設計方案3篇(薦)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是在案前得出的方法計劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的設計方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
教學(xué)目標
�。�1）結合實(shí)例，分析價(jià)值規律的基本內容和表現形式。
�。�2）從調節、激勵、分化三個(gè)方面說(shuō)明價(jià)值規律的作用。運用：用價(jià)值規律的有關(guān)知識，分析說(shuō)明商品生產(chǎn)者必須提高勞動(dòng)生產(chǎn)率能力要求：價(jià)值規律要求商品交換要以?xún)r(jià)值量為基礎實(shí)行等價(jià)交換。而在實(shí)際生活中，價(jià)格與價(jià)值往往是不相符的。同樣質(zhì)量的黃瓜，夏天的價(jià)格比冬天要便宜；春節左右的價(jià)格比平時(shí)的價(jià)格要貴；不同銷(xiāo)售攤點(diǎn)的價(jià)格也不相同。要使學(xué)生正確理解這一問(wèn)題，必須提高學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)的能力。不管價(jià)格怎樣變化，離不開(kāi)商品的價(jià)值，從長(cháng)遠的、整體的觀(guān)點(diǎn)看，商品交換是以?xún)r(jià)值量為基礎實(shí)行等價(jià)交換。
過(guò)程與方法
通過(guò)社會(huì )調查，培養學(xué)生的市場(chǎng)經(jīng)濟意識和市場(chǎng)競爭觀(guān)念。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
讓學(xué)生明白我國正處于市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，培養他們的市場(chǎng)競爭意識和時(shí)間效率觀(guān)念，以便更好地投身社會(huì )實(shí)踐以及為將來(lái)適應社會(huì )服務(wù)。
教材分析
一、價(jià)值規律的含義：
價(jià)值規律是商品經(jīng)濟的基本規律，也是市場(chǎng)經(jīng)濟的基本規律。我國正在發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，經(jīng)濟體制改革正在進(jìn)行。為了能夠使經(jīng)濟體制改革順利進(jìn)行必須了解價(jià)值規律的基本內容，用價(jià)值規律指導我們的市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展。對于價(jià)值規律的含義，教師可以運用具體實(shí)例進(jìn)行講解。在講解過(guò)程中主要把握以下幾點(diǎn)：
1、價(jià)值規律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀(guān)規律。它不是整個(gè)人類(lèi)社會(huì )所共有也不是某一特定社會(huì )形態(tài)的產(chǎn)物，而是商品經(jīng)濟所特有的規律。只要存在著(zhù)商品生產(chǎn)和商品交換就存在價(jià)值規律。
2、價(jià)值規律的內容是：商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的，商品以?xún)r(jià)值量為基礎，實(shí)行等價(jià)交換。它主要包括兩部分的要求：
�、� 社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量。
�、� 商品交換實(shí)行等價(jià)交換。
3、價(jià)值規律是客觀(guān)的，是不以人的主觀(guān)意志為轉移的。這就要求我們尊重價(jià)值規律，特別是在我國的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下更要尊重價(jià)值規律。任何違背價(jià)值規律的做法必將受到價(jià)值規律的懲罰。但我們可以利用價(jià)值規律為我國的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。在我國市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，更要重視、尊重和利用價(jià)值規律。
二、價(jià)值規律的作用
1、價(jià)值規律調節生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門(mén)的分配。
對于這個(gè)作用，教師可以結合書(shū)中的實(shí)例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，或者讓學(xué)生自己來(lái)分析例子然后教師進(jìn)行概括、歸納。
這一點(diǎn)教師在分析的時(shí)候，可以結合價(jià)值規律的表現形式來(lái)分析：
