語(yǔ)文老師工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,為此要我們寫(xiě)一份總結?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師工作總結,歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師工作總結1
一、 本學(xué)期學(xué)生現狀:
進(jìn)入第二學(xué)期,學(xué)生和老師的干勁更強了,針對性更強了,大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步,但不足之處仍突出,主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、 基礎薄弱點(diǎn)很多,綜合做題能力較差,學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、 知識面比較狹窄,知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、 學(xué)習不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、 上課注意力容易分散,藝術(shù)生受特長(cháng)學(xué)習影響。
5、 不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。
6、 深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少,學(xué)習被動(dòng),不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、 有時(shí)易灰心,戰勝困難的勇氣不足。
8、 寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、 本學(xué)期提高成績(jì)的具體措施:
針對上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績(jì),實(shí)現學(xué)校制定的高考目標。
1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的奮斗目標。
。1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的.鼓勵,使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學(xué)習進(jìn)步。
。2) 選取高三學(xué)子成功的典型事例,給學(xué)生講、讀,在鮮活的事例中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,提升學(xué)生的思想境界,激勵學(xué)生奮進(jìn)。
。3) 指導學(xué)生指定每月具體提高目標,要求學(xué)生結合知識點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標,以此促進(jìn)學(xué)生不盲目、高效率。
。4) 用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流,給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們,使他們明確不足,努力進(jìn)步。
。5) 課下及時(shí)與學(xué)生談心,學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導,幫助他們找出問(wèn)題原因,樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
。6) 做好尖子生和藝術(shù)生及個(gè)別困難生的心理工作,協(xié)助班主任管理班級,穩定學(xué)生。
2、 備課上
。1) 深入備課,充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。
。2) 充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
。3) 認真設計每課學(xué)案,精心設計各項練習,尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。
。4) 認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練,針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
3、 課型上
。1) 原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。
。2) 候課抓名句成語(yǔ)的落實(shí)。
。3) 結合不同階段設計好復習刻、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。
4、 授課上
。1) 一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),繼續改進(jìn)教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。
。2)保證每一堂課都讓學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練。按照高考復習計劃逐步讓學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)名句,讀背課文,練做要點(diǎn),整理學(xué)案,記筆記,練卷子、鞏固提高。
。3) 面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問(wèn)做題,努力促尖轉中補差。
。4) 狠抓知識點(diǎn)落實(shí),印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習,補充大量高考知識。
。5) 認真布置作業(yè),突出重點(diǎn)和知識整理。
。6) 嚴格課堂紀律,保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
5、 輔導上
。1) 分層培優(yōu)補困,定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內容。
。2)自習課上專(zhuān)題輔導,設計練習講究梯度和系列性。
。3) 課下個(gè)別輔導學(xué)生。
。4) 對藝術(shù)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。
6、 閱讀寫(xiě)作上
。1) 上好每周閱讀寫(xiě)作課,要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。
。2) 印發(fā)每次學(xué)生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
。3) 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文,指導學(xué)生欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟。
。4)印發(fā)美文專(zhuān)題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
。5) 指導做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時(shí)進(jìn)行交流。
7、 培優(yōu)補困上
每周定自習課進(jìn)行培優(yōu)補困,每次印發(fā)培優(yōu)補困專(zhuān)題學(xué)案,進(jìn)行練習,講評時(shí)結合高考考點(diǎn)。
8、復習方法指導上 , 強化落實(shí),狠抓及時(shí)性的復習鞏固,反復不定期練習某個(gè)知識點(diǎn),進(jìn)行周復習,進(jìn)行周檢測、月考。
9、學(xué)生習慣改進(jìn)上 ,一抓二提示三檢查:抓聽(tīng)課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為,提示做好筆記;檢查落實(shí)復習效果,進(jìn)行爬黑板、聽(tīng)寫(xiě)訓練,檢查知識點(diǎn)。
10、教師業(yè)務(wù)提高上 ,廣泛讀書(shū),虛心學(xué)習;深入教研,積累資料;積極聽(tīng)課,業(yè)務(wù)培訓;努力寫(xiě)作,積累經(jīng)驗。
11、教研教改上 ,進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),在有限時(shí)間內狠抓語(yǔ)文成績(jì)的進(jìn)步,使學(xué)習相當差的學(xué)生取得進(jìn)步;同時(shí),探討閱讀教學(xué)對寫(xiě)作和課文學(xué)習的促進(jìn)作用,以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用!
三、 教學(xué)體會(huì )。
1、 任何時(shí)候,都要學(xué)習、進(jìn)取,鉆研業(yè)務(wù),永遠謙虛務(wù)實(shí),認真敬業(yè)。
2、 要結合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng )新,敢于探索。
3、 做好自己的本職工作,盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵學(xué)生,用方法指導學(xué)生,用知識充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng )造改變學(xué)生。
5、 教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、 放手按計劃讓學(xué)生讀書(shū),大量的讀,用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、 教學(xué)要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8、 教師要善于和學(xué)生溝通。
9、 教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
10、 教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、 與時(shí)俱進(jìn),真誠做人,扎實(shí)做事,精湛業(yè)務(wù),提升素養。
12、 有一顆奉獻之心,關(guān)愛(ài)自己和他人,尊重學(xué)生!
