歷史考試初三復習計劃

時(shí)間:2023-10-18 07:00:59 歷史 我要投稿
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歷史考試初三復習計劃

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的歷史考試初三復習計劃,歡迎閱讀與收藏。

歷史考試初三復習計劃

歷史考試初三復習計劃1

  為了提高復習效果,為了確保20xx年的歷史學(xué)科中考成績(jì),現就歷史科的備考工作做分析計劃制定如下:

  一、對學(xué)生進(jìn)行分層教育復習指導

  1、2、5班的學(xué)生學(xué)習勁頭較濃,底子較厚,拔尖的人數相對多,但每個(gè)班都有十來(lái)個(gè)學(xué)生的歷史成績(jì)比較差;3、4、6班學(xué)生的悟性和成績(jì)比前面提到幾個(gè)班的差一些;7、8、9班的情況則糟糕透頂,不過(guò)還有五六個(gè)學(xué)生用心學(xué),有點(diǎn)希望。依據以上學(xué)生不同情況,我對接受能力較強的學(xué)生不僅在練習方面加大度和深度,在心理、生活等方面也給予多一些關(guān)心,使他們大膽地面對挑戰,沖破道道難關(guān),成為今年的中考名人;對那些中下游的學(xué)生不能放任自流,要多一點(diǎn)方法,付出更多的愛(ài)心和耐心,多做他們的思想工作,挖掘他們的閃光點(diǎn),給予更多的表?yè)P,使他們也有所進(jìn)步、迎頭趕上。

  二、復習計劃

  對前年、去年和今年的歷史學(xué)科中考說(shuō)明及其中考試題進(jìn)行比對分析,時(shí)刻關(guān)注時(shí)事政治動(dòng)態(tài),研究今年出題的方向,以便有針對性地指導學(xué)生復習。計劃分三個(gè)階段進(jìn)行復習:

  第一階段:這輪主要是以綱為綱,以本為本,按中考題型以幾遍課文為單元作比較詳細地復習,中外歷史結合,再以?xún)詾閱卧鳉w類(lèi)復習,給學(xué)生熟背課文知識要點(diǎn),按中考的題型出題進(jìn)行階段性模擬,

  具體安排如下:

  3月1日—3月15日 復習九年級下冊

  3月16日—3月31日 復習九年級上冊

  4月1日—4月20日 復習八年級

  4月21日—4月30日 復習七年級

  第二階段:專(zhuān)題復習,疏通考點(diǎn),中外歷史結合,聚焦熱點(diǎn)考點(diǎn),縱橫聯(lián)系,分專(zhuān)題進(jìn)行復習,把知識系統化,作專(zhuān)項練習,根據不同的題型安排不同等時(shí)間系統訓練,讓學(xué)生系統地掌握知識、運用知識、熟練答題,給學(xué)生心中有個(gè)底。具體安排如下:

  5月1日—5月6日 單項選擇題

  5月7日—5月20日 材料解析題

  5月21日—5月31日 問(wèn)答題

  第三階段:綜合性地進(jìn)行中考前演練,強化練習,補缺補漏,增強學(xué)生的應試能力。6月1日—6月23日綜合強化訓練。

  三、充分利用時(shí)間

  歷史科中考的'范圍廣,涉及的內容繁多,時(shí)間緊。歷史一周只有兩節課,僅在這兩節里就拿下高分可能性不高,為了顧全大局,我不得不充分利用周二的歷史晚讀和晚讀前的時(shí)間進(jìn)行檢查背誦或模擬考試,力爭每?jì)芍苓M(jìn)行一次模擬考試,檢測學(xué)生的階段性復習效果,讓學(xué)生感受考試的壓力,也讓他們體驗考試的得與失,教他們學(xué)會(huì )總結經(jīng)驗教訓,不斷地進(jìn)步,從而達到輕裝上陣,取得理想的中考成績(jì)。

歷史考試初三復習計劃2

  一、指導思想

  調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性,改變學(xué)生學(xué)習方式,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )、關(guān)注人文、關(guān)注生活。培養學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,培養學(xué)生良好的品德和健全的人格。為學(xué)生終生學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。嚴格遵循開(kāi)卷考試和開(kāi)放思維的規律,緊扣教材,精心安排復習計劃,科學(xué)組織復習。整合知識點(diǎn),收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn),遷移訓練。大容量快節奏,全面完成任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,說(shuō)寫(xiě)結合,提高學(xué)生的學(xué)習技能和思維水平,促進(jìn)創(chuàng )新思維的形成和發(fā)展,提高學(xué)生的應考能力,全力迎接中考。