由于價(jià)值決定價(jià)格并且受供求關(guān)系的影響使價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，當某一產(chǎn)品在市場(chǎng)上供不應求，價(jià)格就會(huì )上漲而當高于價(jià)值的時(shí)候，生產(chǎn)者生產(chǎn)這一商品就有利可圖。商品的生產(chǎn)者為了追求利潤，紛紛轉向生產(chǎn)這一產(chǎn)品，這樣生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力就會(huì )向這一部門(mén)集中。這樣這一商品就會(huì )被大量生產(chǎn)出來(lái)，導致市場(chǎng)上這一商品供過(guò)于求，商品的價(jià)格就會(huì )下降而低于價(jià)值，商品生產(chǎn)者就會(huì )無(wú)利可圖，商品生產(chǎn)者又會(huì )將生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力轉向生產(chǎn)其他有利潤的商品。這樣生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力就從這一部門(mén)自覺(jué)地向另一部門(mén)轉移。
2、價(jià)值規律刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
關(guān)于這一作用，教師可以通過(guò)設問(wèn)的形式讓學(xué)生思考：勞動(dòng)生產(chǎn)者生產(chǎn)的目的是什么？學(xué)生很明白是為了獲取利潤。教師可以繼續引導學(xué)生弄清楚商品生產(chǎn)者如何在等價(jià)交換的原則下獲取更高的利潤。主要講清楚：
在市場(chǎng)交易中要求等價(jià)交換，而在等價(jià)交換的原則下似乎不可能獲取比其他企業(yè)更高的利潤。關(guān)鍵要弄明白這里的“等價(jià)”指的是價(jià)值規律內容中的社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量。而商品生產(chǎn)者可以減少自己的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，使自己的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間，在單位時(shí)間內生產(chǎn)出更多的商品。而商品仍然按照社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量進(jìn)行銷(xiāo)售，這樣商品生產(chǎn)者才能獲取更多的利潤。而要減少個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，那么如何提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？就是要商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理。
3、價(jià)值規律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰
講清楚了第二個(gè)作用第三個(gè)作用就不難理解。由于商品生產(chǎn)者的技術(shù)、生產(chǎn)條件等各不相同，勞動(dòng)生產(chǎn)率也不一樣。這樣商品生產(chǎn)者生產(chǎn)某一商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間也不一樣，當商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間時(shí)，商品生產(chǎn)者就能獲取更多的利潤，在市場(chǎng)競爭中處于有利的地位；而一旦商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間，商品生產(chǎn)者就會(huì )賠本，在生產(chǎn)中處于不利的地位，必然會(huì )被激烈的市場(chǎng)競爭所淘汰。
三、等價(jià)交換原則是如何貫徹的
等價(jià)交換是價(jià)值規律的一個(gè)重要內容。對這個(gè)原則，學(xué)生很難以理解，因為在人們的日常生活中往往存在著(zhù)不等價(jià)交換的“事實(shí)”。因此對這個(gè)問(wèn)題教師講解起來(lái)往往比較困難。關(guān)鍵是要讓學(xué)生透過(guò)不等價(jià)交換的現象看到其背后的本質(zhì)。
首先，應該肯定在人們的日常生活中，往往存在著(zhù)不等價(jià)交換的現象。但這并不能否定價(jià)值規律，相反正是價(jià)值規律的表現。只不過(guò)是價(jià)值規律的表現形式而已。
其次，價(jià)值規律的內容要求在商品交換過(guò)程中，交換雙方的價(jià)值量要相等。如果價(jià)值量不相等就會(huì )影響商品生產(chǎn)者的積極性。但是，等價(jià)交換并非在每一個(gè)交換過(guò)程中、每一個(gè)場(chǎng)合都能實(shí)現。