語(yǔ)文老師工作總結2
我校高度重視語(yǔ)言文字工作,按照市語(yǔ)委要求,積極貫徹國家語(yǔ)言文字工作方針、政策,認真執行語(yǔ)言文字法規和標準,認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”,將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標,納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓練的基本內容,納入學(xué)校工作日程和常規管理,滲透到德、師工作總結10篇智、體、美和社會(huì )實(shí)踐等教育教學(xué)活動(dòng)之中。
推廣和普及普通話(huà)必須建立強有力的組織機構,加強領(lǐng)導,嚴格管理,我校召開(kāi)了推普工作專(zhuān)項會(huì )議,制定了推廣普通話(huà)工作計劃和實(shí)施方案,各項工作責任到人,收到良好實(shí)效。
1、我校專(zhuān)門(mén)成立了校語(yǔ)言文字規范化領(lǐng)導小組,學(xué)校領(lǐng)導掛帥,由學(xué)校辦公室、教務(wù)、政教、工會(huì )、團委、總務(wù)等各部門(mén)通力協(xié)作,共同推進(jìn)這一工作。
3、學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書(shū)、作業(yè)批改,到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流,都要求講普通話(huà)、用規范字,并作為教學(xué)檢查的重要內容。
5、將語(yǔ)言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結合,始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。積極鼓勵督促教師參加市統一舉辦的普通話(huà)水平測試。
4、堅持教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度,堅持“推普”與教師基本功訓練有機結合。規范寫(xiě)作,學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規范字,作業(yè)、作文用字規范。
學(xué)期初,我就對本期教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn),搞清要點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當的練習。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,改進(jìn)教法,不斷提高。
同時(shí),利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,使自己能夠更好地掌握教材的中難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),虛心聽(tīng)取了其他老師的課,并認真參與評課和自我反思,使自己受益匪淺。
在教學(xué)中,我注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導入新課時(shí),我根據不同的課型,設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有的用講述故事的方式導入,有的用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入。
如教學(xué)《幸!芬徽n時(shí)我是這樣設計導入的:同學(xué)們,我們每一個(gè)人都渴望得到幸福,那同學(xué)們知道什么是真正的幸福嗎?這節課從幸福從手,激起了學(xué)生學(xué)習的興趣。如在教學(xué)《跨越海峽兩岸的生命橋》時(shí),我首先談話(huà)“同學(xué)們,我們在日常生活中見(jiàn)過(guò)許多形式的橋,但是你們見(jiàn)過(guò)生命橋嗎?那又是指的什么呢?”我從一般疑問(wèn)句入手,抓住學(xué)生的好奇心,從而培養學(xué)生的.語(yǔ)文興趣。
本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ),積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后,在作文上我的要求也提高了,要求學(xué)生的作文盡量寫(xiě)得有文采,但要做到有文采,學(xué)生必須有一定的積累量,否則很難達到,但學(xué)生是不可能有自覺(jué)性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語(yǔ)、名人名言或者古詩(shī)。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,并在小測驗時(shí)測試,這樣才可達到積累的效果。
剛剛接過(guò)這個(gè)班時(shí),我發(fā)現全班同學(xué)的抄襲現象嚴重,在一次家庭作業(yè)中《記一次出行》,發(fā)現全班同學(xué)只有一個(gè)同學(xué)張雨沒(méi)有抄襲,其他同學(xué)或多或少都在抄襲作文選,我真是頭痛極了。
本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來(lái)的扶著(zhù)走開(kāi)始逐步放手,鼓勵學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性化的作文。本學(xué)期我采取了粗線(xiàn)條指導的方法,只是提示學(xué)生如何去寫(xiě),選材由學(xué)生自己定,寫(xiě)法也沒(méi)有規定太死,這樣嘗試了幾次,發(fā)現中上等生寫(xiě)得不錯,但學(xué)困生寫(xiě)得就不合格了。于是我采取了兩條線(xiàn)指導作文的方法,對于優(yōu)生采取放的方法,對于學(xué)困生則指導的細寫(xiě)。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,教師只有批改作業(yè),才能發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)行知識的補漏措施,才能進(jìn)行個(gè)別指導,共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對自己的錯誤能及時(shí)認識并改正,對大多數人統一存在的問(wèn)題,做到舉一反三的講解。
1、由于本學(xué)期事務(wù)繁忙,培優(yōu)補差工作沒(méi)有時(shí)間做保障,很少得到落實(shí),導致一些學(xué)困生的成績(jì)本學(xué)期有所下降。
2、對于基礎知識點(diǎn)平時(shí)要求不夠高,認為學(xué)生掌握不錯了,但通過(guò)測試發(fā)現學(xué)生掌握的并不是很扎實(shí),考試時(shí)失分較多。
1、樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀(guān),尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生身心發(fā)展規律,引導學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展,因為教學(xué)的結果不僅體現在學(xué)生對知識的掌握上,更體現在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上。
2、樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀(guān)。要面向全體,尊重個(gè)性差異,切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展,必須對每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負責。
總之,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,本學(xué)期工作中取得了一定的成績(jì),也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會(huì )努力提高自身素養,使自己更好地完成教學(xué)工作。
語(yǔ)文老師工作總結3
一學(xué)期來(lái),在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,得到同事們的關(guān)心,我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素養和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔當高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù),F就一學(xué)期的工作總結如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度
喜愛(ài)教學(xué)事業(yè),自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習,從中吸取養分與力氣,進(jìn)行自我訓練,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能仔細落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節的各項規定和知道思想,仔細備課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、仔細探究業(yè)務(wù),努力提高自身理論素養
