我的啟蒙老師作文

我的啟蒙老師作文集錦（15篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文1

　　我上三年級的時(shí)候，是一位男老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任，他教會(huì )了我如何尊老愛(ài)幼；教會(huì )了我要努力學(xué)習、認真聽(tīng)講；教會(huì )了我勤儉節約的美德······但令我至今難以忘懷的是他教會(huì )了我如何寫(xiě)出好作文。

　　我們剛上作文課的時(shí)候，我寫(xiě)作文的句子總是不夠優(yōu)美、流暢，所以總是不敢讓老師看我的作文，害怕他批評我寫(xiě)得不好；也不敢讓其他同學(xué)修改我的作文，害怕被他們嘲笑。

　　付老師知道這一情況后，在一個(gè)午飯后，他在教室后面和我進(jìn)行了一次談話(huà)。他問(wèn)我平時(shí)寫(xiě)不寫(xiě)日記、看什么書(shū)，我都一一回答了他，并且告訴他，我十分愛(ài)看書(shū)。他便問(wèn)，既然愛(ài)看書(shū)，那為什么到寫(xiě)作文是寫(xiě)不出好作文？是不用心，還是方法不對？我支支吾吾回答不上來(lái)。他便讓我拿個(gè)本子和一支筆，讓我記一些能夠提高寫(xiě)作的方法。

　　第一點(diǎn)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。什么才算是好書(shū)呢？世界名著(zhù)、優(yōu)秀作文都行。第二點(diǎn)，把書(shū)中的好詞好句摘抄下來(lái)，寫(xiě)作文的時(shí)候要用上。第三點(diǎn)，每天寫(xiě)一篇日記。作文水平一定會(huì )提高！

　　我每天都按付老師說(shuō)的去做，半個(gè)月后我的.作文水平有了明顯的進(jìn)步。從此以后，我的作文、日記經(jīng)常被老師表?yè)P。

　　付老師，謝謝您！

我的啟蒙老師作文2

　　我常常懷著(zhù)感激之情回憶我的啟蒙“老師”---《木偶奇遇記》。這本書(shū)講述了調皮的木偶匹諾曹在翟彼特家誕生后他奇特的歷險故事。他開(kāi)始時(shí)很調皮、任性、懶惰、不愛(ài)學(xué)習、不關(guān)心他人。最后，他改掉了壞毛病，變成了一個(gè)懂禮貌、愛(ài)學(xué)習、關(guān)心他人的好孩子。從他身上我學(xué)到了很多東西。

　　就說(shuō)我的數學(xué)作業(yè)吧，我已經(jīng)上二年級了，每次做完數學(xué)作業(yè)，爸爸都讓我認真檢查一遍，可我根本聽(tīng)不進(jìn)去，只顧著(zhù)玩耍，每當爸爸檢查的時(shí)候，總是發(fā)現不少簡(jiǎn)單的低級錯誤，爸爸非常惱火，媽媽知道了嚴厲地批評我。當我讀了《木偶奇遇記》這本書(shū)，使我明白了有錯誤就要及時(shí)改正的.道理�！赌九计嬗鲇洝肥刮沂芤娣藴\，讓我懂得了很多道理，從中也受到了很大的教育。

我的啟蒙老師作文3

　　我的啟蒙老師叫李老師，她中等身材，留著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，瓜子的臉蛋，嘴巴說(shuō)話(huà)像喇叭，又像播種機一樣把知識傳授給我們。

　　李老師的工作很辛苦的，她每天給同學(xué)們上課，傳授文化知識，批改作業(yè)，又給我們做思想教育，教育我們長(cháng)大了要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。當我剛入學(xué)的時(shí)候，我一個(gè)字也不認識，一個(gè)數也不懂，一切從零開(kāi)始。李老師就手把手地一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)字，一個(gè)數一個(gè)數地教我學(xué)會(huì )。在生活上、學(xué)習上樣樣都關(guān)心著(zhù)我，我覺(jué)得李老師就像辛勤的園丁，又像我們的父母親一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我的成長(cháng)。李老師的眼睛是嚴厲的`。