  二、學(xué)情分析

  1、我校這屆畢業(yè)班的學(xué)生對于歷史學(xué)科的復習的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視,或者說(shuō)重視程度偏低,明顯表現為上課情緒激情不足,平時(shí)主動(dòng)復習的欲望淡薄,有些學(xué)生甚至出現練習馬虎應付的現象。

  2、大部分學(xué)生基礎知識不牢,能力欠缺,一是平時(shí)積累少,或者根本沒(méi)有積累;二是平時(shí)練習時(shí)間少;三是平時(shí)練習的一些比較有創(chuàng )新的題目依賴(lài)性較大,表現為等待老師的`答案,或者干脆置之不理。

  3、大部分學(xué)生的語(yǔ)言表達能力較差,特別是在辨析這個(gè)環(huán)節上,學(xué)生語(yǔ)言的組織非;靵y,答題結構不完整,導致失分的現象嚴重。

  4、學(xué)生自己可控的時(shí)間少,自主學(xué)習能力非常有限,在各科的復習時(shí)間上的安排欠缺合理性,以致于在一些他們所認為相對不是很重要的科目上的復習,學(xué)生對歷史復習大多跟著(zhù)感覺(jué)走,導致復習效果不是很理想;

  5、學(xué)生對練習的鞏固情況令人擔憂(yōu),大部分對練習沒(méi)能形成一個(gè)系統性的整理和概括,思想上仍是單純地認為練習過(guò)的習題就是不需要再進(jìn)行鞏固了;甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低,對多次出現的習題不搭理。

  6、許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)仍是比較潦草不清,答案不講格式,學(xué)習習慣比較差;

  7、學(xué)生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于經(jīng)常顧此失彼,首尾不得相顧,復習的質(zhì)量就是大打折扣。

  三、復習方法

  歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中,離開(kāi)歷史基礎知識的掌握去談能力的培養,這種能力就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。所以,歷史中考復習時(shí)必須做到知識和能力并重。

  1、緊扣課程標準、深研中考說(shuō)明:進(jìn)入九年級階段,學(xué)習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力,都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內在規律的,歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準,把握歷史復習導向;深研中考說(shuō)明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò ),通過(guò)對書(shū)本中一個(gè)又一個(gè)歷史事件的學(xué)習和分析,看清教材中每一章每一節編撰的用意。

  2、重視標題,按章逐節。歷史學(xué)科講究系統性和連貫性,要學(xué)會(huì )把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(cháng)河中,找準該歷史事件的位置作用、影響大小,從而有利于我們記憶和理解。

  3、認真閱讀,留心細節。課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的,我們要尊重歷史,用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí),切忌隨意發(fā)揮,畫(huà)蛇添足。要想取得好成績(jì),還要注意課本中頁(yè)腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點(diǎn),細是基礎,懂是關(guān)鍵,活是技能,從而達到用的目的。

  4、培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目了然的表格,使歷史知識條理化、簡(jiǎn)單化、小專(zhuān)題化,可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。

  5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內容,都是經(jīng)過(guò)認真思考和準備的,重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明,學(xué)生以聽(tīng)記為主。復習中,思考自查,學(xué)生則要以思考為要,找出自身的弱點(diǎn)、虛點(diǎn)和肓點(diǎn)。要從追求有趣的故事情節,提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。

  6、既要掌握歷史知識,也要學(xué)會(huì )考試技巧。一道結構完整的歷史試題,通常由4個(gè)部分組成,即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項目語(yǔ),答題時(shí)要有意識地按照這4個(gè)方面去認真分解試題。答題書(shū)寫(xiě)要做到“四化”,即構思目標化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號化。

  四、復習計劃

  第一輪:復習時(shí)間為三月下旬至五月下旬。復習內容為:依據課標,引導學(xué)生過(guò)好教材關(guān)。復習任務(wù):課堂復習和練習盡量于考試說(shuō)明保持一致性。學(xué)生在讀好教材的基礎上,適當完成課時(shí)練習,真正做到查漏補缺;教會(huì )學(xué)生構建知識體系,形成知識整體構建;教會(huì )學(xué)生讀題審題,學(xué)會(huì )選擇答題方向;重視書(shū)寫(xiě)和格式,提高應考能力。