作為語(yǔ)文老師,要有高尚的道德修養,更要有廣博的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。為此我非常重視學(xué)問(wèn)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上仔細學(xué)習大綱,學(xué)習新課改理論,樂(lè )觀(guān)參與由清鎮市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年老師課堂教學(xué)研討會(huì )、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì )、并樂(lè )觀(guān)參與北京高校中學(xué)校老師遠程訓練培訓。自主學(xué)習傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)學(xué)問(wèn),并通過(guò)上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強自身素養,給自己充電,主動(dòng)參加語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì ),進(jìn)一步更新自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),參與“師德師風(fēng)”訓練培訓,不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養。
三、加強教學(xué)基本訓練,搞好常規教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展學(xué)問(wèn)重點(diǎn)范圍,扎實(shí)備課。我在備課時(shí),采納網(wǎng)絡(luò )、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備學(xué)問(wèn)的同時(shí),還要備人,不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸,基本把握所教班級語(yǔ)文學(xué)科的整體水平,了解同學(xué)的實(shí)際水平,對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中,力求讓同學(xué)“感愛(ài)好”,使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,培育同學(xué)的語(yǔ)文素養。重視提高課堂效率環(huán)節,實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習遠程訓練技術(shù)理論后,我結合同學(xué)實(shí)際,采納了“表現性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅持老師為主導、同學(xué)為主體、訓練為主線(xiàn)的原則,努力調動(dòng)同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性,極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好,讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到學(xué)問(wèn),提高力量。發(fā)揮同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性,樂(lè )觀(guān)性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨便性,肯定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,仔細執行學(xué)校訓練教學(xué)工作方案,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,不斷探究,收到很好的效果。教學(xué)之余,我樂(lè )觀(guān)探究,樂(lè )觀(guān)主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們爭論溝通閱歷,不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問(wèn)結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分,通過(guò)批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問(wèn)的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,為了提高同學(xué)的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時(shí)全批全改。全面了解同學(xué)的作文水平,講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節,樂(lè )觀(guān)批改單元測驗,各次測試。進(jìn)一步了解同學(xué)對學(xué)問(wèn)的把握狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改,準時(shí)正確找到同學(xué)的缺陷,有利于更好地促使同學(xué)在平常下功夫,鞏固了同學(xué)所學(xué),也讓老師對同學(xué)學(xué)習狀況了解得更加清晰。我對教學(xué)工作不敢怠慢,仔細學(xué)習,深化討論教法,仔細總結工作,虛心向學(xué)習。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結閱歷,進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)溝通外,還注意教學(xué)反思,在教學(xué)實(shí)踐的'基礎上,隨時(shí)記錄,隨時(shí)總結,撰寫(xiě)教學(xué)反思,并根據自己的教學(xué)思總結進(jìn)行思索,探究教學(xué)方法。
五、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué),實(shí)屬辛苦。取得了自己滿(mǎn)足的成果。但還有一些不足。由于參與工作時(shí)間較短,工作閱歷不足,教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調整,對自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時(shí)間充電,不斷提升自己的理論素養和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進(jìn)一步加大力氣連續深化。
六、下學(xué)期設想
教好高中語(yǔ)文課對我而言是個(gè)不小的新課題,下學(xué)期,我將連續努力,進(jìn)一步有閱歷的同事學(xué)習,不斷提升自己,爭取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力,不斷自我提高,增加同學(xué)的語(yǔ)文水平,將會(huì )有更抱負的成果。因此,無(wú)論怎樣辛苦,都將連續努力,多問(wèn),多想,多學(xué),百尺竿頭,更進(jìn)一步。
語(yǔ)文老師工作總結4
一、思想認識。
本學(xué)期,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。還積極參加各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,時(shí)刻嚴格要求自己,做到學(xué)生們的好榜樣。認真學(xué)習學(xué)校組織的教師拓展培訓計劃,并把學(xué)習精神應用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),認真聽(tīng)課、評課。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好本校的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,四年級的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。
(一)、加強教研,創(chuàng )新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性,讓他們真正嘗試到成功的'喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
(二)依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的課外閱讀。在教學(xué)中,針對我們四年一班的學(xué)生的實(shí)際,我充分激發(fā)他們的讀課外書(shū)的積極性,每早上,我都堅持用15分鐘組織學(xué)生讀課外書(shū),并每一個(gè)孩子輪流交流自己讀書(shū)后的感想。激發(fā)學(xué)生讀課外
書(shū)的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過(guò)摘抄本的形式進(jìn)行展示。
(三)抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我大力加強了語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué),進(jìn)而不斷鞏固了基本技能。
(四)在教學(xué)中,重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。
我力爭讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺(jué)得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng )設一種輕松的學(xué)習氛圍,我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講授,使他們沒(méi)有壓力的進(jìn)行學(xué)習,這樣上課氣氛非;钴S,學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考,積極的回答問(wèn)題。也有很多家長(cháng)向我反映:老師,我的孩子回來(lái)說(shuō),很喜歡聽(tīng)你的課,我聽(tīng)了心里很欣慰。
語(yǔ)文老師工作總結5
彈指一揮間,又臨近期末,每一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,都會(huì )是我們教學(xué)生涯中那堅實(shí)的腳步;仡櫛緦W(xué)期總結如下:
一、積極聽(tīng)課,及時(shí)反思
本學(xué)期有幸加入了校聽(tīng)課組,每個(gè)周五幾乎都能聆聽(tīng)到各具特色的語(yǔ)文課。課堂上,各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細節之處的精彩處理,不僅開(kāi)闊了我的思路,使我增長(cháng)了不少見(jiàn)識,也為自己的備課積累了豐富的素材。也對自己跟學(xué)生的相處有了一定的啟發(fā)。