　　有一次在課堂上，我在下面搞小動(dòng)作，抬頭一看，李老師的眼睛正在盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“小寧，你怎么能不專(zhuān)心聽(tīng)課呢？”于是，我不好意思地挺直身體，目不轉睛地看著(zhù)黑板，認真聽(tīng)課，這時(shí)，李老師的眼睛又流露出慈愛(ài)的光芒。我愛(ài)我的啟蒙老師李老師。

我的啟蒙老師作文4

　　在我的記憶中，她留著(zhù)一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)，臉上時(shí)常掛著(zhù)笑容，下課也會(huì )問(wèn)我們在家做作業(yè)的情況，她就是我的啟蒙老師——吳麗兒老師。

　　吳麗兒老師每一次上課，都會(huì )給表現好的.學(xué)生加分，表現不好的則會(huì )被扣分。把加的分記在書(shū)的頭頁(yè)或尾頁(yè)，在每單元結束的時(shí)候，會(huì )統計出前二十名的學(xué)生，在卷子上加分，期末也不例外。

　　因此，我們班上課的時(shí)候，同學(xué)都坐的很端正，把小手舉得高高的�；卮鸬臅r(shí)候，并沒(méi)其他雜聲，只有整齊洪亮的聲音。老師上課時(shí)也時(shí)常注意我，叫我起來(lái)回答。我也因此得到許多分，每一次都是在前幾名，因此我的數學(xué)成績(jì)也比較穩定。

　　一段時(shí)間以后，我的分數已經(jīng)漲到了一百多了。我也開(kāi)始松懈，沒(méi)想到十天以后，其他人得分都比我高了。

　　一天下課，我去問(wèn)老師，為什么最近不請我。老師說(shuō)：“最近上課都不認真，你的成績(jì)已經(jīng)下降到了95分以下。經(jīng)過(guò)老師的批評，我的成績(jì)又提高了。

　　吳老師，謝謝您。

我的啟蒙老師作文5

　　我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認識了第一個(gè)字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變?yōu)榱藭r(shí)常happy的我，你們知道她是誰(shuí)嗎？我不說(shuō)你們也可能知道，那就是我的母親。

　　他從以前到現在，就整整得我上了六節課。

　　第一節課，那就是母親把我懷在肚子里的時(shí)候，對我進(jìn)行的胎教，我現在的.愛(ài)好就是胎教起的作用。她剛懷了我的時(shí)候，每天都喜歡畫(huà)畫(huà)，正因為她每天都愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以才有了我的這一大愛(ài)好。

　　第二節課，那就是one years old的我走，母親先把我扶起來(lái)，然后，放開(kāi)我，讓我走，她卻到另一面去接應我，一次，我走的時(shí)候心里非常的開(kāi)心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對應了大人們說(shuō)的：“連走都沒(méi)學(xué)會(huì )，就想跑，做夢(mèng)!“

　　第三節課，雖然這節課很簡(jiǎn)單，但是，我還是想說(shuō)一下，那就是母親教我知道了我應該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節課上我還有一個(gè)小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說(shuō)錯了，我說(shuō)“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來(lái)饃饃喂我吃。這一下又鬧出了一個(gè)大笑話(huà)。

我的啟蒙老師作文6

　　我的鋼琴啟蒙老師是一位溫柔、有責任心的`老師，她性格開(kāi)朗，戴著(zhù)一副眼鏡，性格開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)干脆，非常愛(ài)笑。雖然平時(shí)她很溫柔，但一上課，就嚴厲了起來(lái)。因為我有時(shí)上課愛(ài)插話(huà)，有一次老師竟然把我的嘴都用膠布粘上了。

　　我還記得有一次，媽媽有事，擺脫劉老師帶我一會(huì )兒，下了課劉老師恰巧有時(shí)間，就帶我去商場(chǎng)玩兒，正好商場(chǎng)搞活動(dòng)，劉老師就讓我也參加了，我玩的非常開(kāi)心。后來(lái)，劉老師又請我吃了我最?lèi)?ài)吃的肯德基，吃玩飯走在大街上，雖然天氣很冷但我的心卻是暖暖的。通過(guò)這幾件事的了解我發(fā)現劉老師比以前更美麗、更有愛(ài)心了！

　　這就是我的鋼琴老師，大家可能都認為她很平凡，但她在我心目中一點(diǎn)兒也不平凡，她很值得我尊重。雖然她現在不教我了，但我還時(shí)時(shí)想起她、夢(mèng)見(jiàn)她。