  利用1——3周復習中國近現代史,因為這部分內容中考所占比重最大,頭緒多,知識點(diǎn)多,學(xué)生遺忘的也多,先從這里下手,就切入了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  利用2周左右復習中國古代史,并穿插山西歷史。

  利用2課時(shí)復習世界古代史。

  利用3周左右復習世界近現代史。

  五、課堂復習模式

  堅持以教材為中心,以單元模塊為線(xiàn)索,以學(xué)生識記、創(chuàng )新思維為主導,精心設計復習訓練題,快節奏大容量,落實(shí)課堂效率。具體復習模式:

  第一步:依據知識網(wǎng)絡(luò ),學(xué)生熟讀教材,初步建立知識體系。

  第二步:整合知識點(diǎn),突破重難點(diǎn),形成知識平臺。

  第三步:課堂訓練,說(shuō)寫(xiě)結合,提高應考能力,發(fā)展創(chuàng )新思維。

  第四步:注重知識的遷移,建立知識間的縱橫向聯(lián)系

  第五步:課堂練習,量少質(zhì)高,達到鞏固和提高。

  總之,歷史科目的復習,沒(méi)有定式,只有規律;是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有捷徑,來(lái)不得虛假,只有付出了汗水,才能進(jìn)入它那充滿(mǎn)無(wú)窮樂(lè )趣的殿堂。

歷史考試初三復習計劃3

  上周我們結束了所有新授內容,本周起初三歷史教學(xué)進(jìn)入復習階段。在注重考察學(xué)生能力的今天,如何引導學(xué)生復習,提高他們的綜合能力,取得理想的成績(jì)呢?下面結合今年的歷史復習工作,和大家談?wù)剛湔n組的復習計劃。

  一、系統復習,夯實(shí)基礎

  根據考試內容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復習計劃,內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、周練的安排,整個(gè)復習分為三個(gè)階段:第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在1月8日-5月10日左右,即按照教材的編寫(xiě)體系,以《考標》規定的考試內容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地復習,此階段約占了整個(gè)復習階段的一大半時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識,同時(shí)對歷史事件之間的'聯(lián)系,教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。第二階段是綜合訓練,時(shí)間是在5月11日-5月27日,將六本書(shū)的知識有機融合,根據中考的具體要求,選擇若干題目進(jìn)行一系列綜合訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。模擬測試,時(shí)間大約在5月27日——中考,根據列次訓練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節,再進(jìn)行講解、訓練,進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。歷史復習內容較多,一共考六本書(shū),但課時(shí)少,雖然《考標》規定了考試內容,但歷史知識是相互聯(lián)系的,因此我們必須合理地利用時(shí)間,全面地有重點(diǎn)地復習,這樣才能為學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。才能以不變應萬(wàn)變,從容面對中考。為了更好地提高復習效果,我們在以課本為主的前提下,為學(xué)生設計科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識結構和習題兩部分,知識結構使學(xué)生對本課內容有提綱挈領(lǐng)的認識,習題涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識。使所復習的知識得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。

  二、抓住重點(diǎn),加強訓練

  六本書(shū)的內容很多,在復習時(shí)教師首先要全面系統地進(jìn)行復習,同時(shí)又要有側重點(diǎn),重點(diǎn)是什么呢?就是《考標》里的考查內容及要求,復習時(shí)這部分內容要強化。此外,我們認為七年級第二、三、五、十單元,八年級上冊第一、二、三單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容,教學(xué)時(shí)要強調,平時(shí)的訓練要強化,我們每?jì)芍苓M(jìn)行一次周練,每月進(jìn)行一次考試,每次周練、月考的內容都是滾動(dòng)式的,帶著(zhù)學(xué)過(guò)的內容一起考察,對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練,提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。

  三、注重應試能力的提高

  基礎知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧,通過(guò)近幾年的教學(xué),我們認為學(xué)生應注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

  (1)審題,在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題,題目問(wèn)的是什么要弄明白,然后根據題目要求回答,千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。

  (2)對課本內容一定要熟悉,我們對學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書(shū),材料題和問(wèn)答題一定要看書(shū)。

  (3)注意合理地安排考試時(shí)間。

  四、復習進(jìn)度

  二十周:中國古代史(上冊)

  二十一周:中國古代史(上冊)

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