第三，等價(jià)交換的原則在貨幣出現以后就表現為價(jià)值和價(jià)格相等。但在市場(chǎng)交易過(guò)程中，價(jià)格經(jīng)常與價(jià)值不相符，價(jià)格往往偏離價(jià)值即價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。這主要是因為價(jià)格除由價(jià)值決定外，還要受到供求關(guān)系的影響。供大于求，價(jià)格下降；供不應求，價(jià)格上漲。即：
由此，我們可以看出：價(jià)格經(jīng)常和價(jià)值相背離。這似乎和等價(jià)交換不相符合，但這說(shuō)明的是短期的現象。但從長(cháng)期看：
第四，等價(jià)交換的原則是在長(cháng)期的過(guò)程中體現出來(lái)的。價(jià)值規律的表現形式是價(jià)格背離價(jià)值：
但從一個(gè)較長(cháng)的時(shí)期來(lái)看，價(jià)格還是和價(jià)格相等的。這是因為：
�。�1） 價(jià)格的變動(dòng)是以?xún)r(jià)值為軸的，無(wú)論價(jià)格怎樣變動(dòng)都不會(huì )偏離價(jià)值太遠。也就是說(shuō)價(jià)格是由價(jià)值決定的。
�。�2） 由于受供求關(guān)系的影響，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，但同時(shí)供求關(guān)系反過(guò)來(lái)也影響價(jià)格，使價(jià)格不能偏離價(jià)值太遠。
�。�3）雖然在每一次商品交換中價(jià)格與價(jià)值并不一致，但從較長(cháng)時(shí)間來(lái)看，商品的平均價(jià)格還是和商品的價(jià)值相一致。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、價(jià)值規律的含義
價(jià)值規律是商品經(jīng)濟的基本規律，也是市場(chǎng)經(jīng)濟的基本規律。我國正在發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，經(jīng)濟體制改革正在進(jìn)行。為了能夠使經(jīng)濟體制改革順利進(jìn)行必須了解價(jià)值規律的.基本內容，用價(jià)值規律指導我們的市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展。對于價(jià)值規律的含義，教師可以運用具體實(shí)例進(jìn)行講解。在講解過(guò)程中主要把握以下幾點(diǎn)：
�。�1）、價(jià)值規律是商品生產(chǎn)和商品交換的客觀(guān)規律。它不是整個(gè)人類(lèi)社會(huì )所共有也不是某一特定社會(huì )形態(tài)的產(chǎn)物，而是商品經(jīng)濟所特有的規律。只要存在著(zhù)商品生產(chǎn)和商品交換就存在價(jià)值規律。
�。�2）、價(jià)值規律的內容是：商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的，商品以?xún)r(jià)值量為基礎，實(shí)行等價(jià)交換。它主要包括兩部分的要求：
�、� 社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量。
�、� 商品交換實(shí)行等價(jià)交換。
�。�3）、價(jià)值規律是客觀(guān)的，是不以人的主觀(guān)意志為轉移的。這就要求我們尊重價(jià)值規律，特別是在我國的市場(chǎng)經(jīng)濟條件下更要尊重價(jià)值規律。任何違背價(jià)值規律的做法必將受到價(jià)值規律的懲罰。但我們可以利用價(jià)值規律為我國的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。在我國市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，更要重視、尊重和利用價(jià)值規律。
2、等價(jià)交換的原則是怎樣貫徹的
等價(jià)交換是價(jià)值規律的一個(gè)重要內容。對這個(gè)原則，學(xué)生很難以理解，因為在人們的日常生活中往往存在著(zhù)不等價(jià)交換的“事實(shí)”。因此對這個(gè)問(wèn)題教師講解起來(lái)往往比較困難。關(guān)鍵是要讓學(xué)生透過(guò)不等價(jià)交換的現象看到其背后的本質(zhì)。
首先，應該肯定在人們的日常生活中，往往存在著(zhù)不等價(jià)交換的現象。但這并不能否定價(jià)值規律，相反正是價(jià)值規律的表現。只不過(guò)是價(jià)值規律的表現形式而已。
其次，價(jià)值規律的內容要求在商品交換過(guò)程中，交換雙方的價(jià)值量要相等。如果價(jià)值量不相等就會(huì )影響商品生產(chǎn)者的積極性。但是，等價(jià)交換并非在每一個(gè)交換過(guò)程中、每一個(gè)場(chǎng)合都能實(shí)現。
第三，等價(jià)交換的原則在貨幣出現以后就表現為價(jià)值和價(jià)格相等。但在市場(chǎng)交易過(guò)程中，價(jià)格經(jīng)常與價(jià)值不相符，價(jià)格往往偏離價(jià)值即價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。這主要是因為價(jià)格除由價(jià)值決定外，還要受到供求關(guān)系的影響。供大于求，價(jià)格下降；供不應求，價(jià)格上漲。即：