我的啟蒙老師作文7

　　我的啟蒙老師——張老師，她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常披著(zhù)長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)合體的'短衣和短裙，非常漂亮。她是一位慈祥又勤勞的好老師。

　　她作為我們班的班主任，每天都有許多許多的事情做，她教我們識字、閱讀、寫(xiě)作；教我們如何去做人、做事，怎樣去幫助別人；還教了我們許多健康知識和安全知識，使我們懂得許多道理。在張老師的精心教導下，我們在健康、快樂(lè )中成長(cháng)。

　　張老師負責給我們班教語(yǔ)文，在上課的時(shí)候，老師先讓我們讀三遍課文，再分段，找多音字、動(dòng)詞，然后勾詞，最后給生字組詞，換偏旁。每一節課她都盡心盡力地為我們講解，直到我們把所學(xué)的內容全部掌握為止。

　　張老師無(wú)論在學(xué)習方面，還是生活方面都很?chē)栏竦囊�求我們。比如在做作業(yè)時(shí)要求我們要認真、細心，字跡要規范。還經(jīng)常提醒我們要做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸，讓我們保護好眼睛。

　　張老師雖然表面上對我們非常嚴格，但她有一顆善良的心，在學(xué)校像媽媽一樣照顧著(zhù)我們，關(guān)心我們，教育我們。所以我以后要好好學(xué)習，天天向上，報答張老師對我們所做的一切。

　　我們從心底說(shuō)一聲：老師您辛苦了，我愛(ài)您張老師。

我的啟蒙老師作文8

　　記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。

　　她長(cháng)得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的，她很少對我們發(fā)威。

　　有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫(xiě)，由于無(wú)知，我根本就不知道寫(xiě)是很重要的，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒(méi)想到，語(yǔ)文老師不但沒(méi)有打我，還親切地問(wèn)我：“你為什么沒(méi)有寫(xiě)呀？”這話(huà)說(shuō)得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋熍呐奈业念^說(shuō)：“放學(xué)了我跟你講講的決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　放學(xué)后，老師真的來(lái)了。她講的那些我都能聽(tīng)懂。但是，我還是不會(huì )寫(xiě)。于是，我舉起手來(lái)問(wèn)老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫(xiě)呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問(wèn)不完的.問(wèn)題，可是老師一直都微笑著(zhù)解答，說(shuō)完后，還問(wèn)一句：“是不是該這么寫(xiě)��？”仿佛這些加起來(lái)只是我的一個(gè)小小的問(wèn)題。最后，我終于出色地完成了。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒(méi)有。老師走時(shí)，對我說(shuō)：“你要是有不會(huì )的，就來(lái)問(wèn)我，好不好？”

　　這件事已過(guò)去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。

我的啟蒙老師作文9

　　提起筆，我心中一陣思念。我懷念我的小學(xué)老師，更懷念我的啟蒙老師楊利花！

　　轉眼間，我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)將近一年，而我卻越來(lái)越想念他們。

　　我知道時(shí)間不能倒流，我更知道天下沒(méi)有不散的宴席，但是我還是要說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”

　　當我剛進(jìn)入小學(xué)的'時(shí)候，迎接我的是您。是您，把我帶到了知識的海洋。從此，我在知識的海洋里遨游。在一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了我的夢(mèng)想，是您，讓我重新找回了自信。我寫(xiě)的作文您每天在課堂上讀，使我漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　在小學(xué)三年級的時(shí)候，我幼小的心靈還受到過(guò)很大傷害，正當我陶醉前十名的成績(jì)中時(shí)，一次考試我失誤才考了360分，這讓我深受打擊。老師看見(jiàn)我很傷心，就安慰我，幫我分析出錯的原因。

