所演奏出來(lái)的樂(lè )音忽而高亢、忽而低沉，那動(dòng)人心弦的聲音，讓我有股感人之深，動(dòng)心之切的感受。就在那一剎那，我偶然遇見(jiàn)了“他”，也愛(ài)上了“他”。

　　慢慢的`，我開(kāi)始去接觸他、努力去感受他。因此我就從基本功努力練習。剛開(kāi)始十分簡(jiǎn)單，但并非一切都十分順利，隨著(zhù)我的進(jìn)步，所要練習得曲調愈來(lái)愈困難、技巧愈來(lái)愈復雜。我每天努力持續的練習，甚至再找時(shí)間努力的加練，但還是無(wú)法練好，讓我的信心跌落了谷底，被挫敗給吞噬了。在這時(shí)，有了朋友的鼓勵和陪伴、家人的認同和支持以及師長(cháng)的勉勵和教誨，使我又有繼續堅持下去的動(dòng)力，因此我更加努力的拼命練習，終于，我嘗到了成功甜美的果實(shí)，那種快樂(lè )就像是血液，流經(jīng)了整個(gè)身體，而讓我燃起了對他的熱情！

　　生動(dòng)而活潑的音樂(lè )，讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣；優(yōu)美而自然的樂(lè )，使我放松心情；細膩而婉轉的音樂(lè )，幫我穩定情緒；緩慢而哀傷的音樂(lè )，陪我一起哭泣。

　　音樂(lè )，是我在人生中，偶然遇見(jiàn)的友伴，也是我人生里的一把鑰匙，不僅開(kāi)啟了我對音樂(lè )的認識，更啟發(fā)了我的智慧與潛能，甚至為我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！

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