二、緊抓作業(yè)批改,注重學(xué)困生輔導。
作業(yè)的檢查和批改,是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。堅持作業(yè)認真批改,這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現情況,有了一個(gè)更加全面的認識,從而能夠根據學(xué)生的情況,科學(xué)地調整自己的教學(xué)。而對于班里的學(xué)困生,不管是課堂還是課外,我們更多的應該給關(guān)愛(ài)、耐心和等待。就像作業(yè)的二次批改也是更多的服務(wù)于這些學(xué)困生。
三、重視朗讀品悟,課堂書(shū)聲瑯瑯。
小學(xué)語(yǔ)文課本上的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃······都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
四、學(xué)以致用,架好寫(xiě)話(huà)到寫(xiě)篇的橋梁。
三年級的孩子寫(xiě)篇剛剛起步,寫(xiě)作技巧更需用心培養。本學(xué)期,結合課文學(xué)習,四種說(shuō)話(huà)形式的運用,四字詞語(yǔ)的運用,還有擬人句和比喻句的運用,我大力鼓勵孩子在自己的寫(xiě)作中遷移運用。而總起句,過(guò)渡句,包括首尾呼應,排比句,則是稍稍滲透。同時(shí),我一再強調寫(xiě)作文來(lái)源于生活,寫(xiě)真事表真情?上驳目吹胶⒆觽兊膶(xiě)作水平都有相應的提高,確實(shí)美事一樁。
五、注重課內外結合,促進(jìn)全面發(fā)展。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等!睂W(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書(shū)本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時(shí),對課本知識進(jìn)行延伸。把課內課外知識有機的結合。
1、課堂上,給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口,將唱歌,講故事,畫(huà)畫(huà)等穿插期間,使課堂動(dòng)起來(lái),學(xué)生思維活躍,能在活動(dòng)中認知并鞏固。
2、課外,鼓勵學(xué)生多參與有益的活動(dòng),收集各種名人故事,自然知識,社會(huì )動(dòng)態(tài)······讓課外成為認知的第二課堂,多實(shí)踐多積累,不斷充實(shí)自己。為了課外的積累,才有課堂的生氣,就會(huì )提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
六、綜合目標的達成
本冊共完成課文教學(xué)27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。每組教材包括導讀、課文和語(yǔ)文園地三大部分。但第五單元沒(méi)有安排語(yǔ)文園地,這是與以往教材最大的不同。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語(yǔ)交際,分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的小事”“請教”。學(xué)生在口語(yǔ)交際的過(guò)程中,均能將自己的見(jiàn)聞、感受和想象講述清楚。多數孩子能做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì )認的字;生字表(二),要求會(huì )寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。要求認和寫(xiě)的生字,學(xué)生們都基本掌握。教材共八個(gè)專(zhuān)題,它們依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話(huà)、猜測與推想、發(fā)現身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的`禮物、美好的品質(zhì)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),蘊涵教育價(jià)值。在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中,讓學(xué)生感受到了生活的豐富多彩。激動(dòng)了學(xué)生對生活的熱愛(ài),感受了金色的秋天的美,激發(fā)學(xué)生用心去感受美,讓學(xué)生游歷奇妙的童話(huà)王國,感受豐富童話(huà)豐富的想象,并試著(zhù)自己編寫(xiě)童話(huà),培養學(xué)生猜測和推想的能力。學(xué)生推測的一些方法,感受身邊的美,培養學(xué)生發(fā)現美,了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)自然的思想感情,感受大自然賜予我們的珍貴的禮物,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài),感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽(yáng)光,受到關(guān)愛(ài)他人,助人為樂(lè )的思想品德教育。
每一個(gè)學(xué)期的結束,預示著(zhù)新學(xué)期的又次起步,所以我會(huì )繼續嚴格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(cháng)處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,難求盡善盡美,只希望一路成長(cháng),一路收獲。
語(yǔ)文老師工作總結6
本學(xué)期我擔任初二年(1)班的語(yǔ)文教學(xué)。隨著(zhù)這一學(xué)期的結束,我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿(mǎn)地完成了;仡櫿麄(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,現對教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下:
一、深入研究教材與新課標,結合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節課,做到既備教材又備學(xué)生。
開(kāi)學(xué)初,我即認真地研讀新課標與教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),注意弱化難點(diǎn),強調重點(diǎn)。以此為據,我認真備好每一節課。在備課的過(guò)程中,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
從參加新教材培訓到實(shí)施課程改革以來(lái),我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi),儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養,師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、每篇課文教完后都布置作業(yè),及時(shí)、認真地批改作業(yè)。
作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個(gè)重要環(huán)節,我每篇課文教學(xué)結束后,都根據班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě)、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一直堅持全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調整教學(xué)。
五、做好師生幫扶工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一開(kāi)學(xué),我便制定好師生幫扶工作計劃,切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái),能明確自己的學(xué)習目的;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的`提高。
六、利用活動(dòng)的開(kāi)展,培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。
在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節中,引導生積極參加各類(lèi)活動(dòng),提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。王志勝、莊偉峰同學(xué)分別榮獲“名著(zhù)知識”競賽三、三等獎;林愛(ài)蘭同學(xué)榮獲“敬廉崇潔·迎奧運”手抄報比賽二等獎。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓練了學(xué)生的寫(xiě)作能力,并有了一定的提高。
七、積極參與教研組、備課組活動(dòng)
我每周準時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng),在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽(tīng)課、評課,本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
八、注重自身素質(zhì)修養的提高
在閑暇之余,我認真研讀《傳統語(yǔ)文與語(yǔ)文教學(xué)》、《心靈的啟迪》這兩本書(shū),以課題研究來(lái)促進(jìn)教學(xué)。除此之外,我還讀了《做最好的老師》(李鎮西著(zhù))、《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的老師》(竇桂梅著(zhù))等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,吸取好的經(jīng)驗,來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