　　老師，有了您，我才能茁壯成長(cháng)！

我的啟蒙老師作文10

　　我的啟蒙老師是一個(gè)機器，它就是計算器。計算器不僅能計算，還能告訴我怎樣計算這道題和那道題的計算結果。

　　有一天，我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì )了怎么計算分數呢！我的媽媽驚奇的說(shuō)：“計算器并沒(méi)有成為你的偷懶工具，還成為你的老師了！”那一天中午，我下學(xué)后帶著(zhù)口算題和應用題卡回到我的'藍月丫小飯桌，我吃完午飯過(guò)后，便拿起筆寫(xiě)起了口算題和應用題，我認真的做完應用題卡的每一到題，檢查了五遍，仍然沒(méi)有一道錯題。該寫(xiě)口算題了，我很討厭口算題卡，我便叫阿姨給我計算器（啟蒙老師）用。我很想看一看后面的題難不難，結果最后一頁(yè)是小數，我很想算一算，就拿起計算器算起來(lái)，算第八道題的時(shí)候，我一想，不對呀，怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下，又用計算器算了一下，我竟然做對了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì )小數了！計算器竟然成了我的老師。

　　我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“計算器沒(méi)有成為你的工具，還幫了你，真棒！不過(guò)在上學(xué)期間為了強化自己的口算能力，不建議用計算器�！边@就是我的機器啟蒙小老師。

我的啟蒙老師作文11

　　烏黑的長(cháng)發(fā)，修長(cháng)的手指，端正的五官，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，那就是我的啟蒙老師——我的'媽媽。

　　從小她就教我：彩虹有七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

　　溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，小草從地下探出了綠油油的小腦袋。媽媽告訴我：“春天來(lái)了�！�

　　毒辣辣的太陽(yáng)高掛在天空中，蚊子常來(lái)我家做客，在我家吃飯、玩游戲、開(kāi)音樂(lè )會(huì )。媽媽告訴我：“夏天來(lái)了�！�

　　稻谷笑彎了腰，農民伯伯在果園里跑來(lái)跑去摘果子，滿(mǎn)倉庫都堆滿(mǎn)了水果。媽媽告訴我：“秋天來(lái)了�！�

　　寒風(fēng)刺骨，雪花一片片地飄落下來(lái)。媽媽告訴我：“冬天來(lái)了�！�

　　度過(guò)了一年四個(gè)季節。我又長(cháng)一歲了。瞧，我和媽媽一同去爬馬鞍山，開(kāi)心極了。

　　我要上小學(xué)了，媽媽給我準備了書(shū)包、鉛筆、橡皮和練習本。開(kāi)學(xué)第一天媽媽送我到了新教室，臨走前，媽媽給了我一個(gè)甜甜的吻，一個(gè)大大的擁抱，她把愛(ài)留在了我心中。

　　媽媽辛勤撫育了我八年，媽媽教我牙牙學(xué)語(yǔ)，媽媽教我認識人生，媽媽的愛(ài)伴我茁壯成長(cháng)。

我的啟蒙老師作文12

　　我的經(jīng)典啟蒙老師姓李，我們叫她李老師，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，細而上挑的眉毛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴。

　　一頭烏黑光亮的頭發(fā)通常盤(pán)在腦后，漂亮極了！李老師很喜歡我們，我們也很喜歡她。老師性情很隨和，很喜歡和我們玩兒，和我們做游戲。李老師也很關(guān)心我，記得上中班的時(shí)候我的數學(xué)不是很好，上數學(xué)課的時(shí)候我算題比較慢，別人兩道題算完了，我第二道題才剛開(kāi)始做。李老師不但沒(méi)有批評我，而且鼓勵我說(shuō)：“老師相信你的`能力，一定能趕上其他同學(xué)的�！泵看紊险n時(shí)李老師總會(huì )關(guān)心的問(wèn)我：“算完了嗎？沒(méi)算完老師再等一會(huì )兒�！�

　　下課了，老師還再教我幾遍，直到我學(xué)會(huì )為止。通過(guò)我的努力和李老師耐心的教導和幫助，我的做題速度和準確性一下就提上來(lái)了。

　　我謝謝李老師，是她幫我樹(shù)立了自信心，讓我知道了遇到困難要堅持不懈、迎難而上。

我的啟蒙老師作文13

　　我的老師是一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們，教我們知識的好老師。老師非常關(guān)心我們，例如：有一次，奶奶送我去上學(xué)，學(xué)校讓交６０元的書(shū)費，奶奶把那６０元錢(qián)給了我，并千呆嚀萬(wàn)囑咐的告訴我不要把錢(qián)弄丟了，都在收錢(qián)的時(shí)候第一個(gè)就給她，可是在下課的時(shí)候，我只顧著(zhù)玩，把錢(qián)的事忘了，真的弄丟了，我急的大哭，老師知道了幫我掂上了。