由此，我們可以看出：價(jià)格經(jīng)常和價(jià)值相背離。這似乎和等價(jià)交換不相符合，但這說(shuō)明的是短期的現象。但從長(cháng)期看：
第四，等價(jià)交換的原則是在長(cháng)期的過(guò)程中體現出來(lái)的。價(jià)值規律的表現形式是價(jià)格背離價(jià)值：
但從一個(gè)較長(cháng)的時(shí)期來(lái)看，價(jià)格還是和價(jià)格相等的。這是因為：
�。�3） 價(jià)格的變動(dòng)是以?xún)r(jià)值為軸的，無(wú)論價(jià)格怎樣變動(dòng)都不會(huì )偏離價(jià)值太遠。也就是說(shuō)價(jià)格是由價(jià)值決定的。
�。�4） 由于受供求關(guān)系的影響，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，但同時(shí)供求關(guān)系反過(guò)來(lái)也影響價(jià)格，使價(jià)格不能偏離價(jià)值太遠。
�。�3）雖然在每一次商品交換中價(jià)格與價(jià)值并不一致，但從較長(cháng)時(shí)間來(lái)看，商品的平均價(jià)格還是和商品的價(jià)值相一致。
3、價(jià)值規律的作用
�。�1）、價(jià)值規律調節生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各生產(chǎn)部門(mén)的分配。
對于這個(gè)作用，教師可以結合書(shū)中的實(shí)例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，或者讓學(xué)生自己來(lái)分析例子然后教師進(jìn)行概括、歸納。
這一點(diǎn)教師在分析的時(shí)候，可以結合價(jià)值規律的表現形式來(lái)分析：
由于價(jià)值決定價(jià)格并且受供求關(guān)系的影響使價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，當某一產(chǎn)品在市場(chǎng)上供不應求，價(jià)格就會(huì )上漲而當高于價(jià)值的時(shí)候，生產(chǎn)者生產(chǎn)這一商品就有利可圖。商品的生產(chǎn)者為了追求利潤，紛紛轉向生產(chǎn)這一產(chǎn)品，這樣生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力就會(huì )向這一部門(mén)集中。這樣這一商品就會(huì )被大量生產(chǎn)出來(lái)，導致市場(chǎng)上這一商品供過(guò)于求，商品的價(jià)格就會(huì )下降而低于價(jià)值，商品生產(chǎn)者就會(huì )無(wú)利可圖，商品生產(chǎn)者又會(huì )將生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力轉向生產(chǎn)其他有利潤的商品。這樣生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力就從這一部門(mén)自覺(jué)地向另一部門(mén)轉移。
�。�2）、價(jià)值規律刺激商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
關(guān)于這一作用，教師可以通過(guò)設問(wèn)的形式讓學(xué)生思考：勞動(dòng)生產(chǎn)者生產(chǎn)的目的是什么？學(xué)生很明白是為了獲取利潤。教師可以繼續引導學(xué)生弄清楚商品生產(chǎn)者如何在等價(jià)交換的原則下獲取更高的利潤。主要講清楚：
在市場(chǎng)交易中要求等價(jià)交換，而在等價(jià)交換的原則下似乎不可能獲取比其他企業(yè)更高的利潤。關(guān)鍵要弄明白這里的“等價(jià)”指的是價(jià)值規律內容中的社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量。而商品生產(chǎn)者可以減少自己的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，使自己的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間，在單位時(shí)間內生產(chǎn)出更多的商品。而商品仍然按照社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量進(jìn)行銷(xiāo)售，這樣商品生產(chǎn)者才能獲取更多的利潤。而要減少個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，那么如何提高勞動(dòng)生產(chǎn)率呢？就是要商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營(yíng)管理。