回首這一學(xué)期,我收獲的相當多,但是我的教學(xué)工作中也存在著(zhù)一定的不足,如在課堂教學(xué)過(guò)程中,有時(shí)仍擺脫不了傳統的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)不夠等。今后,我會(huì )更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗,讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
語(yǔ)文老師工作總結7
作為初一下學(xué)期的語(yǔ)文教師,我們一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好地結合的道路,在幫助學(xué)生提初其考試分數的同時(shí),最大限度地激發(fā)其學(xué)習語(yǔ)文的興趣,奠定其文學(xué)素養的根基。
一、夯實(shí)基礎。
。ㄒ唬┰缦率,抓反復。
語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn),靠短期強化往往毫無(wú)效果,學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習壓力也越來(lái)越大,年級越初就越難在語(yǔ)文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生初一下學(xué)期剛入學(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習。
初一下學(xué)期剛開(kāi)學(xué),我就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘,我將這部分內容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測驗的必考內容,讓學(xué)生在反復不斷的復習中加強記憶。
在文言文語(yǔ)法知識上,我采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一下學(xué)期一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規則,第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現象,這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習便有了較快的初始速度,為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎。
。ǘ┯米憬滩,以“本”為本。
針對我班學(xué)生的實(shí)際情況,我非常重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提升學(xué)生的能力。
六冊書(shū)的.課內文言文我幾乎全部上過(guò),總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側重地實(shí)施教學(xué)。
課內現代文中的必讀篇目我也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結論,而是使其了解得出結論的思維過(guò)程,并將這種思維過(guò)程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面,以學(xué)生討論為主,運用所學(xué)方法自主解讀文本。
。ㄈ┓植角斑M(jìn),學(xué)寫(xiě)作文。
在作文教學(xué)上,我沒(méi)有一蹴而就,而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始,逐步訓練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話(huà)題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結構提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提初起來(lái)。
二、廣泛拓展
。ㄒ唬⿺U展閱讀課外文言語(yǔ)段。這是我非常重視的一個(gè)方面,僅初一下學(xué)期階段,我就補充了一百段課外小語(yǔ)段,為了調動(dòng)學(xué)生的積極性,我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據寫(xiě)入作文,并配套自編測試題,檢測學(xué)生掌握情況。
。ǘ┯“l(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導學(xué)生課外自讀。
。ㄈ﹫猿忠约魣蟮男问綌U大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏。
。ㄋ模﹫猿謱(xiě)隨筆,抽時(shí)間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。
三、最后沖刺
。ㄒ唬┏跻坏诙䦟W(xué)期,我沒(méi)有急于進(jìn)入復習,課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課,家庭作業(yè)以復習前四冊書(shū)的內容為主,然后分四次進(jìn)行測試,檢查復習效果,不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時(shí)間,又做到了人人過(guò)關(guān)。
。ǘ⿲(zhuān)項復習。包括文言虛詞、實(shí)詞,古文化常識,詩(shī)詞鑒賞等,每項復習結束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
在作文方面,抽出課堂時(shí)間寫(xiě)限時(shí)作文,提初學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據各班不同情況,從審題、結構、材料、語(yǔ)言等方面專(zhuān)項突破。
。ㄈ⿻r(shí)事話(huà)題討論。近年來(lái)的初考越來(lái)越注重考察學(xué)生的思辯能力,為此我常常將報刊中的社會(huì )討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論,并讓學(xué)生在討論后整理成文。初一下學(xué)期我先后討論了“十八歲了,還該不該由父母負擔生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”等等。這種討論看似與應試無(wú)關(guān),占用了不少課堂時(shí)間,實(shí)則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì),在本來(lái)程度較好的班級效果尤佳。
。ㄋ模┻m度訓練綜合性試卷。為避免重復操練,我對眾多綜合性試卷作了挑選,選擇難度不同的試卷,全年級統一測試,重在訓練考生考試的感覺(jué)。
我將繼續努力,致力于初一的語(yǔ)文教學(xué)!
語(yǔ)文老師工作總結8
一轉瞬,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐,感覺(jué)既漫長(cháng)又短暫,一幕幕都仿佛又呈現在眼前。本學(xué)期我擔當二班級語(yǔ)文教學(xué)。相比去年來(lái)說(shuō),課堂教學(xué)顯得更井然有序了,反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)受,有許多的收獲,現做總結如下:
(一)用全新的訓練教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
參預工作以來(lái),我堅持學(xué)習有關(guān)的訓練教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,爭論同學(xué),探究教法,在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,有助于同學(xué)力氣提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長(cháng)為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――締造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了較好的教學(xué)效果。
(二)用生動(dòng)迅速而靈敏的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力眼睛是思維的窗戶(hù),“看”是獲得學(xué)問(wèn)的必要首環(huán)。語(yǔ)文課文中有許多插圖,它和課題、作業(yè)相互協(xié)作,構成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中,就引導同學(xué)質(zhì)疑題目,觀(guān)看課文的插圖的畫(huà)面,體會(huì )文章中心思想,揣摩圖中描述大事的主題,刻畫(huà)人物的'性格或描繪景物的特點(diǎn)。
我在教學(xué)過(guò)程中時(shí)常讓同學(xué)“伏下來(lái)想想”,“眼睛閉起來(lái)想想”,就是千方百計使同學(xué)養成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能提高同學(xué)語(yǔ)言文字的理解、表達力氣,而且能夠提高同學(xué)想象力氣和藝術(shù)的審美、鑒賞力氣。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的共性得到充分的呈現與培育:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間相互溝通,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內,每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現的機會(huì )。
