設計方案

設計方案3篇【精品】

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、年會(huì )籌備小組

　　總策劃：陳琦 總執行：陳琦/羅時(shí)勤

　　成 員：xxxx及蘇蓉科技所有部門(mén)成員

　　二、年會(huì )內容

　　◆活動(dòng)名稱(chēng)：xxxx科技有限公司xxxx年新春團拜晚會(huì )

　　◆活動(dòng)基調：喜慶、歡快、盛大、隆重

　　◆活動(dòng)主題：以客戶(hù)為中心，以?shī)^斗者為本

　　◆活動(dòng)目的：對20xx年公司的工作成績(jì)進(jìn)行總結，展望公司xxxx年的發(fā)展愿景；同時(shí)豐富員工企業(yè)文化生活，激發(fā)員工熱情，增強員工的內部凝聚力，增進(jìn)員工之間的溝通、交流和團隊協(xié)作意識。

　　◆活動(dòng)日期：xxxx年2月10日 16：00-20：00

　　◆活動(dòng)地點(diǎn)：XXXX酒店

　　◆參會(huì )人數：xxxx171人、蘇蓉科技112人、廠(chǎng)商30人，共計313人。

　　◆參會(huì )人員：xxxx員工、蘇蓉科技員工、特邀嘉賓

　　◆活動(dòng)內容：總經(jīng)理致辭、文藝匯演、晚宴（詳細流程安排見(jiàn)附表一）

　　三、工作分工（詳細分工明細見(jiàn)附表二）

　�。ㄒ唬┪陌附M（負責人：張夢(mèng)花、王龍路）成員5名。

　　◆負責主持人形象設計，串詞、祝酒詞起草、審核；

　　◆總經(jīng)理講話(huà)稿起草、審核；

　�。ǘ�）會(huì )場(chǎng)布置組（負責人：鄧霖、黃努濤）成員5名。

　　◆負責設計、聯(lián)系制作年會(huì )舞臺背景墻、橫幅、簽名板及各種材料的打印和制作；

　　◆負責鮮花或花籃的采購/租賃；

　　◆現場(chǎng)攝影、DV攝像、照相；

　　◆開(kāi)場(chǎng)PPT制作，年會(huì )期間除節目音樂(lè )外所有音樂(lè )搜集。

　　◆負責與酒店工作人員配合調試功放、燈光、音響、話(huà)筒、投影、電腦，并播放年會(huì )現場(chǎng)所有節目伴奏帶及頒獎音樂(lè )和進(jìn)場(chǎng)PPT等；

　　◆會(huì )場(chǎng)安全檢查（消防、電源、設備等）。

　�。ㄈ�）節目組（負責人：陳琦、羅時(shí)勤）成員5名。

　　1、節目類(lèi)型：唱歌、舞蹈、小品、話(huà)�。ǜ栉鑴。�、魔術(shù)、樂(lè )器演奏、戲曲、相聲、時(shí)裝秀等。

　　2、選取節目規則：以抽簽的形式，每個(gè)部門(mén)可抽取2個(gè)節目簽，從中選取一個(gè)類(lèi)型節目表演。

　　3、節目質(zhì)量標準：若彩排時(shí)達不到質(zhì)量要求，須重新編排直到達到要求為止。

　　4、節目彩排時(shí)間：1月25日—2月5日每日選抽兩個(gè)部門(mén)彩排。文藝匯演節目?jì)热莸囊�求是“以客�?hù)為中心，以?shī)^斗者為本”。節目組負責人具體工作如下：

