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《每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)》讀后感
品味完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的《每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)》讀后感1
讀了這本書(shū)，感想深刻。我認識到了教育不僅僅是教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中的心理輸導也是至關(guān)重要的。
教師學(xué)習教育心理學(xué)，是為了系統而全面地掌握學(xué)生認識過(guò)程的規律和年齡特征，根據學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，選擇適當的教法，采取相應的措施，有效地提高教學(xué)質(zhì)量�；蛟S你認為不經(jīng)意的一句話(huà)，但在學(xué)生的眼里分量是多么重，甚至會(huì )影響他們的一生。有句話(huà)是這么說(shuō)的：“好孩子都是夸出來(lái)的!”老師的贊揚和鼓勵，就是對他們的賞識，就是對他們的'認可，就能給他們信心和勇氣，讓他們邁出成功的第一步。一兩個(gè)月，僅僅一兩個(gè)月，奇跡就會(huì )這樣出現了，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵和表?yè)P，那位受鼓勵和表?yè)P的同學(xué)將帶著(zhù)這個(gè)信念，去不斷的努力，總有一天他會(huì )真正成功的。我也會(huì )永遠帶著(zhù)這個(gè)信念：“好孩子都是夸出來(lái)的!”去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，最后我要說(shuō)的是：賞識你的學(xué)生，相信每一個(gè)孩子都是天才，欣賞孩子的長(cháng)處，肯定他們的每一個(gè)細微進(jìn)步，讓他們不斷體驗成功的喜悅，找到學(xué)習的快樂(lè )和自信，并真誠地幫助他們，那么，奇跡就會(huì )發(fā)生，壞學(xué)生、后進(jìn)生都會(huì )變成好學(xué)生!
教師為什么必須學(xué)習教育心理學(xué)呢?
第一，是因為教師要形成優(yōu)秀的心理品質(zhì)必須學(xué)習教育心理學(xué)，本書(shū)所要強調的是，教師只有認真學(xué)習教育心理學(xué)，才能知道作為一位人民教師，必須具備哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì)，從而自覺(jué)地培養這些心理品質(zhì)。
第二，是因為教師要提高教育業(yè)務(wù)水平必須學(xué)習教育心理學(xué)，這本書(shū)對此作了比較精簡(jiǎn)的歸納和概括：
1、可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，心理學(xué)問(wèn)題比比皆是。但教師只有學(xué)習了教育心理學(xué)，才能系統而全面地掌握學(xué)生認識過(guò)程的規律和年齡特征，才能選擇適當的教材，采取相應的措施，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
2、可以更好地培養學(xué)生的共產(chǎn)主義品德。學(xué)習過(guò)教育心理學(xué)的教師，就能夠掌握學(xué)生品德形成的規律，及在各種因素影響下形成的心理特點(diǎn)，按照共產(chǎn)主義的面貌來(lái)塑造一代新人。
3、可以更有針對性地對學(xué)生因材施教。也就是說(shuō)，教師了解了不同時(shí)期、不同年齡學(xué)生的心理，才能助長(cháng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，矯正學(xué)生的缺點(diǎn)。教育的作用就在于發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，克服學(xué)生的缺點(diǎn)。
4、可以科學(xué)地總結教育經(jīng)驗，我覺(jué)得這也是第一點(diǎn)的基礎，是為提高教學(xué)質(zhì)量作準備的。
通過(guò)讀《教育心理學(xué)》這本書(shū)，我將會(huì )心理學(xué)里面的知識，正確運用有效的評價(jià)和適當的表?yè)P等正面引導的外因作動(dòng)機的誘導，促使學(xué)生的認知興趣得到發(fā)展，形成穩定的、積極進(jìn)取的人格特征。讓我們在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的道德情感，從而健全他們的人格和品德。
《每天學(xué)點(diǎn)心理學(xué)》讀后感2
管理學(xué)是系統研究管理活動(dòng)的基本規律和一般方法的科學(xué)。它是人類(lèi)近代史上發(fā)展最迅速、對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展影響最大的一門(mén)學(xué)科。自從人們開(kāi)始組成群體來(lái)實(shí)現個(gè)人無(wú)法完成的目標以來(lái)，管理工作就成為協(xié)調個(gè)體努力必不可少的因素了。由于人類(lèi)社會(huì )越來(lái)越依賴(lài)集體的努力以及越來(lái)越多的、有組織的群體規模的擴大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。我認為管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織，盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè)，因此，學(xué)好管理學(xué)對于我現在的工作崗位有著(zhù)非常重要的意義。通過(guò)學(xué)習我對管理的幾點(diǎn)小小認識：
1、管理的核心是人員的管理，因為任何事都需要人去做，一個(gè)完美的計劃是成功的前提，但離開(kāi)人員，計劃是萬(wàn)萬(wàn)得不到實(shí)現的，“以人為本”大家都說(shuō)的很多，我認為最核心的是說(shuō)如何去用好人，用合適的.人做合適的事。就是立足于發(fā)展自己，而不是遏制別人；遇到問(wèn)題，從自我改變做起。當你無(wú)數次地“與自己較勁”后，回頭再看，效果就能就顯現出來(lái)了，通過(guò)改變自己而改變了世界!因此，管理好人員不是死板地管人、卡住人，而是去梳理人員的長(cháng)處，引導人員去克服短處，一個(gè)好的管理是始終重視團隊中的薄弱環(huán)節的。
2、信任員工、尊重員工，選擇合適的員工去做合適的事，管理者一旦有了這種舉動(dòng)，就一定要信任自己的員工有能力把事情做好，不要只手畫(huà)腳，胡亂猜忌不放心，即使遇到困難也要鼓勵員工，一道去克服困難，不妨給提一些小小的建議，使員工通過(guò)努力完成任務(wù)，這樣使員工提升自信心，讓員工感受到管理者給他最大的尊重，必將激發(fā)工作的熱情，形成同心圓效應讓團隊的目標始終保持一致。
3、把每一件簡(jiǎn)單的事做好，把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，一靠制度，二靠人的責任�？恐贫�，能夠把雜亂事務(wù)規范化，使工作人員能規范言行，而責任則顯得更為重要，就是不論做什么事，事先要有準備，也就是思想重視有責任心，就能得到成功，否則就會(huì )失敗。試想一個(gè)管理者不去考慮管理范圍內的事，成天忙于其它事務(wù)性的雜事，是不會(huì )有好的管理結果的，不要想法很多，但其責任，用心做事。
4、創(chuàng )新是管理提升的不竭動(dòng)力，管理不可能是一成不變的，一個(gè)好的管理者，會(huì )在總結前人的經(jīng)驗基礎上提煉總結更好的管理方式方法，并且在管理工作中不斷總結經(jīng)驗根據實(shí)際的工作情況來(lái)改變管理的方法。
這次認真學(xué)習《每天學(xué)點(diǎn)管理學(xué)》，讓我認識到管理是一門(mén)高深的藝術(shù)，任何工作成績(jì)的取得，都是在管理中應用產(chǎn)生的，為此學(xué)習管理知識，掌握管理的妙法，必將提管理者的素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習個(gè)人受益匪淺。我深刻領(lǐng)會(huì )到，作為一名管理者，應該以管理促創(chuàng )新，以創(chuàng )新促效益，從而使班組穩步健康發(fā)展。
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