師生的情感與共性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,同學(xué)在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探究,既輕松地把握了學(xué)問(wèn),又潛移默化地培育了力氣。這個(gè)學(xué)期,每當我走進(jìn)教室的時(shí)候,總能看到孩子們在認真地朗讀自己寵愛(ài)的課外書(shū),每天早晨的晨讀課,總會(huì )聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書(shū)聲。
另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來(lái)進(jìn)行表演,孩子們在家長(cháng)的關(guān)心下做了很多精致的頭飾,孩子們寵愛(ài)表演,樂(lè )于表演,在本學(xué)期中《狼和小羊》、《狐貍和烏xx》、《老鷹學(xué)飛》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現也相當精彩,真正地投入到了課文的角色中。 (三)用扎實(shí)雙基的訓練,培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力氣把字寫(xiě)得正確、端正,并有確定的速度,是每個(gè)學(xué)校生必需具備的基本素養。從低班級開(kāi)頭就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫(xiě)出一手漂亮的字,是一個(gè)人基本素養的體現,有的利于學(xué)習、工作和交際
(四)用與家長(cháng)的合作相互溝通,創(chuàng )設和諧家;(dòng)依據同學(xué)的表現,準時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,了解同學(xué)在家的學(xué)習表現,力圖與家長(cháng)建立有效的合作機制,使同學(xué)在家也能形成自然的學(xué)習氛圍,為鞏固提高在校的學(xué)問(wèn)供應堅實(shí)后盾?傊,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力吸取他人的特長(cháng),不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位同學(xué)都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
同時(shí),在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。
2、寫(xiě)話(huà)方面水平差異太大。
班中同學(xué)的寫(xiě)作興趣比較深厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班同學(xué)的寫(xiě)作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應當加以克服。我會(huì )在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應現在教學(xué)的需要,讓同學(xué)學(xué)到更全面的學(xué)問(wèn)。
語(yǔ)文老師工作總結9
在本年度中,我擔任初二級七班語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,本人能遵紀守法,忠于人民的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí)地、開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)教育工作,為培養新世紀人才默默耕耘著(zhù)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下,我的教學(xué)教育工作取得了一定的成績(jì),現總結如下:
一、在師德方面:
熱愛(ài)本職工作,有良好的事業(yè)心、責任心,有鉆研精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂(lè )于接受各項工作任務(wù),熱愛(ài)每一位學(xué)生,平時(shí)能夠以身作則、言行一致,做學(xué)生的表率,注重個(gè)人形象,使學(xué)生得到良好的教育,真正實(shí)踐了身教重于言教的規律。在社會(huì )生活中遵守公共準則,關(guān)心集體,團結協(xié)作。
二、在教育教學(xué)工作方面:在教學(xué)工作中,我大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法,反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神,認真反思自身教學(xué)實(shí)際,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式。開(kāi)創(chuàng )以啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知、探究、反思、延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法,以合作、探究、創(chuàng )造為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索的能力,收到了較好的教學(xué)效果。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據不同內容精心設計問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、和諧、活躍的氣氛。使教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養:或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng)。在有限的時(shí)間內,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉。師生的情感與個(gè)性融在其中,現實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的`精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。在語(yǔ)文教學(xué)中,我還特別重視學(xué)生對閱讀、理解能力的培養,在閱讀中很抓重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵,通過(guò)課堂思考、辯論、點(diǎn)撥,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。提高了學(xué)生對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟。深化理解,升華認識。增強了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。提高了學(xué)生的語(yǔ)文水平。
三、教學(xué)工作成績(jì)
在這年的教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)不斷努力,學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣大大提高,對課文理解的能力增強,寫(xiě)作能力也有好的發(fā)展。很多學(xué)生在區語(yǔ)文競賽中取得好成績(jì),并獲得了獎勵。對于取得的成績(jì),我絕不會(huì )滿(mǎn)足,在以后的工作中我還要不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻,培養出更多更好的學(xué)生。
語(yǔ)文老師工作總結10
在師生的共同努力下,本學(xué)期三(7)班的語(yǔ)文教學(xué)工作圓滿(mǎn)地結束了。這個(gè)學(xué)期,是一個(gè)繁忙的充實(shí)的學(xué)期。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)體差異,保護學(xué)生的自尊心,課堂上發(fā)揚教學(xué)民主,因材施教,使每位學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,因而能順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、提高教學(xué)質(zhì)量,抓課堂質(zhì)量。
利用假期認真鉆研教材,廣閱資料,深入文本,寫(xiě)好教學(xué)預案;考慮教法,解決如何把知識傳授給學(xué)生,包括如何處理教材、如何安排每節課師生的活動(dòng)等。充分的準備使得我在開(kāi)學(xué)初的年級說(shuō)課中獲得第一名。
2、課中組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重中下等生的課堂參與,提高課堂時(shí)效性。課后及時(shí)反思?偨Y經(jīng)驗,查找不足。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。三年級的學(xué)生屬于由低學(xué)段向高學(xué)段過(guò)渡的`時(shí)期,愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有個(gè)別學(xué)生常常不能按時(shí)完成作業(yè),編造種種借口逃避,針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,我經(jīng)常找他們談心,掌握其思想動(dòng)態(tài),并積極與家長(cháng)取得聯(lián)系,共同商量對策,使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。
4、積極參與公開(kāi)課交流,觀(guān)摩優(yōu)秀課,虛心請教教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。本學(xué)期參與區教育局組織的語(yǔ)文教師基本功大賽,受益匪淺。
5、參與教研,做好教研組工作。
本學(xué)期擔任三年級語(yǔ)文組組長(cháng)工作,我積極探索,配合學(xué)校工作,組內活動(dòng)有聲有色,受到領(lǐng)導好評,組內教師的支持。
總之,在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我都力爭嚴格要求自己,并能做到為人師表,與人為善,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為我校的蓬勃與發(fā)展奉獻自己的綿薄之力。