�。�3）、價(jià)值規律促使商品生產(chǎn)者在競爭中優(yōu)勝劣汰
講清楚了第二個(gè)作用第三個(gè)作用就不難理解。由于商品生產(chǎn)者的技術(shù)、生產(chǎn)條件等各不相同，勞動(dòng)生產(chǎn)率也不一樣。這樣商品生產(chǎn)者生產(chǎn)某一商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間也不一樣，當商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間時(shí)，商品生產(chǎn)者就能獲取更多的利潤，在市場(chǎng)競爭中處于有利的地位；而一旦商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間，商品生產(chǎn)者就會(huì )賠本，在生產(chǎn)中處于不利的地位，必然會(huì )被激烈的市場(chǎng)競爭所淘汰。
教法建議：
1、價(jià)值規律的內容：教師可以通過(guò)提問(wèn)的形式步步引導讓學(xué)生歸納出價(jià)值規律的內容。
2、價(jià)值規律的表現形式：教師可以讓學(xué)生圍繞某一種商品的價(jià)格在不同時(shí)期的變化進(jìn)行調查，說(shuō)明價(jià)格并不完全與價(jià)格相一致，而是圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，這是價(jià)值規律的表現形式。
3、價(jià)格與供求的關(guān)系：教師結合上面的調查，接著(zhù)讓學(xué)生調查不同時(shí)期商品的供應和需求情況，讓學(xué)生分析價(jià)格與供求的關(guān)系。
4、價(jià)格不會(huì )永遠偏離價(jià)值：這一問(wèn)題教師可以依據上面的兩個(gè)調查結果進(jìn)行分析，并讓學(xué)生進(jìn)行思考價(jià)格的這種變化對消費者、生產(chǎn)者、市場(chǎng)有什么樣的影響？這種影響為什么沒(méi)有影響人們的正常生活，從而讓學(xué)生明白價(jià)格不會(huì )偏離價(jià)值太遠的原因。]
5、價(jià)值規律的作用：教師可以讓學(xué)生設計調查問(wèn)卷，對當前社會(huì )上的一些熱門(mén)和冷門(mén)行業(yè)進(jìn)行調查，看一看這些部門(mén)中的人員和資金的流向，以及一些企業(yè)獲得成功的經(jīng)驗和倒閉的企業(yè)的經(jīng)驗教訓。課堂上組織學(xué)生進(jìn)行討論，得出結論。價(jià)值規律的基本內容及表現形式
上課之前，讓文藝委員指揮大家唱一首歌，帶動(dòng)課堂氣氛。
剛才我們一定能夠體會(huì )得到指揮著(zhù)大家旋律，節奏，力度和速度等千變萬(wàn)化的指揮棒的威力。在商品市場(chǎng)上，在紛繁復雜的商品生產(chǎn)和商品交換中，也有一支威力無(wú)比的指揮棒，這是一支無(wú)形的指揮棒，支配著(zhù)商品經(jīng)濟的變化和發(fā)展，這一無(wú)形的指揮棒就是―――――價(jià)值規律。
一、價(jià)值規律的基本內容。
1、價(jià)值規律是商品經(jīng)濟的基本規律。
在我們的社會(huì )生活中存在著(zhù)各種各樣的規律，這些規律有些存在于人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的始終，有些只存在于某幾個(gè)社會(huì )形態(tài)中，而價(jià)值規
律既不是人類(lèi)社會(huì )共有的規律，也不是某一社會(huì )特有的規律。而是商品經(jīng)濟的基本規律。只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，價(jià)值規律就要發(fā)生作用。
我國的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟也屬于商品經(jīng)濟，因此我們現在的市場(chǎng)經(jīng)濟也要遵循這一規律。如果違背這一規律，就會(huì )受到價(jià)值規律的懲罰。無(wú)論是國家的經(jīng)濟發(fā)展還是企業(yè)的生產(chǎn)都應該遵循價(jià)值規律的要求，否則必然要受到懲罰。
那么，我們應該遵循什么樣的價(jià)值規律呢？?jì)r(jià)值規律到底是什么樣的規律呢？請大家結合書(shū)上所講的內容并看視頻后回答（播放視頻《價(jià)值規律的內容》）
2、價(jià)值規律的基本內容。
商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這種商品的社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的，商品交換要以?xún)r(jià)值量為基礎，實(shí)行等價(jià)交換
這條規律要求：
�。�1） 商品生產(chǎn)要符合“商品的價(jià)值量是由生產(chǎn)這種商品的社會(huì )必要勞動(dòng)時(shí)間決定的”
�。�2） 商品交換要符合“商品交換要以?xún)r(jià)值量為基礎，實(shí)行等價(jià)交換”。等價(jià)交換原則是價(jià)值規律的交換原則。為什么要實(shí)行等價(jià)交換原則呢？