　　◆負責完成對所有節目的排練、設計、篩選及后期的彩排工作；

　　◆負責節目的編排及演出的順序和流程銜接；

　　◆負責聯(lián)系租用或購買(mǎi)節目所需的服裝道具和主持人、演職人員的化妝等；

　　◆負責小游戲的提供、抽獎獎項設置等；

　　◆負責安排文藝節目評委及獎項設置；

　　◆負責確定頒獎人員。

　�。ㄋ模┯�賓組/禮儀組（負責人：陳珍英）成員5-6名。

　　◆年會(huì )進(jìn)場(chǎng)入口處迎接嘉賓，并引領(lǐng)入座；

　　◆負責嘉賓、參會(huì )人員的簽，并發(fā)放年會(huì )禮品（做好登記）；

　　◆負責配合抽獎獎品、文藝表演獎品的發(fā)放；

　　◆負責年會(huì )過(guò)程中放禮炮。

　�。ㄎ澹┖笄诮M（負責人：樊美玲、）成員5名。

　　◆負責活動(dòng)所需的禮品、獎品、紀念品、食品及其他年會(huì )所需物品的購買(mǎi)、 準備、保管及發(fā)放；

　　◆負責與酒店工作人員的溝通、協(xié)調工作。

　　四、活動(dòng)費用預算（具體費用分配由各項目負責人自行安排）

　　五、相關(guān)注意事項

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前

　　◆年會(huì )開(kāi)始前，年會(huì )籌備小組成員必須確保每人持有一份“年會(huì )流程具體執行方案”。

　　◆在年會(huì )開(kāi)始前30分鐘，必須對所有年會(huì )所需要用到的'設備進(jìn)行調試、檢查。

　　◆確保年會(huì )場(chǎng)地布置，所需物資、參會(huì )人員、表演人員全部到位。

　�。ǘ�）活動(dòng)中

　　◆對工作人員進(jìn)行明確的分工，每項工作都必須責任到人，保持手機的開(kāi)通（統一設置振動(dòng)）便于及時(shí)聯(lián)絡(luò )。

　　◆一場(chǎng)活動(dòng)的順利進(jìn)行需要各個(gè)方面的配合，更需要對現場(chǎng)環(huán)節的控制及管理。對于演出的催場(chǎng)候場(chǎng)，舞臺上的道具提供，對于整體活動(dòng)的節奏的把握都是非常重要的。

　�。ㄈ�）活動(dòng)后

　　◆年會(huì )后期的紀念視頻制作、發(fā)放（由行政人事部部制作DVD，行政人事部部統一發(fā)放，每人一張）

　　◆年會(huì )照片的收集及保存；

　　◆年會(huì )總結。

設計方案 篇2

　　項目名稱(chēng)：丫米美語(yǔ)幼稚園

　　一、市場(chǎng)評估及前景預測

　　我市注冊和未注冊的幼兒園共57所，其中公辦1所，公有民辦3所，民辦幼兒園53所，未經(jīng)審批注冊而非法辦園的達16所。辦得比較成功的有：藍天雙語(yǔ)幼兒園，陽(yáng)光貝貝幼兒園，小天使幼兒園，雅伶智力幼兒園等，目前藍天雙語(yǔ)幼兒園收費最高，已經(jīng)突破三千元。 冷水江是一個(gè)不缺幼兒園的城市，各種各樣大大小小的幼兒園遍地都是，但是，真正辦出了特色、達到預期教育教學(xué)效果的幼兒園，卻是屈指可數。憑借獨特的公共資源，政府辦的公立幼兒園被廣大家長(cháng)所追捧，高品質(zhì)的私立幼兒園則憑借特色教育、先進(jìn)的教育理念和服務(wù)理念成為后起之秀，而普通的社區幼兒園則填補那些沒(méi)有覆蓋的市場(chǎng)空白。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的增長(cháng)，生活質(zhì)量的提高，人們對教育也非常的重視，尤其是學(xué)前教育。年輕的家長(cháng)們已經(jīng)逐步意識到0-6歲教育的重要性，并愿意投入精力和財力培養下一代，但我市真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)的幼兒園甚少。嬰兒大多在母親身邊成長(cháng)，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質(zhì)也很高。家長(cháng)教育觀(guān)念的日趨成熟，對教育機構辦學(xué)軟硬條件會(huì )綜合考慮，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少，在經(jīng)濟條件的許可下，家長(cháng)對教育機構所提供服務(wù)的品質(zhì)化要求在不斷提高。因此我市嬰幼兒教育市場(chǎng)潛力巨大，投資前景非�？捎^(guān)。

　　二、目標顧客

　　丫米美語(yǔ)幼稚園擬開(kāi)在佳泰家等高檔小區附近，打造一所極具特色、孩子喜愛(ài)家長(cháng)滿(mǎn)意的貴族美語(yǔ)幼兒園。

　　目標顧客擬鎖定在2.5—6歲兒童。2.5歲之前的孩子，在開(kāi)辦初期先不予考慮，同時(shí)在開(kāi)園初期也暫不開(kāi)辦全托班。因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限，師資有限，2.5歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風(fēng)險增大，個(gè)體園承受風(fēng)險的能力有限，隨著(zhù)幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設班級招收2.5歲之前的嬰幼兒以及在各個(gè)年級開(kāi)辦全托班。