語(yǔ)文老師工作總結11
歲月如梭,轉眼一個(gè)學(xué)期地教學(xué)工作結束了,回首這一學(xué)期所做的工作,有得有失,為了今后更好的開(kāi)展工作,特對本學(xué)期的工作總結如下:
一、基本情況:
這一學(xué)期,我擔任了三年級的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有32人,其中語(yǔ)文成績(jì)較好的有7人。成級極差的有5人。大部分同學(xué)成績(jì)不穩定。
二、教學(xué)工作:
課前,我精心備課,認真準備,緊密結合《課程標準》制定教學(xué)計劃,同時(shí)也要求學(xué)生認真預習,獨立思考,認真完成作業(yè),培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)中,我按照時(shí)代要求以及學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行有的'放矢的講解,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習方法進(jìn)行教學(xué),同時(shí),注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣,良好的思想品質(zhì)以及學(xué)生的各項能力。
課后,我認真批改作業(yè),找到學(xué)生的不足與差距,做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識,要求學(xué)生必須掌握,并對每一個(gè)問(wèn)題都落到實(shí)處,認真檢查過(guò)關(guān),督促學(xué)生做好復習鞏固,同時(shí)要求學(xué)生注意積累課外知識來(lái)開(kāi)闊自己的眼界,陶冶自己的情操。
三、思想品德教育:
在語(yǔ)文課中,結合生活實(shí)際和語(yǔ)文教材,學(xué)生進(jìn)行品德教育,培養他們愛(ài)祖國、愛(ài)人們以及熱愛(ài)大自然的感情;教育他們向英雄人物學(xué)習,學(xué)習他們堅強不屈、無(wú)私奉獻的精神。這樣把德育教育和語(yǔ)文教學(xué)有機地結合起來(lái)。
四、教學(xué)成果
俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。通過(guò)期末檢測,學(xué)生也取得了一定的成績(jì),但離要求還有一些差距。在今后的教育教學(xué)中,我一定找出自己的不足,克服缺點(diǎn),嚴格要求自己,努力開(kāi)拓,向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,鉆研新的教學(xué)方法,大膽探索,提高自己的教育教學(xué)水平,便于今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
語(yǔ)文老師工作總結12
1、由于性格原因,課堂語(yǔ)言的幽默性不足。
2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒(méi)有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠,閱讀面狹窄,個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個(gè)由課內到課外的延伸拓展過(guò)程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問(wèn)題則亟待解決。
3、個(gè)別書(shū)寫(xiě)基礎較差的學(xué)生沒(méi)有在寫(xiě)字上得到很好的提高,是因為我只把練字當成了一個(gè)任務(wù)布置給他們,未在興趣方面做好引導。
4、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養和提高。
改進(jìn)教學(xué)的設想和措施。
1、多向名師學(xué)習,學(xué)習他們上課的技巧,學(xué)習他們輔導競賽的page_index優(yōu)秀word文檔《精選》
在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件。在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好學(xué)困生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓學(xué)困生的轉化和優(yōu)生的.培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,提高教學(xué)水平。
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對學(xué)困生的說(shuō)服教育缺乏力度。
4、教學(xué)中投入不夠,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將學(xué)困生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的思想,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
語(yǔ)文老師工作總結13
時(shí)光如白駒過(guò)隙,轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期的工作,現總結如下:
一、集體備課方面,本人積極配合教研組長(cháng)的工作,積極參加教研組的集體備課活動(dòng),并且積極發(fā)表總結的意見(jiàn)和建議,積極承擔備課組長(cháng)分配的任務(wù),并保質(zhì)保量地完成,認真編寫(xiě)“詩(shī)歌鑒賞”部分學(xué)案,并多次受到全組同仁的好評,對于組內不同意見(jiàn)能夠認真而虛心的接受并研究,作出正確的判斷。
二、學(xué)案的使用方面。
充分使用已經(jīng)定稿的學(xué)案,并結合學(xué)生基礎差,底子薄的實(shí)際情況予以補充知識點(diǎn),特別是補充基礎知識。強調學(xué)生對雙色筆的使用,并以全批全改和抽查相結合的方式來(lái)檢查學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)及對學(xué)案的糾正、整理和存放的情況,并對情況及時(shí)反饋給學(xué)生。
三、課堂教學(xué)方面。
積極支持并踐行學(xué)校課堂改革的有關(guān)要求,因為這是提高教學(xué)效率,適應當前由傳統教育向素質(zhì)教育轉表的需要,他解放了學(xué)生把被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)探究的需要,他轉換了師生的角色,老師由傳授者轉變?yōu)橹笇д、點(diǎn)撥者,甚至是參與者,而學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)參與者變成課堂的主人。
基于以上認識,我自然而然的成為了這種課堂模式的踐行者。我的'課堂大部分是學(xué)生自查、互相討論和各組互相質(zhì)疑答疑組成,學(xué)生以老師的姿態(tài)站在講臺上,以自己喜歡的方式(板書(shū)、展臺、多媒體等等形式多種形式)展示自己的成果,或是像論文答辯一樣向同學(xué)發(fā)問(wèn),他們總結題型,總結做題方法,答題步驟,甚至是答案。而我雖然只是參與其中,但是課前我卻做了大量的工作,以使我的點(diǎn)撥精當有力。通過(guò)課程改革的實(shí)踐成果,及目標的達成度和課堂中學(xué)生學(xué)會(huì )及會(huì )學(xué)的情況來(lái)看,此種方法確實(shí)行之有效,使學(xué)生們的主動(dòng)性、自學(xué)性有所增強。
雖然如此,但由于基礎的差異,有些同學(xué)在參與中始終扮演著(zhù)指導者的角色,而有些同學(xué)卻聽(tīng)得雨里霧里,甚至在某個(gè)組被“權威人士”講錯了的題被毫無(wú)異議地普遍認同,針對以上情況,我準備下學(xué)期,在課余時(shí)間多抽時(shí)間深入班級對學(xué)生驚喜補差,或對學(xué)生課堂落實(shí)情況進(jìn)行有針對性的測試,把課上測試和課下測試相結合,雙管齊下。
四、批改作業(yè)情況。
作業(yè)量合理,按照學(xué)校的要求,及語(yǔ)文科的自然屬性,一般采取默寫(xiě),聽(tīng)寫(xiě),總結、翻譯等等相結合的方式。所以有效而精當,既能成為課上學(xué)習的延續,同時(shí)也不占用學(xué)生過(guò)多的課余時(shí)間。作業(yè)均采取全批全改的形式,個(gè)別做的差或是不規范作業(yè)采取面批的形式,評語(yǔ)簡(jiǎn)捷明了。而對學(xué)生的筆記本,則采取不定期抽查的形式落實(shí),把筆記的質(zhì)量和記憶量的考察相結合(即抽查學(xué)生筆記時(shí),抽查知識點(diǎn)的記憶情況)每次假期,根據假期時(shí)間的長(cháng)短來(lái)決定布置作業(yè)的數量,從而保證作業(yè)量適中。學(xué)生能保質(zhì)保量的完成,而學(xué)生拿回上交的作業(yè)必須經(jīng)家長(cháng)檢查后簽字的,全批全改后講解,保證每次精心挑選的作業(yè)不流于形式。
五、個(gè)別輔導方面。
關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習及生活、對于他們每次的考試都特別關(guān)注,對于成績(jì)提高的同學(xué)給予鼓勵,成績(jì)下滑的同學(xué)幫助他們尋找原因,鼓勵他們再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。同時(shí)也關(guān)注他們的生活和習慣,因為習慣決定性格和命運。經(jīng)常找他們聊天,聊理想,聊信念,廖夢(mèng)醒,聊未來(lái)等等,幫他們樹(shù)立遠大的理想,為他們鼓勁。在學(xué)習上遇到困難大家一起擔當研究解決的辦法,和他們成為很好的朋友,與他們共同進(jìn)步。
六、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期本人認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,研讀《人民教育》,為自己的教學(xué)充電,其中有一些文章令我深有感觸,并指導了我的實(shí)踐。
語(yǔ)文老師工作總結14