這是因為商品生產(chǎn)者相互交換的實(shí)質(zhì)是他們的勞動(dòng)，如果有一個(gè)人吃虧，另一個(gè)人總占便宜，這種交換不會(huì )持久。商品生產(chǎn)者總想提高價(jià)格，而消費者又想降低價(jià)格，所以在長(cháng)期的市場(chǎng)交換中，必然形成等價(jià)交換的趨勢。
二、 價(jià)值規律的表現形式
價(jià)值規律要求商品交換要符合等價(jià)交換原則，即商品的價(jià)值要和生產(chǎn)者所付出的勞動(dòng)量相等。
在貨幣出現后，商品的價(jià)值就表現為價(jià)格。價(jià)格與價(jià)值應相符。但是在現實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹降氖莾r(jià)格與價(jià)值的不相符。有時(shí)價(jià)格高于價(jià)值，有時(shí)價(jià)格低于價(jià)值。這種價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)就是：
1、 值規律的表現形式
從這個(gè)示意圖我們可以看出，價(jià)格總是在圍繞著(zhù)價(jià)值上下波動(dòng)。而我們在前面已經(jīng)學(xué)到價(jià)格和價(jià)值應該是相符的。那么，在我們日常的經(jīng)濟生活中的價(jià)格和價(jià)值不一致的現象是什么原因引起的呢？ 這主要是由供求關(guān)系引起的。
2、 價(jià)格與供求的關(guān)系
供求關(guān)系的不平衡導致價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，反過(guò)來(lái)價(jià)值的上下波動(dòng)也影響供求關(guān)系。他們是怎么樣影響的呢？請大家觀(guān)看視頻的解釋?zhuān)úシ乓曨l《價(jià)格與供求的關(guān)系》）。
從視頻的解釋中我們看到：
（1）供求關(guān)系影響價(jià)格
在日常的商品交換過(guò)程中，價(jià)格和價(jià)值相背離是經(jīng)常發(fā)生的事情，下面我們可以來(lái)做一個(gè)小游戲來(lái)模仿一下，大家可以從中體會(huì )。
模擬市場(chǎng)交換：找6位同學(xué)，由2人扮演賣(mài)大米的，每人有100袋，共供求200袋，由4人扮演買(mǎi)大米的，每人需100袋，共需400袋。比一比，誰(shuí)能以用最便宜的價(jià)格買(mǎi)到大米，誰(shuí)能把大米的價(jià)格賣(mài)的最高。表演開(kāi)始。幾位同學(xué)在大家的笑聲中結束表演。
由這個(gè)表演我們可能看出，當供不應求時(shí)，商品價(jià)格上漲；買(mǎi)者爭相購買(mǎi)。那么當供過(guò)于求時(shí)呢？讓幾位同學(xué)把角色換一下，把供求關(guān)系調換一下……表演結束。由此，我們可看出，當供過(guò)于求時(shí)，商品價(jià)格下跌。所以供求影響價(jià)格。
反過(guò)來(lái)，價(jià)格是否影響供求供求？是的，
（2）價(jià)格影響供求關(guān)系
可以看出，價(jià)格與供求相互制約，相互影響，使價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。形成了這條上下波動(dòng)的曲線(xiàn)。那么，既然價(jià)格總是形成一種上下波動(dòng)的曲線(xiàn)，會(huì )不會(huì )價(jià)格永遠背離價(jià)值呢？不會(huì )的。
3、價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)并不否定價(jià)值規律
通過(guò)上面的分析，我們看到：價(jià)格總是與價(jià)值不一致，價(jià)值規律的要求是等價(jià)交換，也就是要求交換雙方的價(jià)值量要相等。這怎么能說(shuō)明它并沒(méi)有否定價(jià)值規律呢？請大家觀(guān)看視頻，然后咱們一起來(lái)分析一下。（播放視頻《價(jià)格圍繞價(jià)值波動(dòng)》）通過(guò)視頻上的分析我們可以看出它的原因主要在于：
正是由于價(jià)格與供求的相互制約，形成這種上下波動(dòng)的曲線(xiàn)。
③短期看，價(jià)值偏離價(jià)值；從長(cháng)遠看，平均價(jià)格還是和價(jià)值相一致的
單從一個(gè)點(diǎn)看，價(jià)格有時(shí)高于價(jià)值，有時(shí)低于價(jià)值，有時(shí)可能正好與價(jià)值相符。但是等價(jià)交換應從一個(gè)長(cháng)時(shí)期來(lái)看，從整體看，從一個(gè)動(dòng)態(tài)的角度看，價(jià)格高于價(jià)值與價(jià)格低于價(jià)值能夠相抵，所以?xún)r(jià)格與價(jià)值是等價(jià)的。
價(jià)值規律的表現形式中，價(jià)格上漲的部分和價(jià)格下降的部分從長(cháng)遠來(lái)看是可以相互抵消的，所以某一種商品的長(cháng)遠的平均價(jià)格和價(jià)值是相等的。