　　三、開(kāi)園計劃

　　1、要辦好一個(gè)幼兒園，就要辦出自己的'特色，且開(kāi)辦各種服務(wù)項目，區別于其他幼兒園。同時(shí)，要很好地利用天時(shí)、地利、人和。

　　2、服務(wù)項目及價(jià)格。 為了滿(mǎn)足不同家長(cháng)的需要，丫米美語(yǔ)幼稚園擬開(kāi)設寶貝班(2.5—3歲)、小班(3—4歲)、中班(4—5歲)、(5—6歲)大班。初期暫定一個(gè)寶貝班(20人內)，三個(gè)小班(25人內)，一個(gè)中班(30人內)，一個(gè)大班(35人內)。初期收費價(jià)格在3200元/期上下，效果顯著(zhù)、名聲出去以后逐漸上調。

　　參考20xx秋季冷水江市幾家大幼兒園收費價(jià)格：

　　藍天雙語(yǔ)：3280元陽(yáng)光貝貝：2980元哈佛：2660元

　　諾貝爾：2480元 愛(ài)丁堡：2286元 愛(ài)彌兒：2260元

　　冷水江鋼鐵廠(chǎng)：2280

　　哈佛和諾貝爾僅創(chuàng )辦一年，幼兒人數都已經(jīng)接近三百人。

　　3、選址。除了在服務(wù)項目上多樣化，同時(shí)，選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼，就近原則，周?chē)�環(huán)境安全也是吸引家長(cháng)的一個(gè)重要因素。開(kāi)在高檔小區內，環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規范，安全可靠，同時(shí)，也便于小區內的孩子就近入學(xué)。

　　4、促銷(xiāo)手段。如何吸引家長(cháng)和孩子對幼兒園感興趣?采取一些必要的促銷(xiāo)手段也會(huì )起到意想不到的收獲。例如，利用人和手段，借助周?chē)�熟悉的街坊鄰居推廣，增加影響力和信任;在街區顯眼處常年懸掛招生廣告;與當地婦聯(lián)搞好團結，爭取支持，可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度;利用六一兒童節、元旦等節日免費為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、扇子、小禮物等等。采用以上的促銷(xiāo)手段，投資不大，但對吸引家長(cháng)、擴大知名度很有效果。

　　5、規范教學(xué)。個(gè)體開(kāi)辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。對于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的幼兒園，可信度會(huì )在家長(cháng)心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會(huì )得到保護，也會(huì )取得家長(cháng)的信任。

　　6、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險及規避。不論從事什么樣的生意，都會(huì )存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。這種風(fēng)險不僅來(lái)自與競爭對手和景氣變動(dòng)，還來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。

　　幼兒園本身的服務(wù)對象就是幼兒，這類(lèi)人群是無(wú)行為能力的特殊人群，需要無(wú)微不至的照顧和看護。對于幼兒園最重要的是衛生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì )遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個(gè)工作做到家，就能獲得家長(cháng)的信任，幼兒園也就成功了一半。

　　由于家長(cháng)的嘉許、推廣，入托的兒童會(huì )逐漸增加。

　　四、開(kāi)業(yè)成本預算評估

　　預測先期投入。在投入上，分為固定資產(chǎn)投資和流動(dòng)資產(chǎn)投資。 為了便于更清楚的核算投入成本，我分別用表格的形式說(shuō)明。

設計方案 篇3

　　【設計意圖】

　　課文寫(xiě)的是殘疾女孩英子通過(guò)同學(xué)們給她的鼓勵的掌聲，從一個(gè)內心自卑的人變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，開(kāi)始“微笑著(zhù)面對生活”。課文通過(guò)英子的變化表現了同學(xué)間的鼓勵和關(guān)愛(ài)。文章語(yǔ)言質(zhì)樸，但在平淡的敘述后面飽含著(zhù)充沛的情感。整篇課文教學(xué)我從英子掌聲前和掌聲后的“變化”為突破口，以課文中提到的兩次“掌聲”為線(xiàn)索，展開(kāi)教學(xué)。同時(shí)，緊扣文本，指導學(xué)生運用抓人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)體會(huì )人物內心世界的閱讀方法。動(dòng)心去學(xué)，動(dòng)情去讀。圍繞一個(gè)“愛(ài)”字進(jìn)行言語(yǔ)與思維的訓練。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習回顧，導入課文