　　還有一次，在考試時(shí)，我考了第５名，因為上次我也考了第五名，所以老師說(shuō)我有些沒(méi)有發(fā)揮好，老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的幫助下，在又一次的我取得了第三名。老師不僅對我好對其他人也非常好。

　　有一次劉恒在門(mén)口玩的時(shí)候，不小心把手指甲夾掉了，老師急忙把他送去醫院，在老師的幫助下，他的指甲好的.很快。在英語(yǔ)課上，有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)、還有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，尤其是孫大為，他一會(huì )下地，一會(huì )說(shuō)話(huà)，但是我們班主任回來(lái)看到他手舞足蹈的，老師狠狠的批評了他一頓。

　　從此以后我們在上英語(yǔ)課的時(shí)候都很認真的聽(tīng)講。這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們的好老師。

我的啟蒙老師作文14

　　郭老師，雖說(shuō)不是我們的班主任，但她是我們的語(yǔ)文老師，穿著(zhù)十分簡(jiǎn)單大方，像個(gè)職場(chǎng)精英。她不愛(ài)打扮，但是她在我心中十分美麗。她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常讓我們陶醉，就連她的聲音也好像帶有魔力，讓我們淪陷其中。

　　“人生路上，有很多成長(cháng)的煩惱……”郭老師一邊侃侃而談，一邊告訴我們，成長(cháng)中有很多煩惱�？赡苁怯梢恢ЧP引起的；也可能是由一個(gè)眼神引起的，甚至無(wú)緣無(wú)故，心中就有了煩惱。我經(jīng)常聽(tīng)到郭老師講這樣一些對學(xué)習沒(méi)用，對生活卻實(shí)用無(wú)比的知識入迷，常常在同學(xué)齊聲喊“上課”時(shí)才猛然驚醒。

　　郭老師在課前幾分鐘，除了講一些對學(xué)習無(wú)關(guān)的東西，也會(huì )講一些學(xué)習方法。比如她向我們講授“今日事，今日畢；明日事，今夜思�！钡腵道理。傳授給我們“遺忘曲線(xiàn)”，讓我們明白，三四天就要重溫一下之前學(xué)的。老師所做的一切，讓我們學(xué)習有了“多思、多讀、多練、多記、多看、多寫(xiě)”的理念。

　　郭老師也是我習作引路人，以前，我的作文一塌糊涂，在郭老師生動(dòng)有趣的作文課上，我愛(ài)上了寫(xiě)作，天天都想寫(xiě)，慢慢的，天長(cháng)地久，我的作文就從量變到質(zhì)變，變成一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者。

　　郭老師是我漫漫人生的啟蒙好老師��！你們有這樣的好老師嗎？

我的啟蒙老師作文15

　　在學(xué)校的這六年時(shí)光里，我的啟蒙老師李老師的那句話(huà)使我受益匪淺，她讓我從失敗中爬起來(lái)，繼續挑戰困難。

　　那一天，老師要我們考試。我看著(zhù)試卷上的題目，心里不禁沾沾自喜，這都是我掌握的考題，對我來(lái)說(shuō)不算什么。于是，我狼吞虎咽地填，并且第一速度交了試卷，心想：這一次肯定勝券在握了�？墒�，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心碎了，我居然考了67分，排名21。我屈服于失敗，氣餒地扒到桌子上。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小欽，到我的辦公室來(lái)!”我不禁心里一驚，老師不是想教訓我吧，這可慘了!可是，她卻微笑地讓我明白失敗的原因，我的心里不禁一震，老師對我這么好，我這么能辜負她呢?最后，老師送我一句話(huà)：“失敗了并不可怕，重要的'是你要重新站起來(lái)戰勝困難�！币驗檫@句話(huà)，我重抬信心，在下一次考試中得了第一名。以后面對困難從不退縮，而是迎難而上，戰勝了不少困難，因為在我的腦海里早就刻下了這句話(huà)和老師的笑容。老師看到了我的改變，露出了笑容。

　　是啊!人生一路不會(huì )一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到挫折，只要你面對困難不退縮，向前而進(jìn)，失敗了并不可怕，一定要重新站起來(lái)，就一定能成功，成功就在你前面。

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