所以這個(gè)圖既體現價(jià)值決定價(jià)格，又體現供求關(guān)系影響價(jià)格。
討論：一些名人字畫(huà)，古董，珍貴郵票可以賣(mài)到天價(jià)，原因何在？
這是因為這些屬于不可再生的物品。
我們學(xué)了價(jià)值規律，在現實(shí)生活中，就要運用這條曲線(xiàn)分析問(wèn)題，心中有這條上下波動(dòng)的曲線(xiàn)，保證你在激烈的市場(chǎng)競爭中站穩腳根。
課后思考：請大家結合圖片《名牌價(jià)值》思考：這些品牌的價(jià)格是由價(jià)值決定的嗎？是否反映了價(jià)值規律？如果沒(méi)有反映，為什么它不遵循價(jià)值規律？如果遵循了價(jià)值規律，這里的價(jià)值規律如何體現？
設計方案 篇2
預習板塊
1、互寫(xiě)：點(diǎn)綴（ ）殷勤（ ） 咫尺（ ）豆莢（ ） 鍬甲（ ）qiào（ ）翅 zhōng（ ）斯 天fù（ ） 抑yù（ ）無(wú)動(dòng)于衷（ ）獻媚（ ）
2、填空：《松樹(shù)金龜子》選自《_________》，作者_________是_________國的昆蟲(chóng)學(xué)家、 作家， 他以畢生精力寫(xiě)出的《_________》（即《昆蟲(chóng)記》），被認為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結合”。
3、修改病句：A．在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統。
B．大力加強未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會(huì )一項重要而緊迫的任務(wù)。 C．雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
修改：A 。 B 。 C 。
探究板塊
雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽(tīng)到過(guò)金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽(tīng)不到它們的歌聲。
要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì )唱起來(lái)。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽(tīng)起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達痛苦的，而沉默則是歡樂(lè )的標志。
其他靠胸部或腹部摩擦來(lái)發(fā)出聲音的昆蟲(chóng)也差不多。正躲在洞穴內產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽?zhuān)艿酵蝗坏捏@嚇會(huì )發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會(huì )竭力鳴叫。危險過(guò)去了，它們就不再大叫。
也有的昆蟲(chóng)為了自?shī)�、求偶、慶祝歡樂(lè )。慶祝明媚的陽(yáng)光而歌唱。這些昆蟲(chóng)中大部分在遇到危險時(shí)就默不做聲。
稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀，也能表達歡樂(lè )，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡唱。
昆蟲(chóng)默不做聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？
總而言之，昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。
1．在這幾段文字中，作者探討了哪兩個(gè)問(wèn)題？按文章順序回答。
2．對這兩個(gè)問(wèn)題作者有沒(méi)有得到圓滿(mǎn)的解釋?zhuān)繛槭裁矗?/p>
3．文中哪些昆蟲(chóng)會(huì )為歡樂(lè )而歌唱？
4．作者探討問(wèn)題的過(guò)程反映了作者什么精神？對你有什么啟示？
檢測板塊
如果你能在夜間觀(guān)賞到海發(fā)光，那是相當瑰麗的。它似星光萬(wàn)點(diǎn)，又似乳光一片，更似絢麗多彩的禮花。人們稱(chēng)這種現象為“�；稹�，這種迷人的景象是誰(shuí)引起的呢？是誰(shuí)的杰作呢？
有一種海發(fā)光出現在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，這主要是由顆粒很小的發(fā)光浮游生物引起的。其本身多呈玫瑰紅色，平時(shí)憑借其體內的一種脂肪物質(zhì)就能微放光明。發(fā)光的特點(diǎn)是，由無(wú)數白色的、淺綠色的或淺紅色的閃光組成。但通常只有在海面有機械擾動(dòng)或它們受到化學(xué)刺激時(shí)才比較鮮明。當海上風(fēng)浪把它們推向礫石海岸時(shí)，它們受到更大的觸發(fā)而發(fā)光。放出的光就像一束四濺的火花，如“火雨”跌落，一撥緊接一撥，這樣的海發(fā)光被稱(chēng)為火花型海發(fā)光。