　　通過(guò)上節課的的學(xué)習，我們知道了英子在后來(lái)的日子中有了很大的變化，現在的她是怎樣的?為什么會(huì )有這么大的變化呢?讓我們走進(jìn)英子的故事。

　　二、研讀課文，理解內容

　　1、學(xué)生自讀課文第二、三自然段，思考：

　�、� 課文中寫(xiě)了幾次掌聲，把帶有“掌聲”的句子讀一讀。想一想這兩次掌聲有什么不同?

　�、� 圈畫(huà)出描寫(xiě)英子動(dòng)作、神態(tài)的詞句。想一想這些變化說(shuō)明什么?

　　2、學(xué)習小組交流討論。

　　3、緊扣文本，抓重點(diǎn)詞句，體會(huì )文章思想感情：

　�、� 一位新來(lái)的老師讓同學(xué)們干什么?她知道英子的'情況嗎?輪到英子了，她怎么樣?(出示：英子猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。)齊讀這句。你從“猶豫”“慢吞吞”“眼圈紅紅的”這些詞中體會(huì )到了什么?英子當時(shí)是怎樣一種心情?為什么?

　�、� 可是英子終于一搖一晃走上了講臺，這時(shí)，教室里響起了掌聲，熱烈而持久。

　　出示：

　　在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　�、� 讀句子。

　�、� 你從“注視”一詞中體會(huì )到了什么?你認為大家注視的目光中包含了什么?

　�、� 你從“終于”一詞中體會(huì )到了什么?理解“驟然”。如果你是英子，當時(shí)面對同學(xué)們熱烈而持久的掌聲，你會(huì )怎樣?英子又怎樣?

　�、� 假如你是英子的同學(xué)，你想對英子說(shuō)些什么?

　�、� 出示：

　　故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。讀句子。這第二次的掌聲里又包含了什么?這時(shí)你想對英子說(shuō)些什么呢?

　　設計意圖：從談?dòng)⒆拥淖兓�入手，引導學(xué)生緊扣文本，學(xué)習和嘗試運用抓人物的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì )人物內心世界的閱讀方法，洞察英子內心的變化，領(lǐng)悟同學(xué)們的掌聲的作用，從同學(xué)們的鼓勵、信任與關(guān)愛(ài)使一個(gè)自卑的殘疾女孩和生活、命運發(fā)生根本轉變的過(guò)程中，受到感染、啟發(fā)和教育。

　　三、討論、暢談、提升

　　1、兩次掌聲后，讓我們用歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀課文第四、五兩個(gè)自然段。

　　2、從兩次掌聲后，從英子的變化中，你想到了什么?讓我們再次用歡快的語(yǔ)氣來(lái)讀這兩段，來(lái)感受英子微笑著(zhù)面對生活吧!

　　3、在哪些情況下，你會(huì )送給別人掌聲?當別人身處困境的時(shí)候，不要忘了把“掌聲”獻給別人;而當你身處困境的時(shí)候，也要珍惜別人的“掌聲”。這些掌聲就是人和人之間送出的“愛(ài)”。(出示：愛(ài)是什么?愛(ài)是碰到老師同學(xué)時(shí)的一聲問(wèn)候;愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶;愛(ài)是在他人需要幫助的時(shí)候伸出的一雙溫暖的手;愛(ài)是……)播放《愛(ài)的奉獻》，學(xué)生暢談。適當讓音樂(lè )延續，讓課堂保持靜寂。

　　設計意圖：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，暢談對“愛(ài)”的理解與感悟，將課文教育主題上升。適當的靜，讓學(xué)生回味，促其思考。

　　四、延展性綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　1、交流搜集到的殘疾人自強不息的事跡。

　　2、關(guān)心媒體報道，小組合作確立關(guān)愛(ài)、幫助的對象。制定出幫扶計劃，行動(dòng)起來(lái)，做一些力所能及的事。并隨時(shí)用日記的形式記錄下幫扶過(guò)程和自己的感想。

　　【板書(shū)設計】

　　29、掌聲

　　第一次：鼓勵、信任……

　　英子(微笑著(zhù)面對生活)

　　第二次：鼓勵、贊揚……

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