一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去,回憶過(guò)去的工作,在學(xué)校領(lǐng)導的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。本學(xué)年本人擔當x年級(x)、(x)兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作,同時(shí)兼任備課組組長(cháng)職務(wù)。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成果,本人系統地仔細研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習,并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習。同時(shí)加強與其他語(yǔ)文老師的溝通,仔細研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并仔細、具體地做好聽(tīng)課記錄。平常,本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區狀況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對于語(yǔ)文科組的各項活動(dòng),本人都仔細主動(dòng)地參加,并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力,本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成果:
一、強化教研活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)年內,本人與組內成員精誠合作,主動(dòng)進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng),深化研討每一篇指定的集體備課的篇目,本學(xué)年集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強組內及其他年級間的聽(tīng)課活動(dòng),本學(xué)年聽(tīng)課共26課時(shí),通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念,有效變更了教學(xué)方式。
二、加強常規教化,打造高效課堂
為了打造高效課堂,本人從備課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起,在作業(yè)方面,剛好批閱、檢查,培育學(xué)生自主學(xué)習的習慣和獨立完成作業(yè)的實(shí)力,課前提倡主動(dòng)預習,課堂上盡量使更多的學(xué)生參加到課堂活動(dòng)中來(lái),努力做到向40分鐘要質(zhì)量。
三、變更教學(xué)模式,培育學(xué)習愛(ài)好
本人在汲取他人閱歷及結合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際狀況的基礎上,盡力變更以往的以老師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)問(wèn)的填充式教學(xué)方法,根據新課程標準,在課堂上通過(guò)設計一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導學(xué)生思索并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種主動(dòng)的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問(wèn)。并適當地剛好地激勵、表?yè)P學(xué)生的表現,確定他們的'回答,讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信念。還通過(guò)設計一些難度較大的與現實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討的過(guò)程中駕馭學(xué)問(wèn),完成老師的教學(xué)目標,而且還讓他們從中體會(huì )到一種團隊合作精神,集體的凝合力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng )建性,增加了他們對語(yǔ)文這一學(xué)科的愛(ài)好。
四、創(chuàng )設閱讀環(huán)境,提高閱讀實(shí)力
由于學(xué)生的學(xué)問(wèn)面相對狹窄,平常閱讀書(shū)籍、報刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解實(shí)力較差。針對這種狀況,本人充分利用學(xué)校的現有書(shū)籍,有選擇的向他們舉薦一些書(shū)籍,延長(cháng)他們的借書(shū)時(shí)間,盡力擴大他們的學(xué)問(wèn)面,以提高他們閱讀理解的實(shí)力。而在課堂上,留意設計一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當地引導,以提高他們的閱讀理解實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強化后,學(xué)生的學(xué)問(wèn)面不但擴大了,而且閱讀理解實(shí)力也大大提高了。
五、主動(dòng)參加課堂,提高表達實(shí)力
為了提高學(xué)生口頭表達實(shí)力,本人在課堂上,多留意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,先用一些簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)單回答的'問(wèn)題,通過(guò)耐性引導其回答,并加以確定、表?yè)P,從中熬煉他們的膽識,樹(shù)立他們的信念。平常,還留意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀,并且在班里實(shí)行一些朗讀競賽,以提高他們的朗讀實(shí)力,從而提高口頭表達實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉,學(xué)生們口頭表達實(shí)力有所提高。
六、加強平常練筆,提高寫(xiě)作實(shí)力
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力,本人在平常常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當場(chǎng)完成。小作文的內容多是些學(xué)生比較熟識的,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也簡(jiǎn)單。在批改時(shí)充分確定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開(kāi)表?yè)P,讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調動(dòng)其寫(xiě)作的主動(dòng)性。增加了學(xué)生對寫(xiě)作的愛(ài)好?傊,本人自踏上老師這一崗位以來(lái),始終在努力做好自己的本職工作,雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但在教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處,仍須努力學(xué)習,從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作實(shí)力!敖虒W(xué)路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
語(yǔ)文老師工作總結15
光陰似箭,時(shí)光飛逝。一個(gè)學(xué)期轉眼就要逝去了?粗(zhù)哭哭啼啼的孩子們即將離開(kāi),心中還是有很多的不舍;叵脒@一個(gè)學(xué)期,孩子們從不識字,到如今認識幾十個(gè)字,這種巨大的成就讓身為語(yǔ)文老師的我非常開(kāi)心。孩子雖然還小,可已經(jīng)會(huì )寫(xiě)字,會(huì )讀詩(shī)了。這為他們上小學(xué),打下了很好的基礎。今天作為幼兒園語(yǔ)文老師的我,對這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結:
一、提高教學(xué)質(zhì)量
讀書(shū)識字是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路,身為語(yǔ)文老師的,我教會(huì )孩子認字是我最大的責任。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結束,我不斷的以創(chuàng )新的方式教會(huì )孩子讀書(shū)認字。如今班級里的小孩,認識的字大概在幾十個(gè)以上。我通過(guò)有趣又生動(dòng)的教學(xué)方式,讓孩子學(xué)會(huì )了知識,學(xué)會(huì )了認字。這給我帶來(lái)很大的'觸動(dòng),讓我對教師這份行業(yè)有了更清晰的定位。
二、提升自我知識儲備
學(xué)校不斷要求老師以更生動(dòng),更活躍的氛圍來(lái)教導學(xué)生。在校領(lǐng)導的不斷監督不斷敦促下,我自學(xué)課外知識,參考其他幼兒園,學(xué)習他們的先進(jìn)教學(xué)方式。也積極參加校內組織的培訓活動(dòng),不斷提高自我的知識,擴展認知。
三、策辦活動(dòng)
積極配合班主任進(jìn)行活動(dòng)策劃,以寓教于樂(lè )的方式,讓孩子在玩耍中學(xué)習知識。在這期間,我班共組織了五次活動(dòng)。每次都取得了巨大的成功,通過(guò)跟家長(cháng)、班主任的配合,舉行的活動(dòng)孩子也喜歡家長(cháng)也樂(lè )意參加。
四、反思和改進(jìn)
在教學(xué)上沒(méi)有更新穎的模式,很多孩子在聽(tīng)課的時(shí)候理解不了。今后我會(huì )學(xué)習更多的知識,以更輕松更易懂的方式教會(huì )孩子認字。課余時(shí)間跟孩子交流不足,今后我要在課余的時(shí)間多跟孩子交流,給他們多講解一些安全知識,讓他們在學(xué)校和在家中都能夠擁有良好的安全防范意識。
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