還有一種海發(fā)光是由海洋發(fā)光細菌引起的。它們發(fā)光強度較弱，其特點(diǎn)是不論什么海況，也不管外界是否擾動(dòng)，只要這種發(fā)光細菌大量存在，海面就會(huì )出現一片乳白色的光輝。這樣的細菌多在河口、港灣、寒暖流交匯處，特別是下水道入海處被污染處最多，這樣的海發(fā)光被稱(chēng)之為彌漫型海發(fā)光。
另一種海發(fā)光是由海洋里軀體較大的發(fā)光物所引起的，如水母、海綿、苔蟲(chóng)、環(huán)蟲(chóng)和蚧貝等。水母軀體上有特殊的發(fā)光器官，受到刺激便發(fā)出較大的閃光，有些魚(yú)體內能分泌一種特殊物質(zhì)，這種物資和氧作用而發(fā)光。這種發(fā)光通常是孤立出現的，在機械、化學(xué)作用刺激下，才比較醒目，它們發(fā)出的海光特點(diǎn)是一亮一暗，反復循環(huán)，如同閃光燈似的'，這種的海發(fā)光被稱(chēng)為閃光型海發(fā)光。
海發(fā)光不僅絢麗多彩，美麗誘人，而且最重要的是它與生產(chǎn)建設有著(zhù)密切的關(guān)系。
海發(fā)光強的海區能映出黑夜的海景，因此在沒(méi)有月光的夜晚，當船舶遇到海發(fā)光時(shí)，能使船長(cháng)產(chǎn)生錯覺(jué)，導致海損事故，影響船舶的安全航行。正確掌握海發(fā)光可以預報天氣，我國遼寧、河北一帶的漁民經(jīng)多年觀(guān)察總結出“�；鹨�(jiàn)、風(fēng)雨現”的民諺。魚(yú)游動(dòng)時(shí)所發(fā)生的海光，暴露了魚(yú)群的藏身之地，因此，經(jīng)驗豐富的漁民在夜間利用它來(lái)捕魚(yú)。（選自《語(yǔ)文報》）
�。保埡�(jiǎn)要概括絢麗多彩、美麗誘人的“海發(fā)光”的成因。
�。玻煌�(lèi)型的海發(fā)光各有什么特點(diǎn)？
�。常盎鸹ㄐ秃０l(fā)光”為什么會(huì )出現在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？
�。矗０l(fā)光與生產(chǎn)建設有著(zhù)怎樣的密切關(guān)系？
設計方案 篇3
1、根據學(xué)校需要，積極協(xié)助學(xué)校舉辦各項文娛節目。由于本社團的會(huì )員在樂(lè )器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長(cháng)傾向，故在這方面本協(xié)會(huì )可以給予一定的人力支持。各班有文娛活動(dòng)需要協(xié)會(huì )協(xié)助，我們也將傾力相助。
2、對內方面，社團內部積極開(kāi)展各種交流，促進(jìn)會(huì )員間的溝通，提高會(huì )員的文藝素質(zhì)。
3、對外方面，社團將在各項條件成熟的情況下，與學(xué)校共同組織舉辦以個(gè)活動(dòng)：
�。�1）在文化藝術(shù)節中爭取一個(gè)活動(dòng)，名為“我要當主角”。這是個(gè)K歌視頻制作比賽，類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò )上流行的“后舍男生”，結合ktv和網(wǎng)絡(luò )歌手于一體，發(fā)覺(jué)出有表演欲望而又無(wú)站在舞臺上勇氣的`同學(xué)。同時(shí)，參雜視頻制作比賽，又顯出現代學(xué)生的愛(ài)show欲望。此次活動(dòng)的對象為全校的同學(xué)，組織人員方面為本協(xié)會(huì )的成員。評委方面分三階段，分別是老師50％，學(xué)生家長(cháng)20％，各班班委30％，最后評出一二三等獎。經(jīng)費方面主要是禮品方面的支出。在賽后總結上，我們會(huì )把所有精華作品結合起來(lái)，作一個(gè)短片，還包括我們協(xié)會(huì )所有成員的一個(gè)mv。
�。�2）籌辦節目。由于本社團是盡可能創(chuàng )造機會(huì )給同學(xué)一個(gè)舞臺和表演的機會(huì )，故在一臺晚會(huì )上展現自我為最大的愿望。所以，我們會(huì )在今后的演出中爭取20～30分鐘的節目時(shí)間上演一個(gè)由本協(xié)會(huì )會(huì )員排演的節目。節目為一個(gè)由樂(lè )器表演，合唱，獨唱，戲劇，舞蹈等結合起來(lái)，有故事情節，或獨當一面的個(gè)人show，或多元素的混合體。當然，閉幕式上的節目當然不能隨便，所以在此前我們會(huì )認真排練，做好各方面的準備，以有信心通過(guò)老師的考核。
�。�3）組隊參加學(xué)校學(xué)生會(huì )舉辦的活動(dòng)。作為一個(gè)團體，參加比賽活動(dòng)，更加有排練和表演的動(dòng)力。例如類(lèi)似于戲劇之類(lèi)，我們將以協(xié)會(huì )名義報名參加，爭取好成績(jì)，提高協(xié)會(huì )在同學(xué)中的影響力。
【設計方案】相關(guān)文章：
設計方案08-16
（精選）設計方案08-20
（經(jīng)典）設計方案09-01
設計方案11-08
[經(jīng)典]設計方案09-16
設計方案[經(jīng)典]09-12
(精選)設計方案09-10
設計方案[精選]10-01
設計方案【經(jīng)典】09-30
學(xué)習設計方案06-22